शाला-त्याग की समस्या के संदर्भ में विद्यालयी छात्रों हेतु भारतीय ज्ञान परंपरा और बहुविषयक दृष्टिकोंण का एक अध्ययन

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Online a : h ps:// esea ch endsjou nal.com ISSN No: 2584-282X
Indexed Jou nal, Impac Fac o : 6.1 Pee Re iewed Jou nal
INTERNATIONAL JOURNAL OF TRENDS IN EMERGING RESEARCH AND DEVELOPMENT
Volume 3; Issue 5; 2025; Page No. 29-33
Special Issue o In e na ional Semina (23 d - 24 h Augus , 2025)
On he Topic
Indian Knowledge Sys em (IKS): Challenges & i s Applica ion in Highe Educa ion o
Sus ainable De elopmen
By
Facul y o Educa ion, IASE (DU), Sa da shaha , Chu u, Rajas han - 331403
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DOI: h ps://doi.o g/10.5281/zenodo.17198751
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 UNESCO (2021) [18]     , 14–16    
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Schie ele (1991) [15]  Hidi  Renninge (2006) [8]    
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           
    
      (IKS)  ,     
       , ,  , , , -
         ,   
          
   (Sa ma, 2014; Bag, 1979) [14, 1]   
        -  
    
      ,      - 2020 
             -
    ,          
      "-"   
 , ,         ,  
     -    
   , -       
   ,           
     ,         
      
3.    
  -    ,     
, ,         
(2009) [17]   (2011) [7]     , -,
             
     -    ,  
           
           
Gay (2000) [6]  Nasi e al. (2006) [13]        
     ,      , 
              
 (Indian Knowledge Sys em)     Joseph
(2010) [9]  Sa ma (2014) [14]       
           
  ,         
 ,          
     Beane (1997) [3]  D ake (2012) [5] 
       , 
  -    ,      
        -   
            Meh a
(2021) [11]  Sha ma  Kau (2022) [16]    DIKSHA  
           ,  
            
          -   
  , ,      
 
4. IKS     -   
4.1 -
      -       
        ,     
      -  ,    
 ,         
     , -     -,
-          
           
    ,      -
,           , 
             
          
4.2 -
-        
  -       
            , 
         - 
           
 ,           
- ,     ,   
         
 
4.3  
          
             
           ,
 ,       
         ,  
        
5.  
          
              
         , 
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31
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          
     ,   -  
            ,
             
      ,         
      , , ,    
     ,       
        ,    
         -
    ,   ,      ,
          ,
           ,
            
            
          
              
       , - 
     ,          
   ,       
            
      ,   
 ,          

6.   
          
  , ,       
            
        ,     
  -      Dewey (1916) [19] 
  “   ”         
            
       , B une (1960)   
               
             
Schie ele (1991) [15]  Hidi  Renninge (2006) [8]   
               
   -    
       ,     
         Tilak (2009) [17] 
Go inda (2011) [7]           
           
           ,
         -    
    F ei e (1970) [20]       
           ,  
           
  ,   NEP 2020 [12] (Minis y o
Educa ion, 2020)     (SDGs),  Goal 4:
Quali y Educa ion,    NEP 2020 [12]     
    ,    
             
            
       -      
(Beane, 1997; D ake, 2012) [3, 5]
    ,      
            
  Fullan (2001)         
            
  IKS (Indian Knowledge Sys em)   
        ,     
,     
 , , ,      
             
,             , 
         ,  
             
       ,      
   ,     
7. 
           
     (IKS)      
             
  ,          
IKS             
    ,      - 
         ,   
           
,         
             
     , ,   
           , SCERT 
NCERT           
,          
,  -        
   -        ,  
          
         ,  
       ,     
           
      , IKS   , 
,         
  ,        
 
8. 
       (IKS)   
         
  IKS     ,    
           
            
In e na ional Jou nal o T ends in Eme ging Resea ch and De elopmen h ps:// esea ch endsjou nal.com
32
h ps:// esea ch endsjou nal.com
    ,        
           
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9. 
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  ,    ,  
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