OʻQITUVCHI KASBIY FAOLIYATIDA PEDAGOGIK TEXNOLOGIYANING AHAMIYATI VA UNI SHAKLLANTIRISH

128 Vol. 5, No. 10 – Special Issue, Part 2 (EJSSPC) ISSN: 2181-2888 HZTTRMY HOZIRGI ZAMON TA’LIM-TARBIYA TIZIMINI RIVOJLANTIRISH: MUAMMO VA YECHIMLAR” XALQARO ILMIY-AMALIY KONFERENSIYA DENOV, 16-OKTABR 2025 YIL in-academy.uz OʻQITUVCHI KASBIY FAOLIYATIDA PEDAGOGIK TEXNOLOGIYANING AHAMIYATI VA UNI SHAKLLANTIRISH Normatova Maftuna Aliqul qizi Toshboboyeva Nodira Shavkatulla qizi Denov tadbirkorlik va pedagogika instituti talabalari Tel:+99897 693 33 88 Tel:+998888471204 https://doi.org/10.5281/zenodo.17352214 Annotatsiya: Ushbu maqolada o‘qituvchi kasbiy faoliyatida pedagogik texnologiyaning o‘rni va ahamiyati, uni shakllantirish jarayonining nazariy hamda amaliy asoslari yoritiladi. Zamonaviy ta’lim tizimida pedagogik texnologiyalar o‘quv jarayonini rejalashtirish, samarali metodlarni tanlash, o‘quvchini faol ishtirokchi sifatida jalb etish va natijani kafolatlashda muhim omil hisoblanadi. Kalit so’zlar: Pedagogik texnologiya, o’qituvchi kasbiy faoliyati, innovatsion metodlar, interfaol yondashuv, kasbiy mahurat,ta’lim sifati. Аннотация: В статье рассматриваются роль и значение педагогических технологий в профессиональной деятельности учителя, теоретические и практические основы их формирования. В современной системе образования педагогические технологии являются важным фактором планирования образовательного процесса, выбора эффективных методов, вовлечения обучающегося в качестве активного участника и гарантирования результата. Ключевые слова: педагогические технологии, профессиональная деятельность учителя, инновационные методы, интерактивный подход, профессиональное мастерство, качество образования. Abstract: This article examines the role and importance of pedagogical technologies in teachers' professional activities, as well as the theoretical and practical foundations for their development. In the modern education system, pedagogical technologies are an important factor in planning the educational process, selecting effective methods, engaging students as active participants, and ensuring results. Keywords: pedagogical technologies, teachers' professional activities, innovative methods, interactive approach, professional excellence, quality of education. Bugungi zamon ta’limi “bilim berish”dan “shaxsni rivojlantirish”ga o‘tayotgan bir davrdir. Bu jarayonda o‘qituvchi endi faqat dars beruvchi emas, balki innovator, tashkilotchi, motivator, psixolog, muhandis va yo‘l-yo‘riq ko‘rsatuvchi rahbarga aylanmoqda. Shu bois pedagogik texnologiyalarni chuqur egallash va ularni o‘z kasbiy faoliyatida qo‘llash — zamonaviy o‘qituvchining asosiy professional talabi hisoblanadi. Zamonaviy ta’lim tizimi jamiyat taraqqiyotining eng muhim omillaridan biridir. O‘quv jarayonini samarali tashkil etishda pedagogik texnologiyalar muhim o‘rin tutadi, chunki ular ta’limni aniq maqsadga yo‘naltirilgan, rejalashtirilgan, tizimli va kafolatlangan natijali jarayonga aylantiradi. O‘qituvchining kasbiy faoliyati faqat bilim berish bilan cheklanmay, balki innovatsion metodlarni qo‘llash, o‘quvchilarni faol ishtirokchi sifatida jalb qilish hamda ta’lim muhitini boshqarish bilan chambarchas bog‘liq. Shu sababli, pedagogik texnologiyalarning o‘qituvchi faoliyatidagi ahamiyatini chuqur o‘rganish dolzarb masala hisoblanadi. 129 Vol. 5, No. 10 – Special Issue, Part 2 (EJSSPC) ISSN: 2181-2888 HZTTRMY HOZIRGI ZAMON TA’LIM-TARBIYA TIZIMINI RIVOJLANTIRISH: MUAMMO VA YECHIMLAR” XALQARO ILMIY-AMALIY KONFERENSIYA DENOV, 16-OKTABR 2025 YIL in-academy.uz Pedagogik texnologiya tushunchasi va mohiyati Pedagogik texnologiya — bu o‘quv jarayonini ilmiy asoslangan holda loyihalash, tashkil etish, boshqarish va baholashga qaratilgan tizimli yondashuvdir. U dars metodikasidan kengroq bo‘lib, maqsad, mazmun, metod, vosita, nazorat va natijani o‘z ichiga oladi. Pedagogik texnologiyaning bosh maqsadi ta’lim sifati va samaradorligini kafolatlashdir. O‘qituvchi kasbiy faoliyatida pedagogik texnologiyaning ahamiyati Zamonaviy o‘qituvchi ta’lim jarayonining tashkilotchisi, boshqaruvchisi va motivatori hisoblanadi. U pedagogik texnologiyalar orqali darslarni yanada mazmunli, qiziqarli va samarali tashkil etadi. NEGA PEDAGOGIK TEXNOLOGIYA O‘QITUVCHI UCHUN MUHIM? 1. Ta’lim sifatini oshiradi Jarayon boshqariladigan bo‘ladi Har bir bosqich rejalangan va nazorat qilinadi Xatolar kamayadi, natijalar barqaror bo‘ladi 2. O‘quvchining faolligini oshiradi Interfaol metodlar orqali o‘quvchi darsda ishtirokchi bo‘ladi Mustaqil fikrlash, ijodkorlik rivojlanadi 3. Vaqtni tejaydi Tayyor ssenariy, texnologik xarita, modellar yordamida dars samarali tashkil etiladi 4. Motivatsiyani kuchaytiradi O‘quvchi darsdan zavq oladi O‘qituvchining o‘zi ham ijodiy ishlashga undaladi 5. Zamonaviy talablar bilan mos keladi Kompetensiyaga yo‘naltirilgan ta’lim Raqamli vositalar bilan integratsiya Hayotiy ko‘nikmalarni shakllantirish Pedagogik texnologiyani shakllantirish bosqichlari 1) Nazariy tayyorgarlik Pedagogika, psixologiya, didaktika bilimlarini chuqur o‘zlashtirish Zamonaviy ta’lim konsepsiyalarini bilish 2) Metodik tayyorgarlik Interfaol va innovatsion metodlarni egallash Dars konstruksiyasini ishlab chiqish 3) Amaliyot va tajriba Darslarda texnologiyalarni sinash Refleksiya va tahlil O‘quvchilar fikrini hisobga olish 4) Shaxsiy rivojlanish Kasbiy mahoratni oshirish Seminar, trening, malaka oshirish kurslarida qatnashish Tajriba almashish, ijodiy izlanish Natijada: Ta’lim samaradorligi oshadi 130 Vol. 5, No. 10 – Special Issue, Part 2 (EJSSPC) ISSN: 2181-2888 HZTTRMY HOZIRGI ZAMON TA’LIM-TARBIYA TIZIMINI RIVOJLANTIRISH: MUAMMO VA YECHIMLAR” XALQARO ILMIY-AMALIY KONFERENSIYA DENOV, 16-OKTABR 2025 YIL in-academy.uz Bilim, ko‘nikma va malakalar chuqurlashadi Mustaqil va tanqidiy fikrlash rivojlanadi Ijodkorlik va tashabbuskorlik kuchayadi O‘quvchi shaxs sifatida shakllanadi Xulosa Pedagogik texnologiya — bu zamonaviy ta’limning yuragi hisoblanadi. U darsni samarali tashkil etish, o‘quvchilarni faol ishtirokchi qilish, o‘qituvchining kasbiy salohiyatini namoyon etish va ta’lim natijalarini kafolatlashga xizmat qiladi. Shuning uchun har bir o‘qituvchi pedagogik texnologiyalarni nafaqat qo‘llashi, balki ularni yaratishi va doimiy ravishda takomillashtirib borishi lozim. Pedagogik texnologiyalarni to‘g‘ri shakllantirgan o‘qituvchi – zamonaviy, ijodkor, yetakchi va raqobatbardosh pedagogdir. References: 1. Joyce, B., Weil, M., & Calhoun, E. (2015). Models of Teaching. – Boston: Pearson. 2. Gagné, R. M. (2013). The Conditions of Learning and Theory of Instruction. – New York: Holt, Rinehart & Winston. 3. Bruner, J. (1996). The Culture of Education. – Harvard University Press. 4. Shulman, L. (1987). Knowledge and Teaching: Foundations of the New Reform. Harvard Educational Review.