Paradoksi medijske i informacijske pismenosti
Abstract
This infographic shows the basic ideas of the paradoxes of media and information literacy coined by Jutta Haider and Olof Sundin. It's important to have the paradoxes in mind to properly teach and practice media and indormation literacy. The five paradoxes are: The paradox of responsability, the paradox od normativity, the temporal paradox, the paradox of trust, and the paradox of neutrality. Citiranje: Bošković, Luka, Mulabećirović, Lejla i Osmanhodžić, Hajrija. 2025. Paradoksi medijske i informacijski pismenosti. DOI: 10.5281/zenodo.17333813
Full text
Paradoksi medijske i informacijske pismenosti GEDIS - Gender Diversity in Information Science: Challenges in Higher Education. https://ub.edu/gedis Citiranje: Bošković, Luka, Lejla Mulabećirović i Hajrija Osmanhodžić. 2025. Paradoksi medijske i informacijski pismenosti. DOI: 10.5281/zenodo.17333813 Povezanost sa projektom GEDIS Sufinansirano od strane Evropske unije. Iznesena mišljenja i stavovi isključivo su odgovornost autora i ne odražavaju nužno stavove Evropske unije niti Španske službe za internacionalizaciju obrazovanja (SEPIE). Evropska unija, niti tijelo koje dodjeljuje sredstva, ne mogu se smatrati odgovornim za njih. Ovaj resurs je dio evropskog projekta GEDIS (Gender Diversity in Information Science), koji promoviše upotrebu otvorenih obrazovnih alata za rješavanje rodnih nejednakosti u visokom obrazovanju, s fokusom na područja povezana sa bibliotečkim i informacijskim naukama. Ovaj obrazovni materijal nastao je u okviru Ljetne škole u Barceloni, kao dio projekta GEDIS. Haider, Jutta, and Olof Sundin. Paradoxes of Media and Information Literacy: The Crisis of Information. Milton Park, Abingdon, Oxon: Routledge Taylor & Francis Group, 2022. LITERATURA Ciljne grupe: 📚 Bibliotekari/ke, Nastavnici/e, Studenti/ce Paradoks normativnosti: Pismenost nije univerzalna - živi unutar konteksta. Kako povezati demokratiju, kulturu participacije i pismenost? Paradoks odgovornosti: Prijenos odgovornosti s institucija na pojedince. Može li pojedinac izdržati SVE odgovornosti današnjice? Vremenski paradoks: Kako podučavati i predviđati tehnologije budućnosti? Historijski kontekst sredstava i navika informisanja. Paradoks povjerenja: Da li svi žele biti racionalni i informisani? Kako graditi povjerenje podučavanjem sumnje? Paradoks neutralnosti: Inherentna političnost informacije i znanja. Medijska i informacijska pimenost nije neutralna u represivnim društvima!