Una nueva experiencia formativa: el relato gráfico del proceso de restauración de una pintura sobre lienzo

H O P E ELENA VÁZQUEZ-JIMÉNEZ (editora) HOPE ElEna VázquEz-JiménEz (Editora) SEVILLA 2022 Colección Arte Núm.: 69 Reservados todos los derechos. Ni la totalidad ni parte de este libro puede reproducirse o trasmitirse por ningún procedimiento electrónico o mecánico, incluyendo fotocopia, grabación magnética o cualquier almacenamiento de información y sistema de recuperación, sin permiso escrito de la Editorial Universidad de Sevilla. © Editorial Universidad de Sevilla 2022 c/ Porvenir, 27 - 41013 Sevilla. Tlfs.: 954 487 447; 954 487 451; Fax: 954 487 443 Correo electrónico: [email protected] Web: <http://www.editorial.us.es> © Elena Vázquez-Jiménez (editora) 2022 © De los textos, los autores 2022 © De la imágenes los autores 2022 Impreso en España-Printed in Spain Impreso en papel ecológico DOI: https://dx.doi.org/10.12795/9788447222575 Realización digital: ed-Libros. Fernando Fernández Comité editorial: Araceli López Serena (Directora de la Editorial Universidad de Sevilla) Elena Leal Abad (Subdirectora) Concepción Barrero Rodríguez Rafael Fernández Chacón María Gracia García Martín Ana Ilundáin Larrañeta María del Pópulo Pablo-Romero Gil-Delgado Manuel Padilla Cruz Marta Palenque Sánchez María Eugenia Petit-Breuilh Sepúlveda José-Leonardo Ruiz Sánchez Antonio Tejedor Cabrera TECNOLOGÍA, CREATIVIDAD Y DIVULGACIÓN CIENTÍFICA EN EL GRADO DE CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN: LA INTERVENCIÓN EN LA PINTURA DE CABALLETE EN UNA VISIÓN ARTÍSTICA A TRAVÉS DEL CÓMIC. Elena Vázquez-Jiménez 7 UNA NUEVA EXPERIENCIA FORMATIVA: EL RELATO GRÁFICO DEL PROCESO DE RESTAURACIÓN DE UNA PINTURA SOBRE LIENZO. Javier Bueno-Vargas 13 HOPE: SIMULACIÓN VIRTUAL DE UN ESPACIO EXPOSITIVO Israel Tirado García 19 ACERCA DE LA RESTAURACIÓN… Beatriz Prado Campos 23 ¿CÓMO ES ESTRUCTURAMENTE UNA PINTURA DE CABALLETE? M.ª Dolores Zambrana Vega 25 LÁMINAS Manuel Jiménez García 28 Antonio Naranjo Álvarez 30 María Barrera Guerra 32 José Luis Alcaide Roldán 34 Carolina Álvarez Rodríguez 36 Carmen Gallego Peña 38 Carmen Bernal Humanes 40 Pablo Brazo Mora 42 Carlos Carnevali Román 44 José Pedro Cobreros Oliva 46 Marta Fernández Cabrerizo 48 Luis García Bernabé 50 Blanca García García 52 Elena Vázquez-Jiménez 54 Araceli Camero Garzón 56 M.ª Ángeles García Lozano 58 ÍNDICE Esta obra se distribuye con la licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) 12 13 HOPE BIBLIOGRAFÍA: AA.VV. Científicas cómic. En: Científicas: pasado, presente y futuro. Disponible en: https:// institucional.us.es/cientificas/comic/. Criterios de intervención en materiales pétreos. Proyecto Coremans. (2013). Madrid: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, Subdirección General de Documentación y Publicaciones. 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Y es el resultado principal de la propuesta que se hizo desde el proyecto Tecnología, creatividad y divulgación científica en el Grado de Conservación y restauración: la intervención en la pintura de caballete en una visión artística a través del cómic; proyecto presentado por la profesora Dra. Elena Vázquez Jiménez desde la Facultad de Bellas Artes y subvencionado por el VI Plan Propio de Investigación en sus Ayudas para actividades de Divulgación Científica (VIPPIT-2021-III.3) de la Universidad de Sevilla. Los objetivos de esta propuesta fueron, por un lado, analizar, estructurar, definir y exponer los tratamientos y criterios que se desarrollan en la actualidad en la intervención de pintura de caballete en el Grado en Conservación y restauración de bienes culturales hispalense. Por otra parte, se desarrolló un proceso novedoso de aprendizaje y consolidación de la formación en este contexto, se acercó a la sociedad este conocimiento impartido en la universidad, se promovió una actividad artística entre estudiantes y docentes y se transmitieron los valores científicos, conceptuales y antropológicos aplicados a la conservación del patrimonio pictórico. Y todo en el contexto actual de excepcionalidad sanitaria en la que nos encontramos por la pandemia por covid-19. El discurso de este relato gráfico se articula en una particular historia en la que un personaje queda confinado accidentalmente en el aula de la asignatura de Intervención en Pintura de la Facultad de Bellas Artes. A partir de ese momento, se aviva en él un interés por conservar una pintura deteriorada. Para configurar el cómic se repartieron los contenidos propios de un proceso-ti- po de intervención de restauración de una pintura de caballete entre el alumnado del segundo año del Grado de Conservación y restauración que lo interpretó gráficamente; los temas planteados fueron: • Documentación relativa a la obra, autoría, procedencia e historial. • Examen general de la obra. • Documentación fotográfica. • Estudio técnico. • Diagnóstico. 14 15 UNA NUEVA EXPERIENCIA FORMATIVA: EL RELATO GRÁFICO DEL PROCESO…HOPE • Propuesta y ejecución de tratamientos. • Gestión de la documentación. • Recomendaciones de conservación y control periódico de las obras. • Marco normativo y divulgación de los resultados. Estos temas se repartieron entre el alumnado, que configuró las siguientes páginas de viñetas: portada, presentación, entorno de la obra, estudio histórico-ar- tístico: propietario, autor y cronología, estudio histórico-artístico: estilo, escuela, tema y estudio iconográfico, factores de deterioro, análisis del bastidor, análisis del soporte textil, análisis de la película pictórica, estado de conservación del bastidor, estado de conservación del soporte textil, estado de conservación de la película pictórica, historia material de la obra, toma de datos y seguridad laboral, intervención de conservación y restauración, consolidación: definición, objetivos y criterios, consolidación: materiales, testado y metodología, fijación: definición, objetivos y criterios, fijación: materiales, testado y metodología, intervención del bastidor: definición, objetivos y criterios, intervención del bastidor: materiales, testado y metodología, intervención del soporte textil: definición, objetivos y criterios, intervención del soporte textil: materiales, testado y metodología, tratamiento general del soporte: preparación del telar, tratamiento general del soporte: entelado sintético, tratamiento general del soporte: entelado tradicional, tratamiento general del soporte: montaje y desempapelado, limpieza mecánica: definición, objetivos y criterios, limpieza mecánica: materiales, testado y metodología, limpieza química: definición, objetivos y criterios, limpieza química: materiales, testado y metodología, otros métodos de limpieza: enzimas y otros, nuevos métodos de limpieza: geles, otros métodos de limpieza: láser, estucado: definición, objetivos y criterios, estucado: materiales, testado y metodología (elaboración), estucado: materiales, testado y metodología (aplicación y nivelado), reintegración cromática: definición, objetivos y criterios, reintegración cromática: sistema acuoso, barnizado: materiales, testado y metodología, reintegración cromática: pigmentos al barniz, memoria final de intervención, conservación preventiva: agentes externos, conservación preventiva: control periódico, embalaje y transporte, difusión de los resultados, marco de protección, decálogo del conservador-restaurador y recomendaciones relacionadas con la profesión. Se generaron así cincuenta páginas en las que cada estudiante realizó la exégesis del tema asignado, con unas premisas comunes para dar continuidad a la historia como que el personaje se decidió que fuera un hombre joven, de pelo oscuro y barba, gafas y bata. La realización se hizo mediante el dibujo tradicional en negro sobre fondo blanco y la producción implicó su digitalización y la normalización digital de letras en bocadillos y textos. Cada página se montó sobre un cartón pluma negro mediante un sistema respetuoso y de conservación como son unas esquineras de polipropileno para configurar la exposición HOPE, expuesta en la Facultad de Bellas Artes de Sevilla y que seguirán siendo mostradas en el aula de “Intervención de Arte Contemporáneo” del Anexo en Gonzalo Bilbao de la Facultad de Bellas Artes (Imagen 1). La propuesta permitió dotar al alumnado de hábitos de observación de un cuadro deteriorado para la determinación de su estado de conservación y restauración, así como definir metodologías, materiales y equipamiento necesarios; se tuvieron en cuenta los sistemas y materiales de protección personal, seguridad y salud y las labores de conservación preventiva. El proyecto les obligó a consultar bibliografía y referencias web relacionadas y, sin duda, desarrolló su capacidad de toma de decisiones en cuanto a elegir qué era representativo de cada situación o proceso planteado y determinar y explicar de forma gráfica los presupuestos teóricos y procesos planteados de la intervención. La bibliografía que se presenta forma parte de los fondos disponibles en la biblioteca del Centro sobre el tema y forma parte de los libros que el alumnado tuvo en cuenta en gran parte de la realización de sus creaciones artísticas. La experiencia se comunicó en redes (Grupo C+R Conservación y Restauración de Facebook), superando su repercusión las 1000 visualizaciones (Imagen 2). De la bibliografía recomendada al alumnado se destacan las siguientes publicaciones ALTHÖFER, Heinz y SCHINZEL, Hiltrud (2003). Restauración de pintura contemporánea: tendencias, materiales, técnica. Madrid: Istmo. BARROS, José Manuel (2005). Imágenes y sedimentos: la limpieza en la conservación del patrimonio pictórico. Valencia: Diputació de València. Imagen 2: Repercusión de la exposición en Facebook. Javier Bueno Imagen 1: sistema de montaje de cada página. Javier Bueno 16 17 UNA NUEVA EXPERIENCIA FORMATIVA: EL RELATO GRÁFICO DEL PROCESO…HOPE BERGER, Gustav A. y RUSSELL, William H. (2005). Conservation of Paintings: Research and Innovations. Londres: Archetype. BRANDI, Cesare y TOAJAS, María Ángeles (2012). Teoría de la restauración. Madrid: Alianza. CALVO, Ana María (2002). Conservación y restauración de pintura sobre lienzo. 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