Intelektualna sloboda i cenzura
Abstract
Ovaj obrazovni resurs bavi se temom intelektualne slobode i cenzure u visokom obrazovanju. Naglašava pravo na pristup, istraživanje i izražavanje ideja bez ograničenja, ističući pritom kako cenzura ograničava dijalog i kritičko razmišljanje. Materijal prikazuje različite perspektive profesora i studenata, uključujući posljedice zabrane knjiga, smanjenje obrazovne raznolikosti te nepovjerenje u dostupne informacije. Također donosi pregled najčešće cenzuriranih tema, poput LGBTIQ+ sadržaja, rasnih pitanja, političkih i religijskih materijala. Resurs potiče na razmišljanje o individualnoj ulozi u obrani intelektualne slobode i povezuje se s ciljevima projekta GEDIS – Gender Diversity in Information Science: Challenges in Higher Education.
Full text
GEDIS - Gender Diversity in Information Science: Challenges in Higher Education. https://ub.edu/gedis Citate: Claudia San José, Sara Martinović and Nela Chlopčíková. 2025. Intellectual freedom and censorship. DOI: 10.5281/zenodo.17067614. Intelektualna sloboda i cenzura. Prevele: Sara Martinović. DOI: 10.5281/zenodo.17285223. Veza sa GEDIS projektom Sufinancira Europska unija. Izneseni stavovi i mišljenja isključiva su odgovornost autora i ne odražavaju nužno stajališta Europske unije ni Španjolske službe za internacionalizaciju obrazovanja (SEPIE). Europska unija i nadležno tijelo ne mogu se smatrati odgovornima. vaj je resurs dio europskog projekta GEDIS (Gender Diversity in Information Science), koji promiče otvorene obrazovne alate za rješavanje rodnih nejednakosti u visokom obrazovanju, s naglaskom na područja vezana uz informacijske i dokumentacijske znanosti. Ovaj obrazovni materijal razvijen je u okviru Ljetne škole u Barceloni, kao dio projekta GEDIS. Intelektualna sloboda i cenzura Intelektualna sloboda je pravo na pristup, istraživanje i izražavanje ideja bez ograničenja. Cenzura, nasuprot tome, uključuje suzbijanje ili kontrolu informacija, što često ograničava otvoreni dijalog i kritičko razmišljanje. «Educational Censorship: Book Bans and Their Impact on Student Identity & Expression | YIP Institute Social Policy». s. f. Accedido 6 de septiembre de 2025. https://yipinstitute.org/policy/educational-censorship-impact-on-student-identity-expression, Strauss, Dana, Sophia Gran-Ruaz, Muna Osman, Monnica T. Williams, y Sonya C. Faber. 2023. «Racism and Censorship in the Editorial and Peer Review Process». Frontiers in Psychology 14 (mayo). https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1120938. LITERATURA PROFESORI STUDENTI zabrane knjiga smatraju se prijetnjom slobodi izražavanja i obrazovnoj raznolikosti. Zabrane knjiga ograničavaju pristup važnoj literaturi. Profesori se često osjećaju prisiljenima preskakati kontroverzne teme, čime se ograničavaju rasprave koje potiču kritičko razmišljanje i empatiju. Sužen opseg učenja negativno utječe na razvoj kritičkog razmišljanja. Nepovjerenje u dostupne informacije. Osjećaj nevidljivosti i ugrožene samoizražajnosti. Najčešće cenzurirane teme: LGBTIQ+ Rasna pitanja Kulturni i vjerski sadržaji Politički sadržaji Ciljne skupine: Nastavnici/e, Studenti/ce Koju ulogu, individualno, imamo u obrani intelektualne slobode?