Rapport communautaire annuel 2016-2017

1 Chaire pour les femmes en sciences et en génie au Québec Rapport communautaire annuel 2016 - 2017 2 3 Introduction ................................................................................p. 4 À propos de la Chaire .......................................................p. 6 Activités de la Chaire ........................................................ p. 10 Recherches et analyses ................................................. p. 18 Visibilité sur Internet ....................................................... p. 22 Communications de la Chaire ................................ p. 24 Partenaires .................................................................................. p. 28 Table des matières 4 Message de la titulaire Depuis deux ans déjà, l’équipe de la Chaire pour les femmes en sciences et en génie au Québec travaille à accroître la participation féminine en sciences et en génie (SG). Nous développons et mettons en œuvre des activités pour informer, outiller et soutenir les filles et les femmes de la fin du primaire jusqu’au marché de l’emploi de même que leur entourage comme les parents, le personnel enseignant, les collègues et les employeurs. Nous cherchons aussi à mieux comprendre la sous-représentation des femmes en SG et à évaluer la progression de la situation au Québec. Ce travail est toujours important, car encore aujourd’hui, les femmes représentent environ la moitié (47%) des travailleurs, mais moins du quart (22%) en SG en plus d’être encore moins présentes dans les postes décisionnels. Pourtant, les avantages de la diversité des genres en SG sont multiples et comptent notamment l’expression des préoccupations, perspectives et idées des femmes face aux grands défis sociaux, économiques, technologiques et environnementaux. Puisque la sous-représentation féminine en SG est un problème complexe et ayant de multiples facettes, l’équipe de la Chaire intervient auprès d’une large clientèle. Nous vous invitons à découvrir nos actions dans les prochaines pages. Ensemble, faisons en sorte que les filles et les femmes puissent avoir accès à une carrière heureuse et fructueuse en SG. Bonne lecture! Eve Langelier Titulaire de la Chaire pour les femmes en sciences et en génie au Québec 5 Introduction 2016-2017 en chiffres 39 participantes et 4 conférencières à l’atelier de formation Devenir leader 10 enseignantes et enseignants du secondaire formés en conception technologique Création d’une page Academos pour rejoindre près de 46 000 jeunes de 14 à 30 ans Près de 70 filles à l’événement Les filles et les sciences, un duo électrisant! en Estrie 6 À propos de la Chaire 7 Contexte Pour faire face au problème de sous-représentation des femmes dans les domaines des SG, le Conseil de recherches en sciences naturelles et en génie du Canada (CRSNG) a lancé en 1996 le programme de Chaire pour les femmes en sciences et en génie (CFSG). Ce programme vise à accroître le recrutement, la rétention et la progression des femmes en SG. Les chaires du CRSNG pour les femmes en sciences et génie Le programme est constitué de cinq chaires au Canada: • Atlantique • Québec • Ontario • Prairies • Colombie-Britannique / Yukon 1. Élaborer et communiquer des stratégies qui permettent d’augmenter le niveau de participation des étudiantes et des femmes en sciences et en génie; 2. Proposer des modèles de femmes qui étudient ou travaillent dans ces domaines; 3. Diffuser à l’échelle nationale et régionale les stratégies et programmes fructueux. Les objectifs communs des cinq chaires 8 À propos de la Chaire Notre équipe 2016-2017 Eve Langelier Professeure à la Faculté de génie Titulaire de la Chaire Joëlle Pelletier Nolet Professionnelle de recherche Fatima Bousadra Professeure à la Faculté d’éducation Collaboratrice Vincent Belletête Professionnel de recherche Myriam Guindon Auxiliaire de recherche Delphine Lalande Levac Stagiaire en communication Lorianne Delorme Stagiaire en communication 9 La Chaire pour les femmes en sciences et en génie au Québec Pour toute la durée de son mandat, la Chaire s’est donné les objectifs suivants comme fil conducteur pour ses activités de promotion, de recrutement et de rétention: 1. Démystifier les SG; 2. Faire connaître la portée sociale des carrières en SG; 3. Présenter des modèles de femmes qui oeuvrent en SG pour contrer les stéréotypes; 4. Outiller les femmes qui ont choisi de faire carrière en SG et sensibiliser leur milieu; 5. Soutenir les enseignantes et les enseignants du primaire et du secondaire en science et technologie; 6. Comprendre et faire état de la situation des femmes en SG au Québec; 7. Développer des stratégies de recrutement et de rétention d’étudiantes et de professeures en SG. Les deux volets de la Chaire Dans les pages qui suivent, nous présentons un bilan des principales actions entreprises par la Chaire au cours de l’année 2016-2017 et celles à venir pour l’année 2017-2018. Cette présentation est faite en deux volets: 1. Volet 1: Activités de la Chaire 2. Volet 2: Recherches et analyses de la Chaire Les objectifs spécifiques de la CFSG au Québec Les deux volets de la Chaire 16 Atelier de formation Devenir leader C’est le 3 juin 2017 que s’est tenue à l’Université de Sherbrooke la formation Devenir Leader offerte par la Chaire pour les femmes en sciences et en génie en collaboration avec l’organisme WinSETT (The Canadian Centre for Women in Science, Engineering, Trades and Technology). Cette formation a permis à 39 participantes de s’initier aux compétences et aux stratégies de leadership en SG. Les principaux objectifs de cette formation étaient de développer une compréhension des facteurs qui contibuent au succès du leadership; de s’outiller pour favoriser sa prise de décision par rapport à sa carrière et au développement de son leadership; de partager et se doter de trucs et stratégies pour valoriser son leadership; de développer un plan d’action personnel pour atteindre son plein potentiel de leader; et de réseauter avec d’autres femmes des domaines des SG. En plus d’en apprendre davantage sur les avantages de la présence accrue de femmes leaders en SG et des stratégies pour surmonter les obstacles au leadership, les participantes ont pu assister à un panel de discussion composé de quatre invitées qui ont su faire leur marque comme leader en SG ou dans des domaines connexes. Gail Ouellette, présidente et directrice générale du Regroupement québécois des maladies orphelines. Chloé Legris, cofondatrice et directrice générale d’Espace-Inc. Svetlana Solomykina, présidente de ANS Services-Conseil Inc. Marie-France Bélanger, directrice générale du Cégep de Sherbrooke. En 2017-2018, la Chaire offrira un autre atelier de formation sur la communication efficace et planifiera une formation sur l’équité, la diversité et le leadership qui sera offerte aux étudiantes et aux professionnelles en SG sur l’ensemble du territoire québécois. 17 Activités de la Chaire 18 Recherches et analyses 19 Évaluation des habiletés en visualisation spatiale Cette année, la Chaire est intervenu sur le plan d’une difficulté souvent éprouvée par les femmes en SG : le développement des habiletés en visualisation spatiale (VS). Des recherches antérieures reconnaissent que les étudiantes et les étudiants en génie qui ont de faibles aptitudes en VS sont plus à risque d’abandonner leurs études et que les hommes ont généralement de meilleures habiletés en VS que les femmes. Toutefois, même si les femmes ont souvent moins développé ces habiletés, celles-ci peuvent se travailler et se développer. L’équipe de la Chaire a donc procédé à l’évaluation des habiletés en VS d’un échantillon d’étudiantes et d’étudiants grâce à un test sur la visualisation des rotations géométriques dans l’espace. Le test a été complété par une cohorte d’étudiantes et d’étudiants en début de baccalauréat et par une autre à la fin du baccalauréat. Les analyses sont en cours. Comme deuxième étape à ce projet, la Chaire soutiendra la Faculté de génie dans la préparation d’ateliers de formation sur la visualisation spatiale et sur le dessin 3D seront développés à l’intention des étudiantes et des étudiants qui expriment le besoin d’un accompagnement spécifique pour améliorer ces habiletés cruciales pour la poursuite de leurs études. Étude de l’impact des stages coopératifs sur l’engagement et la persévérance Nous avons poursuivi cette année un projet de recherche ayant pour objectif d’analyser l’impact des stages coopératifs que réalisent des étudiantes et des étudiants en SG à l’université. Une douzaine d’étudiantes dans différents programmes de sciences et de génie ont participé à des groupes de discussion (focus group) afin de nous permettre de dégager les sources de motivation ainsi que les obstacles et les défis qui ont influencé leur parcours académique dans ces domaines. Dans la prochaine année, nous poursuivrons ce projet en élaborant un questionnaire et en poursuivant d’autres entrevues auprès d’étudiantes et d’étudiants au fur et à mesure qu’elles ou qu’ils complètent des stages coopératifs à leur programme d’étude. 20 Recherches et analyses Statistiques sur la représentation féminine dans les universités québécoises (1er cycle) 21 Analyse des données sur les inscriptions universitaires des femmes en SG Afin d’observer la progression des femmes dans les domaines des SG, la Chaire s’est donné comme objectif d’analyser la place occupée par les femmes dans ces domaines à l’université. Un document statistique, qui couvre la période de 2007-2008 à 20152016, a été produit afin de décrire l’évolution de l’effectif féminin et de la représentation féminine au baccalauréat, à la maîtrise et au doctorat dans ces domaines au Québec. Les principaux résultats montrent que même si les femmes sont de plus en plus nombreuses (en absolu) à se diriger vers des programmes en SG à l’université, la proportion de femmes (%) en SG progresse lentement et demeure faible dans certains domaines ou disciplines. Par exemple, les femmes demeurent fortement sous-représentées, en physique, en informatique, en génie mécanique, en génie électrique et en génie informatique. La Chaire s’engage à analyser ces données à chaque année de son mandat afin de diffuser des statistiques à jour sur cette problématique. 22 Visibilité sur Internet Pendant l’année 2016-2017, l’équipe de la Chaire a élargi son réseau en augmentant significativement son nombre d’abonnés sur Facebook et Twitter. Elle a également lancé les « Mercredis découvertes » sur sa page Facebook en invitant les usagers à découvrir et à suivre des personnalités féminines connues en SG sur les médias sociaux. Dans le cadre d’une campagne intitulée «Célébrer les femmes» à l’occasion du mois de la femme en mars 2017, la Chaire a diffusé sur sa page Facebook et sur son site web quatre textes illustrant des portraits de femmes dans le domaine des SG. Finalement, une page dédiée à la CFSG a vu le jour sur la plateforme de cybermentorat Academos. Ce réseau social, dédié à l’orientation professionnelle, rejoint près de 46 000 jeunes de 14 à 30 ans. Sur cette page, la Chaire publiera du contenu associés aux carrières en SG et sur des modèles dans ces domaines (infographies, statistiques, textes, vidéos, etc.) en plus de recruter des mentores en SG afin qu’elles puissent échanger et partager leurs expériences avec les jeunes sur ce réseau. 23 Visibilité sur Internet 24 Communications de la Chaire 25 Communications à des congrès et conférences Belletête, V. et Langelier, E. (2017). Les stages coopératifs vécus par les étudiantes en sciences et en génie à l’université : quelles motivations et quels défis? Communication présentée au 85e congrès de l’ACFAS, Université McGill, Montréal, 10 mai. Langelier, E., Pilon, C., Brouillette, N., St-Hilaire, H., Bousadra, F., Boucher, D. et Belletête, V. (2016). La trousse Safari-photo (hors de l’ordinaire) au Labo-Sphère pour apprendre la technologie au primaire. Communication présentée au 51e congrès de l’Association pour l’enseignement de la science et de la technologie au Québec (AESTQ), Victoriaville, 24 novembre. Roy, A., Groleau, A., Gauthier, D. et Langelier, E. (2017). L’importance de l’équité sociopédagogique dans les communications orales et écrites. Communication présentée au Colloque internationale de l’Équipe de recherche en littératie et inclusion (ÉRLI), Saint-Jérôme, 5 mai. Roy, A., Groleau, A., Langelier, E. et Laroche, A.-M. (2017). Nouvelles pratiques enseignantes au secondaire pour promouvoir les STIM (sciences, technologies, ingénierie et mathématiques) chez les filles. Communication présentée au 85e congrès de l’ACFAS, Université McGill, Montréal, 10 mai. Tables rondes et présentations Participation à un dîner d’échange organisé par le Conseil du statut de la femme avec 25 jeunes filles du secondaire et 16 femmes d’influence pour la Journée internationale des femmes. Québec, 8 mars 2017. Présentation intitulée Comment la communication scientifique peut-elle favoriser une meilleure représentation des femmes en sciences et en génie à l’occasion d’un cours de baccalauréat en physique. Faculté des sciences de l’UdeS, 3 avril 2017. Participation à l’International Experts Meeting: Integration of gender perspectives in science and technology in Higher Education. Invitation de l’UNESCO Regional Chair on Women in Science and Technology in Latin America. Buenos Aires (Argentine), 20-21 avril 2017. Participation à la Journée internationale de la culture scientifique, panel Femmes, science, ingénierie et communication. Université McGill, Montréal, 5 mai 2017. 32 Chaire pour les femmes en sciences et en génie au Québec Faculté de génie - Université de Sherbrooke 2500, boulevard de l’Université, Sherbrooke, Québec, J1K 2R1 [email protected] Visitez-nous en ligne à cfsg.espaceweb.usherbrooke.ca facebook.com/cfsg.qc