Partizipative Daten-Workshops: Eine spielerische Reise von der Forschungsfrage zur Dateninterpretation am Beispiel eines globalen Klimasurveys
Abstract
In the international research project GREAT, global data on attitudes toward climate change and video games were collected in cooperation with the UNDP. The data were gathered through a short survey embedded in various online video games for smartphones and consoles. A team at ZSI presented the dataset, comprising around 200,000 entries, in three online workshops and facilitated a collaborative data exploration with the participants. Playful elements supported the exchange. The aim was to gain new perspectives on the data and to turn participants, originally data providers, into active data interpreters. In addition, evidence-based recommendations for global climate policy were jointly developed.
Full text
OIS zam: Forum 2025 Level 1: Start ins Abenteuer –die „Council of Game Masters“ lädt zur Mission und stellt Ziele vor Level 2: Neue Welt –Kennenlernen des Surveys und Austausch über Klima und Gaming Level 3: Data Quests wählen –eigene Forschungsfragen werden als Post-its gesammelt und gemeinsam priorisiert Level 4: Präsentation beim Council –Ergebnisse und Empfehlungen werden gemeinsam festgehalten und zurückgespielt Abschluss & Feedback Survey •30.000 Eingeladene (Teilnehmende am globalen "planetplay"-Klimasurvey) •ca. 100 Anmeldungen, aber nur 2 Workshops umgesetzt •Insgesamt nur 4 Teilnehmende •Neue Workshops mit 30 Studierenden geplant Partizipative DatenWorkshops: Eine spielerische Reise von der Forschungsfrage zur Dateninterpretation am Beispiel eines globalen Klimasurveys Katharina Koller ([email protected]) Barbara Kieslinger ([email protected]) Claudia Fabian (fabi[email protected]) Zentrum für Soziale Innovation, Wien Teilnehmende •Weltweite Einbindung in soziale Klimaforschung •Gemeinsame Wissensproduktion •Spielerische Online-Workshops fördern globale Teilnahme und überwinden bestehender Hürden Ziele Workshop Konzept •2 Stunden online Workshops •spielerische Elemente wie:Levels, Avatare, Challenges •Fokus auf Austausch und Interaktivität •Workshops und Spielelemente als motivierend bewertet •Teilnehmende interessierten sich für Daten und teilten eigene Erkenntnisse → neue Perspektiven im Forschungsteam •Empfehlung: Videospiele stärker für Klimakommunikation nutzen Erfahrungen und Ergebnisse •Schwierigkeit: weltweite Teilnehmende ohne persönlichen Kontakt oder Anreize zu gewinnen •Spielerische Formate machen komplexe Forschung niederschwellig und Dateninterpretation erlebbar •Forscher*innen können neue Einsichten gewinnen und einen anderen Blick auf die Daten Conclusio Scan für Workshop Design