Prevalencia del síndrome de burnout en tenistas según su orientación motivacional

111 PREVALENCIA DEL SÍNDROME DE BURNOUT EN TENISTAS SEGÚN SU ORIENTACIÓN MOTIVACIONAL Bernardino Javier Sánchez-Alcaraz Martínez y Alberto Gómez-Mármol Facultad de Ciencias del Deporte, Universidad de Murcia RESUMEN: El objetivo de este trabajo ha sido determinar el nivel de burnout en un grupo de tenistas de alto rendimiento y conocer la relación existente entre la orientación motivacional y los niveles de burnout, así como la influencia de las variables sociodemográficas. Para ello, se ha tomado como muestra a 84 jóvenes jugadores de tenis de élite procedentes de dos academias de alto rendimiento, a los que se les administró el Inventario del Burnout para Deportistas y la Escala de las Orientaciones de Meta en el Ejercicio. Los resultados obtenidos en esta investigación han mostrado que el 4,8% de la población de estudio presenta burnout en todas sus dimensiones y una relación estadísticamente significativa entre las horas de entrenamiento y las dimensiones de agotamiento emocional y despersonalización. Por último, existe una correlación negativa estadísticamente significativa entre la variable orientación hacia la tarea y la reducida realización personal para los tenistas estudiados. PALABRAS CLAVE: Burnout, Orientación Motivacional, Jóvenes tenistas, Alto rendimiento. REVISTA IBEROAMERICANA DE PSICOLOGÍA DEL EJERCICIO Y EL DEPORTE Vol. 9, nº 1 pp. 111-122 ISSN 1886-8576 Dirección de contacto: Bernardino J. Sánchez-Alcaraz Martínez. Facultad de Ciencias del Deporte. Campus Universitario de San Javier. C/ Argentina, s/n, 30720, Santiago de la Ribera, Murcia, España. Correo-e.: bjavier[email protected] Manuscrito recibido: 14/3/2013 Manuscrito aceptado: 25/11/2013 Bernardino Javier Sánchez-Alcaraz Martínez y Alberto Gómez-Mármol Revista Iberoamericana de Psicología del Ejercicio y el Deporte. Vol. 9, nº 1 (2014) 112 PREVALENCE OF BURNOUT SYNDROME IN TENNIS PLAYERS ACCORDING TO THEIR MOTIVATIONAL ORIENTATION ABSTRACT: This paper aimed to determine burnout level in a high-perfomance group of tennis players, as well as to stablish the existing relationship between motivational outlook and burnout levels, as well as the effects of sociodemografic variables. With this purpose, we have sampled 84 elite young tennis players from two high-perfomance tennis academies, and asked them to complete the Burnout Inventory for Athletes and the Sports Goal Orientation Scale. The results of this research shows that 4,8% of sampled population manifests burnout in all its dimensions and a statistically significant relationship between the time devoted to training and the dimensions of emotional exhaustion and depersonalization. Finally, there is a statistically significant negative correlation between the variable of orientation towards the task and the limited personal realization for those tennis players studied. KEY WORDS: Burnout, Motivational Orientation, Young tennis players, High-performance. PREVALÊNCIA DE BURNOUT EM TENISTAS SEGUNDO SUA ORIENTAÇÃO MOTIVACIONAL RESUMO: O objectivo deste trabalho tem sido determinar o nível de burnout num grupo de tenistas de alto rendimento e conhecer a relação existente entre a orientação motivacional e os níveis de burnout, bem como a influência das variáveis sociodemográficas. Para isso, se tomou como mostra a 84 jovens jogadores de tênis de elite procedentes de duas academias de alto rendimento, aos que se lhes administrou o Inventário do Burnout para Desportistas e a Escala das Orientações de Meta no Exercício. Os resultados obtidos nesta investigação têm mostrado que o 4,8% da população de estudo apresenta burnout em todas as suas dimensões e uma relação estatisticamente significativa entre as horas de treinamento e as dimensões de agotamiento emocional e despersonalización. Por último, existe uma correlação negativa estatisticamente significativa entre a variável orientação para a tarefa e a reduzida realização pessoal para os tenistas estudados. PALAVRAS CHAVE: Burnout, Orientação Motivacional, Jovens tenistas, Alto rendimento. Prevalencia del síndrome de burnout en tenistas según su orientación motivacional Revista Iberoamericana de Psicología del Ejercicio y el Deporte. Vol. 9, nº 1 (2014) 113 Los jóvenes tenistas de élite viven situaciones de alta exigencia, tanto en el entrenamiento, como en las competiciones (Balaguer, Duda, Castillo, Moreno y Crespo, 2009). La combinación de un clima de implicación al ego junto con el estrés competitivo y las altas cargas de entrenamiento aumenta el riesgo de que se produzca el conocido como síndrome de burnout en deportistas (Balaguer et al., 2009; Gould, Tuffey, Udry y Loehr, 1996a), susceptible de ser entendido, en consonancia con Manzano-García y Ayala-Calvo (2013), como una reacción al estrés cuyos síntomas principales son: agotamiento emocional, despersonalización y reducida realización personal. Siguiendo a Sánchez-Alcaraz y Gómez-Mármol (2013), elagotamiento emocional hace referencia a las sensaciones de sobreesfuerzo físico y hastío emocional; la despersonalizaciónsupone el desarrollo de actitudes y respuestas cínicas hacia las personas que conforman el entorno; y lareducida realización personalconlleva la pérdida de confianza en la realización personal y la presencia de un negativo autoconcepto como resultado, muchas veces inadvertido, de las situaciones ingratas, tal y como explican Castillo, González, Fabra, Mercé y Balaguer (2012). En ocasiones los deportistas informan que están desmotivados y que sienten que están «desconectados» a nivel psicológico, físico y emocional de aquella actividad que en principio les motivaba, interesaba y divertía; probablemente experimenten burnout (Balaguer et al., 2009; Carlín, Garcés de los Fayos y De Francisco, 2012). Diferentes investigaciones han demostrado que la motivación es el factor principal que permite a los jóvenes deportistas mantener una intensa dedicación a su deporte, afrontando situaciones altamente estresantes y obteniendo buenos resultados (Garcés de los Fayos y Cantón, 1995; Gould, 1993). Sin embargo, no todas las orientaciones motivacionales (orientación al ego y orientación a la tarea; Nicholls, 1984) favorecen la adaptación y el desarrollo de dichos deportistas ya que pueden presentar efectos negativos sobre su satisfacción y/o sobre su participación deportiva (Álvarez, Balaguer, Castillo y Duda, 2009; Duda, 2001; Vallerand, Deci y Ryan, 1987) dificultando su adaptacion tanto a la práctica de la actividad física escolar como deportiva (Cuevas, García-Calvo y Contreras, 2013). En primer lugar, con respecto a la orientación al ego, el enfoque se centra sobre el resultado y juzgan su nivel de competencia basándose en comparaciones con otros; y en segundo lugar, esto es, en el caso de la orientación hacia la tarea, el rendimiento es evaluado en términos de aprendizaje y dominio personal (Nicholls, 1984). En este sentido, Cecchini y Peña (2005) tras examinar las repercusiones de la orientación motivacional sobre la conducta, afirman que los sujetos motivados hacia la tarea, asocian la práctica deportiva con la diversión y el esfuerzo, mientras que los motivados hacia el ego la relacionan con ansiedad, desinterés-pasividad, comportamientos agresivos y la violación de reglas en situaciones deportivas. Bernardino Javier Sánchez-Alcaraz Martínez y Alberto Gómez-Mármol Revista Iberoamericana de Psicología del Ejercicio y el Deporte. Vol. 9, nº 1 (2014) 114 En la década de los 90, Gould fue capaz de atisbar una posible relación entre estas disposiciones motivacionales y la aparición de burnout (Gould, 1996; Gould, Tuffey, Udry y Loehr, 1996b). Existen resultados de investigaciones que apoyan la utilización de la orientación motivacional como un marco teórico viable para explorar la presencia y la naturaleza del burnout deportivo (Hall, Cawthara y Kerr, 1997; Harris y Smith, 2009). Estos estudios han encontrado que una alta orientación y clima motivacional hacia la tarea, y una baja orientación y clima motivacional centrado en el ego se relacionan con niveles más bajos de burnout; ya que los deportistas con una baja orientación y clima motivacional hacia la tarea y una alta orientación y clima motivacional centrado en el ego presentaban niveles más altos de burnout, influenciados principalmente por los entrenadores y compañeros de equipo (Carlín et al., 2012). Estas hipótesis han encontrado apoyo recientemente en atletas (Reinboth y Duda, 2004) y en deportistas de élite de diferentes deportes de invierno (Lemyre, Hall y Roberts, 2008), por lo que se destaca la importancia de conocer los perfiles motivacionales de los deportistas que permitan detectar el riesgo de desencadenar el burnout (Balaguer et al., 2009). Por tanto, los objetivos principales de este trabajo son determinar el nivel de burnout en un grupo de tenistas de élite y conocer la relación existente entre la orientación motivacional, los indicadores de burnout, además de la influencia del sexo, la edad y las horas de entrenamiento en las anteriores variables. MÉTODO Participantes La muestra de la investigación estuvo integrada por 84 jugadores de tenis, 58 chicos y 26 chicas, con edades comprendidas entre los 13 y los 20 años (M= 16.07; DT = 1.75 años), siendo 42 de los tenistas de origen extranjero. Los tenistas pertenecían a dos academias de tenis de alto rendimiento, donde entrenaban diariamente, con un promedio de más de 30 horas semanales (M= 31.97; DT = 7.78 horas). Como criterio de inclusión en el estudio, los jugadores debían estar en posesión del Número Internacional de Identificación de Jugadores (IPIN) que otorga la Federación Internacional de Tenis para poder disputar torneos profesionales. Instrumentos Para la evaluación del burnout se utilizó el Inventario de Burnout para deportistas (IBD) desarrollado por Garcés de los Fayos (1999), desarrollado a partir del Maslach Burnout Inventory (Maslach y Jackson, 1981). Se trata de un cuestionario constituido por 30 ítems distribuidos en tres dimensiones: agotamiento emocional, formada por 12 ítems (e.g. “Estoy emocionalmente defraudado con el trabajo deportivo que realizo”), despersonalización, formada por 10 ítems (e.g “Me preocupa que esta actividad Prevalencia del síndrome de burnout en tenistas según su orientación motivacional Revista Iberoamericana de Psicología del Ejercicio y el Deporte. Vol. 9, nº 1 (2014) 115 deportiva me esté endureciendo emocionalmente”), y reducida realización personal, formada por 8 ítems (e.g. “Creo que consigo muchas cosas valiosas con la actividad deportiva”). Los participantes contestan en una escala tipo Likert con cinco alternativas, desde (1) nunca, hasta (5) diariamente. En este estudio, los autores justifican la validez de la escala, habiendo obtenido los siguientes índices de fiabilidad: agotamiento emocional (= .73), despersonalización (= .78) y reducida realización personal (= .79). La medición de la orientación motivacional de los participantes se realizó utilizando la Escala de las Orientaciones de Meta en el Ejercicio (GOES), desarrollada por Moreno, López, Martínez-Galindo, Alonso y González-Cutre (2007), adaptada al español del instrumento desarrollado por Kilpatrick, Bartholomew y Riemer (2003), para medir las orientaciones de meta en el ámbito del ejercicio físico, denominada “Goal Orientation in Exercise Scale (GOES)”. La escala está compuesta por 10 ítems, encabezados por la frase “Siento más éxito al realizar ejercicio cuando...”, de los cuales, cinco miden la orientación a la tarea (e.g. “Aprendo y me divierto”), mientras que los otros cinco miden la orientación al ego (e.g. “Soy el mejor”). Las respuestas se recogen en una escala tipo Likert, cuyos rangos de puntuación oscilan desde (1) totalmente en desacuerdo, hasta (5) totalmente de acuerdo. En este estudio, se justifica la validez de la escala, habiendo obtenido los siguientes índices de fiabilidad: orientación a la tarea (= .68) y orientación al ego (= .81). Procedimiento El diseño de este estudio corresponde a una investigación empírica con metodología cuantitativa, concretamente un estudio descriptivo de poblaciones mediante encuestas con muestras probabilísticas, de tipo transversal (Montero y León, 2007). El procedimiento empleado para la administración de los cuestionarios ha sido el desplazamiento personal de los investigadores hasta las dos Academias de Tenis de Alto Rendimiento. Tras la obtención del consentimiento de las familias y de las academias de tenis, los jugadores cumplimentaron los cuestionarios de forma colectiva, voluntaria y anónima. Durante la aplicación, al menos un investigador estaba presente en la sala, sin que ninguno de los jugadores de la muestra informara de problemas a la hora de contestar a las preguntas. Finalmente, cabe señalar que para el tratamiento estadístico de los datos se utilizó el programa SPSS 20.0 para Windows. RESULTADOS En primer lugar, se analizó cuál era el comportamiento de la muestra en relación con las tres dimensiones que caracterizan el burnout, dividiendo la muestra en los dos percentiles clásicos que se utilizan para interpretar el IBD: 33 y 66 (Medina y García, 2002). Los sujetos que se encuentran por debajo del percentil 33 puntúan en pequeña Bernardino Javier Sánchez-Alcaraz Martínez y Alberto Gómez-Mármol Revista Iberoamericana de Psicología del Ejercicio y el Deporte. Vol. 9, nº 1 (2014) 116 medida en la dimensión correspondiente (burnout bajo, no la presentan); los que puntúan por encima del percentil 66 tendrían una frecuencia alta en la dimensión (burnout alto, existencia evidente de la misma); por último, entre los percentiles 33 y 66 serían los que puntúan de un manera moderada (burnout medio). La Figura 1 muestra la frecuencia e intensidad con la que se manifiestan, en los tenistas, cada una de las dimensiones de burnout, diferenciando valores de burnout bajo (tercio inferior), burnout medio (tercio medio) y burnout alto (tercio superior) en cada dimensión. Los resultados indicaron que la mayoría de los tenistas experimentan niveles moderados de burnout en las tres dimensiones, aunque algunos presentan niveles altos. Figura 1. Porcentajes de burnout en las dimensiones de agotamiento emocional, reducida realización personal y despersonalización. La puntuación más alta se registró en la dimensión de agotamiento emocional (22.7%), mientras que la menor frecuencia de valores altos se encontró en la dimensión de despersonalización (4.5%). Para experimentar burnout, los participantes debían experimentar unas puntuaciones altas en sus tres dimensiones (Balaguer et al., 2009). Sólo dos de los participantes presentaron burnout, lo que supone el 4.8% de la población de estudio. 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Burnout alto Burnout medio Burnout bajo Agotamiento Emocional Despersonalización Reducida Realización Personal 22,7 15,9 61,4 18,2 11,4 73,9 4,5 15,9 79,6 Prevalencia del síndrome de burnout en tenistas según su orientación motivacional Revista Iberoamericana de Psicología del Ejercicio y el Deporte. Vol. 9, nº 1 (2014) 117 Análogamente, los resultados descriptivos de la variable de orientación motivacional han mostrado en los tenistas unos niveles altos de orientación hacia la tarea (M= 4.30; SD = .55) y unos niveles moderados de orientación hacia el ego o éxito (M= 3.20; SD = 1.00). A continuación, la tabla 1 muestra las correlaciones entre las variables sociodemográficas (edad y horas de entrenamiento) y las dimensiones de burnout y de orientación motivacional, mediante el análisis del coeficiente de correlación de Pearson. Tabla 1 Correlaciones entre las variables sociodemográficas y los niveles de burnout y orientación motivacional Edad 1 —— .029 .084 -.224 -.008 -.057 - —— .854 .596 .160 .962 .722 Horas ,002 1 .125 -.154 .511 (**) -.126 .354 (*) entrenamiento ,991 - .432 .329 .001 .431 .023 Nota: * p < .05; ** p < .001 Como se puede observar, las horas de entrenamiento se relacionaron positiva y significativamente con las dimensiones de agotamiento emocional y despersonalización, no existiendo relación con el tipo de orientación motivacional. Por otro lado, la variable edad no influyó en la prevalencia de ninguna de las dimensiones de burnout ni de la orientación motivacional. La tabla 2 presenta los resultados de la influencia de las variables sociodemográficas (sexo y nacionalidad) sobre las dimensiones de burnout y de orientación motivacional. Para ello, se realizaron pruebas no paramétricas, en concreto U de Mann-Whitney. Se puede observar que los hombres mostraron una orientación hacia el ego un 18.37% superior a la de las mujeres, valores estadísticamente significativos, mientras que para el resto de dimensiones no se registraron diferencias. Con respecto a la nacionalidad, existieron diferencias significativas para la orientación motivacional, mostrando los tenistas españoles unos niveles de orientación hacia la tarea un 10.51% superiores y a su vez, un 21.03% inferiores para la orientación hacia el ego frente a los jugadores extranjeros, siendo estas diferencias estadísticamente significativas. Asimismo, las dimensiones del burnout no mostraron diferencias en función de la nacionalidad de los jugadores. Variables Edad Horas Entrenamiento Agoramiento emocional Orientación Tarea Orientación Despersonalización Ego Reducida Realiación Personal Bernardino Javier Sánchez-Alcaraz Martínez y Alberto Gómez-Mármol Revista Iberoamericana de Psicología del Ejercicio y el Deporte. Vol. 9, nº 1 (2014) 118 Tabla 2 Prueba U de Mann-Whitney entre las variables sociodemográficas y los niveles de burnout y orientación motivacional Orientación Tarea Orientación Ego Despersonalización Reducida Realización Agotamiento Personal Emocional Variables Dimensiones M ± DT Sig. M ± DT Sig. M ± DT Sig. M ± DT Sig. M ± DT Sig, Sexo Hombres 4.33 ± .52 .811 3.35 ± .98 .035* 24.96 ± 7.84 .553 27.72 ± 4.91 .357 34.10 ± 10.23 .775 Mujeres 4.25 ± .64 2.83 ± .96 23.75 ± 6.94 29.58 ± 6.53 33.83 ± 6.65 NacionalidadEspañoles 4.52 ± .38 .001** 2.90 ± 1.06 .020* 23.85 ± 7.89 .272 29.40 ± 4.78 .402 34.65 ± 10.12 .838 Extranjeros 4.09 ± .61 3.51 ± .84 25.33 ± 7.26 27.19 ± 5.89 33.42 ± 8.50 Nota: * p < .05; ** p < .001; M= Media; DT = Desviación típica, Sig. = Significación Por último, para el estudio de la relación entre las dimensiones de burnout y la orientación motivacional, se realizó una regresión lineal simple que mostró una relación significativa entre las dimensiones de agotamiento emocional y despersonalización (R= .475; t= 4.82, p= .000) y la dimensión de burnout de reducida realización personal y la orientación hacia la tarea (R= -.355; t= 3.39, p= .001). DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES Los resultados de esta investigación han mostrado que el 4,8% de la población de estudio presenta burnout, es decir, altos valores de burnout en cada una de las tres dimensiones, valores similares a los obtenidos en los estudios de Balaguer et al., (2009) en una muestra de 225 jóvenes tenistas; o en los de Sierra y Abelló (2008) y Gustafsson, Kenttä, Hassmèn y Lundqvist, (2007) en deportistas de diferentes modalidades. Por otro lado, Garcés de los Fayos (1999), Jiménez, Jara y García (1995), Medina y García (2002) y Vives y Garcés de los Fayos (2004), en estudios en Centros de Alto Rendimiento mostraron que entre el 6 y el 8.69% de los deportistas presentaban burnout, valores superiores a los de este estudio. Si atendemos al análisis de la presencia de alguna de las dimensiones de burnout, encontramos que el 74.1% presenta niveles moderados o altos de agotamiento emocional, el 88.6% despersonalización y el 84.1% reducida realización personal, resultados levemente superiores a los presentados por Garcés de los Fayos (1999) y Vives y Garcés de los Fayos (2004) en deportistas de alto rendimiento. Estos elevados datos pueden justificarse, según la línea descrita por Garcés de los Fayos (1999) porque la intensidad habitual del deporte de élite provoca situaciones que momentáneamente les producen un moderado o alto nivel de agotamiento emocional, despersonalización o reducida realización personal. Del mismo modo, se ha observado que Prevalencia del síndrome de burnout en tenistas según su orientación motivacional Revista Iberoamericana de Psicología del Ejercicio y el Deporte. Vol. 9, nº 1 (2014) 119 los tenistas presentaron una mayor orientación hacia la tarea (M= 4.30; DT = 0.55) que hacia el ego (M= 3.20; DT = 1.00), siguiendo la línea de los estudios Balaguer et al. (2009), Cervelló, Fuentes y Sanz (1999), Cervelló, Santos-Rosa, Jiménez, Nerea y García (2002). A modo de hipótesis de partida para futuros estudios, los autores proponen que estos niveles superiores de orientación hacia la tarea en tenistas pueden deberse a la condición del tenis como deporte individual, en el que el éxito depende en mayor medida de los progresos personales en las habilidades, mientras que en los deportes de equipo influye también las habilidades de otros compañeros y su interacción con éstos. Por otro lado, los resultados han mostrado una relación estadísticamente significativa entre las horas de entrenamiento y la despersonalización (p< .05), por lo que se puede afirmar que los tenistas con largas sesiones de entrenamiento tienen más posibilidades de presentar síntomas de burnout, siguiendo la línea de los estudios de Garcés de los Fayos (1993), Sierra y Abelló (2008). Estos autores afirman que el elevado número de horas semanales que entrenan los deportistas afecta en la prevalencia del síndrome de burnout, y se incrementará en mayor medida si le añadimos parte de las situaciones estresantes (presión de familia y entrenadores, competiciones, lesiones, alimentación, etc.) a las que se ven sometidos los deportistas de alto rendimiento. Además, en el estudio de la relación entre la orientación motivacional con la prevalencia de burnout, los resultados de este estudio han mostrado que una mayor orientación motivacional hacia la tarea predice un menor riesgo de padecer burnout, en concreto, reducida realización personal, siguiendo la línea de los estudios realizados por Hall et al. (1997) y Lemyre et al. (2008) en deportistas y, de forma más específica, Balaguer et al. (2009), Gould et al. (1996a; 1996b) en jugadores de tenis. Para concluir, como se ha podido observar en los estudios analizados, el deporte de alto rendimiento es un escenario propicio para que se ponga de manifiesto el síndrome de burnout, ya que la mayoría de los tenistas analizados presentaron valores altos o moderado en una o varias dimensiones de burnout. De este modo, tanto para los sujetos que padecen el síndrome como para los que se encuentran en riesgo de padecerlo existen en la literatura científica estratégias de intervención y programas específicos para el tratamiento del burnout y la reorientación motivacional (GómezMármol y Sánchez-Alcaraz, 2013).