Escolarización en España y en la provincia de Jaén en la primera mitad del siglo XIX

h p:// e is a.muesca.es. ISSN 1989-5909 | Cabás nº29 junio 2023, págs. 179-208 DOI: h ps://doi.o g/ 10.35072/CABAS.2023.77.51.009 -179- Escola ización en España y en la p o incia de Jaén en la p ime a mi ad del siglo XIX Schooling in Spain and in he p o ince o Jaén in he i s hal o he 19 h cen u y Blas Ri e a Balboa1 Uni e sidad de Jaén (España) h ps://o cid.o g/0000-0003-1191-3465 Fecha de ecepción del o iginal: ma zo 2023 Fecha de acep ación: ab il 2023 Resumen El í ulo de nues a in es igación esponde al análisis his ó ico de una de las pa celas que mayo in e és despie a: la educación. El obje o de nues o abajo es analiza el desa ollo de la enseñanza p ima ia en España, compa- ándolo con lo que acon ecía en la p o incia de Jaén en la p ime a mi ad del siglo XIX. Se inse a den o de los es udios de his o ia de la educación en la España con empo ánea. El abajo iene como obje i o, más conc e amen e con ibui al conocimien o de la his o ia de la educación en España, y de mane a pa icula a la his o ia de la educación giennense, en un pe iodo ico en acon- ecimien os educa i os. Es ambién un abajo de in es igación his ó ica abo dado desde una pe spec i a de géne o, que se p opone descub i , a pa i del análisis de di e sas uen es, cómo ue el acceso de las muje es a la escola ización y cons a a la ue e desigualdad en la escola ización y al abe ización de niñas y niños en España en la p ime a mi ad del siglo XIX. Palab as cla e: his o ia de la educación, ins ucción p ima ia, educación de las muje es, siglo XIX, España, Jaén. 1 Depa amen o de Didác ica de las Ciencias. Facul ad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Uni e sidad de Jaén (España). [email p o ec ed] h p:// e is a.muesca.es. ISSN 1989-5909 | Cabás nº29 junio 2023, págs. 179-208 DOI: h ps://doi.o g/ 10.35072/CABAS.2023.77.51.009 -180- Abs ac The i le o ou esea ch esponds o he his o ical analysis o one o he plo s ha a ouses he g ea es in e es : educa ion. The objec o ou wo k is he de elopmen o p ima y educa ion in Spain, compa ing wi h he one ha is ca ied ou in he p o ince o Jaén in he i s hal o he 19 h cen u y. I is inse ed wi hin he s udies o he his o y o educa ion in con empo a y Spain. The wo k has as i s objec i e, mo e speci ically he knowledge o he his o y o educa ion in Spain, and in a pa icula way o he his o y o educa ion in Ghen , in a pe iod ich in educa ional igh s. I is also a wo k o his o ical esea ch add essed om a gende pe spec i e, which aims o disco e , om he analysis o a ious sou ces, how was he access o women o schooling and o see he s ong inequali y in schooling and li e acy o gi ls and child en in Spain in he i s hal o he nine een h cen u y. Keywo ds: his o y o educa ion, p ima y educa ion, educa ion o women, 19 h cen u y, Spain, Jaén. h p:// e is a.muesca.es. ISSN 1989-5909 | Cabás nº29 junio 2023, págs. 179-208 DOI: h ps://doi.o g/ 10.35072/CABAS.2023.77.51.009 -181- Escola ización en España y en la p o incia de Jaén en la p i- me a mi ad del siglo XIX 1. La escola ización en España en la p ime a mi ad del siglo XIX ¿Qué sabemos de la escola ización en España en la p ime a mi ad del siglo XIX?2 A ines del siglo XVIII, en 1797, el censo de Godoy ci aba en 11.007 el núme o de escuelas (8.704 de niños y 2.303 de niñas), y en 393,126 el de alumnos (304.613 niños y 88.513 niñas). Ello suponía una asa de escola ización del 23,3% pa a el g upo de seis a ece años. Según los da os del Censo de 1799 la elación de los cen os de enseñanza y los alumnos escola- izados en España y en la p o incia de Jaén a inales del siglo XVIII e a el siguien e: CUADRO nº 1 Escuelas de e P ime as Le as y núme o de niños y niñas escola izados en España en 1799 Escuelas Niños Escuelas Niñas 8.704 304.613 2.303 88.513 Fuen e: Elabo ación p opia3. Al inaliza el siglo XVIII hallamos que en España exis ían 8.704 escuelas de niños, y 2.303 es- cuelas de niñas. Si nos ijamos en la población escola izada, en España el núme o de niños e a de 304.613 y las niñas e an 88.513, ci a muy in e io a la masculina. Lo mismo sucede en la p o incia de Jaén, pues los niños que asis ían a las escuelas e an 4.434 en e a 1.796 niñas, como e emos más adelan e. 2 Pa a el p oceso de escola ización en es e pe iodo se pueden consul a las Ac as de Sociedad Española de His o ia de la Educación: II Coloquio de His o ia de la Educación. Valencia, 1983. Escola ización y sociedad en la España con empo ánea (1808-1970). Gue eña, Jean Louis y Viñao F ago, An onio (1996): Es adís ica escola , p oceso de escola ización y sis ema educa i o nacional en España (1750-1850). Ba celona. Ediciones Uni e si a ias de Ba - celona. Ri e a Balboa, Blas, (2021). La educación p ima ia en Jóda en la p ime a década del siglo XX. Cabás, (26), 113-138 Ri e a Balboa, B. (2020). La ins ucción p ima ia en la Cons i ución de 1812 y sus consecuencias en el ayun amien o giennense de Jóda . Cabás, (23), 141-160. Ri e a Balboa, B. (2012). His o ia de la educación p i- ma ia en Jóda en el siglo XIX. La inco po ación de las muje es y la escuela. [Tesis doc o al, Uni e sidad de Jaén]. 3 Ins i u o Nacional de Es adís ica (I.N.E). Censo de población de España de 1797. h p:// e is a.muesca.es. ISSN 1989-5909 | Cabás nº29 junio 2023, págs. 179-208 DOI: h ps://doi.o g/ 10.35072/CABAS.2023.77.51.009 -182- Si se iene en cuen a que la población e a de ce ca de 11 millones, e emos que es as ci as e an e dade amen e desconsolado as: 91.258 niñas solamen e ecibían, buena o mala, alguna ins uc- ción, en e una población de más de 5 millones de muje es. Según, Fe nando Ga ido, la ins ucción inspi aba ho o al pueblo. Sabe lee y esc ibi , lejos de se una ecomendación, e a un desme i o pa a una jo en. Solo es o nos explica que uese an e- ducido el núme o de es ablecimien os de ins ucción, a pesa de se es a g a ui a o poco menos en odos sus amos4. Si bien, en é minos gene ales, hab ía que a i ma que el p oblema del anal abe ismo e a un p o- blema que a ec aba al conjun o de la población española a comienzos del siglo XIX, es amos en condiciones, de a i ma que la mi ad de la población, la emenina, a ni el escola izado se hallaba en condiciones des a o ables y de in e io idad espec o a la o a mi ad de población, la masculina. Pues bien, en 1822, ocho años después de la gue a de la Independencia, es imaciones ealizadas a pa i del “in e oga o io” lle ado a cabo po la Di ección Gene al de Es udios, mues an sus ca as ó icos e ec os: 10.046 escuelas, 283.874 alumnos y una asa ap oximada de escola ización del 15% 5. Sólo ocho años más a de, en 1830-1831, en el pe iodo inal del An iguo Régimen, se alcanza án ni eles simila es a los de 1797: 12.719 escuelas (9.558 de niños y 3.070 de niñas) 484.351 alumnos (368.149 niños y 119.202 niñas) y una asa ap oximada de escola ización del 24,7 po 100 pa a el g upo de seis a ece años de edad6. Aunque los Reglamen os de 1821 y 1838 exigían que cada población u ie a una escuela de p i- me as le as, su ie on poco e ec o pa a las niñas, ya que muchos pueblos ni siquie a es ablecie on una escuela pa a niños.7 En 1852, una Real O den deja cons ancia de la desespe an e si uación: “En e ada la Reina del lamen able es ado en que po lo gene al se encuen a la enseñanza de las niñas, y obse ando con sen imien o el abandono y descuido con que muchos pueblos mi an es e amo del se icio público, que debe á con ibui , más que o o alguno, a la sue e y elicidad de las amilias, se ha dignado su Majes ad esol e que se adop en odas las medidas conducen es al emedio de es e mal 8 ”. 4 GARRIDO, Fe nando (1865): La España Con empo ánea. Ed. Sal ado Mane o, Ba celona, p 74-75 5 La “Exposición” de la Di ección Gene al de Es udios o ece un o al de 7.960 escuelas (7.375 de niños y 595 de niñas) y 217.174 alumnos, pe o no incluía Ca aluña, Galicia, Balea es y Cana ias. Las es imaciones indicadas (10.046 escuelas y 283.874 alumnos) son un esul ado de ex apolaciones de acue do con los po cen ajes que dichas egiones ep esen aban en censos escola es pos e io es. Véase, sob e odo ello, VIÑAO FRAGO, An onio (1983): Fuen es es adís icas de ámbi o nacional-es a al pa a el es udio de la escola ización en el ni el elemen al (1750- 1832). Depa amen o de Educación Con empo ánea e His o ia de la Educación. Uni e sidad de Valencia, pp. 886- 887; y SANZ DÍAZ, F. (1980): El p oceso de ins i ucionalización e implan ación de la p ime a enseñanza en Es- paña (1838-1870). Cuade nos de In es igación His ó ica, n.4, pp. 229-268. 6 Sob e dicha es adís ica pa a el pe iodo del An iguo Régimen y los cálculos pa a llega a las ci as y po cen ajes indicados, éase VIÑAO, An onio ((1983): Fuen es es adís icas de ámbi o nacional-es a al pa a el es udio de la escola ización en el ni el elemen al (1750-1832), op. ci ., pp. 887-888. 7 De al sue e que, en palab as de Ca he ine Jagoe, “la educación de las niñas esul aba siemp e en meno can idad y calidad in elec ual que la de los niños”. Jagoe, Ca he ine (1998): La muje en los discu sos de géne o, Ed. Ica ia, Ba celona, p. 113. 8 Real O den, 20 XII. 1852. Colección legisla i a de Ins ucción p ima ia, desde la publicación de la ley de 21 de julio de 1838,347. h p:// e is a.muesca.es. ISSN 1989-5909 | Cabás nº29 junio 2023, págs. 179-208 DOI: h ps://doi.o g/ 10.35072/CABAS.2023.77.51.009 -183- En consecuencia, ni el Plan Pidal (1845), ni el de Pas o Díaz (1847), in oduce a iaciones sus- anciales sob e es e es ado de cosas. En es a úl ima ley se amplía, sin emba go, el núme o de las escuelas de niñas, al o dena que en poblaciones de más de 500 ecinos hubie a una elemen al comple a pa a cada sexo. CUADRO nº 2 La Enseñanza P ima ia en España en e 1846 -1855 Años 1846 1850 1855 Aumen o (1846-1855) ESCUELAS Públicas 12.357 13.103 16.709 4.352 P i adas 3.283 3.972 4.034 751 Niños 6.956 13.144 15.104 8.148 Niñas 2.511 3.690 4.783 2.272 Mix as 6.173 241 270 5.903 Pá ulos 95 192 97 Adul os 264 394 130 Supe io es 283 241 270 13 Comple as 7.487 6.696 9.439 1.592 Incomple as 7.510 10.138 10.448 2.938 LOCALES En buen es ado 3.475 9.115 En mal es ado 13.977 11.628 MATERIAL DIDÁCTICO Comple o 3.825 5.698 Incomple o 13.609 15.045 METODOLOGÍA DIDÁCTICA Con mé odo indi idual 8.621 7.530 Con mé odo simul áneo 4.065 5.597 Con mé odo mu uo 193 212 Con mé odo mix o 3.695 Fuen e: Elabo ación p opia9. 9 GÓMEZ MORENO, Ángel (1988) La enseñanza p ima ia en España 1846-1856. Re is a In e uni e si a ia de Fo mación del P o eso ado n.3, p. 45. h p:// e is a.muesca.es. ISSN 1989-5909 | Cabás nº29 junio 2023, págs. 179-208 DOI: h ps://doi.o g/ 10.35072/CABAS.2023.77.51.009 -184- De los da os an e io es se desp enden las siguien es conside aciones:  En e 1845 -1855 se po encia conside ablemen e la escuela pública en e a la escuela p i- ada (en 1855 exis ían cua o escuelas públicas po sólo una p i ada), lo que co obo a la endencia es a alis a y, po ende, mode na de la educación p ima ia.  Igualmen e se pe cibe el impulso que Reglamen o de 1838 p e ende da especialmen e a la escola ización de los niños, dejando con ca ác e subsidia io la de las niñas, pá ulos y adul os. Así emos cómo, en 1855, en e a las 15.194 escuelas de niños, apa ecen 4.783 escuelas de niñas, 192 de pá ulos y 394 de adul os.  El ni el educa i o de los cen os es de icien e, pues exis e una mayo ía de escuelas en las que únicamen e se enseña a lee , esc ibi , calcula y ap ende el ca ecismo (escuelas in- comple as); ampliándose le emen e es e cu ículo en las escuelas comple as.  Supone una p o unda laguna neg a el hecho de que, en 1855, es deci al cabo de diecisie e años de igencia del Reglamen o de 1838 se p opone como obje i o p io i a io ex ende la enseñanza p ima ia a odos los pueblos de la mona quía, aún queden en España 6.336 mu- nicipios de escuela pública o p i ada. Con la g a edad que supone pa a es os pueblos, pequeños en su inmensa mayo ía, la única célula cul u al que podía exis i pa a saca los de su ma asmo cul u al –anal abe ismo o al- e a la p esencia de un maes o y de una escuela.  Es signi ica i o el hecho de que en España se asignan 1.624 eales po escuela, incluyendo el sueldo del docen e y los gas os ma e iales de la escuela, can idad e dade amen e insu- icien e, que es á en consonancia con la pob eza gene al del sis ema, que puede cons a a se ambién en el es ado de los locales y del ma e ial didác ico, pues en e al 57% de escuelas que ienen local inadecuado o de icien e en 1855, apa ecen el 72,5% que, en el mismo año, poseen un ma e ial incomple o o en mal es ado.  Según los da os suminis ados po el ondo es adís ico, emos cómo la mode nización me- odológica se a lle ando en nues o país con excesi a len i ud, pues, en 1855 aún emplean el sis ema indi idual el 37,4% de las escuelas. Bien es cie o que dicho po cen aje se ha ebajado con espec o a 1850, en un 14,6%, lo cual pa a un pe iodo de cinco años es bas- an e signi ica i o; pe o, dado que la e o ma se inició a de y mal, se po cen aje del 37,4% es demasiado impo an e como pa a habla de éxi os ela i os. h p:// e is a.muesca.es. ISSN 1989-5909 | Cabás nº29 junio 2023, págs. 179-208 DOI: h ps://doi.o g/ 10.35072/CABAS.2023.77.51.009 -185- Según los da os de la Re is a de Ins ucción P ima ia,10 la si uación en España en 1849 e a la siguien e: CUADRO nº 3 Escuelas en España en 1849 Ca ego ía Tipo Núme o escuelas Escola es Niños Niñas Mix as Niños Niñas Elemen al Público 2.334 982 3.276 124.266 37.378 Comple o P i ado 256 602 660 22.945 18.636 Elemen al Público 3.488 937 1.749 288.984 78.312 Comple o P i ado 998 590 105 58.025 17.622 Supe io es Público 200 11 19.276 1.391 P i ado 66 6 2.621 161 To ales 7.142 3.128 5.790 516.117 153.400 Fuen e: Elabo ación p opia.11 Como puede obse a se, los es ablecimien os pa a niños son más del doble de los de niñas, siendo en consecuencia la escola ización de és as muy in e io a las de aquéllos (1 po 3,37 ap oximada- men e). A pesa de las an iguas y ei e adas medidas sob e la incon eniencia de la educación mix a, los cen os de es e ipo siguen siendo nume osos, sob e odo en la enseñanza pública elemen al in- comple a, donde son cla amen e mayo i a ios. La elación en e los alumnos asis en es a cen os p i ados y públicos es de 1 a 5,42 en el p ime ni el; 1 a 5 en el segundo y 1 a 7,36 en el e ce o. En e las niñas la p opo ción es de 1 a 2,1; 1 a 4,45 y 1 a 8,64, espec i amen e. La p opo ción global de unos y o os es de 1 a 5,18 los niños y 1 a 3,22 las niñas. 10 Re is a de Ins ucción P ima ia. Mad id, Es ablecimien o Tipog á ico de M. Jiménez, Año 1, 1 de diciemb e de 1849, p. 83. 11 Re is a de Ins ucción P ima ia. Mad id, Es ablecimien o Tipog á ico de M. Jiménez, Año 1, 1 de diciemb e de 1849, pp. 83. h p:// e is a.muesca.es. ISSN 1989-5909 | Cabás nº29 junio 2023, págs. 179-208 DOI: h ps://doi.o g/ 10.35072/CABAS.2023.77.51.009 -186- Los escasos p og esos de la ins ucción emenina pueden comp oba se no sólo en es as ci as, sino en las ei e adas disposiciones que exci an a la c eación de escuelas y que lamen an “el abandono y descuido con que muchos pueblos mi an es a amo del se icio público12”. En odo caso, supe ados los p ejuicios o la abie a oposición hacia la educación emenina, pa ecía unánime el con encimien o de que la o mación que debía p opo ciona se a las muje es había de ene un ca ác e mo al y eligioso, dejando en un plano secunda io (si acaso se conside aba) la ins ucción académica p opiamen e dicha; una educación que con ibuye a e icazmen e a que las niñas siguie an cumpliendo, de adul as, el undamen al y casi exclusi o papel que de ellas se es- pe aba: el que ue an buenas mad es y esposas13, de acue do con los cánones adicionales y eli- giosos es ablecidos y la nue a ideología libe al bu guesa eclamaba. En al sen ido, los sabe es escola es pa ecían a algunos i ele an es. “Eduquemos a las muje es, e ins uyámoslas después, si queda iempo”, había esc i o el mismo Se e o Ca alina, del lado de quienes la en endían no innecesa ia o secunda ia, sino incluso pelig osa, po los incie os ho izon- es que podía ab i les una o mación más esme ada, en una sociedad como la española, en que las asas de anal abe ismo, en ada la segunda mi ad del XIX, oda ía ebasaban el 75% del conjun o de la población, como nos mues a el cuad o adjun o: CUADRO nº 4 Al abe ización po sexos (1841-1860) 1841 1860 To al % To al % Homb es 2.621.988 39,2 2.730.572 35,1 Muje es 615.259 9,2 1.105.127 13,9 To al 3.237.247 24,2 3.835.699 24,4 Fuen e: Elabo ación p opia a pa i de los da os de Gue eña, Jean Louis y Viñao, An onio14. La p ime a es adís ica o icial con da os al espec o pa a odo el país, la de 1841, o ecía un 24,2 % de población al abe izada (39,2 % de los homb es y 9,2 % de las muje es) pe o en esa ci a se 12 Colección Legisla i a de Ins ucción P ima ia, Mad id 1855, p. 347. Real O den de 20 de diciemb e de 1852 exci- ando a la c eación de escuelas de niñas, mandando se dé pa e mensual de lo que e adelan e en el pa icula . 13 C . PALACIO LIS, I ene (2003): Muje es igno an es: mad es culpables. Adoc inamien o y di ulgación ma e no- in an il en la p ime a mi ad del siglo XX, Valencia, Ed. Uni e si a de València. 14 GUEREÑA, Jean L. y VIÑAO, An onio (1996): Es adís ica escola , p oceso de escola ización y sis ema educa i o nacional en España (1750-1850), Ba celona, EUB, p. 148. h p:// e is a.muesca.es. ISSN 1989-5909 | Cabás nº29 junio 2023, págs. 179-208 DOI: h ps://doi.o g/ 10.35072/CABAS.2023.77.51.009 -187- incluían an o los que sólo sabían lee (14,5 %: 22,1 % de los homb es y 6,9 % de las muje es) como quienes sabían lee y esc ibi (sólo el 9,6 %: 17,1 % de los homb es y 2,2 % de las muje es). Vein e años más a de, en el p ime censo nacional de 1860, el po cen aje de los que sólo sabían lee descende ía al 4,5 % y el de los que sabían lee y esc ibi –los que pod íamos conside a al abe izados según c i e ios más ac uales– se inc emen a ían has a el 19,9 %. Si el cambio ope ado en esos ein e años, desde el p edominio cuan i a i o, en e los al abe izados, de los que sólo sabían lee al mayo núme o de los que sabían lee y esc ibi se debe al modo de lle a a cabo ambas es adís icas, a la p og esi a in oducción, desde el Reglamen o de Escuelas de Enseñanza P ima ia de 1838, del ap endizaje de ambas habilidades desde los comienzos de la escola ización, o a ambos aspec os, es algo que desconocemos. CUADRO nº 5 Escola ización en España en e 1846-1855 Años 1846 1850 1855 Aumen o (1846-1855) Escuelas públicas Niños 432.526 474.634 608.437 175.911 Niñas 117.081 179.674 259.437 142.356 Escuelas p i adas Niños 77.585 74.291 76.220 - 1.365 Niñas 36.419 53.128 60.880 24.461 To al 663.611 718.727 1.004.974 341.363 Fuen e: Elabo ación p opia a pa i de los da os de Gómez Mo eno15. 15 Gómez Mo eno, Ángel (1988) La enseñanza p ima ia en España 1846-1856. Re is a In e uni e si a ia de Fo ma- ción del P o eso ado n.3, p. 48. h p:// e is a.muesca.es. ISSN 1989-5909 | Cabás nº29 junio 2023, págs. 179-208 DOI: h ps://doi.o g/ 10.35072/CABAS.2023.77.51.009 -194- Si hacemos caso a lo a es iguado po Pascual Madoz, po lo que se e ie e a la Ins ucción pública de la p o incia, la si uación en 1842 ha a iado conside ablemen e con espec o a comienzos de siglo: “Desde que el gobie no se ha p opues o da impulso a es e amo, a mejo ándose en la p o- incia de Jaén. Había an es un a aso al que compa ándolo con el que hoy iene la enseñanza, apa ece es e sumamen e en ajoso, cuando oda ía no se halla al ni el de o as p o incias. La ins ucción p ima ia a a asada, pe o ma chando acele adamen e hacia su ex ensión, pues se han es ablecido escuelas has a en las aldeas bien pequeñas. Pueblos hay donde los homb es de 25 y más años asis en a ellas pa a ap ende a lee y esc ibi , aunque no al an o os, en e ellos algunos de 10.000 habi an es en los cuales la enseñanza es á sumamen e abandonada. [...]27”. Según el in o me de Pascual Madoz en 1842, en los doce pa idos judiciales de la p o incia de Jaén, el o al de escuelas p ima ias, an o públicas como p i adas, es de 217, de las que 87 son elemen ales comple as y 130 elemen ales incomple as: CUADRO nº 9 Escuelas P ima ias en la p o incia de Jaén en 1842 Fuen e: Elabo ación p opia28. Según Pascual Madoz, en la p o incia de Jaén en 1842 exis ían 92 escuelas públicas de niños, de las que 60 e an elemen ales comple as y 32 elemen ales incomple as. Las escuelas públicas de niñas e an 15 elemen ales, 6 comple as y 9 incomple as: 27 Madoz, Pascual (1845-1850): Dicciona io geog á ico-es adís ico-his ó ico de España y sus posesiones de ul ama . Mad id. Tom. IX, p. 513. 28 Madoz, Pascual (1845-1850): Dicciona io geog á ico-es adís ico-his ó ico de España y sus posesiones de ul ama . Mad id. Tom. IX, p. 122. Escuelas Públicas P i adas Niños Niñas Niños Niñas Elemen ales comple as 60 6 21 Elemen ales incomple as 32 9 5 84 To al 92 15 26 84 h p:// e is a.muesca.es. ISSN 1989-5909 | Cabás nº29 junio 2023, págs. 179-208 DOI: h ps://doi.o g/ 10.35072/CABAS.2023.77.51.009 -195- GRÁFICO nº 4 Fuen e: Elabo ación p opia29. En cuan o a las escuelas p i adas, según Madoz, exis ían 21 elemen ales comple as y 5 elemen ales incomple as de niños, y 84 elemen ales incomple as de niñas: GRÁFICO nº 5 Fuen e: Elabo ación p opia30. 29 Madoz, Pascual (1845-1850): Dicciona io geog á ico-es adís ico-his ó ico de España y sus posesiones de ul ama . Mad id. Tom. IX, p. 122. 30 Madoz, Pascual (1845-1850): Dicciona io geog á ico-es adís ico-his ó ico de España y sus posesiones de ul ama . Mad id. Tom. IX, p. 122. Elemen ales comple as Elemen ales imcomple as 60 32 69 Núme o de escuelas públicas con di e enciación de sexo en la p o incia de Jaén según P. Madoz (1842) De niños De niñas Elemen ales comple as Elemen ales imcomple as 21 5 84 Núme o de escuelas p i adas con di e enciación de sexo en la p o incia de Jaén según P. Madoz (1842) De niños De niñas h p:// e is a.muesca.es. ISSN 1989-5909 | Cabás nº29 junio 2023, págs. 179-208 DOI: h ps://doi.o g/ 10.35072/CABAS.2023.77.51.009 -196- De es os da os se deduce que el ipo de ins ucción que niños y niñas ecibían e a ambién dis in a en lo que se e ie e a los ipos de escuelas a los que cada uno asis ía, pues los niños mayo i a ia- men e ecibían enseñanza pública en escuelas elemen ales comple as, mien as que en el caso de las niñas lo hacían en escuelas p i adas elemen ales incomple as. En gene al, la o e a pa a niños es supe io a la de las niñas, con 118 escuelas, el 54,4%, en e a 99 emeninas, el 45,6%. Sin emba go, las di e encias son mayo es si a endemos al ipo de ense- ñanza, enemos que en el caso de las escuelas públicas y p i adas de enseñanza elemen al comple a son 87, de las cuales 81 (60 públicas y 21 p i adas) son de niños, es o es, el 93,1%, quedando solamen e 6, es deci , el 6,9% de niñas. La enseñanza p i ada es la que suple la ca encia de o e a pública emenina con 84 escuelas elemen ales incomple as p esen es en odos los pa idos judicia- les. Según los da os acili ados po Madoz, la enseñanza pública, en los dis in os pa idos judiciales en que se hallaba di idida la p o incia de Jaén, e a la siguien e: Exis ían seis escuelas supe io es de niños, una en el pa ido de Andúja , o a en el de Baeza, una en el de Jaén, dos en el de Ma os y una en el de Úbeda, en el es o no había ninguna. El núme o de alumnos asis en es a las escuelas supe io es e a de 497. No exis ía ninguna escuela supe io de niñas. Las escuelas elemen ales comple as de niños en la p o incia e an 60, a las que asis ían 4.882 edu- candos; sin emba go, de niñas sólo había 6 es ablecimien os, que acogían a 218 alumnas. Las escuelas elemen ales incomple as e an 32 de niños y 9 de niñas. h p:// e is a.muesca.es. ISSN 1989-5909 | Cabás nº29 junio 2023, págs. 179-208 DOI: h ps://doi.o g/ 10.35072/CABAS.2023.77.51.009 -197- CUADRO nº 11 Escuelas y alumnos en la ciudad de Jaén y en la p o incia de Jaén en 1842 ESCUELAS PÚBLICAS Esc. Sup. niños Esc. Supe io niñas Niños asis en es escuela supe io Escuelas Elemen ales de niños Niños asis en es a escuelas elemen ales Escuel. Elemen . niñas Niñas asis en . Esc. Elemen . Escuelas Públicas Incomp. niños Escuelas Públicas Incomp. niñas Jaén 1 0 190 6 432 0 0 1 0 P o incia 6 0 497 60 4.882 6 218 32 9 ESCUELAS PRIVADAS Escuelas p i adas niños Escuelas p i adas niñas Niños asis en es esc. p i adas Niñas asis en es esc. p i adas Esc. P i adas incomple as niños Esc. P i adas incomple as niñas Jaén 5 0 287 0 1 6 P o incia 21 1.165 0 5 84 Fuen e: Elabo ación p opia a pa i de los da os de Pascual Madoz31. En el pa ido judicial de Mancha Real, al que pe enecía Jóda en es e pe iodo, hallamos 7 escuelas elemen ales de niños, a las que asis ían 417 alumnos; 1 escuela elemen al de niñas, a la que asis ían 25 alumnas; y 2 escuelas incomple as de niños. En cuan o a la enseñanza p i ada en la p o incia de Jaén hallamos 21 escuelas elemen ales de niños, dis ibuidas po los dis in os pa idos judiciales, siendo el de Baeza y Jaén los que mayo núme o enían de es os es ablecimien os, cinco en cada caso, seguidos de los de Andúja y Ma os con 4 cada uno, y Úbeda con 3. A es e ipo de cen os concu ían 1.165 chicos. Incomple as de niños había cinco, con 274 asis en es. En el caso de Jóda no había ninguna, pues en el pa ido judicial de Mancha Real no cons a. La educación de las niñas se lle aba a cabo en escuelas p i adas incomple as, mayo i a iamen e, pues la ci a se ele a en es e ipo de es ablecimien os, exis iendo 24 en la p o incia con un núme o de alumnas de 2.129. En el pa ido de Mancha Real exis ían dos, con 90 niñas en o al. 31 Madoz, Pascual (1845-1850): Dicciona io geog á ico-es adís ico-his ó ico de España y sus posesiones de ul ama . Mad id. p. 122. h p:// e is a.muesca.es. ISSN 1989-5909 | Cabás nº29 junio 2023, págs. 179-208 DOI: h ps://doi.o g/ 10.35072/CABAS.2023.77.51.009 -198- CUADRO nº 12 Enseñanza pública en Jaén en 1842 ESCUELAS PÚBLICAS Pa idos Judiciales Escuelas Supe io Niños Escuelas Supe io Niñas Niños Asis en . Escuela Supe io Escuelas Elemen . Niños Niños Asis en . Escuelas Elemen . Escuelas Elemen . Niñas Niñas Asis en . Escuelas Elemen . Escuelas Públicas Incompl. Niños Escuelas Públicas Incompl. Niñas Alcalá 0 0 0 3 203 1 38 4 1 Andúja 1 0 30 6 721 1 75 1 0 Baeza 1 0 45 5 702 2 55 4 0 Ca olina 0 0 0 3 220 0 0 5 4 Cazo la 0 0 0 4 414 0 0 1 0 Jaén 1 0 190 6 432 0 0 1 0 Huelma 0 0 0 5 289 0 0 3 1 Mancha Real 0 0 0 7 417 1 25 2 0 Ma os 2 0 --- 8 511 1 25 2 0 Segu a 0 0 0 4 257 0 0 8 0 Úbeda 1 0 232 3 568 0 0 1 0 Villa-ca- illo 0 0 0 6 448 0 0 1 0 TOTAL 6 0 497 60 4.882 6 218 32 9 Fuen e: Elabo ación p opia a pa i de los da os de Pascual Madoz32. h p:// e is a.muesca.es. ISSN 1989-5909 | Cabás nº29 junio 2023, págs. 179-208 DOI: h ps://doi.o g/ 10.35072/CABAS.2023.77.51.009 -199- CUADRO n º 13 32 Madoz, Pascual (1845-1850): Dicciona io, op. ci . p. 122. Enseñanza p i ada en la P o incia Jaén en 1842 ESCUELAS PRIVADAS Pa idos Judiciales Escuelas Elemen . Niños Niños Asis en . Escuelas Elemen . Escuelas Eleme . Niñas Niñas Asis en . Escuelas Elemen . Escuelas P i adas Incompl. Niños Niños Asis en . Escuelas Incompl. Escuelas P i adas Incompl. Niñas Niñas Asis en . Escuelas Incompl Alcalá 0 0 0 0 1 24 9 123 Andúja 4 284 0 0 0 0 18 363 Baeza 5 156 0 0 0 0 13 347 Ca olina 0 0 0 0 1 112 5 215 Cazo la 0 0 0 0 0 0 2 75 Jaén 5 287 0 0 1 20 6 110 Huelma 0 0 0 0 0 0 3 58 Mancha Real 0 0 0 0 0 0 2 90 Ma os 4 307 0 0 0 0 15 427 Segu a 0 0 0 0 0 0 0 0 Úbeda 3 131 0 0 0 0 6 221 Villaca- illo 0 0 0 0 2 118 5 100 TOTAL 21 1165 0 0 5 274 24 2129 Fuen e: Elabo ación p opia a pa i de los da os de Pascual Madoz. h p:// e is a.muesca.es. ISSN 1989-5909 | Cabás nº29 junio 2023, págs. 179-208 DOI: h ps://doi.o g/ 10.35072/CABAS.2023.77.51.009 -200- El o al de alumnos escola izados en la p o incia de Jaén es de 10.381: 7.709 niños (74,26%) y 2.672 niñas (25,73%). De ellos cu san sus es udios en cen os públicos 6.813 (6.270 homb es y 543 muje es) y 3.568 lo hacen en es ablecimien os p i ados (1.439 a ones y 2.129 muje es). Si nos ijamos en el ni el de enseñanza, la elemen al comple a la ealizan 6.252 alumnos, el 81,57% en cen os públicos y el 18,43% en p i ados, mien as que la enseñanza elemen al incom- ple a la cu san 4.116 escola es, el 39,64%, siendo supe io el núme o de alumnos en los cen os p i ados, el 58,38´%, p e e en emen e o ien ada hacia la educación de las muje es en es e ipo de es ablecimien os, que hay en odos los pa idos judiciales de la p o incia (24 escuelas, 2.129 alum- nas), en e a la escasa p esencia de cen os p i ados incomple os de niños (5 escuelas, 274 alum- nos). CUADRO nº 14 Enseñanza elemen al con dis inción de es ablecimien os y sexo en la p o incia de Jaén en 1842 Escuelas elemen ales comple as Escuelas Elemen ales incomple as To al Públicas P i adas Públicas P i adas Niños 4.882 1.165 1.388 274 7.709 Niñas 218 325 2.129 2.672 To al escola iza- ción 5.100 1.165 1.713 2.403 10.381 To al 6.265 4.116 10.381 Fuen e: Elabo ación p opia a pa i de los da os de Pascual Madoz33. De los da os apo ados po Pascual Madoz podemos ex ae algunas conside aciones de in e és en lo que se e ie e a la si uación de la educación p ima ia en la p o incia, en p ime é mino, y de la educación de las muje es en segundo: 33 Madoz, Pascual (1845-1850): Dicciona io geog á ico-es adís ico-his ó ico de España, op. ci ., p. 515. h p:// e is a.muesca.es. ISSN 1989-5909 | Cabás nº29 junio 2023, págs. 179-208 DOI: h ps://doi.o g/ 10.35072/CABAS.2023.77.51.009 -201- CUADRO Nº 15 Es ado de la enseñanza en la p o incia de Jaén en 1842 según da os de Pascual Madoz Pa idos Judiciales Almas Vecinos To al Escuelas Relación ecinda io Niños Niñas Maes os con í ulo Maes os Sin í ulo Maes as con í ulo Maes as Sin í ulo Alcalá R. 25922 6786 19 1 x 357 447 191 5 3 1 10 Andúja 25816 6607 31 1 x 213 1059 438 1 1 0 19 Baeza 27967 7513 30 1 x 250 15 0 3 12 Ca olina 16443 4360 18 535 5 4 0 9 Cazo la 16910 4566 7 1 x 652 435 75 4 1 0 2 Jaén 7139 20 1 x 357 929 124 1 3 0 6 Huelma 14387 3910 12 1 x 326 430 74 6 2 0 4 Mancha Real 18806 5075 14 1 x 363 424 206 5 3 1 5 Ma os 32759 8875 32 1 x 277 874 452 6 0 0 16 Segu a S. 17884 4611 12 1 x 384 548 0 4 8 0 0 Úbeda 24434 6293 14 1 x 450 756 221 8 0 0 6 Villaca illo 18500 4737 14 1 x 358 584 100 7 2 0 5 To ales 266287 70472 223 1 x 316 8210 2672 97 27 5 94 Fuen e: Elabo ación p opia a pa i de Pascual Madoz.34 No exis en escuelas supe io es, públicas o p i adas, de niñas. Den o de las escuelas públicas en las elemen ales sólo exis en 6 escuelas emeninas en e a 60 de niños, lo que supone una escola- ización global en es os Cen os de 4. 882 niños en e a 218 niñas, es deci , sólo un 4,27% de niñas asis en a la escuela en e a un 95,73% de niños. Pe o además, mien as que las escuelas elemen ales de niños se dis ibuyen en e odos los pa idos judiciales de la p o incia, en cambio las de niñas sólo las encon amos en cinco de ellos: Alcalá la Real, Andúja , Baeza, Mancha Real y Ma os. Las escuelas públicas incomple as de niños son 32, p esen es en odos los pa idos judiciales, y las de niñas 9 que se epa en en es pa idos judiciales: Alcalá la Real, La Ca olina y Huelma. Pode- mos obse a , pues, que de los doce pa idos judiciales de la p o incia, en nue e de ellos no exis e ninguna escuela pública incomple a de niñas. 34 Madoz, Pascual (1845-1850): Dicciona io geog á ico-es adís ico-his ó ico de España, p. 515. h p:// e is a.muesca.es. ISSN 1989-5909 | Cabás nº29 junio 2023, págs. 179-208 DOI: h ps://doi.o g/ 10.35072/CABAS.2023.77.51.009 -202- En lo e e en e a la enseñanza p i ada, los niños que asis en a la escuela elemen al son 1.165, en e a ninguna niña; po el con a io en las escuelas incomple as asis en 2.129 niñas en e a 274 niños. Podemos a i ma que la educación de las niñas en es e pe iodo es á p ác icamen e abandonada, pues la mayo pa e de las que es án escola izadas lo hacen en escuelas públicas o p i adas incom- ple as y, como hemos mencionado más a iba, las escuelas incomple as e an las que o ecían un g ado mínimo de ins ucción. La escasa o e a de enseñanza p ima ia comple a pa a el sexo emenino y el g an desa ollo de la enseñanza p i ada elemen al incomple a, esponden a los plan eamien os de la polí ica educa i a decimonónica que conside a la ins ucción de las muje es no un asun o público sino p i ado. Todo lo cual es un signo e iden e de una men alidad adicional, donde las muje es han es ado ma ginadas social y cul u almen e y donde las di e encias de clase han es ado muy a aigadas, sea lo que posiblemen e explique la escasez de escuelas públicas, a las que no accedían g an pa e de la población emenina. Como podemos obse a , en la p o incia de Jaén había un p omedio de una escuela po cada 316 ecinos. Es cu ioso des aca cómo la capi al, con una escuela po cada 357 ecinos, o ece un ni el meno de escola ización (20 escuelas) al exis en e en Andúja , Baeza y Ma os, con 31, 30 y 32 espec i amen e. Andúja posee una escuela po cada 213 ecinos, Baeza la iene po cada 250 y Ma os po cada 277. En el ex emo opues o se si úa la coma ca de Cazo la con una escuela po cada 652 ecinos. En el pa ido judicial de Mancha Real, al que pe enece Jóda , hay una po cada 363. Po o a pa e, mien as que los niños que acuden a las escuelas de la p o incia ep esen an un o al de 8.210, las niñas son 2.672 y po lo que se e ie e a su p o eso ado, ad e imos una in e sión en las ci as cuando analizamos la p epa ación del mismo ya que mien as los maes os i ulados son 97, los sin í ulo son 27; po el con a io, en el caso de las maes as las i uladas son 5 en e a 94 sin i ulación. A es e análisis hay que añadi que las cinco maes as con i ulación se epa en en e Alcalá la Real (1), Baeza (3) y Mancha Real (1). Hay pa idos judiciales donde se iguala el núme o de maes os y maes as, es e es el caso de Baeza (15 en ambos casos) y Ma os (16 en ambos casos), pe o en el caso de Baeza los 15 maes os son i ulados mien as que en e las maes as 12 de ellas no poseen í ulo; caso semejan e es el de Ma os donde los 16 maes os ienen í ulo en e a las 16 maes as que no lo ienen. La peo si uación la o ece la coma ca de la Sie a de Segu a donde no igu a ninguna maes a ni ampoco ninguna niña escola izada. De los 223 docen es de ambos sexos que había en la p o incia de Jaén, sólo es aban en posesión del í ulo 102, el 45,73%, y ca ecen de él 121, el 54,26%. Si a endemos a la dis inción po sexo, son una mina ía los maes os que no ienen i ulación, mien as que son mayo ía las maes as que ca ecen de ella. h p:// e is a.muesca.es. ISSN 1989-5909 | Cabás nº29 junio 2023, págs. 179-208 DOI: h ps://doi.o g/ 10.35072/CABAS.2023.77.51.009 -203- CUADRO nº 16 Maes os y maes as en la p o incia de Jaén en 1842 Pa idos Judiciales Maes os con í ulo Maes os sin í ulo Maes as con í ulo Maes as sin í ulo Alcalá la Real 5 3 1 10 Andúja 1 1 0 19 Baeza 15 0 3 12 Ca olina 5 4 0 9 Cazo la 4 1 0 2 Jaén 1 3 0 6 Huelma 6 2 0 4 Mancha Real 5 3 1 5 Ma os 6 0 0 16 Segu a S. 4 8 0 0 Úbeda 8 0 0 6 Villaca illo 7 2 0 5 To ales 97 27 5 94 Fuen e: Elabo ación p opia a pa i de Pascual Madoz35. Pa a 1849, enemos e e encias de escuelas de niñas en la p o incia po un comunicado de la Comisión Supe io de Ins ucción P ima ia de Jaén, inse o en el Bole ín O icial, po el que se con ocan oposiciones a las escuelas públicas de niñas y niños acan es en ese momen o. En dicho comunicado se ci an las siguien es escuelas de niñas: “[...] Con 2667 s. Ib os, Jóda , To e-don-gimeno y To e-pe o-gil. Con 2000 A jona, Beas, Bedma , Cab a de S o. C is o, Ca olina, F ailes, Huelma, Izna o a , Ja- milena, Mengiba , Noalejo, Pegalaja , Pozo Alcón, Sabio e, San iago de la Espada, San is eban, Siles, To es y Villanue a de la Reina. Con 1333 Albanchez, Aldeaquemada, Bélmez de la Mo aleda, Bena ae, Campillo de A enas, Canena, Ca bone os, Ca chelejo, Cas ella de San is eban, Fue e del Rey, Géna e, Gua dia, 35 Madoz, Pascual (1845-1850): Dicciona io geog á ico-es adís ico-his ó ico de España, p. 515.