Creando: diálogos con el inconsciente

TRABAJO FIN DE GRADO GRADO EN BELLAS ARTES UNIVERSIDAD DE SEVILLA CURSO 2018 - 2019 AUTORA: Mª JOSÉ MARTÍNEZ DEL VALLE CREANDO. DIÁLOGOS CON EL INCONSCIENTE. TRABAJO FIN DE GRADO GRADO EN BELLAS ARTES UNIVERSIDAD DE SEVILLA CURSO 2018 – 2019 TÍTULO CREANDO. DIÁLOGOS CON EL INCONSCIENTE AUTORA Mª José Martínez del Valle TUTOR Dr. D. Guillermo Martínez Salazar Vº Bº TUTOR: 1 CREANDO. DIÁLOGOS CON EL INCONSCIENTE. 3 Índice RESUMEN PALABRAS CLAVES INTRODUCCIÓN DESARROLLO DEL TRABAJO OBRA GRÁFICA DOSSIER DE OBRAS PROYECCIÓN PROFESIONAL CONCLUSIONES REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS GLOSARIO DE IMÁGENES CREANDO. DIÁLOGOS CON EL INCONSCIENTE. 4 Resumen De manera imperceptible hemos desarrollado una temática de trabajo que relaciona una experiencia personal vivida y siempre presente en la autora de este trabajo. Incorporamos un significado emotivo, en torno al corazón materno que sufre irremediablemente un sentimiento de vuelco (09)1 de su propia vida, cuando el de su pequeño recién nacido, es sometido a una experiencia traumática que marcarán ambas vidas futuras. Todos los aspectos relacionados con el desarrollo artístico, están reflejados y envueltos en una trama de enormes sentimientos, y entrega incondicional. No sólo estaba roto el corazón recién nacido sino que también el de la autora sufre una quiebra irremediable. Manifiestamente, el corazón, es el centro de la vida, sin el cual no sería posible, físicamente, nuestra existencia. Con simbología variada y distintas interpretaciones a la largo de la historia, se emplea desde antaño, de forma 1 (09) Vuelco. Consultar dossier de obra CREANDO. DIÁLOGOS CON EL INCONSCIENTE. cotidiana, para expresar cariño. Se suele asociar a lo sentimental del ser humano. Cuando nos enamoramos, nos exaltamos, nos preocupamos, nos emocionamos… nuestro corazón se acelera. Al realizar una obra, algo se mueve en nuestro interior, se transmite en ella los sentimientos reflejos de las vivencias…algo nos impulsa a realizarla. Se relaciona conceptualmente dos mundos que se desarrollan paralelamente y al unísono, van solapados y metafóricamente de la mano. Hago referencia a dos mundos acordes, uno complaciente que está presente, frente a otro que, de momento, se torna lamentable. Este sufrimiento humano originado por el roce mutuo del gozo y de la aflicción, ocasionado por la complejidad de una realidad brutal de la que no se puede escapar, genera una confusa red que no pasa desapercibida, y que a su vez no deja de modificarse. Se evidencia la incertidumbre, la inseguridad y la aflicción que unísonamente se conjugan y completan con el empuje, el arrojo y en definitiva la actitud personal del individuo. Todo este entramado cruel constituye un eje reflexivo ante la vida. Los conflictos emocionales mantenidos en el tiempo generan en el individuo un desequilibrio interno, con un coste altísimo en la personalidad del que lo padece. Si no se dispone de una vía alternativa para dar escape a la manifestación de los conflictos, se produce una quiebra irreparable. Sin embargo el hecho de tener conflictos emocionales no resueltos no significa que no haya salida. Desde el punto de vista de la autora de este trabajo, la creación artística puede auxiliar a los individuos en su sufrimiento, que de manera voluntaria no sean capaces de expresar y conducir sus sentimientos interiores cuando padecen trances difíciles. Las personas de temprana edad, así como sus familiares más allegados (padre, madre, hermanos) que sufren un padecimiento anatomo-fisiológico inesperado, se encuentran en situaciones desfavorables para encauzar y orientar sus conflictos emocionales, es por ello que deben incluirse en la plantilla profesional de los centros hospitalarios pediátricos, recursos humanos facultados en el tipo de disciplinas necesarias para ayudarles a conducir mediante la expresión artística estos desequilibrios emocionales y traumáticos mantenidos en el tiempo. 5 CREANDO. DIÁLOGOS CON EL INCONSCIENTE. 6 Palabras Claves - Conflictos emocionales. - Desequilibrio interno. - Estrategias de gestión de conflictos. - Crecimiento personal. - Trabajo interactivo. - Plastia creativa con terapia. CREANDO. DIÁLOGOS CON EL INCONSCIENTE. Introducción Cuando en nosotros nace el deseo de tener un hijo, de manera espontánea y casi sin darnos cuenta, empieza a dibujarse internamente una representación de este. Estas imágenes están en el orden de la fantasía, a la vez que cargadas de emociones tremendamente reales, tanto, que de manera tan potente como sigilosa condicionan nuestras actitudes y modos de conducirnos. Si nos embarazamos, la ilusión, alegría, temores, expectativas, y muchas sensaciones más crecen y revolotean en nuestra mente, a la vez que el feto en su vientre. No somos ingenuos, a nivel intelectual tenemos conciencia de que pueden ocurrir cosas indeseables, pero a nivel emocional esto está en el orden de lo que no quiero que pase, lo rechazado. 7 CREANDO. DIÁLOGOS CON EL INCONSCIENTE. Alrededor del parto un enjambre de hormonas prepara física y psíquicamente a la mujer para su nuevo reto; la maternidad (14)2. La extrema sensibilidad, la alerta, la ilusión, la ternura, y una fuerza de naturaleza especial todo al servicio del bebe. Si en este momento de la escena ocurre algo indeseable, rompe la impronta. En la madre indefectiblemente se desencadenan una serie de emociones distintas a las esperadas, encontradas y en un espacio temporal demasiado breve. El equilibrio ya por naturaleza alterado en estos momentos se ha roto del modo más violento, provocando una situación de crisis. La tormenta de deseo, amor, dolor, culpa, rabia… tan rápido como intenso coloca a la mujer en una situación muy difícil, que otorga a la crisis un alto riesgo traumático, según el modo en que pueda resolverse (19)3. Se ha desdibujado algo tejido en la mente durante largo tiempo, algo propio se ha perdido. La mujer necesita vivir su duelo; negar la realidad por momentos, expresar ira en otros, poco a poco gestar negociaciones reconfortantes terrestres o divinas, permitirse sentir el cansancio, el vacío vital, la desesperanza y así, con todos estos ingredientes en la sartén recocinarse y reincorporarse nuevamente en su interior, convertidos en alimento capaz de redibujar otra representación de sí misma y de su hijo con un nuevo sentido basado en la realidad, intensamente investidos de una renovada ilusión y vitalidad (06)4. Pero ahora no puede (04)5. La mujer necesitaría poder conectar consigo misma, ninguna prisa, mucha energía, y ayuda. Hasta ahora no hemos nombrado el contexto, pero todo proceso interno requiere una mirada externa. El acompañamiento de la pareja (08)6 y la familia extensa es fundamental, aunque en cataclismos grandes ellos también tienen su propio duelo y se agradece entonces apoyo del colectivo social. En todas las culturas existen rituales para facilitar las crisis estandarizadas; el paso a la edad adulta, la pérdida de un ser querido, las bodas... momentos de intenso cambio donde la comunidad sostiene con una identidad grupal el quiebre identitario de las individualidades afectadas, facilitando el tránsito hacia nuevos equilibrios. De ahí el sentido de este trabajo; describir el valor de actividades, que basadas en la expresión creativa y en un encuadre social, faciliten los procesos emocionales internos en situaciones muy difíciles (en este caso concreto, un recién nacido con una 2 (14) Maternidad. Consultar en Dossier de Obras. 3 (19) Contenido de espíritu. Consultar en Dossier de Obras. 4 (06) Mejor conectados. Consultar en Dossier de Obras. 5 (04) Nudo en la garganta. Consultar en Dossier de Obras. 6 (08) Árbol de familia. Consultar en Dossier de Obras. 8 CREANDO. DIÁLOGOS CON EL INCONSCIENTE. enfermedad muy grave). Pero la madre ahora no puede permitirse su propio espacio, el requerimiento externo es enorme. El recién nacido no entiende de razones ni lógicas. Es una vibrante esponja que lanza y absorbe del exterior un mundo de sensaciones de modo intenso y constante. Su mente y su cuerpo están en la casilla de salida hacia la vida y necesita la función materna, sin demoras. Al principio todo gira en función de la satisfacción de todas sus necesidades y esto se da en torno al vínculo con quien ejerza dicha función, habitualmente la madre. Multitud de profesionales describen la importancia de los primeros meses en el desarrollo integral del niño. Según Bleichmar (1997), Bión habla de cómo el niño vuelca todas las ansiedades derivadas de sus necesidades (físicas, afectivas) en la madre y de la capacidad de reverie de esta, describiendo un modelo de relación que llama continente/contenido donde la madre aceptaría estas angustias devolviéndolas al niño de un modo digerible, lo que va constituyendo el mundo interno del bebe. Balint plantea una teoría sobre el desarrollo humano, también en torno al interjuego entre satisfacción/frustración en las primeras relaciones, donde las dos cosas son imprescindibles, teniendo que predominar lógicamente la satisfacción y haciendo especial mención en la importancia de la actitud y el lenguaje no verbal. Ya que estamos en una etapa preverbal (Bleichmar, (1997). Winnicott por su parte habla de sostenimiento o holding para describir la actitud emocional de la madre. Dice que en torno al parto la madre adquiere la preocupación maternal primaria que le confiere la capacidad de identificarse con las necesidades del bebé transformando sus sensaciones desagradables en otras constructivas. Esto aporta al niño; continuidad, unidad existencial, sentido etc. el fallo en esta función puede generar un falso self con diversidad de consecuencias. (Bleichmar, (1997). En definitiva el niño necesita amor, y esté se expresa con presencia, con mirada, atenciones, caricias etc. Se establece un vínculo estrecho e intenso donde, en condiciones normales la madre, debe dejar al lado muchas de las cosas que antes formaban parte de su cotidianidad. Disociando de un modo natural lo que debe quedar aparcado, para dedicar nuestra atención a lo que más importa 9 CREANDO. DIÁLOGOS CON EL INCONSCIENTE. 16 Obra Gráfica A lo largo de todos los años de estudio y en el desarrollo de las Bellas Artes, en cada una de las disciplinas artísticas, la autora de este trabajo ha podido comprobar cómo una y otra vez, su mente conduce sus manos creando lo que seguramente para ella ha estado durante muchísimos años en modo silente. Sin pretenderlo, e incluso en ocasiones intentando apartarse de lo que en un principio pudiera parecer una obsesión, hemos alcanzado una gran cantidad y diversidad plástica de obras, que curiosamente (pues no fue premeditado) emplazadas en un orden concreto (01 a 21)11, vienen a relatar lo 11 (01 a 21) Consultar en Dossier de Obras. CREANDO. DIÁLOGOS CON EL INCONSCIENTE. 17 que en su día nos aconteció; es por ello que dieron lugar a la presentación de una exposición titulada Flores en el corazón (21)12 [ F o t o g ra f í a de Mª Jo s é Mar t ín e z]. ( H.U. V ir ge n de l R oc ío. 2018 ) . A rch iv o f o t o gr á f ico per s ona l Esta exposición proyectó el reconocimiento público y el agradecimiento personal, como artista y enfermera, de la autora hacía todos aquellos profesionales sanitarios que con su labor experta hacen día a día posible, que florezcan los corazones. Como madre de un hijo con cardiopatía congénita muy grave, nacido en 1990, intervenido a los 9 días de edad y posteriormente a los cinco años; y autora de las obras, expresamos una especial sensibilidad en el padecimiento oculto de los padres. Las madres consciente de que la patología de su bebe se ha formado durante el proceso de gestación son sufridoras perpetuas. Las obras presentadas representan el lazo estrecho y la conexión perdurable con sus hijos, así como se evidencia nuestra inmensa gratitud hacia todos los profesionales del Hospital Infantil Virgen del Rocío, que con su hacer excelente, día a día, hacen posible que nuestros niños lleguen a casa para vivir una vida nueva. En este proyecto se hizo patente un contenido de espíritu (20)13, un contenido interior que tras muchos años aflora a borbotones, con una especial alegría en el desarrollo de cada una de las obras. 12 (21) Flores en el corazón. Consultar en Dossier de Obras. 13 (20) Serie Contenido de espíritu. Consultar Dossier de Obras CREANDO. DIÁLOGOS CON EL INCONSCIENTE. Dossier de Obras 18 CREANDO. DIÁLOGOS CON EL INCONSCIENTE. 01 L A M ÁSCARA DE L A V IDA . 2014 Gr abado . P ape l F abriano R o s a s p i na . 34 , 5 x 49 , 5 cm . 19 CREANDO. DIÁLOGOS CON EL INCONSCIENTE. 02 ESPACIO SECRETO. 2017 Óleo y acrílico sobre lienzo . 130 x 97 cm. 20 CREANDO. DIÁLOGOS CON EL INCONSCIENTE. 03 PROTECCIÓN. 2018 E s cu lt ura . B ronce y acero 30 x 20 x 15 cm 21 CREANDO. DIÁLOGOS CON EL INCONSCIENTE. 04 NUDO EN LA GARGANTA. 2016 Gr abado . P ape l Ha hnemühle . 40 x 61 cm . 05 CORAZÓN ANUDADO. 2016 Grabado. Papel Hahnemühle. 53 x 40,5 cm. 22 CREANDO. DIÁLOGOS CON EL INCONSCIENTE. 06 MEJOR CONECTADOS. 2018 Grabado. Papel Hahnemühle. 53,5 x 60,5 cm. 07 ¿POR QUÉ? 2014 Gr abado . P ape l Ha hnemüh l e . 30 x 45 cm . 23 CREANDO. DIÁLOGOS CON EL INCONSCIENTE. 08 ÁRBOL DE FAMILIA. 2017 Gr abado . P ape l Ha hnemühle . 28 x 53 , 5 cm . 09 VUELCO. 2015 E s cu lt ura . E s ca yo la y me t a l 25 x 45 x 25 cm 24 CREANDO. DIÁLOGOS CON EL INCONSCIENTE. 25 10 Serie: MI CORAZÓN Y VIDA. 2018 Grabado. Papel Hahnemühle. Tamaño variado CREANDO. DIÁLOGOS CON EL INCONSCIENTE. 21 FLORES EN EL CORAZÓN. 2016 Escultura Cerámica, nailon y metal. Instalación. 32 CREANDO. DIÁLOGOS CON EL INCONSCIENTE. Proyección Profesional Este Trabajo de Fin de Grado está basado en una propuesta y futura proyección artística que vendría a completar el ya existente desarrollo profesional de la autora de este trabajo. Los centros hospitalarios pediátricos, se enfrentan diariamente al reto de ofrecer la mejor asistencia posible a niños con enfermedades crónicas complejas. Cuando acontece una enfermedad congénita o bien, una lesión grave perdurable en el tiempo, resulta asfixiante para los pequeños y sus familiares, la posibilidad de comprender lo que acontece y sobre todo posicionarse en cómo evolucionarán sus futuros. 33 CREANDO. DIÁLOGOS CON EL INCONSCIENTE. Los profesionales sanitarios, integrados por una gran diversidad de especialistas clínicos, no tienen dentro de sus funciones el desarrollo de la atención que requiere resolver conflictos emocionales y sociales, causados por el stress que sufren los niños y sus familiares. Esta atención requiere una demanda diaria y constante, es por ello que se plantea, en este proyecto, una propuesta para la integración de un Servicio Hospitalario Pediátricos de nueva creación donde se atienda expresamente la canalización de las frustraciones mediante la expresión artística en conjugación con la terapia psíquica. Sin desmerecer las actuales actividades de arte terapia, que desde nuestro parecer, no son más que meros sistemas de entretenimiento utilizando las plastias artísticas, en este trabajo fin de grado se propone la posibilidad de conectar, en cada individuo, el pensamiento inconsciente, desarrollando un contenido consciente a través de la expresión artística. Se pretende, además de tratar lo anatomofisiológico de la persona, ayudarle en la manera de gestionar los sentimientos. Para Norman Duncan (2007) las emociones tienen una gran importancia en el desarrollo del individuo, considerando que el proceso de trabajar creando, o lo que es lo mismo, formando arte, ayuda en el desarrollo emocional y por ende en su desarrollo personal. Duncan (2007) afirma: “El proceso terapéutico es particular para cada persona o grupo. Puede producirse a un nivel más consciente, más inconsciente o en consistir en hacer consciente aspectos del inconsciente” (p 44). Proyecto Hospitalario: Aula de Arte Para materializar todo lo anteriormente expuesto se propone la creación, al igual que ya existen en los hospitales infantiles las escuelas y/o salas de juegos, un “Aula de Arte”, de creación plástica y representación artística, como medio de expresión interior. 34 CREANDO. DIÁLOGOS CON EL INCONSCIENTE. Creemos firmemente que es un proyecto viable por no aumentar excesivamente los costos en relación al beneficio que puede proporcionar al niño y sus familiares. Las actividades a desarrollar en el aula serían sobre todo la canalización de los sentimientos-frustraciones que produce el ingreso hospitalario en situaciones graves, conducido por un profesional de la psicología y un profesional de las plastias artísticas, bellas artes. Ambos profesionales en trabajo diario y conjunto desarrollarán la tutoría de expresiones plásticas a realizar (dibujo, pintura, escultura, collage…) de manera individual para cada paciente, pretendiendo alcanzar una canalización de los miedos y frustraciones de los mismos. La rutina diaria de la escuela hospitalaria, coordinadas por maestros, no deja de ser una proyección de su conocido colegio, donde intentan que no se produzca un descenso en su rendimiento escolar; sin embargo el Aula de Arte pretende involucrar, entusiasmar y en definitiva lanzar al niño para poder expresar lo que lleva dentro. También resulta imprescindible captar a los padres porque la vivencia compartida con sus hijos viene a reforzar la capacidad de poder transmitir conscientemente y poder liberarse. Fotografía de Archivo Departamento de prensa. Hospital La Fe, Valencia. España 35 CREANDO. DIÁLOGOS CON EL INCONSCIENTE. De forma paralela a la creación de obras artísticas, se propone a la Dirección Gerencia del Hospital, la participación activa en la inclusión de un programa para detectar a nivel de hospitalización aquellos pequeños y/o familiares que precisaran la ayuda que proporcionaría el Aula de Arte infantil. Así mismo, y para un mayor reconocimiento del trabajo desarrollado en cuanto al esfuerzo en la superación de los miedos y frustraciones, de niños y familiares, se formula la creación de un concurso periódico, de cuantas obras artísticas sean dignas del mismo. Tengamos presente que la expresividad espontánea y sincera, tal como crean los niños podemos considerarla indiscutiblemente arte. Concurso dotado con un reconocimiento público, una cuantía económica y una adquisición de obras premiadas para formar parte de la decoración de la hospitalización pediátrica. Infraestructura y recursos materiales Se precisa una gran aula, aproximadamente 6 x 6 m, con amplias cristaleras que favorezcan la luz natural, así mismo, la luz artificial debe ser blanca y distribuida en el techo para que no produzca sombras. Debe contar con una zona dedicada a la limpieza de manos y materiales con una amplia pileta-vertedero que permita el lavado y eliminación de los productos a emplear en las distintas plastias. Debe posibilitar, un espacio independiente destinado el manejo y aprendizaje de video-creación. Dotación de los distintos materiales para el desarrollo de las diversas expresiones artísticas. Quedan reflejados los más prioritarios en el siguiente cuadro. 36 CREANDO. DIÁLOGOS CON EL INCONSCIENTE. Recursos humanos Para llevar a cabo este proyecto es imprescindible un profesional de la Psicología que desarrollando su ejercicio profesional, coordine con un ACTIVIDAD PLÁSTICA DIBUJO PINTURA ESCULTURA VIDEOCREACIÓN CABALLETES C. De estudio Tabla C. De estudio C. De sobremesa C. Caballete escultor Torneta Mesa Silla Blog de dibujo Papeles Lienzos Maderas Papel periódico Cartón Ordenadores (CPU Pantalla y ratón) SOPORTES Cartón Cartulina Távolas Cartones entelados Plástico Cuerda individuales Pantalla de proyección Tablillas entelados Cañón de proyección Lápices grafito Lápices color Óleos al aceite Óleos al agua Plastilinas Arcillas Programa Ratón Lápices acuarelables Acrílicos Acuarelas Pasta de modelar Pastel Tinta china Temperas Escayolas Porexpán MATERIALES y Gomas Difuminos HERRAMIENTAS Pinceles Pinceles Plumillas Paletinas Limpia pinceles Palillos de modelar Espátulas Paleta Medias lunas Vaciadores Compás Lijas Espátulas AUXILIARES Símil Aguarrás Aceite linaza Medium aceitera Cubo 60l Esponja Pen driver ACCESORIOS Delantal, guantes, mascarillas, trapos, mesas, sillas, taburetes, cola blanca para madera, cinta de carrocero, regla, escuadra, cartabón. 37 CREANDO. DIÁLOGOS CON EL INCONSCIENTE. Profesional de Bellas Artes, las actividades pláticas creativas de manera individualizada en niños y familiares. La actividad laboral se desarrollaría en el medio hospitalario en un horario de 8 a 15 horas de lunes a viernes. 38 CREANDO. DIÁLOGOS CON EL INCONSCIENTE. Conclusiones Tras unos años de vida, concretamente 57, la autora de este trabajo fin de grado puede asegurar que el en sí de la vida consiste en pasar por ella con la mayor satisfacción posible, circunstancia de la que somos cada vez más conscientes conforme pasan, uno tras otro, imperceptiblemente, los años. Los episodios traumáticos y difíciles que a cada cual le toque vivir, resultaran más soportables y llevaderos en función de la actitud que se adopte, así como la capacidad que se tenga para buscar una vía de escape paliando el sufrimiento interior y el estrés que éste produce. Casi con toda seguridad, de todos los incidentes que puedan causar en el individuo una 39 CREANDO. DIÁLOGOS CON EL INCONSCIENTE. situación de conflicto mantenido es cuando algo trágico y traumático les sucede a nuestros hijos. No sólo sufrimos por nosotros mismos, sino que también nos hacemos partícipes del suyo propio. Queremos ayudarles emocionalmente, pero no sabemos cómo; tampoco nosotros mismos sabemos cómo sentirnos mejor, cómo poder ayudarlos para que ellos estén mejor. Durante los años de formación en Bellas Artes, tras un largo proceso de reflexión, nuestro inconsciente envía mensajes que se truecan en un dialogo consciente a través de la expresión artística. Esto viene a ser la base del posible progreso en nuestra proyección profesional, presentando dicho planteamiento con un proyecto firme en el hospital donde trabajo, Hospital Universitario Virgen del Rocío, cuyo Hospital pediátrico es hospital de referencia de toda la región andaluza. En este trabajo de fin de grado se expresa y desarrolla la importancia de generar, dentro del centro hospitalario pediátrico, un desarrollo de creación artística, en el niño y sus familiares directos, de manera tal que a lo largo de este proceso de creación y con la ayuda de profesionales, cada individuo sea capaz de hacer fluir su propio inconsciente que le hace sufrir. Se promueve facilitar a la persona técnicas expresivas para salir de lo racional y conectar con la fase mental irracional. En definitiva aprender a gestionar sus sentimientos. Habitualmente el ingreso en un hospital se concibe como una experiencia negativa, en esta Aula de Arte, sin embargo, se pretende desarrollar una formación constructiva, desplegando las habilidades creativas para poder dialogar abiertamente y expresar el interior, fomentando una unificación socio-familiar en relación a una contrariedad acontecida. Los niños y sus familiares deben beneficiarse de este tipo de iniciativa, que favorecerán una estancia más confortable y didácticas dentro de los centros hospitalarios. Debemos procurar que sean viables, pues buscamos un mayor desarrollo de las disciplinas de las bellas artes y una mejora de salud en los centros hospitalarios pediátricos. No queremos que el hospital sea sólo 40 CREANDO. DIÁLOGOS CON EL INCONSCIENTE. un lugar de mantenimiento o curación de la enfermedad, sino que dé un paso más y sea en cuanto a aspectos sociales un cambio cualitativo, dando posibilidad de desarrollo a todo aquello que pueda suponer un cambio en el concepto de hospital curativo. Debemos proteger: Protege amando Protege cuidando Protege creando 41