La traducción de textos científico-técnicos como método de estudio de la terminología específica en las ciencias de la salud

La aducción de ex os cien í ico- écnicos como mé odo de es udio de la e minología especí ica en las ciencias de la salud Rosa Cla a Guillen Mesa y Sand a Ma e o Mo ales Uni e sidad de Las Palmas de G an Cana ia La aducción de ex os cien í ico- écnicos en el á ea de las Ciencias de la Salud es una lie amien a ú il pa a la adquisición de la e minología especí ica. Los p o esio- nales de es e á ea se en en an con inuamen e a ex os, en sus di e en es o mas, exp esados en lengua inglesa. De allí la necesidad de maneja el ocabula io cien í ico pa a llega a ob ene una comp ensión de dichos ex os. Se analizan di e sos asgos que p esen a la e minología así como cie as o mas e bales ecu en es en el dis- cu so médico. Finalmen e, in oducimos una se ie de es- a egias de aducción y eje cicios que ayudan al es u- dian e y u u o p o esional en el á ea sani a ia a usa , maneja y consolida diclia e minología. Llega a domina la lengua inglesa se ha con e ido en la ac ua- lidad en una necesidad cada ez más ap emian e y, po es a azón, cualquie p o esional que quie a es a in o mado de los a ances que es én lle ándose a cabo en su á ea de conocimien o necesi a i eme- diablemen e sabe inglés. És a es una necesidad que a ec a de lleno a los p o esionales de la Salud, como son los médicos, en e me os y isio e apeu as. El p o esional del á ea de Ciencias Médicas necesi a adqui i co- nocimien os de la lengua inglesa po muchas azones: En p ime luga , pa a accede a ma e ial bibliog á ico que les pe mi a pos e io men e lle a a cabo una in es igación. Hoy día exis e un g an núme o de publicaciones elacionadas con el ema de la Medicina esc i as en inglés, ya sean lib os, e is as o incluso pe- iódicos que son de especial in e és pa a el p o esional de la Salud, no sólo pa a amplia sus conocimien os, sino ambién po la can i- dad de a ances cien í ico- écnicos que nos llegan no malmen e del ex e io . Muchas de esas uen es son ecibidas a a és de p og amas in o má icos, ax, elé ono e c., que suponen una mayo apidez de llegada al p o esional in e esado. En segundo luga , las in es igaciones lle adas a cabo po es os p o esionales son a menudo compa idas, a su ez, po o os p o e- sionales, ya sea a a és de publicaciones esc i as, comunicaciones. Re is a de Lenguas pa a Fines Especí icos N°" 5 y 6 (1998-1999) 231 Rosa Cla a Guillen Mesa y Sand a Ma e o Mo ales con e encias, e c. que equie en, igualmen e, su di usión en lengua inglesa. Además, el p o esional de la Salud debe á acudi a cong e- sos en muchas ocasiones, pa a in o ma se de los úl imos a ances y mejo as sani a ias desa olladas en su especialidad, así como con ac- a con p o esionales de o os países. La en aja que supone sabe inglés en es as ci cuns ancias consis e en ecibi di ec amen e el mensaje y, además, en su o alidad, sin co e el iesgo de pe de cie a in o mación ele an e. En e ce luga , la ecnología sani a ia, dícese apa a os, ins u- men os y equipos qui ú gicos, es á cons an emen e e olucionando y es impo ada, en su mayo pa e, del ex e io . Con el in de sabe u iliza dicha ecnología, los p o esionales se en en la obligación de in e p e a sus manuales de uso, que mayo men e son edi ados en in- glés. Sabe in e p e a ace adamen e los mensajes de es os manuales les concede una g an independencia. A pa i de aquí nos plan eamos, como docen es de la lengua in- glesa en las Ciencias de la Salud, las ya mencionadas necesidades e inquie udes de los u u os p o esionales en el campo de la Medicina en gene al. Con el in de acili a al alumno la adquisición de un lenguaje cien í ico- écnico en inglés, en sus dis in os g ados de espe- ci icidad, esal amos la impo ancia de la aducción de ex os espe- cí icos como mé odo o ace camien o a una e minología conc e a. Los ex os en cues ión son ex aídos p incipalmen e de di e sas uen es esc i as, como a ículos de e is as, capí ulos de lib os espe- cializados y comunicaciones p esen adas en cong esos in e nacio- nales. E iden emen e, hacemos e e encia a la aducción di ec a de ex- os del inglés al español, como mé odo p incipal de adquisición de dicho lenguaje especializado. Sin emba go, po o a pa e, ambién in oducimos la aducción in e sa en aquellos ni eles supe io es de Inglés pa a Fines Especí icos, en los que el alumno ya ha asimilado, e o zado y consolidado una amplia gama de é minos especializa- dos. En es e sen ido, nues o abajo a di igido a po encia la au o- 232 Re is a de Lenguas pa a Fines Especí icos N"" 5 y 6 (1998 y 1999) La aducción de ex os cien í ico- écnicos como mé odo de es udio.. con ianza del alumno cuando se en en a a es e ipo de a ea. No obs an e, la inquie ud del es udian e, p incipalmen e, es la de in e - p e a y comp ende , en su lenguaje na u al, la in o mación cedida a a és de los ex os o iginales en inglés, con lo que la aducción di- ec a de ex os se con ie e en una ac i idad p imo dial. En cuan o a la T aducción se e ie e, los p o esionales que domi- namos o as lenguas nos damos cuen a que el sabe u iliza un buen dicciona io no es a ea su icien e pa a aden a nos en el a e de a- duci . La aducción de ex os conlle a la necesidad de comunica las ideas y el signi icado del o iginal. Los ecu sos que nos o ece el idioma son in ini os y enemos que sabe explo a los a a és de la p ác ica de di e sos eje cicios o ac i idades. Los ex os especializados p esen an unas ca ac e ís icas p opias que se alejan de las p esen adas en ex os más li e a ios. Es as ca- ac e ís icas son la casi inexis encia de edundancia y/o ambigüedad, así como la despe sonalización de los mismos, donde se e i a en g an medida cualquie mues a de emo i idad. En es e sen ido, el lé- xico juega un papel p io i a io, donde debemos p es a especial a en- ción a las o mas nominales. Al mismo iempo, en el discu so espe- cializado, sob e odo en su o ma esc i a, se pueden in eg a elemen os g á icos o imágenes, muy ú iles pa a la comp ensión e in- e p e ación del mensaje. Los ex os de ca ác e cien í ico- écnico como son las esis doc- o ales, con e encias, lib os y a ículos de di ulgación, p esen an es a endencia hacia la despe sonalización y obje i idad a a és de la in- oducción de cie os elemen os como la u ilización de la P pe sona del plu al, los e bos en p esen e y las o mulas impe sonales, así como la abundancia de sin agmas nominales, e c. Po medio de la aducción de dichos ex os, ap endemos a designa los concep os es- pecí icos y p opios de la disciplina de es udio. Una buena pa e de la e minología especí ica, den o del á ea de las Ciencias de la Salud, iene una aíz la ina o g iega, o son p és a- mos de dichas lenguas y, po consiguien e, las palab as son muy si- Re is a de Lenguas pa a Fines Especí icos N°* 5 y 6 (1998 y 1999) 233 Rosa Cla a Guillen Mesa y Sand a Ma e o Mo ales mila es al cas ellano. Dichos é minos man ienen en inglés las o - mas plu ales o igina ias. Como ejemplos más comunes que nos ienen del g iego, pode- mos ci a los siguien es: Las palab as e minadas en SIS como DIAGNOSIS, CRISIS... o man su plu al en SES: DIAGNOSES, GRISES. ON como GANGLION, SPERMATOZOON... o man su plu al en A: GANGLIA, SPERMATOZOA. IS como BRONCHITIS, ARTHRITIS.../o man su plu al en ITI- DES: BRONCHITIDES, ARTHRITIDES. Como ejemplos de ocablos la inos podemos des aca los si- guien es: Las palab as e minadas en UM como STRATUM, BACTERIUM... o man su plu al en A: STRATA, BACTERIA. US como NUCLEUS... o man su plu al en I: NUCLEI. A como SEQUELA, VISCERA... o man su plu al en AE: SE- QUELAE, VISCERAL. En es e segundo g upo de ocablos de p ocedencia la ina cabe menciona ambién algunos ejemplos que man ienen las o mas plu- ales o igina ias y, al e na i amen e, las que co esponden al plu al egula de los sus an i os en inglés: APPENDIX APPENDICES APPENDIXES FOCUS FOCI FOCUSES FORMULA FORMULAE FORMULAS Pe o no odo son p és amos del la ín o del g iego, o que man en- gan esa misma aíz. Los anglosajones han c eado nue as adap acio- nes, que se u ilizan indis in amen e en los ex os especí icos: 234 Re is a de Lenguas pa a Fines Especí icos N°' 5 y 6 (1998 y 1999) La aducción de ex os cien í ico- écnicos como mé odo de es udio.. Pa a el é mino INTESTINE enemos los equi alen es anglosajo- nes BOWEL Y GUT. Los ocablos PAIN RELIEVER y PAINKILLER se co esponden con el é mino ANALGESIC. SORENESS y SWELLING son é minos anglosajones al e na i- os de INFLAMMATION. Po o a pa e, sabe dis ingui o malmen e los sus an i os y ad- je i os que apa ecen en es e ipo de ex os adquie e su impo ancia a la ho a de en en a nos a la aducción de los mismos. En es e sen i- do, esul a signi ica i o conoce las e minaciones ípicas que p esen- an es a clase de é minos den o del á ea de las Ciencias de la Sa- lud como obje o de es udio. Con espec o a los sus an i os y den o de los campos semán i- cos de los p o esionales y sus co espondien es p o esiones, ci amos algunos ejemplos con las e minaciones ípicas: PROFESIONALES IST: PSYCHIATRIST, PSYCHOLOGIST, GYNAECOLOGIST, ANAESTHESIOLOGIST, HISTOLOGIST, THERAPIST, PATHO- LOGIST. lAN: PEDIATRICIAN, OBSTETRICIAN, GERIATRICIAN. ON: SURGEON. PROFESIONES ICS: PEDIATRICS, OBSTETRICS, GERIATRICS. Y: PSYCHIATRY, PSYCHOLOGY, SURGERY, PATHOLOGY, GYNAECOLOGY, THERAPY, ANESTHESIOLOGY. En cuan o a la o ma de los adje i os se e ie e, podemos dis in- gui ambién a ias e minaciones. En es e caso, los adje i os no siemp e pe enecen al léxico especí ico del á ea en cues ión, pe o e- sul a ú il hace un es udio de los mismos. Al espec o, podemos ci a algunos ejemplos de e minaciones: AL: PATHOLOGICAL, CERVICAL. Re is a de Lenguas pa a Fines Especí icos N'"' 5 y 6 (1998 y 1999) 235 Rosa Cla a Guillen Mesa y Sand a Ma e o Mo ales IC: THERAPEUTIC, ALLERGIC. FUL: CAREFUL, PAINFUL. Y: CORONARY, INFLAMMATORY. IVE: PREVENTIVE, DIGESTIVE. Den o de es e apa ado e e en e a la iden i icación o mal de sus an i os y adje i os, no podemos ob ia el papel que juegan los ge undios y su unción semán ica en el ex o. Algunas eces uncio- nan como núcleo y, o as, como de e minan es adje i os de o o nú- cleo, den o de los sin agmas nominales. Aspec os que pueden p e- sen a dis in os g ados de di icul ad cuando p e endemos aduci un ex o de e minado. Así, po ejemplo, aducimos in acellula eco dings, donde e- co dings es el núcleo nominal, po " egis os in acelula es" y ad e- ne gic blocking agen , donde blocking ac úa como de e minan e ad- je i o, po "agen e bloquean e ad ené gico". Po úl imo, como mé odo de es udio y de a ianzamien o de la e minología especí ica p opia de los ex os elacionados con el á ea de las Ciencias de la Salud, y como a ea p e ia a la aducción de los mismos, p esen amos a con inuación los siguien es g upos de ac- i idades: 1. VOCABULARY PRACTICE. En es e apa ado incluimos los siguien es eje cicios: IMÁGENES O GRÁFICOS. Donde lo que se p e ende es ela- ciona una se ie de concep os con las imágenes o g á icos apo ados. DEFINICIÓN DE TÉRMINOS. A pa i de una elación de a- ias de iniciones, a amos de encon a en el ex o a aduci los é - minos co espondien es. SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS. Se a a de busca en un ex o dado palab as, que desde el pun o de is a de su signi icado, puedan se sus i uidas po las apo adas en el eje cicio en cues ión o, po el con a io, palab as con signi icados comple amen e opues os. 236 Re is a de Lenguas pa a Fines Especí icos N™ 5 y 6 (1998 y 1999) La aducción de ex os cien í ico- écnicos como mé odo de es udio... TRANSFORMACIÓN DE UNA CATEGORÍA GRAMATICAL EN OTRA. A a és de la sus i ución de de e minados su ijos que de e minan que la palab a sea un sus an i o, adje i o o e bo, pode- mos con e i un sus an i o en un adje i o y ice e sa, o pasa de e bo a adje i o, e c., man eniendo la misma aíz. 2. DISCUSSING MEDICAL OR THERAPEUTICAL MAT- TERS. A pa i de unos opics in oducidos en el ex o, o mulamos p egun as elacionadas con los mismos, no sólo con el p opósi o de acla a ideas, sino ambién pa a apo a nue os conocimien os di ec- amen e elacionados con los an e io es y añadi algunas opiniones pe sonales. Con es a a ea, que puede lle a se a cabo a ni el esc i o u o al, ampliamos el léxico especí ico de un de e minado ema y, al mismo iempo, se p ac ica las di e en es mane as de exp esa un misma idea. 3. CHECKING COMPREHENSION. Pa iendo de la lec u a de enida del ex o, plan eamos una se ie de p egun as pa a analiza el ni el de comp ensión del mismo. Se pueden o mula p egun as cuyas espues as álidas deban se a e iguadas de mane a pe sonal o, ambién apo ando, en cada apa ado del eje cicio, una se ie de opciones (a, b, c y d, po ejemplo), de las cuales sólo una de ellas se ía la espues a co ec a. Con es e ipo de ac i idad ponemos en p ác ica la aducción de di e en es o aciones, sin agmas y/o p oposi- ciones que apa ecen en el ex o. Es os ex ac os pueden p esen a cie a di icul ad a la ho a de se in e p e ados en la lengua na u al, en caso de hace una aducción di ec a una ez inalizadas las ac i- idades de ace camien o a la aducción, o en la segunda lengua, es deci en inglés, en caso de hace una aducción in e sa. Podemos obse a , po consiguien e, que el p opósi o de lo ex- pues o en es e a ículo no es simplemen e o ece , de mane a some- a, cie as es a egias de la aducción desde el pun o de is a me o- dológico-didác ico, eniendo en cuen a que somos, en p ime luga . Re is a de Lenguas pa a Fines Especí icos N™ 5 y 6 (1998 y 1999) 237 Rosa Cla a Guillen Mesa y Sand a Ma e o Mo ales p o esionales de la docencia. Po el con a io, hemos que ido esbo- za algunas pa icula idades que p esen a la e minología especí ica den o del á ea de las Ciencias Médicas y desc ibi algunas de las ac i idades que conside amos ele an es pa a la adquisición y conso- lidación de los é minos. Todo ello, des acando el papel adqui ido po la aducción como mé odo pa a el manejo de la e minología cien í ico- écnica y de las exp esiones p opias de los emas elacio- nados con el á ea de las Ciencias de la Salud. 238 Re is a de Lenguas pa a Fines Especí icos N°^ 5 y 6 (1998 y 1999)