Estudio morfosintáctico aplicado a un texto turístico en alemán extraído de la página web: https://www.hamburg.de/dgs-erlebnis-und- freizeit/13512852/dgs-speicherstadt/

FACULTAD DE TURISMO Y FINANZAS GRADO EN TURISMO Estudio morfosintáctico aplicado a un texto turístico en alemán extraído de la página web: https://www.hamburg.de/dgs-erlebnis-und- freizeit/13512852/dgs-speicherstadt/ Trabajo Fin de Grado presentado por Noelia Andrés Puente, siendo el tutor del mismo el profesor Juan-Fadrique Fernández Martínez. Vº. Bº. del Tutor: Juan-Fadrique Fernández Martínez Alumna: Noelia Andrés D. Dña. Sevilla. JUNIO de 2020 Grado en Turismo Facultad de Turismo y Finanzas – Universidad de Sevilla - 2 - GRADO EN TURISMO FACULTAD DE TURISMO Y FINANZAS TRABAJO FIN DE GRADO CURSO ACADÉMICO [2019-2020] TÍTULO: Estudio morfosintáctico aplicado a un texto turístico en alemán extraído de la página web: https://www.hamburg.de/dgs-erlebnis-und- freizeit/13512852/dgs-speicherstadt/ AUTOR: NOELIA ANDRÉS PUENTE TUTOR: DR JUAN-FADRIQUE FERNÁNDEZ MARTÍNEZ DEPARTAMENTO: FLOLOGÍA ALEMANA ÁREA DE CONOCIMIENTO: FILOLOGÍA ALEMANA RESUMEN: En este trabajo de fin de grado se han analizado las principales categorías gramaticales en alemán a través de un texto escrito en alemán acerca de algunos de los lugares turísticos de la ciudad de Hamburgo. PALABRAS CLAVE: Hamburgo; texto; morfosintáctico; alemán; web; TFG-TURISMO. Estudio gramatical aplicado a un texto turístico en alemán extraído de una página web ÍNDICE 1 CAPÍTULO 1 .......................................................................................................... 3 1.1 INTRODUCCIÓN ............................................................................................ 3 1.2 OBJETIVO GENERAL Y PARCIAL................................................................. 3 1.3 JUSTIFICACIÓN DEL TEMA ELEGIDO ......................................................... 3 1.4 METODOLOGÍA ............................................................................................. 3 1.5 REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA .......................................................................... 4 2 CAPÍTULO 2 .......................................................................................................... 5 2.1 EL GÉNERO ................................................................................................... 5 2.2 EL NÚMERO .................................................................................................. 5 2.3 LA DECLINACIÓN DEL SUSTANTIVO........................................................... 7 2.4 PRÉSTAMOS LINGÚÍSTICOS ....................................................................... 9 2.5 SUSTANTIVOS COMPUESTOS .................................................................. 10 2.6 CONCLUSIÓN .............................................................................................. 11 3 CAPÍTULO 3 ........................................................................................................ 12 3.1 ADJETIVOS EN FUNCIÓN DE PREDICADO NOMINAL .............................. 12 3.2 ADJETIVOS EN FUNCIÓN DE ATRIBUTO .................................................. 12 3.3 ADJETIVOS SIMPLES O COMPUESTOS .................................................... 15 3.3.1 El grado positivo .................................................................................... 15 3.3.2 El grado comparativo ............................................................................. 15 3.3.3 El grado superlativo ............................................................................... 15 3.4 CONCLUSIÓN .............................................................................................. 16 4 CAPÍTULO 4 ........................................................................................................ 17 4.1 MODOS DEL VERBO ................................................................................... 17 4.1.1 Indicativo ............................................................................................... 17 4.1.2 Imperativo .............................................................................................. 19 4.1.3 Konjunktiv II ........................................................................................... 19 4.2 LOS VERBOS MODALES ............................................................................ 20 4.3 LA VOZ PASIVA ........................................................................................... 20 4.4 CONCLUSIÓN .............................................................................................. 21 5 CAPÍTULO 5 ........................................................................................................ 22 Andrés Puente, Noelia - 2 - 5.1 PREPOSICIONES EN ACUSATIVO ............................................................. 22 5.2 PREPOSICIONES EN DATIVO .................................................................... 23 5.3 PREPOSICIONES EN DATIVO/ACUSATIVO (Wechselpräpositionen) ......... 24 5.4 PREPOSICIONES EN GENITIVO ................................................................ 25 5.5 CONCLUSIONES ......................................................................................... 25 6 CAPÍTULO 6 ........................................................................................................ 26 6.1 LA ORACIÓN ............................................................................................... 26 6.2 LA ORACIÓN SIMPLE .................................................................................. 26 6.3 LA ORACIÓN COMPUESTA ........................................................................ 26 6.3.1 La oración coordinada ........................................................................... 26 6.3.2 Las oraciones principales unidas por adverbios conjuncionales ............ 27 6.3.3 La oración subordinada ......................................................................... 27 6.4 CONCLUSIÓN .............................................................................................. 30 7 CAPÍTULO 7 ........................................................................................................ 31 8 BIBLIOGRAFÍA .................................................................................................... 32 9 ANEXOS.............................................................................................................. 33 TFG-TURISMO. Estudio gramatical aplicado a un texto turístico en alemán extraído de una página web 1 CAPÍTULO 1 INTRODUCCIÓN 1.1 INTRODUCCIÓN El texto elegido para realizar su análisis consiste en una página web que mostramos a continuación https://www.hamburg.de/dgs-erlebnis-und-freizeit/13512852/dgsspeicherstadt/ en la que se presentas los distintos lugares turísticos a visitar en la ciudad de Hamburgo 1.2 OBJETIVO GENERAL Y PARCIAL Tras profundizar en el texto podemos tener un mayor conocimiento de la gramática alemana, conociendo mejor sus principales categorías gramaticales y las estructuras sintácticas más representativas presentes en el texto analizado. 1.3 JUSTIFICACIÓN DEL TEMA ELEGIDO El turismo a día de hoy es uno de los principales motores del mundo, la gente viaja y se nutre de la cultura, el idioma y las costumbres de otros países. Esto junto con la llegada de internet ha hecho que existan muchísimas web turísticas en las que se proporciona muchísima información a los turistas que quieres acudir a un destino turístico. Por ello es necesario realizar estudios gramaticales a estos textos que se generan en el ámbito turístico. Justamente son muchos los turistas de habla alemana que escogen España como destino turístico, pero también al revés miles de hispanohablantes que escogen un destino de habla alemana en Centroeuropa. Se considera el alemán como una de las lenguas extranjeras fundamentales en el sector turístico. 1.4 METODOLOGÍA En primer lugar se llevará a cabo la elección de la página web y se extraerá un texto de la misma. En este caso de una página turística de la ciudad de Hamburgo. Después de la elección, se realizará una recopilación de bibliografía básica sobre gramática alemana. Tras ello, se realizará un estudio de las principales categorías gramaticales de la lengua alemana. El trabajo quedará dividido en seis capítulos, con los cuales se consigue estudiar buena parte de la gramática alemana a nivel morfosintáctico. Por último se determinarán conclusiones y se analizarán los resultados obtenidos, los que nos ayudará a entender mejor la tipología de un texto de una página web turística en alemán. Andrés Puente, Noelia - 4 - 1.5 REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA El texto ha sido extraído de la siguiente página web https://www.hamburg.de/dgserlebnis-und-freizeit/13512852/dgs-speicherstadt/. Para la elaboración de este estudio gramatical a través del texto elegido es necesario obtener información de distintas fuentes. En cuanto a esas fuentes se han utilizado varias gramáticas alemanas para hispanohablantes, que recogen los fundamentos en cuanto a categorías gramaticales y organización sintáctica en el sistema lingüístico, asimismo se recurrirá a diccionarios online tanto bilingües español-alemán como monolingües. Todos ellos recogidos en el capítulo octavo dedicado a la bibliografía. TFG-TURISMO. Estudio gramatical aplicado a un texto turístico en alemán extraído de una página web 2 CAPÍTULO 2 EL SUSTANTIVO El sustantivo es una clase de palabra que se utiliza para designar o identificar a un ser animado o inanimado. Según Andreu Castell “Los nombres son palabras mediante las que podemos designar cosas concretas (Tisch= mesa), fenómeno abstractos (Geduld= paciencia) y seres vivos, ya sean éstos personas (Frau=mujer), animales (Hund=perro) o vegetales (Baum=árbol)”(Castell, 2002, p. 192). En primer lugar, la característica que diferencia ortográficamente al sustantivo en alemán de otras palabras es que todos los sustantivos se escriben con mayúscula independientemente de su posición en la oración. No obstante, esto no quiere decir que toda palabra escrita en mayúscula sea un sustantivo, además no es el único parámetro que lo caracteriza. Tienen generalmente un género fijo, en cambio el número y el caso cambian, características de las que hablaremos en los siguientes apartados. 2.1 EL GÉNERO En el alemán a diferencia del castellano podemos encontrar tres géneros gramaticales: el masculino, el femenino y el neutro. Se pueden distinguir mediante los artículos que los acompañan, der para masculino, die para femenino y das para neutro en nominativo singular. Para el plural de los tres géneros solo existe un artículo die. Se debe aprender el sustantivo en alemán con su género (artículo) y su plural, ya que la formación del último citado es también muy diverso. A continuación se establece una clasificación de algunos ejemplos de los sustantivos del texto según su género:  Masculinos: Der Tag (día jornada), der Flughafen (aeropuerto), der Dschunguel (selva, jungla).  Femeninos: Die Stadt (ciudad), die Eisenbahn (ferrocarril), die Länge (longitud).  Neutros: Das Tropen-Aquarium (acuario tropical), das Gewürzmuseum (museo de las especias), das Fleet (canal en ciudades). 2.2 EL NÚMERO La mayoría de los sustantivos pueden utilizarse en singular y plural, aunque existen algunas excepciones, como por ejemplo, los nombres propios o los nombres de ciudades en los que no existe plural. En alemán existen diversas formas de formar el plural. Es imposible encontrar reglas generales para saber cómo se forma en dicho idioma el plural de los sustantivos. A Andrés Puente, Noelia - 12 - 3 CAPÍTULO 3 EL ADJETIVO “En términos generales, los adjetivos pueden ser definidos como aquellas palabras que sirven para atribuir una cualidad o un accidente a la realidad expresada por un nombre (p.e grob=grande y krank= enfermo)” (Castell, p.326). La función propia del adjetivo consiste en determinar o calificar al sustantivo, cualquiera que sea la función que este desempeñe en la oración en la que aparece. En el alemán, existen sintáctica y morfológicamente dos tipos de adjetivos, los adjetivos en función de atributo, junto a los adjetivos en función de predicado nominal, de los que hablaremos a continuación. 3.1 ADJETIVOS EN FUNCIÓN DE PREDICADO NOMINAL Los adjetivos que actúan como predicados, generalmente van acompañados de un verbo copulativo, es decir, con verbos como sein y werden, pero también pueden ir acompañados con verbos como machen y blieben. Cuando los adjetivos desempeñan esta función como predicado, el adjetivo se coloca al final de la frase y es invariable. En el texto encontramos distintos ejemplos de estos adjetivos, suelen ser habituales en lenguajes sencillos. Encontramos este lenguaje, dado que es un texto dirigido a los turistas tanto nacionales como internacionales, que quieran tener información sobre los distintos monumentos de Hamburgo. A continuación se muestra un ejemplo del texto:  Die Auswahl an Hafenrundfahrten mit dem Fahrgastschiff oder der Barkasse ist groß. = La oferta de viajes por el puerto con barcos turísticos o en lanchas es grande. 3.2 ADJETIVOS EN FUNCIÓN DE ATRIBUTO Por otro lado, los adjetivos en su función de atributo, preceden siempre al sustantivo que califica y concuerda con él en género, número y caso. El número de adjetivos que preceden al sustantivo no influye a la hora de declinarlos, dado que todos llevan la misma desinencia. Estos adjetivos se declinan según tres tablas de declinación (declinación débil, fuerte y mixta), según sea el determinante (artículo determinado, sin artículo o indeterminado/posesivo). TFG-TURISMO. Estudio gramatical aplicado a un texto turístico en alemán extraído de una página web Seguidamente, paso a explicar estas declinaciones a través de distintos ejemplos del texto, acompañados por una tabla en la que se refleja cómo se declinaría el adjetivo en cada caso.  Declinación débil(artículo determinado+adjetivo) Der (masculino) Die (femenino) Das (neutro) Die (plural) NOMINATIVO -e -e -e -en ACUSATIVO -en -e -e -en GENITIVO -en -en -en -en DATIVO -en -en -en -en Tabla Declinación débil Fuente: elaboración propia Se utiliza para der, die, das, dieser, jener, derselbe, derjenige, jeder, welcher. Algunos ejemplos del texto: -Die Inquisition der heiligen Kirche verdächtigt Sie der Ketzerei, Sie werden festgenommen. =Si la Inquisición de la Santa Iglesia sospecha de herejía, usted será arrestado. heiligen (heilig), genitivo femenino singular. - Sehenswürdigkeiten für die ganze Familie. = Visitas para toda la familia. ganze (ganz), acusativo femenino singular. - Besucher lernen die Stadt Knuffingen mit dem hochmodernen Flughafen kennen, durchstreifen die skandinavische Gebirgseinsamkeit und den gigantischen Grand Canyon sowie das malerische Venedig. = Los visitantes conocen la ciudad de Knuffingen con su ultramoderno aeropuerto, recorren la soledad de las montañas escandinavas y el gigantesco Gran Cañón, así como la pintoresca Venecia. Hochmodernen (hochmodern), dativo masculino singular Skandinavische (skandinavisch), acusativo femenino singular. gigantischen (gigantisch), acusativo masculino singular. malerische (malerisch), acusativo neutro singular.  Declinación fuerte (sin artículo+adjetivo) Der (masculino) Die(femenino) Das(neutro) Die (plural) NOMINATIVO -er -e -es -e Andrés Puente, Noelia - 14 - ACUSATIVO -en -e -es -e GENITIVO -en -er -en -er DATIVO -em -er -em -en Tabla Declinación fuerte. Fuente: elaboración propia Se utiliza cuando al adjetivo no le precede nada, a excepción de algunos pronombres -Nachtmichel mit gesonderten Öffnungszeiten. =La iglesia de Nachtmichel con horarios especiales. gesonderten (gesondert), dativo femenino plural. -Eine ganze Reihe von Museen, die auch kleinere Kinder begeistern. =Toda una gama de museos que también atraen a los niños más pequeños. kleinere (klein), acusativo neutro plural. Aquí es necesario resaltar que el adjetivo “klein” va en grado comparativo, por eso la forma es “kleiner” y sobre esa forma se le añade la terminación –e en este caso. - Es heißt: "Rette sich, wer kann!", wenn die Deiche bersten und gewaltige Wassermassen die Stadt überfluten. =Se dice: ¡Corran por sus vidas!, cuando los diques se rompen y cantidades masivas de agua inundan la ciudad. gewaltige (gewaltig), nominativo femenino plural.  Declinación mixta (artículo indeterminado+adjetivo) Der (masculino) Die (femenino) Das (neutro) Die (plural) NOMINATIVO -er -e -es -en ACUSATIVO -en -e -es -en GENITIVO -en -en -en -en DATIVO -en -en -en -en Tabla Declinación mixta Fuente: elaboración propia Se utiliza para artículos indeterminados (ein, eine...) y artículos posesivos (mein, meine, kein, keine...). -Eine Hafenrundfahrt ist zu allen Jahreszeiten ein aufregender Familienausflug. =Un paseo por el puerto es una emocionante salida familiar en todas las estaciones. aufregender (aufregend), nominativo masculino singular -Haben sie die vielen Stufen bis zur 132 Meter hohen Aussichtsplattform erklommen, werden sie mit einem herrlichen Ausblick belohnt. TFG-TURISMO. Estudio gramatical aplicado a un texto turístico en alemán extraído de una página web =Una vez que haya subido los numerosos escalones de la plataforma de observación de 132 metros de altura, será recompensado con una magnífica vista. hohen (hoch): elevado, este adjetivo es irregular (cambia la raíz), tanto en el comparativo y superlativo, como aquí al usarse en función de atributo. herrlichen (herrlich), dativo masculino singular. - “eine kurze einstündige Hafenrundfahrt oder eine Tour mit dem HADAG-Dampfer ins Alte Land, vielleicht kombiniert mit einer Fahrradtour durch das Obstanbaugebiet”. = “un corto tour de una hora por el puerto o un tour con el vapor HADAG a Tierra Alta, combinado quizás con un tour en bicicleta por la zona de cultivo de frutas”. kurze (kurz), acusativo singular masculino. einstündige (einstüng), acusativo singular masculino. En este último ejemplo observamos como aparecen dos atributos delante del sustantivo y ambos tienen la misma terminación. 3.3 ADJETIVOS SIMPLES O COMPUESTOS “Puesto que los adjetivos expresan a menudo juicio y valoraciones de cualidades, la determinación de éstas pueden hacerse por comparación con otros sustantivos que también las poseen. Se trata, pues, en este caso, de la gradación de los adjetivos, es decir del comparativo y del superlativo.”(R. y U. Hoberg, p.189) Por lo cual, los adjetivos, tienen tres grados, positivo, comparativo y superlativo. A continuación se muestra la explicación y formación de cada uno con ejemplos del texto. 3.3.1 El grado positivo Se trata del adjetivo sin ninguna modificación. Veamos un ejemplo del texto: “April und Oktober täglich von 09:00 bis 19:00 Uhr (letzter Einlass 18:30 Uhr)” =Abril y octubre todos los días de 09:00 a 19:00 (última entrada a las 18:30. 3.3.2 El grado comparativo Se forma mediante la desinencia –(er).En algunos casos, como en este ejemplo que mostraremos a continuación, además de añadir la flexión “er” al adjetivo, se añade una diéresis en la vocal de la raíz. “An mehr als der Hälfte der Tage im Jahr ist das Miniaturwunderland länger geöffnet, an ganz wenigen Tagen auch mal kürzer.” =En más de la mitad de los días del año el País de las Maravillas en miniatura está abierto más tiempo, en muy pocos días también a veces más cortos. Comparativos de lang y de kurz respectivamente. 3.3.3 El grado superlativo Este grado, en forma atributiva, atribuye a un objeto de su grado máximo de la cualidad, en relación con la de los demás objetos con que se le compara. Se forma con las desinencias -st o -est. Andrés Puente, Noelia - 16 - “Hier winden sich giftigste Schlangen durch den Dschungel,” =Aquí las serpientes más venenosas se abren camino a través de la Selva. En esta frase extraída del texto, al adjetivo giftig (venenoso, tóxico) se le añade la terminación -st- . Además por ser un atributo como tal se le añade a la raíz superlativa la terminación –e (nominativo femenino plural, declinación fuerte) “Dungeon-Besucher tauchen ab in die alten Gemäuer der Speicherstadt und durchleben die düstersten Stunden der Geschichte Hamburgs am eigenen Leib.” =Los visitantes de las mazmorras se sumergen en las viejas paredes de la “ciudad almacén” y experimentan de primera mano las horas más oscuras de la historia de Hamburgo. dürster-st-en (adjetivo durst + superlativo -st- + terminación de atributo nominativo femenino plural, declinación débil) Por otro lado, el sustantivo en forma adverbial se forma con la estructura: “am” + adjetivo en grado positivo “-sten”.En el caso de que el adjetivo no acompañe a un sustantivo. De esta estructura no se han encontrado ejemplos en el texto. 3.4 CONCLUSIÓN Tras este estudio de los adjetivos del texto, observamos que los mismos tienen un papel muy relevante, dado que ayudan a describir en este caso, los distintos lugares a visitar de Hamburgo. Por otro lado, cabe destacar que el texto cuenta con una gran riqueza léxica, dado que aparecen numerosos adjetivos simples, y sobre todo compuestos. Semánticamente la inmensa mayoría de los adjetivos empleados presentan rasgos positivos con el fin de ponderar las excelencias de los diferentes puntos de interés turístico de la ciudad y su entorno. Solo se utilizan superlativos de índole negativo para implementar el temor en la mazmorra a visitar, obviamente ese es el objetivo de esta actividad turística. TFG-TURISMO. Estudio gramatical aplicado a un texto turístico en alemán extraído de una página web 4 CAPÍTULO 4 EL VERBO Según Andreu Castell, en términos generales “los verbos pueden describirse como palabras que sirven para referir acciones (arbeiten = trabajar, essen = comer, etc.), procesos (fallen = caer, wachsen = crecer, etc.) y estados (existieren = existir, sein = ser/estar ,etc.).”(Castell, 2002, p.86) El sistema verbal alemán tiene algunas diferencias fundamentales frente al español. En primer lugar, es un sistema mucho más fácil dado que solo tiene seis tiempos verbales Präsens (presente), Perfekt( pretérito perfecto), Präteritum (es el tiempo pasado en alemán, y se corresponde con los tiempos indefinido e imperfecto en castellano) , Plusquamperfekt (pluscuamperfecto), Futur I (futuro simple), Futur II (futuro compuesto). Por otro lado debemos hacer la distinción entre verbos fuertes (irregulares) caracterizados por el cambio de la vocal del radical de verbo en los tiempos verbales de presente, pretérito y participio, los verbos débiles (regulares) no muestran este cambio la raíz del verbo es siempre igual y los verbos mixtos (sólo en parte irregulares) dado que combinan los cambios en las vocales de los verbos fuertes con la terminación de la conjugación en pasado –te y la terminación en pasado participio – t, de los verbos débiles. También existen verbos con prefijos separables e inseparables y los verbos regulares (todos se conjugan de la misma manera) e irregulares (aquellos que no tiene en cuenta las reglas de conjugación del resto de verbos). 4.1 MODOS DEL VERBO En el modo se manifiesta la postura del hablante ante lo especificado o el grado de realidad. En alemán encontramos tres modos:  Indikativ (indicativo): utilizado para expresar contenidos o hechos reales u objetivos vistos como seguros.  Imperativ (imperativo): expresa órdenes, peticiones o consejos.  Konjunktiv (conjuntivo): el konjuntiv I se emplea para el discurso indirecto, es decir, algo dicho, leído, pensado.. Mientras que el Konjunktiv II se emplea para expresar deseos, posibilidades, condiciones o contenidos reales. Tras esta breve introducción, paso a explicar cada modo de manera individualizada con ayuda de distintos ejemplos del texto. 4.1.1 Indikativ “El indicativo (modo de la realidad) es la formas más básica o normal de la expresión verbal; presenta una acción como dada. Esto no quiere decir que se trate Andrés Puente, Noelia - 18 - necesariamente de una acción real. Es más en el modo indicativo se expresan también acciones “irreales” (como es el caso de los sueños o de los cuentos)”(Hoberg y Hoberg, 2004, p.59). Existen seis tiempos verbales en el indicativo en alemán:  Presente (Präsens) El presente es utilizado para expresar una acción presente, una afirmación de validez general, una acción futura o pasada etc. A continuación se muestran diferentes ejemplos del texto. -“Weit über 15.000.000 Besucher zählt das Miniatur Wunderland bis heute und ist damit Hamburgs größter touristischer Anziehungspunkt.” =”Con más de 15.000.000 de visitantes cuenta el Miniatur Wunderland hoy en día es la mayor atracción turística de Hamburgo.” zählt (tercera persona del presente del verbo ZÄHLEN, verbo débil) ist (tercera persona del verbo SEIN, verbo irregular) -“Hier gibt es jeden Sonntag für Kinder den "Grundkurs Hafen" (…) =”Todos los domingos hay un “curso básico de puerto para los niños (…)” gibt tercera persona del verbo fuerte geben (haber, dar, o en este caso es gibt, hay, es un verbo fuerte.) -“Tipp: Karten übers Internet reservieren, das erspart lange Wartezeiten an der Kasse!” =”Consejo: Reserve las entradas por internet, así se ahorrará largas esperas en la taquilla.” Presente de indicativo de verbo ersparen (ahorrar, evitar) con prefijo inseparable. -“Die Länge der Öffnungszeiten variiert.” =”El horario de apertura varía” Presente de indicativo del verbo débil variieren (variar, cambiar). -“Die Eisenbahnen im Miniatur Wunderland fahren bei Tag und dunkler Nacht quer durch Deutschland..” =”Los ferrocarriles en el Miniatur Wunderland viajan a través de Alemania de día y de noche.” Presente de indicativo del verbo irregular y fuerte fahren (salir, estar en marcha).  Präteritum No existen ejemplos en el texto en este tiempo.  Perfekt El pretérito perfecto es un tiempo verbal que se usa para referirse a una acción pasada sin relación con el presente, aun acción parada que continua en el presente y a una acción que se completará en el futuro. Es el pasado más usado en alemán en la lengua hablada. Se forma con el verbo auxiliar haben o sein en presente + el participio de pasado para el verbo que se conjuga. El auxiliar sein sólo se usa para los verbos sein, TFG-TURISMO. Estudio gramatical aplicado a un texto turístico en alemán extraído de una página web passieren, bleiben, werden o para verbos intransitivos y no reflexivos que indiquen movimiento o indiquen movimiento o cambio de estado como son por ejemplos los verbos laufen y fallen.El auxiliar haben se utiliza en los demás casos. Algunos verbos dependiendo de la oración pueden ser transitivos o intransitivos, por lo que en algunos casos irá como auxiliar sein (sunción intransitiva) y en otras haben (función intransitiva). Algunos ejemplos del texto: -“Haben sie die vielen Stufen bis zur 132 Meter hohen Aussichtsplattform erklommen, werden sie mit einem herrlichen Ausblick belohnt.” =”Una vez que haya subido muchos escalones de la plataforma de observación de 132 metros de altura, será recompensado con una magnífica vista” Perfecto conjugado con haben del verbo erklimmen (escalar). Este verbo es un verbo fuerte porque cambia la raíz y el participio de pasado acaba en la desinencia –en (rasgo de los verbos fuertes al formar su participio). -“Wer die sieben Stockwerke überwunden hat und auf dem Dach des Dockland steht wird mit einem wunderbaren Blick über den Hafen belohnt.” =”Aquellos que hayan superado los siete pisos y estén en el techo del muelle serán recompensado con una maravillosa vista sobre el puerto.” Perfecto del verbo überwinden (superar) verbo fuerte e inseparable.  Futuro(Zukunft I) PluscuPamperfecto(Plusquamperfekt)  Futuro perfecto (Zukunft II) En el texto no se han encontrado ejemplos en estos tiempos dado que el texto está escrito en presente fundamentalmente. 4.1.2 Imperativ Como ya se explicó anteriormente, el imperativo se expresa con invitación a hacer algo, ya sea orden, mandato, prohibición… Por otro lado, en el texto únicamente encontramos un ejemplo en la segunda persona, a continuación se muestra: -“Rette sich,wer kann!" = “¡Sálvese quien pueda!” El texto no utiliza el imperativo de cortesía porque no se dirige directamente a lector de la página web. Utiliza otras fórmulas, se refiere a los mismos como “die Besucher” (los visitantes). Utiliza otras formas impersonales como: “Tipps: Karten über Internet reservieren” (consejos: reservar entradas por internet), en vez de dirigirse directamente a su interlocutor con el imperativo “Reservieren Sie über Internet” que sería algo totalmente habitual en este tipo de páginas web. 4.1.3 Konjunktiv II El modo conjuntivo, se utiliza en el contexto en el que el hablante no pretende asegurar nada, sino que presenta algo como posible o irreal. Existen dos formas de conjuntivo, el conjuntivo I y el conjuntivo II, diferenciadas en forma y uso respectivamente. Andrés Puente, Noelia - 20 - En el texto no se han encontrado ejemplos de Konjuntiv II. Eso se debe a que este tiempo se suele utilizar para expresar deseos, sueños, fantasías o situaciones imaginarias. De la misma manera tampoco hay rastros del Konjunktiv I. 4.2 LOS VERBOS MODALES Los verbos modales son aquellos que expresan oportunidad o permiso. Estos requieren de un verbo en infinitivo para complementar su significado, todos son irregulares. Algunos ejemplos son dürfen(poder), Können (poder),mögen(gustar), müssen(deber o tener que ) , sollen (deber),wollen(querer). Tras buscar en el texto, solo se ha encontrado un ejemplo con estas características:  “14.300 tropische Tiere und 300 Tierarten, unter anderem freilaufende Kattas und Loris, können Eltern mit ihren Kindern im Tropen-Aquarium bestaunen.” =14.300 animales tropicales y 300 especies entre ellas ratas y loris de cría en libertad, pueden ser admirados por los padres y sus hijos en el acuario. En este ejemplo el verbo können (poder) aparece acompañado por el verbo bestauen (admirar). 4.3 LA VOZ PASIVA Tanto la voz activa como la pasiva pueden expresas el mismo hecho. Se utiliza una construcción u otra en función del interés dominante. La voz pasiva se suele utilizar cuando el agente o generador de la acción no es objeto de interés alguno por parte del que habla. Esta voz es muy propia del alemán, y aparece a menudo en textos científicos, administrativos o de información política, en los cuales el protagonista de la acción no es el centro de interés, sino el proceso en sí. En este caso en el texto solo se ha encontrado la voz pasiva en la forma de presente. A continuación se muestran algunos ejemplos con sus respectivas traducciones:  “Die Häuser werden von über 1.000 Lampen kunstvoll angestrahlt.” =“Las casas están artísticamente iluminadas por más de mil lámparas.” El verbo anstrahlen es un verbo débil, por eso el participio acaba en la desinencia –t y a su vez es un verbo separable, de ahí que “-ge-“ se intercale entre el prefijo verbal y la raíz.  “Haben sie die vielen Stufen bis zur 132 Meter hohen Aussichtsplattform erklommen, werden sie mit einem herrlichen Ausblick belohnt.” =“Una vez que haya subido los muchos escalones de la plataforma de observación de 132 metros de altura, es recompensado con una magnífica vista.” El verbo belohnen es un verbo débil e inseparable (be-).  “Dockland: Wer die sieben Stockwerke überwunden hat und auf dem Dach des Dockland steht wird mit einem wunderbaren Blick über den Hafen belohnt.” =“Dockland: Quien haya superado los siete pisos y se pare en el techo del Dockland es recompensado con una maravillosa vista sobre el puerto”.  Die Inquisition der heiligen Kirche verdächtigt Sie der Ketzerei, Sie werden festgenommen. TFG-TURISMO. Estudio gramatical aplicado a un texto turístico en alemán extraído de una página web = Si la Inquisición de la Santa Iglesia sospecha de herejía, usted será arrestado. Festnehmen verbo fuerte y separable. Por otro lado encontramos pasivas de situación:  Die Fluchtwege sind versperrt und die Dungeon-Besucher sind mittendrin. = Las rutas de escape están bloqueadas y los visitantes del calabozo están justo en el medio. Sein acompañado del verbo versperren (obstruir, bloquear, verbo débil e inseparable)  Das Hafenmuseum ist geöffnet von April bis Oktober. = El museo del puerto está abierto de abril a octubre. Verbo öffnen es un verbo débil.  “Der Stadtteil ist durchzogen von Fleeten und lässt sich deshalb prima per Barkasse erkunden.” =El distrito está atravesado por canales y por lo tanto puede ser explorado fácilmente en barco. Verbo irregular e inseparable durchziehen. 4.4 CONCLUSIÓN En el texto a aparecen todo tipo de verbos (modales, separables, inseparables, fuertes y débiles) como en cualquier texto de cierta extensión. En este caso aparecen muchos ejemplos de voz pasiva algo que suele ser más frecuente en el alemán que en castellano. La mayor parte del texto está redactado en presente dado que los elementos turísticos y las actividades que se pueden realizar en Hamburgo se cuentan en presente. En cuanto al imperativo, solo aparecen frases hechas. Lo habitual es que en textos en los que se dirigen al usuario de una página virtual sea de “usted”, el imperativo de cortesía, pero en el texto no aparecen ejemplos del mismo. Andrés Puente, Noelia - 28 - -“Wer die sieben Stockwerke überwunden hat und auf dem Dach des Dockland steht wird mit einem wunderbaren Blick über den Hafen belohnt.” =”Quien haya superado los siete pisos y esté en el techo del muelle será recompensado con una maravillosa vista del puerto”. -“wo der Pirat Klaus Störtebeker seinen Goldschatz versteckt hat und was bei Ebbe und Flut passiert.” =”Donde el pirata Klaus Störtebeker ha escondido su tesoro de oro y lo que sucede en la marea baja” -“Nichts für Angsthasen ist ein Besuch des Hamburger Dungeon, der sich für Kinder ab allerfrühestens zehn Jahren eignet.” =”Una visita a la mazmorra de Hamburgo, que es adecuada para niños desde los primeros diez años de edad, no es para miedosos” Se muestra un ejemplo con pronombre relativo (der=nominativo masculino singular) -“Im Pestkrankenhaus erleben die Dungeon-Besucher hautnah, wie Quacksalber Patienten mit Beulenpest erfolglos zu heilen versuchen.” =” En el hospital de la peste, los visitantes de la mazmorra experimentan de primera mano cómo los curanderos tratan de curar a los pacientes con la peste bubónica sin éxito”  Oraciones subordinadas completivas con “dass”. En el texto no se han encontrado ejemplos de este tipo.  Oraciones subordinadas condicionales con “wenn”. En el texto no se han encontrado oraciones con wenn pero si hay una estructura equivalente que no presenta conjunción pero se inicia con el verbo en primera posición. -“Haben sie die vielen Stufen bis zur 132 Meter hohen Aussichtsplattform erklommen, werden sie mit einem herrlichen Ausblick belohnt.” = Será recompensado con una maravillosa vista, si sube los muchos escalones hasta la plataforma de observación de 132 metros de altura”  Oraciones subordinadas temporales: wenn, als, nachdem, seitdem… -“Wenn die Deiche bersten und gewaltige Wassermassen die Stadt überfluten.” =”Cuando los diques se rompen y cantidades masivas de agua inundan la ciudad.” -“Es heißt: "Rette sich, wer kann!", wenn die Deiche bersten und gewaltige Wassermassen die Stadt überfluten.” =” Se dice: ¡Sálvese quien pueda! Cuando los diques se rompen y cantidades masivas de agua inundan la ciudad” TFG-TURISMO. Estudio gramatical aplicado a un texto turístico en alemán extraído de una página web No se han encontrado oraciones subordinadas temporales. A pesar de aparecer varias veces en el texto la partícula “als” en ningún caso se trata de una conjunción temporal sino de una partícula comparativa. -“An mehr als der Hälfte der Tage im Jahr ist das Miniaturwunderland länger geöffnet, an ganz wenigen Tagen auch mal kürzer.” Mehr comparativo de viel: “mehr als…” =En más de la mitad de los días del año el País de las Maravillas en miniatura está abierto más tiempo, en muy pocos días también a veces más cortos. -“Die Hamburger lieben ihren Michel, die Barockkirche gilt als das Wahrzeichen der Stadt.” =”La gente de Hamburgo ama a su Michel, la iglesia barroca es considerada el símbolo de la ciudad.” -“Hier gibt es jeden Sonntag für Kinder den "Grundkurs Hafen" mit allerlei praktischen Prüfungen und einem , amtlichen” Hafen-Pass als Abschluss.” =”Aquí todos los domingos hay un “curso básico de puerto” para niños con todo tipo de exámenes prácticos y un pasaporte portuario oficial para concluir”  Oraciones subordinadas finales: damit, um...zu. -“Weit über 15.000.000 Besucher zählt das Miniatur Wunderland bis heute und ist damit Hamburgs größter touristischer Anziehungspunkt” =”Más de 15.000.000 visitantes han visitado El País de las maravillas en miniatura hasta la fecha, convirtiéndolo en la mayor atracción turística de Hamburgo”. “damit” a pesar de ser una conjunción subordinada, no lo es en este caso, sino que se trata de un adverbio preposicional (“con ello”), está claro que no estamos ante la subordinada final, dado que no le precede una coma y por supuesto la inexistencia de un verbo al final de la estructura sintáctica. Estamos ante un caso que podemos denominar “partícula polifuncional”, es decir, palabras que pueden tener varias funciones (los mismo sucede con “zu” o “als”, algo equivalente tenemos español con la palabra “que” que puede desempeñar múltiples funciones).  Oraciones subordinadas de infinitivo ( también llamadas oraciones de infinitivo con “zu”) -“Auf einem Spaziergang oder einer Stadtrundfahrt durch die über 100 Jahre alte Speicherstadt gibt es für Eltern und Kinder viel zu entdecken.” =”Hay mucho por descubrir para padres e hijos en un paseo o una visita a la ciudad a travñes de la Speichestadt de más de 100 años.” - “Im Pestkrankenhaus erleben die Dungeon-Besucher hautnah, wie Quacksalber Patienten mit Beulenpest erfolglos zu heilen versuchen.” =”En el hospital de la peste, los visitantes de la mazmorra experimentan de primera mano cómo los curanderos intentan curar a los pacientes con la peste bubónica sin éxito”. En esta oración encontramos la estructura más compleja de todo el texto, una oración de infinitico con “zu” dentro a su vez de una oración subordinada. -“Eine Hafenrundfahrt ist zu allen Jahreszeiten ein aufregender Familienausflug.” =”Un crucero por el puerto es una emocionante salida familiar en todas las estaciones” Andrés Puente, Noelia - 30 - Es evidente que aquí “zu” constituye un giro preposicional con “allen”, en ningún caso se trata de una oración de infinitivo. Como acabamos de mencionar anteriormente “zu” es una partícula que puede presentar varias funciones y ser morfológicamente diferentes tipo de palabras (preposición, conjunción, modificador de un adjetivo, parte de la conjunción “um…zu”). Es por tanto una partícula que puede generar problemas a un hablante hispanohablante con escasos conocimientos de alemán.  Oraciones subordinadas concesivas: En el texto aparece: -“Ob eine klasissche Tour (...) oder eine Tour mit dem HADAG-Dampfer, die Auswahl ist an Hafenrundfahrten ist groβ”: =”La oferta en recorridos por el puerto es muy amplia, ya sea un tour clásico (…) un tour con el vapor Hadag.” El verbo en la primera parte del período oracional esta elíptico. Un ejemplo no extraído del texto dónde se aprecia mejor el uso de este tipo de oración subordinada concesiva (ob…oder): -“Ob ich den Bus nehme oder (ob) (ich) mit dem Auto fahre, ich werde den Zug nicht mehr erreichen.” =”Ya sea cogiendo el autobús o cogiendo el coche, el tren no lo alcanzaré” 6.4 CONCLUSIÓN Las oraciones en el texto son bastante sencillas y no excesivamente largas, es más muchas oraciones son muy cortas. En muchas ocasiones el texto tiene un carácter extremadamente esquemático, lo que implica que la información que transmite es fácilmente reconocible (horarios, precios, etc.) En el texto aparecen numerosas oraciones coordinadas, pero pocas subordinadas. Las más frecuentes son las oraciones con “zu”, y unas cuantas oraciones de relativo. No tenemos ningún adverbio conjuncional. Todos estos rasgos son muestras de la simplicidad del texto analizado, el cual pretende mostrar una información concisa, clara y breve. TFG-TURISMO. Estudio gramatical aplicado a un texto turístico en alemán extraído de una página web 7 CAPÍTULO 7 CONCLUSIONES Pasamos a exponer en el presenta capítulo las conclusiones principales tras haber analizado diversas categorías morfosintácticas del texto. El alemán es un idioma complejo y riguroso. Durante el análisis del texto se han ido extrayendo de los diversos capítulos distintas conclusiones al respecto. El texto que se ha analizado es un texto sencillo que está destinado al turista medio, contiene por tanto informaciones generales básicas, sin grandes pretensiones desde el punto de vista cultural. En él se habla de los distintos lugares que se pueden visitar de la ciudad de Hamburgo acompañado de información, precio y horarios de estos lugares. Cuenta con préstamos lingüísticos en mayor medida anglicismos, algo muy característico de textos turísticos habitualmente. Se utilizan numerosos adjetivos simples y sobre todo compuestos con el fin de ponderar las excelencias de los lugares de interés turístico en Hamburgo dotando así al texto de una gran riqueza léxica. Por otro lado al ser un texto en el que se habla de algunos de los lugares que puedes visitar, hace que el texto esté en presente, acompañado de numerosos ejemplos de voz pasiva, algo muy característico en alemán. Algo muy común en un texto de esta índole es que se dirija al usuario de una página en la forma de cortesía “Sie”, en cambio en el texto no aparecen ejemplos del mismo. Volviendo al punto de la sencillez del texto, observamos que las preposiciones son abundantes, pero son utilizadas en un texto con un lenguaje muy esquemático y sencillo para dar la información de forma clara y visible. Además las oraciones del texto a rasgos generales son muy sencillas y cortas, no obstante cuenta con algunas frases subordinadas. Todo ello convierte al texto analizado en un documento muy asequible para cualquier turista extranjero con cierto nivel de alemán, y por supuesto para cualquier hablante nativo. Andrés Puente, Noelia - 32 - 8 BIBLIOGRAFÍA Manuales: Castell, A. (2002): Gramática de la Lengua Alemana, Madrid. Corcoll, B.; Corcoll, R. (1998): Programm: alemán para hispanohablantes, Barcelona. Hoberg, U.; Hoberg, R. (1997): Der kleine Duden, Mannheim. . Páginas web: -Diccionarios online: Diccionario Duden, https://www.duden.de/ Diccionario PONS, (1978) https://es.pons.com/traducci%C3%B3n, Stuttgart, Alemania -Web analizada Hamburg.de,https://www.hamburg.de/familienurlaub-sehenswuerdigkeiten/. TFG-TURISMO. Estudio gramatical aplicado a un texto turístico en alemán extraído de una página web 9 ANEXOS Familienurlaub in Hamburg Sehenswürdigkeiten für die ganze Familie Miniatur Wunderland Kehrwieder 2, 20457 Hamburg HVV: U3 Haltestelle Baumwall Öffnungszeiten: Mo bis Fr ab 9:30 Uhr, Sa und So ab 8:00 Uhr Die Länge der Öffnungszeiten variiert. Die genauen Öffnungszeiten für ihren Besuchstag finden Sie unter Miniatur Wunderland. An mehr als der Hälfte der Tage im Jahr ist das Miniaturwunderland länger geöffnet, an ganz wenigen Tagen auch mal kürzer. Reguläre Öffnungszeiten an 365 Tagen im Jahr Preise: Erwachsene 15 Euro, Kinder bis 15 Jahre 7,50 Euro. (Adressdetails) Weit über 15.000.000 Besucher zählt das Miniatur Wunderland bis heute und ist damit Hamburgs größter touristischer Anziehungspunkt. Die Eisenbahnen im Miniatur Wunderland fahren bei Tag und dunkler Nacht quer durch Deutschland, Skandinavien, die Schweiz und Österreich bis nach Amerika. Besucher lernen die Stadt Knuffingen mit dem hochmodernen Flughafen kennen, durchstreifen die skandinavische Gebirgseinsamkeit und den gigantischen Grand Canyon sowie das malerische Venedig. Das Miniatur Wunderland fasziniert mit detailgetreuer Darstellung der Lebenswelt. Die Feuerwehr löscht einen Großbrand, die Polizei führt Verkehrskontrollen durch, eine Band spielt auf dem Rockkonzert und ein Liebespärchen kuschelt im Sonnenblumenfeld. Hier ein paar Zahlen zum Miniatur Wunderland der Superlative: Über 1.000 Züge, 12.000 Waggons, ein 15-Kilometer-Gleisnetz, 200.000 Figuren auf einer Fläche von 1.499 m². Tipp: Karten übers Internet reservieren, das erspart lange Wartezeiten an der Kasse! Tropen-Aquarium Hagenbeck Andrés Puente, Noelia - 34 - Lokstedter Grenzstraße 2, 22527 Hamburg HVV: U2 Haltestelle Hagenbecks Tierpark Öffnungszeiten täglich 9:00 bis 18:00 Uhr | 01.07. bis 31.08. 9:00 bis 19:00 Uhr Heiligabend 9:00 bis 13:00 Uhr, Silvester 9:00 bis 13:00 Uhr. Preise: Erwachsene 14 Euro, Kinder (4 bis 16 Jahre) 10 Euro. Das Tropen-Aquarium ist sommers und winters ein Highlight. Hier winden sich giftigste Schlangen durch den Dschungel, grellbunte, afrikanische Vögel flattern umher, Nilkrokodile und Skorpione lauern am Ufer des Sees. In der Unterwasserwelt tummeln sich Rochen, Muränen und gefährliche Haie, exotische Fische blitzen aus dem Korallenriff hervor. 14.300 tropische Tiere und 300 Tierarten, unter anderem freilaufende Kattas und Loris, können Eltern mit ihren Kindern im Tropen- Aquarium bestaunen. Der Michel Englische Planke 1a, 20459 Hamburg HVV: U3 Haltestelle Baumwall, Buslinien 112, 37 Haltestelle Michelwiese Öffnungszeiten für Kirche, Krypta und Turm: November bis März täglich von 10:00 Uhr – 18:00 Uhr (letzter Einlass 17:30 Uhr) April und Oktober täglich von 09:00 bis 19:00 Uhr (letzter Einlass 18:30 Uhr) Mai bis September täglich von 09:00 – 20:00 Uhr (letzter Einlass 19:30 Uhr), Nachtmichel mit gesonderten Öffnungszeiten. Turm-Eintritt: Erwachsene 5 Euro, Kinder (6 bis 15 Jahre) 3,50 Euro. Krypta-Eintritt: Erwachsene ab 4 Euro, Kinder (6 bis 15 Jahre) ab 2,50 Euro. (Adressdetails) Kombi-Preis (Turm und Krypta): Erwachsene 7 Euro, Kinder (6 bis 15 Jahre) 4 Euro Die Hamburger lieben ihren Michel, die Barockkirche gilt als das Wahrzeichen der Stadt. Für bewegungsfreudige Familien ist der Treppenaufstieg zum Michel-Kirchturm ein Abenteuer. Haben sie die vielen Stufen bis zur 132 Meter hohen Aussichtsplattform erklommen, werden sie mit einem herrlichen Ausblick belohnt – über Hamburgs HafenCity, die TFG-TURISMO. Estudio gramatical aplicado a un texto turístico en alemán extraído de una página web Köhlbrandbrücke, den Hafen und die Reeperbahn. Ein Fahrstuhl steht immer zur Verfügung, bei dem besonders spannenden nächtlichen Turmbesuch ist der Fahrstuhl sogar Pflicht. 1641 erbauten die Hamburger die Michaelis-Kirche zum ersten Mal und errichteten sie nach zweimaliger Zerstörung wieder neu. Ein beeindruckendes Schauspiel ist der tägliche Auftritt des Turmbläsers, jeden Tag um 10:00 und 21:00 Uhr (sonntags und an kirchlichen Feiertagen um 12 Uhr). Hamburg Dungeon Kehrwieder 2, 20457 Hamburg HVV: U3 Haltestelle Baumwall täglich 10:00 bis 17:00 Uhr (Juli/August bis 18:00 Uhr) 26.12. und 01.01. 12:00 bis 17:00 Uhr Hinweis: Freitags bis sonntags und an Feiertagen ist die erste Tour um 10:00 Uhr auf Englisch. Preise: Erwachsene ab 17,85 Euro, Kinder ab 14,25 Euro. (Adressdetails) Nichts für Angsthasen ist ein Besuch des Hamburger Dungeon, der sich für Kinder ab allerfrühestens zehn Jahren eignet. Dungeon-Besucher tauchen ab in die alten Gemäuer der Speicherstadt und durchleben die düstersten Stunden der Geschichte Hamburgs am eigenen Leib. Die Inquisition der heiligen Kirche verdächtigt Sie der Ketzerei, Sie werden festgenommen. Welche grausame Strafe erwartet Sie? Es heißt: "Rette sich, wer kann!", wenn die Deiche bersten und gewaltige Wassermassen die Stadt überfluten. Die Pest mit ihrem mörderischen Todeshauch zieht durch Hamburg, Menschen sterben wie die Fliegen. Im Pestkrankenhaus erleben die Dungeon-Besucher hautnah, wie Quacksalber Patienten mit Beulenpest erfolglos zu heilen versuchen. Hamburg brennt lichterloh, die Menschen kämpfen sich durch Hitze und Qualm. Die Fluchtwege sind versperrt und die Dungeon-Besucher sind mittendrin. Der Rundgang dauert anderthalb Stunden. Tolle Schauspieler und echt wirkende Kulissen sorgen für Gruseleffekte am laufenden Band. Hafenrundfahrt Ab Landungsbrücken oder Baumwall. Täglich ab ca. 10:00 Uhr bis ca. 16:00 Uhr / 17:00 Uhr Andrés Puente, Noelia - 36 - Preise: Erwachsene ab 17 Euro, Kinder ab 8 Euro. (Adressdetails) Eine Hafenrundfahrt ist zu allen Jahreszeiten ein aufregender Familienausflug. Die Auswahl an Hafenrundfahrten mit dem Fahrgastschiff oder der Barkasse ist groß: ob eine klassische Tour durch die Speicherstadt und den Hafen, vorbei an den Containerbrücken der Terminals, den Docks von Blohm + Voss und natürlich vorbei an den ganz großen Pötten, eine kurze einstündige Hafenrundfahrt oder eine Tour mit dem HADAG- Dampfer ins Alte Land, vielleicht kombiniert mit einer Fahrradtour durch das Obstanbaugebiet. Die Schiffsführer der verschiedenen Anbieter sorgen mit amüsanten Kommentaren und fachkundigen Bemerkungen für Informationen und gute Laune. Speicherstadt Südlich der Hamburger Innenstadt, 20457 Hamburg HVV: U1 Haltestelle Meßberg, U3 Haltestelle Baumwall, S3 und S1 Haltestelle Stadthausbrücke Auf einem Spaziergang oder einer Stadtrundfahrt durch die über 100 Jahre alte Speicherstadt gibt es für Eltern und Kinder viel zu entdecken. Die roten Backsteinbauten des Weltkulturerbes sind auf Eichenpfählen ins Wasser gebaut, der Stadtteil ist durchzogen von Fleeten und lässt sich deshalb prima per Barkasse erkunden. Eine ganze Reihe von Museen, die auch kleinere Kinder begeistern, wie das Gewürzmuseum, das Miniaturwunderland und das Hamburg Dungeon, das Internationale Maritime Museum und das Zollmuseum befinden sich in der Speicherstadt. Bei Familienrundgängen extra für Kinder erkunden die Besucher, wo der Pirat Klaus Störtebeker seinen Goldschatz versteckt hat und was bei Ebbe und Flut passiert. In einem im Wortsinn ganz besonderem Licht erstrahlt die Speicherstadt ab der einsetzenden Dämmerung: Die Häuser werden von über 1.000 Lampen kunstvoll angestrahlt. Bei einem Gang durch den Holländischen Brook zum Beispiel kommt man sich vor wie in einer vergangenen Zeit. Außerdem: TFG-TURISMO. Estudio gramatical aplicado a un texto turístico en alemán extraído de una página web  Dockland: Wer die sieben Stockwerke überwunden hat und auf dem Dach des Dockland steht wird mit einem wunderbaren Blick über den Hafen belohnt.  Alter Elbtunnel: Seit über 100 Jahren verbindet der Elbtunnel St. Pauli mit Steinwerder. Die Fahrt mit einem der großen Fahrstühle ist ein Abenteuer, das Panorama von der anderen Elbseite lohnenswert.  Hafenmuseum: Hier gibt es jeden Sonntag für Kinder den "Grundkurs Hafen" mit allerlei praktischen Prüfungen und einem „amtlichen” Hafen-Pass als Abschluss. Das Hafenmuseumist geöffnet von April bis Oktober.