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SIMULAÇÃO CLÍNICA OFF-SITE COMO FERRAMENTA
PEDAGÓGICA NA MONITORIA DE ENFERMAGEM
Ma ia Lau a Ba boza de Oli ei a Cha es
(E-mail: ma ialau a1805[email p o ec ed])
Hygo Ma cus da Sil a Ba e o
Isabelly Oli ei a Fe nandes
Julyana Fa ias Gomes
S e any E illyn Fe nandes Pessoa Felix
Debo ah Helena Ba is a Lei e
DOI 10.5281/zenodo.17675076
Resumo
Obje i o: ela a a expe iência sob e a implemen ação da simulação
clínica o -si e no ensino do p ocesso de en e magem na disciplina de
P á ica Clínica de En e magem na Saúde do Adul o: cuidados mínimos e
in e mediá ios. Me odologia: Es e ela o de expe iência ca ac e iza-se po
uma abo dagem desc i i a das a i idades ealizadas du an e as
moni o ias acadêmicas no semes e 2025.1, no cu so de En e magem da
UNIPÊ. A simulação oco eu no Complexo Labo a o ial e da Clínica Escola
Flo ence Nigh ingale, onde os alunos o am desa iados a aplica as cinco
e apas do p ocesso de en e magem em cená ios de casos clínicos
simulados se iados. Desc ição da Expe iência: A simulação se iada oi
implemen ada de o ma es a égica pa a p omo e o ap endizado a i o
e colabo a i o. Os alunos, o ganizados em g upos, en en a am uma sé ie
de casos clínicos que exigi am a aplicação das cinco e apas do p ocesso
de en e magem: a aliação, diagnós ico, planejamen o, implemen ação
e e olução de en e magem. Cada cená io oi p oje ado pa a desa ia
os alunos a oma decisões baseadas em seu conhecimen o e
habilidades, com o apoio dos moni o es que o ien a am o p ocesso de
e lexão e análise c í ica. Conside ações Finais: A u ilização da simulação
se iada demons ou se uma abo dagem e icaz pa a o ensino do
p ocesso de en e magem, pois possibili ou aos alunos uma expe iência
p á ica em um ambien e con olado e segu o. A in e ação en e
moni o es e alunos, po meio da oca de sabe es, o aleceu o
en endimen o das e apas do p ocesso de en e magem e p opo cionou
uma e lexão p o unda sob e a p á ica clínica.
Desc i o es: Ensino; T einamen o po Simulação; En e magem.
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In odução
A moni o ia acadêmica em se consolidado como um espaço
p i ilegiado pa a a ap endizagem colabo a i a, p omo endo uma oca
de sabe es en e moni o es e alunos que en iquece o p ocesso
educa i o. Essa in e ação a o ece o desen ol imen o de compe ências
an o écnicas quan o in e pessoais, essenciais pa a a o mação
p o issional. A u ilização de me odologias a i as e ecnologias
educacionais du an e as moni o ias con ibui signi ica i amen e pa a o
engajamen o dos es udan es e a cons ução do conhecimen o de o ma
pa icipa i a (Mon ei o e al., 2021).
De aco do com Sil a e al., (2021) além de p omo e o
ap endizado cole i o, a moni o ia con ibui di e amen e pa a o
desen ol imen o de compe ências in e pessoais e écnicas dos
moni o es. A esponsabilidade de o ien a os colegas exige habilidades
de o ganização, didá ica e empa ia, essenciais pa a a p á ica
p o issional, a moni o ia acadêmica desempenha um papel undamen al
na o mação p o issional em saúde, ao es imula o engajamen o a i o
dos es udan es e p omo e a cons ução cole i a do conhecimen o.
Como es a égia e icaz pa a a consolidação do conhecimen o,
a simulação clínica o -si e é uma me odologia educacional que
possibili a a aplicação p á ica de concei os eó icos em um ambien e
con olado, ep oduzindo si uações ípicas da p á ica p o issional. Essa
abo dagem em se mos ado al amen e e icaz no ensino de habilidades
clínicas e na omada de decisões, p opo cionando aos alunos a
opo unidade de en en a desa ios que es imulam a e lexão c í ica e o
ap imo amen o con ínuo, a o ecendo uma ap endizagem a i a e
p o unda (Pe ei a e al., 2021).
No con ex o do cu so de En e magem, a simulação clínica o -si e,
aliada ao p ocesso de en e magem, o e ece aos es udan es a
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opo unidade de aplica as cinco e apas undamen ais da p o issão –
a aliação, diagnós ico, planejamen o, implemen ação e e olução de
en e magem – em cená ios ealis as e desa iado es. A oca de sabe es
en e moni o es e alunos é undamen al nesse p ocesso, pe mi indo que
os discen es desen ol am an o habilidades écnicas quan o
in e pessoais, além de o alece a comp eensão do aciocínio clínico
en ol ido no cuidado ao pacien e (Souza e al., 2023).
Ademais, obje i ou-se ela a a expe iência sob e a
implemen ação da simulação se iada no ensino do p ocesso de
en e magem, analisando como a p á ica de moni o ia e a in e ação
colabo a i a en e moni o es e alunos podem con ibui pa a a o mação
acadêmica e p o issional dos u u os en e mei os.
Me odologia
T a a-se de um ela o de expe iência, conduzido no semes e
2025.1, no cu so de En e magem da UNIPÊ, com oco na u ilização da
simulação se iada pa a o ensino do P ocesso de En e magem na
disciplina de P á ica Clínica de En e magem na Saúde do Adul o:
cuidados mínimos e in e mediá ios. As a i idades o am ealizadas no
Complexo Labo a o ial e Clínica Escola Flo ence Nigh ingale.
A simulação oi o ganizada de o ma sequencial, onde os alunos
en en a am casos clínicos cada ez mais complexos, exigindo a
u ilização de seus conhecimen os pa a iden i ica p oblemas de saúde,
oma decisões adequadas e implemen a o cuidado. Du an e o
p ocesso, os moni o es a ua am como acili ado es, o ien ando os alunos,
p omo endo discussões e incen i ando a e lexão c í ica sob e as
decisões omadas.
A me odologia ado ada ambém incluiu a a aliação con ínua do
desempenho dos alunos, com eedbacks indi iduais e cole i os, com o
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in ui o de ap imo a as habilidades écnicas e decisó ias dos es udan es.
A a aliação do impac o das a i idades oi ei a de o ma in o mal, po
meio de obse ação di e a da in e ação en e moni o es e alunos,
eedbacks cole i os e indi iduais, além da análise do desempenho dos
alunos nas a i idades p opos as.
Rela o de Expe iência
O desen ol imen o das moni o ias p opo cionou uma ica oca
de sabe es en e os moni o es e os alunos, c iando um ambien e de
ap endizagem colabo a i a. Os alunos que busca am as aulas de
moni o ia demons a am g ande in e esse em ap o unda o
conhecimen o sob e a disciplina, não apenas na eo ia, mas ambém na
p á ica, ao discu i em casos clínicos e ealiza em simulações de
p ocedimen os.
A implemen ação da simulação se iada p opo cionou uma ica
expe iência de ap endizagem, pe mi indo que os alunos aplicassem as
e apas do p ocesso de en e magem de manei a p á ica e ealis a. Em
cada caso clínico, os alunos o am desa iados a analisa o quad o clínico
do pacien e, a de ini diagnós icos de en e magem e a elabo a planos
de cuidado, conside ando as necessidades indi iduais e os ecu sos
disponí eis.
A in e ação en e moni o es e alunos oi essencial pa a o sucesso
da a i idade. Du an e as simulações, os moni o es não apenas
o ien a am as decisões dos alunos, mas ambém es imula am a oca de
sabe es, discu indo as es a égias de cuidado ado adas e ajudando os
es udan es a e le i em sob e suas escolhas. Essa p á ica colabo a i a
o aleceu a comp eensão do p ocesso de en e magem, pe mi indo que
os alunos conec assem eo ia e p á ica de o ma mais signi ica i a.
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Além disso, o uso do labo a ó io de en e magem como ambien e
de simulação con ibuiu pa a a ime são dos alunos em cená ios ealis as,
o que acili ou a aplicação p á ica do conhecimen o eó ico adqui ido
nas aulas. O desempenho dos alunos oi isi elmen e melho ado,
especialmen e nas aulas p á icas, onde a in e ação di e a com os
moni o es con ibuiu pa a a comp eensão e aplicação de concei os
undamen ais na á ea de saúde. Os moni o es, po sua ez, ambém se
bene icia am dessa expe iência, pois a p á ica de ensina e media
discussões exigiu o desen ol imen o de habilidades de o ganização,
empa ia e comunicação e icaz.
O uso de me odologias a i as, como as odas de con e sa e a
esolução de casos clínicos, oi pa icula men e e icaz pa a es imula a
e lexão c í ica dos alunos e p omo e um ap endizado mais
pa icipa i o. Além disso, a in e ação cons an e en e moni o es e alunos
du an e as a i idades p á icas pe mi iu que os es udan es
compa ilhassem suas dú idas e comp eensões, en iquecendo o
p ocesso de ensino-ap endizagem.
Conside ações Finais
A expe iência de u iliza a simulação pa a o ensino do p ocesso
de en e magem e elou-se ex emamen e en iquecedo a, an o pa a os
moni o es quan o pa a os alunos. A abo dagem pe mi iu a aplicação
p á ica das e apas do p ocesso de en e magem em um ambien e
con olado, p omo endo a ap endizagem a i a e colabo a i a.
A oca de sabe es en e moni o es e alunos oi um elemen o-
cha e pa a o sucesso da me odologia, pois p opo cionou uma e lexão
con ínua sob e as decisões clínicas e o cuidado ao pacien e. A
simulação, ao pe mi i a aplicação de concei os em si uações
p og essi amen e mais complexas, a o eceu o desen ol imen o de
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habilidades écnicas e in e pessoais, essenciais pa a a o mação de
p o issionais compe en es e p epa ados pa a os desa ios da p á ica
clínica.
Re e ências
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