EL IMPACTO ASIMETRICO DE LAS NOTICIAS ECONOMICAS EN EL CONOCIMIENTO Y LA CONFIANZA BURSATIL DE UNIVERSITARIOS DE LA UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO

EL IMPACTO ASIMETRICO DE LAS NOTICIAS ECONOMICAS EN EL CONOCIMIENTO Y LA CONFIANZA BURSATIL DE UNIVERSITARIOS DE LA UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO THE ASYMMETRIC IMPACT OF ECONOMIC NEWS ON THE KNOWLEDGE AND STOCK MARKET CONFIDENCE OF UNIVERSITY STUDENTS AT THE STATE UNIVERSITY OF MILAGRO AUTORES: Karla Valentina Cuadrado Maquilón https://orcid.org/0009-0000-5305-5548 [email protected] Universidad Estatal de Milagro Milagro – Ecuador Claudia Michelle Cuadrado Maquilón https://orcid.org/0009-0008-3608-7845 [email protected] Universidad Estatal de Milagro Milagro – Ecuador Niurka Elizabeth Banchón López https://orcid.org/0009-0002-4974-9728 [email protected] Universidad Estatal de Milagro Milagro – Ecuador Guisella Estefanía Fajardo Onofre https://orcid.org/0009-0007-0820-3143 [email protected] Universidad Estatal de Milagro Milagro – Ecuador FECHA DE PUBLICACION: VIERNES, 15 DE NOVIEMBRE DEL 2025 RESUMEN En la actualidad, los mercados financieros se desarrollan en un entorno saturado de información donde los datos, más que los capitales, se han convertido en el principal motor de las decisiones económicas. Este estudio analiza cómo el consumo de noticias financieras — especialmente a través de redes sociales— incide en el conocimiento, la confianza y el comportamiento de los estudiantes universitarios ecuatorianos frente al mercado de valores. En un contexto global dominado por la sobrecarga informativa, los jóvenes, pertenecientes a la Generación Z, enfrentan el reto de discernir entre contenido veraz y mensajes diseñados para captar atención, fenómeno explicado por la Economía de la Atención y las Finanzas del Comportamiento. La investigación parte de la Teoría de las Perspectivas), que sostiene que las pérdidas generan un impacto emocional más fuerte que las ganancias, provocando una “aversión a las pérdidas” que se refleja en la desconfianza y la cautela al invertir. En mercados emergentes como el ecuatoriano, donde la información bursátil es limitada y los jóvenes tienen escasa experiencia en inversión, esta asimetría se amplifica, afectando la estabilidad emocional y las decisiones financieras. El estudio se aplicó a 100 estudiantes de la Universidad Estatal de Milagro (UNEMI), revelando que el 54% obtiene sus noticias económicas desde redes sociales y que el 45.1% rara vez verifica la información que consume, lo cual se asocia con un bajo nivel de conocimiento objetivo (solo el 35% respondió correctamente preguntas clave sobre el funcionamiento bursátil). Al enfrentarse a noticias positivas o negativas, la mayoría mostró una reacción neutral, reflejo no de estabilidad, sino de incertidumbre y falta de referentes técnicos. Estos resultados evidencian que la confianza financiera de los jóvenes ecuatorianos es frágil y su comportamiento está más influido por la exposición mediática que por el análisis racional, lo que subraya la urgencia de fortalecer la educación financiera universitaria y promover canales informativos confiables que reduzcan los sesgos cognitivos y favorezcan una participación más consciente y crítica en el sistema financiero nacional. Palabras claves: Educación financiera; Redes sociales; Confianza financiera; Economía de la atención; Finanzas del comportamiento ABSTRACT Currently, financial markets operate in an information-saturated environment where data, more than capital, has become the primary driver of economic decisions. This study analyzes how the consumption of financial news—especially through social media—influences the knowledge, confidence, and behavior of Ecuadorian university students regarding the stock market. In a global context dominated by information overload, young people, belonging to Generation Z, face the challenge of discerning between truthful content and messages designed to capture attention, a phenomenon explained by Attention Economics and Behavioral Finance. The research draws on Prospect Theory (Kahneman and Tversky, 1979), which posits that losses generate a stronger emotional impact than gains, leading to a “loss aversion” that manifests as distrust and caution when investing. In emerging markets like Ecuador, where stock market information is limited and young people have little investment experience, this asymmetry is amplified, affecting emotional stability and financial decisions. The study, conducted with 100 students from the State University of Milagro (UNEMI), revealed that 54% get their economic news from social media and that 45.1% rarely verify the information they consume, which is associated with a low level of objective knowledge (only 35% correctly answered key questions about how the stock market works). When faced with positive or negative news, most showed a neutral reaction, reflecting not stability, but uncertainty and a lack of technical references. These results show that the financial confidence of young Ecuadorians is fragile and their behavior is more influenced by media exposure than by rational analysis, which underscores the urgency of strengthening university financial education and promoting reliable information channels that reduce cognitive biases and encourage more conscious and critical participation in the national financial system. Keywords: Financial education; Social media; Financial trust; Attention economy; Behavioral finance Introducción En las últimas décadas, la revolución digital ha cambiado profundamente la forma en que las personas se acercan, maneja y reaccionan a la información económica. El mercado financiero ya no solo se mueve en el campo económico o de capital, sino a la velocidad e intensidad de que los mensajes se distribuyen por medios digitales. En este contexto, los datos se han convertido en el principal movimiento de soluciones económicas y humanas, especialmente los jóvenes, que enfrentan la discriminación entre la información técnica y el contenido de comunicación para atraer la atención. Esta motivación ha sido conceptualizada por la atención de la economía, que afirma que la atención humana es un recurso raro y, por lo tanto, se cuestionan los medios, las redes sociales y las plataformas digitales. Las universidades, especialmente las de la generación Z, son un grupo analítico particularmente interesante sobre este fenómeno. Según el uso de información principalmente de redes sociales, como Tiktok, Instagram o X (anteriormente en Twitter), los jóvenes interactúan con conversaciones, opiniones y explicaciones financieras de diferente confiabilidad todos los días. (Perez, 2018) Este consumo de medios no siempre conduce a un excelente conocimiento técnico, pero puede mejorar la conciencia de las emociones sesgadas o temporales, que afectan las creencias en el mercado de valores. Por lo tanto, comprender cómo y la frecuencia del mensaje afecta el conocimiento financiero y objetivo de los estudiantes de la Universidad Ecuador es muy importante para diagnosticar a sus participantes en la bolsa de valores. Desde la perspectiva del comportamiento, la teoría de las opiniones explicó que las personas tienden a reaccionar a una mayor intensidad cuando se enfrentan a pérdidas que antes, un fenómeno llamado rechazo de pérdidas. Esta tendencia emocional puede causar prudencia o confianza de las noticias negativas sobre el mercado, incluso si no hay antecedentes reales para justificarlos. En los mercados en desarrollo, como el ecuatoriano, que accede a la información sobre la educación limitada y financiera del mercado de valores al principio, este reasentamiento puede aumentar, lo que lleva a decisiones de inversión irrazonables o no activas. (torre & Ignacio, 2020) De esta manera, el estudio tiene como objetivo analizar el impacto asimétrico de las noticias económicas, positivas y negativas, sobre el conocimiento y las creencias de los estudiantes de la Universidad Ecuador, aceptando a los estudiantes como la Universidad Estatal de Milagrro (UNEMI). Gracias al método mixto (pruebas estructurales y script), su objetivo es identificar las principales fuentes de información utilizada, la frecuencia del consumo de mensajes, el nivel de conocimiento financiero y el tamaño del impacto emocional del mensaje para la conciencia del mercado. Justificación de la Investigación Panorama Mundial Adaptado: Los Datos, Impulsores Esenciales de los Negocios. Hoy en día, los mercados se mueven en un mundo donde hay muchísima información todo el tiempo. Los nuevos estudios de Finanzas ya no solo miran la economía, sino que ven que la información, aunque no sea importante, hace que los mercados cambien mucho y sean impredecibles. Para entender mejor esto, se usan programas como los que leen el lenguaje y las "huellas digitales semánticas" para medir cuánta importancia se le da a las noticias en los artículos. Estos estudios grandes han mostrado que la cantidad de noticias que hay afecta directamente a lo mucho que cambian los precios de las acciones. Esta forma de estudiar encaja con la idea de que las personas no siempre actúan de forma totalmente lógica. Aunque hoy tenemos mucha información gracias a las computadoras y los celulares, los inversores no pueden prestar atención a todo. Cuando hay demasiada información, la gente elige lo que más les llama la atención. Esto significa que las noticias tienen un efecto grande en cómo actúan los inversores y, por lo tanto, en cómo se mantienen estables los mercados. Por eso, estudiar cómo los estudiantes universitarios ven y usan las noticias es importante no solo para enseñarles sobre finanzas, sino también para entender si el sistema financiero podría tener problemas. Planteamiento del Problema En la economía digital actual, los jóvenes estudiantes de la Universidad de Ecuador sufrieron un número sin precedentes de noticias económicas y financieras, consumidas principalmente a través de las redes sociales. Sin embargo, esta alta intensidad de consumo ambiental no necesariamente conduce a un conocimiento objetivo sobre la operación del mercado de valores, ya que la información a menudo se filtra o simplifica en el ecosistema diseñado para capturar clases para la profesión y crea una reacción emocional. Esta distancia se arriesga a la frecuencia de influencia de la información y la calidad del conocimiento: tomar decisiones financieras más que la evitación conductual, como la reticencia a la pérdida, puede causar una reacción invicta del pánico a los mensajes negativos. La falta de datos experimentales locales sobre cómo este mensaje y su correlación con los bajos niveles de stock utilizados en este grupo demográfico (es la clave para el desarrollo del mercado de Ecuador) es una brecha de conocimiento. Por lo tanto, el estudio es para responder: la frecuencia y el tipo de noticias económicas consumen el nivel de conocimiento objetivo sobre el mercado de valores de Ecuador y la impresión de esta información (negativa o positiva) afecta la confianza de los estudiantes universitarios que invierten en la bolsa de valores. Objetivos Objetivo general analizar cómo consumir mensajes económicos y financieros que afectan el conocimiento y la conciencia del mercado de valores de Ecuador en estudiantes universitarios. Objetivos específicos: • Identifique las principales fuentes de información económica utilizada por los estudiantes (redes sociales, periódicos tradicionales, etc.). • Evaluar la frecuencia e intensidad del consumo de mensajes relacionados con la economía nacional y el mercado financiero. • Determinar tener una correlación significativa entre el consumo de mensajes especializados y el propósito del conocimiento sobre las bolsas. • Análisis del impacto de los mensajes negativos y las creencias positivas en el mercado para diagnosticar el nivel de asco en la pérdida. Justificación El estudio contribuye al campo de las Finanzas Conductuales al aplicar la Teoría de las Perspectivas (Aversión a las Pérdidas) y la Hipótesis de la Atención al contexto subexplotado de los mercados emergentes latinoamericanos y la Generación Z. Ayuda a refinar la comprensión de cómo el consumo de información mediática, especialmente en plataformas de alta atención (redes sociales), se disocia de la racionalidad (output) en la formación de conocimiento objetivo y confianza. Práctica Los resultados proporcionarán a las universidades y a las instituciones financieras (Bolsas de Valores, SCVS) datos empíricos cruciales para el diseño de estrategias de alfabetización financiera dirigidas. Si se demuestra que el consumo en redes está desvinculado del conocimiento, las estrategias podrán enfocarse en mitigar los sesgos cognitivos y ofrecer canales de información rigurosos y atractivos que fomenten la inclusión financiera juvenil. Metodológica La investigación propone un diseño mixto-operacional (Encuesta + Experimento de Escenario) para cuantificar la asimetría del impacto noticioso (Objetivo 4), una técnica que puede replicarse en futuros estudios para evaluar el sentimiento y sus efectos conductuales en otros grupos demográficos o mercados volátiles Marco teórico La Economía de la Atención, como la exponen en The Attention Economy, plantea que, en un entorno inundado de estímulos informativos, capturar la atención de los individuos se vuelve un bien escaso y competitivo, lo que lleva a priorizar los mensajes sensacionalistas o emocionalmente estimulantes sobre los tecnicismos o el rigor informativo. Al mismo tiempo, la Teoría de las Perspectivas de demuestra que los individuos sienten las pérdidas con mayor intensidad que las ganancias iguales —la llamada aversión a la pérdida—, lo que sugiere que las noticias negativas tienen un impacto emocional desproporcionado sobre la confianza financiera. Por otro lado, las Finanzas del Comportamiento, como describe en su obra Behavioral Finance, muestran que los sesgos cognitivos, la sobre confianza y la heurística influyen decisivamente en la forma en que los jóvenes interpretan la información económica, a menudo sustituyendo análisis racional por reacción emocional. Finalmente, la educación financiera se presenta como una estrategia clave para mitigar estos efectos: según la OCDE, los estudiantes que poseen conocimientos financieros tienden a tener mayor confianza en las instituciones económicas y menor susceptibilidad a caer en decisiones sesgadas o motivadas por el miedo. Metodología Método de investigación El estudio acepta un enfoque mixto (cuantitativo y cualitativo), lo que le permite combinar una medición objetiva del conocimiento financiero con la evaluación de la conciencia y la confianza del mercado. Cuantitativa: mida el nivel de lente de conocimiento y el análisis estadístico de la relación entre el consumo de mensajes y la creencia financiera. Cualitativo: Verifique la conciencia emocional de los estudiantes contra noticias positivas y negativas utilizando escenarios de prueba. Descripción y correlación Describa el hábito de consumir noticias económicas y su relación con el nivel de mercado de valores. Investigación experimental: evaluar la asimetría de las reacciones emocionales con mensajes positivos y negativos utilizando un experimento de acuerdo con escenarios controlados. Población y muestra Población: Estudiantes de Milagro (Unemi), vinculados y no relacionados con su carrera. Muestra: 100 estudiantes son elegidos por una muestra no elástica para conveniencia para participar en la usabilidad y listos Distribución demográfica: 65 % de mujeres, 63% de 18 a 25 años. Experiencia de acción: 85% sin experiencia en inversión. Herramientas y materiales Prueba de estructura: Bloque I: Datos y contexto demográfico (edad, raza, semestre, NSE, bolsa de valores). Bloque II: Consumo de vehículos (información y frecuencia). Bloque III: Conocimiento objetivo sobre los términos de la bolsa de valores (cuestiones cerradas, precisas/incorrectas). Bloque IV: Conciencia financiera y creencia (relación Likert 1-5) Bloque V: Reacciona al escenario de mensajes económicos (positivo y negativo). Escenario de prueba: Modelado de noticias sobre una reserva con polarización positiva o negativa para medir el impacto en la confianza cognitiva. Materiales esenciales: Computadoras o tabletas para encuestas en línea o en papel. Formato de encuesta digital (Google, Limvey o formularios similares). Regístrese para cumplir con el análisis estadístico. Procedimientos Preparación: Desarrollar y verificar un estudio estructural (basado en documentos científicos y a gran escala). Diseño de escenarios de prueba con polarización positiva y negativa. Solicitud de encuesta: Póngase en contacto con los estudiantes de Unemi con la superficie de E -Mail o - Gmail. Explique el propósito de verificar y obtener el consentimiento. Complete la encuesta en línea o impresa (aproximadamente 15-20 minutos). Aplicación de prueba de prueba de proceso: Presentación de mensajes económicos de simulación. Mida las reacciones emocionales y la confianza cognitiva antes y después de cada guion. Recopilar y registrar datos: Registre la base de datos para el análisis estadístico. Cifrar variables cualitativas y cuantitativas. Método de análisis Cuantitativo: • Estadísticas de descripción (frecuencia, porcentaje, medio, desviación estándar). • La correlación entre el consumo de mensajes y el nivel de mercado de valores (la regresión OLS o Spearman es normalmente). • Compare las creencias financieras con mensajes positivos y negativos (ANOVA o T para muestras relacionadas). Cualitativo: • Análisis de modelos de reacción emocional relacionados con escenarios. • Explique los resultados relacionados con la teoría del punto de vista y la economía. Análisis de asimetría (mensaje): Un objetivo importante es determinar la pérdida de pérdida al compararse para responder a escenarios positivos y negativos. • P. Confianza Post-Positivo: Neutral / Indiferente (42%). • P. Confianza Post-Negativo: Neutral / Indiferente (47%). • P. Disposición Post-Positivo: Neutral / 50-50 (54%). • P. Disposición Post-Negativo: Neutral (53%) La explicación principal de la asimetría (el conflicto del cambio clásico): Los resultados mostraron un fenómeno inesperado: la neutralización dominó el comportamiento de la muestra, cancelando fuertes movimientos emocionales, esperados por la Teoría de las Perspectivas (aversión a las pérdidas). El Dominio del Neutralismo: En ambos escenarios (positivo y negativo), la mayoría de las personas permaneció Neutral / Indiferente respecto a su confiabilidad y posición (42% después de positivo; 47% después del negativo). Esto demuestra que, dada la alta inexperiencia general (85% sin inversión), los estudiantes no tienen suficientes sistemas de referencia requeridos para evaluar los riesgos de un shock noticioso. Esta ausencia de experiencia los lleva a un anclaje emocional en el medio de la escala, donde la incertidumbre central se traduce en neutralidad. La Contradicción de la Aversión a las Pérdidas: Al analizar la disposición a invertir, la reacción no solo fue estable, sino que contradijo la aversión a las pérdidas: La disposición a invertir (sumando "Probable" y "Muy Probable") fue de 21% en la fase postpositiva y de 20% en la fase post-negativa. Esta estabilidad en la disposición (a pesar del shock noticioso) es contraintuitiva. Una explicación de este comportamiento es el sesgo optimista o wishful thinking (deseo de pensar) que ocurre cuando los participantes inexpertos, al no tener conocimiento técnico, optan por minimizar o negarse a internalizar los riesgos negativos. Ubicación Controlada: El dominio de las respuestas Neutrales (54% en Disposición Post-Positivo; 53% en Disposición Post-Negativo) indica que el choque de la información no pudo desplazar a la mayoría desde la indiferencia central. La ausencia de experiencia (y no los prejuicios emocionales puros) es, por lo tanto, un factor dominante. La conclusión de este objetivo es: La confianza de los estudiantes de UNEMI es frágil e incertidumbre (neutral). La falta de experiencia práctica (85% sin inversión) y el bajo conocimiento objetivo (19% de acierto) significan que las creencias no se basan en un análisis razonable, sino en una actitud cautelosa que, en este modelo, canceló la reacción de pánico extremo. Esta conclusión es importante para el desarrollo de estrategias educativas, las cuales deben enfocarse en superar la incertidumbre y construir plataformas técnicas, en lugar de simplemente mitigar un pánico extremo que no se manifestó. Nª Referencia Bibliográfica Completa (Formato APA 7ª Edición) Objetivo Principal del Artículo Metodología Utilizada Hallazgo Principal relevante para su investigación Breve explicación de la consistencia 1 Raza, S., Baiqing, S., KayKhine, P., & Ali Kemal, M. (2023). Uncovering the Effect of News Signals on Daily Stock Market Performance: An Econometric Analysis. International Journal of Financial Studies, 11(3), 99. Determinar el impacto de las condiciones económicas, políticas y las políticas financieras en el índice bursátil de un mercado emergente (KSE100) a través de señales noticiosas diarias. Análisis Econométrico (Regresión OLS y ARCH/GARCH). Las noticias políticas y globales tienen un impacto significativo en el índice bursátil. Los inversores reaccionan rápidamente a las noticias negativas, tendiendo a la aversión al riesgo en el corto plazo. Proporciona el marco metodológico (econometría) para medir el impacto de las noticias en mercados emergentes y justifica el Objetivo4 (impacto asimétrico), al demostrar la aversión al riesgo impulsada por noticias negativas. 2 Muñoz-Céspedes, E., IbarAlonso, R., y CuerdoMir, M. (2024). Evaluación psicométrica de la escala cultura financiera en estudiantes universitarios. Quipukamayoc, 32(68), 6574. Evaluar las propiedades psicométricas de una escala de cultura financiera en estudiantes universitarios, midiendo dimensiones clave (conocimiento, habilidad, actitud y comportamiento). Diseño Cuantitativo, Validación Psicométrica (Análisis Factorial, Alfa de Cronbach, Coeficiente Omega). El constructor de Cultura Financiera es una combinación dinámica de conocimiento habilidad, actitud y comportamiento. La escala demostró alta confiabilidad (ej. Omega > 0.84) para medir estas dimensiones en jóvenes. Ofrece un instrumento validado y las dimensiones teóricas (conocimiento y habilidad) para construir y justificar el Bloque III y IV de la encuesta (Variables 3 y 4), asegurando la medición rigurosa del conocimiento objetivo. 3 Llopis Quereda, F. (2023). Análisis de la influencia de las redes sociales en cotizaciones de valores bursátiles (Tesis de Máster). Universidad de Alicante. Crear una plataforma que monitoree el mercado bursátil y de criptomonedas y analice el efecto de las redes sociales para determinar si existe correlación entre ellas y los valores. Desarrollo de Plataforma Tecnológicay Análisis de Redes Sociales (Social Analytics). El trabajo enfatiza el aumento de la influencia de “influencers” que dan consejos sin conocimiento, justificando la necesidad de analizar la correlación entre basarse en redes sociales y la toma de decisiones. Fundamenta el Objetivo 3 (correlación entre consumo y conocimiento) al enfocarse en la influencia potencialmente desinformada de las redes sociales en las decisiones de inversión de los individuos. 4 Tetlock, P. C. (2007). Giving content to investor sentiment: The role of media in the stock market. The Journal of Finance, 62(3), 11391168. Cuantificar el contenido de noticias en los medios y demostrar cómo este sentimiento afecta los precios de las acciones, el volumen de operaciones y la volatilidad del mercado. Análisis de Contenido Computacional; Modelos Econométricos (Regresión de Series de Tiempo). El contenido negativo de las noticias predice una baja en los precios de las acciones seguida por una reversión, lo que sugiere un impacto temporal basado en el sentimiento de los inversores Es la base conceptual de la investigación, justificando la premisa de que el sentimiento (polaridad) de las noticias es una variable crucial que afecta el comportamiento irracional a corto plazo y la volatilidad (Objetivo 4). 5 Peress, J. (2014). The media and the diffusion of information in the stock market. The Journal of Finance, 69(5), 2017-2062. Analizar el papel de los medios en la difusión de información y cómo las decisiones de cobertura de los medios afectan la asignación de capital y el flujo de información entre inversores. Modelos Econométricos; Análisis de Flujo de Información. La cobertura mediática ayuda a difundir la información, afectando más a los inversores pequeños con limitada atención. Fundamenta el Marco Teórico sobre la Economía de la Atención (Objetivo 2) y la necesidad de diferenciar las fuentes, ya que la difusión mediática es clave para los inversores individuales con recursos limitados. 6 Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC). (2023). Encuesta de Condiciones de Vida (ECV). Recopilar datos sobre las condiciones de vida de los hogares ecuatorianos, incluyendo el acceso a servicios, bienes y tecnología. Encuesta Nacional de Corte Transversal. Proporciona datos estadísticos sobre el acceso a internet y el uso de dispositivos (teléfonos inteligentes, computadoras) en los hogares. La estadística sobre el acceso a internet y dispositivos es fundamental para contextualizar el Objetivo 1 y 2, confirmando los canales tecnológicos (el "cómo") a través de los cuales los estudiantes acceden a las noticias económicas. 7 Shefrin, H. (2002). Beyond Greed and Fear: Understanding Behavioral Finance and the Psychology of Investing. Oxford University Press Proporcionar un marco completo para las Finanzas Conductuales, integrando la psicología y la economía para explicar las anomalías del mercado. Revisión Teórica y Síntesis La toma de decisiones financiera está impulsada por sesgos cognitivos y emocionales, lo que lleva a desviaciones de la racionalidad esperada. Fundamenta el Marco Teórico I (Finanzas Conductuales), esencial para entender la Confianza y la Percepción Asimétrica (Objetivo 4) como desviaciones de la racionalidad clásica. 8 Kahneman, D., & Tversky, A. (1979). Prospect theory: An analysis of decision under risk. Econometrica, 47(2), 263-291 Desarrollar una teoría alternativa a la teoría de la utilidad esperada para describir cómo los individuos toman decisiones bajo riesgo, enfocándose en las pérdidas y ganancias. Diseño Experimental y Modelado Matemático. Los individuos son más sensibles a las pérdidas que a las ganancias de igual magnitud (Aversión a las Pérdidas), y valoran los resultados en relación con un punto de referencia. Es el fundamento directo del Objetivo 4 (Impacto Asimétrico), proporcionando la base teórica (Aversión a las Pérdidas) para la hipótesis de que las noticias negativas afectarán la confianza de forma desproporcionada. 9 Lira, J. (2025). Digital News Report 2025: ¿cómo la IA, las redes y la crisis financiera impactan en los medios? Digital News Report. Analizar las tendencias globales y regionales en el consumo de noticias, enfocándose en el rol de la televisión, la prensa y las redes sociales. Encuesta y Análisis de Tendencias Mediáticas Globales. La tendencia de consumo de noticias a través de las redes sociales es dominante, mientras que el uso de medios tradicionales está en declive. Proporciona el contexto empírico de consumo de la Generación Z en Latinoamérica, apoyando el Objetivo 1 (Identificar las fuentes principales) y el Marco Teórico II sobre la dependencia de fuentes digitales. 10 Martínez-Estrella, E.- C., Samacá-Salamanca, E., & GarcíaRivero, A. (2024). Generation Z in Chile, Colombia, México, and Panama: Interests and new digital consumption habits. Profesional de la Información, 33(4). Explorar los comportamientos online y los patrones de consumo de contenido de la Generación Z en América Latina, incluyendo el uso de plataformas clave. Metodología Cualitativa (Análisis de Contenido Interpretativo). La Generación Z en Latinoamérica utiliza las redes sociales como su principal fuente de información, lo que implica una exposición a contenido filtrado, simplificado o sesgado. Refuerza el Objetivo 1 y 2 al detallar los hábitos de consumo específicos de la población universitaria en países cercanos, consolidando el argumento sobre la necesidad de examinar la calidad de la información consumida. Diagrama de Espina de Pescado (Diagrama de Ishikawa) Problema Central: Bajo nivel de conocimiento y participación en el mercado de valores ecuatoriano en estudiantes universitarios Conclusión La investigación subraya una urgente desconexión entre la alta exposición mediática digital de los universitarios ecuatorianos y su bajo conocimiento objetivo sobre el funcionamiento bursátil, lo que resulta en una confianza financiera frágil e influenciada más por el entorno que por el análisis racional. El 54% de los estudiantes de la Universidad Estatal de Milagro (UNEMI) consumen noticias económicas a través de redes sociales (Fuentes Digitales Masivas), pero casi la mitad (48%) rara vez o nunca verifica esa información. Esta alta dependencia de fuentes no especializadas, unida a la falta de experiencia práctica (85% nunca ha invertido), se traduce en un conocimiento técnico deficiente; por ejemplo, solo el 19% comprendió correctamente la relación inversa entre tasas de interés y bonos. Paradójicamente, al ser expuestos a escenarios de noticias positivas y negativas, la reacción dominante fue la neutralidad (indiferencia), reflejando no estabilidad, sino una incertidumbre profunda debido a la falta de un marco de referencia técnica para evaluar el riesgo. Esta neutralidad, que incluso contravino la esperada "aversión a las pérdidas" de la Teoría de las Perspectivas, indica que el principal problema no es un pánico extremo, sino una parálisis decisional que impide la participación consciente en el mercado. En síntesis, la confianza de los jóvenes es volátil, su comportamiento está sesgado por la exposición mediática sin rigor, y la solución radica en fortalecer la educación financiera para superar la incertidumbre y dotarlos de herramientas de análisis críticas. Recomendación Fomentar la Educación Financiera Crítica y Práctica a Nivel Universitario: Las universidades deben reformar los currículos para incluir módulos obligatorios de educación financiera que vayan más allá de la teoría. Se debe priorizar la enseñanza de sesgos cognitivos (como la aversión a las pérdidas y el sesgo optimista) y la lectura rigurosa de informes económicos, no solo el manejo de conceptos. La ausencia de experiencia práctica (85% sin inversión) exige la implementación de talleres con simulaciones bursátiles (como trading en papel) para construir referencias técnicas y reducir la incertidumbre que lleva a la neutralidad. Promover Canales de Información Verificables y Atractivos: Las instituciones financieras (Bolsas de Valores, SCVS)y las universidades deben contrarrestar la hegemonía de las redes sociales (54% de uso) creando sus propios canales digitales confiables y atractivos (contenidos snackable o breves). Estos canales deben educar sobre la importancia de la verificación de datos (dado que el 48% rara vez lo hace) y enseñar a los jóvenes a diferenciar un influencer sin base técnica de una fuente rigurosa. Diseño de Estrategias de Mitigación de la Incertidumbre: Dado que la inexperiencia genera neutralidad paralizante en lugar de pánico, las estrategias de sensibilización deben enfocarse en la construcción de confianza técnica, en lugar de solo mitigar reacciones extremas. Esto implica mostrar los beneficios de la inversión a largo plazo y utilizar escenarios de aprendizaje que obligan a los estudiantes a tomar decisiones activas basadas en datos, sacándolos de la cómoda "indiferencia central". Anexo: Formato de preguntas usadas en la encuesta Cuestionario: Tema 5: Análisis del efecto de las noticias económicas Este estudio te invita a explorar el fascinante y crucial impacto de las noticias económicas sobre cómo pensamos y decidimos invertir. Al participar, ayudarás a descifrar la psicología financiera detrás de la asimetría: ¿Las malas noticias impactan tu confianza más fuertemente que las buenas? 1. Correo: 2. ¿Con que genero te identificas? Femenino Masculino 3. ¿Cuál es tu rango de edad? 18-25 años 26-30 años 27-40 años 40 + 4. ¿Cuál es tu carrera universitaria? Finanzas Administración de Empresas Ingeniería Comercial Derecho Otro 5. ¿Has realizado alguna vez una inversión en el mercado de valores (bolsa) ecuatoriano o internacional (acciones, bonos, fondos)? Si No 6. ¿Cuál de las siguientes es tu fuente de información principal para enterarte de noticias financieras o económicas sobre Ecuador? Fuentes tradicionales/ Especializadas Fuentes digitales masivas y No especializadas Fuentes académicas/Empresariales 7. En promedio, ¿cuántas horas a la semana dedicas a consumir, leer o ver contenido sobre temas económicos o financieros? Menos de 1 hora a la semana Entre 1 y 3 horas a la semana Entre 4 y 7 horas a la semana Mas de 7 horas a la semana Ninguno 8. Con qué frecuencia buscas activamente más información o verificas una noticia económica que encontraste en redes sociales. Nunca Rara vez A veces Frecuentemente Siempre 9. Si las tasas de interés suben, el precio de los bonos que ya fueron emitidos generalmente: Sube Baja Se mantiene igual No se 10. Una de las funciones de las Bolsas de Valores en Ecuador es: Proteger los depósitos bancarios de los inversionistas con un seguro Facilitar la negociación de títulos valores (acciones, bonos, etc.) Administrar los fondos de pensiones No se 11. Siento que tengo la habilidad suficiente para interpretar un informe sobre la evolución del PIB (Producto Interno Bruto) de Ecuador. Muy en desacuerdo En desacuerdo Neutral De acuerdo Muy de acuerdo 12. Tengo confianza en la estabilidad del mercado de valores ecuatoriano para invertir mi capital. Muy bajo 1 2 3 4 5 Muy alto 13. ¿Cómo calificarías el riesgo asociado a invertir en instrumentos de la Bolsa de Valores de Ecuador? Muy bajo 1 2 3 4 5 Muy alto 14. Si tuvieras el capital disponible, ¿qué tan dispuesto estarías a invertir en acciones o bonos ecuatorianos en los próximos 12 meses? Muy improbable 1 2 3 4 5 Muy probable 15. Confianza Post-Positivo Considerando solo este escenario, ¿qué tan confiado estarías en la estabilidad del mercado de valores ecuatoriano? Nada confiado Poco confiado Neutral/ Indiferente Confiado Muy confiado 16. Disposición Post-Positivo Considerando solo este escenario, ¿qué tan dispuesto estarías a invertir en acciones o bonos ecuatorianos en los próximos 12 meses? Muy improbable Improbable