O RESPEITO A INCLUSÃO: PROJETO DE EXTENSÃO ADMINISTRAÇÃO PARA TODOS EM 2025.1

167 O RESPEITO A INCLUSÃO: PROJETO DE EXTENSÃO ADMINISTRAÇÃO PARA TODOS EM 2025.1 Marcelle Polyane Rodrigues Melo - Curso de Administração - [email protected] DOI 10.5281/zenodo.17498940 O presente relato de experiência apresenta uma análise do uso das técnicas de ensino e aprendizagem no contexto participativo, dinâmico e inclusivo dos atores envolvidos ao Projeto de Extensão em Administração para Todos, pois tivemos a possibilidade de colocar em prática na edição 2025.1 o respeito a inclusão, ao qual todo cidadão independentemente das suas características físicas e/ou intelectuais possam ter acesso igualitário aos todos os direitos e oportunidades que a vida proporciona, além do constructo acadêmico no contexto social, fortalecendo os saberes e valores do conhecimento sumo ao mercado de trabalho. Em outras palavras, a metodologia do plano de ação de cunho social prepara os discentes dos cursos Business (bacharelado e/ou tecnólogo) para ministração de aulas aos sábados, com intuito de desenvolve as competências específicas e comportamentais voltados ao seu desenvolvimento profissional e a contribuição da capacitação profissional a população da capital paraibana e metropolitana de forma gratuita, tendo como resultado maiores possibilidades de inserção ao status quo laboral, ou seja, os cursos são desenvolvidos pelo corpo discente em 10 (dez) encontros aos sábados no horário das 08:30 às 11:30 horas, intitulados como Assistente Administrativo (30 h/a) e Assistente de Recursos Humanos (30 h/a), sendo ministrados nas salas do Espaço de Vivência Acadêmica - EVA no campus do Centro Universitário de João 168 Pessoa - UNIPÊ. Para tanto, no desenvolvimento da seleção dos (as) alunos (as) para ministração dos cursos ora citados, buscamos e incluirmos um (a) discente com condições caracterizadas como limitação e/ou deficiência intelectual, apresentando dificuldade no processo comunicativo e de relacionamento interpessoal. Contudo, e de acordo com a Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais - LGPD, preservaremos o nome da pessoa, para garantir a privacidade e a segurança das informações. Importante ressaltar que, no transcorrer do planejamento, da organização, da direção, do controle e da coordenação do Projeto de Extensão em Administração para Todos, obtivemos um feedback eficaz após a conclusão do projeto, revelando e impactando de forma prática e positiva o sucesso do empreendimento social. Na vivência empírica concluímos que, a inclusão de espaços onde o respeito, a empatia, a tolerância e a diversidade possam florescer, adentra na perspectiva do ganha-ganha em resultados benéficos ao público interno e externo acadêmico, ou melhor, os atores envolvidos como docente, discentes e comunidade contribuem para o fortalecimento de um ambiente acolhedor e acessível, onde todos sem qualquer distinção possa enriquecer seu conhecimento em prol de uma vida melhor, fortalecendo as habilidades e as atitudes perante os aspectos pessoais e profissionais fundamentais ao exercício da cidadania. Esse relato de experiência reforça que, a cultura organizacional tem um papel preponderante no contexto educativo e inclusivo, sendo capaz de romper barreiras em uma força tarefa explicativa, que enfatize e intensifique a importância da autonomia, da socialização e da adaptação social no dia a dia do ser humano. Todo (a) docente é curioso (a) e inquieto (a) por natureza, e o olhar motivador em sala de aula pode e deve trazer ganhos acadêmicos significativos, revelando talentos muitas vezes adormecidos, nos cabe atentar na 169 percepção da maturidade e sabedoria, onde podemos ser mais proativos e persuasivos no tocante ao respeito e inclusão social. REFERÊNCIAS ALVES, M. A.; GALEÃO-SILVA, L. G. A crítica da gestão da diversidade nas organizações. Revista de Administração de Empresas, Rio de Janeiro, v. 44, n. 3, p. 20-29, 2004. LEMES, D. Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais (LGPD): O setor público e vazamentos de dados pessoais. Revista Eixo, 12 (2), 109-118, 2023. SANTOS, N. M. B. F. Cultura organizacional e desempenho: Pesquisa, teoria e aplicação (2ª ed). São Paulo: Saint Paul Editora, 2021.