Adolescentes y patrones de género: consumo televisivo y su seguimiento en redes sociales

Recibido: 00/00/2020 Aceptado: 00/00/2020 Adolescents and gender patterns: television consumption and social media sharing Adolescentes y patrones de género: consumo televisivo y su seguimiento en redes sociales Resumen Este artículo analiza los patrones de consumo televisivo de los adolescentes vascos y su seguimiento en redes sociales y WhatsApp, atendiendo a variables de género y edad. El sondeo cuantitativo realizado a estudiantes de Educación Secundaria de Guipúzcoa muestra que la televisión se mantiene como medio de referencia entre los jóvenes, quienes perpetúan y amplifican los patrones de consumo masculinos y femeninos tradicionales en el seguimiento de sus contenidos en redes. Abstract This research analyses the television consumption patterns of Basque adolescents and the way they follow these products up through social media and WhatsApp, according to their gender and age. The quantitative survey filled out by secondary education students of Guipúzcoa shows that television continues to be seen as the main media among teenagers. In addition, male and female traditional patterns are not only consolidated but also amplified through their social media habits. Palabras clave Adolescentes, género, programa de televisión, medios sociales, estereotipos. Recibido: 30/05/2020 Aceptado: 20/11/2020 Ainoha Fernández de Arroyabe (D. de Comunicación Audiovisual y Publicidad, Universidad del País Vasco) [ainhoa.fernandezdearroy[email protected]] Leyre Eguskiza Sesumaga (D. de Periodismo II, Universidad del País Vasco) [le[email protected]] Iñaki Lazkano Arrillaga (D. de Periodismo II, Universidad del País Vasco) [[email protected]] DOI: http://dx.doi.org/10.12795/IC.2020.i17.18 E-ISSN: 2173-1071 IC – Revista Científica de Información y Comunicación 2020, 17, pp. 417 - 436 Ainoha Fernández de Arroyabe / Leyre Eguskiza Sesumaga / Iñaki Lazkano Arrillaga 418 IC – Revista Científica de Información y Comunicación 17 (2020) [pp. 417-436] E-ISSN: 2173-1071 Keywords Adolescents, gender, television programmes, social media, stereotypes. Sumario 1. Introducción 2. Marco teórico 2.1. Una generación conectada: del televisor al consumo multipantalla 2.2. Patrones y estereotipos de género en el consumo televisivo adolescente 3. Metodología 4. Análisis de los resultados 4.1. Patrones de consumo televisivo y género: compartimentos estancos 4.1.1. Películas: cine romántico para ellas y acción para ellos 4.1.2. Teleseries: un terreno de éxito adolescente 4.1.3. Comedias: el humor triunfa entre los jóvenes 4.1.4. Telerrealidad: un universo femenino 4.1.5. Deportes: un espacio masculino 4.2. Televisión social: seguimiento de contenidos en redes y mensajería digital 4.3. Consumo y seguimiento de contenidos televisivos por género 4.3.1. Perfil de consumo femenino: temas y valores 4.3.2. Perfil de consumo masculino: temas y valores 5. Discusión y conclusiones 6. Bibliografía Summary 1. Introduction 2. Theoretical framework 2.1. Net Generation: From television to multiscreen consumption 2.2. Gender patterns and stereotypes in the adolescents’ television consumption 3. Methods 4. Analysis and results 4.1. Television consumption patterns and gender: watertight compartment 4.1.1. Movies: romantic films for girls and action for boys 4.1.2. TV series: a field of teen success 4.1.3. Comedies: humour, the favourite of adolescents 4.1.4. Reality shows: a female universe 4.1.5. Sport: a male land 4.2. Social television: content following-up through social media and instant messaging 4.3. Television content consumption and following-up by gender 4.3.1. Female consumption profile: themes and values 4.3.2. Male consumption profile: themes and values 5. Discussion and conclusions 6. References PERSPECTIVAS Adolescentes y patrones de género: consumo televisivo y su seguimiento en redes sociales 419 E-ISSN: 2173-1071 IC – Revista Científica de Información y Comunicación 17 (2020) [pp. 417-436] 1. Introducción La actual generación de adolescentes ha crecido en paralelo al continuo desarrollo de la tecnología, redes sociales y dispositivos móviles. En este contexto hiperconectado han desarrollado un paradigma propio de consumo de contenidos audiovisuales, en el que la televisión continúa ocupando una posición hegemónica como medio principal de socialización. Los adolescentes consumen televisión y lo hacen mayoritariamente con su progenie, aunque han incorporado una nueva práctica que modifica el sentido del visionado y que ha sido bautizada como televisión social: el seguimiento de programas con sus pares mediante las redes o servicios de mensajería como WhatsApp. Las distintas investigaciones realizadas hasta la fecha constatan la existencia de patrones de consumo de televisión –ficción, series, comedias, programas, telerrealidad y deportes– diametralmente opuestos en función del género. El objetivo de este trabajo es analizar la incidencia de esta nueva práctica, es decir, el seguimiento e intercambio de opiniones sobre los programas que han visto en televisión a través de las redes, en dichos patrones de consumo entre los adolescentes vascos en función del género y el curso (edad). De esta manera, la investigación plantea las siguientes Research Questions: RQ1: ¿Cuáles son los patrones de consumo de contenidos de televisión de los chicos y chicas vascos/as? RQ2: ¿Cuáles son las producciones más populares y comentadas a través de las redes y WhatsApp entre los jóvenes vascos/as? RQ3: ¿Cómo incide el mencionado fenómeno de la televisión social en los patrones de consumo audiovisual de la juventud vasca? 2. Marco teórico 2.1. Una generación conectada: del televisor al consumo multipantalla La nueva generación de nativos digitales, conocida como Net Generation (Fernández-Planells & Figueras, 2014), ha dado lugar a unos jóvenes “multitarea, conectados, prosumidores, sociales y móviles” que hacen de las herramientas digitales los Ainoha Fernández de Arroyabe / Leyre Eguskiza Sesumaga / Iñaki Lazkano Arrillaga 420 IC – Revista Científica de Información y Comunicación 17 (2020) [pp. 417-436] E-ISSN: 2173-1071 recursos esenciales para sus actividades de ocio, relacionadas éstas principalmente con la socialización y el entretenimiento (Viñals, Abad & Aguilar, 2014: 53). Así, su tiempo libre se erige ahora en torno a la personalización, el consumo a demanda y la multiplicidad de pantallas, dando lugar a un modelo “móvil, transmedia y multisoporte” (Viñals, 2016: 99). Las nuevas vías de acceso a los medios, sin embargo, no han logrado variar los cinco usos tradicionales atribuidos al consumo mediático adolescente distinguidos por Jeffrey Jensen Arnett (1995): entretenimiento, formación de identidad, estimulación de sensaciones, confrontación de emociones negativas e identificación con una cultura propia (p. 521). En la búsqueda de una o varias de estas motivaciones, se despliega ante ellos el gran abanico de posibilidades del mundo digital, no exento de peligros que los convierten en un grupo poblacional más vulnerable. Una elevada (y en ocasiones involuntaria) exposición de su imagen, el ciberacoso o la dependencia de Internet son problemáticas sobre las que se ha venido alertando en los últimos años (Livingstone & Helsper, 2010; Catalina, López de Ayala & García, 2014). Sin perder de vista estos riesgos, y en consonancia con el entorno digital en el que crecen, los adolescentes se han establecido como “un público diferenciado con usos y hábitos mediáticos característicos” (Fernández-Planells & Figueras, 2014: 89). En este contexto, el smartphone se erige como dispositivo estrella (Sádaba & Vidales, 2015; Mascheroni & Ólafsson, 2016), haciendo de la ubicuidad y portabilidad sus principales ventajas (Viñals, 2016: 101). Se convierte, pues, en un elemento “multiuso e interactivo”, lejos de su concepción como mero dispositivo de comunicación (Méndiz, De Aguilera & Borges, 2011:78). Los medios de comunicación tradicionales también han dejado paso a nuevas plataformas audiovisuales como YouTube, a herramientas de socialización como las redes sociales y a productos interactivos de ocio como los videojuegos (Gewerc, Fraga & Rodés, 2017). La incursión de estos recursos digitales no posee, al menos de momento, un carácter excluyente con respecto al modelo convencional, sino que la modificación de la dieta mediática ha traído consigo una diversificación de los roles atribuidos a cada uno de ellos (Marín, Yaguana & Barrazueta, 2013). En otras palabras, a pesar de la disminución de su consumo entre la juventud, la televisión es considerada un modo de desconexión mientras que Internet se asocia al entretenimiento y la socialización. Este nuevo escenario ha propiciado, a su vez, una diversificación del entorno al que vinculan cada pantalla. Los dispositivos de mayor tamaño como el televisor son destinados a un entorno familiar y los más pequeños (smartphones o tabletas) a un consumo más individualizado (Teso & Piñuel, 2014: 2). PERSPECTIVAS Adolescentes y patrones de género: consumo televisivo y su seguimiento en redes sociales 421 E-ISSN: 2173-1071 IC – Revista Científica de Información y Comunicación 17 (2020) [pp. 417-436] Así pues, la televisión mantiene su monopolio como el medio con mayor implantación en los hogares (García-Matilla & Molina, 2008), aunque su evolución natural deriva hacia una smart tv que camina más allá de las parrillas de programación secuenciales y que posibilita a los jóvenes interactuar con otros semejantes (Teso & Piñuel, 2014: 14). De hecho, dicho sector poblacional ha dejado atrás el modelo de audiencia pasiva y se define como “prosumidora”, creando sus propios contenidos audiovisuales (García-Matilla & Molina, 2008: 89). Estas nuevas formas de consumo de televisión e Internet (hipertelevisión) se basan en la multiplicidad de formatos y pantallas (González-Aldea & Medina-de-laViña, 2014: 4), con lo que va tomando fuerza el visionado multipantalla y multitarea, simultaneando diferentes actividades y dispositivos (Méndiz, De Aguilera & Borges, 2011:78). Entre ellos destaca la popularmente denominada segunda pantalla, es decir, el consumo paralelo de televisión en pantalla tradicional y de Internet en el smartphone. 2.2. Patrones y estereotipos de género en el consumo televisivo adolescente Lo mencionado hasta el momento permite contextualizar el actual escenario global en el que convergen jóvenes y televisión, donde persisten las diferencias de género en lo que respecta a los hábitos de consumo audiovisual y donde algunos de los productos más populares continúan perpetuando estereotipos y roles de género (Pibernat, 2017; Masanet & Fedele, 2019). La televisión se presenta como un medio de referencia para el ocio del público joven, a pesar del descenso experimentado en los últimos años. Así lo corrobora el informe estatal Análisis televisivo 2019 (Barlovento Comunicación), que sitúa en más de una hora y media diaria la franja de consumo entre los 13 y los 24 años. De estos trabajos se desprenden cuestiones relevantes en torno a las motivaciones y contenidos favoritos en lo que respecta al visionado televisivo. A grandes rasgos, la ficción, los deportes y la comedia son los contenidos predilectos de esta generación (Medrano & Cortés; 2008; López-Vidales, González-Aldea & Medina-de-la-Viña, 2014; Masanet, 2016). Un análisis detallado por géneros, sin embargo, pone de manifiesto dos patrones de consumo enfrentados y diferenciados entre sí, tal y como se aprecia en sendos estudios previos (Adriaens, Van-Damme & Courtois, 2011; Alcolea, 2014). Las chicas prefieren los programas basados en las relaciones interpersonales como telerrealidad, programas del Ainoha Fernández de Arroyabe / Leyre Eguskiza Sesumaga / Iñaki Lazkano Arrillaga 422 IC – Revista Científica de Información y Comunicación 17 (2020) [pp. 417-436] E-ISSN: 2173-1071 corazón o series de ficción. Los chicos, por su parte, consumen en mayor medida los contenidos vinculados a los deportes o al humor (Medrano & Cortés; 2008; Medrano, Aierbe & Orejudo, 2009; Masanet, 2016). Los valores trasladados por estos productos audiovisuales también han sido objeto de numerosas investigaciones (Rodríguez-Martínez, Medrano, Aierbe & Martínez-deMorentin, 2013; Cuervo, Medrano & Aierbe, 2016; Korres & Elexpuru, 2017), analizando en profundidad variables como el género, edad o contexto cultural. De la misma manera, el mundo académico ha estudiado con especial atención la representación de género en series y películas, los productos audiovisuales que gozan de mayor popularidad en este sector poblacional (Fedele & García-Muñoz, 2010; Álvarez, González-de-Garay & Frutos, 2015). Junto a la aparición de nuevas plataformas de visionado, las redes sociales han modificado la socialización de los más jóvenes en lo que a consumo televisivo se refiere. Y es que gracias a la convergencia entre medios convencionales y nuevas tecnologías se dan nuevas formas de consumo que han dejado “obsoleto” el paradigma tradicional (Teso & Piñuel, 2014). Esta televisión social se cimienta sobre el consumo de contenidos a través de las redes sociales, utilizadas cada vez más por los adolescentes para acceder a la actualidad informativa (Casero, 2012; García, Tur-Viñes & Pastor, 2019), pero también para la interacción con los emisores y entre la propia audiencia (Teso & Piñuel, 2014: 3-4). De hecho, hoy día resulta incuestionable la penetración mayoritaria de las redes sociales entre el público más joven (Livingstone, 2008; Nuñez, García, & Hermida, 2012; García, López-de-Atala & Catalina, 2013). La misma tendencia queda reflejada en el informe elaborado por el Observatorio Vasco de Juventud, donde queda patente que la totalidad de la juventud vasca es usuaria habitual de alguna red social (2019: 18). El servicio de mensajería más utilizado para el intercambio de contenidos es WhatsApp, con un 99% de usuarios, seguido de Youtube (99%), Instagram (81%) y Facebook (58%). La socialización, entendida como el establecimiento de nuevas relaciones afectivas y el intercambio de experiencias, es la motivación común que impulsa a los jóvenes a la utilización de estas plataformas (Colás, González & De-Pablos, 2013). Sádaba & Vidales (2015) apostillan que “en la gestión que los adolescentes hacen de las redes sociales está el inicio de la construcción de su propio capital social” (p. 78), es decir, el cúmulo de recursos adquiridos mediante las relaciones interpersonales. Una vez más, sin embargo, tras esas motivaciones comunes subyacen comportamientos diferenciados por géneros que se traducen en una mayor presencia femenina en las redes sociales, donde tienen un papel más activo y una mayor exposición (Espinar & González, 2009; Sánchez & De Frutos, 2012). Asimismo, los chicos les confieren PERSPECTIVAS Adolescentes y patrones de género: consumo televisivo y su seguimiento en redes sociales 423 E-ISSN: 2173-1071 IC – Revista Científica de Información y Comunicación 17 (2020) [pp. 417-436] una utilización más instrumental, centrada en el refuerzo de su propia identidad, mientras que las chicas las emplean como modo de expresión de sus sentimientos y pensamientos (Estébanez & Vázquez, 2013; Alonso, Rodríguez, Lameiras & Carrera, 2015). 3. Metodología La investigación se basa un sondeo cuantitativo realizado a 2.426 adolescentes –de 12 a 16 años– pertenecientes a los cuatro cursos de Educación Secundaria Obligatoria en Guipúzcoa (País Vasco)1. El método utilizado ha sido el muestreo por conglomerados, estratificado por afijación proporcional que parte de la distribución geográfica de los centros y los niveles educativos, y cuya unidad es el grupo. La muestra es una selección aleatoria de 60 centros y un total de 120 grupos, 30 por cada curso. El error muestral máximo es de +/-1,90% y el nivel de confianza estadístico es del 95% (en el supuesto más desfavorable de p=q=0,5). Este trabajo se vincula a una investigación de mayor extensión sobre la influencia de la tecnología y la presencia del euskera –lengua cooficial del territorio– en los hábitos de consumo, creación y difusión de contenidos audiovisuales del público adolescente. El artículo presenta datos inéditos sobre el consumo televisivo –ficción, series, comedias, programas, telerrealidad y deportes–, así como sobre el seguimiento y socialización de estos contenidos en redes sociales entre los jóvenes vascos, en función de las variables de género y curso (edad). Es por esto que el diseño del cuestionario incluye una selección de los títulos de las teleseries, comedias y programas de telerrealidad universales o de formato global más vistos y emitidos durante la realización del estudio –diciembre 2016/enero 2017–, tanto en cadenas estatales públicas y privadas, como en la televisión autonómica vasca (EITB). Asimismo, en cada categoría se ha incorporado una pregunta abierta para identificar los títulos más seguidos a través de las redes y WhatsApp. El análisis cuantitativo y cualitativo de los resultados obtenidos ha permitido definir los patrones de consumo televisivo de los jóvenes en el contexto de la televisión social, dando respuesta a las preguntas de investigación planteadas inicialmente. 1 Aunque el estudio se haya realizado en este territorio, los resultados son extrapolables por el tamaño del universo, 28.817 jóvenes repartidos en 108 centros, la heterogeneidad socioeconómica del mismo y la universalidad de los contenidos sometidos a estudio. Ainoha Fernández de Arroyabe / Leyre Eguskiza Sesumaga / Iñaki Lazkano Arrillaga 424 IC – Revista Científica de Información y Comunicación 17 (2020) [pp. 417-436] E-ISSN: 2173-1071 4. Análisis de los resultados 4.1. Patrones de consumo televisivo y género: compartimentos estancos 4.1.1. Películas: cine romántico para ellas y acción para ellos El consumo de géneros cinematográficos de los chicos y chicas vascos resulta por completo diferente y se caracteriza por la marcada oposición entre los contenidos preferidos por unos y otras. Sí es común el interés de los jóvenes por estos productos audiovisuales, ya que el porcentaje de quienes afirman no ver películas es mínimo (3,1%) y son más chicos (3,6) que chicas (1,9). La diferencia significativa que presentan las películas románticas entre las mujeres evidencia que se trata de un género netamente femenino. Igualmente, las películas de acción, policíacas, de ciencia ficción, históricas y, en particular, el porno son contenidos claramente masculinos, puesto que la presencia de chicos se acentúa fuertemente entre sus consumidores. Cabe subrayar el peso específico que también ellos también tienen en el porno y que apunta al interés por el sexo inherente a los chicos. 4.1.2. Teleseries: un terreno de éxito adolescente Las series son otro de los contenidos predilectos de los adolescentes vascos; de hecho, solo el 2,7% afirma no verlas. Tal y como ocurriera con el cine, y a pesar de que el PELÍCULAS Total Chicos Chicas PELÍCULAS Total Chicos Chicas Comedia 77,9% 76,4% 79,5 Terror 47,8% 48,1% 47,4% Aventura 72,3% 75,3% 69,4% Romántico 42,2% 14,7% 69% Acción 69,9% 80% 60,1% Histórico 24,1% 30% 18,3% Policiaca 59,5% 65% 54,2% Documental 14,9% 19,7% 10,2% Ciencia ficción 53,8% 62,6% 45,2% Porno 6,6% 11,6% 1,6% TABLA 1 Distribución del género cinematográfico de las películas en función del género Fuente: Elaboración propia. PERSPECTIVAS Adolescentes y patrones de género: consumo televisivo y su seguimiento en redes sociales 425 E-ISSN: 2173-1071 IC – Revista Científica de Información y Comunicación 17 (2020) [pp. 417-436] consumo de teleseries es similar entre chicos y chicas, sí se aprecian algunas diferencias significativas detalladas a continuación. En línea con la tendencia anterior, las series femeninas por antonomasia son Castle y El cuerpo del delito, ambas policíacas, las cuales además ocupan el segundo y sexto lugar entre las favoritas. Las series eminentemente masculinas, por su parte, son The Walking Dead y Narcos, aunque ambas se sitúan en posiciones algo más discretas de la lista. 4.1.3. Comedias: el humor triunfa entre los jóvenes En la línea con la tendencia anterior, el consumo de comedias es similar entre géneros, aunque los y las adolescentes muestran algunas preferencias diferencias. Siguiendo la tendencia dominante, las comedias netamente femeninas son las que presentan tramas románticas: el musical Go!azen y Allí abajo, que ocupan la cuarta y sexta posición entre las más vistas, y la minoritaria Jane the Virgin. Por el contrario, los chicos se imponen en comedias de humor ácido como Los Simpson, que se posiciona la tercera de mayor consumo. y The Big Bang Theory y Vaya semanita (34,6%), son la séptima y octava, respectivamente. Fuente: Elaboración propia. SERIES Total Chicos Chicas SERIES Total Chicos Chicas Hawai 5.0 65,3% 67,6% 63,2% El príncipe 13,6% 9,5% 17,4% Castle 51,4% 43,8% 59% El cuerpo del delito 13% 7,2% 18,7% Mentes criminales 45,8% 41,5% 49,9% Águila roja 11% 11,9% 10,1% CSI 44,4% 42,5% 46,2% Narcos 10,1% 14,5% 5,9% NCSI: Los Ángeles 38,6% 38,8% 38,5% Pequeñas mentirosas 9,8% 2,2% 17,1% The Walking Dead 19,8% 25,7% 14,2% Crónicas vampíricas 6,8% 3,8% 9,7% El mentalista 15,2% 13,5% 16,9% Stranger Things 4,7% 4,2 5,1% Juego de Tronos 14.3% 14,3% 15,4% Mr Robot 2,8% 3,9 1,8% TABLA 2 Distribución de las series de televisión más vistas en función del género Ainoha Fernández de Arroyabe / Leyre Eguskiza Sesumaga / Iñaki Lazkano Arrillaga 432 IC – Revista Científica de Información y Comunicación 17 (2020) [pp. 417-436] E-ISSN: 2173-1071 añadido a los contenidos que despiertan el suficiente interés para ser merecedores de generar una corriente más o menos estable de comentarios entre los menores. Todo apunta a que las conversaciones en WhatsApp y, en menor medida, en Instagram podrían ser consideradas como el germen del fandom, fenómeno fan que toma cuerpo en páginas web y otros formatos digitales en torno a los que se crea una comunidad global seguidora de un contenido. En este contexto, el argumento central del trabajo resulta de especial relevancia, ya que corrobora la existencia de patrones de consumo femenino y masculino muy definidos y opuestos entre sí, que no solo se mantienen en el consumo televisivo, sino que se refuerzan en las conversaciones de las redes sociales y plataformas de mensajería instantánea. En otras palabras, la evolución tecnológica parece no haber incidido en los hábitos de consumo televisivo masculinos y femeninos. Así, la pervivencia de los patrones de género es compleja y poliédrica. Los creadores y programadores de contenidos repiten las fórmulas de éxito, aunque estas vayan en contra de los valores de igualdad de género en los que la sociedad se esfuerza en educar a los jóvenes. No existe una regulación sobre los contenidos y la autorregulación en la industria audiovisual choca con las prioridades del negocio. Solo la presión de la opinión pública puede hacer que un contenido de este tipo se retire de la programación de cadenas públicas, como fue el caso del programa vasco de telerrealidad Gu ta gutarrak (EITB). El género es una construcción cultural que se vehicula, entre otros agentes socializadores, a través de la televisión y que se amplifica en los nuevos medios, por consiguiente, ¿es posible cambiar los estereotipos audiovisuales de género?, ¿es posible triunfar entre los adolescentes con contenidos acordes a la igualdad?, ¿cuál es el papel de las instituciones o de los progenitores? Estas son solo algunas incógnitas a las que deberían responder las futuras investigaciones acerca de esta cuestión. 6. Bibliografía ––––––– Adriaens, F., Van-Damme, E. & Courtois, C. (2011). The spatial and social contexts of television-viewing adolescents. Poetics, 39(3), 205-227. https://doi. org/10.1016/j.poetic.2011.03.001 ––––––– Alcolea, G. (2014). Análisis del consumo adolescente, con variables de género, de series y videojuegos: formas de acceso y actividad multitarea. VI Congreso Internacional Latina de Comunicación Social, 1-14. Tenerife: Universidad de la Laguna. Recuperado de https://bit.ly/38ogxpt PERSPECTIVAS Adolescentes y patrones de género: consumo televisivo y su seguimiento en redes sociales 433 E-ISSN: 2173-1071 IC – Revista Científica de Información y Comunicación 17 (2020) [pp. 417-436] ––––––– Alonso, P., Rodríguez, Y., Lameiras, M. & Carrera, M. V. (2015). Hábitos de uso en las Redes Sociales de los y las adolescentes: análisis de género. 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