Dok o andi a kniho ny:
Jak přeží ědeckou džungli
s ochou pomoci
Biblio heca Academica, 6. 11. 2025
Mg . Michaela Mo ysko á (ČVUT)
Mg . Te eza Schwa zo á Ma ýso á (MUNI)
Sla íme 25. ok!
Jak? P ací
✓Seminář IVIG 2025
IVIG 25 le mezi s uden y – co se změnilo od gene ace X ke gene aci Z
✓Diskusní online ó a (začínáme p osinci 2025)
AI in o mačním zdělá ání
✓P a idelný Výzkum in o mačního zdělá ání na VŠ
✓5 článků e Č enáři (5/2025)
Téma: Učící kniho ník
✓Do azník
Akademické kniho ny a dok o andi 2025
P oč dok o andi?
Če ená ni his o ii IVIG
•Ludmila Tichá (ČVUT) – iniciá o ka IVIG
•Seminář IVIG 2014 – Vzdělá ání dok o andů a začínajících
ědeckých p aco níků
•Anke a oce 2020 –Akademické kniho ny a dok o andi
•... jsou „ ku zu“
„S uden i dok o ského s udia jsou p o učící kniho níky elmi pe spek i ními pa ne y. Sami
učí a mohou ak s kniho níky spolup aco a ámci las ní ýuky. Řada z nich na áže na
dok o ské s udium las ní akademickou ka ié ou. Dokáže-li s nimi edy kniho na na áza
spolup áci, může se jedna o elmi dob ou in es ici do budoucnos i p o šechny zúčas něné.“
(Te eza SCHWARZOVÁ MATÝSOVÁ. Duha, č. 4/2025)
8x las ní p ojek y kniho en
14x spoluúčas na p ojek ech VŠ
•S a egický zámě minis e s a p o
oblas ysokých škol na období od
oku 2021
3. p io i ní cíl: Z ýšení e ek i i y a k ali y
dok o ského s udia
•P ojek y*
•„PhD In a“
celouni e zi ní cen a podpo y Ph.D.
MŠMT
•P og am podpo y oz oje oblas i ysokého
škols í: Příp a a na implemen aci e o my
dok o . s udia (…) p o oky 2024/2025 (7x)
•PPSŘ (4x)
OP JAK
•Výz a Ná a y (7x)
•Výz a Výzkumné p os ředí (5x)
A další
•EOSC-CZ
•P og am CHARLESTON
•P ojek ESF+
•E asmus ( e ázi hodnocení)
„Mění se celá oblas oz oje/budo ání
kompe encí Ph.D. a na naší škole jsme do
oho zapojení.“
*
Ne ěnujeme se, ALE!
•Součás zdělá ání šech uži a elských skupin
•Indi iduální podpo a (podle po řeby, na yžádání, spíše nesys émo ě)
•Zajišťují jiné uni e zi ní součás i (oddělení p o VaV, dok o ská škola
a p.) – lek oři z kniho ny jsou z áni školi yb aná éma a
•„Vzdělá ání dok o andů … je pláno áno e s a egickém zámě u
2026+“
P oblema ické:
•Malý zájem ze s any edení
•Nedos a ečné pe sonální kapaci y
„Není pop á ka/podpo a ze s any
edení akul y. Přes o z ažujeme se do
é o oblas i „dos a “ aaspoň něco
sys ema icky děla .“
Pe sonální zabezpečení
Pozi i ní: plánu posílení oddělení od 2026 (TUL, UPOL)
Spolup áce s jinými odděleními VŠ (Ano: 19; Ne: 1)
•Rek o á ní ú o eň
•Fakul ní ú o eň
•Celouni e zi ní součás i
•Naklada els í
Jiné:
•Ne o mální se kání/akce na
akul ách (UJEP, VUT)
•Ne o mální se kání s PhD. (ČZU),
PhD Day (KUK)
•Ku z IS školy (VUT)
•Newsle e (MENDELU, UK)
•Web kniho ny (ČVUT, VŠB-TUO)
•Ob azo ky (VŠCHT)
•E-mail na děkaná y (TUL)
„Nej ě ší dopad má dopo učení
edoucího/ edoucího ka ed y
nebo p oděkana.“
V jaké ázi s udia dok o andy oslo uje e?
Není 1. očník moc b zo, anebo je o en sp á ný čas?
Ve šech ázích:
•Začá ek s udia (13x)
•Vp ůběhu (15x)
S ále nemáme jednoznačnou odpo ěď
Indi iduální přís up (8x)
„Začí p aco a s dok o andy hned 1. oč., kde se dá zachy i
exis ující in o mační meze y a nasměřo a je.“
Téma a ýuky p o Ph.D. s udující
18 18
14 13 14
18
16 1616 15
0
7
0
12
14
12
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
2025 2020
Mediální obsah p o Ph.D. s udující
16
UK, podcas : Open Science Podcas
VŠCHT (NTK), idea: Academic W i ing Q&A Se ies;
Na iga ing Scien i ic Resou ces and S aying O ganized
Os ědčilo se
•Přímá komunikace (ne o mální, z ahy s konk é ními lidmi/p aco iš i)
•Indi iduální přís up (konzul ace, dos a ek času)
•Pomoc s konk é ními p oblémy (p ak ické ukázky a „jednoduchá“
řešení) –přichází z ůzných p os ředí
•Webináře a e-ku zy (časo ě i p os o o ě lexibilní)
•Ak edi o aný předmě
oNas a ení ná očnos i, zpě ná azba (+ i -)
•Účas na schůzkách p oděkanů p o VaV, možnos s oupi s ná hy za
kniho nu („...nenapadlo by je, že k omu máme aké co říc ")
•„Neřeši “ jen dok o andy, ale i os a ní ( ědecké, pedagogické)
zaměs nance uni e zi y
P oblema ické/Nedaří se/Neos ědčilo se
•Komunikace („naláka “, oslo i , PR) s Ph.D., ale i s
edením uni e zi y
•Dob o olnos (bez k edi ů)
•Di e zi a dok o andů ( ůzná ú o eň znalos í)
•Nas a ení min. ú o ně ná očnos i úkolů
•Rozdělení agendy mezi íce oddělení
•Zapojení íce zaměs nanců kniho ny
•Kon ak ní ýuka (+ i -)
•Získá ání zpě né azby
Jsme h dí na...
•Kladná zpě ná azba –pozi i ní dopad („success s o ies“),
přichází za námi, ací se
•Kniho na je oslo o ána ke spolup áci („ ědí na koho se
ob á i “, „dokázali jsme zbudi zájem“)
oPřiz ání do p ojek ů
oPředmě y jsou pods a ě po inné
oŠkolení školi elů
•Pes é po olio zdělá acích akcí a ma e iálů
•Dokážeme d že k ok –ak uální éma a (AI), neus ále se uči
„Že akul a nímá předmě jako alou součás s udijního p og amu, když
řada obo ů jej zařazuje jako pods a ě po innos k absol o ání.“
Plánujeme
•No á éma a
•No é o my
•Komplexnější ku zy a ma e iály
•Zapojení expe ů
„Plány budou zá ise na s a egických plánech edení.“
DĚKUJEME ZA POZORNOST
