Lenguas de compás acentual y lenguas de compás silábico: revisión teórica e implicaciones pedagógicas

ELIA I, 2000 41 LENGUAS DE COMPÁS ACENTUAL Y LENGUAS DE COMPÁS SILÁBICO. REVISIÓN TEÓRICA E IMPLICACIONES PEDAGÓGICAS María Heliodora Cuenca Villarín Universidad de Sevilla In this paper the traditional rhythmic classification of stress-timed and syllable-timed languages has been revised by means of the analysis of syllable structure, vowel reduction, intersyllabic compression and the strength of the contrast between stressed and unstressed syllables in an English and Spanish global corpus consisting of carrier sentences, read prose and oral samples of spontaneous speech. Obviously, this theoretical revision involves a pedagogical shift from pyramidal exercises devised to achieve isochronous interstress intervals in English to activities focussed on duration differences between stressed and unstressed syllables. 1. Introducción Cuando transmitimos un mensaje, la intención es que la información llegue hasta nuestro receptor, y a pesar de que a menudo la comunicación tiene lugar en un medio hostil, invadido de ruidos, ésta suele realizarse con éxito. Esto se debe a que el lenguaje, para paliar dicha situación, se sirve de mecanismos generadores de redundancia como el uso de expresiones sinónimas, el orden sintáctico o el ritmo, que junto con el contexto extralingüístico y la experiencia lingüística del oyente, cooperan en un proceso de creación de expectativas que faciliten la labor de la descodificación.1 Así, el ritmo sería el máximo responsable de la redundancia en el plano físico de la lengua, comparable al orden sintáctico en su plano abstracto2. El ritmo, además de captar y mantener la atención del oyente, le proporcionaría pistas para la segmentación del mensaje. 1 Véase Cutler (1980:160). 2 Allen (1968) insiste en la idea de que a menudo es difícil separar el ritmo y la sintaxis, debido a las presiones que ejercen entre sí. M.H. Cuenca Villarín 42 2. Lenguas de compás acentual y lenguas de compás silábico Desde que Pike (1945) categorizara el ritmo del inglés como acentualmente acompasado ("stress-timed") y el del español como silábicamente acompasado ("syllable-timed"), la mayoría de los trabajos acerca del ritmo lingüístico han adoptado esa dicotomía con carácter universal. En las lenguas del primer tipo, el período entre acentos será aproximadamente isócrono, sin atender al número de sílabas inacentuadas que contenga, de manera que según Abercrombie (1971:12), la duración de las sílabas es necesariamente desigual y dependiente del contexto: éstas dilatarán o comprimirán su longitud - a veces hasta la elisión - para mantener la recurrencia regular del acento. Por el contrario, en las lenguas del segundo tipo, el intervalo entre acentos variará en función del número de sílabas inacentuadas que comprenda, dado que la duración de la sílaba es estable. Numerosas muestras orales de distintas lenguas han sido analizadas, con el fin de hallar en los datos de la representación acústica evidencia empírica que corrobore tales hipótesis. Sin embargo, a pesar de que tanto Pike como Abercrombie concibieron esta teoría como un modelo para la producción del habla, aún no se ha hallado verificación alguna de tales regularidades temporales ni siempre se ha alcanzado un acuerdo sobre la categorización rítmica de cada una de las lenguas analizadas. La revisión de esta tradicional clasificación es, por tanto, necesaria. Dauer (1983, 1987) llega a la conclusión de que la diferencia entre el inglés, lengua de compás acentual, y el español, lengua de compás silábico, no tiene nada que ver con las duraciones de los intervalos entre acentos, y sugiere que el ritmo de una lengua depende más bien de la interacción de factores como la estructura silábica, la reducción vocálica y la posición del acento. Las lenguas de compás acentual se caracterizan por una mayor variedad de tipos silábicos, de estructura más compleja3, mientras en las lenguas de compás 3 Compárese Dauer (1983, 1987). ELIA I, 2000 43 silábico predominan las sílabas abiertas. Asimismo, la estructura silábica y el acento muestran una fuerte tendencia a reforzarse mutuamente en las lenguas de compás acentual, es decir, las sílabas complejas suelen ser acentuadas y las sílabas simples inacentuadas. Bertinetto (1989:111) piensa que la dicotomía original ha ido adquiriendo más y más el aspecto de una orientación escalar, según la cual las lenguas iso-acentuales e iso-silábicas no se diferencian entre sí radicalmente, sino en el mayor o menor grado en que presentan las distintas características fonéticas y fonológicas que supuestamente orientan una lengua hacia un polo u otro del comportamiento rítmico. Según Bertinetto (1989:124), una lengua iso-accentual debería caracterizarse fonéticamente por una mayor compensación intrasilábica4, un mayor acortamiento compensatorio a nivel de pie (y palabra)5, una mayor reducción vocálica en las sílabas inacentuadas, una mayor tolerancia para un acortamiento extremo de las sílabas inacentuadas, un brusco contraste en la explotación de rasgos prosódicos en sílabas acentuadas frente a las inacentuadas y, en general, una menor sensibilidad a todos los hechos lingüísticos y no lingüísticos en las sílabas inacentuadas. En realidad Bertinetto (1989) forma parte de una línea de investigadores que, como Nakatani et al. (1981) o Fant et al. (1991), piensan que la diferencia fundamental podría encontrarse en la mayor o menor fuerza del contraste entre sílabas acentuadas e inacentuadas. 6 En este trabajo llevaremos a cabo un análisis comparativo inglés/español en un corpus global (frases marco, prosa leída y habla espontánea) con el objeto de evaluar sus respectivos comportamientos 4 Para Bertinetto (1989) la compensación intrasilábica, o compresión que experimenta un segmento en función del número de ellos que conforman la sílaba, caracterizaría a las lenguas de compás acentual, pues tienden a subordinar el comportamiento de los segmentos a niveles más altos de la organización lingüística, tales como la sílaba o el pie acentual. 5 La compensación intersilábica hace referencia, indistintamente, a la compresión de la sílaba acentuada, o de su núcleo, en función del número de sílabas inacentuadas adyacentes, y al acortamiento del núcleo silábico o de la sílaba acentuada de una palabra a causa del número de sílabas que la constituyen. Según Bertinetto (1989), las lenguas de compás silábico parecen resistirse a la compresión, mientras que las lenguas de compás acentual la favorecen. 6 Laver (1994: 527-528) también propone una serie de criterios, más bien de tipo fonológico, en los que apoyar la tipología rítmica de las lenguas. M.H. Cuenca Villarín 44 rítmicos en relación con una selección de criterios, principalmente fonéticos, y establecer de esta forma las bases para una didáctica más adecuada en la enseñanza del ritmo de la lengua inglesa a hablantes nativos de español. 3. Características de las muestras orales Las muestras orales de los informantes nativos, uno por cada lengua, fueron grabadas en su totalidad en el estudio de grabación de la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad de Sevilla, y su análisis acústico se realizó con un Kay DSPSonagraph (modelo 5500) en el Laboratorio de Fonética de la Universidad de Sevilla. En el corpus de frases marco se ha seleccionado un cuerpo de 422 palabras (1404 sílabas) para el español y 452 palabras (1475 sílabas) para el inglés, con distinto número de sílabas y patrón acentual, las cuales fueron insertadas en las frases marco “Diga la palabra _______ de nuevo" para el español y "Say the word _______ again" para el inglés, creándose contextos homogéneos para todas ellas, y han sido presentadas en tarjetas al azar a los informantes para su lectura a una velocidad normal. El corpus de prosa leída, en cambio, consistió en la lectura a una velocidad normal del texto fonético de la International Phonetic Association "The North Wind and the Sun" en sus respectivas versiones: la versión española presentó un tiempo total de emisión de 29.04 s., distribuido en 13 grupos fónicos, 67 pies acentuales y 164 sílabas, frente a la versión inglesa, que presentó un tiempo total de emisión de 38.72 s., 15 grupos fónicos, 63 pies acentuales y 141 sílabas. Por último, el corpus de habla espontánea, consistente en una entrevista acerca de los planes de los entrevistados para las vacaciones de verano, presentó en español un tiempo total de emisión de 48.95 s., distribuido en 21 grupos fónicos, 91 pies acentuales y 223 sílabas; la entrevista en inglés presentó un tiempo total de emisión de 45.03 s, 22 grupos fónicos, 89 pies acentuales y 180 sílabas. ELIA I, 2000 45 4. Análisis comparativo del ritmo inglés/español En la tabla I se han comparado las razones entre los pies acentuales en inglés y español en los corpora de prosa leída y habla espontánea, clasificados por sílabas, con otros resultados en lenguas de anisocronía acentual y en lenguas de isocronía acentual. Como puede apreciarse, los resultados para el inglés, especialmente en el corpus de prosa leída indican un acercamiento a los valores del thai, lengua clasificada rítmicamente como de isocronía acentual. En cambio, los resultados para el español, especialmente en el corpus de habla espontánea, indican una situación intermedia entre el inglés o el thai, tradicionalmente clasificadas como de isocronía acentual, y el tamil o italiano, lenguas tradicionalmente clasificadas como de anisocronía acentual. Estos datos indican que la clasificación rítmica de estas lenguas no debe establecerse en términos de isocronía exclusivamente, sino incorporar otros criterios fonéticos y fonológicos. ¡Error! Marcador no definido. TABLA I. Razones entre los pies acentuales (clasificados por sílabas). Comparación con otros resultados en lenguas de anisocronía acentual (Balasubramanian (1980), Bertinetto (1983), Dauer (1983)) y en lenguas de isocronía acentual (Luangthongkum (1977)); también razones entre los pies Lengua y estudio 1 2 3 4 5 6 TamilBalasubranian 1: 1.74: 2.16: 2.76: 3.40: 3.86 ItalianoBertinetto 1: 2.03: 2.64: 4.11: 4.06 ---- GriegoDauer 1: 1.47: 1.97: 2.68: 3.18: 3.70 ThaiLuangthongkum 1: 1.40: 1.83: 1.93: 2.26 ---- EspañolProsa leída 1: 1.77: 2.53: 2.93 ---- 4.49 Español-Habla espontánea 1: 1.36: 1.86: 2.31: 2.88: 3.27 InglésProsa leída 1: 1.11: 1.38: 1.94: 2.10 ---- InglésHabla espontánea 1: 1.25: 1.79: 2.82: 4.79 ---- M.H. Cuenca Villarín 46 En primer lugar, con los datos del corpus de frases marco, se ha aplicado en el gráfico 1 una tabulación cruzada con el fin de comprobar el mayor porcentaje de sílabas acentuadas conforme a la mayor complejidad estructural en inglés. Gráfico 1 ESTRUCTURA SILABICA Y ACENTUACION 272 363 145 36 51 407 4 1 96 68 26 8 3 V VC CV CCV VCC CVC VCCC CCCV CVCC CCVC CCVCC CCCVC CVCCC 0% 20% 40% 60% 80% 100% INACENTUADA S ACENTUADA S Es indiscutible el predominio de la estructura silábica cerrada en inglés. En el corpus de frases marco el 69.55% de las sílabas han respondido al tipo silábico cerrado, lo cual se aproxima al 60% señalado por Delattre (1965:42). Igualmente, se ha constatado la interrelación entre acentuación y complejidad silábica en inglés, lo que concuerda con los resultados de Dauer (1983:56)7 o Fant et al. (1991:352). En español, también se ha confirmado la interrelación existente entre acentuación y complejidad silábica al aplicar el test de Chi2 en la tabla II. Se 7 Dauer (1983:56): "In English, most CVCC, CCVC, and CVCCC syllables are stressed, whereas the vast majority of V and CV syllables are unstressed." ELIA I, 2000 47 han ignorado las estructuras VCC y CVCC al contar con tan sólo 1 y 2 datos respectivamente, lo cual los hace poco significativos y al mismo tiempo invalidaría el test de Chi2, al no superar en 5 los valores esperados. En general, las sílabas cerradas serán acentuadas, frente a las sílabas abiertas, que en su mayoría serán inacentuadas. TABLA II. Chi2 acentuación y estructura silábica para la sílaba en español Est.silábica Sílabas Acentuadas Sílabas Inacentuadas Valores observados Valores esperados Valores observados Valores esperados CVC CV VC CCV V CCVC 268 105 19 8 5 18 107 234 25 13 37 5 87 671 64 38 118 0 247 541 57 32 85 12 Chi2 = 539.84; gl = 7; p = 0 En segundo lugar, la reducción de las vocales da como resultado un oscurecimiento del timbre vocálico, producido por la ausencia acentual. Delattre (1969) estudió los efectos de la reducción acústica de vocales inacentuadas mediante pares de palabras en cuatro lenguas: el inglés, el francés, el alemán y el español. En la tabla III, a pesar de las diferencias relativas al grado de reducción acústica para el F1, se aprecia cómo los resultados de esta investigación se aproximan a los de Delattre, pues el grado de reducción vocálica motivado por el acento es notable en inglés R.P. TABLA III. Grado de reducción acústica para las vocales inacentuadas en inglés según Delattre (1969) y este trabajo Estudio Formante 2 Formante 1 Combinados Delattre 16.24 19.32 17.78 Este trabajo 20.73 5.13 12.93 En la tabla IV se observa el grado de reducción acústica para las vocales inacentuadas en español según Delattre y según los distintos registros de habla en esta investigación, apreciándose cómo el grado de reducción vocálica es mínimo en español. M.H. Cuenca Villarín 48 TABLA IV. Grado de reducción acústica para las vocales inacentuadas en español según Delattre (1969) y este trabajo Estudio Formante 2 Formante 1 Combinados Delattre 5.06 2.25 3.65 Frases sostén 7.21 2.51 4.86 Prosa leída 6.73 1.25 3.94 Habla espontánea 3.87 3.49 3.67 Asimismo, Delattre (1966) estudió la duración en sílabas del español, del francés, del inglés y del alemán. destacando en español los valores menores en relación a la oposición entre sílabas acentuadas e inacentuadas. En la tabla V apreciamos que los resultados de este trabajo han sido muy similares a los de Delattre, indicando para el español una oposición mayor entre sílabas acentuadas y sílabas inacentuadas en el corpus de frases sostén, mientras el contraste temporal tiende a neutralizarse en el corpus de habla espontánea. Asimismo, los resultados de este trabajo para el inglés señalan una oposición entre sílabas acentuadas y sílabas inacentuadas mayor que los de Delattre, especialmente en el corpus de prosa leída, donde el contraste temporal es más importante que en cualquiera de las lenguas analizadas por Delattre. ¡Error! Marcador no definido. TABLA V. Comparación de sílabas acentuadas y sílabas inacentuadas (en todas las posiciones y tipos) según este trabajo (español, inglés) y según Delattre (cuatro lenguas). Razones Lengua (investigación) Razones Español (Delattre) 1.30 Francés (Delattre) 1.78 Inglés (Delattre) 1.60 Alemán (Delattre) 1.44 Español (frases sostén) 1.44 Español (prosa leída) 1.22 Español (habla espontánea) 1.10 Inglés (frases sostén) 1.66 Inglés (prosa leída) 2.79 Inglés (habla espontánea) 1.70 ELIA I, 2000 49 En el corpus de prosa leída en inglés, con la excepción de los pies acentuales conformados por cuatro sílabas, ha sido notable la reducción temporal en la sílaba a medida que aumenta el número de sílabas en el pie acentual8, como puede observarse en el gráfico 2. DURACION DE LA SILABA SEGÚN EL NUMERO DE SILABAS EN EL PIE ACENTUAL Gráfico 2 Milisegundos NUMERO DE SILABAS DURACION DE LA SILABA SEGUN EL NUMERO DE SILABAS EN EL PIE ACENTUAL 12345 0 50 100 150 200 250 300 350 CASOS15563332 5 En el gráfico 3 puede comprobarse que también en español la duración de la sílaba tiende a decrecer a medida que aumenta el número de sílabas en el pie acentual. 8 En efecto, la correlación significativa entre la duración de la sílaba y el número de sílabas en el pie acentual fue negativa (- 0.3100).