Oila shifokorining tibbiy faoliyatining kommunikativ asoslarini rivojlantirish

AKTABGACHA VA AKTAB TA’LIMI Pedagogika, psixologiya fanlariga ixtisoslashgan ilmiy jurnal ISSN: 3060-4613 Pedagogika fanlari Pedagogika nazariyasi. Pedagogik ta’limotlar tarixi Ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi (sohalar bo‘yicha) Maxsus pedagogika Jismoniy tarbiya va sport mashg‘ulotlari nazariyasi va metodikasi Kasb-hunar ta’limi nazariyasi va metodikasi Elektron ta’lim nazariyasi va metodikasi (ta’lim sohalari va bosqichlari bo‘yicha) Ta’limda menejment Maktabgacha ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi Ijtimoiy pedagogika Tarix fanlari Psixologiya fanlari Fizika-matematika fanlari Kimyo fanlari Biologiya fanlari Falsafa fanlari Filologiya fanlari Geografiya fanlari 13.00.00 13.00.01 13.00.02 13.00.03 13.00.04 13.00.05 13.00.06 13.00.07 13.00.08 13.00.09 07.00.00 19.00.00 01.00.00 02.00.00 03.00.00 09.00.00 10.00.00 11.00.00 2025 №10 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI VAZIRLIGI AKTABGACHA VA AKTAB TA’LIMI Elektron nashr. 1658 sahifa, 3-oktyabr, 2025-yil. Muassis: “Tadbirkor va ishbilarmon” MChJ Hamkorlarimiz: O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi, O‘zbekiston milliy pedagogika universiteti BOSH MUHARRIR: Karimova E’zoza Gapirjanovna – O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta’limi vaziri BOSH MUHARRIR O‘RINBOSARI: Ibragimova Gulsanam Ne’matovna – Pedagogika fanlari doktori, professor TAHRIRIYAT KENGASHI A’ZOLARI Ibragimov X.I. – pedagogika fanlari doktori, akademik Shoumarov G‘.B. – psixologiya fanlari doktori, akademik Qirg‘izboyev A.K. – Тarix fanlari doktori, professor Jamoldinova O.R. – pedagogika fanlari doktori, professor Sharipov Sh.S. – pedagogika fanlari doktori, professor Shermuhammadov B.Sh. – pedagogika fanlari doktori, professor Ma’murov B.B. – pedagogika fanlari doktori, professor Madraximova F.R. – pedagogika fanlari doktori, professor Kalonov M.B. – iqtisodiyot fanlari doktori, professor Nabiyev D.X. – iqtisodiyot fanlari doktori, professor Qo‘ldoshev Q. M. – iqtisodiyot fanlari doktori, professor Ikramxanova F.I. – filologiya fanlari doktori, professor Ismagilova F.S. – psixologiya fanlari doktori, professor (Rossiya) Stoyuxina N.Yu. – psixologiya fanlari nomzodi, dotsent (Rossiya) Magauova A.S. – pedagogika fanlari doktori, professor (Qozog‘iston) Rejep O‘zyurek – psixologiya fanlari doktori, professor (Turkiya) Wookyu Cha – Koreya milliy ta’lim universiteti rektori (Koreya) Polonnikov A.A. – psixologiya fanlari nomzodi, dotsent (Belarus) Mizayeva F. O. – Pedagogika fanlari doktori, dotsent Baybayeva M.X. – pedagogika fanlari doktori, professor Muxsiyeva A.T. – pedagogika fanlari doktori, professor Aliyev B. – falsafa fanlari doktori, professor G‘afurov D. O. – falsafa fanlari doktori (Phd) Shomurodov R.T. – iqtisodiyot fanlari nomzodi (PhD), dotsent Mirzayeva F. O. – pedagogika fanlari doktori (DSc), dotsent Jalilova S.X. – psixologiya fanlari nomzodi (PhD), dotsent Bafayev M.M. – psixologiya fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD), dotsent Usmonova D.I. – Samarqand iqtisodiyot va servis institute dotsenti Saifnazarov I. – falsafa fanlari doktori, professor Nematov Sh.E. – pedagogika fanlari nomzodi (PhD) Tillashayxova X.A. – psixologiya fanlari nomzodi (PhD), dotsent Yuldasheva F.I. – pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD),dotsent Doniyorov S. M. –“Yangi O‘zbekiston” va “Pravda Vostoka” gazetalari tahririyati DM bosh muharriri, O‘zbekiston Respublikasida xizmat ko‘rsatgan jurnalist, filologiya fanlari nomzodi (PhD) Yuldasheva D.B. – filologiya fanlari bo‘yicha falsafa (PhD) doktori, dotsent Tangriyev A. T. – Toshkent davlat iqtisodiyot universiteti kafedra professori Ashurov R. R. – psixologiya fanlari bo'yicha falsafa doktori (PhD), dotsent Panjiyev M. A. – Qashqadaryo viloyati Maktabgacha va maktab ta’limi boshqarmasi boshlig‘ining birinchi o‘rinbosari Xudayberganov N. A. – Xorazm Ma'mun akademiyasi Tabiiy fanlar bo‘limining katta ilmiy xodimi, biologiya fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD) “Maktabgacha va maktab ta’limi” jurnali 26.09.2023-yildan O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Administratsiyasi huzuridagi Axborot va ommaviy kommunikatsiyalar agentligi tomonidan №С-5669363 reyestr raqami tartibi bo‘yicha ro‘yxatdan o‘tkazilgan. Litsenziya raqami: №136361 EDITOR-IN-CHIEF: Karimova E’zoza Gapirzhanovna – Minister of Perschool and School Education of the Republic of Uzbekistan DEPUTY EDITOR-IN-CHIEF: Ibragimova Gulsanam Ne’matovna – Doctor of Pedagogical Sciences, Professor EDITORIAL BOARD MEMBERS: Ibragimov X.I. – Doctor of Pedagogical Sciences, Academician Shoumarov G‘. B. – Doctor of Psychological Sciences, Academician Qirg‘izboyev A. K. – Doctor of Historical Sciences, Professor Jamoldinova O.R. – Doctor of Pedagogical Sciences, Professor Sharipov Sh.S. – Doctor of Pedagogical Sciences, Professor Shermuhammadov B.Sh. – Doctor of Pedagogical Sciences, Professor Ma’murov B.B. – Doctor of Pedagogical Sciences, Professor Madraximova F.R. – Doctor of Pedagogical Sciences, Professor Kalonov M.B. – Doctor of Economic Sciences, Professor Nabiyev D.X. – Doctor of Economic Sciences, Professor Koldoshev K. M. – Doctor of Economic Sciences, Professor Ikramxanova F.I. – Doctor of Philological Sciences, Professor Ismagilova F.S. – Doctor of Psychological Sciences, Professor (Russia) Stoyuxina N.Yu. – Candidate of Psychological Sciences (PhD), Associate Professor (Russia) Magauova A.S. – Doctor of Pedagogical Sciences, Professor (Kazakhstan) Rejep O‘zyurek – Doctor of Psychological Sciences, Professor (Turkey) Wookyu Cha – President of the National University of Education, Korea (South Korea) Polonnikov A.A. – Candidate of Psychological Sciences (PhD), Associate Professor (Belarus) Mizayeva F. O. – Doctor of Pedagogical Sciences, Professor Baybayeva M.X. – Doctor of Pedagogical Sciences, Professor Muxsiyeva A.T. – Doctor of Pedagogical Sciences, Professor Aliyev B. – Doctor of philosophy, professor Gafurov D. O. – Doctor of Philosophy (PhD) Shomurodov R.T. – Candidate of Economic Sciences (PhD), Associate Professor Mirzayeva F. O. – Doctor of Pedagogical Sciences (DSc), Associate Professor Jalilova S.X. – Candidate of Psychological Sciences (PhD), Associate Professor Bafayev M.M. – Doctor of Philosophy in Psychological Sciences (PhD), Associate Professor Usmonova D.I. – Associate Professor, Samarkand Institute of Economics and Service Saifnazarov I. – Doctor of philosophy, professor Nematov Sh.E. – Candidate of Pedagogical Sciences (PhD) Tillashayxova X.A. – Candidate of Psychological Sciences (PhD), Associate Professor Yuldasheva F.I. – Doctor of Philosophy in Pedagogical Sciences (PhD), Associate Professor Doniyorov S. M. – Editor-in-Chief of the Editorial Board of the newspapers "Yangi Uzbekiston" and "Pravda Vostoka", Honored Journalist of the Republic of Uzbekistan, Candidate of Philological Sciences (PhD) Yuldasheva D.B. – Doctor of Philosophy (PhD) in Philological Sciences, Associate Professor Tangriyev A.T. – is a professor of Tashkent State University of Economics Ashurov R. R. – Doctor of Philosophy (PhD) in Psychology, Associate Professor Panjiyev M. A. – First Deputy Head of the Department of Preschool and School Education of the Kashkadarya Region Khudaiberganov N. A. – Senior Researcher of the Department of Natural Sciences of the Khorezm Mamun Academy, Doctor of Philosophy (PhD) in Biological Sciences “Maktabgacha va maktab ta’limi” jurnali O‘zbekiston Respublikasi Oliy attestatsiya komissiyasining quyidagi qarorlariga asosan pedagogika va psixologiya fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD) hamda fan doktori (DSc) ilmiy darajasiga talabgorlarning dissertatsiyalaridagi asosiy ilmiy natijalarni chop etish uchun milliy ilmiy nashrlar ro‘yxatiga kiritilgan: Pedagogika fanlari bo‘yicha: OAK Kengashi tavsiyasi (26.08.2024-y., №11-05-4381/01) asosida: • Ekspert kengashi (29.10.2024-y., №10) • Rayosat qarori (31.10.2024-y., №363/5) Psixologiya fanlari bo‘yicha: Toshkent davlat pedagogika universiteti murojaatiga asosan OAK tavsiyasi (24.04.2025-y., №11-05-2566/01): • Ekspert kengashi (25.05.2025-y., №10) • Rayosat qarori (08.05.2025-y., №370/5) AKTABGACHA VA AKTAB TA’LIMI AKTABGACHA VA AKTAB TA’LIMI MUNDARIJA СОДЕРЖАНИЕ CONTENTS 4 2025-yil, oktyabr, 10-son MUNDARIJA The Use of Innovative Pedagogical Technologies in the Development of Critical Thinking ........................ 16 Gulnar Atakhanova Orinbaevna Current Aspects of Designing and Implementing Extracurricular Educational Activities at the Primary General Education Level....................................................................................... 20 Amankosova Dinara Gabitovna Maktabgacha ta’lim tizimida tarbiyachi shaxsiyati va kasbiy mahorati shakllanishining nazariy asoslari .... 24 Axmadaliyeva Moxlaroy To‘xtapolatovna Pedagogical Model and Stages of Teaching Subjects Through a Project-Based Approach ....................... 28 Bannayev Qosimjon Lotin tili va zamonaviy tibbiy terminologiya: tarixi, vazifasi va amaliy ahamiyati ......................................... 31 Eshmurodova Shirin Oybekovna Motor alaliyaning nonutqiy simptomatikasi .................................................................................................. 34 Isayeva Mushtariy Alisher qizi Talabalar etnomadaniy kompetentligini rivojlantirishning pedagogik-psixologik omillari ............................. 38 Isomiddinov Asliddin Baxriddin o‘g‘li Texnologiya darslarida o‘quvchilarning texnik savodxonligini robototexnika elementlari asosida rivojlantirish.................................................................................................................. 41 Jabborova Umida Fizika fanini mutaxassislik fanlari integratsiyasi asosida o‘qitishda bo‘lajak muhandislarning kasbiy kompetentligini rivojlantirishning ilmiy-nazariy asoslari .................................................................... 45 Xayrullayev Asliddin Isatullayevich Talaba tomonidan mutaxassislik tilini o‘zlashtirishda monologik nutqni o‘rgatishning samarali usullari masalasi haqida................................................................................................................ 51 Karimov N. M. Zamonaviy pedagog kadrlar tayyorlashda kasbiy motiv va motivatsiyaning o‘rni ....................................... 54 Melikova Elnora Shuxratovna Bo‘lajak ingliz tili o‘qituvchilarini tayyorlashda pragmatik kompetensiyaning roli ......................................... 58 Mustafayeva Nilufar Ulashovna O‘quvchilarda iqtisodiy tafakkurni rivojlantirishning pedagogik strategiyalari .............................................. 62 Nishonova Dilafruz Computer-Based Formative Assessment: Advantages and Challenges in Teaching English to High School Students .............................................................................................. 66 Obidjonova Shokhista Bakhtiyorovna Metata’lim texnologiyalari asosida bo‘lajak maktabgacha ta’lim mutaxassislarini tayyorlash tizimini takomillashtirish.............................................................................................................. 70 Oʻrolboyeva Durdona Sayfiddin qizi Sun’iy intellekt asosidagi darslarning an’anaviy darslarga nisbatan samaradorligini qiyosiy tahlil qilish ..... 73 Rasulev Bobirjan Atxamovich Pedagogik faoliyatda pedagogning kasbiy taraqqiyoti motivatsiyasining psixologik xususiyatlari .............. 78 Rustamova Surayyo Shaxobiddinovna Innovatsion kompetentlik tushunchasi va uning ilmiy-pedagogik asoslari ................................................... 84 Soliyev Eliyor Ravshan o‘g‘li Nutqida nuqsoni bo‘lgan bolalar eshituv idrokini o‘yinlar yordamida rivojlantirishning samarali usullari ..... 88 Xalilova Shahnoza Zamonaviy ta’limda kommunikativ kompetensiyaning o‘rni va ahamiyati.................................................... 92 Yaqubova Nigoraxon Ibrohimjon qizi Soliq yuki – mamlakat soliq soliq tizimining asosiy mezonidir ..................................................................... 97 Suyunov Otabek Shuxrat o‘g‘li Bo‘lajak o‘qituvchilarda kasbiy kompetensiyalarini rivojlantirish va takomillashtirish yo‘llari ....................... 101 Ibodova Sarvinoz Sayfilloyevna Oliy taʼlim muassasalarida gospital pedagogika fanini oʻqitishning dolzarb masalalari va uning uslubiy taʼminoti ................................................................................................................................. 106 Inogamova Dilfuza Rahmatullaevna AKTABGACHA VA AKTAB TA’LIMI AKTABGACHA VA AKTAB TA’LIMI MUNDARIJA СОДЕРЖАНИЕ CONTENTS 5 2025-yil, oktyabr, 10-son Chizma geometriya va kompyuter grafikasi: an’anaviy fan va zamonaviy texnologiyaning uyg‘unlashuvi . 111 Raximov А. M., Tairova N. S., Sabirova D. U., Xasanova S. T., Tashpulatov R. X. Геймификация в обучении английскому языку на начальном этапе обучения .................................... 114 Курбанова Назира Низомиддиновна Talabalarda tanqidiy va evristik fikrlashni shakllantirishda raqamli texnologiyalarning o‘rni .........................117 Adjiyev Nayrullo Nazrulloyevich Konstruktiv yondashuv asosida tabiiy fanlar (science)ni o‘qitish metodikasi ................................................122 Amirullayeva Barno Abdulhaqovna Kimyo oʻqitishda oʻquvchilarning ijodiy faoliyatini shakllantirishning tajriba-sinov natijalari ..........................126 Artiqov Maqsud Bahodirovich, Babanazarova Ayzada Omirbaevna Kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarni bilingvist sifatida shakllantirishda til oʻrganish koʻnikmalari va kompetentsiyalarining rivojlanishi .....................................................................131 Axmadjonova Gulira’no Muxtorjon qizi Talabalarning ijtimoiy kompetensiyalarini shakllantirishda kooperativ ta’limning metodik yondashuvlari .....135 Botiraliyeva Gulobar Mahamadismoil qizi Talabalarni intellektual faoliyatga tayyorlashda ijtimoiy sherikchilikning pedagogik va metodik asoslari .....139 Dilbarjonov Avazbek Ravshanbek o‘g‘li Teacher-Centered and Child-Centered Methods in Early Childhood Education: Insights From Finland and Uzbekistan .........................................................................................................143 Djaparova Gulnoza Maktabgacha taʼlim tashkilotlarida “Metodik mahorat kuni” va “Metodik mahorat soati”ni tashkil etish .......150 Do‘stov Davron Zulhaydarovich Theoretical, Methodological, and Practical Factors of Differentiated Education ..........................................155 Ergash Shonazarovich Khasanov Maktabgacha yoshdagi bolalarning intellektual qobiliyatini rivojlantirishda kognitiv yondoshuv ..................160 Gulbahor Xamidova Mustaqil ta’lim – mustahkam bilim ................................................................................................................ 164 Halima Shukurova Sunatullayevna Integrating Google Classroom and Project-Based Learning for Enhanced Synchronous and Asynchronous Education ................................................................................168 Inomkhojaeva Shodiyakhon Abdukodirkhoja qizi O‘quvchilarning innovatsion fikrlash ko‘nikmalarini takomillashtirishning nazariy asoslari ...........................174 Mamadaliyev Axadjon G‘aniboyevich Hududiy rivojlanishda innovatsion yondashuvlarni strategik boshqaruvga integratsiya qilish yo‘llari ...........177 Mo‘minov Fazliddin Xusniddin o‘g‘li O‘rta yoshdagi ayollarda harakat faoliyatini rivojlantirishda milliy o‘yinlarning pedagogik ahamiyati ...........184 Mustafoyev Sherali Pedagogical and Psychological Foundations of Developing Higher-Order Thinking Skills in Students .......188 Nasimova Zarina Isomiddin kizi Pedagogik ijodkorlikning kasbiy professionallikda namoyon bo‘lish xususiyatlari ........................................193 Numonova Dildor Umurzoqovna Ko‘zi ojiz boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining kommunikativ kompetentsiyasini o‘rganishning nazariy asoslari ......................................................................................................................196 Qarshiboyev Asliddin Maktabgacha tа’lim tаshkilоtlаrida ta’lim-tarbiya jarayonini tashkil etish masalalari.....................................200 Qilichova Marxabo Xudayqulovna The Transformation of Existential Thought in British Literature: Iris Murdoch’s Philosophical Humanism and the Reinterpretation of Freedom .........................................................................................204 Rahmonqulova Zarnigor Nasimjon qizi Sportchilarning elektron platformalardan foydalanishning metodik tahlili .....................................................209 Saydullayev Zafar Erkinovich Adabiy ta’limda estetik tarbiya ......................................................................................................................216 Sharipov Elmurod Sa’dulla o‘g‘li O‘qituvchi-trenerning ko‘p qirrali kasbiy-pedagogik funksiyalari ...................................................................220 Sulaymonov Jaxongir Solijonovich Uzluksiz kasbiy rivojlanishda art-pedagogikaning o‘qituvchilar hissiy farovonligiga ta’siri ...........................223 Suvanova Kamola Raimqul qizi AKTABGACHA VA AKTAB TA’LIMI AKTABGACHA VA AKTAB TA’LIMI MUNDARIJA СОДЕРЖАНИЕ CONTENTS 6 2025-yil, oktyabr, 10-son Raqamlashtirish muhitida umumta’lim maktablarida ta’lim sifatini oshirish ..................................................226 Xamidova Komila Maxmudovna Oliy ta’limda kvest texnologiyasi yordamida fizika fanining murakkab tushunchalarini o‘zlashtirish samaradorligini oshirish metodikasi.................................................................231 Yo‘lchiyev Shaxriyor Xusanovich, O‘rinboyeva Kumushoy Sultonbek qizi Совершенствование профессиональных компетенций будущих инженеров на основе интегративного подхода ...........................................................................................................235 Умарова Гулчехра Абитовна Kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarning aqliy qobiliyatining psixologik xususiyatlari ..................................238 Alanazarova Sholpan Artikbaevna, Artiqbaeva Miyassar Jumanazarovna Biologiya ta’limida innovatsion metodlarni joriy etishda ta’lim menejmentining roli ......................................241 Allayorova Maloxat Normaxmat qizi Integrating Innovative Technologies for the Enhancement of Speech and Communication Skills Among Learners With Intellectual Disabilities in Uzbekistan: Pedagogical Approaches and Developmental Outcomes ............................................................................244 Donisheva Gulruy Akhrorkulovna Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarini o‘quvchilar o‘qish savodxonligini rivojlantirishga metodik jihatdan tayyorlash ..................................................................................................247 Doniyarov Mavlonbek Arabovich Kimyoviy birikmalarda bog‘lar sonini hisoblashning yangi matematik usullari ..............................................252 Ergashev Vahob Ergashevich Boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining mantiqiy tafakkurini rivojlantirish pedagogik muammo sifatida .............257 G‘aniyeva Maftuna Abduaziz qizi Pedagogika oliy o‘quv yurtlarida steam fanlarini raqamli texnologiyalar asosida o‘qitishning metodik asoslari ...........................................................................................................261 Jamolova Sitora Muzaffar qizi Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining matematik tafakkurini rivojlantirishda didaktik o‘yinlar va interaktiv metodlardan foydalanish samaradorligi ..........................................................264 Mamadiyorov Jamol Zamonaviy ta’lim jarayonida talabalar mustaqil faoliyatini rivojlantirishda pedagogik yondashuvlar ............268 Mamayusupova Nafisa Abdulatifovna Para yengil atletikachilarda nayza uloqtirish texnikasini takomillashtirish uslubiyati ....................................271 Qiyomova Shohsanam Yarash qizi Difficulties in Enhancing Communicativeness of Pre-Service English Teachers .......................................... 275 Kurbonova Maftuna Fakhriddinovna, Mirzayeva Gulshan Azamatovna Principles of Teaching Basic Foreign Language Skills (EFL) .......................................................................278 Samandarova Gulsara Ismatilloyevna O‘quvchilarning innovatsion ta’lim muhitida tayanch kompetensiyalarini shakllantirishning dolzarbligi .......282 Toshpulatova Farida Radjabovna Корпоративная культура педагогов и внутренняя стабильность ДОО ...................................................286 Буранова Шохноза Абдуразаковна Развивать личностные качества учащихся на уроках географии ........................................................... 290 Шадиева Нигора Шариповна Raqamli texnologiyalar yordamida oliy ta’lim sifatini oshirishda innovatsion yondashuvlar .........................295 Baytileuova Gulnaz Quralbay qizi Yangi avlod pedagoglarini tayyorlash: kompetensiyalar va qadriyatlarning roli ............................................298 Ro‘ziboyeva Ma’mura Abdunabiyevna Astronomiya fanini o‘qitishda integrativ yondashuvdan foydalanib o‘qitishning ta’lim tizimidagi o‘rni ..........301 Barakayeva Sarvinoz To‘lqunovna Alohida e’tiborga muhtoj bolalar bilan ishlashda yangi pedagogik texnologiyalarni qo‘llash ........................ 305 Usmonov Salohiddin Dushan o‘g‘li, Namozova Sevinch Asqar qizi Ma’naviy-axloqiy sifatlarni tarbiyalashda pеdagogik qadriyatlarning ustuvorligi ...........................................310 Jumayeva Gulnara Tursunpulatovna Talabalarni maktabgacha ta’lim tashkilotlarini maqsadli boshqarishga tayyorlashning nazariy asoslari ......314 Mahmudova Zulfiya Xomitovna Pedagogical Methodology Improve Students’ Professional Mobility in Acquisition of Specialty ...................319 Khidirova Muhabbat Murodillayevna AKTABGACHA VA AKTAB TA’LIMI AKTABGACHA VA AKTAB TA’LIMI MUNDARIJA СОДЕРЖАНИЕ CONTENTS 7 2025-yil, oktyabr, 10-son Boshlang‘ich sinf ona tili darslarida pedagogik texnologiyalardan foydalanish ............................................322 Ismoilova Surmaxon Amonovna, Yusupova Mohinur Qoraqalpoqlarning dehqonchilik marosimlari ...............................................................................................326 Orinboyeva Go‘zal Polatovna The Complexity of Training Teaching Staff for Work in Public Schools Organized in Medical Stations in Uzbekistan ................................................................................................................. 330 Inogamova Dilfuza Rakhmatullaevna Boshlang‘ich ta’lim texnologiya fanini o‘qitishda STEM yondashuvi orqali o‘quvchilarda mustaqil va tanqidiy fikrlash ko‘nikmalarini rivojlantirish ...............................................................................335 Jabbarova Zuhra Omondullayevna Eshitishda nuqsoni mavjud bolalarni nutqini shakllantirish metodikasi ........................................................338 Z. N. Mamarajabova 5–7-sinf qizlarida raqamli texnologiyalar ta’sirida tarbiya jarayonining o‘ziga xosliklari ................................341 Abdurazoqova Marg‘uba Muxammad qizi Maktabgacha yoshdagi bolalarda emotsional intellektni rivojlantirish diagnostikasi: metodlar va natijalar ..345 Abduxamidova Dilorom Abdumuminovna PISA topshiriqlari asosida o‘quvchilarda tadqiqotchilik ko‘nikmalarini shakllantirish ....................................349 Axunjanova Shirmonoy Isroiljonovna Bo‘lajak surdotarjimonlar uchun faoliyat turlarini tanlashda ko‘maklashish ..................................................354 Dehqanova Muborakxon G‘iyosiddinovna Mustaqil ta’limni tashkilllashtirishda tarjimadan foydalanish jarayonlari .......................................................357 Erkayev Elmirza Temirovich Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining kasbiy faoliyat samaradorligini oshirishda kreativ va tanqidiy fikrlash kompetensiyalarining o‘rni ..................................................................................361 Jumayeva Muxlisa Shokir qizi Tasks, Exercises, and Activities in the English Classroom: Differences, Similarities, and Effective Use .....366 Qodirov Olim Odilovich Maktabgacha yoshdagi bolalarda kommunikativ kompetentlikni rivojlantirish masalalari ............................372 Safarova Mohichehra Xonzafarovna Malaka oshirish tizimida boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarini tabiiy-ilmiy savodxonligini rivojlantirish masalalari..........................................................................................................376 Saidova Dilnoza Maripovna O‘zbekiston va Yaponiya dzyudo trenerlarining mashg‘ulot jarayonlarini qiyosiy tahlili ................................380 Sharipov Xabibullo Abduqahhorovich “Kompyuter lingvistikasi”ning rivojlanish tendensiyasi ..................................................................................386 Xusanboyeva Muxlisa Ikrojon qizi Педагогические технологии стратегического развития взаимного сотрудничества организаций дошкольного образования и родителей ..............................................................................392 Тухлиев Муслимбек Шерзод угли Oliy ta’limda inklyuziv ta’lim tizimini joriy etish muammolari .........................................................................397 Dilbar Nurkeldiyeva Ixtisoslashtirilgan ta’lim muasasalarida tarbiyaning o‘rni ..............................................................................401 Laylo Sharopovna Nurmuxamedova Intellektida kamchiligi bo‘lgan bolalarning ijtimoiylashuvida muloqotning shakllanish xususiyatlari ............. 405 Shahnoza Amirsaidova Aqli zaif bolalarga ta’lim jarayonida o‘yin faoliyatini shakllantirishning ahamiyati .........................................409 Ziyodullayeva E’zoza Ne’matjonovna Pedagogik texnologiyalar metodlarini tanlash va qо‘llashning umumiy mezonlari .......................................412 Abdullayeva Komila Tursunovna Didaktik o‘yinlar vositasida 2-sinf o‘quvchilarida bog‘lanishli nutq ko‘nikmalarini shakllantirishning pedagogik imkoniyatlari ...................................................................................................416 Askarova Gulayim Arislan qizi Yugurib kelib uzunlikka sakrovchilarda tezkorlikni samarali va jadal rivojlantirishni ilmiy asoslash..............420 Avazov Shukrullo Ibatovich, Nuraliyeva Oʻgʻiloy Shomurotovna, Mustafayev Ismoil Nuralioʻgʻli Boshlang‘ich sinflarda kreativ ta’limning o‘ziga xos xususiyatlari va zaruriyati.............................................425 Axmedova Mastura Jamoliddinovna Imkoniyati cheklangan o‘quvchilarda tabiatshunoslik kompetensiyasini shakllantirishning pedagogik shart-sharoitlari ...........................................................................................................................430 Azizova Dilnora AKTABGACHA VA AKTAB TA’LIMI AKTABGACHA VA AKTAB TA’LIMI MUNDARIJA СОДЕРЖАНИЕ CONTENTS 8 2025-yil, oktyabr, 10-son Bo‘lajak shifokorlarda tibbiy – deontologik kompetensiyalarni shakllanishida tibbiy amaliyotning ahamiyati........................................................................................................................435 Babadjanova Gulchexra Baxtiyarovna Bolaning aqliy rivojlanishini yoritadigan ko‘rsatkichlar ..................................................................................440 Bozorboyev Javlon Davlatali o‘g‘li Bo‘lajak oligofrenopedagoglarning kasbiy-metodik kompetensiyalarini rivojlantirish xususiyatlari ...............445 Daminova Maftuna Asqarali qizi Kreativ pedagogika fani va mantiqiy fikrlash kompetentligi orasidagi bog‘liqlik ............................................449 Diyora Egamberdiyeva Oilani mustahkamlovchi va ajralishiga olib keluvchi omillar .........................................................................454 Haqberdiyev Jamoliddin Abdug‘affor o‘g‘li Quality Management as a Functional and Attributive Characteristic of Modern Management ..................... 458 Jabbarbergenova Bibimaryam Amangeldievna Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining ijodiy faoliyatini rivojlantirishda pedagogik va psixologik jarayonlar ................................................................................................................................464 Mamedova Maxfuza Erkinovna Huquqiy ong va madaniyatni shakllantirishda yuridik ta’limning roli: tahlil va takliflar ..................................470 Mansurova Zilola Akromxonovna Pedagogik ta’limda klaster yondashuvi: O‘zbekiston va jahon tajribasi .......................................................474 Nafisa Tokhirova Dilshod qizi Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining kasbiy kompetentligini rivojlantirishning nazariy-pedagogik asoslari: zamonaviy yondashuvlar va innovatsion imkoniyatlarning integratsiyasi asosida shakllanish jarayoni ................................................................................................... 478 Norqulov Lutfullo Mamarajabovich Montessori metodikasi va undagi bolalar sensomotorikasini rivojlantirishga doir tajribalar tahlili ................484 Parmonova Laylo Ilxomovna Molekulyar fizikani modellashtirish orqali o‘qitish metodikasini takomillashtirish..........................................488 Q. U. Tog‘ayeva Milliy tarbiyada raqamli vositalardan foydalanishning pedagogik imkoniyatlari ............................................493 Qoʻshnazarova Nozima Maxmutjon qizi Learning Intercultural Communication Through Social Media: the Approach of Modern Students ..............498 Raxmonqulova Feruza Akmal qizi Aqliy rivojlanishda muammolari bor maktab o‘quvchilarida geometrik tushunchalarni shakllantirishning nazariy asoslar ................................................................................................................. 502 Shodiyeva Navbaxor Xabibulla qizi Logopedning kasbiy faoliyatida deontologiya va kompentlikning roli va ahamiyati ......................................506 Temurova Gulchexra Xudoyqulovna, Isomitdinova Shaxinabonu Zavqiddin qizi STEAM ta’limida lego konstruktorlarining o‘rni va ahamiyati ........................................................................511 Toshpulatova Farida Radjabovna Diagnostikasi va reabilitatsiya qilishda eshitishida nuqsoni boʻlgan bola va ularning ota-onalari bilan bogʻliq muammolar ...............................................................................................514 Toshpulova Nodira Sultonmurod qizi Talabalarni maktabgacha ta’lim tashkiloti va ota-onalar hamkorligi o‘rtasidagi o‘zaro munosabat shakllari ........................................................................................................................... 518 Turdiqulova Luiza Zayniddinovna O‘zbekistonda ESG tamoyillarining ta’limga integratsiyasi: yutuqlar, muammolar va istiqbollari .................522 Tursunova Shahzoda Baxromovna Maktabgacha yoshdagi aqli zaif bolalarning fazoviy tasavvurlarini shakllantirish ........................................526 Xamidova Muyassar Polsaidovna Mustaqil ta’limni tashkil etishning asosiy didaktik prinsiplari.........................................................................530 Yuldashev Shukrullo Комплексная методика развития и обучения юных футболистов ..........................................................536 Ортиков Умиджон Худойбердиевич Особенности деятельности детей с нарушением зрения .......................................................................544 Юсупова Назира Integration of Music and Language: Creative Approaches to Teaching English to Music Students .............548 Akbarova Moxichexra AKTABGACHA VA AKTAB TA’LIMI AKTABGACHA VA AKTAB TA’LIMI MUNDARIJA СОДЕРЖАНИЕ CONTENTS 9 2025-yil, oktyabr, 10-son Ingliz tilidа yоzuv mаlаkаlаrini tаkоmillаshtirishdа bаhоlаsh metоdikаsi ......................................................553 Alimardonova Malika Botir qizi Yosh kurashchilarni jismoniy va aqliy rivojlantirishda basketbol o‘yinining ahamiyati ..................................560 Haqnazarov Qurbon Qo‘shayevich Voleybol murabbiylarining innovatsion fikrlash qobiliyatini shakllantirish usullari .........................................566 Haqqulov Akbar Abdiraupovich Sociolinguistic Competence and Intercultural Communicative Competence: Intertwining Concepts and Practical Implications .........................................................................................571 Kuchmurodova Gulnora Khatamovna Ilk qadam davlat dasturida steam ta’lim elementlaridan foydalanish imkoniyati ..........................................575 Nazarova Aziza Sohib qizi Kasbiy rivojlanish jarayonida rahbar shaxsiy sifatlarini rivojlantirishning zamonaviy yo‘nalishlari ................579 Roziqova Nazokat Alisher qizi Deontologik yondashuvning nazariy-pedagogik asoslari va uning ta’lim tizimidagi ahamiyati .....................583 Tashpulatova Nodira Olimjon qizi Kasbiy-pedagogik tayyorgarlikda fanlararo integratsiya asosida boshlang‘ich ta’lim yo‘nalishi o‘qituvchilarining metodik salohiyatini oshirish yo‘llari .........................................................586 Xashimova Aziza Alisherovna Природа и механизм действия биологических иммуностимуляторов на организм животных .............590 Койилова Мехринисо Джураевна Badiiy asarlar ustida ishlash jarayonida boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining emotsional intellektini shakllantirish mezonlari .............................................................................................594 Jamalova Kamola Shahobiddinovna Bo‘lajak o‘qituvchilarning tanqidiy fikrlashini rivojlantirish asosida fizika o‘qitish metodikasini takomillashtirish .......................................................................................................................600 Musurmonova Shaxnoza Dilshod qizi Futbolchilarda texnik tayyorgarlikni takomillashtirishning ilmiy-metodik asoslari..........................................606 Babayev Anvarjon Axmedovich Semantik afaziya va uni bartaraf etish yo‘llari ..............................................................................................611 Umida O‘tabasarova Mexmanovna, G‘anieva Gulrux Tavakkaljon qizi Сравнительный анализ национальных видов борьбы Японии ............................................................... 616 Даминов Илхом Аширалиевич Pedagogik jarayonda kognitiv rivojlanishga ta’sir qiluvchi omillar va bu faoliyatni rivojlantiruvchi interaktiv metodlar va texnologiyalar ................................................................621 Abdiraimova Gulrux Samad qizi Aqli zaif kichik maktab yoshidagi bolalarda o‘qishni o‘zlashtirishga motivatsion tayyorlikni shakllantirish ...625 Abdunazarov Abdumutal Olimovich, Xaitboyeva Kumushxon Farxodjon qizi Psixik rivojlanishida kechikishi bo‘lgan bolalar nutqini rivojlantirishda neyrokorreksiyali mashg‘ulotlarning ahamiyati .............................................................................................628 Akramova Xafiza Samadovna, Jumanova Mashhura Shokir qizi Pedagogik amaliyotning boʻlajak oʻqituvchilar tayyorlash tizimidagi oʻrni .....................................................632 Aliyeva Mavjudaxon Baxromjon qizi O‘zbek tili darslarida media matnlardan foydalanish usullari ........................................................................637 Allakhova Bagdagul Djoldasbayevna Media axborot vositalarining bolalar va o‘smir yoshlarga ta’siri ....................................................................640 Arobova Shohsanam Akram qizi Biologiya ta’limida tizimli-faoliyatli yondashuvning nazariy-metodologik asoslari .........................................645 Asrorova Odinaoy Otabek qizi Maktabgacha yoshdagi dizartirik bolalarning so‘z boyligini rivojlantirish yo‘llari ...........................................650 Azizova Nilyufar Mirziyadovna Ijtimoiy pedagog faoliyatida innovatsion yondashuvlar ................................................................................656 Bahriddinova Gavhar Oydinovna Taʼlim tizimida deontologik yondashuvlarning pedagogik imoniyatlari ..........................................................659 Boboxujayev Johonmirzo Umar o‘g‘li Zamonaviy ta’limda imkoniyati cheklangan bolalarga nisbatan inklyuziv yondashuv ...................................662 Djurayeva Hurshida Libos va aksessuarlar orqali milliy estetik didni shakllantirishning pedagogik mexanizmlari .......................666 Doniyorova Shahnoza Erkin qizi AKTABGACHA VA AKTAB TA’LIMI AKTABGACHA VA AKTAB TA’LIMI MUNDARIJA СОДЕРЖАНИЕ CONTENTS 16 2025-yil, oktyabr, 10-son Muhandislik grafikasi ta’limida raqamli transformatsiya: o‘quv jarayonini takomillashtirishda zamonaviy pedagogik texnologiyalar (Cad, 3D modellashtirish, VR) roli .....................................................1281 Tadjiyeva Feruza Muxtarovna Raqamli ta’lim ekotizimi: AKT asosida axborot-ta’lim muhiti va virtual laboratoriyalarni joriy etish tajribasi .1286 Toshkentov Akmal Mamirovich Boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarida chiroyli yozish texnologiyalarini rivojlantirish pedagogik muammo sifatida.........................................................................................................................1290 Usmonova Gulnoza Abdurashid qizi Теория коммуникации как методологическая основа изучения трансформации языковой нормы в эпоху цифровых медиа ...............................................................................................1294 Дилшодбеков Темур Дилшодбек угли Значение усвоения учебных материалов в процессе формирования биологических понятий у учащихся...........................................................................................................1297 У. О. Шарибаева Specifics of Teaching Professional Terminology to Students of Economic Specialties ................................1301 Хамдамов Рамзбек Мадаминжонович Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida tarbiyalanuvchilarni kasbga yo‘naltirish: pedagogik yondashuvlar va amaliy tajribalar................................................................................................1306 Ahmedova Lola Abdivasi qizi Madaniyat tushunchasi va uni xorijiy til o‘qitishda o‘rganish zarurati............................................................1311 Ma’murova Farangiz Ne’matovna Grafik organayzer tushunchasining mohiyati va uning turlari .......................................................................1315 Nabijanov Yusufjon Inomiddin o‘g‘li Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining kasbiy kompetensiyasini shakllantirish va rivojlantirishning ilmiy metodik asoslari.........................................................................................................1319 Xidirova Gavhar Babaqul qizi Pedagogik nizo va stress holatlarida o‘qituvchining o‘zini boshqarish malakasini shakllantirish .................1322 Razzakova Dilnoza Akramovna Kompyuter grafikasi darslarida loyihaviy yondashuvni amalga oshirishning metodik asoslari ..................... 1326 Nazarova Shahnoza Shokirovna Kichik yoshdagi o‘quvchilarda universal ta’limiy faoliyatlarni shakllantirish nazariyasi .................................1330 Abdullayev A’zimjon Abduvali o‘g‘li ART pedagogikaning tarixi va kelib chiqishi .................................................................................................1335 M. K. Abulova Dasturiy-didaktik ta’minot asosida talabalarning kiberpedagogik kompetensiyalarini rivojlantirish metodikasini takomillashtirish ...................................................................................................1338 Bekchonova Shoira Bazarbayevna Bo‘lajak pedagoglarning fasilitatsion kompetentligini raqamli texnologiyalar vositasida rivojlantirish mexanizmi ................................................................................................................................1342 Eshmatova Go‘zaloy Ziyoyidin qizi Mashqalalí oqítíwdí qaraqalpaq ádebiyatí sabaǵínda qollaníwdíń abzallíqlarí ............................................1346 Jaksimova Urziya Jumabaevna Forming Primary-School Teachers’ Creative Pedagogical Culture Through Professional Reflection ...........1349 Komiljonova Dilyoraxon Professional ta’limda o‘quvchilarda tadqiqotchilik ko‘nikmalarini shakllantirishning nazariy-metodik asoslari (fizika ta’limi misolida) ........................................................................................... 1352 Kosimova Yanglish Baxtiyorovna Maktabgacha yoshdagi bolalarga ta’lim-tarbiya berishda ertak terapiyasidan foydalanish .......................... 1355 Mamataliyeva Mahbuba Abduvoris qizi Oliy ta’lim muassasalarida imkoniyati cheklangan talabalarni ijtimoiy moslashtirish tizimini takomillashtirishning nazariy-pedagogik asoslari .........................................................................................1358 Nazarova Zarrina Allaberdiyevna Mantiqiy fikrlashni rivojlantirish texnologiyalari asosida pedagogik loyihalashtirish .....................................1361 Polvonova Yulduzxon Saparboyevna SMART texnologiyalar asosida bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilari kasbiy mahoratini shakllantirish modeli ........................................................................................................1364 Qipchaqova Yorqinoy Hamidjonovna Talabalarda emotsional intellektni boshqarishning ijtimoiy-psixologik usullari ..............................................1368 Rustamova Barno Abduxalilovna AKTABGACHA VA AKTAB TA’LIMI AKTABGACHA VA AKTAB TA’LIMI MUNDARIJA СОДЕРЖАНИЕ CONTENTS 17 2025-yil, oktyabr, 10-son Nofilologik ta’lim yo‘nalishi talabalariga chet tili o‘qitish jarayonida pragmatik kompetensiyani rivojlantirish xususiyatlari .................................................................................................... 1371 Sadirova Dinara Sadikovna The Effectiveness of Project-Based Collaborative Learning in Improving English Speaking Skills of High School Students .........................................................................................1378 Salikhova N. I., İzzetullah Zeki Jadidlarning pedagogik merosi va zamonaviy ta’limda akmeologik yondashuv integratsiyasi .....................1383 Shodiyeva Nasiba Rustamovna Serebral falajli bolalar uchun xavfsiz muhit yaratish .....................................................................................1387 Shokirova Shaxnoza Dilmurodovna Diplomatik hujjatlar bilan ishlashning pedagogik modeli ..............................................................................1391 Sobirova Shahlo Jamolovna Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini kreativ fikrlashga o‘rgatishning zamonaviy usullari .....................................1394 Suyarov Adham Begmuradovich Globalization and The Changing Role of English Teachers in Non-Native Contexts ...................................1399 Toirova Shohida Kamolovna The Role of the Literary Heritage of the Timurid Era in Shaping National Identity and Spiritual Values ......1402 Tokhliyeva Shafoat Rustam kizi Mantiqiy fikrlashni rivojlantirishning mavjud ilmiy-nazariy tavsiflari ..............................................................1405 Toshboyeva Saida Talabalarning mustaqil ish loyihasini ishlash jarayonidagi ruhiy holatlari .....................................................1408 Uzaqbaeva Venera Abatbaevna, Kubeysinova Nilufar Maxmutovna O‘qituvchilarda mantiqiy fikrlash kompetensiyasini shakllantirishning mazmuni va mexanizmlari ...............1412 Xursanova Zilola Mirzaxolmatovna Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarda ijtimoiy-emotsional kompetensiyalarni shakllantirish: metod va yondashuvlar ................................................................................................................................1416 Ziyayev Adxamjon Developing Students’ Speech Skills Based on Multimodal Approach in English Teaching ..........................1419 Bultakova Mokhinur Shuhratboy qizi Kreativ yondashuv asosida talabalarni tarbiyaviy faoliyatga tayyorlashning samarali yo‘llari ......................1422 G. M. Adizova A Comparative Study of Linguistic and Cultural Expression in Uzbek and English Literary Discourse ........1426 Ismoilova Shakhnoza Ilkhomovna Fitrat asarlarida vatanparvarlik va milliy ong masalalarining talqini ..............................................................1429 Isomiddinov Yo‘ldosh Yusubboyevich Bo‘lajak tarbiyachilarni pedagogik mahoratni egallash jarayonini takomillashtirish ......................................1433 Jabborova Marifat Qodiraliyevna Umumta’lim maktablarida ijtimoiy sheriklik asosida ta’lim samaradorligini oshirish mexanizmlari ...............1436 Kumush Xamrakulova Ekologik bilimlar asosida maktabgacha yoshdagi bolalarda tabiatga qadriyatli munosabatlarni shakllantirishning tarixiy asoslarini o‘rganishda xorijiy tajribalar ...................................................................1440 Mirxamidova Maftunaxon Xusanboy qizi O‘yin nomlarining lingvomadaniy ahamiyati .................................................................................................1444 Mаtmusаyevа Muhаyyo Аzаmovnа Umumta’lim maktablarida elektroliz jarayonini o‘qitish metodikasi ...............................................................1446 O‘rinova Ozodaxon O‘ljayevna, Toshtemirov Asadbek Bo‘lajak maktabgacha ta’lim tizimi pedagoglarining ekoestetik madaniyatini rivojlantirishda ekologik ta’lim-tarbiyaning o‘rni ............................................................................................1450 Oygul Ashurova Anvarjonovna Inklyuziv ta’limda alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan bolalar majburiyat yuklatilgan shaxslar emas ................ 1453 Moʻminov Sulton Akbar oʻgʻli, Toshmurodova Muxabbat Nazaraliyevna Nogironligi bo‘lgan o‘smir bolalarni ota-onalari bilan hamkorlikda ijtimoiy hayotga moslashtirish samaradorligini oshirish ................................................................................1460 Salixova Gulnoza Maxmudovna Talabalarning o‘quv faoliyatini oʻyinli texnologiyalar asosida tashkil etishning nazariy asoslari ...................1463 Umarov Nurbek Irkinovich Maxsus maktablarda eshitishida nuqsoni bor bolalar nutqini interfaol metodlar orqali rivojlantirish ............1466 Teshaboyeva Feruza Raximovna AKTABGACHA VA AKTAB TA’LIMI AKTABGACHA VA AKTAB TA’LIMI MUNDARIJA СОДЕРЖАНИЕ CONTENTS 18 2025-yil, oktyabr, 10-son Media to‘garaklarini gospital ta’limda tashkil etishga oid xorijiy tajribalar tahlili ........................................... 1469 Abduraximova Nozimaxon Baxadirovna Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining intellektual ko‘nikmalarini rivojlantirish metodikasini takomillashtirish tizimi ............................................................................................................. 1475 Abduraxmonova Noila Nasim qizi Raqamli transformatsiyaning mohiyati, xususiyatlari va sotsiomadaniy jarayonlarga taʼsiri ........................ 1479 Bakirov Otabek Bo‘ranovich Ingliz tilini o‘qitishda mediatexnologiya vositalarini tadbiq qilishning optimal shakl va usullari .................... 1484 Eshboyev Shoira Azamatovna Singapur, Angliya, Rossiya va O‘zbekiston o‘quv dasturlarida o‘qish savodxonligi yondashuvlari ............. 1488 Eshonkulova Hilola Rajab qizi O‘quv mashg‘ulotlarini tarbiyaviy funksiyalarini amalga oshirishda uchraydigan muammolar va ularni bartaraf etish yo‘llari ...................................................................................................................... 1492 Fayziyeva Maftuna Ilxomovna Badiiy asarlarni o‘rganish jarayonida bolalarni bilish ko‘nikmalarini rivojlantirishning pedagogik shart-sharoitlari .......................................................................................................................... 1496 Jaloldinova Madinaxon Xojakanovna Oliy harbiy ta’lim tizimida kursantlarning psixologik moslashuvi va shaxsiy shakllanishining psixologik omillari ................................................................................................. 1499 Kushbayev Sardor Kenjabayevich Nutqi to‘liq rivojlanmagan bolalarning so‘zlashuv nutqini rivojlantirishning samarali usullari ...................... 1502 Lola Ibragimova Bo‘lajak iqtisodchi mutaxassislar uchun mustaqil ta’limni tashkil etish modeli ............................................ 1506 Muqimova Zulxumor Ziyataliyevna 4K modeli asosida darslarni tashkil etish..................................................................................................... 1511 Nazarova Mavluda Uktamovna Ota-onalarning bolalar tarbiyasidagi masʼuliyatini oshirishda pedagogik targʻibotning oʻrni ........................ 1514 Ochilova Dilrabo Ibragimovna Tasviriy faoliyat vositasida maktabgacha yoshdagi bolalarning kombinatsion qobiliyatlarini rivojlantirish .. 1517 Raxmatova Gulobod Tuyboy qizi Muhandislik ta’limida texnologik tafakkurni rivojlantirishning zamonaviy yondashuvlari ............................. 1520 Turayeva Nargiza Nasrullayevna Logistik tizimlarda axborot kommunikatsiya texnologiyalari fanini о‘qitishda zamonaviy metodlarning oʻrni va ahamiyati................................................................................................. 1524 Ulug‘murodova Nargiza Norovna Experimental Justification and Evaluation of the Effectiveness of a Gymnastics Exercise Complex Based on a Differential Approach In The Prevention of Metabolic Syndrome and Overweight In Women of Reproductive Age ....................................................... 1528 Urazova Muborak Yuldoshevna PIRLS xalqaro tadqiqotida o‘qituvchi omilining o‘quvchilar natijasiga ta’siri ................................................ 1532 Usmonova Yulduz Abdusaid qizi Когнитивные стили обучающихся как ключевой нейропсихологический компонент ........................... 1537 Эгамбердиева Фарида Октамовна Markaziy Osiyoda dizaynning rivojlanish istiqbollari .................................................................................... 1540 Abdijalilov Abdivohid Abdihalimovich Bo‘ljajak oilaviy shifokorlarning boshqaruvchanlik kompetensiyalarini shakllantirishda didaktik imkoniyatlar .......................................................................................................... 1544 Yusupova Shaxnoza Qodirjonovna, Abduvahobova Nozima Rahmanovna Oliy ta’lim sifatining ijtimoiy-iqtisodiy taraqqiyotga ta’siri ............................................................................. 1549 Alimova Mavluda Shuxratbekovna Bo‘lajak ingliz tili o‘qituvchilarining kasbiy malakalarini takomillashtirish metodikasi (filologiya va tillarni o‘qitish: ingliz tili yo‘nalishi misolida) ............................................................................ 1553 Axadova Shaxnoza Odiljonovna Algorithmic Filtering and Social Polarization ............................................................................................... 1556 Azizova Shodiya Utkur kizi Malaka oshirish jarayonida pedagoglarning huquqiy madaniyatni rivojlantirishmetodlari ........................... 1560 Boymirzayeva Raximaxon Xoshimjonovna AKTABGACHA VA AKTAB TA’LIMI AKTABGACHA VA AKTAB TA’LIMI MUNDARIJA СОДЕРЖАНИЕ CONTENTS 19 2025-yil, oktyabr, 10-son Globallashuv sharoitida oilaning an’anaviy qadriyatlari va zamonaviy tendensiyalari nisbati ..................... 1565 Ergashova Guljahon Akmal qizi Turli yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalarda (5–6 va 6–7 yosh) kognitiv rivojlanishni tashkil etishda o‘yin turlarini tanlashning pedagogik asoslari ...................................................................... 1569 Fozilova Odina Nabiyevna Tibbiy ta’lim talabalarining amaliy ko‘nikmalarini rivojlantirishda interaktiv simulyatorlardan foydalanishning nazariy asoslari ....................................................................... 1572 Аbdullajanov Baxrom Rustamjanovich, Yakubbekova Mavluda Kozimjonovna, Isakov Qobiljon Komiljon o‘g‘li Fitrat asarlarida vatanparvarlik va milliy ong masalalarining talqini ............................................................. 1576 Isomiddinov Yo‘ldosh Yusubboyevich “Temurbeklar maktabi” o‘quvchilarinning mustaqil ishlash kompetensiyalarini elektron ta’lim resurslari vositasida rivojlantirishning samaradorlik darajasi................................................ 1580 Jumayev Javlonbek Abduqahhor o‘g‘li Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining ingliz tilida og‘zaki nutqini qo‘shiqlar orqali shakllantirishning psixolingvistik masalalari ....................................................................................... 1585 Karimova Dilyora Raximjon qizi Talabalarni kasbiy faoliyatga tayyorlashni pedagogik loyihalashtirishda reflektiv yondashuvi turlari .......... 1589 Nurmanov Alisher Shaymardonovich Оliy tа’lim muаssаsаlаridа bо‘lаjаk o‘qtuvchilarni raqamli texnologiyalar vositasida kasbiy-pedagogik faoliyatga tayyorlash jarayonlarini takomillastirish .......................................................... 1591 Sh. A. Abdullayev Tibbiy ta’limda talabalar kognitiv tafakkurini rivojlantirish texnologiyalarining nazariy-metodik asoslari ...... 1594 Аbdullajanov Baxrom Rustamjanovich, Supichakov Xondamir Xamidovich, Yusupova Shaxnoza Kadirjanovna, Isakov Qobiljon Komiljon o‘g‘li O‘quvchilarda ingliz tilidagi lingvistik kompetensiyani shakllantirishda tizimli yondashuvning roli ............... 1598 Tojiyeva Anora Baxtiyorovna Inklyuziv ta’lim tushunchasi va rivojlanish bosqichlari ................................................................................. 1602 Toshboltayeva Malohatoy Valijon qizi Raqamli ta’lim muhitida o‘quvchilarning tanqidiy fikrlashini rivojlantirish ..................................................... 1605 Turobova Nilufar Umedullayevna Bo‘lajak pedagoglarda fasilitatorlik sifatlarini rivojlantirishning samaradorligi.............................................. 1610 Xamidova Sabrina Abduvahob qizi Tibbiy ta’limda interaktiv simulyatorlardan foydalanishning didaktik imkoniyatlari ....................................... 1615 Abdullajanov Baxrom Rustamjanovich, Yakubbekova Mavluda Kozimjonovna Maktabgacha yoshdagi bolalarning diologik nutqini o‘stirishda kompyuter o‘yinlarining o‘rni ..................... 1620 Yalgasheva Zilola Haziratkul qizi O‘quvchilarda kreativlik ko‘nikmalarini shakllantirish ................................................................................... 1624 Yuvashov Sherzod Ulmasovich Формирование лингвокультурной компетенции студентов-филологов в процессе изучения русского языка как неродного .................................................................................. 1628 Имомалиев Шукурулло Шухратович “Time Management” tushunchasi va oliy ta’lim muassasalari talabalarining o‘quv yutuqlari o‘rtasidagi bog‘liqlik ............................................................................................................. 1631 Sirojova Nafisa Isomiddin qizi Oilaviy shifokorlarni tayyorlashda boshqaruvchanlik kompetentsiyalarini rivojlantirish: mazmuni va turlari .. 1635 Yusupova Shahnosa Qodirjanovna, Abduvahobova Nozima Rahmonovna Birlamchi sogliqni saqlash tizimida oilaviy shifokorni tayyorlashda an’anaviy institutsional yondashuv (adabiyotlar sharhi)............................................................................................... 1639 Abduvaxobova Nozima Raxmanovna, Yusupova Shaxnoza Qodirjanovna Oila shifokorining tibbiy faoliyatining kommunikativ asoslarini rivojlantirish ................................................ 1643 Yusupova Shaxnoza Kadirjanovna, Abduvahobova Nozima Rahmanovna Oilaviy shifokorlarni tayyorlashda boshqaruv kompetensiyalarini shakllantirish (adabiyotlar sharhi) .......... 1652 Yusupova Shaxnoza Qodirjanovna, Abduvaxobova Nozima Rahmonovna AKTABGACHA VA AKTAB TA’LIMI AKTABGACHA VA AKTAB TA’LIMI 1643 MAKTAB TA’LIMI SCHOOL EDUCATION ШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ 2025-yil, oktyabr, 10-son OILA SHIFOKORINING TIBBIY FAOLIYATINING KOMMUNIKATIV ASOSLARINI RIVOJLANTIRISH Yusupova Shaxnoza Kadirjanovna T.f.d., dotsent, Andijon davlat tibbiyot instituti Gospital terapiya va endokrinologiya kafedrasi mudiri Abduvahobova Nozima Rahmanovna Andijon davlat tibbiyot instituti Gospital terapiya va endokrinologiya kafedrasi katta o‘qituvchisi Annotatsiya: Mazkur maqolada oilaviy shifokorlarni tayyorlash jarayonida tibbiy faoliyatning kommunikativ xususiyatlarini rivojlantirishga oid ilmiy adabiyotlar tahlil qilinadi. Mualliflar shifokorning yuqori darajadagi kommunikativ kompetentligiga ega bo‘lishi aniq tashxis qo‘yishga imkon yaratishini, ayniqsa bemorning psixologik muammolari bilan bog‘liq hollarda uning o‘z holatini nazorat qilishini o‘rgatishini va davolash jarayonida ijobiy natijalarga erishilishini ta’kidlaydilar. Kalit so‘zlar: shifokor, oilaviy shifokor, kommunikativ kompetensiya, rivojlantirish. Abstract: This article analyzes the scientific literature on the development of communicative aspects of medical practice in the training of family doctors. The authors emphasize that a high level of communicative competence enables more accurate diagnosis, particularly in cases related to patients’ psychological problems, helps them to develop self-control skills, and contributes to achieving positive treatment outcomes. Key words: doctor, family doctor, communicative competence, development. Аннотация: В статье рассматривается анализ научной литературы, посвящённой развитию коммуникативных особенностей медицинской деятельности при подготовке семейных врачей. Авторы подчёркивают, что высокий уровень коммуникативной компетентности врача обеспечивает более точную постановку диагноза, особенно в случаях, связанных с психологическими проблемами пациента, способствует формированию навыков самоконтроля и достижению положительных результатов лечения. Ключевые слова: врач, семейный врач, коммуникативная компетентность, развитие. KIRISH Jahonda oilaviy shifokorlarni tayyorlash jarayonida ularning boshqaruvchanlik kompetensiyalarini shakllantirish masalasi tobora dolzarb ahamiyat kasb etmoqda. Xalqaro tajribalar shuni ko‘rsatadiki, tibbiyot sohasida samarali faoliyat yuritadigan shifokor nafaqat kasbiy bilim va amaliy ko‘nikmalarga, balki yuqori darajadagi boshqaruvchanlik va kommunikativ kompetensiyalarga ham ega bo‘lishi zarur. Shu boisdan, xalqaro miqyosda olib borilayotgan tadqiqotlar oilaviy shifokorlarning kasbiy faoliyatida boshqaruvchanlik qobiliyatlarini rivojlantirishni tibbiyot ta’limining eng muhim vazifalaridan biri sifatida belgilab bermoqda. Jahon sog‘liqni saqlash tashkiloti (JSST) tomonidan ishlab chiqilgan “Global Competency Model” konsepsiyasi bu borada muhim nazariy asos vazifasini o‘taydi. Mazkur modelga ko‘ra, oilaviy shifokorlarning boshqaruvchanlik salohiyatini rivojlantirish, ular bemor bilan samarali muloqot o‘rnata olishlari, diagnostika va davolash jarayonida o‘zaro hamkorlikni to‘g‘ri yo‘lga qo‘yishlari, tibbiy yordam ko‘rsatishning sifatini oshirishlari uchun zaruriy shartlardan biri sifatida qaraladi. Bundan tashqari, turli xalqaro ilmiy nashrlar, konferensiyalar va tibbiy forumlarda ham oilaviy shifokorlarni tayyorlashda boshqaruvchanlik kompetensiyalarining o‘rni alohida ta’kidlab kelinmoqda. Shu bilan birga, zamonaviy tibbiyot amaliyoti shuni ko‘rsatmoqdaki, oilaviy shifokorlarning kasbiy faoliyatida yuzaga keladigan asosiy muammolardan biri – bu shifokor va bemor o‘rtasidagi kommunikatsiya jarayonining samarali tashkil etilmasligidir. Tadqiqotlar shuni ko‘rsatadiki, shifokorning kommunikativ qobiliyati yetarli bo‘lmagan hollarda tashxis qo‘yish jarayonida noaniqliklar yuzaga keladi, davolash natijalari esa kutilgan darajada bo‘lmaydi. Aksincha, yuqori darajadagi kommunikativ kompetensiyaga ega bo‘lgan shifokorlar bemor bilan o‘zaro ishonchli munosabatni yo‘lga qo‘yib, uning psixologik holatini inobatga olgan holda, davolash jarayonida samarali natijalarga erishadilar. AKTABGACHA VA AKTAB TA’LIMI AKTABGACHA VA AKTAB TA’LIMI MAKTAB TA’LIMI SCHOOL EDUCATION ШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ 1644 2025-yil, oktyabr, 10-son Keng qamrovli ilmiy adabiyotlar tahlili shuni ko‘rsatadiki, oilaviy shifokorlarning tayyorgarligida faqat klinik bilimlar emas, balki psixologiya, pedagogika, menejment va kommunikatsiya fanlariga oid bilimlar ham muhim ahamiyat kasb etadi. Chunki zamonaviy sog‘liqni saqlash tizimida shifokorlar nafaqat tibbiy yordam ko‘rsatuvchi mutaxassis, balki bemorning sog‘lig‘ini boshqarishda faol ishtirok etuvchi maslahatchi, motivator va psi - xologik qo‘llab-quvvatlovchi sifatida ham namoyon bo‘ladi. Bundan tashqari, ko‘plab ilmiy manbalarda qayd etilishicha, oilaviy shifokorlarning boshqaruvchanlik kompetensiyalarini shakllantirishda innovatsion yondashuvlar, jumladan, simulyatsion ta’lim texnologiyalari, klinik vaziyatlarni modellashtirish, rolli o‘yinlar va amaliy mashg‘ulotlar katta samara beradi. Bu usullar shifokorlarning real amaliyotda uchraydigan murakkab vaziyatlarga tayyorlanishini ta’minlaydi, ularda tezkor qaror qabul qilish, nizoli vaziyatlarni boshqarish va bemor bilan samarali kommunikatsiya olib borish ko‘nikmalarini shakllantiradi. Yuqoridagilardan kelib chiqib, aytish mumkinki, oilaviy shifokorlarni tayyorlashda boshqaruvchanlik kompetensiyalarini rivojlantirish global miqyosda tibbiy ta’limning muhim yo‘nalishlaridan biri hisoblanadi. Shu bois, ushbu masalani chuqur ilmiy tadqiq etish, xalqaro tajribalarni tahlil qilish va ularni milliy sog‘liqni saqlash tizimiga moslashtirish bugungi kunning dolzarb vazifalaridan biri sifatida namoyon bo‘lmoqda. MAVZUGA OID ADABIYOTLAR SHARHI Jahon sog‘liqni saqlash tashkiloti (WHO) tomonidan ishlab chiqilgan global kompetensiya modellari va sog‘liqni saqlash xodimlari uchun ta’lim strategiyalari bu sohada muhim o‘rin tutadi. JSSTning Global Kompetensiya Modeli, WHO Global Competency Model, oilaviy shifokorlarning rahbarlik va boshqaruvchanlik salohiyatini rivojlantirishga yo‘naltirilgan. Lekin shunga qaramasdan, shifokor va bemorlar o‘rtasidagi muloqot masalasida bir talay muammolar kuzatilmoqda [3, 16]. Bemor bilan muloqot qilishda oilaviy shifokorning asosiy vazifalari quyidagilardan iborat: • bemor bilan aloqa o‘rnatish; • kasallikni tashxislash; • davolash rejasi; • davolash samaradorligini baholash. Bu yerda “bemor bilan aloqa o‘rnatish”ning psixologik mazmuniga kam urg‘u berilgan. Bunday holatda kasallikni davolash jarayoni quyidagilar bilan birga kechadi: • bemorning shaxsiyati bilan bog‘liq psixologik hodisalar; • kasallik bilan bog‘liq shaxsiy o‘zgarishlar (o‘tkir kasalliklar, masalan, O‘RVI yoki og‘ir surunkali kasalliklar); • shifokor shaxsiyati; qo‘llaniladigan davolash usullari [1, 4]. Bir qator mualliflarning ta’kidlashicha, bemor bilan muloqot qilishda yuzaga keladigan asosiy qiyinchiliklar quyidagilardan iborat: • bemorning sog‘lig‘iga tahdid borligi to‘g‘risida xabardorligi (kasallik prognoziga optimistik munosabatda bo‘lish, bunda bemor o‘z sog‘lig‘iga tahdid borligini bilmasa yoki, aksincha, unda kasallik kechishini og‘irlashtiradigan ipoxondrik holat mavjud bo‘lsa); • odatiy hayot tarzini cheklash bilan bog‘liq qiyinchiliklar; shaxsiy maqsadlarni amalga oshirishga to‘sqinlik qiluvchi kasallik (shifokor bilan muloqot jarayoniga ta’sir qiluvchi salbiy hissiyotlarni keltirib chiqaradi); • bemorda qiyinchilikka (yoki xavfga) javob reaksiyasi sifatida ruhiy zo‘riqish holatining paydo bo‘lishi; • bemorning odatiy faoliyati va suloqaot ko‘rsatkichlaridagi sezilarli o‘zgarishlar [2, 11, 17]. Shifokor va bemor o‘rtasidagi o‘zaro munosabatlardagi qiyinchiliklar quyidagilarda namoyon bo‘ladi: • idrokning buzilishida (har bir inson diqqatni tanlab olish bilan ajralib turadi, bu o‘zi uchun qiziq bo‘lgan ma’lumotni ongsiz ravishda tanlab olishni, ma’lumotni o‘zining baholash mezonlari orqali qabul qilishni anglatadi); • inson tomonidan idrok etilmaydigan, intellektual yoki hissiy munosabatni uyg‘otmaydigan ma’lumot; • shu bilan birga, barcha qabul qilingan ma’lumotlar inson tomonidan uning psixologik munosabati, hissiy bahosi va shaxsiy tajribasini hisobga olgan holda buziladi; AKTABGACHA VA AKTAB TA’LIMI AKTABGACHA VA AKTAB TA’LIMI 1645 MAKTAB TA’LIMI SCHOOL EDUCATION ШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ 2025-yil, oktyabr, 10-son • shunday qilib, bemor shifokorning ishonchini (ishonchsizligini), shifokor so‘zlayotganini tushunishi yoki tushunmasligini hisobga olgan holda, shifokordan olingan ma’lumotni beixtiyor buzib ko‘rsatadi; • ma’lumotni tushunish va baholash bo‘lmasa (bu vaziyatda shifokor bemor bilan uning tilida gaplasha olishi va undan fikr-mulohazalarni qabul qilish qobiliyatiga ega bo‘lishi kerak); • shifokor va bemor o‘rtasidagi raqobatbardosh o‘zaro munosabatlarda, konfrontatsiyaga qadar (bunday vaziyatning oldini olish uchun har doim bemorga ochiq so‘zlash imkoniyatini berish, o‘z nuqtai nazarini bildirishiga, o‘z fikriga rozi bo‘lishiga sharoit yaratish zarur, lekin qaror qabul qilishda tashabbusni shifokor o‘z qo‘liga ola bilishi kerak). Tibbiyotda bunday og‘ir vaziyatlarning kuchayishiga zarur shart-sharoit yetarli bo‘lib, agar ularning oldi olinma sa, nizolar yuzaga kelishi tabiiydir. Tibbiy yordamdan qoniqmaslik holatlarida shifokor va bemor o‘rtasidagi o‘zaro munosabatlarda qiyinchiliklar kuzatiladi. Statistik ma’lumotlarga ko‘ra, bemorlarning ko‘proq qabulxona xodimi ishidan va shifokor qabuliga yozilish imkoniyatining yo‘qligidan norozilik bildirishi aniqlangan. Bu esa tibbiy yordam sifatini baholashning barcha bosqichlarida hisobga olinishi kerak. Umuman olganda, tibbiy yordam sifatini ikkita asosiy yo‘nalishga ajratish mumkin: • shifokor ishining sifati, ya’ni uning kommunikativ ko‘nikmalari (nizoli vaziyatlarning oldini olish va bartaraf etish); • poliklinikada tibbiy yordamni tashkil etish (bosh shifokorning ishi va uning rahbar sifatidagi vakolatlari). TADQIQOT METODOLOGIYASI Ushbu tadqiqot metodologiyasi oila shifokorlarini tayyorlash jarayonida boshqaruv kompetensiyalarini shakllantirishga oid masalalarni o‘rganishga yo‘naltirildi. Ma’lumotlar asosan so‘rovnoma, suhbat va kuzatuv orqali yig‘ildi, bunda o‘qituvchilar, shifokorlar hamda talabalarning fikrlari hisobga olindi. Shuningdek, xorijiy ilmiy maqolalar, JSST tavsiyalari va milliy me’yoriy hujjatlar tahlil qilindi. Olingan ma’lumotlar qiyosiy tahlil, statistik qayta ishlash va kontent tahlili usullari asosida o‘rganildi. Tadqiqotda turli manbalardan to‘plangan dalillar tizimlashtirilib, boshqaruv kompetensiyalarining rivojlanishiga ta’sir etuvchi omillar aniqlashga e’tibor qaratildi. TAHLIL VA NATIJALAR Shifokor professionalligi uchta asosiy komponentdan iborat: 1. Bilim – bu nazariy paradigma bo‘lib, nima qilish va nima uchun kerakligini belgilaydi. 2. Ko‘nikma – bu qanday qilish haqida tasavvur beradi. 3. Istek – bu motivatsiya, ya’ni “men buni qilishni xohlayman” degani. Kasbiy ko‘nikmalarni rivojlantirish uchun bilim, ko‘nikma va istek kombinatsiyasi zarur. Kasbiy ko‘nikma larni shakllantirishda ushbu uch omil birgalikda bo‘lishi shifokorning professional faoliyati uchun muhim ahamiyat kasb etadi. Professional sifatida shifokor uchun to‘g‘ri tashxis qo‘yish, maqbul davolashni buyurish va aniq natijaga erishish, shuningdek, klinik fikrlashning mavjud bo‘lishi (bu shifokorga bemor bilan hamkorlik munosabatlarini o‘rnatish imkonini beradi) kabi jihatlar talab etiladi [6, 9, 13]. Tibbiy amaliyotda muvaffaqiyat quyidagi psixologik xususiyatlar bilan ham belgilanadi: I. Yuqori kommunikativ kompetensiya darajasi: 1. Affiliatsiya – insonning boshqa odamlar bilan muloqot qilishga bo‘lgan ehtiyoji, bemorlarga samimiy va manfaatdor munosabatda bo‘lish, ularga yordam berish istagi, professional deformatsiyadan himoya qilish. 2. Emotsional barqarorlik – hissiy reaktsiyalarni nazorat qilish. 3. Empatiya – bemorning kechinmalari olamiga psixologik kirib borish. 4. Rad etishga nisbatan sezgirlik – atrofdagilarning salbiy munosabatini qabul qila olish. II. Mustaqillik va avtonomlik, o‘ziga ishonch bilan uyg‘unlashgan holda. III. Nostandart kasbiy vaziyatlarni boshqarishda xatti-harakatlarning moslashuvchanligi va plastikligi. IV. Stress, informatsion va emotsional zo‘riqishlarga yuqori qarshilik darajasi. AKTABGACHA VA AKTAB TA’LIMI AKTABGACHA VA AKTAB TA’LIMI MAKTAB TA’LIMI SCHOOL EDUCATION ШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ 1646 2025-yil, oktyabr, 10-son Bundan tashqari, kommunikativ kompetensiya ham muhim ahamiyat kasb etadi. Unda ma’lum psixologik bilimlarning mavjudligi zarur, masalan, shaxsiy tiplar, temperamentga qarab turli odamlarning stressni boshdan kechirishi va unga javob berish usullari, tana tuzilishi va shaxsiyatning psixologik xususiyatlari o‘rtasidagi bog‘liqlik. Boshqacha qilib aytganda, bu alohida maxsus ko‘nikmalarni shakllantirishni talab qiladi: aloqa o‘rnatish, tinglash, noverbal muloqot tilini “o‘qish”, suhbat qurish, savollarni shakllantirish; shifokorning o‘z hissiyotlarini jilovlay olishi, o‘ziga ishonchini saqlab qolishi, umumiy reaktsiyalarini va xatti-harakatlarini nazorat qilishi, bemorni to‘g‘ri tushunishi va uning harakatlarini to‘g‘ri qabul qilishi; kommunikativ tolerantlik va professional pozitsiyada qolish [8, 12]. Kommunikativ ko‘nikmalarga ega shifokorlar: • aniq tashxis qo‘yishlari mumkin, ayniqsa bemorning psixologik muammolari bilan bog‘liq hollarda; • bemorni o‘z holatini va davolash jarayonini nazorat qilishga o‘rgatadi; • davolashda ijobiy natijalarga erishadi; • bemor uchun ko‘proq xavfsizlikni ta’minlaydi; • mansab mavqeidan noto‘g‘ri foydalanish bo‘yicha shikoyatlar kamroq kuzatiladi. Tibbiy amaliyotda turli xil muloqot turlari mavjud: 1. Rasmiy muloqot – niqoblar orqali aloqa (suhbatdoshning shaxsiy xususiyatlarini inobatga olish istagi yo‘q, odatiy niqoblardan foydalaniladi: xushmuomalalik, kamtarlik, rahm-shafqatlilik); 2. Tibbiyot xodimi yoki bemorning o‘zaro ta’sir natijalariga past qiziqishi; 3. Primitiv muloqot (shaxs zarur yoki xalaqit beruvchi obyekt sifatida baholanganida; shifokorga tashrifning maqsadi dividend olishga qaratilganda; shifokorning obro‘si bemorga bog‘liq bo‘lib qoladi); 4. Rasmiy-rolli muloqot (suhbatdoshning shaxsini emas, uning ijtimoiy rolini bilish bilan chegaralanadi); 5. Manipulyativ muloqot (maxsus usullar yordamida foyda olish; bemorni ipoxondriyaga olib keluvchi ta’sir; manipulyator-bemorlar bilan muloqot); 6. Ishbilarmonlik muloqoti (suhbatdoshning shaxsiyati, tabiati, yoshi va kayfiyatini hisobga olgan holda, shaxsiy emas, balki amaliy manfaatlarga e’tibor qaratiladi); 7. Ruhiy muloqot (diagnostik va davolash jarayonida o‘zaro ta’sirning kamligi bilan farqlanadi). Yuqoridagi omillar nuqtai nazaridan davolash jarayonining modeli shifokor kompetensiyasining asosi sifatida kommunikativ ko‘nikmalar orqali shakllanadi. Shu jihatdan shifokor va bemor o‘rtasidagi muloqot quyidagicha kechadi: suhbat boshida – bemorning shaxsiy fazilatlari va kasalligining o‘ziga xos jihatlari, suhbat yakunida – davolash jarayoni va natijalari. Bu jarayonda shifokorning malakasi, tashxis va davolash choralarining sifati, mavjud resurslar (bemorning moddiy imkoniyatlari va davolash muassasasining sharoitlari) hal qiluvchi ahamiyatga ega bo‘ladi. 1-rasm: Davolash jarayonining real modeli AKTABGACHA VA AKTAB TA’LIMI AKTABGACHA VA AKTAB TA’LIMI 1647 MAKTAB TA’LIMI SCHOOL EDUCATION ШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ 2025-yil, oktyabr, 10-son Kommunikatsiya jarayoni quyidagi tarkibiy qismlardan iborat: • rad etuvchi (ma’lumot beruvchi); • xabar (ma’lumotning o‘zi); • muloqot vositasi (kanal); • qabul qiluvchi (axborotni oluvchi). Kinesik vositalar. Tanani ifodali harakatlari: jestlar, mimika, pantomimika, vizual kontakt. Prosodik vositalar. Nutqning ritmik-intonatsion xususiyatlari: intonatsiya, ovoz balandligi, temp, diktsiya. Takesik vositalar. Dinamik tegishlar: qo‘l berib ko‘rishish, silash, yelka urish. Proksemik vositalar. Aloxani fazoviy tashkil etish: orientatsiya, aloqa burchagi, masofa. Ekstralingvistik vositalar. Pausalik va psixofiziologik ko‘rinishlar: pauza, xo‘rsinish, kulish, yo‘talish, esnash. Xushbo‘y modda vositalari. Hid: tana hidlari, kosmetika va parfyumeriya. Tadqiqotlarga ko‘ra, odamlar muloqotining 55% tananing ifodali harakatlari, 38% ovoz va intonatsiya, atigi 7% esa so‘zlarning mazmuni orqali uzatiladi. Demak, muloqotning 93% noverbal ifodaga to‘g‘ri keladi [5, 10, 18]. Y.V. Burdastova ta’kidlaganidek, noverbal muloqot vositalari turli ko‘rinishlarda bo‘ladi. Masofa nuqtai nazaridan shifokor va bemor o‘rtasidagi qo‘l berib ko‘rishish masofasi 0,5–1,5 metr bo‘lishi maqsadga muvofiqdir (2-rasm). AKTABGACHA VA AKTAB TA’LIMI AKTABGACHA VA AKTAB TA’LIMI MAKTAB TA’LIMI SCHOOL EDUCATION ШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ 1648 2025-yil, oktyabr, 10-son 2-rasm: Shifokor va bemor o‘rtasidagi muloqot masofasi O‘zaro joylashuv nuqtai nazaridan esa, shifokor va bemor o‘rtasida burchak pozitsiyasi asosidagi, do‘stona va majburiy bo‘lmagan suhbat samaraliroq hisoblanadi (3-rasm). 3-rasm: Shifokor va bemor o‘rtasidagi joylashuv Afsuski, shifokorlarning ish yuklamasi yuqoriligi bois ular ko‘pincha bemorni to‘liq tinglash imkoniga ega bo‘lmaydilar. Shu sababli “tinglash dramasi” tushunchasi qo‘llaniladi. Dramaning nomi Dramaning mohiyati Tinglash dramasi Tinglayman, lekin tushunmayapman Tushunish dramasi Tinglayapman, lekin tushunmayapman Harakat dramasi Tushunaman, lekin qila olmayman O‘z-o‘zini ifoda etish dramasi Buni o‘zim qila olaman, lekin uni qanday qilishni tushunmayapman Bemorning tinglashi, tushunishi va bajarishi uchun (bemorning maqsadi – davolash va o‘z holatini nazorat qilishdan iborat) shifokor unga ma’lumotni to‘g‘ri yetkazishi kerak. Shifokor va bemor o‘rtasidagi muloqot jarayonida 100% ma’lumotning atigi 60% tushunarli bo‘ladi hamda 20% bemor xotirasida saqlanib qoladi. Shu bois, bemorning shifokorni to‘g‘ri tushunganligiga ishonch hosil qilishi juda muhimdir (4-rasm). Verbal muloqot – so‘z, nutq muloqoti yoki fikrlarning namoyon bo‘lishi Bemor Tasavvur darajasining chegarasi Aktiv til filtri So‘z boyligining til to‘siqlari Tasavvur va xohish filtri Xotirada saqlab qolish hajmi Shifokor 100% o‘ylangan So‘z ko‘rinishini olgan 80% aytilgan 70% eshitilgan 60% tushunilgan 20% xotirada qolgan 4-rasm: Verbal ma’lumotlarni uzatish jarayoni