Exposição Percepções sobre a APA de Santa Rita: resultados do mapeamento participativo realizado no Projeto EducAPA

8 EXPOSIÇÃO PERCEPÇÕES SOBRE A APA DE SANTA RITA: RESULTADOS DO MAPEAMENTO PARTICIPATIVO REALIZADO NO PROJETO EDUCAPA Simone Affonso da Silva1 André Brasil de Lima Giovane Alexandre Alves da Silva Ingrid Marcelino Afonso da Silva Joice Kelly de Lima da Silva Juliana dos Santos da Paz A Exposição Percepções sobre a Área de Proteção Ambiental (APA) de Santa Rita ocorreu, num primeiro momento, na Escola Estadual José Correia da Silva Titara, no dia 7 de outubro de 2023. Seu objetivo foi apresentar os resultados das três Oficinas de Cartografia Social do “Projeto de Educação Ambiental e Planejamento Participativo nas APAs de Alagoas” (Projeto EducAPA) realizadas até então: 1) Oficina de Desenho de Mapa Mentais; 2) Oficina de Elaboração de Mapas Temáticos; e 3) Oficina de Elaboração da Matriz SWOT. Além de divulgar os resultados do subprojeto Mapeamento Participativo da APA de Santa Rita para os participantes das oficinas e o público geral, a exposição na escola teve a finalidade de obter indicações de ajustes no mapeamento temático e validar o conteúdo do material. Como adverte Marcos (2006), é essencial disponibilizarmos às comunidades que são objeto de nossas pesquisas os resultados que foram produzidos com suas contribuições, já que, sem elas, não teríamos alcançado tais resultados. A autora 1 Docente do Instituto de Geografia, Desenvolvimento e Meio Ambiente da Universidade Federal de Alagoas - IGDEMA-Ufal. [email protected]. Projeto EducAPA. Mapeamento participativo da APA de Santa Rita Voltar ao Sum ário 245 Exposição Percepções sobre a APA de Santa Rita: resultados do mapeamento participativo realizado no Projeto EducAPA assinala o compromisso e a responsabilidade que os pesquisadores devem ter em relação às comunidades que investigam, tanto para gerar conhecimentos que sejam relevantes para elas quanto para compartilhar os resultados de maneira clara, objetiva, numa linguagem apropriada ao seu entendimento, para que possam ser devidamente apropriados, visando à transformação social e dos territórios. A pesquisa se torna assim uma ação educativa, no sentido de que o conhecimento sistematizado pelo cientista seja devolvido às comunidades, “[…] de maneira a permitir, a um só tempo, o aumento da consciência que possuem de si próprios e de suas capacidades de iniciativas transformadoras” (Marcos, 2006, p. 110). Cabe ao pesquisador, segundo Marcos (2006, p. 114), “[…] apontar os problemas vivenciados pela comunidade e buscar pensar, com eles, em formas de solucioná-los”, sem dizer, necessariamente, o que deve ser ou não feito em nossa perspectiva, já que, como acadêmicos e pesquisadores universitários, somos tentados a achar que sabemos muito e, não raro, tiramos conclusões apressadas sobre o fato/problema estudado (Marcos, 2006, p. 133). Nosso olhar sobre a comunidade, por mais que tenhamos participado de perto de suas dinâmicas, não reflete a totalidade das questões vividas por ela, adverte Marcos (2006). Considerando os apontamentos realizados pela autora, a mesma exposição foi realizada no Instituto de Geografia, Desenvolvimento e Meio Ambiente da Universidade Federal de Alagoas (IGDEMA/Ufal), entre os dias 18 de outubro e 9 de novembro de 2023, com a finalidade de divulgar e disseminar os resultados das Oficinas de Cartografia Social para a comunidade acadêmica, devolvendo ao IGDEMA/Ufal, sede do Projeto EducAPA, os resultados da pesquisa. METODOLOGIA Nos dias que antecederam a primeira exposição, foram feitos esquemas para estruturar os painéis que seriam montados na escola e na universidade, exibindo os materiais produzidos nas oficinas e seu pós-processamento (no caso dos mapas temáticos e da matriz SWOT) e uma síntese de sua descrição e análise por parte da equipe do Projeto EducAPA. Assim, a exposição exibiu os desenhos de mapas mentais, os mapas temáticos esboçados na oficina e os mapas síntese confeccionados pela equipe do Projeto EducAPA, além da matriz SWOT sintetizada também pela equipe do projeto. Acompanhando esse material, foram elaborados textos com a síntese do conteúdo do capítulo 1 deste livro, sobretudo, uma breve explicação acerca da cartografia social e as técnicas aplicadas nas oficinas, e o conteúdo dos capítulos 5, 6 e 7, notadamente as discussões e conclusões advindas das oficinas e seus respectivos materiais. Portanto, cada painel foi composto por imagens (desenhos, mapas e quadros) e por textos descritivos e explicativos do material exposto. 246 Voltar ao Sum ário Projeto EducAPA: Mapeamento participativo da APA de Santa Rita Simone Affonso da Silva et al. No dia anterior à inauguração da exposição na escola e na universidade, foram montados os 10 painéis previstos, distribuídos da seguinte maneira (Quadro 1). Quadro 1. Organização dos painéis e salas de exposição Salas de exposição Painéis Sala 1 – Mapas mentais Painel 1 – Paisagens e desenhos abstratos Painel 2 – Mapas da APA de Santa Rita Sala 2 – Mapas mentais Painel 3 – Bairros Painel 4 – Pontos de referência e problemas socioambientais Sala 3 – Mapas temáticos Painel 5 – Mapas elaborados na oficina Painel 6 – Mapas síntese: socioambiental Painel 7 – Mapas síntese: socioeconômico Sala 4 – Mapas temáticos e matriz SWOT Painel 8 – Mapas síntese: sociocultural Painel 9 – Mapas síntese: potencialidades e demandas Painel 10 – Matriz SWOT e levantamentos de campo Fonte: Elaboração própria. Organizado por Simone Affonso da Silva. A organização em painéis compostos por imagens e textos descritivos e explicativos (Fotos 1 a 4) teve a finalidade de facilitar a leitura e a compreensão do conteúdo exposto, além de explicitar sua organização em subtemas. Além disso, foram feitos alguns apontamentos no texto para fomentar as discussões sobre temas de interesse exibidos nos materiais, bem como possíveis lacunas e imprecisões no conteúdo sistematizado pela equipe do subprojeto, de maneira a propiciar maior interação entre os visitantes, instigar suas próprias análises e interpretações e subsidiar o diálogo com os facilitadores da atividade. Cada painel contou com a presença de um facilitador do subprojeto, ao qual, cabia: apresentar brevemente o respectivo painel; estimular a observação, análise e interpretação dos visitantes sobre os resultados expostos; oferecer material e orientar a inserção de complementos nos mapas síntese e suas legendas e, também, mensagens nos murais de recados; sanar dúvidas sobre os resultados apresentados; e dialogar com o público sobre suas impressões acerca dos painéis e da exposição. Projeto EducAPA. Mapeamento participativo da APA de Santa Rita Voltar ao Sum ário 247 Exposição Percepções sobre a APA de Santa Rita: resultados do mapeamento participativo realizado no Projeto EducAPA Figura 1. Banner de divulgação da Exposição Percepções sobre a APA de Santa Rita, realizada na Escola Estadual José Correia da Silva Titara. Foto 1 – Painel 1: ”Paisagens e desenhos abstratos”. Crédito da foto © Simone Affonso da Silva, 06/10/2023. Foto 2 – Painel 5: “Mapas elaborados na oficina”, e Painel 6: “Mapas síntese: socioambiental”. Crédito da foto © Simone Affonso da Silva, 06/10/2023. Fotos 1 e 2. Painéis da “Exposição Percepções sobre a APA de Santa Rita”. 248 Voltar ao Sum ário Projeto EducAPA: Mapeamento participativo da APA de Santa Rita Simone Affonso da Silva et al. Foto 3 – Painel 8: “Mapas síntese: sociocultural”. Crédito da foto © Simone Affonso da Silva, 06/10/2023. Foto 4 – Painel 10: “Matriz SWOT e levantamentos de campo”. Crédito da foto © Simone Affonso da Silva, 06/10/2023. Fotos 3 e 4. Painéis da “Exposição Percepções sobre a APA de Santa Rita”. No dia da exposição, como de costume, houve uma breve apresentação no pátio da escola para todos os visitantes, que somavam mais de 100 pessoas. Mais uma vez, foi realizado um breve relato pela coordenadora geral do Projeto EducAPA, sobre as atividades realizadas nas oficinas anteriores e passadas orientações gerais acerca da dinâmica da exposição. A coordenadora pedagógica da escola, Prof.ª Virgínia Miller, também deu boas-vindas aos visitantes e reforçou a importância do projeto e da participação ativa de todos os presentes. A fim de organizar melhor a distribuição dos participantes no início da exposição, os visitantes foram divididos em quatro grupos e encaminhados para uma das salas. A recomendação geral foi que cada grupo utilizasse cerca de 20 minutos em cada sala, no entanto, eles ficaram livres para percorrer a exposição segundo seus interesses. Assim, os visitantes tiveram a oportunidade de verificar o resultado das atividades realizadas nas Oficinas de Cartografia Social, organizadas por oficina e segundo temas e subtemas dos materiais produzidos, conforme curadoria da coordenadora geral do projeto. Posteriormente, a “Exposição Percepções sobre a APA de Santa Rita” foi realizada no IGDEMA/Ufal (Figura 2). Nessa ocasião, os painéis foram montados num dos principais corredores do prédio, propiciando a divulgação dos resultados do Projeto EducAPA à comunidade acadêmica. A exposição ficou disponível entre 18 de outubro e 9 de novembro de 2023, mas, diferentemente da exposição realizada na escola, os visitantes não podiam interferir no conteúdo apresentado, cabendolhes apenas observar os painéis. Além disso, os facilitadores do subprojeto não acompanharam a exposição para apresentar os painéis e dialogar com os visitantes. Projeto EducAPA. Mapeamento participativo da APA de Santa Rita Voltar ao Sum ário 249 Exposição Percepções sobre a APA de Santa Rita: resultados do mapeamento participativo realizado no Projeto EducAPA Figura 2. Banner de divulgação da “Exposição Percepções sobre a APA de Santa Rita”, realizada no IGDEMA/Ufal. RESULTADOS E DISCUSSÃO Segundo relatos dos facilitadores, houve uma ótima interação com os visitantes, ressaltando-se o fato de que muitos se mostravam impressionados com os resultados apresentados na exposição. Alguns participantes das oficinas afirmavam que, até então, não tinham noção do que haviam feito, mas naquele momento passaram a entender suas contribuições e o objetivo do projeto. Acreditamos que, para a grande maioria, essa foi a primeira vez em que visitaram uma exposição, o que pôde ser percebido com o estranhamento que demonstraram em relação à dinâmica proposta (livre circulação entre as salas de exposição), a falta de costume de observar e analisar os conteúdos expostos e, por vezes, o comportamento inadequado, em ambiente coletivo de exibições. Muitos ficaram sentados nas cadeiras dispostas no centro das salas de exposição, outros ficaram mexendo no celular ou conversando em tom de voz alto, sem prestar atenção nos painéis, sendo advertidos por colegas, pelos professores da escola e mesmo pelos facilitadores, que era importante participar e manter as conversas num tom mais baixo para que todos pudessem ouvir as explanações dos facilitadores que acompanhavam cada painel e mesmo, propiciar o diálogo individual ou em pequenos grupos com os facilitadores ou com os visitantes. Ainda assim, 250 Voltar ao Sum ário Projeto EducAPA: Mapeamento participativo da APA de Santa Rita Simone Affonso da Silva et al. gradativamente, a maioria dos visitantes foi compreendendo a dinâmica geral da exposição e passando a participar de forma mais ativa da atividade. No relato de uma das facilitadoras do subprojeto: Após mais uma fala da professora Simone dizendo que eles deveriam transitar pelos ambientes da exposição, alguns chegaram timidamente próximo dos murais e começaram a observar os mapas. Nisso coube a nós, enquanto futuros professores, estimular os alunos a fazerem observações, anotar sugestões, como até mesmo apontar no mapa aquilo que eles achavam estar faltando ou o que eles não concordavam. E nisso bastou apenas entregar uma caneta para que o resultado saísse, a partir de uma aluna, e os colegas tomaram a iniciativa e resolveram também participar da dinâmica. (Ingrid Marcelino Afonso da Silva) No caso dos painéis com os mapas mentais distribuídos nas salas 1 e 2 (Fotos 5 a 8) durante a exposição, observamos que os visitantes prestaram bastante atenção nos desenhos. Muitos visitantes ficaram procurando suas próprias obras. Foto 5 – Visitantes no início da exposição. Crédito da foto © Simone Affonso da Silva, 07/10/2023. Foto 6 – Facilitador conversando com os visitantes sobre o Painel 2: “Mapas da APA de Santa Rita”. Crédito da foto © Simone A. da Silva, 07/10/2023. Foto 7 – Visitantes observando o Painel 1: “Paisagens e desenhos abstratos”. Crédito da foto © Simone Affonso da Silva, 07/10/2023. Foto 8 – Visitantes observando o Painel 1: “Paisagens e desenhos abstratos”. Crédito da foto © Simone Affonso da Silva, 07/10/2023. Fotos 5 a 8. Painéis da “Exposição Percepções sobre a APA de Santa Rita”. Projeto EducAPA. Mapeamento participativo da APA de Santa Rita Voltar ao Sum ário 251 Exposição Percepções sobre a APA de Santa Rita: resultados do mapeamento participativo realizado no Projeto EducAPA Na sala 1, o Painel 1: “Paisagens e desenhos abstratos” definia “cartografia social” e dizia o que são “mapas mentais”. As paisagens naturais foram o destaque nesse conjunto de desenhos, especialmente, as praias e lagoas. Pontos turísticos e áreas de uso coletivo da comunidade também foram representados, incluindo monumentos históricos, mercados públicos, praças e igrejas, entre outras localidades relevantes para a população. No caso das paisagens abstratas, elas desempenharam um papel significativo como expressões artísticas que investigam as sensações e perspectivas únicas de cada autor em relação ao território em foco, bem como as interpretações individuais de cada espectador ao se envolver com a obra. Por sua vez, no Painel 2: “Mapas da APA de Santa Rita”, os desenhos incluíram a delimitação da APA e referências a locais com os quais os autores estavam familiarizados (como suas residências e escolas), além de espaços públicos e privados, como postos de gasolina, centros de saúde e condomínios. A partir dos desenhos, os visitantes foram encorajados a contemplar as áreas naturais, abrangendo praias, lagoas e vegetação, que estão em bom estado de conservação. Na sala 2, o Painel 3: “Bairros”, deixou evidente nesse conjunto de mapas mentais, as lacunas no conhecimento dos participantes da 1ª Oficina de Cartografia Social sobre a extensão física da APA de Santa Rita. Assim, muitos desenhos mostram apenas o bairro em que seus autores moram, porém as representações ainda foram relativamente simples, marcadas pela imprecisão na localização dos aspectos desenhados. O Painel 4: “Pontos de referência e problemas socioambientais” retrata o esforço dos participantes da 1ª oficina, mediante as discussões, em representar os aspectos críticos ligados à degradação ambiental, destacando, em particular, a poluição das lagoas, o crescimento desordenado das áreas urbanas e as atividades turísticas, que parecem comprometer a preservação das áreas naturais. Assim, os desenhos denotam a compreensão de seus autores em relação aos possíveis impactos negativos decorrentes da expansão urbana e da exploração econômica do território. Os resultados apresentados nessa parte da exposição também nos permitem inferir o conhecimento dos participantes acerca de seu espaço vivido e sua percepção subjetiva do território. Foi notório o interesse dos visitantes pelos assuntos abordados nos mapas mentais. No caso de participantes da referida oficina presentes na exposição, ao serem questionados novamente sobre a temática do Projeto EducAPA, eles já conseguiam ter noção do que os cercava, sabiam o que era uma APA, uma unidade de conservação (UC) – diferentemente do que apresentaram anteriormente, e tinham avançado nas noções básicas de cartografia. Eles também teceram comentários contextualizados sobre os mapas mentais expostos, divertindo-se com a diversidade de formas de representação artística e elogiando uns aos outros. Para aprofundar as discussões, nas salas 3 e 4, os painéis (Fotos 9 a 12) abordaram a importância do mapeamento participativo, apresentaram alguns fundamentos da cartografia temática e explicaram a metodologia de confecção dos 252 Voltar ao Sum ário Projeto EducAPA: Mapeamento participativo da APA de Santa Rita Simone Affonso da Silva et al. mapas síntese. Os textos dos painéis chamaram a atenção para pontos de destaque na leitura e interpretação dos mapas, bem como suscitaram comparação entre eles. Foto 9 – Visitantes observando o Painel 5: “Mapas elaborados na oficina”, e o Painel 6: “Mapas síntese: socioambiental”. Crédito da foto © Simone Affonso da Silva, 07/10/2023. Foto 10 – Visitantes observando o Painel 5: “Mapas elaborados na oficina”, e o Painel 6: “Mapas síntese: socioambiental”. Crédito da foto © Simone Affonso da Silva, 07/10/2023. Foto 11 – Facilitadora destacando aspectos do Painel 8: “Mapas síntese: sociocultural”. Crédito da foto © Simone Affonso da Silva, 07/10/2023. Foto 12 – Visitantes analisando o Painel 6: “Mapas síntese: socioambiental”. Crédito da foto © Simone Affonso da Silva, 07/10/2023. Fotos 9 a 12. Painéis de mapas temáticos da “Exposição Percepções sobre a APA de Santa Rita”. Na sala 3, foi instalado o Painel 5: “Mapas elaborados na oficina”, o qual exibiu exemplos dos mapas dos originais produzidos pelos participantes da 2ª Oficina de Cartografia Social, que consistiam em quatro mapas de folhas grandes que apresentavam todos os limites da APA com os seguintes temas: socioeconômico, socioambiental, sociocultural, e potencialidades e demandas. No Painel 6: “Mapas síntese: socioambiental”, destacaram-se áreas de preservação, como matas, rios e lagoas, além de parques. Também se identificaram áreas de degradação ambiental, incluindo o desmatamento para a construção de condomínios de luxo e áreas alagadas após chuvas intensas em bairros com saneamento e infraestrutura urbana precários. No Painel 7: “Mapas síntese: socioeconômico” foram identificadas atividades como a pesca, a mariscagem e a venda de cocadas, bem como áreas de Projeto EducAPA. Mapeamento participativo da APA de Santa Rita Voltar ao Sum ário 253