Educação para a sexualidade em meio institucional

EDITORA D   Sexual, Sexualidade, Gênero e Interseccionalidades U                U Marcus Tomasi Reitor Leandro Zvirtes Vice-Reitor Matheus Azevedo Ferreira Fidelis Pró-Reitor de Administração Márcio Metzener Pró-Reitor de Planejamento Soraia Cristina Tonon da Luz Pró-Reitor de Ensino Fabio Napoleão Pró-Reitor de Extensão, Cultura e Comunidade Antonio Carlos Vargas Sant’Anna Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação EDITORA UDESC Marcia Silveira Kroeff Coordenadora CONSELHO EDITORIAL Marcia Silveira Kroeff – Presidente Nílson Ribeiro Modro – CEPLAN Alexandre Magno de Paula Dias – CESFI Janine Kniess – CCT Roselaine Ripa – CEAD Edelcio Mostaço – CEART Rafael Tezza – ESAG Sílvia Maria Fávero Arend – FAED Rosana Amora Ascari – CEO Renan Thiago Campestrini – CEAVI Renata Rogowski Pozzo – CERES Veraldo Liesenberg – CAV  !" # $%&' Marisalva Fávero Valéria Gomes Vera Márcia Marques Santos 2019 EDITORA Dicionário de Educação Sexual, Sexualidade, Gênero e Interseccionalidades () *+, * - *. /0 Matheus Terra EDITORA UDESC Fone: (48) 3664-8100 E-mail: [email protected] http://www.udesc.br/editorauniversitaria D546 Dicionário de educação sexual, sexualidade, gênero e interseccionalidades / Vera Márcia Marques Santos et al. 1. ed. - Florianópolis: UDESC, 2019. 359 p.; 15 x 21 cm Inclui referências. ISBN: 978-85-83021. Educação Sexual. 2. Identidade de gênero. 3. Interseccionalidade. 4. Sexo. I. Carvalho, Gabriela Dutra de. II. Fávero, Marisalva. III. Gomes, Valéria. IV. Santos, Vera Márcia Marques. CDD: 370.19345 - 20. ed. Ficha catalográfica elaborada pelo Bibliotecário Orestes Trevisol Neto CRB 14/1530 Biblioteca Central da UDESC 187-2 Apresentação ......................................................................................9 Abordagens da Educação Sexual ................................................13 Abuso Sexual de Crianças: a Resposta do Direito ................19 Adolescência ......................................................................................27 Affective Turn ......................................................................................34 Altas Habilidades ou Superdotação e Sexualidade .............39 Antropologia e Sexualidade ..........................................................45 Arte, História e Educação Sexual .................................................50 Assédio Sexual Verbal em Locais Públicos ..............................55 Assédio Sexual em Redes Sociais Digitais ...............................63 Brinquedo Sexual “Sex Toy” ..........................................................70 Ciberfeminismo ...................................................................................74 Comportamentos Sexuais de Proteção .....................................78 Comunicação Sexual ........................................................................86 Consentimento Sexual .....................................................................95 'H²FLrQFLDVH6H[XDOLGDGH .............................................................105 Doulas .....................................................................................................113 Duplo Padrão Sexual ........................................................................117 Educação para a Sexualidade em Meio Institucional ...........122 Educação Sexual e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) ...................................................................................................127 Epistemologia(s) Feminista(s) ......................................................133 (URWR²OLDH(URWRIRELD ......................................................................138 Feminicídio ...........................................................................................142 Feminismo Negro Decolonial ........................................................148 Funcionamento Sexual ....................................................................154 HIV ...........................................................................................................161 Idade Apropriada para Educar para a Sexualidade ..............165 Identidade de Gênero ......................................................................171 Ideologia de Gênero .........................................................................175 Inclusão e Sexualidade .....................................................................180 Infância e Sexualidade .....................................................................186 Interseccionalidade ...........................................................................191 Literacia em Saúde Sexual .............................................................197 Literatura Infantil e Sexualidade ...................................................204 Maternidade .........................................................................................210 Mulher .....................................................................................................215 Mulheres na Política Eleitoral ........................................................218 23HU²OGRD Educador/ar Sexual ...........................................................................223 Parteira ...................................................................................................227 3HGR²OLD .................................................................................................234 Praxe Académica/Trote Universitário e Violência .................239 Prazer ......................................................................................................247 Princesa .................................................................................................251 Psicanálise e Sexualidade ...............................................................259 Resposta Sexual .................................................................................266 Sexting ...................................................................................................276 Sexualidade na Velhice ....................................................................281 Sororidade I ..........................................................................................289 Sororidade II .........................................................................................293 Terminologias Trans ..........................................................................297 7Ui²FRGH6HUHV+XPDQRVSDUD)LQVGH([SORUDomR Sexual .....................................................................................................308 Transmasculinidades .........................................................................306 Transtorno do Espectro Autista e Sexualidade ......................310 Violência Contra as Mulheres ........................................................315 Violência de Gênero ..........................................................................323 Violência Digital ou Violência Virtual .........................................328 Violência Sexual ..................................................................................333 Violências ..............................................................................................338 122 Dicionário de Educação Sexual, Gênero e Interseccionalidades Educação para a Sexualidade em Meio Institucional Educar para a sexualidade em meio institucional é um processo totalmente diferente do que é em meio escolar, na medida em que não existe nenhuma orientação formal para o fazer nestas instituições. No entanto, é um processo educativo que emerge da necessidade de dar resposta a comportamentos observados e relacionados com as vivências das crianças e jovens acolhidos. Para o fazer de forma bem-sucedida é imperioso que o processo comece com a formação específica sobre educação para a sexualidade destinada aos profissionais das instituições. A educação para a sexualidade em contexto de acolhimento institucional constitui um processo muito desafiante para as equipas técnicas das instituições, revelando-se ainda mais difícil do que no contexto escolar, atendendo não só às vivências das crianças e adolescentes acolhidos, os quais quase sempre comportam histórias de