La Motivación y la Atención-Concentración en Futbolistas. Revisión de Estudios

77 410355,3FWJTUB&VSPBNFSJDBOBEF$JFODJBTEFM%FQPSUFWPMO Recibido: 07/03/2016 Aceptado: 13/06/2016 © Copyright 2016: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia .VSDJB&TQB×B ISSN edición impresa: 2254-4070 *44/FEJDJØOXFChttp://revistas.um.es/sportk Dirección para correspondencia [Correspodence address]: Pedro Valdivia- Moral. Universidad de Granada. Facultad de Ciencias de la Educación. (SBOBEB&TQB×B&NBJMQWBMEJWJB!VHSFT La Motivación y la Atención-Concentración en Futbolistas. Revisión de Estudios Motivation and Care-Concentration in Footballers. Review of Studies (MPSJB(PO[ÈMF[$BNQPT1, Pedro Valdivia-Moral2+BWJFS$BDIØO;BHBMB[3 Z»TDBS3PNFSP3BNPT4 1 Universidad de Sevilla, Facultad de Ciencias de la Educación, España. 2 Universidad de Granada, Facultad de Ciencias de la Educación, España. 3 Universidad de Jaén, Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades, España. 4 Universidad de Málaga, Facultad de Ciencias de la Educación, España. Resumen: &MFTUVEJPEFMBTWBSJBCMFTQTJDPMØHJDBTQFSNJUFDPNQSFOEFSKVO- to con el análisis de otras variables, la relación entre el rendimiento deportivo y el deportista. En este estudio se incide sobre la motivación y la BUFODJØODPODFOUSBDJØOFOFMGVUCPMJTUB&MPCKFUJWPFTQSPGVOEJ[BSFOMBT QSJODJQBMFTJOWFTUJHBDJPOFTDJFOUÓëDBTSFBMJ[BEBTTPCSFMBTEPTIBCJMJEBEFT QTJDPMØHJDBT4FVUJMJ[BMBSFWJTJØOEFGVFOUFTQSJNBSJBTZTFDVOEBSJBTDPNP TPOBSUÓDVMPTUFTJTEPDUPSBMFTZMJCSPT&MNÏUPEPVUJMJ[BEPFTFMBOÈMJTJT ZSFWJTJØOEFMBMJUFSBUVSB4FFODVFOUSBOEJWFSTPTFTUVEJPTRVFBOBMJ[BO BMHVOB EFMBTWBSJBCMFTQTJDPMØHJDBT PCKFUPEFFTUVEJPFOFTUB QPCMBDJØO Como conclusiones se destaca que las habilidades psicológicas influyen en FMSFOEJNJFOUPEFQPSUJWPZRVFMPTEFMBOUFSPTZDFOUSPDBNQJTUBTQPTFFO VOBNPUJWBDJØONÈTBMUBRVFPUSPTKVHBEPSFT Palabras Clave: fútbol, habilidades psicológicas, motivación, atenciónconcentración. Abstract: The study of psychological variables leads to understand the relationship between sport performance and the sportsman. This study stress motivation and attention-concentration in the footballer. The aim is to EFQFOEUIFNBJOTDJFOUJëDSFTFBSDIPOUIFUXPQTZDIPMPHJDBMTLJMMT*UJT Review of primary and secondary sources such as articles, dissertations and books are used. The method used is the analysis and review of the literature. Several studies which analysed some of the psychological variables studied JOUIJTQPQVMBUJPOBSFBWBJMBCMF*ODPODMVTJPOXFDBOFNQIBTJ[FUIBUQTZDIPMPHJDBMTLJMMTTQPSUQFSGPSNBODFBOEUIBUUIFGSPOUBOENJEëFMEFSTIBWF a higher motivation than other players. Key Words: soccer, psychological skills, motivation, attention-concentra- tion. Introducción Actualmente, el fútbol constituye un deporte con gran tras- DFOEFODJBTPDJBMZFMFWBEPTÓOEJDFTEFTFHVJNJFOUPBOJWFM internacional, por lo que genera altos volúmenes de negocio 3PTB$BTUFMMBOPTZ1BMBDJPT&TUPTWPMÞNFOFTEFOF- gocio se dan principalmente en el fútbol profesional. Para llegar a ser profesional del fútbol, el deportista debe desarrollar NÞMUJQMFTDBQBDJEBEFTBVOBMUÓTJNPOJWFMZBTÓEFNPTUSBSTVT EFTUSF[BT&TUBTBUJFOEFOBGBDUPSFTGÓTJDPTUÏDOJDPTUÈDUJDPT TPDJBMFTEFQPSUJWPTQTJDPMØHJDPTZBOUSPQPNÏUSJDPTEFKBOEP claro que todo ello influye considerablemente en la posibili- EBEEFEFTBSSPMMBSBVOGVUCPMJTUBFYQFSUP Muchos especialistas apuestan por el estudio minucioso de los procesos psicológicos implicados en el desarrollo de este de- QPSUFFOUSFMPTRVFEFTUBDB3PêÏDVBOEPFYQPOFRVFMPT deportistas de élite evidencian ganar o perder en función de su estado mental, fundamentalmente antes de la competición. En FTUBNJTNBMÓOFB%FMB7FHB3VJ[(BSDÓBZEFM7BMMFFT- tudiando el estado de ánimo precompetitivo en futbolistas pro- GFTJPOBMFTBTFWFSBORVFFYJTUFVOGPDPEFFTGVFS[PJOWFTUJHBEPS respecto al estudio de las variables psicológicas para comprender NFKPSMBSFMBDJØOFOUSFSFOEJNJFOUPEFQPSUJWPZEFQPSUJTUB 1B[P4ÈFO[-ØQF[Z'SBEVBJOEJDBORVFBOJWFM QTJDPMØHJDPFMKVHBEPSEFCFSÓBTPNFUFSTFBBMHVOBTQSVFCBT psicológicas como entrevistas o cuestionarios para tener referencias respecto a esta dimensión. Las habilidades psicológicas, dentro de las variables a tener en cuenta en los futbolistas, WJFOFOBDPOëHVSBSVOPEFMPTQJMBSFTGVOEBNFOUBMFTQBSBFM EFTBSSPMMPBSNØOJDPZFëDB[EFTVDBSSFSBEFQPSUJWB %FFTUFDPOUFYUPQSPWJFOFFMQMBOUFBNJFOUPEFMTJHVJFOUF QSPCMFNBEFJOWFTUJHBDJØO{*OìVZFOMBTIBCJMJEBEFTQTJDPMØHJ- cas como la motivación y la atención-concentración en el rendimiento deportivo de los futbolistas? Para responder se propo- OFDPNPPCKFUJWPQSPGVOEJ[BSFOMPTFTUVEJPTFJOWFTUJHBDJPOFT DJFOUÓëDBTSFBMJ[BEPTIBTUBIPZTPCSFMBTIBCJMJEBEFTQTJDPMØ- gicas seleccionadas, la motivación y la atención-concentración. Habilidades psicológicas en el futbolista: motivación y atención-concentración Los aspectos psicológicos conforman una estructura importante en el desarrollo de capacidades del deportista. El entrenamiento psicológico pretende favorecer, eliminar o fortalecer los aspectos relacionados con la competición, con MB ëOBMJEBE EF PQUJNJ[BS FM SFOEJNJFOUP EFQPSUJWP .PSB ;BSDPZ#MBODB'FSOÈOEF[(BSDÓB4ÈODIF[4ÈODIF[ Z;VSJUB0SUFHB 78 Gloria González Campos et al. 410355,3FWJTUB&VSPBNFSJDBOBEF$JFODJBTEFM%FQPSUF *44/WPMO.VSDJBKVMJP1ÈHT La Motivación y la Atención-Concentración en Futbolistas. Revisión de Estudios 410355, (JNFOP#VDFUBZ1ÏSF[-MBOUBEBPGSFDFOVOBJO- vestigación sobre el análisis de la influencia de variables psico- MØHJDBTFOMBDPOTFDVDJØOEFMÏYJUPEFMBRVFVOBQBSUFTFCBTB en demostrar la importancia del entrenamiento de habilidades psicológicas para favorecer el rendimiento deportivo. Asimismo, en todas las áreas de funcionamiento que implica el deporte de competición, intervienen variables psicológicas con una notable relevancia: la motivación, la atención, el estrés, la ansie- EBEMBBVUPDPOëBO[BMPTFTUBEPTEFÈOJNPFMBVUPDPOUSPMZMB autorregulación, la cohesión, las habilidades interpersonales o FMBKVTUFFNPDJPOBM(JNFOPFUBM;BSBV[Z3VJ[ 4FHÞO3BJNVOEJ3FJHBMZ)FSOÈOEF[MPTEFQPSUJTUBTRVFEFTUBDBOFOVOBCVFOBGPSUBMF[BNFOUBMTFDBSBDUFSJ[BO QPSVOBBMUBNPUJWBDJØODPOëBO[BZQPSNBOUFOFSTFGPDBMJ[B- dos en la tarea, al mismo tiempo que regulan sus emociones. Dentro de las habilidades psicológicas fundamentales en el deportista, se seleccionan la motivación y la atención-con- DFOUSBDJØOQBSBBOBMJ[BSMBTDPNPDVFSQPEFFTUFFTUVEJP La motivación FTVODPOTUSVDUPNFEJBUJ[BEPQPSBTQFD- tos biológicos, emocionales, cognitivos y sociales que inciden EJSFDUBNFOUFFOFMTVKFUPBEFNÈTEFJOUFSBDUVBSFOUSFFMMPT &TDBSUÓZ$FSWFMMØ&OFTUFTFOUJEPTFDSFFOFDFTBSJP añadir el aspecto cultural. -B5FPSÓBEFMBT.FUBTEF-PHSP/JDIPMMTZBMB 5FPSÓBEFMB"VUPEFUFSNJOBDJØO%FDJZ3ZBO3ZBO Z%FDJFODVBESBEBTEFOUSPEFMNPEFMPTPDJPDPHOJUJWPBDUVBMNFOUFTPOMBTNÈTVUJMJ[BEBTQBSBDPNQSFOEFSMPT procesos de la motivación en situaciones de logro, y con ello, en el ámbito deportivo. Dentro del marco teórico de estas UFPSÓBTMBUBSFBEFMFOUSFOBEPSTFIBEFDFOUSBSFOFMEJTF×PEF sesiones de entrenamiento en las que el ambiente sea dirigido BMBQSFOEJ[BKFBMBNFKPSBEFMBTFKFDVDJPOFTZBMEFTBSSPMMP integral del deportista, donde lo más importante no sea el SFTVMUBEP0SUÓO.BFTUSFZ(BSDÓBEF"MDBSB[ -B5FPSÓBEF.FUBTBMTFSBQMJDBEBBMEFQPSUFEFMGÞUCPM PGSFDFMÓOFBTEFBDUVBDJØORVFTFFTUJNBOTJHOJëDBUJWBTZÞUJMFT;VSJUB0SUFHBFUBM&OFTUFTFOUJEPBDUVBMNFOUFMBMÓOFBEFJOWFTUJHBDJØOTFPSJFOUBIBDJBFMDPOPDJNJFOUP de los climas motivacionales generados por los entrenadores. 5PSSFHSPTB4PVTB7JMBESJDI7JMMBNBSÓOZ$SV[BOBMJ[BOFOKØWFOFTGVUCPMJTUBTFMFGFDUPRVFUJFOFFMFTUJMP EFDPNVOJDBDJØOEFMPTFOUSFOBEPSFTTPCSFTVTKVHBEPSFTMMF- gando a concluir que el clima motivacional y el estilo comu- OJDBEPSEFMFOUSFOBEPSTPODMBWFTQSFEJDUPSBTEFBSNPOÓBZ diversión en el futuro deportista. En cuanto al modelo motivacional de la Autodetermina- DJØO7JMBESJDI5PSSFHSPTBZ$SV[SFBMJ[BOVOFTUVEJP con 578 deportistas para validar un cuestionario sobre la regulación conductual en el deporte. Finalmente, agrupan sus GBDUPSFTFOUSFTDBUFHPSÓBTHFOFSBMFTEFNPUJWBDJØOMBBNPUJWBDJØOMBNPUJWBDJØOFYUSÓOTFDBZMBNPUJWBDJØOJOUSÓOTFDB 1PSTVQBSUF%PNÓOHVF[DPOTJEFSBRVFMPTQSPDFTPT NPUJWBDJPOBMFTTPOMPTRVFBQPSUBOMBEJSFDDJØOZMBGVFS[BEF la conducta en los deportistas que practican fútbol. Por lo que -FP4ÈODIF[.JHVFM4ÈODIF[0MJWB"NBEPZ(BSDÓB$BMWP FYBNJOBOFMDMJNBNPUJWBDJPOBMFOGVUCPMJTUBTDPO FEBEFTFOUSFZB×PTQFSUFOFDJFOUFTBFRVJQPTEF EJWJTJØOEFMBMJHBFTQB×PMBDPOBMNFOPTB×PTEFFYQFSJFODJB practicando este deporte y comprueban que la motivación se DPNQPSUBDPNPBOUFDFEFOUFEFMBFëDBDJBDPMFDUJWB No obstante, la motivación se resalta como un factor QTJDPMØHJDPRVFDBSBDUFSJ[BBMPTEFQPSUFTEFDPOKVOUPQVFT BMHVOPTFTUVEJPTEFTDSJCFOIBMMB[HPTEFRVFFTUFGBDUPSFT QVOUVBEPNÈTBMBCBKBFOEFQPSUFTJOEJWJEVBMFTRVFFOMPT colectivos, no siendo una variable tan influyente como en los EFQPSUFTEFFRVJQPDPNPFMGÞUCPMPGÞUCPMTBMB"SJBT$BSEPTP"HVJSSF-PBJ[BZ"SFOBT La atención-concentración es una habilidad psicológica relacionada con las fases del proceso motor de cualquier desa- SSPMMPEFQPSUJWPQVFTJOìVZFFOMBDPEJëDBDJØOEFMFTUÓNVMP FYUFSOPPJOUFSOPFOMBTFMFDDJØOZPSHBOJ[BDJØOEFMBSFTQVFTUBNPUSJ[ZFOMBFKFDVDJØOEFMBNJTNB 4FHÞO3PESÓHVF[Z.POUPZBMBTQFSTQFDUJWBTUFØSJDBTFYQMJDBUJWBTEFMGFOØNFOPBUFODJPOBMNÈTVUJMJ[BEBTBMP largo del tiempo son: la perspectiva cognitiva, que es una de MBTNÈTVUJMJ[BEBTFOFMÈNCJUPEFMB&EVDBDJØO'ÓTJDBZFMEFQPSUFMBDVBMTFCBTBFOFMQSPDFTBNJFOUPEFMBJOGPSNBDJØO la perspectiva social, relacionada con el rendimiento deportivo, la cual se centra en el estudio de los distractores que pueden perturbar la atención y en las diferencias individuales RVFDPOEJDJPOBOMBFGFDUJWJEBEEFMBNJTNBZMBQFSTQFDUJWBQTJDPëTJPMØHJDBRVFTPTUJFOFMBFYJTUFODJBEFWBSJBDJPOFT NVZTJHOJëDBUJWBTFOMPTJOEJDBEPSFTQTJDPëTJPMØHJDPTEFMPT EFQPSUJTUBTDPOMPRVFMBGPDBMJ[BDJØOBUFODJPOBMEFQFOEFSÈ de esas variaciones, determinando el grado de la misma para afrontar las tareas requeridas. Las habilidades psicológicas interactúan durante los pro- DFTPTEFFKFDVDJPOFTEFQPSUJWBTQPSFKFNQMPMBBOTJFEBEPMB NPUJWBDJØOQVFEFOJOìVJSFOMBBUFODJØOEFMKVHBEPS"TÓQVFT 1BMBDJPTFYQPOFRVFDVBOEPVOEFQPSUJTUBNBOJëFTUB un estado cognitivo de preocupación repercute en su concentración, afectando a su rendimiento deportivo. Cuando se par- UJDJQBFODPNQFUJDJØOFODPOUSBOEPTJUVBDJPOFTEFTPCSFFYJHFO- cia, el número potencial de distracciones aumenta propiciando MPTSFTVMUBEPTOFHBUJWPTDPSSFTQPOEJFOUFT0SMJDL .PSJMMBFYQPOFRVFFMFOUSFOBEPSEFCFDPOPDFSMB necesidad de entrenar sistemáticamente al deportista en con- DFOUSBDJØOQBSBRVFMPHSFDPOUSPMBSBRVFMMPTFTUÓNVMPTSFMFWBOUFTEFMKVFHPQBSBFMMPEVSBOUFMBTTFTJPOFTEFFOUSFOBNJFOUP se deben programar situaciones simuladas de competición EPOEFIBCJUFOEJTUSBDUPSFTFYUFSOPTQBSBBTÓBDPTUVNCSBSBM GVUVSPGVUCPMJTUBFOFTUFDBTPBOPSFEVDJSMBDBMJEBEEFTVTFKFDVDJPOFT(PO[ÈMF[JOEJDBRVFMBFëDBDJBEFFTUB habilidad va a depender en gran medida del técnico durante La Motivación y la Atención-Concentración en Futbolistas. Revisión de Estudios 79 410355,3FWJTUB&VSPBNFSJDBOBEF$JFODJBTEFM%FQPSUF ISSN 2254-4070 / vol. 5, n.º 2 / Murcia / Julio 2016 / Págs. 77-82 La Motivación y la Atención-Concentración en Futbolistas. Revisión de Estudios 410355, los entrenamientos, puesto que al poseer una gran influencia TPCSFTVTKVHBEPSFTEFCFQSPNPWFSMBDPODJFODJBDJØOTPCSFMB OFDFTJEBEEFGPDBMJ[BSMBBUFODJØOBEFDVBEBNFOUF Método Estudios seleccionados "ëOEFBMDBO[BSFMPCKFUJWPEFFTUFFTUVEJPTFIBSFBMJ[B- EPVOBOÈMJTJTDPNQBSBUJWPEFMBMJUFSBUVSBDPOMBFYQPTJDJØO EFTDSJQUJWBEFMBT UFPSÓBTNÈT SFMFWBOUFTRVFOPT QFSNJUFO establecer un marco de referencia para continuar con otras JOWFTUJHBDJPOFTFOFTUBMÓOFB4FTFMFDDJPOBSPOUSBCBKPTRVF USBUBOTPCSFNPUJWBDJØOWFSUBCMBEFFMMPTEFBVUPSFTFT- pañoles y 3 suramericanos, y 4 sobre atención-concentración, UPEPTEFBVUPSFTFTQB×PMFTWFSUBCMB Tabla 1. &TUVEJPTRVFFYQPOFOFMBOÈMJTJTEFMBNPUJWBDJØOFOKVHBEPSFTEFGÞUCPM Autores Población Diseño Instrumento Resultado Conclusión Llames  TVKFUPTEFM3FBM Oviedo con 18 años de media Descriptivo y transversal -0&)3 Alta motivación No necesitan tratamiento FTQFDÓëDPFONPUJWBDJØOTJFO el desarrollo de esta habilidad Lavarello  TVKFUPTEF división de Chile Descriptivo, transversal y correlacional CPRD La motivación correlaciona con todas las variables psicológicas *NQPSUBODJBEFMUSBCBKPNP- tivacional con los futbolistas QBSBFMBMDBODFEFPCKFUJWPT Olmedilla, Andreu y #MBT TVKFUPTEF equipos de Murcia de hasta 16 años Descriptivo, transversal y correlacional CPRD Los futbolistas son vulnerables a la lesión si muestran altos niveles de QFSDFQDJØOEFÏYJUP )BCSÓBRVFDPOTJEFSBSUBN- bién el grado de intensidad de entrenamiento Lavarello  TVKFUPTEJWJ- sión de Chile Descriptivo, transversal y comparativo CPRD /PFYJTUFOHSBOEFTEJGFSFODJBTFOUSF HSVQPTEFKVHBEPSFTFODVBOUPBMBT variables psicológicas Los infantiles superan sutilmente en motivación a los KVWFOJMFT Pacheco Z(ØNF[  TVKFUPTQSPGF- sionales del fútbol boliviano Descriptivo y transversal CPRD -BTWBSJBCMFTQTJDPMØHJDBTWBSÓBOFO GVODJØOEFMPTQVFTUPTEFKVFHPEFMPT futbolistas La motivación en los delanteros y centrocampistas destaca como variable predominante Morilla  TVKFUPTEF entre 9 y 35 años del Sevilla F.C. Descriptivo y longitudinal -0&)3 Una puntuación media de 26,5 puntos TPCSFVOBNÈYJNBEFQVOUPT -PTKVHBEPSFTFTUÈOFOVO OJWFMFYDFMFOUFFONPUJWBDJØO (PO[ÈMF[  TVKFUPTEF división española entre 17 y 24 años Descriptivo y transversal CPRD y -0&)3 El CPRD muestra que los porteros, delanteros y centrocampistas tienen una BMUBNPUJWBDJØO&M-0&)3JOEJDB TPCSFVOBNÈYJNBEFQVOUPT Según la demarcación la motivación es diferente en el futbolista. No necesitan USBUBNJFOUPFTQFDÓëDPFO motivación Tabla 2. &TUVEJPTRVFFYQPOFOFMBOÈMJTJTEFMBBUFODJØODPODFOUSBDJØOFOKVHBEPSFTEFGÞUCPM Autores Población Diseño Instrumento Resultado Conclusión .PSB;BS- co y Blanca  TVKFUPTQSPGFTJPOB- les del Málaga C. F. Descriptivo y transversal CEDC No se muestran resul- UBEPTFTUBEÓTUJDBNFOUF TJHOJëDBUJWPT Las acciones aisladas en deportes de equipo no dependen sólo del propio deportista, sino también, del resto del equipo Llames  TVKFUPTEFM3FBM Oviedo de 18 años de media Descriptivo y transversal -0&)3 Nivel medio de atención-concentración &MFRVJQPOPOFDFTJUBUSBUBNJFOUPFTQFDÓëco urgente en esta habilidad Morilla  TVKFUPTEFFOUSF 9 y 35 años del Sevilla F.C. Descriptivo y longitudinal -0&)3 Una puntuación media de 24,3 sobre una NÈYJNBEFQVOUPT Se propone llevar a cabo un perfeccionamiento en atención-concentración (PO[ÈMF[  TVKFUPTEF división española de entre 17 y 24 años Descriptivo y transversal CPRD y -0&)3 Elevado nivel de atención-concentración. /PTFOFDFTJUBFOUSFOBNJFOUPFTQFDÓëDPFO esta habilidad. Se propone un perfeccionamiento en ella 80 Gloria González Campos et al. 410355,3FWJTUB&VSPBNFSJDBOBEF$JFODJBTEFM%FQPSUF *44/WPMO.VSDJBKVMJP1ÈHT La Motivación y la Atención-Concentración en Futbolistas. Revisión de Estudios 410355, Procedimiento &MQSPDFEJNJFOUPFNQMFBEPQBSBBOBMJ[BSMPTUSBCBKPTTFMFDDJPOBEPTFTMPRVFEFOPNJOBNPTiSFWJTJØOTJTUFNÈUJDBwUÏSNJOPJODPSQPSBEPQPS,JUDIFOIBNZRVFTFFONBSDBFOFMDPOUFYUPEFMNÏUPEPEFJOWFTUJHBDJØOEFOPNJOBEP iBOÈMJTJTZSFWJTJØOEFMBMJUFSBUVSBw1BSBFMMPTFIBQSPDFEJEP a la revisión de fuentes primarias y secundarias dentro de QVCMJDBDJPOFTDJFOUÓëDBTDPNPBSUÓDVMPTUFTJTEPDUPSBMFTZMJ- bros que tratan sobre los factores psicológicos en futbolistas y, dentro de éstos, aquéllos relacionados con las habilidades de motivación y atención-concentración. Las palabras clave VUJMJ[BEBTQBSBMBCÞTRVFEBIBOTJEPGÞUCPMIBCJMJEBEFTQTJ- cológicas, rendimiento, motivación y atención-concentración. 6OBSFWJTJØOTJTUFNÈUJDBTFEFëOFDPNPVOBNBOFSBEF evaluar e interpretar toda la investigación disponible relevante respecto de una interrogante de investigación particular, en VOÈSFBUFNÈUJDBPGFOØNFOPEFJOUFSÏT,JUDIFOIBN Los estudios individuales que contribuyen a una revisión sistemática se denominan estudios primarios, una revisión sistemática se considera un estudio secundario. En particular este método propone tres etapas fundamentales que son QMBOJëDBDJØOEFMBSFWJTJØOEFTBSSPMMPEFMBSFWJTJØOZQVCMJDBDJØOEFMPTSFTVMUBEPTEFMBSFWJTJØO$BSP3PESÓHVF[$B- MFSP'FSOÈOEF[Z1JBUUJOJ7BMEJWJB4ÈODIF["MPOTPZ ;BHBMB[(PO[ÈMF[$BNQPT7BMEJWJB.PSBM;BHBMB[ Z3PNFSP Resultados y Discusión Los resultados obtenidos en las investigaciones presentadas sobre la motivación en futbolistas recogen dos estudios en MPTRVFMPTTVKFUPTQVOUÞBOBMUBNFOUFFOFTUBWBSJBCMFDPO- siderándose productivo para el equipo. Un estudio que señala que la motivación correlaciona con todas las variables QTJDPMØHJDBT0USPFTUVEJPRVFBëSNBRVFFYJTUFWVMOFSBCJMJEBEBMBTMFTJPOFTBOUFBMUPTOJWFMFTEFQFSDFQDJØOEFÏYJUP 5BNCJÏOVOFTUVEJPRVFFYQPOFRVFOPFYJTUFOHSBOEFTEJGFSFODJBTNPUJWBDJPOBMFTFOUSFKVHBEPSFTEFDBUFHPSÓBTJOGBOUJMFTZKVWFOJMFT:QPSÞMUJNPEPTUSBCBKPTRVFTF×BMBORVF la predominancia de las variables psicológicas, entre ellas, la NPUJWBDJØOWBSÓBOFOGVODJØOEFMBEFNBSDBDJØO"TÓQVFT TFPCTFSWBODPOHSVFODJBTFOMPTFTUVEJPTBOBMJ[BEPTFODVBO- to que la motivación es una variable influyente en múltiples BTQFDUPTSFMBDJPOBEPTDPOFMSFOEJNJFOUPEFQPSUJWPPUSBTWBSJBCMFTQTJDPMØHJDBTMFTJPOFTDBUFHPSÓBTPEFNBSDBDJPOFTOP encontrando contradicciones en dichos estudios. -PTSFTVMUBEPTFYUSBÓEPTEFMBTJOWFTUJHBDJPOFTQSFTFOUB- das sobre la atención-concentración en futbolistas muestran VOFTUVEJPRVFOPSFWFMBSFTVMUBEPTFTUBEÓTUJDPTTJHOJëDBUJWPT respecto a esta variable ya que las acciones en este deporte OPTPOBJTMBEBTTJOPEFQFOEJFOUFTEFMSFTUPEFMFRVJQP:USFT estudios en los que se suman un total de 558 futbolistas, los cuales presentan niveles medio y altos en atención-concen- USBDJØO%FNBOFSBRVFFOMPTFTUVEJPTBOBMJ[BEPTTPCSFMB atención-concentración se muestran coincidencias en una representativa muestra de futbolistas en cuanto al grado de fo- DBMJ[BDJØOEFFTUBIBCJMJEBEQTJDPMØHJDBDPJODJEJFOEPFOMPT niveles que presentan. No se encuentran discrepancias entre dichos estudios. Conclusiones %FTQVÏTEFBOBMJ[BSMPTEJGFSFOUFTFTUVEJPTRVFBCPSEBOMBT habilidades psicológicas de motivación y atención-concentra- DJØOFOMPTGVUCPMJTUBTZTVJOìVFODJBTFFYUSBFOMBTTJHVJFOUFT conclusiones:  -PTFTUVEJPTBOBMJ[BEPTQPOFOEFNBOJëFTUPMBHSBO importancia de la motivación y la atención-concentra- ción en esta población, puesto que ayuda a predecir el rendimiento deportivo del futbolista. - Algunos estudios coinciden en que las habilidades psicológicas influyen en el rendimiento deportivo del futbolista en función de su demarcación, de manera que los delanteros y centrocampistas destacan en poseer VOBNPUJWBDJØONÈTBMUBRVFKVHBEPSFTRVFEFTBSSPMMBO PUSPTQVFTUPTEFKVFHP  5PEPTMPTFTUVEJPTSFWJTBEPTDPOëSNBORVFHFOFSBSVO clima motivacional orientado a la tarea en un equipo EFGÞUCPMGBWPSFDFFMSFOEJNJFOUPZMBFëDBDJBDPMFDUJWB y esto va a depender, en gran parte, del entrenador.  -BNBZPSÓBEFMPTFTUVEJPTDPOTUBUBORVFMBNPUJWBDJØO correlaciona positivamente con otras variables como la BVUPDPOëBO[BZPMBBUFODJØODPODFOUSBDJØO  &YJTUFVOBOJNJEBEFOUPEPTMPTFTUVEJPTFORVFUSBT BOBMJ[BSMBBUFODJØODPODFOUSBDJØOFOFRVJQPTEFGÞUCPMOJOHVOPSFRVJFSFUSBUBNJFOUPFTQFDÓëDPVSHFOUF en esta habilidad, aunque siempre se ofrece la posibilidad de ser perfeccionada. En el mundo del fútbol, aún no queda ampliamente difundida la importancia de recibir un adecuado asesoramiento QTJDPMØHJDPQBSBEFTBSSPMMBSFëDB[NFOUFMBTIBCJMJEBEFTQTJDPMØHJDBTEFMGVUCPMJTUBBQFTBSEFRVFMBNBZPSÓBDPJODJEFFO reconocer la relevante influencia que éstas tienen en el rendimiento deportivo. Agradecimientos.- 5ÓUVMP-B.PUJWBDJØOZMB"UFODJØO$PODFOUSBDJØOFO'VUCPMJTUBT3FWJTJØOEF&TUVEJPT-BëOBODJB- DJØOEFFTUFUSBCBKPIBTJEPQPTJCMFHSBDJBTBMBBQPSUBDJØOEF MPTHSVQPTEFJOWFTUJHBDJØO)6.EFMB6OJWFSTJEBEEF 4FWJMMBZ)6.EFMB6OJWFSTJEBEEF+BÏO La Motivación y la Atención-Concentración en Futbolistas. Revisión de Estudios 81 410355,3FWJTUB&VSPBNFSJDBOBEF$JFODJBTEFM%FQPSUF ISSN 2254-4070 / vol. 5, n.º 2 / Murcia / Julio 2016 / Págs. 77-82 La Motivación y la Atención-Concentración en Futbolistas. Revisión de Estudios 410355, Referencias  "SJBT*$BSEPTP5""HVJSSF-PBJ[B))"SFOBT+" $BSBDUFSÓTUJDBTQTJDPMØHJDBTEFSFOEJNJFOUPEFQPSUJWPFOEFQPSUFTEF DPOKVOUPPsicogente, 19 $BSP."3PESÓHVF["$BMFSP$'FSOÈOEF[&1JBUUJOJ. "OÈMJTJTZSFWJTJØOEFMBMJUFSBUVSBFOFMDPOUFYUPEFQSPZFDUPT EF ëO EF DBSSFSB 6OB QSPQVFTUB. Revista Sociedad Chilena de Ciencia de la Computación, 6  Recuperado de: http://www.dcc.uchile. DM&NNBSJOSFWJTUBTDDDTDDDXFC7PM$$&4$QEG  %FDJ&-3ZBO3.ɨFHFOFSBMDBVTBMJUZPSJFOUBUJPOTTDB- le: Selfdetermination in personality. Journal of Research in Personality, 19, 109-134.  %FDJ&-3ZBO3.ɨFiXIBUwBOEiXIZwPGHPBMQVSTVJUT)VNBOOFFETBOEUIFTFMGEFUFSNJOBUJPOPGCFIBWJPVSPsychological Inquiry, 1, 227-268.  %FMB7FHB33VJ[3(BSDÓB(%EFM7BMMF4&MFTUBEP de ánimo precompetitivo en un equipo de fútbol profesional: un es- UVEJPFOUSFKVHBEPSFTUJUVMBSFTZTVQMFOUFTCuadernos de Psicología del Deporte, 11  %PNÓOHVF[.Variables motivacionales implicadas en el compromiso deportivo: Diseño de un modelo explicativo en el fútbol5FTJTEPDUPSBM6OJWFSTJEBEEF$ØSEPCB$ØSEPCB  &TDBSUÓ"$FSWFMMØ&-BNPUJWBDJØOFOFMEFQPSUF. En I. #BMBHVFS&EEntrenamiento psicológico en el deporte: Principios y aplicacionesQQ7BMFODJB"MCBUSPT&EVDBDJØO  'FSOÈOEF[(BSDÓB34ÈODIF[4ÈODIF[-;VSJUB0SUFHB' &ëDBDJBEFMBIJQOPTJTFOMBNPEJëDBDJØOEFWBSJBCMFTQTJDPMØHJDBTZ ëTJPMØHJDBTFOEFQPSUJTUBTUniversitas Psychologica, 12  (JNFOP'#VDFUB+.1ÏSF[-MBOUBEB.$*OìVFODJB de las variables psicológicas en el deporte de competición: Evaluación NFEJBOUFFMDVFTUJPOBSJPDBSBDUFSÓTUJDBTQTJDPMØHJDBTSFMBDJPOBEBTDPOFM rendimiento deportivo. Psicothema, 19 (PO[ÈMF[(Análisis de las variables psicológicas relacionadas con el rendimiento deportivo en jugadores de un equipo de fútbol semiprofesional5FTJTEPDUPSBM6OJWFSTJEBEEF4FWJMMB4FWJMMB (PO[ÈMF[$BNQPT(7BMEJWJB.PSBM1;BHBMB[.-3PNFSP4 -BBVUPDPOëBO[BZFMDPOUSPMEFMFTUSÏTFOGVUCPMJTUBT3FWJTJØO de Estudios. Revista Iberoamericana de Psicología del Ejercicio y del Deporte, 10 ,JUDIFOIBN#Procedures for Performing Systematic Reviews. 4UBêPSETIJSF,FFMF6OJWFSTJUZ -BWBSFMMP+&TUVEJPDPSSFMBDJPOBMFOUSFMBTWBSJBCMFTNFEJEBT a través del CPRD en futbolistas de las divisiones menores. Revista de Medicina del Deporte Cubana, 3, 18-26. -BWBSFMMP+&TUVEJPDPNQBSBUJWPEFMPTOJWFMFTNFEJEPTQPSFM CPRD entre dos grupos etáreos de las divisiones menores de dos equipos de fútbol de primera división. Revista Digital EF Deportes, 80. Recuperado de: http://www.efdeportes.com/efd84/cprd.htm. -MBNFT3Variables psicológicas y rendimiento deportivo en el fútbol5FTJT%PDUPSBM6OJWFSTJEBEEF(SBOBEB(SBOBEB .PSB+";BSDP+"#MBODB.+"UFODJØO$PODFOUSBDJØO DPNPFOUSFOBNJFOUPQBSBMBNFKPSBEFMSFOEJNJFOUPEFQPSUJWPFOKVHBEP- res profesionales de fútbol. Revista de Psicología del Deporte, 10 .PSJMMB.Mejora de aspectos psicológicos, deportivos e institucionales mediante el desarrollo y aplicación de un Programa de Trabajo Psicológico en un club de fútbol 5FTJT%PDUPSBM6OJWFSTJEBEEF4FWJMMB Sevilla. /JDIPMMT+(The competitive ethos and democratic education. $BNCSJEHF)BSWBSE6OJWFSTJUZ1SFTT 0MNFEJMMB""OESFV.%#MBT"7BSJBCMFTQTJDPMØHJDBT DBUFHPSÓBTEFQPSUJWBTZMFTJPOFTFOGVUCPMJTUBTKØWFOFT6OFTUVEJPDPSSF- lacional. Análise Psicológica, 4 0SMJDL5Entrenamiento mental. Barcelona: Paidotribo. 0SUÓO'+.BFTUSF.(BSDÓBEF"MDBSB["'PSNBDJØOEF entrenadores de fútbol base y grado de satisfacción de los deportistas. SportTK, 5 1BDIFDP.(ØNF[+$BSBDUFSÓTUJDBTQTJDPMØHJDBTZSFOEJNJFOUPEFQPSUJWP6OFTUVEJPFOKVHBEPSFTCPMJWJBOPTEFGÞUCPMQSPGF- sional. Ajayu, 3 1BMBDJPT.&Aspectos psicosociales aplicados a la formación en jóvenes deportistas a través de la nuevas tecnologías5FTJT%PDUPSBM6OJ- WFSTJEBEEFM1BÓT7BTDP7JUPSJB 1B[P$*4ÈFO[-ØQF[1'SBEVB-*OìVFODJBEFMDPOUFY- to deportivo en la formación de los futbolistas de la selección española de fútbol. Revista de Psicología del Deporte, 21 3PESÓHVF[.$.POUPZB+$&OUSFOBNJFOUPFOFMNBOUF- nimiento de la atención en deportistas y su efectividad en el rendimien- to. Acta Colombiana de Psicología, 9 3BJNVOEJ.+3FJHBM3&)FSOÈOEF[""EBQUBDJØO BSHFOUJOBEFM*OWFOUBSJP1TJDPMØHJDPEF&KFDVDJØO%FQPSUJWB*1&% WBMJEF[ëBCJMJEBEZQSFDJTJØOCuadernos de Psicología del Deporte, 16 211-222. 3PêÏ.Evaluación psicodeportológica. 30 test psicométricos y proyectivos. Buenos Aires: Lugar Editorial. 3PTB*.$BTUFMMBOPT.1BMBDJPT#$BMJEBEQFSDJCJEBQPS el espectador de fútbol. Revista de Psicología del Deporte, 21 3ZBO3.%FDJ&-4FMGEFUFSNJOBUJPOUIFPSZBOEUIF facilitation on intrinsic motivation, social development, and well-being. American Psychologist, 55, 68-78. 5PSSFHSPTB . 4PVTB $ 7JMBESJDI$7JMMBNBSÓO '$SV[+ &MDMJNBNPUJWBDJPOBMZFMFTUJMPEFDPNVOJDBDJØOEFMFOUSFOBEPSDPNPQSFEJDUPSFTEFMDPNQSPNJTPFOGVUCPMJTUBTKØWFOFTPsicothema, 20 7JMBESJDI$5PSSFHSPTB.$SV[+$BMJEBEQTJDPNÏUSJDB de la adaptación española del Cuestionario de Regulación Conductual en el Deporte. Psicothema, 23 ;BSBV["3VJ['4VQFSBEIFSFODJBEFMNBSBUPOJBOPWB- riables predictoras y diferencias de género. Universitas Psycologica, 11 895-907. ;VSJUB0SUFHB''FSOÈOEF[(BSDÓB3$BDIØO;BHBMB[+"NCSJT 4BOEPWBM + ;BMFUB.PSBMFT -  )FSOÈOEF[(BMMBSEP %  4BUJTGBDDJØOZBVUPFTUJNBFOKVHBEPSFTEFGÞUCPMCBTFFOSFMBDJØODPO MPTFTUJMPTEFFOTF×BO[BRVFSFDJCFOMPTFOUSFOBEPSFTEF$JVEBEEFM$BSNFO.ÏYJDPJournal of Sport and Health Research, 6