WissKI How-to-Tutorials. Dokumentation Reloaded

WissKI How-to-Tutorials. Dokumentation Reloaded Canan Hastik & Gudrun Schwenk, 13.11.2025 Was Euch in den folgenden 2 Stunden erwartet… How to make WissKI How-to-Tutorials (15‘) Coffee Break (15‘) Running a WissKI How-to-Tutorial SODa WissKI Bits: Ontologiegestütze Modellierung von Forschungsdaten Datenmodell entwickeln und implementieren am Beispiel Modul 2: Vom Diagramm zu Pfaden: Erläutern und anwenden (90‘) 13.11.2025 Canan Hastik | Gudrun Schwenk SODa | 2 Kontext SODa WAT25 | 13.11.2025 Canan Hastik | Gudrun Schwenk SODa | 3 Sammlungen – Objekte – Datenkompetenzen -Affair SODa und WissKI WAT25 | 13.11.2025 Canan Hastik | Gudrun Schwenk SODa | 4 •Verbundprojekt SODa: Aufbau eines Datenkompetenzzentrums für universitäre Sammlungen •SODa Semantic Co-Working Space (SCS): Virtuelle Arbeitsund Forschungsumgebung mit Tools wie WissKI, in der kollaborativ und explorativ an Forschungsdaten gearbeitet werden kann •Open Educational Resources (OERs): Entwicklung von Bildungsmaterialien, die unter offener Lizenz veröffentlicht werden, wie beispielsweise WissKI How-to-Tutorials Rückblick auf WAT24 World Café WAT25 | 13.11.2025 Canan Hastik | Gudrun Schwenk SODa | 5 WissKI Unterstützungsangebot: SWOT-Analyse und Auswertung Praxisorientierter persönlicher Support „Was hilft unseren Zielgruppen, WissKI zu nutzen oder zu verstehen?“ WAT25 | 13.11.2025 Canan Hastik | Gudrun Schwenk SODa | 6 Ankündigungen über Mattermost Anwender*innentreffen Projektvorstellungen auf dem Quaterly Community of Practice (Hastik et al., 2025e) Anwendungsorientierte Dokumentation Gute Beispiele WAT25 | 13.11.2025 Canan Hastik | Gudrun Schwenk SODa | 7 Django Tutorial Screencasts Walkthroughs WissKI-Channel (You-Tube) WissKITutorial (Hastik et al., 2025e) WAT24 World Café Resümee Wir haben einen Bedarf an… •anwendungsorientierter WissKI Dokumentation •zielgruppenspezifischen, praxisnahen und strukturierten Lernangeboten Wir suchen ein geeignetes Format für… •die didaktisch aufbereitete Vermittlung von Inhalten aus der WissKI Benutzerdokumentation •zielgruppenorientierte, praxisnahe didaktisierte Vermittlungsangebote für synchrones und asynchrones Lernen WAT25 | 13.11.2025 Canan Hastik | Gudrun Schwenk SODa | 8 Lösung: How-to-Tutorials WAT25 | 13.11.2025 Canan Hastik | Gudrun Schwenk SODa | 9 •Das How-to-Tutorial ist ein anleitendes Lernformat, das Lernende Schritt für Schritt durch einen konkret definierten Arbeitsprozess führt. •Ziel ist es, praktische Handlungskompetenz in einem strukturierten Lernprozess aufzubauen und nicht nur Informationen zu vermitteln •Gestaltungsprinzip: Learning by Doing •Begleitende Grundlage für weiterführendes selbstgesteuertes Lernen Didaktisches Konzept WAT25 | 13.11.2025 Canan Hastik | Gudrun Schwenk SODa | 16 •Jedem Modul wird ein Didaktisches Konzept mit folgenden Informationen voran gestellt: •Beschreibung (Abstract) •Zielgruppe (Target Group) •Lernansatz und –form (Teaching Strategy) •Ablauf mit Zeitbedarf (Agenda and Structure) •Themenbereiche (Topics) •Lernziele (Learning Objectives) (Hastik, 2025, Hastik & Schwenk, 2025b) Beispiel WAT25 | 13.11.2025 Canan Hastik | Gudrun Schwenk SODa | 17 WissKI in a Nutshell Lernende können den Begriff WissKI benennen. Lernende können Anwendungsbereiche von WissKI benennen. Lernende können die Architektur von WissKI und Drupal benennen. Lernende können den WissKI Pathbuilder benennen und erläutern. Lernende können das Semantische Modellieren mit WissKI benennen und erläutern. Lernende können den Nutzen und die Relevanz von WissKI benennen. SODa WissKI Bits: Ontologiegestützte Modellierung von Forschungsdaten – Datenmodell entwickeln und implementieren am Beispiel Modul 1: Von der Sammlung zum Diagramm – verstehen und erklären WissKI Anwendungsfall: Forschende: WissKI Advanced Modeller Fichtner, M., Fischeidl, K., Hastik, C. & G. A. Schwenk (2025), Lernziele in WissKI in a Nutshell im Lernpfad WissKI Advanced Modeller, CC-BY-4.0. WAT25 | 13.11.2025 Canan Hastik | Gudrun Schwenk SODa | 18 Lernziel: Lernende können den Begriff WissKI benennen. Lernziel: Lernende können Anwendungsbereiche von WissKI benennen. (Hastik et al., 2025c) WAT25 | 13.11.2025 Canan Hastik | Gudrun Schwenk SODa | 19 Lernziel: Lernende können die Architektur von WissKI und Drupal benennen. (Hastik et al., 2025c) WAT25 | 13.11.2025 Canan Hastik | Gudrun Schwenk SODa | 20 Lernziel: Lernende können den WissKI Pathbuilder benennen und erläutern. (Hastik et al., 2025c) WAT25 | 13.11.2025 Canan Hastik | Gudrun Schwenk SODa | 21 Lernziel: Lernende können das Semantische Modellieren mit WissKI benennen und erläutern. (Hastik et al., 2025c) WAT25 | 13.11.2025 Canan Hastik | Gudrun Schwenk SODa | 22 Lernziel: Lernende können den Nutzen und die Relevanz von WissKI benennen. (Hastik et al., 2025c) Modul durchführen und evaluieren WAT25 | 13.11.2025 Canan Hastik | Gudrun Schwenk SODa | 23 WissKI Bits Tutorial, Nara und Nürnberg WissKI went Nara, Japan WAT25 | 13.11.2025 Canan Hastik | Gudrun Schwenk SODa | 24 •24th International Semantic Web Conference 2025, 2. - 6. November 2025 •SODa WissKI Bits: Ontology-driven Research Data Modeling – Develope and implement your data model using an example (Data Modeller) •Session 1: From collection to diagram - understanding and explaining •Session 2: From diagram to paths - explaining and applying •Didaktisches Konzept: Hastik, C., Schwenk, G. A., & Fichtner, M. (2025d). SODa WissKI-ISWC25Bits.Didactic Concept (v1.0.0). Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.16846835 Icon made by Anditii Creative from www.flaticon.com Und nach der Kaffeepause? WAT25 | 13.11.2025 Canan Hastik | Gudrun Schwenk SODa | 25