МОДАЛЬНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ И МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ГЛАГОЛОВ СОСТОЯНИЯ В РУССКОМ, УЗБЕКСКОМ И АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКАХ

INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENTIFIC RESEARCHERS ISSN: 3030-332X Impact factor: 8,293 Volume 14, issue 1, Oktober 2025 https://wordlyknowledge.uz/index.php/IJSR worldly knowledge Index: google scholar, research gate, research bib, zenodo, open aire. https://scholar.google.com/scholar?hl=ru&as_sdt=0%2C5&q=wosjournals.com&btnG https://www.researchgate.net/profile/Worldly-Knowledge https://journalseeker.researchbib.com/view/issn/3030-332X 124 МОДАЛЬНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ И МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ГЛАГОЛОВ СОСТОЯНИЯ В РУССКОМ, УЗБЕКСКОМ И АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКАХ Хамраева Маликахон Гайрат кизи Преподаватель кафедры русского языка и литературы Карши ГУ Аннотация: В статье рассматриваются модальные и аспектуальные значения глаголов состояния в русском, узбекском и английском языках. Особое внимание уделяется сравнительному анализу способов выражения модальности и аспекта в системе глаголов, обозначающих состояние субъекта. На основе сопоставления выявлены как универсальные, так и типологически специфические особенности данных категорий. Ключевые слова: глаголы состояния, модальность, аспектуальность, вид, семантика, типология, сопоставительный анализ. Введение Категории модальности иаспекта являются одними из наиболее сложных и многоплановых понятий в грамматической системе любого языка. Они отражают не только грамматическую организацию высказывания, но и особенности восприятия действительности, субъективного отношения говорящего к происходящему. Исследование данных категорий имеет важное значение для понимания глубинных механизмов языка, так как именно через модальность и аспект реализуется взаимодействие формы, значения и функции. В системе глагола особое место занимают глаголы состояния, которые, в отличие от глаголов действия, обозначают не процесс или динамическое изменение, а статическое, устойчивое положение субъекта или объекта в определённый момент времени. Такие глаголы, как знать, любить, хотеть в русском, bilmoq, sevmoq, istamoq в узбекском и know, love, want в английском языках, выражают различные состояния сознания, чувства, владения или восприятия. Они часто лишены динамики и не допускают употребления в повелительном наклонении или в сочетании с формами, указывающими на длительность действия (*знаю сейчас, *I am knowing). Несмотря на статичность своей семантики, глаголы состояния активно взаимодействуют с категориями модальности иаспекта. Модальные значения в них проявляются через выражение возможности, необходимости, желания, оценки или отношения субъекта к действию, тогда как аспектуальные значения связаны с временной организацией состояния — его началом, продолжением, завершённостью или переходом в другое состояние. Например, русское понимать – понять, узбекское tushunmoq – tushunib olmoq, английское understand – come to understand иллюстрируют способность глаголов состояния выражать аспектуальные противопоставления. Интерес представляет и то, как разные языки реализуют данные значения средствами своей грамматической системы. Так, в русском языке аспект и модальность нередко передаются морфологически (при помощи приставок, суффиксов, форм наклонения); в узбекском — с помощью аффиксов и аналитических форм (kerak, mumkin, -ib olmoq и др.); в английском — главным образом при помощи вспомогательных и модальных глаголов (must, can, may, should) и аналитических временных конструкций (have + V-ed, be + V-ing). Актуальность темы определяется тем, что сравнительное изучение модальных и аспектуальных значений глаголов состояния позволяет глубже понять типологические INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENTIFIC RESEARCHERS ISSN: 3030-332X Impact factor: 8,293 Volume 14, issue 1, Oktober 2025 https://wordlyknowledge.uz/index.php/IJSR worldly knowledge Index: google scholar, research gate, research bib, zenodo, open aire. https://scholar.google.com/scholar?hl=ru&as_sdt=0%2C5&q=wosjournals.com&btnG https://www.researchgate.net/profile/Worldly-Knowledge https://journalseeker.researchbib.com/view/issn/3030-332X 125 особенности грамматического строя русского, узбекского и английского языков, а также выявить универсальные закономерности в выражении состояния и модальности в языках различных структурных типов. Цель исследования — выявить и описать модальные и аспектуальные значения глаголов состояния в русском, узбекском и английском языках с точки зрения их семантики, морфологии и функционального употребления. Для достижения этой цели были поставлены следующие задачи: 1. Определить лингвистическую природу глаголов состояния и их грамматические особенности. 2. Рассмотреть основные типы модальных значений, характерных для глаголов состояния. 3. Описать способы выражения аспектуальности в исследуемых языках. 4. Провести сопоставительный анализ модальных и аспектуальных особенностей глаголов состояния в трёх языках. 5. Выявить универсальные и типологически специфические черты данных категорий. Таким образом, исследование направлено на комплексное изучение глаголов состояния как важного средства выражения модальности и аспектуальности, что имеет значительный теоретический и практический интерес для современной сопоставительной грамматики и переводоведения. Методология исследования Методологической основой данного исследования послужили современные принципы сопоставительной, типологической и функциональной лингвистики, позволяющие выявить общие и специфические закономерности выражения модальности и аспектуальности в системе глаголов состояния трёх языков — русского, узбекского и английского. Исследование опирается на комплексный подход, включающий сочетание качественных и количественных методов анализа, что обеспечивает объективность и всесторонность полученных результатов. 1. Сопоставительно-типологический метод применялся для выявления сходств и различий в структурных, семантических и морфологических особенностях глаголов состояния в трёх языках. Данный метод позволил установить, каким образом выражаются модальные и аспектуальные значения в языках разных типов — флективном (русском),агглютинативном (узбекском) ианалитическом (английском). Кроме того, сопоставительный анализ дал возможность проследить, какие средства (морфологические, синтаксические, лексические) выполняют сходные функции в выражении состояния и модальности. 2. Дистрибутивный анализ использовался для определения синтаксических позиций, в которых функционируют глаголы состояния, а также для анализа их контекстуальных сочетаний. Этот метод позволил установить, с какими частями речи глаголы состояния наиболее часто сочетаются (например, с наречиями степени, модальными словами, частицами), и как контекст влияет на интерпретацию их модальных и аспектуальных оттенков. 3. Семантический анализ был направлен на описание структуры значения глаголов состояния, а также на определение способов выражения модальных значений (возможности, необходимости, желания, оценки) и аспектуальных характеристик (начало, продолжение, завершение состояния). Анализ проводился на уровне лексико- INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENTIFIC RESEARCHERS ISSN: 3030-332X Impact factor: 8,293 Volume 14, issue 1, Oktober 2025 https://wordlyknowledge.uz/index.php/IJSR worldly knowledge Index: google scholar, research gate, research bib, zenodo, open aire. https://scholar.google.com/scholar?hl=ru&as_sdt=0%2C5&q=wosjournals.com&btnG https://www.researchgate.net/profile/Worldly-Knowledge https://journalseeker.researchbib.com/view/issn/3030-332X 126 грамматических связей, что позволило выявить механизмы взаимодействия модальности и аспектуальности в пределах одной глагольной формы. Материал исследования составили примеры из русской, узбекской и английской художественной литературы, текстов публицистического стиля, а также данные из национальных корпусов: Russian National Corpus (RNC), Uzbek Web Corpus (UZWAC) и British National Corpus (BNC). Привлечение корпусных данных обеспечило репрезентативность материала и позволило проследить функционирование глаголов состояния в реальном языковом употреблении. Таким образом, совокупность применённых методов обеспечила возможность комплексного и достоверного анализа модальных и аспектуальных значений глаголов состояния, а также выявления универсальных и специфических черт в трёх языках. Результаты и анализ 3.1. Понятие глаголов состояния Глаголы состояния представляют собой особый подкласс глаголов, обозначающих не действие, а устойчивое положение субъекта или объекта. В отличие от глаголов действия (читать, писать, идти), глаголы состояния (знать, любить, хотеть, сидеть) описывают внутренние психические, физические или перцептивные состояния, не обладающие ярко выраженной динамикой. Примеры: Русский язык: знать, понимать, любить, бояться, лежать Узбекский язык: bilmoq, tushunmoq, sevmoq, qo‘rqmoq, yotmoq Английский язык: know, understand, love, fear, lie Эти глаголы выражают состояния восприятия, эмоции, знания, владения и положения в пространстве. Они не допускают императивных форм (*Знай сейчас!, *Sev hozir!, *Know now!), так как состояние не может быть предписано или навязано действием. Кроме того, глаголы состояния характеризуются ограниченной способностью сочетаться с формами длительного или процессуального вида. Например, в английском языке употребление be + V-ing с такими глаголами чаще всего недопустимо: ❌I am knowing this man → ✅I know this man. В русском и узбекском языках эта же закономерность проявляется через лексикограмматическое значение: Я знаю его / Men uni bilaman — holat doimiy, jarayon emas. Таким образом, глаголы состояния — это особая лексико-грамматическая категория, граничащая между лексикой (семантика состояния) и грамматикой (ограниченные формы изменения по виду, времени и наклонению). 3.2. Модальные значения глаголов состояния INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENTIFIC RESEARCHERS ISSN: 3030-332X Impact factor: 8,293 Volume 14, issue 1, Oktober 2025 https://wordlyknowledge.uz/index.php/IJSR worldly knowledge Index: google scholar, research gate, research bib, zenodo, open aire. https://scholar.google.com/scholar?hl=ru&as_sdt=0%2C5&q=wosjournals.com&btnG https://www.researchgate.net/profile/Worldly-Knowledge https://journalseeker.researchbib.com/view/issn/3030-332X 127 Модальность в глаголах состояния проявляется в выражении отношения субъекта к своему состоянию или знанию, а также через оценку возможности, необходимости или вероятности того, что данное состояние имеет место. Язык Пример Модальное значение Русский Я должен знать правду. Деонтическая (обязанность) Узбекский Men haqiqatni bilishim kerak. Deontik modallik (kerak, lozim) Английский I must know the truth. Obligation (must) В русском языке модальные оттенки могут выражаться лексически (мочь, хотеть, должен) и морфологически, через условные и сослагательные формы (я бы знал, если бы…). Это указывает на наличие синтетического выражения модальности. В узбекском языке модальность в глаголах состояния преимущественно выражается аналитически, при помощи модальных слов (kerak, lozim, mumkin) и аффиксов: Bilmoqchi emasman — “Я не собираюсь знать / узнавать” (volitional modality). Bilsa kerak — “Наверное, знает” (epistemic modality). В английском языке основным средством выражения модальности выступают модальные глаголы (must, can, may, might, should) и вспомогательные конструкции (be able to, have to). Например: You must know the answer. — деонтическая модальность (обязанность). He may know it. — эпистемическая модальность (предположение). Таким образом, все три языка выражают модальность в глаголах состояния, но делают это разными средствами: русский — синтетически,узбекский и английский — аналитически. 3.3. Аспектуальные характеристики Категория аспекта в глаголах состояния отражает временную протяжённость, завершённость или фазовость состояния. Несмотря на статичность, глаголы состояния способны образовывать аспектуальные противопоставления — переход от устойчивого состояния к процессу осознания или его завершению. Язык Совершенный / Несовершенный вид Особенности Русский знать – узнать, понимать – понять Переход от состояния к новому знанию (момент осознания) Узбекский bilmoq – bilib olmoq Aspektualik affiks orqali (–ib ol–, –a boshl–) ifoda etiladi Английский know – get to know Perfective aspekt: have known, come to know INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENTIFIC RESEARCHERS ISSN: 3030-332X Impact factor: 8,293 Volume 14, issue 1, Oktober 2025 https://wordlyknowledge.uz/index.php/IJSR worldly knowledge Index: google scholar, research gate, research bib, zenodo, open aire. https://scholar.google.com/scholar?hl=ru&as_sdt=0%2C5&q=wosjournals.com&btnG https://www.researchgate.net/profile/Worldly-Knowledge https://journalseeker.researchbib.com/view/issn/3030-332X 128 В русском языке глаголы состояния нередко образуют видовые пары при помощи приставок (узнать, понять, осознать), что позволяет выражать инхоативное (начало состояния) или результативное (достижение состояния) значение. В узбекском языке aspektual ma’nolar affikslar orqali ifodalanadi: tushunmoq — holat (statik); tushuna boshlamoq — jarayonning boshlanishi (inchoative); bilib olmoq — yakuniy natijaga yetish (perfective). В английском языке морфология o‘zgarishsiz qoladi, lekin analitik konstruksiyalar orqali aspektual farqlar ifodalanadi: I have known him for years — holat davomiyligini bildiradi. I got to know him last year — yangi holatga o‘tish (transition). Shunday qilib, aspekt kategoriyasi uch tilda turli vositalar bilan ifodalanadi: rus tilida — morfologik (prefiks, suffiks), o‘zbek tilida — affiksal, ingliz tilida — analitik (yordamchi fe’llar bilan). 3.4. Пересечение модальных и аспектуальных значений Глаголы состояния нередко совмещают модальные иаспектуальные оттенки. Это происходит, когда говорящий выражает не только факт состояния, но и его фазу, возможность или оценку. Примеры: Русский: Я начинаю понимать. → начало процесса осознания (инхоативный аспект) + модальность субъективного восприятия (эпистемическая). Узбекский: Men tushuna boshlayapman. → jarayon boshlanishi (aspekt) + subyektiv idrok (modallik). Английский: I’m beginning to understand. → inchoative meaning + subjective evaluation. В данных конструкциях статичный глагол состояния приобретает динамический оттенок, что делает возможным выражение перехода из одной фазы состояния в другую. Это особенно характерно для контекста осознания, восприятия и эмоционального состояния. Например: Он стал понимать опасность. → переход от незнания к знанию (фазовый аспект). Men endi bilayapman → yangi bilim paydo bo‘lishi (boshlanish holati). INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENTIFIC RESEARCHERS ISSN: 3030-332X Impact factor: 8,293 Volume 14, issue 1, Oktober 2025 https://wordlyknowledge.uz/index.php/IJSR worldly knowledge Index: google scholar, research gate, research bib, zenodo, open aire. https://scholar.google.com/scholar?hl=ru&as_sdt=0%2C5&q=wosjournals.com&btnG https://www.researchgate.net/profile/Worldly-Knowledge https://journalseeker.researchbib.com/view/issn/3030-332X 129 Now I’m seeing your point. → Ingliz tilida odatda statik see dinamik kontekstdan kelib chiqib “tushunmoq” ma’nosini oladi. Таким образом, на пересечении модальности и аспектуальности формируется семантическое поле переходного состояния, где границы между действием и состоянием становятся размытыми. Этот феномен является универсальным для многих языков, что подтверждает типологическую значимость исследуемых категорий. Обсуждение Сравнительный анализ трёх языков — русского, узбекского и английского — показал, что категории модальности иаспектуальности в глаголах состояния обладают как универсальными, так и специфическими типологическими особенностями. 1. Средства выражения модальности В русском языке модальность выражается двумя основными способами — морфологическим илексическим. Морфологический способ реализуется через формы наклонения и видо-временные конструкции (знал бы, мог бы знать, должен знать), которые передают как деонтические (обязанность), так и эпистемические (предположение, вероятность) значения. Лексические средства представлены модальными глаголами (мочь, хотеть, должен), словами и частицами (наверное, возможно, нужно), усиливающими субъективный компонент высказывания. Таким образом, для русского языка характерно сочетание синтетического выражения модальности (через формы глагола) и лексического сопровождения, что обеспечивает гибкость в передаче оттенков значения. В узбекском языке модальность преимущественно выражается аналитическими средствами — с помощью служебных слов (kerak, lozim, mumkin) и аффиксов (-sa, -di, -gan). Модальные значения формируются в результате сочетания глагольной основы с этими элементами: Men buni bilishim kerak — выражение обязанности (деонтическая модальность); U bilsa kerak — предположение (эпистемическая модальность); Men bilganman — выражение опыта (перфектное значение). Таким образом, узбекский язык демонстрирует морфологико-синтаксический тип выражения модальности, где грамматические показатели тесно взаимодействуют с контекстом и интонацией. В английском языке модальность выражается с помощью системы модальных глаголов (must, can, may, should, might, have to) и аналитических временных конструкций (Perfect, Continuous, Modal Perfect). Например: You must know the answer — деонтическая необходимость; He may know it — эпистемическая вероятность. Английский язык не имеет морфологически выраженного наклонения, поэтому компенсирует этот недостаток за счёт аналитических средств ивспомогательных глаголов, что соответствует его типологической характеристике как аналитического языка. 2. Аспектуально-модальные параллели INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENTIFIC RESEARCHERS ISSN: 3030-332X Impact factor: 8,293 Volume 14, issue 1, Oktober 2025 https://wordlyknowledge.uz/index.php/IJSR worldly knowledge Index: google scholar, research gate, research bib, zenodo, open aire. https://scholar.google.com/scholar?hl=ru&as_sdt=0%2C5&q=wosjournals.com&btnG https://www.researchgate.net/profile/Worldly-Knowledge https://journalseeker.researchbib.com/view/issn/3030-332X 130 С точки зрения аспектуальности, во всех трёх языках глаголы состояния в основном относятся к несовершенному виду, так как обозначают длительное, статическое состояние, а не динамическое действие. Язык Средства выражения аспекта Примеры Особенности Русский Приставки (по-, у-, раз-) понимать – понять, знать – узнать Морфологическое выражение фазовости Узбекский Аффиксы (-ib ol-, -a boshl-, -ib qo‘y-) bilmoq – bilib olmoq, tushunmoq – tushuna boshlamoq Морфологическая модификация основы Английский Аналитические формы (Perfect, Progressive) know – get to know, have known Выражение аспекта через вспомогательные глаголы Во всех трёх языках глаголы состояния, как правило, не употребляются в прогрессивных формах, что связано с их семантической природой. Например: ❌I am knowing this — некорректно, так как know выражает состояние, а не действие; ✅I know this — грамматически и семантически верно. Это явление можно рассматривать как семантический универсал, характерный для языков разных типов: глаголы состояния обладают статическим значением и не сочетаются с формами, выражающими динамику или процессуальность. Исключения (I’m loving it, I’m wanting more) являются стилистическими или метафорическими и не отражают системной нормы. 3. Типологические различия и универсалии Проведённое исследование подтвердило, что русский, узбекский и английский языки демонстрируют различные типологические пути выражения модальности и аспектуальности: Русский язык — синтетический: морфология является основным носителем модальных и аспектуальных значений. Узбекский язык — агглютинативный: значения выражаются с помощью суффиксов и вспомогательных слов. Английский язык — аналитический: функции модальности и аспектуальности реализуются через модальные и вспомогательные глаголы. Несмотря на типологические различия, во всех трёх языках прослеживаются универсальные семантические закономерности. Глаголы состояния во всех случаях сохраняют нединамический характер, обозначая внутренние или ментальные состояния субъекта. При этом в контексте возможно переосмысление состояния как процесса, что ведёт к пересечению модальных и аспектуальных значений. Например: Я начинаю понимать — начало состояния (инхоативный аспект + когнитивная модальность); Men tushuna boshlayapman — начало процесса понимания; I’m beginning to understand — грамматическое оформление состояния как развивающегося процесса. 4. Итоговые наблюдения Таким образом, анализ показал, что: INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENTIFIC RESEARCHERS ISSN: 3030-332X Impact factor: 8,293 Volume 14, issue 1, Oktober 2025 https://wordlyknowledge.uz/index.php/IJSR worldly knowledge Index: google scholar, research gate, research bib, zenodo, open aire. https://scholar.google.com/scholar?hl=ru&as_sdt=0%2C5&q=wosjournals.com&btnG https://www.researchgate.net/profile/Worldly-Knowledge https://journalseeker.researchbib.com/view/issn/3030-332X 131 во всех трёх языках глаголы состояния выражают статическое значение и ограничены в употреблении с прогрессивными формами; категории модальности иаспектуальности пересекаются на семантическом уровне и реализуются через различные грамматические механизмы; наблюдаются универсальные закономерности, отражающие когнитивную природу состояния и его восприятия в языковом сознании человека. Модальные и аспектуальные значения глаголов состояния, несмотря на их формальное различие, выполняют сходные когнитивно-коммуникативные функции — выражение отношения субъекта к реальности, степени знания, чувства или желания. Заключение Проведённое исследование показало, что глаголы состояния в русском, узбекском и английском языках, несмотря на принадлежность этих языков к разным типологическим системам, обладают рядом общих семантических и функциональных свойств. При этом способы выражения модальных и аспектуальных значений в каждом языке имеют свою структурно-грамматическую специфику, что отражает особенности их исторического и типологического развития. Во-первых, было установлено, что русский язык характеризуется богатой морфологической системой, которая позволяет передавать модальные и аспектуальные значения преимущественно синтетическими средствами. Формы вида (знать – узнать, понимать – понять) и наклонения (я бы знал, должен знать, мог бы знать) создают разнообразные оттенки значения, где модальность часто пересекается с аспектуальностью. Русский язык демонстрирует тесную связь грамматической формы и семантики состояния, что делает возможным выражение сложных когнитивных и эмоциональных оттенков. Во-вторых, в узбекском языке модальные и аспектуальные значения выражаются аффиксальными и аналитическими средствами, что типологически соответствует агглютинативному строю языка. Аффиксы (-sa, -gan, -ib ol-, -a boshl-) выполняют аспектуальные функции, в то время как модальные слова (kerak, lozim, mumkin) выражают различные виды необходимости, возможности или предположения. Узбекский язык демонстрирует тенденцию к морфологической прозрачности, где каждое значение имеет собственный формант и чётко выраженную функцию. Это делает систему выразительных средств предельно логичной и предсказуемой. В-третьих, английский язык, как аналитический, опирается на вспомогательные и модальные глаголы (must, can, may, should, have to, be able to) и временные конструкции (Perfect, Progressive) для выражения модальности и аспектуальности. Статус глаголов состояния в английском языке связан с их неспособностью употребляться в прогрессивных формах (I am knowing — невозможно), что подчёркивает их семантическую статичность. Тем не менее, в отдельных контекстах возможно метафорическое “одушевление” состояния (I’m loving it, I’m wanting more), придающее высказыванию эмоциональный и субъективный характер. Общее для всех трёх языков заключается в том, что глаголы состояния выражают длительные, статические, нединамические состояния субъекта, отражающие его знание, восприятие, эмоции или отношение. Они обладают ограниченной сочетаемостью с формами, обозначающими процессуальность, что является универсальной особенностью данной семантической группы. Однако в контексте возможно частичное переосмысление состояния как процесса, что приводит к возникновению переходных значений между INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENTIFIC RESEARCHERS ISSN: 3030-332X Impact factor: 8,293 Volume 14, issue 1, Oktober 2025 https://wordlyknowledge.uz/index.php/IJSR worldly knowledge Index: google scholar, research gate, research bib, zenodo, open aire. https://scholar.google.com/scholar?hl=ru&as_sdt=0%2C5&q=wosjournals.com&btnG https://www.researchgate.net/profile/Worldly-Knowledge https://journalseeker.researchbib.com/view/issn/3030-332X 132 модальностью и аспектуальностью (например: Я начинаю понимать, Men tushuna boshlayapman, I’m beginning to understand). Результаты анализа подтверждают, что категории модальности и аспектуальности неразрывно связаны с когнитивными механизмами восприятия и интерпретации реальности. Глаголы состояния выполняют важную когнитивно-коммуникативную функцию, так как позволяют говорящему выражать не действие, а внутреннее отношение к происходящему, степень осознания, эмоциональное состояние или знание. С теоретической точки зрения, исследование способствует более глубокому пониманию того, как в языках разных типов организуются средства выражения субъективности, а также как морфологические и аналитические структуры взаимодействуют для передачи тонких смысловых различий. С практической стороны, полученные результаты могут быть использованы при сопоставительном изучении грамматики, в переводоведении, в преподавании русского, узбекского и английского языков, а также при составлении лингвистических словарей и корпусов. В целом, проведённое исследование подтверждает, что различия в способах выражения модальности и аспектуальности в трёх языках отражают не только их типологические особенности, но и универсальные закономерности мышления. Глаголы состояния представляют собой своеобразный мост между грамматикой и когнитивной семантикой, что делает их изучение особенно значимым для современной сравнительнотипологической лингвистики. Использованная литература 1. Comrie, B. (1976). Aspect: An Introduction to the Study of Verbal Aspect and Related Problems. Cambridge: CUP. 2. Huddleston, R., & Pullum, G. K. (2002). The Cambridge Grammar of the English Language. Cambridge: CUP. 3. Lyons, J. (1977). Semantics. Cambridge: Cambridge University Press. 4. Palmer, F. R. (2001). Mood and Modality. Cambridge: Cambridge University Press. 5. Quirk, R., Greenbaum, S., Leech, G., & Svartvik, J. (1985). A Comprehensive Grammar of the English Language. London: Longman. 6. Qurbonovna, I. M. (2021). The Importance of ICT in the Teaching English Language. Ижтимоий Фанларда Инновация онлайн илмий журнали, 1(1), 95-97. 7. Qurbonovna, I. M. Ubaydillo o ‘g ‘li NB (2022). The Concept of Translation of Educational Texts. Spanish Journal of Innovation and Integrity, 3, 48-50. 8. Rasulov, B. (2008). O‘zbek tili fe’l sistemasida modallik ifodasi. Toshkent: Fan. 9. Бондарко, А. В. (1990). Теория функциональной грамматики. Время и модальность. Ленинград: Наука. 10. Кузнецова, И. В. (2017). Модальность и аспектуальность в современном русском языке. Санкт-Петербург: СПбГУ. 11. Маслов, Ю. С. (1984). Вид и лексическое значение глагола. Москва: Наука. 12. Хасанова, Н. (2019). O‘zbek va rus tillarida holat fe’llarining semantik tahlili. Toshkent: O‘zMU nashriyoti.