Comunicación de la defensa y conflictos armados en los Mass Media. Caso práctico: ABC de Sevilla, El País y El Español

Trabajo de Fin de Grado Comunicación de la defensa y conflictos armados en los Mass Media Caso práctico ABC de Sevilla, El País y El Español Facultad de Ciencias de la Comunicación Grado en Periodismo Autora: Isabel María Muñoz Caraballo Tutora: Pastora Moreno Espinosa Departamento de Periodismo Universidad de Sevilla, España Sevilla, 2019 1 ÍNDICE DE CONTENIDOS RESUMEN .......................................................................................................................................... 3 PALABRAS CLAVES ............................................................................................................................. 3 1. INTRODUCCIÓN ......................................................................................................................... 4 1.1 OBJETIVOS E HIPÓTESIS ........................................................................................................... 4 1.1.1 Objetivos........................................................................................................................... 4 1.1.2 Hipótesis ........................................................................................................................... 5 1.2 METODOLOGÍA ........................................................................................................................ 5 2. MARCO TEÓRICO ....................................................................................................................... 7 I. Conceptos básicos de comunicación y defensa en las informaciones ...................................... 7 II. La información en los conflictos y guerras del pasado y actuales. ......................................... 15 A. Tratamiento de la información en los conflictos del pasado.............................................. 16 B. Tratamiento de la información en los conflictos actuales.................................................. 20 III. La defensa de hoy ............................................................................................................ 24 A. Sistema de armas ............................................................................................................. 24 B. Grandes Unidades militares en España: Fuerzas Armadas y Cuerpos de Seguridad. .......... 27 C. La ONU............................................................................................................................. 30 D. La OTAN ........................................................................................................................... 32 IV. Técnicas de información ................................................................................................... 34 A. Modalidades de los géneros informativos. ....................................................................... 35 B. Modalidades de los géneros de opinión. .......................................................................... 41 V. La información de defensa en los medios impresos, ABC de Sevilla y El País; y en el medio digital El Español. ......................................................................................................................... 45 A. El País .............................................................................................................................. 45 B. ABC .................................................................................................................................. 47 C. El Español ......................................................................................................................... 48 VI. Práctica. Análisis de los resultados ................................................................................... 50 A. ANÁLISIS DE EL PAÍS ......................................................................................................... 50 B. ANÁLISIS DEL ABC de Sevilla ............................................................................................. 57 C. ANÁLISIS DE EL ESPAÑOL .................................................................................................. 61 CONCLUSIONES ............................................................................................................................... 66 BIBLIOGRAFÍA .................................................................................................................................. 67 ANEXOS DEL TRABAJO DE FIN DE GRADO ........................................................................................ 70 2 ANEXO 1. ILUSTRACIONES............................................................................................................ 71 ANEXO 2. GRÁFICOS .................................................................................................................... 73 ANEXO 3. EJEMPLOS DE TEXTOS PERIODÍSTICOS ANALIZADOS ..................................................... 78 3 RESUMEN El trabajo realizado es un estudio de como se trata la comunicación de la defensa y conflictos armados en los medios de comunicación de masas. Para ello, hemos comenzado explicando la propaganda de guerra y sus técnicas. En primer lugar realizamos un repaso por la historia bélica, centrándonos en sus principales aspectos comunicativos, hasta llegar a los conflictos actuales. Posteriormente hemos hablado sobre las instituciones que existen actualmente para velar por el orden y la paz. Por ultimo hemos desarrollado los tipos de géneros informativos existentes con sus respectivas características y peculiaridades. Todo ello, mediante el uso de fuentes bibliográficas que han dotado de calidad y de interés al trabajo. Como sustrato fáctico del trabajo se aporta un análisis de informaciones de defensa y conflictos armados en los periódicos impresos ABC de Sevilla y El País, y en el periódico digital El Español. Para introducir el análisis, hemos hecho un recorrido por la trayectoria de los diarios y un resumen de las características más destacadas. Se ha realizado el seguimiento de sus informaciones, teniendo en cuenta el número de noticias que trataban el tema que se está analizando. Asimismo, otros aspectos importantes han sido los elementos que acompañan al texto, como podrían ser fotografías o infografías, el espacio que ocupan las informaciones, las secciones en las que se encuadran, el género periodístico e incluso el lenguaje utilizado. PALABRAS CLAVES Comunicación Información Géneros Seguridad Defensa Conflicto Propaganda Fuerzas Armadas Militar 4 1. INTRODUCCIÓN En la historia de la comunicación, los conflictos armados y guerras siempre han sido un tema muy destacado. Han servido como tema propagandístico, donde los periódicos se han posicionado en un bando u otro y han marcado a cada bando como aliado o enemigo. En este trabajo hemos abordado como se realiza la comunicación sobre temas referidos a la defensa, a las fuerzas de seguridad y a los conflictos armados en los medios de masas. Los temas militares y de defensa, las guerras o las noticias que tienen como protagonistas a fuerzas de seguridad, siguen estando muy presentes en la prensa. Los conflictos armados aún siguen existiendo, por tanto, es primordial que los profesionales de la comunicación tengan un conocimiento especializado y unas pautas a seguir para poder proporcionar la cobertura adecuada de este ámbito. A medida que avanzamos en la historia, la forma de comunicar va sufriendo modificaciones y cada vez es mayor la lucha del periodismo por dejar de lado la propaganda y ofrecer una información de calidad. Es de vital importancia, ser conscientes de que los medios tienen la capacidad de sobrepasar barreras tanto geográficas como culturales. Pueden presionar el ámbito internacional y tienen el poder de influir en la opinión pública. Hay que tener también en cuenta, que nos cansamos de las guerras que llevan muchos años, la información deja de interesar y los periódicos dejan de hablar sobre ello. Y al contrario de lo que pueda parecer, el acontecimiento tan duradero es el que más no debe interesar. Por eso, la elección de este tema, implica ver qué relevancia le dan los medios a estos acontecimientos, que no se libran de la opinión pública, y hasta qué punto funcionan como agentes de paz o simples portadores de información. 1.1 OBJETIVOS E HIPÓTESIS 1.1.1 Objetivos El objetivo general de este trabajo es mostrar la imagen e importancia que dan los medios de comunicación a los temas de defensa y conflictos armados. Para abordar este amplio propósito, se marcan los siguientes objetivos específicos:  Concienciar de la necesidad de periodistas especializados para cuestiones militares, de defensa y de conflictos. 5  Comprobar que la información proporcionada es de calidad y el lenguaje usado es el adecuado  Evaluar si las noticias están desarrolladas de forma objetiva y neutral, sin situarse en algún bando, ni tratando de convencer a los receptores de una opinión concreta.  Observar qué tipo de informaciones ofrece la prensa a sus lectores.  Comprobar el grado de importancia que la prensa otorga a las informaciones que se analizan.  Analizar los géneros informativos y las características e historia de los diarios escogidos para el análisis.  Constatar que no apoyan o incentivan las guerras o conflictos. 1.1.2 Hipótesis Tras la búsqueda de todas las informaciones que tratan el tema del proyecto, hemos llegado a la hipótesis de que los medios quieren dar una nueva imagen para las Fuerzas de Seguridad del Estado, alejándolos de la imagen de instigadores y acercándolos a trabajadores que cumplen una función social. 1.2 METODOLOGÍA Para poder realizar un buen proyecto, es necesario establecer la metodología que vamos a tomar, para que nos ayude a llevar una organización y una línea a seguir. Las dos técnicas principales de las que nos hemos servido en este trabajo son la investigación documental y la investigación de campo. El método documental nos ha ayudado a recopilar información relevante para formar el contenido del marco teórico a partir de la bibliografía existente. Hemos recurrido a libros, a otros trabajos de investigación, a páginas webs, a entrevistas y a documentos diversos como trabajos de fin de grados o artículos de revistas especializadas. En cuanto a la investigación de campo, se ha llevado a cabo un método hipotético-deductivo. Se comprueba a raíz de un análisis si se cumple una hipótesis establecida con anterioridad. Por un lado, se realiza un análisis cuantitativo de las informaciones escogidas y por otro lado un análisis cualitativo. Analizaremos los aspectos tangibles y demostrables (el número de noticias por día, si hay existencia de elementos visuales, cuáles son los géneros más utilizados y la cantidad de información en cada sección). Asimismo, indagaremos en qué temas son los que más han predominado, cuál ha sido la extensión de las noticias, que enfoque se le ha dado o qué tipo de lenguaje se ha usado. 6 En concreto, se ha realizado el estudio de tres diarios españoles de los cuales dos son impresos (ABC de Sevilla y El País) y uno digital (El Español), escogidos por su diferente tirada, target, ámbito y medio de difusión. Se han recogido y analizado las noticias publicadas durante los días laborables comprendidos entre el día 1 de abril hasta el 30 de abril del año 2019 (22 días) que tratan únicamente temas de defensa, de conflictos armados o que incumben a la fuerzas de seguridad. De cada una de las noticias se recogía su titular, fecha de publicación; sección en la que se encuadra, extensión y la inclusión o no de algún elemento gráfico o multimedia. Finalmente, elaboraremos una serie de conclusiones que nos ayudan a desmentir o corroborar nuestra hipótesis establecida. En las últimas páginas se encuentra el anexo en el que se adjunta todos los gráficos incluidos en el proyecto final y algunos ejemplos de las informaciones que se han analizado. 7 2. MARCO TEÓRICO I. Conceptos básicos de comunicación y defensa en las informaciones Cualquier profesional de la comunicación, para poder difundir información sobre un tema específico, tiene que poseer una base de conocimiento. En este caso, para informar sobre cuestiones de defensa y conflictos armados, es necesario conocer algunos conceptos básicos. «Hay que entender el conflicto como un elemento sustancial a la naturaleza humana», expuso en una entrevista realizada por el periódico español El Mundo (2014), Jesús A. Villaverde, codirector del Instituto de estudios sobre conflictos y acción humanitaria (IECAH). Los conflictos violentos han existido desde que el ser humano existe. La historia podría verse como una permanente sucesión de guerras salpicadas de cortas etapas de paz. La información es un derecho humano, y tal y como señaló la Asamblea General de la Unesco en su XX Sesión, los medios de comunicación tienen un papel muy activo e influyente sobre todo con la sensibilización de los problemas del mundo, pudiendo constituir un instrumento que abogue por la paz y apacigüe los conflictos. En el informe McBride (1980) se recoge la teoría de que “la ausencia de una opinión pública adecuada en apoyo del desarme mundial se debe en parte al fracaso de los medios masivos, de modo que surgen temores en la mente de los individuos, (…) Sólo mediante la opinión pública podrán superarse las presiones ejercidas sobre los gobiernos para aumentar el gasto militar y el armamento”. Con los propios conflictos nace la propaganda de guerra, que será clave en el estudio de la comunicación y la información de guerra, ya que la mayoría de estrategias comunicativas que siguen los bandos durante los conflictos incluyen el uso de la propaganda. Según el Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española (2014), el término propaganda, en su acepción 1, se refiere a: “La acción y efecto de dar a conocer algo con el fin de atraer adeptos o compradores”. Por tanto, si nos referimos a propaganda de guerra, hablamos de las acciones que se realizan para ganar simpatizantes a un bando. De acuerdo con Adrián Huici (2010), estas acciones también son un “arma de guerra”, que usada de forma eficaz puede ser incluso más peligrosa que el propio armamento. Por tanto la propaganda y la guerra son dos actos de violencia con el mismo objetivo, pero con la diferencia de que la primera es mental y la segunda física. La propaganda de guerra es definida por Daugherty (1958) como “el uso planificado de propaganda y otras acciones orientadas a generar opiniones, emociones, actitudes y 8 comportamientos en grupos extranjeros, enemigos, neutrales y amigos, de tal modo que apoyen el cumplimiento de fines y objetivos nacionales”. Es habitualmente denominada como ‘Guerra psicológica’ (Psychological Warfare) un concepto nacido en Estados Unidos. El objetivo es convencer a la población de que están en el bando bueno y que el adversario es el enemigo y el culpable de todos los horrores que conlleva la guerra. Relacionando la propaganda con el acto comunicativo, encontramos la siguiente definición de Pizarroso Quintero (1990): “La propaganda, en el terreno de la comunicación social, consiste en un proceso de diseminación de ideas a través de múltiples canales con la finalidad de promover en el grupo al que se dirige los objetivos del emisor no necesariamente favorables al receptor; implica, pues, un proceso de información y un proceso de persuasión.”. A partir de la I Guerra Mundial comienzan a desarrollarse los primeros estudios sobre técnicas de propaganda. El politólogo y analista de la propaganda norteamericana, Harold Lasswell publicó el libro titulado Técnicas de propaganda en la Guerra Mundial (1927). En él, examina las diferentes formas de manipulación que usaron los gobiernos para influir en el comportamiento y para la formación de la opinión pública. El modelo de Lasswell plantea una serie de preguntas básicas en un acto comunicativo unidireccional: ¿quién dice qué a quién, enviado por qué canal y con qué efecto? Con estas cuestiones hace referencia a un emisor, que quiere construir un mensaje, que provoque un efecto en un receptor. El “qué” alude directamente al mensaje (también es importante lo que no se dice, lo que se censura), que debe ser fuerte para “inyectarse” mediante el canal elegido en el receptor, sin que este oponga resistencia, que sería el efecto que se pretende alcanzar. Para Jean-Marie Domenach (1986) la propaganda se asimila en varios aspectos con la publicidad. Ambas buscan influir en las conductas y opiniones pero se diferencia de ella en sus objetivos (el de la publicidad es comercial y el de la propaganda es político o bélico). Otra disimilitud entre ambas es la que nos ofrece Edward Bernays (2008): “Las necesidades o las preferencias que suscita la publicidad están enderezadas a un producto particular, mientras que la propaganda sugiere o impone creencias o reflejos que a menudo modifican el comportamiento, el psiquismo y las convicciones religiosas o filosóficas. La propaganda por consiguiente, influye en la actitud fundamental del ser humano. En este sentido puede comparársela con la educación; pero las técnicas que 15 Sabah, que decía ser enfermera del hospital de Kuwait City, se presentó ante la Comisión de los Derechos Humanos del Senado norteamericano y dio un testimonio estremecedor. Según contó, los soldados de Sadam, irrumpieron en el hospital y entraron en la planta de neonatología, robaron las incubadoras donde estaban los recién nacidos y los arrojaron al suelo, donde murieron”. Tras investigaciones, se descubrió que Nayira, era la hija del embajador de Kuwait en los Estados Unidos y que el testimonio era un montaje preparado por Hill & Knowlton, una agencia de publicidad norteamericana, contratada por el gobierno Kuwaití. II. La información en los conflictos y guerras del pasado y actuales. Comenzaremos este punto, estableciendo los conceptos de guerra y conflictos, para posteriormente centrarnos en el análisis de la información durante estos acontecimientos, en primer lugar en las principales guerras del pasado y en segundo lugar en los conflictos y guerras actuales. El término conflicto es definido según el Diccionario de la Real Academia Española (2014) como: 1. Combate, lucha, pelea. 2. Enfrentamiento armado. 3. Apuro, situación desgraciada y de difícil salida. 4. Problema, cuestión, materia de discusión. Conflicto de competencia, de jurisdicción. 5. Psicol. Coexistencia de tendencias contradictorias en el individuo, capaces de generar angustia y trastornos neuróticos. 6. Momento en que la batalla es más dura y violenta. El Informe sobre Conflictos, Derechos Humanos y Construcción de Paz (2010) fija una definición que se acerca más a la que nos interesa en este proyecto: “todo enfrentamiento protagonizado por grupos armados regulares o irregulares con objetivos percibidos como incompatibles en el que el uso continuado y organizado de la violencia: a) provoca un mínimo de 100 víctimas mortales en un año y/o un grave impacto en el territorio (destrucción de infraestructuras o de la naturaleza) y la seguridad humana (ej. población herida o desplazada, violencia sexual, inseguridad 16 alimentaria, impacto en la salud mental y en el tejido social o disrupción de los servicios básicos); b) pretende la consecución de objetivos diferenciables de los de la delincuencia común y normalmente vinculados a: demandas de autodeterminación y autogobierno, o aspiraciones identitarias; la oposición al sistema político, económico, social o ideológico de un Estado o a la política interna o internacional de un gobierno, lo que en ambos casos motiva la lucha para acceder o erosionar al poder; o al control de los recursos o del territorio”. Según Marrero Rocha (2015), los conflictos cambian con el tiempo (guerra-conflicto armado). Tienen principalmente dos posibles orígenes: la escasez de bienes (falta de recursos naturales, son el núcleo de los conflictos armados actuales) o la incompatibilidad ideológica: oposición de ideas muy diferentes o contrarias. Con referencia a la guerra, la RAE (2001) la define como la “desavenencia y rompimiento de la paz entre dos o más potencias”, así como “la lucha armada entre dos o más naciones o entre bandos de una misma nación”. En el caso de los conflictos internos o guerras civiles, éstos son los “que tienen entre sí los habitantes de un mismo pueblo o nación”. Este tipo de acontecimientos son de gran importancia para la humanidad, y por tanto es una información valiosa que se ha de difundir adecuadamente. McBride (1980) recalca que los medios de comunicación no solo tienen que ofrecer una información de calidad de lo sucedido mediante reportajes completos y verídicos, sino que también deben recordar que existen elecciones pacíficas, y abogar por la paz. Esta función de agentes de paz de los medios ya la recalcó Caddy Adzuba, periodista de la emisora Radio Okapi (red de radio de las Naciones Unidas que opera en la República del Congo), donde expuso un ejemplo totalmente contrario: “Hay medios de comunicación que claramente han contribuido a alimentar el conflicto armado de la República Del Congo. Se trata de determinados medios que informan desde la capital, ejerciendo como propagandistas, en lugar de contar la verdad y explicar a la gente lo que pasa. (…) Los rumores son armas muy eficaces que utilizan los promotores de la guerra para sembrar la confusión entre la población”. A. Tratamiento de la información en los conflictos del pasado. Como ya se ha recalcado en el punto anterior, la propaganda de guerra es un aspecto que predominó en todas las estrategias comunicativas de los conflictos bélicos acontecidos en el pasado. 17 Durante la I Guerra Mundial (conflicto masivo que abarca desde 1914 a 1918) la propaganda se orientó a reclutar hombres, a elevar la moral de los combatientes y a desprestigiar al rival. Buscaba manipular a la opinión pública para generar respuestas favorables de las masas y despertar emociones patrióticas. La paz se iguala a una derrota. Pizarroso (1990) establece durante los años de la Gran Guerra tres fases de propaganda. La primera (1914-1915) se caracteriza por la censura y por la aparición en prensa de lo que se denominó atrocity propaganda (difusión de información falsa sobre delitos cometidos por el enemigo). En la segunda etapa (1915 a mediados de 1917) los corresponsales ocultaron las atrocidades de la guerra y contaban historias exageradas sobre el bando adversario. La tercera (mediados de 1917 a 1918) destacó por el uso de la propaganda gráfica. Se crean grupos de oficiales especializados en información, que son los únicos autorizados para contactar a la prensa. Los periódicos de Francia y Alemania realizaban campañas nacionalistas que fomentaban el entusiasmo bélico. El bando francés creó el Bureau de Presse que realizó un control y una censura tanto militar como política. Debido a la inhumanidad y a la crueldad que se estaba perpetrando durante la I Guerra Mundial, se prohibió la presencia de corresponsales y fotógrafos para evitar el impacto negativo en la sociedad. Debido a este hecho, la fotografía de guerra no dio la talla y no alcanzó una mejora respecto a las tomadas en guerras anteriores. (Huici, 2017). Como dato de interés, la primera guerra fotografiada fue la Guerra de Crimea (1853-1856) cuyas instantáneas fueron tomadas por el fotógrafo británico Roger Fenton. Y se utilizó la fotografía con un uso periodístico. En el periodo de entreguerras, la propaganda disminuye y los periódicos comienzan a centrarse más en las informaciones políticas. Aparecen los tabloides y las revistas. La prensa atraviesa una crisis tras el descubrimiento de la falsedad de la mayoría de atrocidades, lo que provoca una falta de credibilidad en los lectores. Surgen las primeras emisoras de radio (en España en 1923 en Barcelona) y el cine se vuelve un medio de comunicación de masas competente. Durante la Segunda Guerra Mundial (1939-1945), gracias a las nuevas tecnologías se fabricaron cámaras más ligeras con las que los reporteros acompañaban a los soldados durante las batallas. La propaganda fue mejorando debido a los estudios que se habían llevado a cabo durante esas décadas anteriores y por un factor primordial, el uso propagandístico de los nuevos medios de comunicación, como la radio y el cine. 18 Adolf Hitler en Alemania y Benito Mussolini en Italia llevaron a su máximo apogeo las técnicas propagandísticas. Éste último llevó a cabo una propaganda de agitación caracterizada por la espectacularización política: uso de uniformes, desfiles, mítines, himnos o banderas. Una propaganda fascista encaminada a presentar a Mussolini como el salvador de Italia. En 1913, se creó el periódico Il Corriere Italiano, el gran medio de prensa fascista, los demás periódicos estaban bajo el control del gobierno y los periodistas debían seguir un código de comportamiento. En lo referente a la propaganda nazi, Hitler, creó el Ministerio del Reich para la Ilustración pública y Propaganda (dirigido por Joseph Goebbels), una institución encargada de la regulación de la prensa, literatura, cine, teatro, música y radiodifusión. El esquema de proliferación de información falsa en el régimen nazi pasó a la Historia como “la gran mentira”. El periódico oficial fue El Völkischer Beobachte (“El observador del pueblo”), aunque fue la radio el medio que verdaderamente tuvo importancia para la propaganda nazi. Se abarató el precio de los receptores para que fueran más accesibles y se instalaron altavoces en los lugares públicos para transmitir los discursos de Hitler. (Huici, 2017). La radio, como manifiesta Pizarroso (1990), “era el único medio que casi sin dificultad podría atravesar todas las fronteras y convertirse así en un gran instrumento de propaganda exterior, lo que sucedería a lo largo de los años 30 y tendría su máxima efectividad en la Segunda Guerra Mundial y desde luego en la posguerra”. La emisora que se convierte en el referente de la imparcialidad y transparencia es la BBC británica, informa de igual manera de una derrota que de una victoria. Se va a escuchar prácticamente por todo el mundo. El New York Times también va a ser un medio muy influyente ya que no trató de manipular tampoco al lector. El cine también tuvo su lugar. Hollywood no solo realizó documentales sobre el conflicto, sino que además prestó sus instalaciones y equipos para llevarlos a cabo y envió a sus famosos a actuar para los combatientes. La producción de Hollywood se centrará en las causas de la guerra, la ideología y métodos del enemigo, en los aliados del conflicto y sus soldados y en la responsabilidad y sacrificio que tendrán los ciudadanos. (Velásquez Espinoza, 2012). El Comité de Actividades de Guerra para la Industria realizó una lista con las clases de películas que se realizaban durante la Segunda Guerra Mundial: 19 - Películas de información de guerra (documentales). En Alemania se realizó un cine documental que exaltaba la grandeza del ejército. - Newsreels - Películas de entrenamiento. - Películas para las zonas de combate - Películas de las Naciones Unidas - Films de buen vecino, que mejorará el entendimiento de las acciones entre todos aquellos metidos en derrotar a los países del Eje. Homero Alsina (H enciclopedia) resalta que para la realización de los documentales, los directores, fotógrafos y ayudantes, corrían grandes riesgos. Así, el director William Wyler, rodó muchas de las tomas del documental Memphis Belle: A Story of a Flying Fortress, a bordo del célebre bombardero ‘B-17 Memphis Belle’, mientras atacaban Alemania. Respecto a España, en la Guerra civil española (julio de 1936- abril de 1939), la información se puso al servicio militar. En prensa, existía un severo control. El tono de las noticias era radical y agresivo. España quedó dividida en dos zonas (zona nacional y zona sublevada) y la comunicación tuvo un desarrollo diferente dependiendo del bando. En el frente franquista, los medios técnicos eran inferiores comparados con los del frente republicano. La información y por consiguiente, la propaganda, estuvo perfectamente controlada por Falange Española. Surge Radio Nacional de España y la agencia EFE. En el frente republicano, sin embargo, las técnicas escogidas para realizar la comunicación y propaganda no encajaron con un modelo de guerra. Era una prensa en la que se encontraban muchos aspectos literarios e intelectuales que no eran idóneos para el momento. Además no existía una estrategia comunicativa en radio, lo que provocó que cada ciudad del bando republicano utilizara la radio a su antojo y no se alcanzara ningún consenso. En conclusión, a pesar de poseer mejores medios técnicos y mejores infraestructuras (la zona republicana estaba en Madrid y Barcelona, donde se encontraban los principales medios informativos), el frente republicano no supo usar esta ventaja y fue el bando franquista quien realizó una perfecta estrategia comunicativa que le llevó a la victoria. Por último, la periodista Eva Díaz Pérez, del diario El Mundo, destaca en un especial de la Primera Guerra Mundial (Vivencias. Crónicas del frente), los siguientes periodistas españoles que ofrecieron una cobertura ejemplar durante este conflicto: En primer lugar, menciona a Agustí Calvet conocido como ‘Gaziel’, quien tras viajar a Francia, se convierte repentinamente en periodista al empezar a escribir crónicas para La Vanguardia. 20 Gaziel presencia la guerra en primera persona, desde el campo de batalla, desde los pueblos destruidos e incluso desde los hospitales. En el bando alemán, se encontraba el jerezano Enrique Domínguez Rodiño. Se caracterizó por su escritura moderna y amena, por la inclusión de ironía y humor, y por las reflexiones que ofrecía en sus crónicas. Las primeras crónicas publicadas en ‘La Vanguardia’ habían sido enviadas clandestinamente cosidas en la ropa de un compañero que volvía de Alemania. La periodista Carmen de Burgos, más conocida como ‘Colombine’, fue pionera en informar sobre un conflicto (la guerra de Marruecos), y en tener columna propia en un periódico (Diario Universal). Colombine va más allá, y consigue trasladar a sus textos las emociones y sensaciones que traen consigo una guerra. “Esta larga noche tenebrosa en que se envuelve la ciudad con las luces apagadas, muda y silenciosa, desde las siete de la tarde”, con estas palabras describe una oscura noche en París. En último lugar, mencionar a Julio Camba, quien fue fichado por ABC, mientras vivía en Berlín. Recogemos un extracto de su artículo ‘Carnaval Perpetuo’: “Toda la población alemana es ejército. Unos alemanes van vestidos de militares y otros van vestidos de paisano (…) Yo no comprendo completamente a un alemán más que vestido de militar (...). Se dijera que ha nacido con el casco adherido a la cabeza y que por las noches deja la cabeza y el casco a la puerta de su dormitorio para que el asistente se lo bruña todo con la misma pasta y el mismo cepillo”. B. Tratamiento de la información en los conflictos actuales En la actualidad, no hay una guerra de la magnitud de la I o la II Guerra Mundial, pero sí existen pequeñas guerras que demuestran que la paz no está presente en el mundo. No solo se enfrentan fuerzas armadas regulares, ahora también se producen guerras que tienen como protagonistas a guerrilleros, terroristas, paramilitares o bandas criminales. Algunos de los conflictos activos en la actualidad son: Guerra Civil entre Afganistán y Pakistán (iniciado en 1978), guerra contra el narcotráfico en México (iniciado en 2006), insurgencia islamista en Nigeria (iniciado en 2009), Guerra Civil Siria (iniciado en 2011), Guerra Civil Iraquí (iniciado en 2014) o Guerra Civil Yemení (iniciado en 2015). Dan Smith recoge la situación del mundo en varios de sus libros (The State of the World Atlas o The Atlas of War and Peace). Explica que la mayoría de las causas de los conflictos tienen 21 como fin “preservar la identidad étnica o religiosa, para poner fin a situaciones dramáticas de pobreza y explotación, o para tratar de corregir la historia” (Smith, 2003). La directora de cooperación y emergencias de Unicef España, recuerda que, durante la Primera Guerra Mundial, moría un 19% de la población civil, mientras que en los conflictos actuales el porcentaje puede ascender a un 90%: «Antes estaba más limitado a los Ejércitos, ahora las guerras se llevan por delante a muchísimas víctimas civiles y se producen atrocidades como la violación de mujeres y la utilización de niños soldados» (Molina). El conflicto de Siria es uno de los más mediáticos de la actualidad. Según la ONU, hasta el año 2016 la crisis de Siria ha provocado la muerte de más de 400.000 personas y la huida del país de cerca de 5 millones de personas. La situación actual del mundo es una sensación de incapacidad de los Estados para hacer frente a las complejas amenazas globales a las que nos enfrentamos. Un mundo donde hay miedo por lo inesperado y por la falta de seguridad. Un error que se comete es “concentrarse exclusivamente en los efectos más visibles de estas amenazas y no atender adecuadamente la lucha contra las causas subyacentes que hay detrás de la violencia de estas nuevas guerras. El panorama se vuelve más complejo cuando se intenta frenar las dinámicas violentas, sin modificar los modelos discriminatorios de organización social, política y económica que tienen como mejor opción de vida la incorporación a los procesos violentos” (Marrero Rocha, 2015). Uno de los inconvenientes que sufre el periodismo en cuanto a la comunicación de los conflictos armados es que los medios cada vez cuentan con menos corresponsales en sus plantillas y recurren más a las informaciones proporcionadas por las agencias. Esto se traduce en multitud de noticias homogéneas y sin fuentes plurales, lo que provoca que no se dé voz a todos los agentes del conflicto. Los corresponsales de guerra, son profesionales necesarios, ya que pueden aportar una visión más cercana del conflicto, sin limitarse a las informaciones que proporcionan los comunicados oficiales de ambos bandos, de veracidad cuestionable. Robert Fisk hace una crítica a lo que denomina ‘Periodismo de Hotel’, para él un buen reportero no es el que por ejemplo está en Bagdad cubriendo la información desde su hotel, y no en las calles de las ciudades y pueblos de Irak. “A los militares estadounidenses esta situación les cae de perlas, saben que si bombardean una casa llena de personas inocentes, pueden afirmar que es una base ’terrorista’ y quedarse tan campantes. No quieren que andemos husmeando por 22 Irak, y de esa forma la amenaza ’terrorista’ es la gran noticia para ellos. Pueden declarar que han matado a 600 o mil insurgentes y no tenemos forma de comprobarlo porque no podemos ir al cementerio ni visitar los hospitales, pues no queremos que nos secuestren o nos rebanen el pescuezo" (Fisk, 2005). La guía de recomendaciones para la práctica periodística en el tratamiento de conflictos bélicos o armados de ‘El Colegi de Periodistas de Catalunya’ recoge las siguientes recomendaciones para llevar a cabo una cobertura adecuada en caso de conflicto: - Dar voz a todos los actores y promover la compresión entre las partes implicadas - No deshumanizar ninguna parte - Hablar de las víctimas y de los victimarios de todos ellos - Evitar el lenguaje de las partes combatientes y de sus aliados - Exponer los engaños de cualquiera de los bandos - Mostrar los grupos que trabajan por la paz en la base y no solo de los dirigentes - Explorar los conflictos en su complejidad y tratar los efectos visibles e invisibles, y también exponer las causas que lo han generado. Sin embargo, a veces, los grandes medios presentan poca sensibilidad, lo que está derivando en una información-espectáculo, falta de rigor, falta de contextualización e incumplimiento del código ético del periodismo. Igualmente, la información bélica ofrecida por los medios de comunicación corre el riesgo de convertirse en propaganda, y por tanto, puede llegar a justificar la intervención en un conflicto armado. Un aspecto a tener en cuenta es el lenguaje utilizado. Las palabras pueden convencer o alterar y por tanto son un arma de doble filo en el periodismo si no se escogen los términos adecuados. Carl N. Warren, en el libro Géneros periodísticos informativos (1985, pág. 85), hace énfasis en “el riesgo de utilizar adjetivos calificativos en las informaciones porque éstos manipulan la opinión que se está formando el lector, oyente o televidente acerca de un hecho noticioso determinado”. En el panorama mediático vigente, existen diarios digitales que se han comprometido a proporcionar información veraz, contrastada y útil relativa a los temas de defensa y seguridad, como por ejemplo www.Infodefensa.com. 23 Por otro lado, hay que admitir que el periodista que se encarga de cubrir los conflictos está en una fuerte situación de peligro, sobre todo en la zona de Oriente Medio o en América Latina, destacando México, donde 11 periodistas perdieron la vida en 2017, lo que hizo de este país el segundo más mortífero del mundo para la prensa en este año, según Reporteros Sin Fronteras. El primer país donde más periodistas era Siria desde 2012 hasta 2018. “En su territorio el peligro es omnipresente y los reporteros, sean profesionales o ciudadanos, permanentemente corren el riesgo de perecer por los tiros de francotiradores, el lanzamiento de misiles, la explosión de bombas artesanales o los ataques suicidas. Los periodistas locales son las principales víctimas, puesto que en los últimos años la presencia de reporteros extranjeros ha disminuido de forma considerable. No obstante, algunos periodistas han comenzado a entrar de nuevo al norte del país, en especial a Rojava, para cubrir las batallas que libran en Raqqa o en Deir Ezzor las fuerzas árabo-kurdas contra el grupo Estado Islámico” (Reporteros Sin Fronteras). En 2018, según el balance anual de Reporteros sin Fronteras, 80 periodistas fueron asesinados, 348 fueron detenidos y 60 secuestrados. Cifras en aumento que reflejan una violencia inédita contra los periodistas. En este año Afganistán fue el país más mortífero para los periodistas (15 muertes), le siguen Siria (11) y México (9). El 15 de mayo de 2018, Reporteros sin Fronteras (RSF) envió una misiva a la Corte Penal Internacional para abordar el tema de los crímenes de guerra contra periodistas palestinos que cometió el ejército israelí. “Las autoridades israelíes no pueden ignorar que entre los civiles que se manifiestan también hay periodistas. Las autoridades violan los principios básicos de precaución y distinción al emplear balas reales contra estas personas protegidas. Esta violación deliberada y repetida del derecho internacional humanitario constituye un crimen de guerra. Acudiendo a la Corte Penal Internacional, RSF incita a las autoridades israelíes al estricto respeto de la legislación internacional”, señaló Christophe Deloire, Secretario General de RSF. La situación se vuelve más compleja con la aparición de amenazas en el ciberespacio. José Luis Gonzalez Cussac (2013) establece una clasificación para estos nuevos conflictos: - “Agentes de perfil bajo, individuos aislados o poco organizados normalmente con fines exclusivamente personales (hackers o crackers)” 24 - “Cibercrimen: organizaciones mafiosas o criminales organizados que pretenden obtener un beneficio económico o provocar daños de acuerdo con sus intereses”. - “Ciberterrorismo: organizaciones terroristas y extremismo político e ideológico en acciones de propaganda, reclutamiento y atentados contra sistemas de información”. - “Estados que utilizan el ciberespacio para dar continuidad a los conflictos físicos en el mundo virtual (ciberguerra y guerra de información)”. China y Rusia han avanzado mucho en el uso de la informática como un arma de guerra. Desde 2005, en la Unión Europea opera la Agencia de Seguridad de las Redes y de la Información (ENISA), un centro de expertos para los Estados miembros de la UE y las instituciones de la UE en materia de seguridad de las redes y de la información, que ofrece consejos y recomendaciones de expertos. III. La defensa de hoy En el mundo, existen actores que luchan por conseguir la paz con diálogo y negociaciones, evitando recurrir a la violencia. Y otros muchos que tienen como objetivo la defensa de la soberanía y de la integridad territorial y a veces tienen que recurrir al uso de las armas. En este punto, vamos a realizar una clasificación de los tipos de armas y a enumerar algunos de los actores que hemos considerado más relevantes, centrándonos en el territorio español y en dos organizaciones tan importantes como son la Organización de las Naciones Unidas (ONU) y la Organización del Tratado del Atlántico Norte (ONU). A. Sistema de armas Un sistema de armas es más que un instrumento y alguien que lo accione. Para crear este sistema es necesario un conjunto de hombres, ingenieros y equipos que tienen como objetivo enfrentar a un enemigo en una operación militar. Por tanto se necesita de la electrónica, de la informática, la mecánica, la ingeniería de sistemas, cálculo o de física y química. Una unión entre la ciencia y la tecnología. Los atributos de un sistema de armas pueden dividirse en dos grandes grupos (Ramos, 1994): - Cualidades de desempeño: el alcance, el tiempo de respuesta, la velocidad de operación, la probabilidad de acierto, etc. - Cualidades de empleo: facilidades de operación, rapidez de entrada en posición, disponibilidad, velocidad de desplazamiento, etc. 31 “cualesquiera asuntos o cuestiones dentro de los límites de esta Carta o que se refieran a los poderes y funciones de cualesquiera de los órganos creados por esta Carta, y salvo lo dispuesto en el art. 12, podrá hacer recomendaciones sobre tales asuntos”. - Consejo de Seguridad: El Consejo de Seguridad tiene la responsabilidad principal, según lo estipulado en la Carta de las Naciones Unidas, de mantener la paz y seguridad internacionales. Desde 1956 está compuesto por 15 Miembros (cinco permanentes y diez no permanentes). Cada uno tiene un voto, aunque los cinco permanentes cuentan con el poder del veto. Según la Carta, todos los Estados Miembros están obligados a adoptar las decisiones del Consejo. El Consejo de Seguridad determina si existen amenazas contra la paz, y en el caso de que así sea, es quien se encarga de pedir a los involucrados que se llegue a un acuerdo pacífico. En virtud del Capítulo VII de la Carta de las Naciones Unidas, el Consejo de Seguridad puede imponer sanciones o incluso autorizar el uso de la fuerza para mantener o restablecer la seguridad internacional. - Consejo Económico y Social (ECOSOC): Órgano de carácter consultivo subordinado a la Asamblea General. En 1971 se amplió a 54 miembros. El ECOSOC reflexiona, examina, debate y recomienda sobre las cuestiones económicas, sociales y medioambientales. Prepara estudios e informes sobre estos asuntos y gestiona la cooperación en la esfera económica y social. - Consejo de Administración Fiduciaria: El Consejo de Administración Fiduciaria, se estableció en 1945 y tenía como misión, según el Capítulo XIII de la Carta de las Naciones Unidas “supervisar los 11 Territorios fideicomisados, puestos bajo la administración de siete Estados Miembros, y asegurar que se les preparaba para la autonomía y la independencia”. El 1 de noviembre de 1994 suspense su labor ya que todos los territorios habían obtenido la indepencia. - Corte Internacional de Justicia: Es el órgano judicial principal de las Naciones Unidas. Su sede está en el Palacio de la Paz en la Haya (Países Bajos). Se encarga de arreglar los conflictos legales entre los distintos Estados según la legislación internacional. 32 - Secretaría de la ONU: “La Secretaría está encabezado por el Secretario General y lo conforman decenas de miles de miembros de personal internacional, que trabajan en distintas estaciones de destino por todo el mundo, realizando a diario el trabajo estipulado por la Asamblea General y los otros órganos principales. El Secretario General es el Oficial Administrativo Jefe de la Organización. El personal de la ONU es reclutado a nivel internacional y local, y trabaja en lugares de destino y en las misiones de paz en todo el mundo”. D. La OTAN La organización del Tratado del Atlántico Norte (OTAN o Pacto Atlántico) se creó en 1949 con la firma del Tratado de Washington, con el que 12 países se comprometen a la defensa mutua. La sede de la organización se encuentra en Bruselas. Actualmente, la OTAN cuenta con 29 países miembros (Albania, Alemania, Bélgica, Bulgaria, Canadá, República Checa, Croacia, Dinamarca, Estados Unidos, Estonia, Eslovaquia, Eslovenia, España, Francia, Grecia, Hungría, Islandia, Italia, Letonia, Lituania, Luxemburgo, Montenegro, Noruega, Países Bajos, Polonia, Portugal, Reino Unido, Rumania y Turquía). España fue el miembro número 16 de la OTAN el 30 de mayo de 1982, pero no fue hasta el 1 de enero de 1999 cuando se incorporó plenamente en la estructura militar. Actualmente, la OTAN está liderando operaciones en Afganistán (Resolute Support), Kosovo y el Mediterráneo (Sea Guardian). “Las Fuerzas Armadas españolas mantienen su presencia en las operaciones Ocean Shield, Resolute Support, Active Endeavour, Policía Aérea en el Báltico y defensa antiaérea de Turquía” (Ministerio de Defensa de España). La página web oficial de la OTAN (https://www.nato.int/) establece tres puntos básicos que caracterizan la organización: - En primer lugar, la alianza política y militar. “El propósito de la OTAN es garantizar la libertad y la seguridad de sus miembros a través de medios políticos y militares”. - En segundo lugar, la defensa colectiva. “La OTAN está comprometida con el principio de que un ataque contra uno o varios de sus miembros se considera un ataque contra todos. Este es el principio de la defensa colectiva, que está consagrado en el artículo 5 del Tratado de Washington. Hasta ahora, el Artículo 5 se ha invocado una vez, en respuesta a los ataques terroristas del 11 de septiembre en los Estados Unidos en 2001”. 33 La defensa colectiva, sumada a la gestión de crisis y a la seguridad cooperativa, son las tres tareas fundamentales que se recogen en el concepto estratégico de 2010. - Y en tercer lugar, el enlace transatlántico. “La OTAN es una alianza de países de Europa y América del Norte. Proporciona un vínculo único entre estos dos continentes, lo que les permite consultar y cooperar en el campo de la defensa y la seguridad, y llevar a cabo operaciones multinacionales de gestión de crisis en conjunto”. Las decisiones de la OTAN se aprueban por consenso de todos los países miembros. “Cientos de funcionarios, así como expertos civiles y militares, vienen a la sede de la OTAN cada día para intercambiar información, compartir ideas y ayudar a preparar decisiones cuando sea necesario, en cooperación con las delegaciones nacionales y el personal de la sede de la OTAN”. En cuanto a su estructura, la dividimos en dos bloques. Por un lado las delegaciones de la OTAN y por otro los representantes militares.  Delegaciones de la OTAN: En la sede de la OTAN (Bruselas), cada país miembro tiene una delegación encabezada por un representante para la toma de decisiones.  Representantes militares: “Cuando la implementación de decisiones políticas tiene implicaciones militares, los actores claves involucrados son el Comité Militar , compuesto por los Jefes de Defensa de los países miembros de la OTAN; el personal militar internacional, el cuerpo ejecutivo del comité militar; y la estructura de comando militar”. Para concluir este punto, hemos recogido una reflexión de la periodista Mercedes Gallego (2019) sobre la defensa de los periodistas. Durante la entrevista realizada por la web ‘Otroperiodismo.com’, declaró que los reporteros de guerra también necesitan protección, pero no sobre el terreno del conflicto, ya que “eso estaría interponiendo una distancia con la gente a la que vamos a cubrir. La idea es que te consideren más cercanos a ellos y no se sientan intimidados”. La periodista considera que “hay que reforzar la protección de las estructuras y leyes internacionales, así como la mentalización de los gobiernos para que la figura del periodista sea amparada. Pero no solo la del periodista de guerra, sino también los que ejercen la labor en nuestros ámbitos locales y nacionales”. 34 IV. Técnicas de información “La información es la operación que consiste en acopiar, almacenar, someter a tratamiento y difundir las noticias, datos, opiniones, comentarios y mensajes necesarios para entender las situaciones individuales, colectivas, nacionales e internacionales y para estar en condiciones de tomar las medidas pertinentes” (McBride, 1980). Para Lorenzo Gomis (2008, pág. 115), las personas necesitan estar informadas con el objetivo de “saber qué pasa y que significa cada uno de los hechos en el conjunto de los acontecimientos actuales y asimismo poder formarse una opinión”. Es imprescindible que los medios hagan uso de los géneros periodísticos correctamente, cumpliendo con sus normas de estilo para que el lector pueda distinguir si está leyendo información u opinión. Aunque existen diferentes clasificaciones de los géneros periodísticos, en este apartado vamos a establecer dos bloques: prensa informativa (la noticia, la entrevista, la crónica y el reportaje) y de opinión (el editorial, el artículo, la columna y la crítica). Se incluirá también las características más destacadas de estas modalidades en el medio digital. Es importante hacer una distinción entre los siguientes tres conceptos: información, interpretación y opinión. Recogemos la ejemplificación ofrecida por el Manual práctico de redacción periodística (Parrat, Paniagua, & Abejón). a) Información: “Iñarritu, con ‘El Renacido’, vuelve a ganar el premio al mejor director”. Noticia directa. b) Interpretación: “‘Spotlight’ sorprende y se lleva el Óscar a la mejor película”. Interpretar la realidad es innato en las personas. c) Opinión: “El tripe salto mortal (bien resuelto) de los Óscars” Martínez Albertos (1983) sostiene que “los géneros periodísticos, tal y como aparecen a nuestros ojos, son el resultado de una lenta elaboración histórica que se encuentra íntimamente ligada a la evolución del mismo concepto de lo que se entiende por Periodismo”. Las nuevas tecnologías también han cambiado la forma de concebir los géneros periodísticos. La llegada de Internet, supuso un gran avance en lo relativo a la actualidad e inmediatez. La prensa tuvo que adaptarse al nuevo medio para poder sobrevivir. La sociedad demandaba este nuevo formato, lo que provocó que el estilo y la estructura de los géneros también se renovara y transformara en el medio digital. No solo encontramos periódicos que realizaron su versión digital, son muchos, los periódicos que han nacido directamente en el universo online. 35 Uno de los aspectos más destacados de esta nueva transformación, es la ventaja hipertextual que permite al lector ahondar en la información a través de diversos canales. “La hipertextualidad se refiere a la posibilidad de vincular de manera no secuencial palabras, frases e incluso documentos completos, lo que permite trascender por definición la estructura lineal del relato. […] Organiza la actividad intelectual de manera similar a la mente humana: el usuario accede selectivamente a conjuntos de información que se presentan en múltiples materias expresivas interconectadas, dando lugar a una estructura de conexiones que los autores aproximan al modo asociativo en el que se organizan las neuronas humanas para desarrollar procesos cognitivos” (Larrondo Ureta, 2008). Por su parte, la ONU (2011) concibe Internet como un espacio donde “no sólo permite a los individuos ejercer su derecho de opinión y expresión, sino que también forma parte de sus derechos humanos y promueve el acceso de la sociedad en su conjunto”, acceso que “debe mantenerse especialmente en momentos políticos clave como elecciones, tiempos de intranquilidad social o aniversarios históricos y políticos. A. Modalidades de los géneros informativos. La noticia: Su etimología proviene del latín notitia (algo que se da a conocer, notoriedad), y otros autores también señalan nova (nuevo). Martínez Albertos (1983, pág. 298) define noticia como: “Un hecho verdadero, inédito o actual, de interés general, que se comunica a un público que pueda considerarse masivo, después de que ha sido recogido, interpretado y valorado por los sujetos promotores que controlan el medio utilizado para la difusión”. En la noticia se debe responder a las 6Ws, que son los datos más importantes que debe contener: - Who/ Quién: Se refiere a quién o qué protagoniza la noticia. - What/ Qué: El suceso de la noticia. - When/ Cuándo: El tiempo en el que ha ocurrido. - Where/ Dónde: El lugar del hecho. - How/ Cómo: Las circunstancias en que ocurrieron los hechos - Why/ Por qué: Las causas que provocaron la noticia Estos datos recogidos deben ser previamente contrastados mediante fuentes diversas y variadas. 36 Debido a que no todos los acontecimientos son noticia, existen unos criterios de noticiabilidad, conocidos como valores noticias, que permiten establecer qué sucesos son de interés y cuáles se van a publicar. Algunos de estos valores son: la novedad, la proximidad, la rareza, el conflicto, el interés humano, el suspense, el impacto o el progreso. El estilo de la noticia es informativo. Su lenguaje debe ser claro, conciso y objetivo. Su estructura está compuesta en primer lugar por el titular (título que puede complementarse con un antetítulo o un subtítulo), a continuación el lead o entradilla que debe contar lo esencial de la noticia (6ws). La finalidad del lead es que el lector conozca los datos más esenciales de la noticia con solo leer esta parte, y que en el caso de qué quiera profundizar siga leyendo el resto. En el cuerpo pasamos a explicar y desarrollar todo lo anterior con un orden de interés decreciente. Entre las estructuras más conocidas destacamos la de la pirámide invertida (proporciona la información más relevante al principio hasta llegar a lo menos importante al final), el reloj de arena o la pirámide de citas. Algunos aspectos importantes a tener en cuenta a la hora de redactar una noticia son los siguientes: - Contextualizar las noticias y no dar por hecho que el lector sabe de lo que estamos informando. - En la prensa en papel las informaciones se difunden al día siguiente, por tanto hay que tener especial cuidado en los tiempos verbales. - Añadir el cargo de las personas nombradas por primera vez en la noticia. - Escribir con letra los números del 1 al 9. - No incluir juicios de valor ni opiniones personales. - Atribuir adecuadamente las fuentes. Al igual que en la prensa moderna, la noticia es el género predominante del periodismo digital. Una de las características que más ventaja le da al medio digital respecto a los periódicos impresos es la posibilidad de publicar noticias de última hora antes que otros medios y la oportunidad de actualizarlas conforme van recibiendo más datos durante el día. Ramón Salaverría (2005, pág. 146) resalta las tres características principales del ciberespacio que afectan al género de la noticia: 37 1) Hipertextualidad. Gracias al hipertexto se le puede añadir enlaces documentales que ayudan al lector a ahondar en la noticia, páginas web o enlaces a noticias que permiten contextualizar la información de última hora. 2) Interactividad. Incentivar a los lectores para que participen y opinen sobre la noticia 3) Multimedialidad. Posibilidad de acompañar a las noticias de vídeos o sonidos. La crónica: El término proviene del griego, cronos, que significa tiempo. Su origen se encuentra en las narraciones con orden temporal de acontecimientos bélicos de la literatura griega y romana. El periodismo lo ha usado desde el principio como modelo de relato de un acontecimiento. Narra un suceso acontecido en un periodo temporal concreto desde la visión e interpretación del periodista. Mariano Cebrián Herreros (1992) define la crónica como “la información sobre unos hechos ocurridos durante un período de tiempo desde el lugar mismo o próximo a donde han ocurrido por un informador que los ha vivido como protagonista testigo o investigador y que conoce las circunstancias que lo rodean”. Es un género híbrido (contiene información e interpretación) en el que la presencia del periodista en el lugar del hecho es imprescindible, ya que hay aspectos que solo puede contar si está presente. Por ejemplo el ambiente de un partido deportivo. (Con las nuevas tecnologías, hay ocasiones en las que el periodista está presente de forma online). Cebrián Herreros considera que el cronista es «un historiador del lugar, un notario de 1os hechos especialmente cualificado, un profesional que recodifica una realidad de la que ha sido testigo con la intención de transmitirla a un público disperso y heterogéneo. Según Pastora Moreno (2000), son muchos los autores que han estudiado este género y que le otorgan un conjunto de características “que intentan conciliar las propiedades ambiguas de un género híbrido”. La autora destaca tres rasgos principales: limitación del suceso en el tiempo y en el espacio, la necesidad de testimoniar el relato con la presencia in situ del informador y la inclusión de juicios valorativos procedentes del cronista en la propia narración de los acontecimientos. En cuanto al estilo es directo y personal, por lo que siempre lleva la firma del cronista. Suele estar escrito en tercera persona. Al igual que la noticia su estructura se compone de un titular, un lead, el cuerpo y un final del relato. La diferencia es la libertad que existe en la crónica para 38 “salirse” del estilo formal. A veces el título se aleja de lo informativo y puede tomar un tono literario o convertirse en una valoración, como sucede en las crónicas taurinas. Podemos dividir la crónica en dos grandes tipos que a su vez incluyen diferentes modalidades: - Crónicas que cubren un lugar  Crónica de corresponsal fijo en el extranjero. El corresponsal recoge y envía la información que se da en una parte concreta del mundo.  Crónicas de enviado especial. Periodistas que cubren un acontecimiento en un lugar concreto solo durante un tiempo estimado, que suele ser el tiempo que dura el acontecimiento. - Crónicas que cubren un tema  Crónicas de sucesos.  Crónicas de tribunales  Crónicas deportivas  Crónicas de viajes  Crónicas políticas  Crónicas de espectáculos  Crónicas taurinas  Crónicas de guerra En el cibermedio vamos a destacar dos tipos de crónicas: las crónicas en directo y las crónicas de última hora. La primera se usa para narrar acontecimientos en vivo. En la mayoría de las ocasiones, este tipo de crónica no se realiza en el lugar de los hechos, si no que se escriben minuto a minuto desde la redacción. En lo que respecta a las crónicas de última hora, Salaverría (2005), distingue entre dos tipos de información actualizada, por un lado la información reciente y novedosa de menor importancia (hard news) y por otro lado la información de última hora, de elevada importancia y gran impacto informativo (breaking news). El reportaje: Su etimología proviene del latín reportare: contar, anunciar, traer o llevar una noticia. Es un género narrativo que combina descripción e información y que puede incluir otros géneros, como entrevistas o encuestas. Es un género muy completo que exige una investigación y un análisis, que es lo que lo diferencia mayormente de la noticia. Permite al periodista profundizar 39 en la noticia y aportar una narración más detallada (antecedentes, causas, proyección y posibles consecuencias). Normalmente va firmado por el periodista. El libro de estilo de Vocento define el reportaje como: “Es el relato de acontecimientos interesantes o atrayentes referidos mediante elementos de la noticia y la crónica con mayor libertad de estilo y un lenguaje y estructura más narrativo. El reportaje es un género fundamentalmente subjetivo en el que la profesionalidad del periodista, debe, sin embargo, alejarlo de la expresión de juicios y opiniones sobre los asuntos que trata. El reportaje ahonda en algunos elementos informativos y establece relaciones entre hechos y acontecimientos más allá de los límites que impone la noticia, la cual requiere más concreción” (Martínez de Sousa, 2003, pág. 39). Tiene interés por descubrir lo que está oculto, y a veces se iguala a un periodismo de denuncia, “es la mirada de un reportero que actúa con libertad de concepción y con tiempo suficiente; incluso en los casos en que esté bastante apremiado nunca tiene que trabajar con la celeridad del informador de un telediario” (Cebrián Herreros, 1992). Al tratarse de una información en la que los detalles y la precisión son importantes, su lenguaje incluye una cantidad mayor de adjetivos y el estilo es menos rígido que el de la noticia. Su estructura también tiene mayor libertad. Está formado por un titular que frecuentemente es expresivo o apelativo (requieren antetítulos o subtítulos informativos). Una presentación o entradilla atractiva que capte la atención del lector. Y el cuerpo en el que se aportan datos, testimonios (entrevistas o declaraciones), descripciones o anécdotas. Por último, debe concluir con un cierre que puede ser una conclusión, un resumen o una moraleja entre otras posibilidades. Su extensión tiene mínimo, pero no posee una extensión máxima. Truman Capote realizó un reportaje en formato novela con A sangre fría. Es importante que el reportaje se apoye en elementos como fotografías, infografías o despieces que hagan más amena la lectura. Podemos clasificar los reportajes: - Por tema judiciales, de viajes, biográficos, científicos, de interés social, históricos,… - Por el tratamientoinformativos, de investigación, interpretativos, de precisión,… 40 - Por el soporte impresos, radiofónicos, cinematográficos, televisivos,… - Por el formato Reportajes breves, seriados, grandes reportajes,… - Por sus características de citas, explicativos, descriptivos, narrativos, novelado,… El ciberespacio es muy útil para la redacción de reportajes ya que se puede incluir todo tipo de enlaces documentales o multimedia (como una galería de imágenes) y permite la opción de añadir un foro debate para que el lector interactúe. Tiene la ventaja de poder ser actualizado en cualquier momento con información novedosa, y de que pueda aparecer en el medio durante un mayor periodo de tiempo. La entrevista: Es un género periodístico que constituye una fuente directa de información. El periodista mantiene un dialogo con el entrevistado para obtener la información que será publicada en el medio. Mediante este género podemos acercarnos a un hecho, a través del conocimiento o la opinión del entrevistado, o podemos acercarnos a la persona, que se considera de interés periodístico. Pastora Moreno (2000), hace hincapié en que por entrevista “no hay que entender sólo el momento conversacional entre dos interlocutores, previamente puestos en contacto, sino el texto final que el periodista redactará con posterioridad a ese encuentro, porque, aunque su finalidad primaria es describir, también se apoya en el relato para dar mayor interés al mensaje o puede ceñirse al esquema de preguntas y respuestas”. Por tanto, los dos tipos de estructuras de entrevistas más comunes son, por un lado, la entrevista con formato cronológico de pregunta y respuesta, totalmente objetiva, ya que recoge textualmente las declaraciones proporcionadas por el entrevistado, y por otro lado, la entrevista a modo de relato, realizada por el periodista mediante un estilo indirecto. Otra tipología, es la que distingue el propósito del periodista de ofrecer opinión o información. En la primera el entrevistado da su punto de vista sobre un tema y en la segunda lo importante es obtener información sobre el tema concreto. Por último, vamos a clasificar la entrevista dependiendo del canal. En primer lugar, la entrevista personal, en la que entrevistador y entrevistado se encuentran presentes físicamente. Esta entrevista otorga la ventaja al periodista de obtener detalles como el comportamiento. Incluso está la posibilidad de realizar la entrevista en un sitio importante para el entrevistador como puede ser su casa, un bar que visita con frecuencia o su lugar de trabajo. En segundo lugar, 47 más moderno. Su diseño fue realizado en exclusiva por el tipógrafo portugués Mario Feliciano. Otro cambio fue la sustitución de su lema “Diario independiente de la mañana” por “El periódico global en español”. El cambio a color de El País es un factor importante. Actualmente, todas las fotografías e infografías que se incluyen en el diario van a color. También las cabeceras. Las secciones van en tono azul. Internacional es la primera sección que abre el periódico. En su interior encontramos otras como España, Economía, Opinión, Sociedad, Deportes o Gente. El editorial ocupa un espacio fijo, abriendo la sección de Opinión. El editorial de El País está considerado como un texto de enorme influencia. En algunas de las noticias de España encontramos un análisis sobre la información que se ha contado. Durante el periodo en el que hemos realizado el estudio, el periodista encargado de este análisis ha sido Xavier Vidal Folch. Por último, la columna está presente en la última página de la mano de Rosa Montero, Manuel Vicent, Joaquín Vidal y Maruja Torres, entre otros. B. ABC - Fundación: 1903 - Precio: ABC (1,70 euros); ABC de Sevilla (1,50 euros) - Tirada: 230.000 ejemplares (en 2017) - Difusión: 74.271 ejemplares (2018) 6 - Sitio web: https://www.abc.es/ El periódico se fundó en 1903 por Torcuato Luca de Tena. ABC pertenece al grupo Vocento y tiene una ideología de derechas (se le considera un diario monárquico, católico y conservador). Su director es Bieito Rubido Ramonde. En sus inicios era un semanario, hasta que en 1905 pasaría a ser diario. Nació como “un periódico independiente, imparcial, que cultiva la nota gráfica como el medio más directo de llevar al público la expresión de la realidad y con el propósito de que sirva de eco a opiniones de probada autoridad en todos los ramos del saber humano”. En la Guerra Civil editó una edición nacional en Sevilla y otra republicana en Madrid. 6 Datos obtenidos de la noticia de Infolibre titulada “Los 10 principales periódicos españoles bajaron en 2018 sus ventas en el quiosco”. 48 Entre sus firmas destacan personajes como Miguel de Unamuno, Sofía Casanova, Valle Inclán, Camilo José Cela o Miguel Delibes, entre otros. En 1929 nace el ABC de Sevilla. Esta edición hispalense tuvo un avance importante en lo que se refiere al aspecto visual. La fotografía se convertía en un punto a destacar del diario y por tanto se avanzaba en la redacción en impresión y herramientas de diseño. Fueron pioneros en España en usar las fotografías color. La cabecera es sencilla y clara, y su lenguaje es bastante formal. En cuanto a las secciones, en la edición de Sevilla, encontramos La Dos, La Tercera, Editoriales, Enfoque (sección visual que presenta las noticias a raíz de fotografías), Sevilla (dedicada a informaciones sobre la capital hispalense), Provincia (informaciones sobre las localidades que pertenecen a Sevilla. Suelen llevar como título el nombre de la localidad), España, Internacional, Cultura, Sociedad o Gente, Estilo y TV. C. El Español - Fundación: 1 de enero de 2015 - Precio: Gratuito o suscripción anual: 84 euros; suscripción semestral: 49 euros; suscripción mensual: 6,99 euros. - Sitio web: https://www.elespanol.com/ Nace el 1 de enero de 2015 con los tweets de Pedro J. Ramírez, en los que anunciaba el nombre del medio y su filosofía periodística. El nombre lo eligió porque quería que se llamara “como el periódico que fundó Blanco White en Londres para defender la libertad en España; como el que fundó Andrés Borrego en 1935 y publicó los artículos más memorables de Larra y como el que apoyaba a Antonio Maura cuando pretendía hacer 'La revolución desde arriba'; como el de Luis Bonafoux, 'la víbora de Asnières', cuando propugnaba la Revolución desde abajo”. Se pone en marcha con una campaña de crowdfunding que batió el record de financiación colectiva de un medio periodístico y con el dinero de la indemnización que el antiguo director de El Mundo recibió tras su despido. “En junio, comenzaron la campaña de captación de suscriptores, que consiguió más de 10.000 nuevas aportaciones antes de que el medio comenzara a caminar de manera oficial el 14 de octubre de 2015. Comienza a ser realidad a través de ‘Nohacefaltapapel S.A’., empresa editora de la que Pedro J, es su presidente. ‘Nohacefaltapapel’ comenzó siendo un blog bajo la autoría de María Ramírez, su hija y su pareja Eduardo Suárez, quienes también participaron del 49 proyecto de El Español como fundadores y miembros del equipo editorial con cargos ejecutivos” (González Alba, 2017). En junio de 2016, la editora del medio cambia a denominarse El León de El Español Publicaciones, SA. El periódico se presenta como un “diario digital, libre, indomable, tuyo”. Un periódico que quiere diferenciarse de los demás. Sus secciones son: - Mundo - Últimas - Nacional - Sociedad - Opinión - Deportes - Cultura - Ciencia y Salud - Reportajes - Multimedia - Jaleos y Estilo - La Jungla - Economía y Empresas Además al suscribirte dispones de unas secciones que nada tienen que ver con las tradicionales como: La Edición, “un periódico dentro del periódico diseñado para aplicaciones de tabletas y teléfonos móviles que se publica cada noche para accionistas y suscriptores”, o Zona Ñ, ventajas y descuentos para los suscriptores en restaurantes y hoteles, en eventos deportivos, en teatro, cine o museos, y muchos más eventos especiales. 50 VI. Práctica. Análisis de los resultados Con la intención de obtener diferentes resultados, hemos escogido un diario de prensa escrita nacional, situado en una ideología de centro-izquierda (El País), prensa escrita provincial de ideología de derechas (ABC de Sevilla), y un diario digital (El Español). El periodo de análisis han sido los días laborables comprendidos entre el 1 de abril y el 30 de abril de 2019), no se han tenido en cuenta los números del periódico producidos en fin de semana por falta de disponibilidad y acceso a ellos. Durante este tiempo, han destacado noticias relacionadas con el juicio al procés, 1-0, con la guerra de Libia o con noticias relacionadas con Trump y la OTAN. Además ha coincidido que en este mes se celebraba el 70 aniversario de la firma del Tratado del Atlántico Norte y el 175 aniversario de la Guardia Civil. Durante la Semana Santa fue noticia en los 3 diarios la detención del yihadista que quería atentar en Sevilla, dando por tanto una visión positiva del cuerpo de seguridad, que logró evitar una catástrofe. A. ANÁLISIS DE EL PAÍS El periódico dota de importancia los hechos ocurridos en el extranjero ya que en el diario aparece en primer lugar la sección Internacional. Continúa con la sección de España, y después Economía. Que estas tres secciones ocupen la primera parte de las informaciones revela que se le da más valor a las secciones serias y al final del periódico vamos encontrando las más informales (que no quiere decir que no sean de interés, ya que se encuentran temas como salud o ciencia). Durante el mes de abril, el periódico ha difundido un total de 81 informaciones sobre el tema que hemos tratado en este trabajo. Destacar que no ha habido ningún día en el que el periódico no haya publicado alguna información referente a conflictos o fuerzas de seguridad. Además para recalcar el valor que El País le da a estos acontecimientos muchas de las informaciones han aparecido en portada, destacando lo más relevante y señalando las páginas del interior en las que se podían encontrar toda la información del acontecimiento. En internacional los principales protagonistas han sido Donald Trump, la Organización del Tratado del Atlántico Norte. El resto de informaciones han sido todas sobre conflictos armados, 51 como por ejemplo la Guerra en Libia. El tema del yihadismo también está muy presente en las noticias y la lucha contra el narcotráfico. En España, el juicio del procés ha sido el acontecimiento más importante y que más se ha mantenido la cobertura durante el mes de abril. Cada sesión diaria del juicio ha ido recogiéndose cada día en el diario, en el cuál se usaba al lado de donde se indicaba la sección España, “Juicio del ‘Procés’ ”, y siempre acompañada la información por una fotografía del juicio. Los títulos eran normalmente declaraciones que se habían producido durante el juicio o títulos creativos. Por tanto, no se trataban de noticias, si no de crónicas que te contaban lo que había ido sucediendo a lo largo de la sesión. Una de las entrevistas que hemos analizado apareció en la sección Internacional. El entrevistado era el periodista Lounes Guemache, director de un medio digital argelino (TSA), en el que hablaba sobre el trascurso de las elecciones argelinas y la implicación del Ejército. 52 La otra entrevista fue a Ismail Ould Cheikh Ahmed, diplomático y político mauritano. Nos ha parecido importante recalcar estas dos entrevistas ya que se han usado dos fuentes no oficiales que están viviendo en primera persona los sucesos, y que dan la visión desde el país de los hechos. Han aparecido artículos de opinión sobre la mafia policial por ejemplo con el caso del robo de archivos del móvil de la asesora de Pablo Iglesias. Durante el mes solo ha habido una carta a la directora cuyo título era “La ayuda humanitaria no puede ser un delito”. En el texto se criticaba la frontera entre Estados Unidos y México y la falta de humanidad por parte de las fuerzas de seguridad. En cuanto al lenguaje es sencillo, accesible a todos los lectores. Las siglas siempre aparecen primeramente con su significado y cuando se nombra a algún personaje por primera vez se indica cuál es su cargo. En algunas informaciones falta un poco de contexto sobre los acontecimientos, los antecedentes por lo que es noticia ese hecho no están explicados y es necesario buscar la información por otro lado si no conoces el tema. Este problema se solventa en el medio digital, al incluir enlaces a las noticias anteriores relacionadas con ese suceso. A partir del 16 de abril, las informaciones sobre conflictos y cuerpos de seguridad comienzan a disminuir, ya que las elecciones y el incendio de la catedral de Notre Dame de París empiezan a ocupar las páginas del diario. De las 81 informaciones solo 20 tenían una extensión mínima de una página completa. GRÁFICO 1 La sección que ha obtenido un mayor número de informaciones ha sido Internacional con un total de 39; le sigue la sección España con 34 informaciones (el número de informaciones de esta sección reduce a mitad de mes debido a que las elecciones generales se celebraban el 28 de abril y las noticias políticas empezaron a ocupar más espacio); continúa Opinión con 5; Sociedad con 2 y en último lugar Crónica con 1. GRÁFICO 2 En cuanto al género, nos encontramos con 64 noticias informativas; 6 artículos de opinión; 6 crónicas; 2 entrevistas; 2 reportajes y 1 carta al director. GRÁFICO 3 55 de las informaciones incluían un elemento gráfico (fotografía, infografía,…). Por lo que más de la mitad iban acompañadas de un elemento visual. A continuación, añadimos un ejemplo de infografía de una noticia publicada en el diario el día 1 de abril: En cuanto al género, 37 de las informaciones son noticias, 6 son crónicas y 5 son reportajes. Con respecto a la crónica, las cinco tratan sobre el juicio al procés, del que el diario realizó una cobertura en la que iba actualizando a cada momento los datos y declaraciones más relevantes que iban sucediendo durante el juicio. GRÁFICO 9 Todas las informaciones van acompañas de al menos una fotografía, ya que en el espacio web, lo multimedia es imprescindible hoy en día. De hecho dos informaciones solo son contadas a través de un video que el diario encuadra en una sección llamada Multimedia. Dos de ellas únicamente recogen imágenes con sus respectivos pies de foto. Al no tener límite de páginas, el diario digital puede permitirse por ejemplo realizar una noticia en la que se muestran 40 fotografías sobre la Guerra Civil. Para poner en contexto las noticias, se incluyen enlaces a las informaciones que se han publicado con anterioridad sobre ese tema. Algunas de las informaciones también son acompañadas de tweets de personas involucradas en el asunto o que han aportado su opinión respecto al tema: 65 En internacional, tampoco deja de aparecer noticias de la Guerra de Libia: “Las milicias de Hafter abocan a Libia a una situación compleja e impredecible“. Y noticias sobre lo que está sucediendo en Venezuela: “La sublevación de Venezuela en imágenes”. Una de las informaciones más destacadas ha sido la cronología que el diario digital nos ha ofrecido sobre el Juicio al ‘Procés’. El diario iba actualizando la información sin necesidad de crear nuevos documentos en su web. Las informaciones iban acompañadas de la hora en la que se iba escribiendo. 66 CONCLUSIONES La finalidad de este proyecto era analizar el tratamiento de la información de conflictos en la prensa. Al principio nos marcamos una hipótesis y unos objetivos que en este momento, en el que hemos finalizado el proyecto, toca valorar, con una serie de conclusiones que recogen los aspectos finales del trabajo a modo de reflexión: 1) Para los diarios la información sobre conflictos y fuerzas de seguridad son temas de periodicidad diaria, ya que como hemos visto durante el mes de abril, es raro que no apareciera ninguna información sobre estos asuntos. 2) En general, los temas a tratar suelen repetirse en los tres diarios, por lo que sus agendas y sus criterios por los que una noticia es interesante no suelen variar. 3) Los medios cumplen nuestra hipótesis y otorgan valor a la labor de los cuerpos de seguridad y a las fuerzas armadas pero también denuncian los abusos de poder cometidos por estos. Por tanto, suelen ser objetivos en sus noticias y no benefician o perjudican según sus intereses, si no que cuentan la información tal y como ha sucedido. 4) En los diarios el género predominante con diferencia ha sido la noticia, lo que demuestra que las informaciones tienen un carácter meramente informativo, sin profundización ni contextualización, y en el que no se opina sobre el hecho. Por tanto, es el lector quien debe indagar y debe crear su propia reflexión. 5) El contenido visual y audiovisual es de relevancia para los tres medios. Todos hacen uso de fotografías e infografía a color. El medio digital utiliza las herramientas que el universo online pone a su alcance y construye de este modo una información más completa. 6) El lenguaje es sencillo y de fácil compresión, ya que al no tratarse de diarios especializados en el tema, sus lectores necesitan entender el conflicto y los hechos de una forma clara, con un vocabulario accesible. 67 BIBLIOGRAFÍA Abril Vargas, N. (1999). Periodismo de opinión: claves de la retórica periodística. Adzuba, C. (s.f.). Alsina Thevenet, H. (s.f.). H enciclopedia. Obtenido de Hecho en la guerra: http://www.henciclopedia.org.uy/autores/AlsinaT/cinesegguerra.htm Bernays, E. (2008). Propaganda. Barcelona: Melusina. Casals Carro, M. J. (2000). La columna periodística: de esos embusteros días del ego marchitable. En Presentación. Estudios sobre el Mensaje Periodístico. Cebrián Herreros, M. (1992). Géneros informativos audiovisuales. Madrid. Cussac, J. L. (2013). Nuevas amenazas a la seguridad nacional: terrorismo, criminalidad organizada y tecnologías de la información y la comunicación. Editorial Tirant Lo Blanch. Daugherty, W., & Janowitz, M. (1958). A Psychological Warfare Casebook. Johns Hopkins University Press. Díaz Pérez, E. (s.f.). Vivencias. Crónicas del frente. El Mundo. Obtenido de https://www.elmundo.es/especiales/primera-guerra-mundial/vivencias/cronicas-desde-el- frente.html Diccionario de la Real Academia Española (23 ed.). (2014). Obtenido de http://www.rae.es/rae.html Domenach, J. M. (1986). La propaganda política. Argentina: Editorial Universitaria de Buenos Aires. Española, R. A. (2016). Diccionario del Español Jurídico. Fisk, R. (2005). "Periodismo de Hotel" en la guerra de Irak. La Jornada. Fraguas de Pablo, M. (1985). Teoría de la desinformación. Madrid: Editorial Alhambra. Gallego, M. (2 de 06 de 2019). Tendemos a confundir la labor periodística con el entretenimiento. (M. Carrillo, Entrevistador) Otroperiodismo.com. Obtenido de https://otroperiodismo.com/tendemos-a-confundir-la-labor-periodistica-con-el- entretenimiento García Orta, M. J. (2002). Mecanismos básicos de la propaganda de guerra en los medios informativos. El ejemplo de Kosovo. Ámbitos(7-8), 137-149. Obtenido de https://idus.us.es/xmlui/bitstream/handle/11441/12710/file_1.pdf?sequence=1 Gomis, L. (2008). Teoría de los géneros periodísticos. Barcelona: Advisory Board. González Alba, J. A. (2017). Nuevas iniciativas en periodismo online: casos de nativos digitales en España, EEUU y Latinoamérica. En R. Reig, & A. Labio, El laberinto mundial de la información. Estructura mediática y poder. Barcelona: Anthropos. González Romero, E. (2013). La Primera Guerra Mundial en el cine. Madrid: T&B Ediciones. Gutiérrez Palacios, J. (1984). Periodismo de opinión. Madrid: Ediciones Paraninfo. Herreros Arconada, M. (1996). La publicitat. Fonaments de la comunicació publicitària. Barcelona. Huici, A. (2010). Guerra y propaganda en el siglo XXI. Ediciones Alfar. 68 Huici, A. (2017). Teoría e historia de la propaganda. Madrid: Editorial Sintesis. Interior, M. d. (s.f.). Web oficial de la Guardia Civil. Obtenido de http://www.guardiacivil.es/es/institucional/Conocenos/index.html Jacquard, R. (1988). La desinformación: una manipulación del poder. Madrid: Espasa Calpe. Larrondo Ureta, A. (2008). Los géneros en la redacción ciberperiodística: contexto, teoría y práctica actual. Bilbao: Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco. Laswell, H. (1927). Técnicas de propaganda en la Guerra Mundial. Marrero Rocha, I. (2015). Conflictos armados, género y comunicación. Madrid: Editorial Tecnos. Martin Vivaldi, G. (1998). Géneros periodísticos : reportaje, crónica, artículo : análisis diferencial. Martínez Albertos, J. L. (1983). CURSO general de redacción periodística: periodismo en prensa, radio, televisión y cine : lenguaje, estilos y géneros periodísticos. Martínez de Sousa, J. (2003). Libro de estilo de Vocento. McBride, S. (1980). Informe McBride. Un solo mundo, voces múltiples. Merril, J. C. (1992). Medios de comunicación social: Teoria y práctica en Estados Unidos y en el mundo. Fundacion German S. Ruiperez. Ministerio de Defensa de España. (s.f.). Obtenido de España en los organismos internacionales de seguridad y defensa: http://www.defensa.gob.es/defensa/seguridaddefensa/ Molina, C. (s.f.). El país de los 50 millones de refugiados. LA MIRADA HOY. Las pequeñas 'guerras mundiales' actuales. (V. Hernández, Entrevistador) El Mundo. Obtenido de https://www.elmundo.es/especiales/primera-guerra-mundial/mirada-hoy/guerrasactuales.html Morelli, A. (2002). Principios elementales de la propaganda de guerra (utilizables en caso de guerra fría, caliente o tibia). HIRU. Moreno Espinosa, P. (2000). Los géneros periodísticos informativos en la actualidad internacional. ÁMBITOS(5), 169-190. North Atlantic Treaty Organization. (https://www.nato.int/). ONU. (2011). Derechos fundamentales. Parrat, S., Paniagua, P., & Abejón, P. (s.f.). Manual práctico de redacción periodistica. Géneros informativos, interpretativos y de opinión. Madrid: Síntesis. Pau, E. d. (2010). Informe sobre Conflictos, Derechos Humanos y Construcción de Paz. Pizarroso Quintero, A. (1990). Historia de la propaganda. Notas para un estudio de la propaganda política y de guerra. Madrid: EUDEMA. Ponsonby, A. (1928). La falsedad en tiempo de guerra: Las mentiras de la propaganda de la Primera Guerra Mundial . Quintero, A. P. (2009). Diplomáticos, propagandistas y espías: Estados Unidos y Espana en la Segunda Guerra Mundial : información y propaganda. Editorial CSIC. 69 R Contreras, F., & Sierra Caballero, F. (2004). Culturas de guerras. Medios de información y violencia simbólica. Madrid: Cátedra. Ramos, M. (1994). La tecnología en el suministro a las Fuerzas Armadas. Espacios, 15. Obtenido de https://www.revistaespacios.com/a94v15n03/11941503.html Reporteros Sin Fronteras. (s.f.). Obtenido de Periodistas asesinados: https://rsf.org/es/periodistasasesinados Salaverría, R. (2005). Redacción periodística en Internet. EUNSA. Santamaría Suarez, L., & Casals Carro, M. J. (2000). La opinión periodística: argumentos y géneros para la persuasión. Madrid: Fragua. Smith, D. (2003). The Atlas of War and Peace. EARTHSCAN. Unos buenos tipos. (Octubre de 2007). El País. Velásquez Espinoza, J. D. (2012). El Cine y la Segunda Guerra Mundial. Obtenido de Facultad de Comunicación. Universidad de La Sabana.: http://www.jairovelasquez.net/wpcontent/uploads/2014/04/Segunda-Guerra-Mundial-y-Cine.pdf Villaverde, J. A. (2014). El país de los 50 millones de refugiados. (E. Mundo, Entrevistador) Villaverde, J. A. (s.f.). Los conflictos violentos en el siglo XXI: ¿el cuento de nunca acabar? Warren, C. N. (1985). Géneros periodísticos informativos. Seguridad y defensa: Nuevos medios para nuevos escenarios. Seminario en la Universidad de Almería. Editorial Universidad de Almería 2014. Página web oficial de la Organización de las Naciones Unidas. https://www.un.org/es/ La política de comunicación, información y propaganda en las organizaciones internacionales de Europa Occidental. Tesis doctoral elaborada por Maria Antonia Martin Díez bajo la dirección de Don Felipe Maraftxa, Profesor Titular de Relaciones Internacionales en la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Complutense de Madrid. Óscar Curros y Nuno Leite (27-07-2004). Propaganda de guerra. Parte I: Orígenes y evolución. Rebelión. Obtenido en http://www.rebelion.org/noticia.php?id=2505 La propaganda gráfica como arma psicológica en el transcurso de la Gran Guerra. Parte II: Centenario del inicio de la Primera Guerra Mundial 1914-2014. Revista Relaciones Internacionales – Nº 47 (Segmento Digital). Instituto de Relaciones Internacionales – UNLP – 2014. http://www.iri.edu.ar/revistas/revista_dvd/revistas/cd_revista_47/historia/Primera_Guerra_Parte_II.pd f 70 ANEXOS DEL TRABAJO DE FIN DE GRADO ANEXOS DEL TRABAJO DE FIN DE GRADO 71 ANEXO 1. ILUSTRACIONES Ilustración 1. Cartel de propaganda de la I Guerra Mundial del norteamericano J. Montgomery Flagg que en 1917 convirtió a Lord Kitchener en el Tío Sam junto al lema I want you for U.S Army. 72 Ilustración 2. Cartel de propaganda que muestra la muerte de niños a manos de los soldados. 79 11 de abril de 2019 80 15 de abril de 2019 18 de abril 81 23 de abril de 2019 82 29 de abril de 2019 83 ABC: 4 de abril de 2019 84 15 de abril de 2019 16 de abril de 2019 85 22 de abril de 2019 23 de abril de 2019 86 26 de abril de 2019 87 EL ESPAÑOL: “El infierno de la Guerra Civil en 40 fotos para pensar: lo que enseña la Historia”. 1 de abril de 2019: https://www.elespanol.com/cultura/historia/20190401/infierno-guerra-civil-fotos- pensar-ensena-historia/386991304_3.html Juicio al 'procés': el falso pacifismo de "las manos en alto y la patada por debajo". 4 de abril de 2019: https://www.elespanol.com/espana/tribunales/20190404/juicio-proces-falso- pacifismo-manos-patada-debajo/388461796_0.html “Las milicias de Hafter abocan a Libia a una situación compleja e impredecible”. 8 de abril de 2019: https://www.elespanol.com/mundo/20190408/milicias-hafter-abocan-libia-situacion- compleja-impredecible/389211703_0.html “Vea el vídeo: así liberaron militares españoles un buque tomado por piratas en el Golfo de Guinea”. 10 de abril de 2019: https://www.elespanol.com/espana/20190410/vea-liberaron- militares-espanoles-piratas-golfo-guinea/389961260_0.html “La Policía interviene 150 kilos de cocaína en la estación de Atocha, Madrid”. 16 de abril de 2019: https://www.elespanol.com/espana/20190416/policia-interviene-kilos-cocaina- estacion-atocha-madrid/391461118_0.html “La Policía Nacional detiene a un presunto yihadista que planeaba una masacre en Sevilla”. 17 de abril de 2019: https://www.elespanol.com/espana/20190417/policia-nacional-detiene- presunto-yihadista-planeaba-sevilla/391730835_2.html “La misión desconocida del Ejército español en Libia: rescatar al personal OTAN en caso de crisis”. 23 de abril de 2019: https://www.elespanol.com/espana/20190423/desconocidaejercito-espanol-libia-rescatar-personal-otan/392211167_0.html