Minecraft aplicado al periodismo. La biblioteca de Reporteros sin Fronteras

FACULTAD DE COMUNICACIÓN Trabajo de Fin De Grado Minecraft APLICADO AL PERIODISMO. LA BIBLIOTECA DE REPORTEROS SIN FRONTERAS. Tutora: María Ángeles Fernández Barrero Autora: María del Amor Esparza Tinoco Grado en Periodismo. Facultad de Comunicación. Universidad de Sevilla. Departamento de Periodismo II 06/06/2023 María del Amor Esparza Tinoco Agradecimientos En primer lugar quiero agradecer a mi tutora, María ángeles, por su guía, apoyo y dedicación durante todo este proceso de elaboración del TFG. Quiero agradecer a mi familia, a mis padres por brindarme la oportunidad y el apoyo ya que sin ellos no estaría cumpliendo este sueño, el de ser periodista. A mis abuelos que siempre creyeron en mí. Finalmente quiero mencionar a mis amigos por su apoyo emocional y comprensión durante estos años. Especialmente a Cristina, sin ella estos cuatro años no hubieran sido lo mismo, gracias por entenderme y apoyarme tanto cuando ni yo misma podía. 2 María del Amor Esparza Tinoco 0- índice..................................................................................................................................... 3 1. Resumen................................................................................................................................4 II. Introducción.........................................................................................................................5 2.1. Justificación (LOS TÍTULOS DE SEGUNDO NIVEL DEBEN LLEVAR OTRO FORMATO; DEJA UN ESPACIO ANTES DE EMPEZAR EL SIGUIENTE PÁRRAFO, CORRIGE EL RESTO)........................................................................................................7 2.2. Hipótesis y objetivos (REVISA LA NUMERACIÓN Y EL TIPO DE LETRA DE TODOS LOS APARTADOS DE PRIMER Y SEGUNDO NIVEL)................................... 8 2.3 Objetivos........................................................................................................................ 9 2.4 Metodología (Este apartado necesita un repaso)............................................................9 3. Revisión de la literatura científica (Cambiamos el nombre y adaptamos la numeración)............................................................................................................................10 3.1 Periodismo y Videojuegos............................................................................................10 3.1.1 Gamificación.......................................................................................................12 3.1.2 NewsGaming.......................................................................................................15 3.2 Libertad de expresión y censura en el mundo (unificar con los restantes apartados).. 19 3.3 Qué es Minecraft y otros usos de Minecraft (unificar con los restantes apartados).....20 4. La Biblioteca sin Censura: Aplicaciones periodísticas de Minecraft............................ 21 4.1 Antecedentes y origen del proyecto (UNIFICA EL FORMATO DE APARTADOS).21 4.2 Descripción del proyecto y su funcionamiento............................................................23 4.4 Contenidos del proyecto...............................................................................................24 4.5 Recepción y alcance del proyecto................................................................................ 36 5 - Conclusiones......................................................................................................................37 6 - Referencias bibliográficas................................................................................................ 39 7 - Anexo..................................................................................................................................46 3 María del Amor Esparza Tinoco 1. Resumen El presente proyecto propone un estudio sobre el caso de La Biblioteca sin Censura, la biblioteca sin censura de Reporteros sin Fronteras. Para entender el proyecto se ha llevado a cabo un estudio sobre los distintos aspectos relacionados con los videojuegos y el periodismo y posteriormente hemos procedido a analizar los contenidos de ‘La Biblioteca sin censura’ y su funcionamiento. Mediante una observación directa del videojuego y el análisis comparativo de los tratamos de conocer si el este proyecto ha logrado sus objetivos de vencer a la censura. Abstract The present project proposes a study on the case of The Uncensored Library, Reporters Without Borders' uncensored library. To understand the project, a study has been conducted on various aspects related to video games and journalism. Subsequently, we proceeded to analyze the contents of 'The Uncensored Library' and its functioning. Through direct observation of the video game and a comparative analysis, we aim to determine if this project has achieved its objectives of overcoming censorship. Palabras claves: Periodismo; Minecraft; Biblioteca; Censura; Servidor; Transmedia. Keywords: Journalism; Minecraft; Library; Censorship; Server; Transmedia. 4 María del Amor Esparza Tinoco II. Introducción Con la aparición de internet a mediados de los noventa la prensa de papel sufrió una enorme crisis, dejándola casi obsoleta, como apuntan numerosos autores (Galletero, Jerónimo, 2019). Según los datos del Estudio General de Medios (EGM), apenas el 14% de la población española se documenta a través de los diarios, y en el caso de las revistas el porcentaje sube a un 22%. En la era digital hay quienes optan por utilizar medios digitales para obtener la información, pues les permite leer una infinidad de noticias en diferentes medios de comunicación con un solo click. La digitalización de la prensa ha logrado romper la barrera de la inmediatez, los usuarios que consumen prensa digital pueden enterarse de lo que ocurre en tiempo real. El periodismo constantemente trata de adaptarse a las nuevas narrativas. En la era digital, las nuevas formas de consumo y la participación de los consumidores están transformando el ejercicio periodístico. La transformación de los medios de comunicación conlleva la creación de nuevas narrativas, como la transmedialidad, que Scolari define como “un tipo de relato en el que la historia se despliega a través de múltiples medios y plataformas de comunicación y en el cual una parte de los consumidores asume un rol activo en ese proceso de expansión” (Scolari, 2013, p. 03). Henry Jenkins (2008), considerado unos de los precursores del término transmedia, considera que el éxito para atraer múltiples públicos en la cultura de la convergencia reside en introducir contenidos de una manera algo distinta en diferentes medios. Estas variables han de tenerse en cuenta en la práctica periodística. Esto de lo que hablaba Henry Jenkins se ha conseguido lograr en diferentes medios de comunicación. Como ejemplo de ello podemos ver que RTVE ha logrado abrirse camino en redes sociales como TikTok, Instagram y Twitter, adaptando su contenido a cada plataforma. Casi ninguna información escapa a la telaraña de internet. Sin embargo, como podemos ver en muchos países, la censura se sigue ejerciendo de manera severa. La censura se presenta de distintas formas. En España, donde los derechos de libertad de prensa se pueden ver recogidos en el artículo 20 de la Constitución Española, hemos podido ver cómo durante el referéndum por la independencia de Cataluña 1-O la censura se ejerció a través de internet. OONI, el Observatorio Abierto de Interferencia de Redes, es un proyecto de software que trata de documentar la censura de internet por todo el mundo. Durante el referéndum catalán esta organización evidenció al menos 25 páginas webs asociadas al referéndum catalán que 5 María del Amor Esparza Tinoco fueron bloqueadas (Lundström y Xynou, 2019). En países donde la democracia está menos presente o donde grandes mafias tienen contacto directo con los gobiernos, la censura se presenta en forma de amenazas a los periodistas. En México, desde el año 2000 hasta la fecha, han sido asesinados 157 periodistas (ARTICLE 19, 2022) que han tratado de informar a los ciudadanos burlando la censura. En Rusia, la periodista Marina Ovsianikova fue juzgada por manifestar su inconformidad a la guerra contra Ucrania (Agencia EFE, 2022).En el cartel que la periodista sacó en directo se podía leer "¡No a la guerra! ¡Paren la guerra! No se crean la propaganda, les están mintiendo" La censura ha sido a lo largo de la historia el mayor obstáculo de los periodistas, pero la profesión siempre ha conseguido encontrar alternativas para lograr contar a los ciudadanos lo que acontece. En Venezuela, los denominados “pregoneros”1tuvieron éxito, puesto que para burlar la censura del régimen de Nicolás Maduro difunden las noticias de manera oral en autobuses, para así no sufrir las consecuencias y presiones del gobierno. “La Biblioteca sin censura” (The Uncensored Library) se presenta como un nuevo modo de burlar la censura en aquellos países donde la libertad de prensa está limitada por los gobiernos (Pereira, 2023). De esta forma, los periodistas pueden publicar las noticias sin que los poderes puedan intervenir en estas publicaciones puesto que el servidor de la biblioteca no se encuentra ubicado en dichas zonas. 2.1 Justificación La forma en la que vemos el mundo y en la que pensamos nuestras ideas tiene una estrecha relación con la información que recibimos. Los medios de comunicación tradicionales (prensa, radio y televisión) tienen una gran labor social; la de educar a la sociedad y mantenerla informada de lo que acontece. Sin embargo, cuando un periodista no puede desempeñar su labor con plena libertad, se hace necesario la búsqueda de alternativas seguras. Esta búsqueda de opciones llevó al planteamiento de esta investigación, puesto que la censura es algo que preocupa a la mayor parte de la población, y en ésta última década se ha hecho más visible. La censura en los últimos años, con la llegada de las nuevas tecnologías, se hace 1Los “pregoneros” en Venezuela son ciudadanos que difunden las noticias en los autobuses de manera oral de manera que puedan burlar la censura. 6 María del Amor Esparza Tinoco cada vez más evidente, en regímenes dictatoriales el control en internet es más severo, es por eso que los periodistas hacen grandes esfuerzos por burlar la censura a través de VPNs u otros métodos. La Biblioteca de Reporteros sin Fronteras, a pesar de ser un proyecto novedoso y con un gran potencial, no es muy conocida entre ciudadanos e internautas. Por este motivo, este trabajo nace con el objetivo de difundir este proyecto de Reporteros sin Fronteras y su aplicación al ámbito periodístico. Esta investigación es beneficiosa para los profesionales de la comunicación, puesto que la alternativa que se propone en el presente proyecto es segura, como se expondrá a lo largo del documento. Por otro lado, también supone una necesidad ante la demanda de las nuevas audiencias y ante la demanda de información a nivel mundial. Con las nuevas tecnologías emergentes, varios aspectos de nuestra sociedad se están viendo modificados, por lo que para el periodismo es necesario adaptarse a estas nuevas plataformas. Esta biblioteca también supone una nueva forma de conectar con las nuevas generaciones puesto que estas pasan la mayor parte del tiempo consumiendo contenido audiovisual, y es una forma de acercarlos a la información (García, 2021). 2.2 Hipótesis y objetivos La Real Academia Española de la Lengua define la hipótesis como una suposición “que se establece provisionalmente como base de una investigación que puede confirmar o negar la validez de aquella”. La hipótesis, junto con los objetivos establecidos, constituyen uno de los elementos más importantes de una investigación pues sirve como hilo conductor a la hora de buscar y seleccionar la información. Nadine Gordimer, ganadora del Premio Nobel de literatura en 1991, en la entrevista que realizó para la Revista de la Universidad de México expuso: “En los países donde la represión prevalece, el escritor no debe censurarse a sí mismo ni darse por vencido, es doloroso, pero hay dos maneras de hacerlo: hay cosas que escribes y guardas en un cajón porque la censura no va a durar eternamente o publicas el libro en algún otro lugar para que el mundo exterior pueda leerlo y entonces regresar, como siempre sucede, para que tu pueblo finalmente lo conozca. Así que puedes hacer eso o encuentras maneras de escribir sobre el tema de un modo en el 7 María del Amor Esparza Tinoco que, con suerte, puedes evitar la censura. En otras palabras: lo disfrazas.” (Gordimer, 2004) Este fragmento de la entrevista nos lleva al planteamiento de la hipótesis principal de este proyecto: ●Minecraft se puede convertir en una alternativa cuando la censura se endurece en ciertas zonas del mundo. Minecraft puede ser un nuevo escenario para la generación de contenidos en zonas donde la censura es más severa. Para ello, trataremos de investigar los contenidos más destacados de ‘La biblioteca sin censura’, comparándola así con la prensa tradicional imperante en estos países. La segunda hipótesis que planteamos es la posibilidad de que La Biblioteca sin Censura pueda llegar a ser un medio de comunicación habitual: ●La Biblioteca de Reporteros sin Fronteras tiene un gran potencial para convertirse en un medio de comunicación con un gran nivel de fiabilidad, puesto que es un proyecto sin ánimo de lucro donde cualquier periodista que lo desee puede colaborar con la comunidad. 2.3 Objetivos En esta investigación nos planteamos una serie de objetivos para tener unas metas específicas que alcanzar. El principal objetivo de esta investigación es analizar los contenidos de La biblioteca de Reporteros sin Fronteras para averiguar de qué manera Minecraft se puede convertir en un próspero escenario para el periodismo. A partir del objetivo principal de la investigación se plantean una serie de objetivos específicos: - Recoger datos sobre el periodismo y los videojuegos, el fenómeno newsgaming. - Averiguar otras aplicaciones de Minecraft en circunstancias que originalmente no serían destinadas a ellas, como la educación. - Analizar los contenidos que han sido censurados y que se encuentran en La Biblioteca de Reporteros sin Fronteras 8 María del Amor Esparza Tinoco 2.4 Metodología Para alcanzar los objetivos propuestos, hemos desarrollado una metodología de carácter mixto, que combina técnicas cuantitativas y cualitativas. Se realizaron una serie de entrevistas y encuestas tanto a usuarios habituales como no tan habituales de este servidor. - Revisión documental y hemerográfica En todo proceso de investigación es necesario seguir un proceso de revisión documental y hemerográfica, que nos ayuda a detectar las principales aportaciones de la literatura científica y el estado de la cuestión, lo que permite edificar un marco teórico sobre el que sustentar la investigación propia, con el que tratamos de reconstruir cómo surge La Biblioteca sin Censura y los conceptos clave que se relacionan con el tema. Los principales documentos utilizados han sido basados en temática de videojuegos. Además hemos analizado los principales textos que se encuentran en la Biblioteca sin Censura para poder hacer un análisis de los contenidos. - Análisis cuantitativo y cualitativo El estudio se basará en un análisis cuantitativo, con el objetivo de contabilizar los artículos que alberga la biblioteca, el número de textos que mencionan esta iniciativa; y un análisis cualitativo descriptivo de los textos, con el que tratamos de identificar y catalogar distintas categorías atendiendo al contexto en el que se inscribe el material de análisis. En el análisis cuantitativo se analizará el tamaño de la biblioteca analizando el número de libros disponibles. Esto implica cuantificar la cantidad de información guardada en forma de libros y evaluar su crecimiento a lo largo del tiempo. También se llevará a cabo un análisis basado en la distribución geográfica de los libros y los países que están representados en La Biblioteca sin censura. Esto implica identificar cuántos libros se han creado para cada país y si existe alguna disparidad en la representación de diferentes regiones. En este tipo de análisis se revisarán tanto los documentos dentro de la biblioteca como los documentos que mencionan a este proyecto. En el análisis cualitativo se realizará un análisis de los contenidos de la Biblioteca sin Censura para evaluar la calidad y la relevancia del contenido. Esto implica examinar el mensaje, la argumentación, la objetividad, la coherencia y la originalidad de los libros, así como su capacidad para informar y educar al lector sobre temas de censura y libertad de expresión. Además se realizará un análisis para valorar el grado de innovación y creatividad en el diseño y la implementación de este proyecto. Esto implica analizar cómo el proyecto utiliza recursos visuales, narrativos, tecnológicos o interactivos para transmitir su 9 María del Amor Esparza Tinoco Cada vez que el jugador coloque un objeto en el contenedor adecuado, el juego ofrecerá una información adicional explicativa sobre por qué ese objeto va en ese contenedor además de sus componentes. Es un juego divertido para conocer acerca del reciclaje y de los distintos contenedores de reciclaje que existen. - Persuasive Games Los persuasive games, como su nombre indica, son juegos creados para influir en el pensamiento del jugador, son para la prensa como los géneros periodísticos de opinión. Como ya hemos explicado anteriormente, la finalidad de estos juegos es la de influir al jugador para que haga un análisis de la situación. El diseño de los juegos persuasivos está cuidadosamente elaborado para motivar a los jugadores y ayudarlos a lograr los resultados deseados. Este proceso puede incluir el uso de mecánicas de juego como recompensas o comentarios, o la incorporación de mensajes atractivos en la historia, los personajes o el diseño visual del juego (Bogost, 2007). Como ejemplo de juego persuasivo pondremos el más reconocido mundialmente, "12 de septiembre: Un mundo de juguete" de Gonzalo Frasca. Este juego nace como la “respuesta” al ataque terrorista del 11-S (Hijarrubia, 2017), comienza explicando al jugador que no es un juego y que no se puede ni ganar ni perder. El ambiente del juego se desarrolla en un ambiente que a primera vista podríamos parecer árabe (por las características de los personajes y las casas). El jugador debe matar con misiles a todos los terroristas que vea en el juego. Parece fácil, sin embargo la dificultad del juego reside en que los terroristas están rodeados de civiles, y si en el juego llegan a morir civiles, éstos se convierten en terroristas. Frasca (2009) señala que “las reglas del juego están pensadas para que el jugador rápidamente infiera que el bombardeo solamente produce más terrorismo. Como el bombardeo es la única herramienta de la que dispone el juego, la conclusión probable es que simplemente no se debe jugar”. Este juego es un claro ejemplo de un juego persuasivo en el que la finalidad del autor es influir en el jugador/lector para que éste entienda que la violencia no es la respuesta a la violencia. - Docugames Los docugames, también conocidos como juegos documentales, son un tipo de juego que combina elementos de documentales y videojuegos. Los docugames pueden ser entendidos como un documental interactivo donde el usuario puede informarse a través de distintos formatos incluso a través de varias plataformas (Sánchez, H., 2017). Podemos distinguir 16 María del Amor Esparza Tinoco varios tipos de docugames según el aspecto de la experiencia que representen: sentimiento, acción y reflexión… (Raessens, J, 2006 ). Un ejemplo de docugames es el juego `Montelab´ creado por el Laboratorio de Innovación Audiovisual de RTVE. Scolari (2003) lo define como “una particular forma narrativa que se expande a través de diferentes sistemas de significación - verbal, icónico, audiovisual, interactivo, etc. - y medios - cine, cómic, televisión, videojuegos, teatro, etc.-”. Este proyecto consta de un videojuego y dos documentales llamados “casas vacías” (Cruz, 2018) y permite al usuario ponerse en los pies de una persona afectada por el desplome de la caída del precio de la vivienda (Martín, 2019), la crisis inmobiliaria que afectó a cientos de familias entre los años 2008 y 2014. Además de la temática principal (el estallido de la burbuja inmobiliaria y sus consecuencias en las familias españolas) en este juego se abordan temas como la dificultad de tener hijos en esta situación, el peligro de la ocupación en viviendas vacías o el aumento de desempleo, entre otras cosas (Cruz, 2018). En resumen, `Montelab´ es un juego docugame innovador y educativo que utiliza una narrativa atractiva que permite al usuario ponerse en el papel de las distintas situaciones que se vivieron durante la crisis de 2008. - Docuwebs Docuwebs es un término utilizado en documentales interactivos en formato web. Estas son producciones audiovisuales que permiten al usuario interactuar con la narrativa de la historia de diferentes maneras. A diferencia de los docugames, éstos no son juegos, sino que son documentales a los que se le han añadido prácticas multiplataforma. Lance Weiler, director del Digital Storytelling Lab de Columbia University, en una entrevista que realizó para Proyecto Nar-Trans 2, expuso que lo interesante del periodismo transmedia es la facilidad de jugar con elementos del pasado y combinarlos con las tecnologías emergentes. Las docuwebs traen al periodismo la posibilidad de crear contenidos a través de un formato “clásico” como podría ser un reportaje combinándolo con interacciones, lo que permiten al usuario interactuar con la narrativa y, en cierto sentido, co-crearla (Weiler, 2020). Existen dos tipos de docuwebs; los que han sido creados a partir de un documental cerrado y se añaden algunos aspectos de interacción, pero la interacción del espectador no afecta a la narración principal. El otro tipo de docuwebs que encontramos son los que carecen de una narración lineal, sino que el espectador puede controlar el orden de los contenidos en función de las posibilidades que ofrezca la docuweb. Un ejemplo de docuweb es `Le corps incarcéré´, llevado a cabo por LeMonde.fr. Es un juego que trata sobre la experiencia de la cárcel y se 17 María del Amor Esparza Tinoco basa en historias reales de prisioneros franceses. Los usuarios pueden saltar la narración y cambiar de historias pero no pueden escapar de la cárcel. Los reclusos experimentan violencia, intimidación, aislamiento y falta de privacidad, entre otras dificultades y penurias, que se les enseña a los jugadores. También se tratan temas como la reinserción social y la rehabilitación de los presos. - Juegos por plataformas Este modelo se basa en juegos ejecutados en distintas plataformas y suelen ser creados por periodistas, diseñadores y programadores. Su objetivo, como el de los anteriores, es el de informar al jugador/lector. En este tipo de newsgames se tratan temas concretos y se profundizan en dichos contenidos. `Syrian Journey´ es un juego por plataforma creado por la BBC en 2015 que busca recrear las historias y la experiencia de los refugiados sirios que huyen de la guerra y buscan asilo en Europa (Stuart, 2015). En este juego el usuario deberá tomar decisiones para finalmente poder huir de Siria y llegar a Europa. Dependiendo de estas elecciones el usuario el juego terminará bien o en tragedia. Fue un juego muy criticado por medios como Daily Mail o The Sun (los títulos de periódicos siempre en cursiva) por aparentemente hacer de una situación dramática un `juego de niños´ . Sin embargo, `Syrian Journey´ desde el primer momento en el que se juega no se presenta como un juego, sino como una realidad de historias contadas a través de un formato lúdico. - Subgéneros Además de todos los tipos de newsgames mencionados, Ian Bogost, incluye dentro de esta categoría subgéneros como puzzles interactivos, videojuegos que sirven para formar a periodistas u otros profesionales, etc. Los juegos de realidad virtual también se enmarcan en esta categoría. 3.2 Libertad de expresión y censura en el mundo La libertad de expresión es un derecho humano fundamental que implica la posibilidad de expresar ideas, opiniones y pensamientos sin temor a represalias o censura por parte del gobierno o de otros actores poderosos en la sociedad. En la Declaración Universal de los Derechos Humanos viene recogido en el artículo 19: “Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión; este derecho incluye el de no ser molestado a causa de sus opiniones, el de investigar y recibir 18 María del Amor Esparza Tinoco informaciones y opiniones, y el de difundirlas, sin limitación de fronteras, por cualquier medio de expresión”. Sin embargo, en muchos lugares del mundo, la libertad de expresión es limitada o incluso restringida. Desde la prohibición de libros hasta los mecanismos de censura más inteligentes donde se bloquean el acceso a sitios web y redes sociales. La censura es una práctica que se ha utilizado a lo largo de la historia para controlar el flujo de información y limitar la libertad de expresión. Es una práctica que se extiende a través de diferentes disciplinas como la filosofía, el arte, la política o la prensa (J.M. Coetzee, 2014). En este proyecto nos centraremos en la censura política y militar que se ejerce en la prensa. En Arabia Saudita, las leyes contra el terrorismo y los ciberdelitos dan carta blanca a las autoridades para reprimir a los periodistas (Keller, 2015) y en México, según señala un informe de Reporteros sin Fronteras (2022), “en los últimos diez años, al menos 80 periodistas han sido asesinados en México (de los cuales, 46 en los últimos cinco años) por ejercer su profesión, a pesar de las presiones de la sociedad civil y las organizaciones internacionales para que el Gobierno luche con mayor eficacia contra esta violencia”. En países como Rusia, el Kremlin ha censurado medios de comunicación nacionales y ha encarcelado a manifestantes que se han opuesto a la guerra contra Ucrania (Amnistía Internacional, 2022). Con la aparición de internet llegaron nuevas formas de burlar a la censura. En China y en Cuba, por ejemplo, se burla la censura a través de VPN´s. Con estos aparatos pueden cambiar su dirección IP y así poder leer artículos prohibidos en estos países (Marinero, 2022) . En este proyecto nos centraremos en la Biblioteca sin Censura llevada a cabo por Reporteros sin Fronteras en Minecraft. 3.3 Qué es Minecraft y otros usos de Minecraft Minecraft es un videojuego de tipo mundo abierto en el cual se permite una infinidad de opciones. Este juego fue creado en 2009 por Markus Persson y Jens Bergensten y desde entonces ha vendido oficialmente 22,4 millones de unidades (Espeso, s.f). El juego está basado en un mundo de cubos, en el que el usuario puede explorar el mundo, construir 19 María del Amor Esparza Tinoco infinidad de cosas, derrotar a los enemigos, etc. Ningún mundo de Minecraft es igual a otro, lo que permite al usuario crear varias partidas y obtener diferentes experiencias en ellas. Una de las razones por las que Minecraft se ha vuelto tan popular es su naturaleza sandbox3. A diferencia de otros juegos en línea que tienen objetivos y misiones definidos, Minecraft no tiene una meta específica (Koh, 2021). El juego, además, tiene la opción de crear un mundo con diferentes modos: en el modo Creativo el usuario no tiene barra de vida y puede crear libremente en el mundo; en el modo Supervivencia y el modo Extremo el usuario tiene una barra de vida y otra de alimento, debe sobrevivir a los enemigos que aparecen por la noche, en estos modos el usuario puede morir, en el extremo si el usuario muere “pierde” la partida y deberá crear un mundo nuevo. En su versión multiplayer se han desarrollado cientos de servidores donde se pueden jugar con diferentes modos y con otros usuarios. La comunidad de Minecraft es muy grande y activa, lo que ha permitido que el juego se siga desarrollando y evolucionando. En esta comunidad encontramos desarrolladores, programadores o simplemente usuarios habituales que constantemente crean, diseñan y ejecutan este juego para construir nuevas formas de diversión. Por ejemplo, Minecraft tiene además otros usos, algunos de ellos relacionados con la educación, como es Minecraft Education Edition: Minecraft Education Edition La versión del videojuego Minecraft Education Edition promueve la educación, cooperación y comunicación entre sus usuarios en un entorno educativo abierto donde no hay límites para la imaginación. A diferencia del Minecraft, esta versión incluye herramientas para que los profesores puedan adaptar sus contenidos de las aulas al juego (González J. y Schewalie N., 2019). Los contenidos de esta aplicación son los mismos que podemos ver en un aula; filosofía, historia, matemáticas, literatura… Sáez y Domínguez (2014) llevaron a cabo un estudio sobre Minecraft Education en aulas de alumnos de primaria y llegaron a la conclusión de que si bien “no se aprecian mejoras significativas en los resultados académicos, alrededor del 75% de los encuestados considera 3Este tipo de juegos son característicos por su alto grado de libertad. Suelen ser juegos de mundo abierto donde el jugador tiene la libertad de cumplir los objetivos del modo que quiera. 20 María del Amor Esparza Tinoco que al trabajar con Minecraft Education descubren cosas nuevas, se aporta innovación en los procesos educativos y se aprende en clase”. Sin embargo concluyen el estudio señalando que se necesitan más investigaciones para comprender mejor cómo se puede utilizar Minecraft Education de manera efectiva en la educación primaria. 4. La Biblioteca sin Censura: Aplicaciones periodísticas de Minecraft 4.1 Antecedentes y origen del proyecto La Biblioteca sin Censura es un proyecto digital lanzado en marzo de 2020, creado por Reporteros sin Fronteras (RSF), en colaboración con la agencia de publicidad alemana DDB. Este proyecto tiene como objetivo proporcionar a los usuarios una forma de acceder a la información censurada por los sistemas autoritarios de todo el mundo (Raúl González, 2021). Reporteros sin Fronteras ,Uncensored Library Fist https://www.uncensoredlibrary.com/en El origen del proyecto se encuentra en la idea de crear una biblioteca virtual que pudiera almacenar y distribuir información prohibida en países donde la libertad de prensa y la libertad de expresión son limitadas (RFS, 2020). 21 María del Amor Esparza Tinoco La biblioteca cuenta con más de 200.000 libros, según informa la página web de La Biblioteca sin Censura, y cada día sigue creciendo para combatir la censura. Este proyecto también nace con el objetivo originario de proporcionar ese micrófono a aquellos periodistas de países donde las represalias ante el ejercicio de la libertad de expresión son duras. En esta biblioteca encontramos todo tipo de artículos que fueron prohibidos y censurados. No es el primer proyecto digital de esta índole que lanzan Reporteros sin Fronteras. En 2018 lanzaron un proyecto denominado “The Uncensored Playlist” , basado en una lista de reproducción sin censura, donde camuflaban la información de los periodistas en formato de canción (Ipas, 2021). Con este proyecto, a través de plataformas como Spotify o Apple Music, se busca burlar la censura, puesto que las plataformas de escucha de música no están censuradas en muchos de los países que sí censuran la información (Reporteros sin Fronteras, 2018). Con esta iniciativa, Reporteros sin Fronteras puede burlar la censura sin que ningún tipo de gobierno tenga la posibilidad de censurar a la biblioteca, puesto que al tratarse de un juego la decisión de censurar a la biblioteca debería venir del mismo juego, y ellos aprueban este proyecto. 4.2 Descripción del proyecto y su funcionamiento La Biblioteca sin Censura fue construido por Blockworks, un equipo de 60 diseñadores, programadores y arquitectos que trabajan con Minecraft. James Delaney (2020) director general de Blockworks, cuenta que este proyecto dispone de 24 constructores de 16 nacionalidades distintas. Además, el número de bloques utilizados en esta biblioteca asciende a la cifra de 12 millones y medio. El diseño de la biblioteca es de estilo Neoclásico y en suelo del vestíbulo se muestra un mapamundi donde se muestra por colores el nivel de libertad de prensa en los países. El estilo neoclásico, según apunta Delaney, se utiliza para mostrar que es un espacio de transmisión de conocimiento y de cultura, pero además para representar el poder de la verdad y la libertad (Delaney, 2020). En sus inicios, la biblioteca contaba con cinco salas principales de Rusia, Arabia Saudí, México, Vietnam y Egipto. Estas salas conmemoran a periodistas que han sufrido represión por los gobiernos. En 2021 la biblioteca se extendió y se construyeron tres nuevos pabellones 22 María del Amor Esparza Tinoco destinados a Brasil, Eritrea y Bielorrusia. En 2023 se construyó el nuevo pabellón dedicado a Irán. Mapa de La biblioteca sin Censura Reporteros sin Fronteras ,https://www.uncensoredlibrary.com/en Para acceder a este proyecto, Reporteros sin Fronteras ofrece varias formas. La primera, puedes descargar para tu ordenador el mapa de Minecraft e instalarlo en tu mundo individual, en la página se detalla cómo se puede descargar . La segunda opción es a través del servidor de Reporteros sin Fronteras. El usuario debe entrar en Minecraft en la opción multijugador y escribir la IP del servidor: visit.uncensoredlibrary.com. Para entrar en el servidor es necesario tener la instalación de la versión 1.14.4 del juego. Por último, a través de la página web (https://www.uncensoredlibrary.com/en) se puede visitar la biblioteca a través del sistema 360º, en el que se pueden visitar las principales salas y el exterior. Dentro de las principales salas se pueden leer los mismos contenidos que se ofrecen en el proyecto. El acceso a través del servidor público utiliza la misma dinámica que el juego, permite al jugador a través del modo creativo explorar las salas de una manera fácil y cómoda. 23 María del Amor Esparza Tinoco 4.3 Contenidos del proyecto El principal cometido de esta biblioteca es el de publicar archivos y artículos que fueron censurados en regímenes donde la libertad de expresión no está asegurada. Uno de los contenidos que se pueden encontrar en La Biblioteca sin Censura es la información sobre violaciones de derechos humanos en países autoritarios. En este sentido, la biblioteca virtual cuenta con información sobre la situación de la libertad de prensa en diferentes países, así como sobre las violaciones de derechos humanos que se cometen en ellos. Este hecho es especialmente importante porque en muchos países la información sobre estos temas está censurada o limitada. Otro de los contenidos que se pueden encontrar en La Biblioteca sin Censura son las obras literarias y periodísticas que han sido censuradas por los regímenes autoritarios. En las salas hay reportajes y artículos escritos por los periodistas en su idioma original y traducidos al inglés. Además de los textos periodísticos, en esta biblioteca se incluye un ranking con los países del mundo con mayor censura. La Biblioteca sin Censura cuenta con información sobre la censura en internet y cómo afecta a la libertad de expresión en todo el mundo. Los usuarios pueden encontrar información sobre la situación de la censura en diferentes países, así como sobre las herramientas y métodos que se utilizan para censurar contenidos en línea. La biblioteca alberga textos periodísticos de 180 países, de los cuales en la propia biblioteca se destacan contenidos de Rusia, México, Irán, Eritrea, Egipto, Vietnam, Brasil, Bielorrusia y Arabia Saudí. En estas nueve salas hay artículos especializados: - Rusia: Rusia es una federación con un sistema político dominado por el presidente. Desde 2000, Vladimir Putin ha sido una figura central en la política rusa. Durante su gobierno, se ha consolidado un sistema político fuertemente centralizado, con un control estatal significativo sobre los medios de comunicación y las instituciones clave. Si algo ha caracterizado al mandato de Putin es la campaña de desinformación y censura (Müller, 2022). Esta sala tiene un Kraken gigante que simboliza los grandes esfuerzos del Kremlin por controlar los datos que viajan a través de internet. La biblioteca sin censura detalla la censura que Putin lleva ejerciendo desde el año 2022. De hecho, casi todos los medios de comunicación independientes han sido censurados o prohibidos desde que comenzó la guerra con Ucrania. También se detalla cómo la mayoría de periodistas pertenecientes a medios 24 María del Amor Esparza Tinoco independientes han tenido que huir de Rusia a causa de las duras leyes del Kremlin. Se expone cómo más de 40 trabajadores de medios fueron secuestrados y llevados ante Putin. A día de hoy 20 de ellos siguen encarcelados. Por último, y lo más importante que encontramos, son dos artículos de los periodistas Boris Sokolov y Alexander Skobov. En el artículo de Alexander Skobov (2023) se hace una crítica a la sociedad rusa por mirar a otro lado mientras las familias ucranianas están sufriendo a causa de la guerra. También se hace una crítica profunda al Kremlin y a su política contra la libertad de expresión, comparándola con el nazismo. Hace una comparativa de la situación entre Hitler y la II Guerra Mundial y Putin y la Guerra de Ucrania. En el artículo de Boris Sokolov (2023) se proporcionan datos acerca de la guerra de Ucrania. El periodista proporciona datos sobre las pérdidas del bando ruso desde que comenzó la guerra contra Ucrania; 223.000 muertos y 447.000 heridos. En todo el artículo el periodista hace un análisis de las pérdidas materiales de ambos bandos, posicionando a Ucrania como fuerza superior al tener la ayuda de 55 países. Por último, concluye el texto explicando que Moscú debería acabar con esta guerra pronto ya que la situación no está a favor del bando ruso. Sala de Rusa en Minecraft, M. Esparza - México: México ha experimentado un aumento en la violencia relacionada con el crimen organizado y el narcotráfico en las últimas décadas. Los altos índices de 25 María del Amor Esparza Tinoco -Brasil: Aunque Brasil tiene una democracia establecida, el país ha enfrentado desafíos en términos de corrupción, desigualdad política y acceso igualitario a servicios públicos. En Brasil, el pasado mandato de Jair Bolsonaro, se caracterizó por el uso de mecanismos directos (amenazas a periodistas) e indirectos (desinformación y las restricciones del libre flujo de datos oficiales) para censurar los medios de comunicación que tenían una postura no favorable hacia el gobierno (Reporteros sin Fronteras, 2020). Esta sala se encuentra en el exterior de la biblioteca, y en el centro de la sala se encuentra un martillo de la justicia que simboliza los grandes esfuerzos que se llevaban a cabo para censurar a los periodistas a través de leyes que limitan la libertad de prensa. En la biblioteca encontramos seis textos periodísticos, dos de ellos escritos por Nayara Felizardo, dos por Luis Nassif, uno por Patricia Faermann y el último, en conjunto, de Patricia Faermann y Luis Nassif. Estos tres periodistas centran sus artículos en exponer la corrupción y responsabilizar a quienes están en el poder de convertir en blanco fácil de juicios y odio a los periodistas. Sala de Brasil en Minecraft, M. Esparza -Bielorrusia: El líder autoritario Aleksandr Lukashenko, quien lleva en el poder 27 años, ha demostrado que en Bielorrusia no existen enemigos del régimen, o al 32 María del Amor Esparza Tinoco menos eso es lo que intenta demostrar a través de leyes en contra de la libertad de prensa (Sahuquillo M., 2021). Ha habido críticas y preocupaciones sobre la falta de democracia, las violaciones de los derechos humanos y las restricciones a la libertad de expresión y asociación. Sala de Bielorrusia en Minecraft, M. Esparza En esta sala, que también se encuentra en el exterior de la biblioteca, encontramos en el centro un ordenador entre unas rejas de fuego como símbolo de la represión que sufren los periodistas en Bielorrusia. En el primer libro, en el que se puede consultar información sobre la situación en Bielorrusia, se explica que desde las protestas masivas de 2020 el gobierno de Lukashenko ha intensificado la represión a los medios de comunicación independientes. Al menos cientos de reporteros han sido detenidos, muchos de ellos sentenciados a largas penas de cárceles y otros forzados al exilio. Los principales medios de comunicación están bajo el control del régimen. Además, docenas de webs de información han sido bloqueadas. Encontramos aquí seis textos procedentes de la página web de noticias Charter97, quienes publican diversos textos críticos con el gobierno del presidente bielorruso Aleksandr. Este portal de noticias lleva bloqueado desde 2018, ya que supuestamente viola la Ley de Medios de Comunicación de Bielorrusia. Los seis textos de la biblioteca cuentan los juicios y sentencias de varios periodistas bielorrusos condenados por publicar información contraria al régimen. También encontramos un artículo en el que se demanda a las 33 María del Amor Esparza Tinoco autoridades bielorrusas por cerrar el portal web Charter97 y otros portales webs. El texto comienza explicando que es un artículo para la sociedad bielorrusa y la libertad de expresión. Habla de la repercusión que está teniendo la huelga general, y que por ello el portal web lleva bloqueado dos años. Por último, insta a la sociedad, a los trabajadores y a los manifestantes a salir a la calle a reivindicar para que dejen de bloquear el sitio web de Charter97 y otros medios independientes, para que así la sociedad bielorrusa pueda conocer la verdad. El texto se dirige directamente a los trabajadores en huelga: “También pido a los empleados de las empresas en huelga, relacionadas con el funcionamiento de Internet en el país: exijan a sus superiores que dejen de coartar la libertad de expresión. ¡Por nuestra y vuestra libertad!” (Natalia Radzina, 2020). -Arabia Saudí: Arabia Saudita es una monarquía absoluta gobernada por la Casa de Saud. El rey es el jefe de Estado y el monarca tiene un poder considerable sobre el gobierno y las instituciones del país. El país sigue una interpretación conservadora del islam. Las restricciones a la libertad de expresión, la prensa y la asociación son comunes. Ha habido detenciones de activistas, disidentes políticos y defensores de los derechos humanos. La situación de los derechos de las mujeres ha sido objeto de escrutinio. Desde la llegada al poder de Salmán bin Abdulaziz en 2017, el número de periodistas y ciudadanos encarcelados se ha disparado (RSF, s.f). En los últimos años es alarmante el número de ciudadanos encarcelados por expresarse libremente a través de internet (Amnistía Internacional, 2023). En esta sala de la biblioteca encontramos en el centro una enorme cárcel haciendo referencia a que este reino contiene una de las mayores cárceles del Oriente Medio. En el primer libro, donde se explica el contexto sociopolítico de Arabia Saudí, se expone que los periodistas que critican o analizan los problemas políticos son despedidos o detenidos bajo el código penal o bajo la excusa de ser ciber-terroristas. Esta sala está dedicada al periodista Jamal Khashoggi, ex editor jefe de Al-Arab news Channel y editor del periódico Al-Watan. En 2017 Jamal se tuvo que exiliar a Estados Unidos tras ser censurado y en 2018 fue asesinado y descuartizado dentro del consulado de Arabia Saudí. El propio príncipe saudí admitió y se responsabilizó del asesinato del periodista. En honor al sacrificio de este periodista en esta sala encontramos cinco de sus artículos, los cuales se pueden escuchar a través del tocadiscos o leer en inglés. Su último artículo, publicado en el diario Washington Post, 34 María del Amor Esparza Tinoco se encuentra hoy en la biblioteca de reporteros sin fronteras. Titulado “Lo que el mundo árabe necesita es libertad de expresión”, en este texto el periodista hace una reflexión sobre la ausencia de libertad en el mundo árabe y las consecuencias que tiene la desinformación. Habla sobre la primavera árabe5y cómo se sembró una pequeña semilla de esperanza en las sociedades árabes, semilla que se fue marchitando en cuanto estas sociedades volvieron a la situación actual. Menciona casos de censura en diversos países árabes y lamenta que los periodistas y medios independientes no puedan hacer nada ante los abusos de los gobiernos. Concluye explicando la necesidad de tener voces árabes en medios de comunicación internacionales y de la creación de un foro internacional donde los gobiernos árabes no puedan censurar o manipular la información que le llega a la población (Khashoggi, 2018). - Sala de Arabia Saudí en minecraft, M. Esparza Leyendo los artículos de esta biblioteca podemos ver a simple vista que dependiendo del país que se trate, los textos están más o menos elaborados. Si seleccionamos el caso de España, que está el nº 29 de la lista (Según el ranking que proporciona RSF) y lo comparamos con Eritrea, que se encuentra en el nº 178, podemos ver que los archivos de Eritrea son más abundantes en la biblioteca. Esta peculiaridad se debe a la situación de este país, donde la 5La Primavera Árabe es un término que se utiliza para describir una serie de protestas y revueltas populares que tuvieron lugar en varios países del mundo árabe a partir de finales de 2010. 35 María del Amor Esparza Tinoco cobertura periodística está en manos del gobierno dictatorial de Isaías Afewerki. Por lo tanto, llegamos a la conclusión de que los principales destinatarios de esta biblioteca son las personas que viven en los regímenes más violentos y censores con la prensa. 4.4 Recepción y alcance del proyecto Desde su lanzamiento en marzo de 2020, el proyecto La Biblioteca Sin censura ha recibido una gran atención y reconocimiento a nivel internacional, tanto por su propuesta innovadora como por su impacto en la lucha por la libertad de expresión en todo el mundo. El proyecto ha sido mencionado por diversos medios de comunicación, que lo han recibido con un gran apoyo. La comunidad de Youtube también ha mostrado su respaldo a esta iniciativa y diversos youtubers internacionales han publicado numerosos videos mostrando la biblioteca sin censura y su funcionamiento. Para este Trabajo de Fin de Grado realizamos una encuesta a través de Google Forms con el objetivo de indagar acerca del alcance que tiene la biblioteca sin censura. El nombre del estudio es “¿Qué sabes de la biblioteca sin censura en Minecraft?” y la población encuestada comprende hombres y mujeres de más de 18 años. El 64,1% de los encuestados afirman consumir noticias de actualidad frecuentemente. La mayoría de los encuestados consumen las noticias a través de la televisión (30,4%); la segunda respuesta con más votos son las redes sociales, con un 20,7%. Al preguntar a los entrevistados si conocían la biblioteca sin censura de Minecraft, sólo el 22,8% de los encuestados respondieron positivamente, frente al 67,4%, que no conocían este proyecto. El 9,8% respondieron que habían oído hablar de ello. En la siguiente pregunta se procedió a explicar el proyecto de Reporteros sin Fronteras para aquellos que no conocían esta iniciativa. El 88% de los encuestados opinaron que les parecía una idea innovadora para promover la libertad de prensa y el acceso a la información, y un 80,4% opinaron que les parece una buena forma de combatir con la censura en internet. Al preguntar si este proyecto puede ser utilizado por personas que no juegan a Minecraft, la mayoría opinaron que sí (53,3%). Sin embargo, el porcentaje era más bajo que en las respuestas anteriores. Por último, se preguntó a los encuestados si les gustaría conocer más acerca del proyecto y el 72,2% respondieron positivamente y el 22,8% respondieron con un tal vez. 36 María del Amor Esparza Tinoco 5 - Conclusiones Respondiendo a la primera hipótesis planteada llegamos a la conclusión de que esta iniciativa es una respuesta creativa y efectiva a la creciente censura en línea en muchas partes del mundo. Al utilizar una plataforma de juego en línea, La Biblioteca sin Censura puede llegar a un público más amplio y ofrecer acceso a información que de otra manera estaría bloqueada o censurada. Además,la biblioteca sin censura es resistente a la censura porque está alojada en un servidor independiente y no puede ser bloqueada fácilmente. Esto significa que la biblioteca puede seguir siendo accesible incluso si se soporta la censura en línea en ciertas zonas del mundo. Analizando los contenidos, podemos ver que en esta biblioteca se encuentran alojados muchos textos prohibidos por lo que ante la censura esta biblioteca responde de manera positiva. Quienes no pueden acceder a ciertas informaciones, porque quienes están en el poder han bloqueado páginas webs o medios independientes, pueden entrar en la biblioteca y conocer la verdad de lo que ocurre en regiones y países con un alto nivel de censura, así como informaciones de otras partes del mundo. La segunda hipótesis que planteamos es acerca de si La Biblioteca sin Censura pueda llegar a ser un medio de comunicación habitual, y como conclusión vemos que es poco probable que La Biblioteca sin Censura se convierta en un medio de comunicación habitual en el sentido tradicional, ya que su formato está diseñado específicamente para proporcionar acceso a información censurada a través de Minecraft. Su formato no es tan accesible como el de otros medios, puesto que depende de la instalación del juego Minecraft o del acceso a la página web (en algunos países es imposible debido a la censura). Los contenidos de esta biblioteca no están basados en noticias del día a día como en otros medios, sino que es contenido censurado en otros países, con un enfoque de actualidad entendida en un sentido amplio, y se suelen hacer críticas a los gobiernos ya que en los medios de comunicación habituales es imposible. Dado que La Biblioteca sin Censura es un proyecto internacional destinado a llegar a una audiencia global, el idioma principal utilizado en la biblioteca es el inglés. Sin embargo, el proyecto incluye contenido en varios idiomas, incluidos árabe, chino, ruso y vietnamita, para brindar información a las personas en los países donde se hablan estos idiomas. Al ofrecer información y contenido censurado en diferentes idiomas, The Uncensored Library busca 37 María del Amor Esparza Tinoco superar las restricciones impuestas por los sistemas autoritarios y promover la libertad de expresión y el acceso a la información en todo el mundo. Por ello, consideramos que si bien todos los ciudadanos del mundo pueden leer los textos, a la población a la que va dirigida específicamente es a aquellos que habitan en países en los que la censura informativa impuesta por los gobiernos es más dura. Pese a que la biblioteca alberga información de todos los países del mundo, las temáticas de países que pueden presumir de contar con una libertad de prensa mayor disponen de canales y medios más accesibles para que el ciudadano se informe, con un sistema de medios públicos y privados, generalistas y especializados. De esta forma, determinamos que la población a la que mayormente va dirigida este proyecto es aquella a la que no puede acceder a este tipo de información. En general, La Biblioteca sin Censura sirve como testimonio de la resiliencia de las personas y organizaciones frente a la censura. Muestra el potencial de la tecnología y el pensamiento creativo para superar las barreras y garantizar que la información fluya libremente a través de las fronteras. Al participar en este proyecto, las personas no solo pueden acceder a contenido censurado, sino también convertirse en defensores de la libertad de prensa y los derechos humanos en sus propias comunidades. Por otro lado en este trabajo hemos cumplido el objetivo general, el de analizar los contenidos de la biblioteca de Reporteros sin Fronteras para averiguar de qué manera Minecraft se puede convertir en un próspero escenario para el periodismo. Y como conclusión de ello, podemos decir que la biblioteca es un gran escenario para luchar contra la censura y gracias al sistema y programación se pueden conseguir hacer proyectos similares. Sin embargo a corto plazo es muy improbable que se convierta en un escenario para el periodismo, puesto que la mayoría de los usuarios de este juego acceden con fines lúdicos, aunque teniendo en cuenta el éxito que ha tenido el proyecto de Reporteros sin Fronteras podemos decir que es muy probable que se creen proyectos similares. 6 - Referencias bibliográficas 1. Sitios Webs ●AIMC EGM. (s. f.). https://reporting.aimc.es/index.html#/main/cockpit 38 María del Amor Esparza Tinoco ●Brasil: una censura con mil caras. (2020). RSF. https://rsf.org/es/brasil-una-censura-con-mil-caras ●Chiqui Esteban. (2015, 31 agosto). «En qué contenedor se recicla cada cosa», informando de forma sencilla. 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