Dataset de Análisis de la representación del territorio y la discapacidad en la serie Fácil. Instrumento de análisis y conjunto de datos

FICHA DE ANÁLISIS DE LA SERIE AUDIOVISUAL FÁCIL CON DATOS Respuesta unificada con las observaciones de tres codificadores 1. PERSONAJES MARGA Variable Descripción Estudios Ninguno. Es analfabeta. No sabe leer ni escribir. Nivel socioeconómico Bajo, depende del piso tutelado y del dinero que reciben mensualmente. Sin recursos propios. Ocupación No estudia ni trabaja. No tiene ocupación estable. Tipo de discapacidad Cognitiva y física. Descripción del conflicto del personaje Desafía las normas impuestas y ansía la libertad (““No quiero las normas, yo lo que quiero es ser libre”), especialmente en lo relacionado con su sexualidad. Su negativa a seguir las reglas implica que le impongan castigos por no cumplirlas (por ejemplo, no dejan que salga del piso). Mantiene relaciones sexuales sin protección y ya ha pasado por un aborto, lo que genera un conflicto que deriva en la propuesta de una esterilización. Al principio acepta someterse a la intervención, pero después empieza a tener miedo y decide no hacerlo. Además, es diagnosticada con depresión y medicada con Tripteridol. No entiende las explicaciones o posibles consecuencias que le exponen sus cuidadoras sobre sus actos. Vida sentimental Liberal, con relaciones sexuales esporádicas y sin una pareja estable. Sin embargo, a lo largo de la trama, inicia una relación con Kevin, el hijo del casero del piso tutelado en el que conviven las primas. El personaje tiene objetivos definidos SíAlcanzar mayor libertad, rechazando las normas impuestas. Aspira a romper reglas, socializar y ejercer su sexualidad sin restricciones. Al final de la trama, también trata de evitar la ligadura de trompas que le proponen. El personaje tiene objetivos relacionados con el ámbito personal Sí. Busca mayor libertad y menos normas, especialmente en lo relacionado con su sexualidad y autonomía. Mantiene una relación con Kevin, con quien socializa y tiene encuentros sexuales. Además, intenta encontrar un lugar donde vivir para evitar regresar a la residencia. Su postura ante la maternidad es ambigua, ya que cuando la ginecóloga le pregunta si quiere ser madre, responde que no sabe. Posteriormente, cuando la directora de la Fundació le pregunta si se ve capaz de criar a un bebé, se ríe mientras indica que "no sabe". Su mayor conflicto surge con la propuesta de esterilización, que inicialmente acepta. Sin embargo, tras ratificar la jueza el proceso de esterilización, le entran dudas y expresa su negativa: "¿Tengo que ir? No quiero". Finalmente, se encierra en el baño del hospital y se niega a salir porque no quiere que le operen. Su relación con la sexualidad es un aspecto central en su desarrollo, como señala el informe de la psiquiatra: "No percibe el aborto que se le hizo como algo malo para ella", "la ve más necesitada de sexo que nunca". Laia, trabajadora de la Fundació y “psicóloga que supervisa diariamente el piso tutelado”, también enfatiza esta idea al afirmar que "es que la única manera que tenemos de ayudarla es proporcionándole el sexo que necesita", mientras que la directora del Fundació destaca: "Ni siquiera hay hombres trabajadores sexuales que atiendan a mujeres con diversidad funcional". El personaje tiene objetivos relacionados con el ámbito laboral No. El personaje persigue sus objetivos de manera activa Sí. Toma la iniciativa al final, cuando se encierra en el baño para no someterse a la intervención y cuando se escapa para tener mayor libertad buscando un lugar en el que vivir para no volver a la residencia. El personaje es víctima de comentarios hostiles Sí. Cuando mantiene relaciones sexuales con Kevin y el padre de él les pilla, la echa de casa e indica: “¿Tenía que ser con esta?” ¿No había otra?”. En la Fundació, la insulta ante Anna (directora de la Fundació) y Laia, sin que Marga esté presente: “pedazo de puta”. Patri en varias ocasiones se dirige a ella llamándola: “guarra”. Nati insulta a todas: “sucias fascistas sentimentales” y “panda de tullidas pisahuevos”. Construcción del personaje: Personajes planos (unidimensionales) o redondos (complejos y variados); si son lineales (estables) o contrastados (contradictorios) y, por último, sin son estáticos o dinámicos Redondo: Es un personaje complejo y variado. Con muchas aristas de comportamiento (aunque su conflicto principal gira en torno al sexo y la transgresión de las normas, también se muestra su nivel de estudios, su relación con las compañeras de piso, sus procesos con la psiquiatra, etc. Sin embargo, muchos aspectos tienen que ver con su discapacidad y no se exploran otros ámbitos como su pasado, familia, etc.) Contradictorio: Quiere evitar vivir en una residencia, pero le cuesta mucho cumplir con las normas del piso. En el conflicto sobre la esterilización muestra una imagen contradictoria sobre querer la libertad de tener sexo sin riesgo de embarazo y no querer la intervenció, así como en su decisión: Directora de la Fundació: “Marga, ¿por qué no has querido que te operasen? Es que en el juicio dijiste que sí. Es que no está bien ir cambiando de opinión”. Dinámico: Va evolucionando en su percepción de la esterilización y de su comportamiento con las compañeras Su personaje evoluciona desde dormir en la playa hasta querer vivir con Kevin en una nave abandonada o su lucha por no operarse. Atributos de personalidad: amistoso, abierto o extrovertido, de buen corazón, desleal, injusto, agresivo, inteligente trabajador, agradecido, conflictivo, racista, intolerante, seductor, irresponsable, maternal o paternal, débil, perverso y valiente, otros Amistosa, abierta, extrovertida, irresponsable (no se toma los anticonceptivos, aborto, varias ETS, se escapa sin avisar…). Actividades cotidianas mostradas en la narración: aseo personal, vestirse, cocinar, limpiar y capacidad de desplazamiento de un lugar físico a otro Desplazamiento andando y viajando en transporte público (discapacidad visible). La única tarea que se la ve hacer es sacar la basura. También se la ve abriendo una bolsa de snacks con dificultad. Estereotipos: Better off dead (Mejor muerto/a): sugiere que las personas con discapacidad llevan vidas catastróficas y la alternativa es el suicidio. Carga: las personas con discapacidad son vistas como una carga para sus familias y la sociedad. Inadaptado: se considera que las personas con discapacidad son incapaces de vivir independientemente. Víctima/Lastimero: se las representa como incompetentes, débiles y objeto de compasión y caridad. Siniestro: sugiere que las personas con discapacidad pueden ser siniestras o malvadas. Incapaz de vivir una vida exitosa: se define a las personas por una discapacidad física limitante. Héroe: muestra a la persona como ejemplo de lucha y demostración de fuerza frente a las adversidades. Antagonista: las personas con discapacidad son vistas Carga / Víctima: Cuando surge el conflicto porque Marga está viendo contenido pornográfico y masturbándose, los vecinos las ven como una carga molesta. En una conversación, una de sus primas lo deja claro: - Nati: “Marga es un problema para vosotras porque no es como vosotras queréis que sea”. - Laia: “Eso no es verdad”. - Nati: “La queréis adaptar a vuestro sistema de mierda en lugar de dejarla ser cómo realmente es. Me cago en vuestro exhibicionismo de la superación, que lo único que hace es vernos siempre como inferiores (...) La habéis convencido para dejarla esteril, para que su estirpe desaparezca, para erradicarla, para que sus hijos no os cuesten dinero, no os hagan pasar vergüenza”. Inadaptada: No es capaz de asumir límites, normas, cuidar de sí misma (tabaco, sexo) y no se adapta a todas las indicaciones que le transmiten desde la tutela. Sobre su operación, la directora de la Fundació le indica a Laia (trabajadora de la institución): “Es lo mejor para ella y lo sabes esto”. Se considera que no puede vivir independientemente sin supervisión. De hecho, se solicita que se esterilice porque se considera que no puede responsabilizarse de un bebé. Directora de la Fundació: “Ventura, por favor, tú sabes cómo son este tipo de personas. No hay maldad, no hay mala intención…”. Incapaz de vivir una vida exitosa: - Laia: “Bueno, es que él tiene posibilidades y una edad adulta por delante al menos. Es que ella no”. - Padre del vecino: “Se acabó esa mujer ha cruzado la línea roja. Quiero que se vayan, cuanto antes mejor”. como un obstáculo para las prácticas sociales. Normalización: se oculta la discapacidad e intenta normalizar la condición de las personas con discapacidad. Negación: se declara que la integración social ya se ha producido y no es necesaria una mayor integración. El especulador: se describe a las personas con discapacidad como especuladores que se aprovechan de su condición. Antagonista: Cuando muestra los genitales desde la terraza en las fiestas llaman a la policía. Cuando se está masturbando, los vecinos se quejan. Estos conflictos de convivencia la muestran como un conflicto para la convivencia y las prácticas sociales. Otros (rechazo): Padre de Kevin, cuando les descubre tras mantener relaciones sexuales: - “¿Qué pasa que no podía ser con otra chica? ¿Tenía que ser con esta? No la quiero ver más por aquí. ¿Te enteras? La última vez que la veo en esta casa, ¿vale? Aquí esta chica no vuelve a entrar en su puta vida. Es mi casa y aquí no entra más”. PATRI Variable Descripción Estudios Se desconoce. Pero indica, de forma indirecta, que ha realizado un curso de vida independiente. Nivel socioeconómico Bajo, aunque tiene posibilidades, ya que le regala un móvil a su novio de casi 1.000 euros. Ocupación Trabajador no cualificado (Trabaja en el teleférico de Barcelona recogiendo los tickets de los que parten y recibiendo a quienes llegan). Tipo de discapacidad Cognitiva y física. Descripción del conflicto del personaje Manifiesta que le gusta seguir las normas: “A mí personalmente las normas me gustan. Y me gusta cumplirlas porque me siento más integrada. Y, además, yo pienso que hay que ser agradecida”. Está preocupada por vivir y mantener el piso para no tener que volver a la residencia. Muestra preocupación porque les echen del piso. Vida sentimental Tiene pareja, Enric, aunque la familia del novio no la acepta. El personaje tiene objetivos definidos Sí, cumplir las normas para mantenerse en el piso. Aunque a veces no las sigue, como cuando invita a Enric a dormir. Cuando van a perder el piso, su objetivo es irse a vivir con su pareja para no volver a la residencia. El personaje tiene objetivos relacionados con el ámbito personal Sí. Interesada en su relación de pareja Aunque durante la trama no sabe si dejar a Enric, por el episodio de la piscina donde casi la ahoga y porque manifiesta que no le gusta cómo se comporta cuando está con sus padres. Sin embargo, planea finalmente vivir con él cuando las echan del piso, ya que quiere evitar a toda costa entrar en la residencia. No guarda relación con su tía. El personaje tiene objetivos relacionados con el ámbito laboral No. Tiene trabajo y lo mantiene, pero no se observan nuevas metas al respecto. No se muestra que pretenda ascender o cambiar de trabajo. El personaje persigue sus objetivos de manera activa Sí. Tiene citas con Enric, va a ver su exhibición de taekwondo, va a su casa, le invita a quedarse a dormir en el piso, le comunica que no le gusta cómo se comporta cuando está con sus padres y plantea la posibilidad de convivir los dos en un nuevo piso cuando pierden el tutelado. El personaje es víctima de comentarios hostiles Sí, es víctima reiterada de comentarios hostiles por parte de Nati (recibe insultos como “gilipollas”, “pedazo de machafacha”, “quieres ser una pija retrasada, pero solo eres retrasada”, “sucia burguesa”, “sucias fascistas sentimentales”, “tacaña”, “retrasada pija amargada”. También recibe amenazas, empujones y golpes por su parte. Nati (insultando a todas): “Sucias fascistas sentimentales”; “panda de tullidas pisahuevos”. Además, es víctima de una actitud paternalista por parte de los padres de Enric, que tampoco la tratan demasiado bien. Tras haber insultado ella previamente a Marga (“guarra”), esta le responde: “¿Qué dices, amargada?”. Su tía, Montse, también le insulta: “Serás desgraciada, mocosa”; “Está muerta de miedo la desgraciada esta”. Construcción del personaje: Personajes planos (unidimensionales) o redondos (complejos y variados); si son lineales (estables) o contrastados (contradictorios) y, por último, sin son estáticos o dinámicos Redondo: Se muestra su faceta respecto a las normas y el piso tutelado, su trabajo en el teleférico (dando la bienvenida y recibiendo a los pasajeros), su relación de pareja. Contrastado: Dice acatar las normas y gustarle, pero se las salta para llevar a Enric a casa o salir a cenar con las compañeras. También duda sobre su relación sentimental, es decir, quiere a Enric, pero no sabe si dejarle o no… Dinámico: Evoluciona. Su percepción sobre la relación con Enric va cambiando. Al final de la serie indica que las normas no sirven y se va con las primas para no ir a la residencia. Atributos de personalidad: amistoso, abierto o extrovertido, de buen corazón, desleal, injusto, agresivo, inteligente trabajador, agradecido, conflictivo, racista, intolerante, seductor, irresponsable, maternal o paternal, débil, perverso y valiente, otros Trabajadora, amistosa, agradecida, responsable. Actividades cotidianas mostradas en la narración: aseo personal, vestirse, cocinar, limpiar y capacidad de desplazamiento de un lugar físico a otro Tareas domésticas como limpiar, barrer… Aseo personal: indica que va a ducharse (aunque no se muestra en escena). Capacidad de desplazamiento andando (discapacidad visible). Estereotipos: Better off dead (Mejor muerto/a): sugiere que las personas con discapacidad llevan vidas catastróficas y la alternativa es el suicidio. Carga: las personas con discapacidad son vistas como una carga para sus familias y la sociedad. Inadaptado: se considera que las personas con discapacidad son incapaces de vivir independientemente. Víctima/Lastimero: se las representa como incompetentes, débiles y objeto de compasión y caridad. Siniestro: sugiere que las personas con discapacidad pueden ser siniestras o malvadas. Incapaz de vivir una vida exitosa: se define a las personas por una discapacidad física limitante. Héroe: muestra a la persona como ejemplo de lucha y demostración de fuerza frente a las adversidades. Antagonista: las personas con discapacidad son vistas como un obstáculo para las prácticas sociales. Normalización: se oculta la discapacidad e intenta normalizar la condición de las personas con discapacidad. Negación: se declara que la integración social ya se ha producido y no es necesaria una mayor integración. Carga: Los padres de Enric tratan de evitar que se vean y estén juntos. Inadaptada: Se considera que no puede vivir independientemente. El especulador: se describe a las personas con discapacidad como especuladores que se aprovechan de su condición. NATI Variable Descripción Estudios Se desconoce, aunque se indica que antes del accidente estudiaba en la universidad y era muy inteligente. Asimismo, se hace alusión a que también practicaba deporte y danza. Nivel socioeconómico Bajo. No tiene recursos y depende económicamente del dinero que reciben mensualmente. Ocupación No estudia ni trabaja. Tipo de discapacidad Cognitiva. En el accidente perdió la memoria. Descripción del conflicto del personaje Es muy reivindicativa. Se muestra en contra de la burguesía, el capitalismo, las normas y el control. Defiende fuertemente la libertad, el elegir ellas y la discriminación contra las personas con discapacidad. No quiere hacer ninguna actividad. Rechaza las normas y los procesos relacionados con la tutela de personas con discapacidad, como la asistencia a las actividades y talleres de integración que le proponen. Vida sentimental No se hace alusión a este aspecto de su vida. Se sobreentiende que no tiene pareja y que no mantiene ninguna relación sentimental. El personaje tiene objetivos definidos Sí. Al principio se niega y rechaza vehemente asistir a los talleres que le proponen. Sin embargo, cuando empieza a descubrir y recordar que le gusta la danza, se muestra interesada por el baile y quiere asistir al taller de danza integrada, preguntando insistentemente a Laia si va a llevarla a las clases en su moto. Del mismo modo, a lo largo de la serie, lucha por defender lo que cree justo El personaje tiene objetivos relacionados con el ámbito personal Sí, comienza a recuperar la memoria: “Yo antes era normal, ¿verdad? ¿Era normal?”. Va descubriendo que le gusta bailar y comienza a insistir en asistir a las clases de danza. Finalmente participa en un espectáculo de baile. El personaje tiene objetivos relacionados con el ámbito laboral No, no tiene trabajo ni lo busca. El personaje persigue sus objetivos de manera activa Sí, cuando descubre que disfruta la danza se muestra muy interesada y le pide activamente a Laia que la lleve en la moto, interactúa con los compañeros y participa en el espectáculo. Le motiva mucho ir en moto, es un aliciente para ella. El personaje es víctima de comentarios hostiles En general, es ella la que desde su reivindicación profiere comentarios hostiles y muestra una actitud agresiva, aunque también se muestra como víctima en este sentido. Por ejemplo, cuando va a tomar unas cervezas con una antigua conocida, el camarero la toca y ella le grita repetidamente (”no me toques”), por lo que se crea un conflicto en el que la acaban echando a empujones del local. Una vez fuera, en una cancha de baloncesto, un grupo de chicos que se encontraban jugando la golpean sin querer con el balón y se cae al suelo. Cuando se acercan para interesarse por su estado e interaccionan con ella, uno de ellos indica: “es de las monguers”. Construcción del personaje: Personajes planos (unidimensionales) o redondos (complejos y variados); si son lineales (estables) o contrastados (contradictorios) y, por último, sin son estáticos o dinámicos Redondo: Se ven flashes de su pasado, los conflictos con las compañeras, su evolución en la danza, la relación con una antigua conocida… y se muestra la complejidad del personaje. Contrastado: Evoluciona mucho. Por ejemplo en su actitud ante los talleres, ya que al principio no quería y finalmente se muestra muy interesada. Y una vez que participa en la actividad de danza, quiere ir a las clases, pero al principio se siente incómoda y fuera de su zona de confort, mostrando cierta reticencia. Otro ejemplo sería cuando duda en si ir a tomar algo con su antigua compañera de la universidad y consulta a Marga qué debería hacer. Está insegura, pero acaba yendo. Sin embargo, en el bar muestra actitudes agresivas. Dinámico: En relación a la danza, no quiere ir al principio, pero va cambiando de opinión. Al final se muestra abierta y dialogante con sus compañeros. Atributos de personalidad: amistoso, abierto o extrovertido, de buen corazón, desleal, injusto, agresivo, inteligente trabajador, agradecido, conflictivo, racista, intolerante, seductor, irresponsable, maternal o paternal, débil, perverso y valiente, otros Agresiva, conflictiva (no quería asistir a talleres, le echan del bar…), intolerante, valiente, reivindicativa, directa, justa (defiende los derechos de Marga cuando cree que la están manipulando o no los están teniendo en cuenta), inteligente Actividades cotidianas mostradas en la narración: aseo personal, vestirse, cocinar, limpiar y capacidad de desplazamiento de un lugar físico a otro Vestirse, levanta la mano cuando preguntan a quién le toca cocinar (pero no se la ve cocinando), viaja en transporte público. Estereotipos: Better off dead (Mejor muerto/a): sugiere que las personas con discapacidad llevan vidas catastróficas y la alternativa es el suicidio. Carga: las personas con discapacidad son vistas como una carga para sus familias y la sociedad. Inadaptado: se considera que las personas con discapacidad son incapaces de vivir independientemente. Víctima/Lastimero: se las representa como incompetentes, débiles y objeto de compasión y caridad. Siniestro: sugiere que las personas con discapacidad pueden ser siniestras o malvadas. Incapaz de vivir una vida exitosa: se define a las personas por una discapacidad física limitante. Héroe: muestra a la persona como ejemplo de lucha y demostración de fuerza frente a las adversidades. Antagonista: las personas con discapacidad son vistas como un obstáculo para las prácticas sociales. Normalización: se oculta la discapacidad e intenta normalizar la condición de las personas con discapacidad. Negación: se declara que la integración social ya se ha producido y no es necesaria una mayor integración. El especulador: se describe a las personas con discapacidad como Inadaptada: Se la considera incapaz de vivir independientemente. Antagonista: Se muestra que es muy complicado incluirla en prácticas sociales. Por ejemplo, cuando sale a tomar una cerveza con una antigua conocida, su discapacidad se vuelve un obstáculo para las prácticas sociales. En este punto, se aborda la cuestión de la discapacidad invisible, ya que, cuando la encuentra en el autobús, la conocida no percibe su discapacidad. 2.3.3. Ocio nocturno. Aunque no es exactamente ocio nocturno, Nati va a tomar unas cervezas con una antigua conocida y dos amigas de esta. Aparecen flashes de su vida pasada, en la que aparece en locales de ocio tomando cerveza y divirtiéndose. 2.3.4. Sol, mar y playa. La serie comienza con una escena de las cuatro protagonistas en la playa de la Barceloneta. Dialogan sobre hasta dónde llega el mar. El tiempo es soleado. En algunos planos se resalta la luz del sol sobre los personajes. Marga pasa la noche en la playa. La regañan, pero en la conversación se trasluce que es algo permitido para personas sin discapacidad. Se muestran varias escenas en las que se aprecia la playa de la Barceloneta, tiene un papel muy relevante. 2.4. Otros. Atractivos no incluidos en las categorías anteriores. Bares (Nati queda “para tomar unas birras”) 3. INCLUSIÓN DE LOS PERSONAJES EN EL TERRITORIO Variable Descripción 3.1. Terminología Se utiliza principalmente “diversidad funcional”. En la escena en la que unos chicos accidentalmente golpean con un balón a Nati, cuando se recompone y advierten su discapacidad, uno de ellos le dice que es “monguer de esas”, a lo que otro corrige diciendo que tiene “diversidad funcional” y otro afirma que se dice “funcionalidad diversa”. Este diálogo parece querer mostrar intencionalmente el debate existente sobre la terminología adecuada para referirnos a las personas con discapacidad. Entre las cuatro primas, utilizan y parecen tener interiorizado el término “retrasada/s” para autodenominarse entre ellas. Esto queda reflejado en diversas conversaciones y escenas: Ejemplo 1: - Patri: ¿Qué pasa? Es mi novio. Tengo derecho a hablar de él. - Nati: “Te lo inventas. No existe el Enric. Es una fantasía de burguesa retrasada”. - Patri: “Se llama Enric López Vilajoana y es mi novio de verdad. Paso de ti”. Ejemplo 2: - Marga: “Yo soy retrasada y retrasada es peor”. Ejemplo 3: - Nati: “No vamos a ir. Puta cárcel de retrasados” (sobre la residencia). Ejemplo 4: - Marga: (sobre Enric): “¿Es retrasado?”. - Patri: “Sí, pero no se le nota casi nada. Y no le mires más, Marga, que eres muy guarra”. Ejemplo 5: - Marga: “Si nos quedamos los dos solos en el mundo [refiriéndose a Kevin], yo ya no sería retrasada”. - Ángels: “¿Por qué no Margarita? Tú eres retrasada aquí y en todas partes”. - Patri: “Yo también creo que serías retrasada igualmente”. - Marga: “¡Qué no! Porque no habría nadie para decírmelo. Ni la psiquiatra, ni la ginecóloga, ni la Laia Buedo, ni la Laia, ni nadie”. En otra escena, Nati reflexiona sobre la terminología: “No me llames discapacitada. La naturaleza no crea seres inútiles, ni tullidos ni discapacitados. Es tu puta cabeza de carcelero de mierda armada de leyes la que nos etiqueta y nos aparta”. Aunque en otras ocasiones también emplea otros términos para dirigirse al colectivo que podrían considerarse ofensivos: “Ha molado, ha sido una danza de tullidos”. 3.2. Ámbito legal/político Está presente de forma implícita la regulación sobre la tutela de personas con discapacidad por parte de la Generalitat de Cataluña (Marga: “Mi madre es la Generalitat de Cataluña”). En los diálogos entre miembros de la Fundació, se habla sobre los trámites y cuestiones administrativas y económicas, y cómo repercute en las personas con discapacidad: Ejemplo 1: - Patri: “Porque si la Generalitat nos obliga a hacer cursos y cosas por lo de la integración, tenemos que estar agradecidas porque es por nuestro bien. Porque la Generalitat quiere lo mejor para nosotras. Y nosotras también queremos lo mejor para la Generalitat”. Ejemplo 2: - Directora de la Fundació (Anna): “Nos va a caer una multa de la Generalitat, lo sabes, ¿no?” (por no haber abierto el centro al inspector) (...) - Laia: “Están estresadas con tanto control”. - Anna: “Es nuestro trabajo”. - Laia: “Mira yo prefiero potenciar sus capacidades que restregarles cien veces al día sus discapacidades”. - Anna: “¿Y la multa la vas a pagar tú de tu sueldo? - Laia: “No. La multa no habría que pagarla” (Anna ríe). “No, no te rías que lo digo en serio. Es una forma de reivindicar que no estamos de acuerdo con las inspecciones” (le indican que si no se pagan no cuadrarán los números y estarán peor). - Laia: “¿Ese es nuestro trabajo? ¿Cuadrar cuentas con el Estado en vez de ayudar a personas con diversidad funcional para que sean lo máximo de autónomas posibles?” Ejemplo 3: - Ginecóloga: “Nosotras estamos aquí para que sufras lo menos posible”. - Marga: “Sí. Mi madre es la Generalitat de Cataluña” La Fundació tiene un centro de día y se encarga de la gestión del piso que comparten las protagonistas. Las trabajadoras de la Fundació son quienes supervisan a las protagonistas, las acompañan a las actividades, citas médicas, etc. 3.3. Ámbito médico - judicial Esterilización de Marga. Se muestra el desarrollo de la consulta con la ginecóloga, la lectura del consentimiento informado, la vista ante la juez para determinar si se le realizará la intervención. 3.4. Ámbito sociocultural Clases de danza integrada, lectura fácil, etc. Laia propone que se le proporcione a Marga “el sexo que necesita”. La directora dice que “no hay trabajadores sexuales que ofrezcan ese servicio a mujeres con diversidad funcional”. Se habla de cómo sí hay ese servicio para hombres con discapacidad, pero no para mujeres. El dinero es protagonista de la situación: “La Fundació no tiene dinero para pagarle a Marga el sexo que necesita”. Telediario: Se muestra una noticia con el rotulo “Nuevos disturbios en Barcelona” Les ponen una denuncia los vecinos por el altercado en el que Marga muestra sus genitales en el balcón. El propietario del piso cedió el piso a la Fundació por todo lo que hicieron por su hermana (entendiéndose que también tenía discapacidad), pero lo de ayer fue “too much”. - Propietario del piso (padre de Kevin): “Ojo, que yo pasé vergüenza. Pero es que también me dan pena. Mi hermana la pobre, pues también hacía esas cosas. Por eso no podía estar aquí”. Indica: “Si a mí me da igual, si yo lo comprendo todo. Pero a los vecinos no. Y también es normal que las denuncien”) Los vecinos quieren ponerles otra denuncia por el ruido que hace la TV. Àngels propone realizar las tareas domésticas (bajar la basura durante un mes). para evitar la denuncia 3.5. Inclusión en la comunidad: Está integrado en áreas de la vida de la comunidad (trabajo, actividades de ocio, educación…) MARGA: El personaje rara vez deja el piso para actividades de ocio, pero no está integrado en la comunidad. No tiene trabajo, es analfabeta, no asiste a cursos u otras actividades, su ocio se limita al compartido con el resto de protagonistas u otras personas con discapacidad. Kevin es su único contacto sin discapacidad al margen de la Fundació, y episodio puntual con amigos). Le piden cita para la psiquiatra y la ginecóloga: - Laia: “Tienes que ir Marga. Punto. Tienes que ser responsable de ti misma, de tu limpieza, de tu salud, de tu sexualidad. Eso es de verdad la vida independiente. Cuanto más autónomas, más libres”. Acude ante una jueza para que determine si puede someterse o no al proceso de esterilización: - Jueza: “¿Qué tiene que decir el fiscal”. - Fiscal: “Debido a su compulsión por el sexo y su falta de constancia con los anticonceptivos, el informe pericial aconseja y avala la esterilización por el bien de la solicitante y de la sociedad, claro está”. NATI: El personaje rara vez deja el piso para actividades de ocio (danza, al principio la participación en talleres es impuesta, ya que Laia indica que “es requisito para que pueda estar en el piso”), pero no está integrado en la comunidad. Al inicio de la serie mostraba una actitud tajante antes las actividades de integración: “No voy a hacer un curso de Lectura Fácil, es un curso para retrasados. A Angelita le habéis hecho creer que no entiende las palabras para que utilice las que queréis”; “No voy a hacer un curso de dictadura fascista del lenguaje”. No trabaja, es conflictiva y cuando trata con otras personas, con o sin discapacidad, suele acabar en conflicto. No tiene relaciones fuera de la Fundació y las protagonistas, hasta que empieza a interactuar con los compañeros de danza. PATRI: Personaje parcialmente integrado en la comunidad (conflicto con vecinos, pero no es por acciones suyas, sino que le salpica). Sí trabaja e intenta participar en actividades de ocio (por ejemplo, poniendo las banderas para la fiesta de la calle, acudiendo a ver al novio practicar taekwondo o ver el festival de Nati), aunque lo hace de forma limitada, ya que son ocasiones muy puntuales. Interactúa con la familia de su pareja y trata de mediar con los vecinos cuando hay conflicto por el porno de Marga. ÀNGELS: Rara vez deja el piso (para hacer compras o visitar a su tía), pero no está integrada en la comunidad. Sin embargo, es la que negocia cuando hay conflictos con los vecinos. No trabaja. No se ve que tenga relación más que con el vendedor de la tienda y con su tía. Se sabe que asistió a un curso de lectura fácil y que está escribiendo un libro (pero no se muestra en la serie las relaciones que establece, por ejemplo, en el taller de lectura en el que participa). 3.6. Relaciones interpersonales: relaciones con cuidadores, familiares, amigos… Escala propuesta por Badia Corbella MARGA: El personaje tiene conocidos (Kevin, grupo de la playa) y/o cuidadores pagados (acude a la consulta con una psiquiatra y una ginecologa, acude al juzgado…), pero no tiene amigos estrechos. Los familiares con los que interacciona son sus tres primas, con las que convive en el piso tutelado. NATI: El personaje tiene conocidos (compañeros de danza y la antigua compañera de la universidad) y/o cuidadores pagados, pero no amigos estrechos. Los familiares con los que interacciona son sus dos primas y su hermana, con las que convive en el piso tutelado. PATRI: El personaje tiene conocidos (otros trabajadores del teleférico, a los que saluda, aunque no se profundiza en su relación) y una relación íntima estrecha (Enric). También se relaciona con la familia de su pareja. Los familiares con los que interacciona son sus dos primas y su hermana, con las que convive en el piso tutelado. Se muestra una breve interacción con su tía, pero muestra rechazo por cómo las trato. ÀNGELS: El personaje no tiene otras relaciones más que con cuidadores pagados o con la familia. Los familiares con los que interacciona son sus tres primas, con las que convive en el piso tutelado y su tía, Montse. Interacciona con los vecinos únicamente cuando hay que mediar ante un conflicto.