1º Encontro de Investigadores FLUP "Investigadores em direto, face a face. Partilha de ciência". Livro de Resumos

1 1º Encontro de Investigadores FLUP “Investigadores em direto, face a face. Partilha de ciência” (13.10.2023). Livro de Resumos Comissão Organizadora do evento: Centre for English, Translation and Anglo-Portuguese Studies (CETAPS), Centro de Estudos Africanos da Universidade do Porto (CEAUP), Centro de Estudos de Geografia e Ordenamento do Território - Porto (CEGOT), Centro de Investigação Transdisciplinar Cultura, Espaço e Memória (CITCEM), Centro de Linguística da Universidade do Porto (CLUP), Instituto de Filosofia (IFilosofia), Instituto de Literatura Comparada Margarida Losa (ILCML), Instituto de Sociologia da Universidade do Porto (IS-UP); Centre for Digital Culture and Innovation (CODA), Direção da FLUP. Coordenação editorial: Centre for Digital Culture and Innovation (CODA) - Vera Moitinho de Almeida , Diogo Marques , Luís Trigo . Autores: Ana Clara Nunes Roberti , Andreia Catarina Vaz Warrot , Bruno Ministro , Carla Sequeira , Enrico Veneziani , Filipe Alves Moreira , Flávio Miranda , Gisele Cristina da Conceição , Inês Barbosa , Iván G. Peyré Tartaruga , James Daniel Grayot , Joana Lencart , João Aguiar , João Paulo Guimarães , João Rebalde , Luciano Moreira , Luís Filipe Alvão Serra Leite da Cunha , Manuela Teles , Maria Joana Matos Gomes , Maria João Oliveira, Maria João Oliveira e Silva , Mário João Rosas Rebelo Correia , Nicola Polloni , Paula Almeida Mendes , Raimundo Elías Gomez , Steven Gouveia , Tiago Mesquita Carvalho, Vanessa Gomes Teixeira Anachoreta , Vítor Manuel dos Anjos Guerreiro . Capa: Instituto de Literatura Comparada Margarida Losa (ILCML) (design), Cristiana Grácio (fotografia). O conteúdo dos resumos é da inteira responsabilidade dos seus autores e das respetivas Unidades de I&D. Licença CC BY-SA. Citar como: Moitinho de Almeida, V., Trigo, L., Marques, D. (eds.) (2023). 1º Encontro de Investigadores FLUP ‘Investigadores em direto, face a face. Partilha de ciência’. Livro de Resumos. Porto: Faculdade de Letras da Universidade do Porto (FLUP). https://doi.org/10.5281/zenodo.8425321 2 Índice NOTA DE ABERTURA – PAULA PINTO COSTA, DIRETORA DA FLUP 4 PROGRAMA 5 Inflexões e Reflexões: um ano de CODA na FLUP CODA – Vera Moitinho de Almeida, Diogo Marques, Luís Trigo 7 RESUMOS Comunidades locais e culturas d’água: herança cultural, ambiente e transformações sociais Ana Clara Nunes Roberti 9 Corpus Oral de Conversas Informais em Português Europeu Andreia Catarina Vaz Warrot 10 Injeções -> Literatura, Cultura, Média -> Humanidades Digitais Bruno Ministro 10 Marcas comerciais e denominações de origem na vitivinicultura portuguesa Carla Sequeira 11 The Pope’s men. Papal legates, judges delegate, and representatives in the Iberian Peninsula (XI-XIII centuries) Enrico Veneziani 11 Historiografia e memória social para lá do cânone Filipe Alves Moreira 12 Mercados, instituições e agentes mercantis: a economia e sociedade de Portugal dos séculos XII a XV Flávio Miranda 13 Informal Enlightenment: Early Modern self-organised networks of knowledge Gisele Cristina da Conceição 13 Estreitar laços, Construir pontes: sociologia dentro e fora da academia Inês Barbosa 14 Inovações inclusivas e sustentáveis em sistemas agroalimentares: oportunidades e desafios para o desenvolvimento territorial Iván G. Peyré Tartaruga 14 A dynamical-representational approach to cognitive modeling James Daniel Grayot 15 “As Gavetas da Torre do Tombo”: the impact of the written heritage on the custodial history Joana Lencart 16 Criatividade, educação e práticas educativas. Uma abordagem etnográfica João Aguiar 16 3 Old Age in Present-Day American Avant-Garde Poetry João Paulo Guimarães 17 O problema do atomismo e dos futuros contingentes nos comentários jesuítas elaborados nos Colégios de Coimbra e Évora nos séculos XVI-XVII João Rebalde 18 The CETAPS Digital Laboratory: An oligopticon view of digital humanities Luciano Moreira 19 Adaptação da formalização semântica ao sistema Braille: necessidades, desafios e novas possibilidades Luís Filipe Alvão Serra Leite da Cunha 19 Thinking the conceptual: from perception to ethics Manuela Teles 20 Poder do género, genéro do poder: historiografia, reginidade e poder político das mulheres no mediterrâneo medieval (secs. X-XIV) Maria Joana Matos Gomes 21 Conhecer Melhor, Envolver Mais: sociologia na interface entre a gestão e a investigação Maria João Oliveira 21 Alfabetização e literacia em Portugal no período medieval e moderno Maria João Oliveira e Silva 22 Taxonomias da distinção na Escolástica Ibérica: Francisco Suárez, Pedro da Fonseca e Pedro Luís Mário João Rosas Rebelo Correia 23 HYLOGLOB - Hylomorphism in a Globalizing World: Scholastic Debates on the Ontology of Nature Across Europe, China, and New Spain Nicola Polloni 23 A literatura de espiritualidade da Época Moderna e os seus diálogos interdisciplinares: perspetivas e desafios Paula Almeida Mendes 24 Espaço Social e Conservação da Natureza na Reserva Transfronteiriça da Biosfera Gerêz-Xurés (Portugal/ Espanha) Raimundo Elías Gomez 25 Rebuilding Trust in Black-Box Algorithmic Decision-Making: the Case of Medicine Steven Gouveia 25 Domar o trágico. Catástrofes, agência e responsabilidade Tiago Mesquita Carvalho 26 Análise historiográfica do ensino de português para surdos no Brasil Vanessa Gomes Teixeira Anachoreta 27 Valor estético: da experiência e do juízo a formas concretas de vida Vítor Manuel dos Anjos Guerreiro 28 4 Nota de Abertura A investigação, desenvolvimento e inovação é uma das linhas de força da missão da Faculdade de Letras da Universidade do Porto (FLUP) e está enquadrada em oito Unidades de Investigação, financiadas pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia. Estas Unidades de I&D integram investigadores muito diversos, enquadrados nos seus próprios programas de ação, nos europeus como o Marie Curie, na norma transitória ou no CEEC individual. Todos estes investigadores desenvolvem projetos individuais, mas necessariamente em articulação com os planos de ação das próprias unidades de acolhimento. O número de investigadores na FLUP tem vindo a aumentar, razão mais do que suficiente para que se procure o desenvolvimento de sinergias conjuntas que resultem da saudável interligação de áreas disciplinares e que proporcionem uma renovação epistemológica. A promoção da investigação, da internacionalização e da cooperação, em articulação mútua, é determinante para a FLUP. A ação da Unidade de Gestão de Projetos Financiados, do Centre for Digital Culture and Innovation (CODA), do Research Management and Science Communication Hub (REMA) e do Serviço de Relações Internacionais tem sido crucial para a preparação de candidaturas a financiamentos nacionais e internacionais e para o desenvolvimento de algumas atividades. O programa de financiamento patrocinado pela Comissão Europeia para a investigação e a inovação até 2027, dedicado à Cultura, Criatividade e Sociedade Inclusiva estabelece áreas de intervenção em que as questões mais horizontais, transversais e complexas têm destaque e requerem a intervenção das ciências sociais e humanas. Os projetos interdisciplinares podem enfrentar melhor os múltiplos desafios dos nossos tempos, pelo que a investigação colaborativa atualmente é uma necessidade imperiosa. Neste contexto, e com o propósito de incentivar a interação entre os investigadores, a partilha de ciência dentro da comunidade FLUP, o desenvolvimento de formas de comunicação de ciência e a descoberta de oportunidades conjuntas, as Unidades de I&D sediadas na FLUP, em articulação com o CODA, organizam este 1º Encontro de Investigadores. A Diretora da FLUP Paula Pinto Costa 5 Programa Manhã 09:30 SESSÃO DE ABERTURA - Paula Pinto Costa, Diretora da FLUP Inflexões e Reflexões: um ano de CODA na FLUP Vera Moitinho de Almeida, Luís Trigo, Diogo Marques 10:00-11:00 #1 – Moderação: CETAPS, CEAUP Conhecer Melhor, Envolver Mais: sociologia na interface entre a gestão e a investigação Maria João Oliveira Historiografia e memória social para lá do cânone Filipe Alves Moreira Injeções -> Literatura, Cultura, Média -> Humanidades Digitais Bruno Ministro Corpus Oral de Conversas Informais em Português Europeu Andreia Catarina Vaz Warrot Comunidades locais e culturas d’água: herança cultural, ambiente e transformações sociais Ana Clara Nunes Roberti 11:00-11:20 PAUSA 11:20-13:00 #2 – Moderação: CLUP, ISUP Thinking the conceptual: from perception to ethics Manuela Teles Alfabetização e literacia em Portugal no período medieval e moderno Maria João Oliveira e Silva Criatividade, educação e práticas educativas. Uma abordagem etnográfica João Aguiar A dynamical-representational approach to cognitive modelling James Daniel Grayot “As Gavetas da Torre do Tombo”: the impact of the written heritage on the custodial history Joana Lencart The CETAPS Digital Laboratory: An oligopticon view of digital humanities Luciano Moreira Domar o trágico. Catástrofes, agência e responsabilidade Tiago Mesquita Carvalho The Pope’s men. Papal legates, judges delegate, and representatives in the Iberian Peninsula (XI-XIII centuries) Enrico Veneziani DEBATE 13:00-14:30 ALMOÇO 6 Tarde 14:30-16:00 #3 – Moderação: ILCML, IFilosofia HYLOGLOB - Hylomorphism in a Globalizing World: Scholastic Debates on the Ontology of Nature Across Europe, China, and New Spain Nicola Polloni Informal Enlightenment: Early Modern self-organised networks of knowledge Gisele Cristina da Conceição Inovações inclusivas e sustentáveis em sistemas agroalimentares: oportunidades e desafios para o desenvolvimento territorial Iván G. Peyré Tartaruga Valor estético: da experiência e do juízo a formas concretas de vida Vítor Manuel dos Anjos Guerreiro Espaço Social e Conservação da Natureza na Reserva Transfronteiriça da Biosfera Gerêz-Xurés (Portugal/ Espanha) Raimundo Elías Gomez Análise historiográfica do ensino de português para surdos no Brasil Vanessa Gomes Teixeira Anachoreta Taxonomias da distinção na Escolástica Ibérica: Francisco Suárez, Pedro da Fonseca e Pedro Luís Mário João Rosas Rebelo Correia Marcas comerciais e denominações de origem na vitivinicultura portuguesa Carla Sequeira 16:00-16:20 PAUSA 16:20-18:00 #4 – Moderação: CITCEM, CEGOT O problema do atomismo e dos futuros contingentes nos comentários jesuítas elaborados nos Colégios de Coimbra e Évora nos séculos XVI-XVII João Rebalde A literatura de espiritualidade da Época Moderna e os seus diálogos interdisciplinares: perspetivas e desafios Paula Almeida Mendes Adaptação da formalização semântica ao sistema Braille: necessidades, desafios e novas possibilidades Luís Filipe Alvão Serra Leite da Cunha Old Age in Present-Day American Avant-Garde Poetry João Paulo Guimarães Poder do género, género do poder: historiografia, reginidade e poder político das mulheres no mediterrâneo medieval (secs. X ‐ XIV) Maria Joana Matos Gomes Mercados, instituições e agentes mercantis: a economia e sociedade de Portugal dos séculos XII a XV Flávio Miranda Rebuilding Trust in Black ‐ Box Algorithmic Decision ‐ Making: the Case of Medicine Steven Gouveia Estreitar laços, Construir pontes: sociologia dentro e fora da academia Inês Barbosa DEBATE 18:00 SESSÃO DE ENCERRAMENTO - Paula Pinto Costa, Diretora da FLUP 7 Inflexões e Reflexões: um ano de CODA na FLUP CODA Um ano volvido desde a integração dos primeiros membros do CODA na Faculdade de Letras da Universidade do Porto, é com entusiasmo e satisfação que aproveitamos este Primeiro Encontro de Investigadores FLUP, pautado pela partilha e o enriquecimento do conhecimento nas áreas das Humanidades e Ciências Sociais, para apresentar um balanço do trabalho levado a cabo na mais recente unidade funcional desta faculdade. Uma unidade funcional que produz diretamente investigação para potenciar diversas atividades da FLUP. Com efeito, apesar de uma história recente, as diferentes atividades do CODA na promoção e problematização das Humanidades Digitais fazem-se já verificar, a vários níveis, nomeadamente naquilo que diz respeito a fomento e criação de sinergias interdisciplinares entre diferentes linhas de investigação e múltiplos investigadores. Ancorado na Faculdade de Letras da Universidade do Porto (FLUP), o CODA tem-se esforçado por promover a colaboração entre as oito unidades de investigação da FLUP, sabendo de antemão que o trabalho ainda agora começou e que os verdadeiros desafios têm início hoje mesmo. Como todos os dias. Daí a relevância do envolvimento do CODA na organização deste Encontro, tão importante para as dinâmicas colaborativas intra e extra academia. Por outro lado, temos a inovação através da experimentação. Não é por acaso que um dos nossos ciclos se encontra inteiramente dedicado à ideia de Errância em Humanidades. Já que, por força de sermos humanos, conseguimos hoje perceber por onde errámos, algo que nos garante a possibilidade, e não sem grande responsabilidade, de potenciar um ainda maior esforço na geração de modelos inovadores de prática de investigação cocriativa, bem como na promoção da transferência de conhecimento. Por exemplo, na oferta de formação, organização de atividades múltiplas, colaboração ativa no ensino e inovação nas práticas pedagógicas, entre outros. Em termos específicos, gostaríamos de destacar algumas das iniciativas, cuja recetividade tem sido muito boa, tanto dentro como fora de portas, um dado significativo que, para além de nos mostrar o caminho percorrido, demonstra-nos o caminho a percorrer. É o caso das Sessões Wikimedia, resultantes da colaboração do CODA com a Associação Wikimedia Portugal e que visam envolver a comunidade da FLUP e da UPorto na exploração de um importante recurso para o estudo e desenvolvimento da cultura digital. Mas também os ciclos de palestras e workshops, CODA 404 - Errar em Humanidades Digitais, onde se apresentaram perspetivas não convencionais sobre o modo como as metodologias e ferramentas digitais podem ser utilizadas para desafiar e subverter formas tradicionais de pensamento e criação; e o ciclo Hacktivar as Humanidades, através do qual se pretende reunir investigadores nacionais e internacionais cuja investigação assenta em abordagens criativas e, por vezes, disruptivas, usadas para transformar a forma como pensamos e interagimos com as ciências sociais e humanas, a cultura e as artes. 8 Por outro lado, acreditamos que parte deste sucesso se deve à forma como a diversidade foi e continua a ser um elemento preponderante na constituição da equipa CODA, seja no desenvolvimento de metodologias e aplicações digitais para a investigação, seja na promoção de uma cultura de investigação-criação em Humanidades Digitais, seja no apoio dado ao desenvolvimento de projetos de Humanidades Digitais, frequentemente resultando em ligações entre investigadores de diferentes áreas e envolvimento de estudantes e da ciência cidadã nos processos e resultados da investigação. O envolvimento no projeto CreoPhon_PT pretendeu demonstrar a aplicação desta perspetiva integral e integrada. Tendo surgido como uma base de dados no âmbito de um doutoramento, este projeto de recolha crioulística, serviu para ensinar os conceitos da U.C. de Fonologia I do Mestrado de Linguística. Através da aprendizagem por projeto, os estudantes aprenderam também rudimentos de processamento e análise de dados, bem como de ciência aberta, tendo começado a construir o seu portfólio de investigação com o depósito dos seus dados num repositório digital. Os seus resultados tangíveis refletem-se na Menção Honrosa que recebeu no âmbito do mais recente Prémio Prática Pedagógica Inovadora atribuído anualmente pela Universidade do Porto. E, numa abordagem um pouco diferente, uma Bolsa de Criação Artística atribuída a um projeto de investigação-criação, com uma componente de arte participativa, que propõe o desenvolvimento de uma instalação ciberliterária com recurso a realidade aumentada, literatura combinatória e generativa, além de tecnologia de animação facial baseada em Inteligência Artificial. Para além destes projetos mais visíveis, o CODA tem feito ainda mais algum trabalho de bastidores, nomeadamente a preparação do processo de adesão da FLUP à infraestrutura de investigação ROSSIO, seguindo os princípios de dados ligados e ciência aberta. E a participação ativa na COST Action SEADDA, que recentemente recebeu uma Innovators Grant para o novo projeto “Sharing Heritage and Archaeological Data Effectively” (SHADE). Conscientes de que há ainda muito por fazer, cá estaremos de porta aberta, servindo de interface a todos aqueles que connosco queiram inovar. Por isso, também, aproveitamos a oportunidade para anunciar o lançamento oficial do sítio em linha do CODA, que vos convidamos a explorar, no sentido de obterem informações mais detalhadas sobre os vários projetos, iniciativas, equipa e parceiros. Estamos, pois, ansiosos por esta jornada de diálogos, aprendizagens e colaboração, neste Primeiro de muitos encontros de Investigadores da FLUP. Contem connosco para todo o apoio nos vossos projetos. 15 de grupos vulneráveis, sobretudo, economicamente como agricultores(as) familiares. Efetivamente, foram realizados e apoiados, individualmente ou em parceria, estudos sobre Portugal, Brasil, Europa e América Latina. Teoricamente, foi utilizado como conceito-chave das investigações o de inovação inclusiva, ou seja, aquelas inovações direcionadas à melhoria ou uso de populações marginalizadas (baixo rendimento ou baixa escolaridade) ou aquelas desenvolvidas por essas próprias populações. Os resultados, de modo geral, têm mostrado o potencial desse tipo de inovações em grupos sociais específicos (organizados) e o papel imprescindível das políticas públicas para apoiar esse tipo de experiência. Ademais, foram encontrados importantes elementos que ressaltam os aspetos de sustentabilidade dessas experiências (geração de ecoinovações, função da agroecologia, entre outros). Palavras-chave: desenvolvimento territorial, inovação, inclusão, sustentabilidade, sistemas agroalimentares A dynamical-representational approach to cognitive modeling James Daniel Grayot (IFilosofia) Recent debates in philosophy of mind and cognitive science are forcing us to rethink human cognition: where traditional approaches to cognitive modeling presume that human brains achieve cognitive feats by computing solutions over internal representations, new theories contest this view and emphasize the importance of an agent’s direct engagement with the world. Accordingly, cognition is not just what happens inside a person’s head: it is something that unfolds over time through bodily activity and active exploration of the environment; cognition is better understood as embodied, embedded, extended, and enacted (known as 4E-cognition). In contrast to traditional views predicated on internal representations, 4E-theories of cognition advocate taking a dynamical perspective toward cognitive modeling and explanation, and advocate dispensing with internal representations. The problem with 4E approaches to cognition is that, while basic forms of intelligent behavior don’t require positing internal representations to be modelled and explained, higher forms of cognition, like strategic reasoning and decision-making, appear to be ‘representation-hungry’ because they depend heavily on imagination, memory, and complex problem-solving abilities—things typically done ‘in the head’. But if philosophical debates indicate that dynamical and representational styles of cognitive modeling are incompatible, how should we approach the study of cognitive activities like strategic reasoning and decision-making? My project takes on this challenge and shows that dynamical and representational styles of cognitive modeling are not only compatible but that their integration may lead to new ways of theorizing about and explaining cognitive phenomena. The project has three goals: 16 • To identify candidate models for compatibility and integration of dynamical and representational styles of cognitive modeling. • To develop a novel explanatory framework which can reconcile contemporary debates in philosophy of mind and cognitive science. • To apply my framework to philosophical and scientific studies of empirical decision research, e.g., in behavioral economics and neuroeconomics. Palavras-chave: cognitive modelling, philosophy of cognitive science, mental representation, dynamical cognition, higher reasoning, decision-making “As Gavetas da Torre do Tombo”: the impact of the written heritage on the custodial history Joana Lencart (CITCEM) Este projeto pretende estudar o vasto acervo da coleção Gavetas da Torre do Tombo na perspetiva da história custodial e da promoção do património escrito, e as suas implicações na investigação historiográfica do século XXI. Questões como o património escrito, a construção da memória, a história custodial e as humanidades digitais são consideradas cruciais para este trabalho. A designação "Gavetas" correspondia à arrumação das escrituras no antigo Arquivo Real. Em cada gaveta eram guardados vários documentos relacionados com um assunto específico: forais, tratados, testamentos, morgados e muitos outros assuntos. Atualmente, estes documentos originais são identificados por números. Assim, foi decidido escolher um caso de estudo, nomeadamente as Gavetas com documentos das Ordens Religiosas e Militares. Tenho participado em eventos científicos e publicado artigos que refletem os resultados da investigação em curso. Tenho ainda prevista a publicação de fontes relacionadas com a investigação em curso. Num futuro próximo, procurarei converter a informação sobre os documentos das Ordens Militares da coleção Gavetas da Torre do Tombo numa base de dados que ficará disponível em open access. Palavras-chave: Coleção Gavetas, Arquivo Nacional Torre do Tombo, história custodial, património escrito, Ordens Religioso-Militares Criatividade, educação e práticas educativas. Uma abordagem etnográfica João Aguiar (IS-UP) Um percurso etnográfico pelo universo educativo reveste-se de desafios sociológicos relevantes. No ano letivo 2021-22 realizou-se um processo de acompanhamento e de monitorização - em sede exploratória - do projeto "Crescer contigo: um projeto 17 de vida constante sentido", promovido pela EB1 da Junqueira, do Agrupamento de escolas de Valadares. Nesse âmbito, os alunos do 1º Ciclo do Ensino Básico realizaram, sob coordenação dos seus docentes, um trabalho semanal de projetos alicerçados em articular conteúdos das Ciências e das Artes com o currículo oficial. Adicionalmente, as turmas envolvidas realizaram visitas à FBAUP, à FLUP, Museu da Biodiversidade e ICBAS (Projeto One Health desta instituição), bem como uma apresentação final dos seus resultados na Casa Comum, na Reitoria da Universidade do Porto. A pesquisa tem-se baseado em incursões etnográficas, observação direta, diálogo em sede de entrevistas abertas com os docentes, Encarregados de Educação e avaliação do potencial para prosseguir o projeto num novo ano letivo (no caso 2023-24). Na apresentação serão descritas algumas das atividades ocorridas no projeto, bem como uma sucinta análise de conteúdo das competências evocadas neste processo de ensino-aprendizagem. De referir que a investida etnográfica comporta uma multidimensionalidade assinalável (cruzamento de saberes, envolvimento da Universidade com a sociedade civil, acompanhamento dos processos de aquisição de conhecimentos e de competências). Palavras-chave: arte e ciência, criatividade, educação Old Age in Present-Day American Avant-Garde Poetry João Paulo Guimarães (ILCML) In a radio conversation with experimental poetry scholar Marjorie Perloff, philosopher Robert Pogue Harrison, a classicist, scolds avant-garde authors, accusing them of having a needlessly confrontational attitude towards the establishment and the past. Both Perloff and Harrison agree that this contentious stance is a “young people’s thing”. However, if that is so, what do we make of the works of aging experimental authors? Are they products of stubbornness and immaturity? If not, then how should we understand these authors’ desire to keep innovating and resisting conformity through the last stage of life, traditionally seen as a time of recapitulation, resignation and reconciliation? To answer these questions, I will examine the most recent books of American poetic experimenters Charles Bernstein, Lyn Hejinian, Ron Silliman and Rachel Blau DuPlessis, all of which deal directly with old age and articulate the anxieties and challenges it confronted them with, both as finite human beings and as creative thinkers. Since these poets have over the years garnered critical acclaim as forward-thinking artists, ever skeptical of conventional literature’s capacity to do justice to the complexity of experience, my goal here will be to investigate where old age fits in their trajectories of formal and epistemological innovation, clarifying, in the process, if and/or how experimental poetry can contribute to recent debates about late life creativity. My expectation is that the poems in question will challenge the idea that old age is a time of maturation, showing that it can be a stage of further personal, 18 intellectual and artistic growth and/or of unexpected transformation. Bernstein, Hejinian and Silliman position themselves against a poetics of summation, sobriety and depth, highlighting instead the importance of discontinuity, disbelief, immaturity, forgetfulness and humor for literary prospection and late life well-being. Palavras-chave: aging studies, avant-garde poetry, contemporary American poetry O problema do atomismo e dos futuros contingentes nos comentários jesuítas elaborados nos Colégios de Coimbra e Évora nos séculos XVI-XVII João Rebalde (IFilosofia) A minha atividade desenvolve-se principalmente no Grupo de Investigação Aristotelica Portugalensia do Instituto de Filosofia, em duas áreas:1) o meu projeto individual de investigação; 2) a investigação que desenvolvo como IP de um projeto financiado externamente. O meu projeto individual intitula-se Matéria e atomismo nos colégios jesuítas de Coimbra e Évora. Insere-se na área da Escolástica Ibérica e centra-se no estudo da matéria, da mudança e do atomismo nos comentários ao tratado sobre a geração e a corrupção de Aristóteles, elaborados nos colégios jesuítas de Coimbra e Évora nos séculos XVI e XVII. A investigação circunscreve-se aos comentários de três jesuítas que ensinaram filosofia nestes colégios: Marcos Jorge, Pedro Luís e Cristóvão Gil. Destes autores conservam-se cursos filosóficos inéditos nos fundos da Biblioteca do Escorial e da Biblioteca Nacional de Portugal. O projeto visa a publicação de estudos, materiais inéditos e traduções. Tendo em conta a investigação no domínio da filosofia natural e os resultados que obtive na tese de doutoramento, submeti (com a Professora Doutora Paula Oliveira e Silva) um projeto para financiamento em 2021, num concurso competitivo promovido pela Fundação para a Ciência e Tecnologia. Trata-se de um projeto exploratório, intitulado Does God know the contingents? The origin in the 16th century of the middle knowledge doctrine (Ref. FCT: EXPL/FER-FIL/1410/2021), que foi financiado por dois anos. Com base na controvérsia histórica sobre a autoria da doutrina da ciência média, o projeto propõe a hipótese que a ideia de uma ciência média surgiu nas atividades de professores e estudantes dos colégios jesuítas de Coimbra e Évora. Para verificar a hipótese de investigação o projeto selecionou um corpus textual constituído por comentários de filosofia e teologia onde ocorre o debate sobre os futuros contingentes, elaborados nos referidos colégios entre 1555 e 1566. O projeto tem organizado diversos encontros científicos e preparado várias publicações. Palavras-chave: filosofia natural, atomismo, futuros contingentes, ciência media, Colégios jesuítas de Coimbra e Évora (séculos XVI-XVII) 19 The CETAPS Digital Laboratory: An oligopticon view of digital humanities Luciano Moreira (CETAPS) Digital Humanities is an elusive concept that resists being captured by a consensual definition and often triggers passionate academic debates. For some, digital humanities is a field; for others, it is a methodological approach. What makes it impossible to reach a comprehensive and consensual definition is the nuanced nature of the field and the variety of situated approaches it welcomes - precisely what makes the field rich, engaging, and diverse. In this paper, I move from a panopticon to an oligopticon view of the digital humanities. In the footsteps of Latour, to a regulatory understanding of the digital humanities, I oppose a performative one, situated and daily constructed at CETAPS Digital Laboratory. I will further reflect on the implications of this approach in the digital projects of CETAPS, such as the Anglophone Travelers in Portugal or the Great Utopian Minds. Palavras-chave: digital humanities, travel writing, utopian studies Adaptação da formalização semântica ao sistema Braille: necessidades, desafios e novas possibilidades Luís Filipe Alvão Serra Leite da Cunha (CLUP) Desde a década de 1970, a formalização semântica tem vindo a assumir uma importância cada vez mais relevante no estudo e na compreensão de muitos dos problemas associados à expressão do significado na linguagem natural, constituindo uma ferramenta fundamental de análise de fenómenos tão distintos como a quantificação no domínio nominal e verbal, as relações temporais, as propriedades aspetuais ou a modalidade. No entanto, as pessoas cegas ou com problemas de visão não têm podido aceder com facilidade a este importante recurso. Com o objetivo de alterar esta situação, estou a desenvolver um projeto que visa a transcrição para o sistema Braille – o método de escrita e de leitura tátil especificamente adaptado às necessidades desta população alvo – dos principais símbolos utilizados em semântica formal, procurando estabelecer correspondências adequadas e constituir um repositório que permita a alunos, professores e investigadores com défice visual lidarem com a formalização semântica de forma acessível e confortável. Em simultâneo, torna-se necessário desenvolver uma metodologia que facilite a assimilação deste tipo de simbologia por parte das pessoas com deficiência visual, permitindo, assim, que a integrem de forma natural nas suas atividades de ensino e de aprendizagem. Assim, e após a seleção dos símbolos mais representativos utilizados na formalização semântica e da correspondente transcrição em Braille de 6 e de 8 pontos, reunirei um conjunto de informações em que são apresentadas algumas regras e exemplos práticos da 20 utilização da referida simbologia, bem como estratégias que viabilizem a sua melhor assimilação por parte das pessoas com deficiência visual, nomeadamente a explicação da função desempenhada por cada símbolo ou a sua associação ao respetivo código informático para maior comodidade no seu uso com o computador. Principais objetivos: • Tornar acessível a pessoas cegas o acesso à formalização semântica com recurso ao sistema Braille; • Recolher e sistematizar os principais símbolos utilizados pela semântica formal, de forma a encontrar os seus equivalentes na grafia Braille; • Desenvolver uma metodologia que permita a pessoas cegas compreenderem e utilizarem a formalização semântica; • Criar um repositório em que se sistematizem as correspondências referidas, de forma a facilitar o trabalho de professores, alunos e investigadores, possibilitando o intercâmbio de informação entre pessoas com e sem deficiência visual. Palavras-chave: linguística, representação do significado, semântica formal, sistema Braille, inclusão Thinking the conceptual: from perception to ethics Manuela Teles (IFilosofia) Debates on the content of perceptual experiences oscillate between two antagonist positions. Conceptualism claims and non-conceptualism rejects that concepts are ingredients of the contents of these experiences. Could there be a third position? The goal of my research project (2019) was to claim that there is. The proposal was that new approaches to normativity offered by Hannah Ginsborg and Sonia Sedivy, from Kant on aesthetic judgements and Wittgenstein on following rules, open way to claim that conceptual capacities can be in exercise in perception even when there is no concept possession. This alternative to the opposing sides of the debate on the nature of perceptual contents brings new light into the nature and extension of the conceptual. In this presentation, I wish to outline how my present research (since 2020) develops from this illuminating new approach to the conceptual, considering its implications to some relevant ongoing debates, both within academic philosophy and in the broader society. Starting with a contextualization of Ginsborg’s and Sedivy’s reading of Wittgenstein on following rules in the wider realist framework, which has been put forward by so-called NewWittgensteinians, such as Cora Diamond, I show how an anti-essentialist view of concepts offers an account of the conceptual consistent with a third position on the debate on the conceptual nature of perceptual contents. I then discuss how this Wittgensteinian account of the conceptual changes the debates within the analytic tradition on the nature of art and aesthetic properties and the concept woman, challenging the dichotomies between fact and value and between objectivity and subjectivity. Finally, I briefly point out to future lines of research I aim to follow from 21 this new approach to the conceptual, considering, on the hand metaphysics, and, on the other hand, ethics. Palavras-chave: conceptual, experience, perception, art and aesthetics Poder do género, genéro do poder: historiografia, reginidade e poder político das mulheres no mediterrâneo medieval (secs. XXIV) Maria Joana Matos Gomes (IFilosofia) Esta apresentação visa dar a conhecer os aspetos gerais e o estado da investigação do projeto submetido ao CEEC. As linhas mestras deste projeto visam traçar um mapa das categorias de representação do poder político das mulheres presentes na historiografia medieval dos séculos X a XIV. Tendo como base um corpus em várias línguas (latim, galego-português, castelhano e árabe) pretende-se escrutinar formas de poder alternativas à função de rainha consorte ou de rainha por direito em tradições culturais distintas, mas em contacto. Palavras-chave: historiografia medieval, poder político, reginidade, mediterrâneo, redes Conhecer Melhor, Envolver Mais: sociologia na interface entre a gestão e a investigação Maria João Oliveira (IS-UP) Com vista a ampliar e consolidar a capacidade de colocar o conhecimento sociológico ao serviço das comunidades, do seu bem-estar e qualidade de vida, o IS-UP tem vindo a implementar um modelo de apoio à ciência e à gestão que se desenvolve na unidade. Ao mesmo tempo que se promove e reconhece esta nova área de saber, com competências específicas, valoriza-se o princípio de que para fazer melhor é preciso conhecer bem, pelo que este modelo tem vindo a ser implementado por recursos humanos especializados em sociologia, através de uma estratégia ativa de envolvimento e colaboração com e entre todos, sob a orientação estratégica da coordenação científica. Potenciou-se, desde então, o alargamento da equipa de investigação com novos perfis e projetos, o estabelecimento de novas parcerias e colaborações, a expansão interna do ambiente colaborativo e criação de sinergias, a participação no sistema científico internacional, a captação de novos financiamentos e a sedimentação do lugar da sociologia enquanto área-chave das agendas políticas nas áreas que trabalham. Simultaneamente, estes recursos humanos especializados mantêm atividade investigativa e docente, contribuindo, também dessa forma, para a produção de 22 conhecimento sociológico ao serviço das comunidades, académicas e nãoacadémicas. Palavras-chave: gestão de ciência, investigação, sociologia Alfabetização e literacia em Portugal no período medieval e moderno Maria João Oliveira e Silva (CITCEM) Este projeto pretende estudar os níveis de alfabetização, literacia e cultura escrita de homens e mulheres residentes em Portugal, especialmente em comunidades marítimas do norte litoral, entre finais da Idade Média e os alvores da Época Moderna, através da análise paleográfica das suas assinaturas. Atribuindo um grau de competência gráfica pretende-se saber quem sabia assinar, que idade tinha, qual a sua naturalidade, a que família e contexto socioeconómico pertencia e que profissão e/ou cargo público exercia. Os resultados da análise destas variantes permitirão estabelecer comparações entre as diferentes comunidades e também a evolução diacrónica dentro de cada comunidade e entre elas. Estes dados, conjugados com os já alcançados para outras geografias e cronologias, serão um importante contributo para a história da alfabetização em Portugal, na Península Ibérica e na Europa. Os principais objetivos deste projeto são: a) Identificar os indivíduos que sabem assinar por alfabeto (alfabetizados) e os que não sabem assinar (não alfabetizados): nome, idade, profissão e proveniência; b) Atribuir a cada um destes indivíduos o respetivo nível de competência gráfica, numa escala de 1(não assinante) a 4 (assinante cursivo/estilizado); c) Identificar os contextos económicos, sociais e familiares a que pertencem os indivíduos em estudo; d) Conhecer a naturalidade dos indivíduos e fenómenos de mobilidade, inclusivamente de estrangeiros; e) Destacar o estudo dos níveis de competência gráfica das mulheres; f) Comparar as taxas de alfabetização entre as diferentes comunidades marítimas ao nível micro e ao nível macro, num determinado período e ao longo do tempo, de modo a estabelecer fases de evolução (ou recuo) dentro de cada comunidade e entre comunidades; g) Comparar com os resultados já obtidos sobre os graus de alfabetização para outras cronologias, outros centros urbanos e rurais e através de outras fontes documentais, tanto em Portugal como na Europa. Palavras-chave: assinaturas, níveis de competência gráfica, alfabetismo e analfabetismo, vilas e cidades marítimas, mulheres 23 Taxonomias da distinção na Escolástica Ibérica: Francisco Suárez, Pedro da Fonseca e Pedro Luís Mário João Rosas Rebelo Correia (IFilosofia) As Disputationes Metaphysicae de Suárez são um dos marcos de uma transição entre a Escolástica Medieval e a Modernidade. A importância dada ao “ser objetivo” mostra que o ponto de partida da metafísica é, cada vez mais, equacionar as condições de pensabilidade dos objetos antes de catalogar e teorizar o ser real atual. Há uma disputa que sublinha o significado profundo desta problemática: a Disputação VII, sobre os modos da distinção. Partindo da relação problemática entre o actus conceptivus e o actus comparativus do intelecto, Suárez pergunta-se se existe alguma distinção intermédia entre a distinção real e a distinção de razão. Uma pergunta que, na verdade, acumulara um lastro teórico imenso, com dezenas de propostas e centenas de textos produzidos ao longo dos séculos anteriores. A minha proposta para este projeto de investigação é partir do texto de Suárez – um texto conhecido, estudado – e usá-lo como porta de entrada para chegar a autores menos estudados da sua tradição, em especial os jesuítas ibéricos que antecedem a produção das Disputationes Metaphysicae. Embora Suárez forme, naturalmente, a sua posição a partir da discussão das grandes autoridades dos séculos XIII e XIV, procuro explorar a hipótese de que foi influenciado por autores mais próximos do seu contexto. Por conseguinte, vou comparar a sua posição com dois jesuítas que o precederam, numa primeira fase de exploração: Pedro da Fonseca e Pedro Luís. Numa segunda fase, procurarei estender a pesquisa a outros autores, quer jesuítas, quer outras tradições de tratamento desta questão, em especial escotistas tardios. Os resultados mais pragmáticos desta exploração serão a edição do comentário inédito à Metafísica de Pedro Luís, a tradução de textos relevantes sobre identidade, distinção, ser objetivo, ser formal, etc., e a promoção de encontros que me permitam lançar pontes para um diálogo sincrónico (qual a relação entre a tradição jesuíta ibérica e outras, na segunda metade do século XVI) e diacrónico (o que fica desta discussão para o futuro). Palavras-chave: Escolástica Ibérica, metafísica, Francisco Suárez, Pedro da Fonseca, Pedro Luís HYLOGLOB - Hylomorphism in a Globalizing World: Scholastic Debates on the Ontology of Nature Across Europe, China, and New Spain Nicola Polloni (IFilosofia) HYLOGLOB aims to reconstruct a long-neglected yet crucial debate among Scholastic philosophers on the ontological constitution of natural bodies. This debate took place in Europe during the 16th c., but its consequences had a global, crosscultural impact. In their struggle to find a balance among opposite claims about 24 matter, form, and the elements, 16th-c. Scholastic philosophers produced influential ontologies of nature. Their theories, in turn, became the lenses through which European thinkers in China and New Spain engaged with metaphysical and cosmological doctrines that were completely alien to them. The reconstruction of the 16th-c. Scholastic debate on the constitution of natural substances is key to understand the processes of philosophical accommodation and reinterpretation of non-European systems of thoughts that took place in early modern Asia and America. By using a multi-levelled methodology, HYLOGLOB will reconstruct the Scholastic debate on the ontology of nature and its global impact. On the one hand, it will analyse how historical actors addressed apparently unsolvable questions on prime matter, substantial forms, and the elements. On the other, it will assess how these theories were used as influential interpretative tools to grasp sophisticated metaphysical doctrines that utterly diverged from the European tradition. HYLOGLOB’s results will produce, for the first time, a thorough, comprehensive understanding of how 16th-c. thinkers envisioned the constitution of the physical world. It will provide meaningful insights on the tensions between metaphysical and physical considerations of nature, the Jesuits materialistic interpretations of Chinese philosophy, and the foundation of an independent philosophical tradition in New Spain. At the crossroad of different traditions and disciplines, HYLOGLOB will contribute to foster a new, more nuanced understanding of a central aspect of the constitution of European identity in a globalising world. Palavras-chave: hylomorphism, second scholasticism, medieval metaphysics, medieval natural philosophy, the concept woman A literatura de espiritualidade da Época Moderna e os seus diálogos interdisciplinares: perspetivas e desafios Paula Almeida Mendes (CITCEM) O projeto que submeti em 2018, no âmbito do procedimento concursal de seleção internacional, ao abrigo do art.º 23.º do DL n.º 57/2016, de 29 de agosto, alterado pela Lei n.º 57/2017, de 19 de julho, tem como objetivo estudar várias obras que se inscrevem no filão da literatura de espiritualidade, desenvolvendo uma abordagem de natureza literária e cultural. Ao longo deste percurso, tenho centrado a minha atenção em livros pertencentes a várias tipologias textuais – que vão da hagiografia à poesia religiosa –, procurando auscultar dimensões que se prendem não apenas com a receção de modelos literários e culturais, mas também com outros aspetos (ainda pouco estudados pela historiografia portuguesa) relacionados com os diálogos da vida espiritual ou, pelo menos, devota, com a vida social e moral, ao longo dos séculos XVI-XVIII, e o lastro que conheceram (ou não) na contemporaneidade. Pelas potencialidades que este campo de investigação tem revelado, a investigação que tem vindo a ser feita poderá ser