Analyse traductologique de la variété linguistique argotique de la série Plan Cœur

FACULTAD DE FILOLOGÍA GRADO EN ESTUDIOS FRANCESES TRABAJO DE FIN DE GRADO CURSO 2023/ 2024 TÍTULO : ANALYSE TRADUCTOLOGIQUE DE LA VARIÉTÉ LINGUISTIQUE ARGOTIQUE DE LA SÉRIE PLAN CŒUR. AUTOR/A: ELENA VIDAL SEDA Fecha: 05/10/2023 Vº Bº del Tutor Firma: Firmado Remerciements : Tout d'abord, je tiens à remercier l'équipe des enseignants du degré de Estudios Franceses pour les connaissances acquises au fil des années et pour leur engagement depuis la première année. Deuxièmement, je voudrais remercier ma tutrice Elena Carmona Yanes pour son implication dans toutes les matières que j'ai eu le plaisir d'étudier avec elle, ainsi que pour sa disponibilité, toujours à l'écoute de l'étudiant et prête à m'aider pour tous les doutes que j'ai eus sur le TFG. Troisièmement, je voudrais remercier ma mère Asunción, qui a toujours été à mes côtés pour me soutenir et me donner de la force dans ce voyage et surtout pour avoir cru en mes capacités à réussir ce degré. Je voudrais juste ajouter que ce degré en Études Françaises m'a permis de m'épanouir et d'apprendre, ce que je n'oublierai jamais et qui me servira à l'avenir pour continuer à me développer en tant que professionnel. Sommaire 1 Introduction ........................................................................................................... 4 1.1 Justification de choix ...................................................................................... 4 1.2 Objectifs ......................................................................................................... 4 1.3 Méthodologie et structure du travail ................................................................ 5 2 Cadre théorique ..................................................................................................... 5 2.1 À propos de la série ........................................................................................ 5 2.1.1 Intrigue .................................................................................................... 5 2.1.2 Réalisateurs ............................................................................................. 6 2.2 La traduction audiovisuelle ............................................................................. 6 2.2.1 Définition et origines ............................................................................... 6 2.2.2 Modalités ................................................................................................. 7 (a) Doublage ................................................................................................. 8 (b) Sous-titrage.............................................................................................. 8 2.2.1 Stratégies et techniques de traduction ....................................................... 9 2.3 La variation linguistique ............................................................................... 10 2.3.1 Argot commun ....................................................................................... 11 (a) Le verlan................................................................................................ 12 3 Le corpus d’étude : Analyse comparative de la traduction fr.-esp. des sous-titres et du doublage ................................................................................................................ 13 3.1 Présentation du corpus .................................................................................. 13 3.2 Verlan ............................................................................................................... 13 3.3 Argot commun .................................................................................................. 19 3.3.1. Substantifs ..................................................................................................... 19 3.3.2. Verbes ........................................................................................................... 22 4 Conclusion ............................................................................................................... 25 5 REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES....................................................................... 26 6 Annexes .............................................................................................................. 30 6.1 Substantifs ......................................................................................................... 30 6.2 Verbes ............................................................................................................... 35 6.3 Adjectifs ............................................................................................................ 37 6.4 Des expressions ................................................................................................. 40 4 1 Introduction 1.1 Justification de choix Dans un monde de plus en plus globalisé, où les téléspectateurs veulent avoir accès à toutes sortes de contenus audiovisuels, que ce soit dans leur propre langue ou dans une autre, un type de traduction est indispensable pour atteindre cet objectif. Nous parlons sans aucun doute de la traduction audiovisuelle, qui est devenue une ressource fondamentale que les plateformes de contenus comme Netflix, HBO Ou Prime Vidéo utilisent aujourd'hui pour nous permettre de regarder et de comprendre des films et des séries du monde entier dans notre propre langue. Cependant, la traduction audiovisuelle peut être considérée comme l'une des tâches les plus compliquées de la profession en raison des défis qu'elle pose. D'une part, il ne suffit pas de transférer le texte d'une langue source à une langue cible, mais il faut toujours tenir compte de l'image qui l'accompagne dans le doublage. C'est là que réside le succès de l'œuvre audiovisuelle, en sachant effectuer correctement cette traduction pour que le public saisisse le même sens que celui que l'auteur a voulu donner à l'œuvre de départ. D'autre part, le traducteur est parfois confronté à certains termes ou expressions difficiles à traduire parce que la langue cible ne connaît pas ce type d'expression et qu'il faut donc chercher des équivalents valables. C'est pourquoi, dans ce travail de fin d’études, nous nous sommes concentrées sur l'analyse de la traduction d'expressions appartenant à l’argot actuel, ce qui nous met face à un défi qui peut parfois s'avérer compliqué. 1.2 Objectifs Quant aux objectifs de ce travail nous les décrirons dans les lignes qui suivent : Premièrement nous chercherons des termes et des expressions en français - appartenant à la variété linguistique familière de l’argotafin d’analyser et de comparer la traduction en espagnol péninsulaire et d'expliquer les techniques que les traducteurs ont utilisées, dans le but d'obtenir une version de qualité, tant en version doublée que sous-titrée. De cette manière, nous traiterons les techniques utilisées pour chaque groupe et nous verrons pourquoi il en est ainsi. De même, dans le cas de la langue familière, nous verrons si le niveau familier se maintient, s'il se perd et pourquoi. En outre, dans les cas 5 où les termes utilisés par les traducteurs s'écartent du registre familier, nous fournirons une proposition de traduction pour le maintenir. 1.3 Méthodologie et structure du travail Pour atteindre les objectifs que nous venons d'évoquer, nous devons d'abord visionner la série Plan amour et noter toutes les expressions ou tous les mots qui peuvent être intéressants pour notre étude. Après ce visionnage, nous ferons une fiche technique de la série dans laquelle nous inclurons l'intrigue et nous parlerons des réalisateurs. Ensuite, pour analyser ces mots et expressions, nous devrons développer un cadre théorique dans lequel nous définirons la traduction audiovisuelle et nous nous concentrerons sur ses origines, certaines de ses modalités (le doublage et le sous-titrage) et ses techniques de traduction. Nous nous concentrerons également sur la définition et sur l’origine de l’argot pour découvrir de première main ce à quoi nous sommes confrontés. Après avoir défini ces termes et obtenu quelques informations supplémentaires, nous pourrons enfin élaborer notre corpus d'étude, dans lequel nous utiliserons des tableaux pour ordonner chaque terme et expression avec sa traduction en espagnol et ainsi comparer les termes traduits dans les sous-titres et le doublage. Enfin, dans la conclusion, nous parlerons des techniques les plus utilisées, nous verrons si le registre familier a été maintenu dans la traduction à l’espagnol et nous commenterons les conclusions auxquelles nous sommes parvenus tout au long du travail. Dans l'annexe, nous inclurons les termes que, pour des raisons de longueur, nous n'avons pas inclus dans le travail. 2 Cadre théorique 2.1 À propos de la série 2.1.1 Intrigue Elsa (Zita Hanrot) est une jeune parisienne qui va avoir 30 ans et qu'après deux ans, elle ne s'est toujours pas remise de sa rupture avec son petit ami Max (Guillaume Labbé). Pour l'aider à surmonter cette épreuve, son amie Charlotte (Sabrina Ouazani), avec l'accord ultérieur de son autre amie Émilie (Joséphine Draï), décide d'engager un escort (Marc Ruchmann) afin qu'Elsa puisse tourner la page. Le problème survient lorsque Elsa tombe amoureuse de lui et que cet amour sera réciproque. 6 2.1.2 Réalisateurs Plan Cœur est une production créée par Chris Lang, Noémie Saglio et Julien Teisseire et sortie sur la plateforme de contenus Netflix en 2018. Cette série de fiction comporte trois saisons, mais dans notre mémoire de fin d'études, nous ne nous intéresserons qu'à la première. Chris Lang, comme il raconte dans sa biographie, est un auteur et producteur de plus de 120 heures de fiction britannique diffusée aux heures de grande écoute. Parmi ses productions les plus connues figure la série Unforgotten, qui a été nominée pour le prix de la meilleure série aux BAFTA Awards 2022. D'autre part, Noémie Saglio est une réalisatrice, actrice et scénariste française qui a acquis une reconnaissance internationale en réalisant la série télévisée Connasse, princesse des cœurs et qui, pour l'une des actrices (Camille Cottin), a été nommée pour le prix de la meilleure actrice débutante aux César 2016. En plus d'être l'une des scénaristes de la série Plan Cœur, elle en est également la réalisatrice avec Renaud Bertrand. Quant à Julien Teisseire, il y a peu d'informations sur lui et la plus pertinente est qu'il est le scénariste des trois saisons de Plan Cœur. 2.2 La traduction audiovisuelle 2.2.1 Définition et origines La traduction audiovisuelle est actuellement considérée comme le principal moyen de diffusion des contenus audiovisuels à l'échelle internationale et est également essentielle pour les rendre accessibles à ceux qui ne maîtrisent pas la langue d'origine du contenu. Ce type de traduction a donc un impact significatif sur l'accessibilité culturelle et l'échange d'idées à l'échelle mondiale. Grâce à ce processus, des individus issus de milieux linguistiques et culturels différents peuvent apprécier des films, des programmes de télévision et d'autres contenus audiovisuels. De nombreux auteurs ont défini cette branche de la traduction, mais nous avons choisi la définition d'Agost (1999 : 15) : « La traduction audiovisuelle est une traduction spécialisée qui traite des textes destinés aux secteurs du cinéma, de la télévision, de la vidéo et du multimédia ». Ces textes audiovisuels, originaux ou traduits, sont basés sur un scénario préparé à l'avance, qui devra être interprété de manière spontanée. Par conséquent, nous parlons de « l’oralité préfabriquée » pour désigner les produits 7 médiatiques qui « utilisent une langue écrite, dans le but d'être dits ou prononcés comme s'ils n'avaient pas été écrits, c'est-à-dire comme s'il s'agissait réellement d'un discours oral » (Chaume 2004 : 102). De plus, l'auteur ajoute que ce type d'oralité se caractérise par une configuration textuelle qui tend vers des registres plus familiers afin d'atteindre la spontanéité souhaitée, registre que nous étudierons dans notre mémoire de fin d'études. La traduction audiovisuelle, également connue sous l’acronyme TAV, est un type de traduction qui se caractérise par le fait que les textes traduisibles fournissent des informations par le biais de deux canaux simultanés : le canal auditif, par lequel arrivent les mots, la musique et les sons, et le canal visuel, par lequel arrivent les images contenant des informations non verbales et verbales (Chaume, 2000 : 47). Cette coexistence entraîne généralement un besoin de synchronisation ou d'ajustement entre tous ces différents types de systèmes de signaux afin que l'œuvre conçue par le réalisateur puisse être transmise efficacement. Bien que nous puissions considérer qu'il s'agit d'un domaine d'étude encore très jeune, il est vrai que la traduction audiovisuelle existe depuis l'invention du cinéma. Jusqu'à la sortie en octobre 1927 de Le chanteur de jazz, première production audiovisuelle, les personnages du cinéma muet s'exprimaient par des gestes, des mimiques et des mouvements de lèvres. En outre, ils pouvaient parfois inclure de courts intertitres. Les premiers brefs ajouts de texte au cinéma étaient réalisés par un narrateur qui interprétait les intertitres pour les spectateurs qui ne connaissaient pas la langue étrangère ou ne savaient pas lire. À partir de la seconde moitié du XXe siècle ce narrateur physique a disparu et a été remplacé par des intertitres, qui sont des lettres blanches sur un fond noir. La transmission de ce contenu était facile, car la solution pour traduire ces intertitres dans d'autres langues était de les remplacer dans chaque pays par sa langue officielle, ou de garder le narrateur-interprète dans les autres pays. Ainsi, dans les années 1930, le sous-titrage, les adaptations, les premiers doublages et les versions multiples des films commencent à apparaître. Dans les sections suivantes, nous approfondirons les aspects de deux types de traduction audiovisuelle : le doublage et le sous-titrage. 2.2.2 Modalités En ce qui concerne les modalités de la traduction audiovisuelle, il est vrai qu'il en existe plusieurs types. Il y a un terme que nous utilisons pour désigner les différents 8 types de traduction audiovisuelle, à savoir le « transfert linguistique ». Selon G.-M. Luyken (citée dans Chavez García, 2000 : 43) ce phénomène englobe les techniques employées pour rendre un film ou une émission de télévision compréhensible par un public qui ne parle pas la langue d'origine. Le transfert linguistique peut se réaliser par écrit, ce qui implique l'ajout de texte sur l'image (sous-titrage), ou de manière orale, ce qui signifie que la piste vocale d'origine du film ou du programme est complètement remplacée par une nouvelle piste sonore. Cette dernière méthode englobe quatre catégories différentes : la voix hors champ, la narration, le commentaire libre et le doublage. D’un côté, parmi ces quatre catégories, nous nous concentrerons exclusivement sur l'une d'entre elles, à savoir le doublage. D’un autre côté, en ce qui concerne la traduction d'éléments écrits, nous nous focaliseront uniquement sur le soustitrage. (a) Doublage Le doublage occupe une place importante dans le monde de la TAV. En effet, comme l'affirme à juste titre Chaves García (2000 : 44), « bien qu'il s'agisse d'une des formes les plus coûteuses de traduction audiovisuelle, c'est la plus répandue dans les pays d'Europe occidentale ». Il s’agit d’une procédure qui consiste à remplacer la piste de dialogue originale par une autre piste dans laquelle le dialogue est traduit dans la langue cible et synchronisé avec l'image. Il faut garder à l'esprit qu'il s'agit d'un processus complexe, car il vise à maintenir la fidélité à l'original en termes de temps, en respectant autant que possible le rythme des phrases et le mouvement des lèvres des acteurs. Comme l’explique G.-M. Luyken (citée dans Chavez García, 2000 : 44), cette nouvelle piste sonore est ensuite mélangée à la musique originale et à la piste d'effets. L'objectif est de créer l'illusion que les personnages à l'écran parlent dans la langue cible, c'est-à-dire la langue du public. En raison de la complexité de cette méthode, le doublage synchronisé prend du temps et ne peut pas être réalisé en temps réel. (b) Sous-titrage L'autre modalité sur laquelle nous nous concentrerons, le sous-titrage, est définie par Díaz Cintas comme une méthode linguistique qui implique la présentation d'un texte écrit, souvent situé en bas de l'écran, dans le but de retranscrire les dialogues des acteurs ainsi que les éléments discursifs présents dans la photographie ou la bande sonore 9 (2001 : 23). La plus grande difficulté rencontrée par le traducteur de sous-titres est de synthétiser ce que disent les personnages à l'écran, puisque chaque sous-titre ne peut comporter que deux lignes de 32 à 40 caractères chacune, selon Chaves García (2000 : 52). En outre, les sous-titres sont soumis à des conditions de synchronisme en termes de temps de présence dans la scène. Il doit y avoir une synchronisation entre le temps d'apparition du sous-titre et la durée de chaque intervention de l'original. Le traducteur doit faire un effort de synthèse, afin que les sous-titres contiennent les informations nécessaires au suivi du téléspectateur et que les sous-titres ne dépassent pas les normes établies en termes de longueur. 2.2.1 Stratégies et techniques de traduction Vinay et Darbelnet (1958) ont été les premiers à définir les procédés de traduction technique et à en proposer une classification. Ils distinguent sept procédures de base, qu'ils classent en directes et obliques, en rapport avec la distinction entre la traduction directe (littérale) et la traduction oblique. La traduction littérale est celle qui fournit une correspondance exacte entre les deux langues en termes de lexique et de structure et, selon les auteurs, elle n'est possible qu'entre des langues et des cultures étroitement liées, comme dans notre cas, qui est une traduction du français vers l'espagnol, deux langues latines. La traduction oblique est celle qui ne permet pas une traduction mot à mot. Ces auteurs (1958) classent les procédures de traduction directe en : 1) l’emprunt, mot incorporé dans une autre langue sans le traduire ; 2) le calque, emprunt d'un syntagme étranger avec traduction littérale de ses éléments ; 3) la traduction littérale, traduction mot à mot. Les procédés de traduction oblique sont : 1) la transposition, le changement de catégorie grammaticale ; 2) la modulation, le changement de point de vue, d'approche ou de catégorie de pensée ; 3) l'équivalent consacré, qui rend compte d'une même situation avec une formulation complètement différente ; 4) l'adaptation, lorsqu'on utilise une équivalence reconnue entre deux situations (Hurtado Albir, 2016 : 258). Cette dernière auteure mentionne également d'autres techniques de traduction qui complètent la liste : a) l’amplification et l’élision, la première technique consiste à ajouter une explication à un élément problématique et la seconde à l'omettre parce qu'elle n'est pas nécessaire dans le texte cible ; b) 16 Nº Personnage Code temporel VO (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Doublage) Technique de traduction 4 Charlotte 19 : 49 (Chap. 1) Tu baiserais, toi, sur le canapé de son reup ? Dans la salle d’attente ? ¿Echarías un polvo en el sofá de la sala de espera de su padre? ¿Tú follarías en el sofá de su padre? En la sala de espera. VS : Équivalent consacré + Compensation VD : Équivalent consacré Dans ce quatrième exemple, nous trouvons le mot « reup », verlan du substantif « père », que le traducteur a choisi de traduire dans la langue cible par son équivalent « padre », qui ne conserve pas dans sa traduction espagnole le registre familier présent en français. Les deux versions coïncident et utilisent la technique de l'équivalent consacré, car le mot verlan « reup » ne peut pas être traduit littéralement en espagnol. Si le traducteur avait voulu conserver le registre familier dans sa traduction espagnole, il aurait pu utiliser le terme « papá » ou « papi ». D'autre part, comme nous pouvons le voir, dans la traduction des sous-titres, en utilisant la technique de la compensation, le terme « padre » a été intégré dans la phrase « el sofá de la sala de espera de su padre », car il ne pouvait pas être maintenu à la même place dans le texte original. Malgré l'utilisation de cette procédure, le langage familier qui apparaît dans la langue source n'a pas pu être maintenu dans la langue cible. Nº Personnage Code temporel VO (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Doublage) Technique de traduction 5 Charlotte 4 : 00 (Chap. 2) Regarde, y a plein de ¡Mira estas pollas! Mira, hay un montón VS : Équivalent consacré 17 petites teubs ! de pollas. VD : Équivalent consacré Le terme suivant est « teubs », verlan de « bite », qui, selon le Petit Robert, est le terme vulgaire pour « pénis » (2019 : 260). Tant dans les sous-titres que dans le doublage espagnol, en utilisant la technique de l’équivalent consacré, le traducteur a choisi le terme « pollas », qui garde le degré de vulgarité présent dans le terme de la langue source. Alors que dans la version originale l'adjectif « petites » apparaît avec « teubs » dans la version espagnole il a été décidé d'omettre cet élément. Pour approfondir un peu plus sur cet adjectif, il faut ajouter que d’après Mateiu (2009 : 170), les adjectifs qui apparaissent dans les insultes relèvent de deux catégories : les adjectifs intensifs et les adjectifs appréciatifs intensifs. Ce dernier groupe cumule deux valeurs : qualitative et quantitative, qui est celui qui comprend l'adjectif « petit ». Par conséquent, les insultes dans lesquelles apparaît un adjectif tel que « petit » se distinguent par les connotations qui leur sont attribuées, peut-être en raison du contexte, de sorte que l'information fournie dans ce cas par cet adjectif est celle de quelque chose « d'incomplet ou d'insignifiant ». Cependant, dans l'exemple que nous analysons, l'utilisation de « petites » se réfère à la taille du nom (« teubs ») qu'il accompagne, donc dans le cas du maintien de cet adjectif dans la version doublée et sous-titrée, nous pourrions le traduire par « pequeñas pollas ». Ce serait peut-être la traduction la plus acceptée, bien qu'il existe d'autres traductions un peu plus familières telles que « micropenes ». Il aurait été intéressant que l'adjectif « petites » soit conservé dans la traduction espagnole, car il aurait apporté une information qui a été perdue à la fois dans le doublage et dans le sous-titrage espagnol. Nº Personnage Code temporel VO (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Doublage) Technique de traduction 6 Charlotte 12 : 44 (Chap. 3) Y avait pas un bouquin ¿No había un pervertido ¿No había un libro sobre un VS : Équivalent consacré VD : 18 sur un Grec chelou qui voulait baiser sa mère ? griego que quería tirarse a su madre? griego rarito que quería tirarse a su madre? Équivalent consacré Le mot chelou est le verlan de louche, qui, selon le Petit Robert, signifie « bizarre » (2019 : 413). Dans le cas du doublage, à travers l’équivalent consacré, il a traduit le mot chelou par rarito. Comme nous pouvons le constater, le traducteur a choisi d'ajouter le suffixe -ito, qui exprime une atténuation ou une diminution de l'intensité du sens. En revanche, dans la version sous-titrée, il a utilisé, par la technique de l'équivalent consacré, le mot pervertido, qui exprime plus fortement le degré de perversion présent dans la version originale. Notons que Charlotte parle du roi Œdipe, qui a tué son père pour épouser sa mère, donc pour ce qui est du sens initial, « pervertido » est le plus proche. Cependant, en termes de registre, l’adjectif « rarito » est plus proche de l'usage familier, car l'utilisation des diminutifs n'est pas commune à tous les hispanophones. Nº Personnage Code temporel VO (Sous-titres) Traduction à l’espagnol (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Doublage) Technique de traduction 7 Antoine 14 :21 (Chap. 8) Phonétiquement, ça fait rebeu. Y también suena a árabe. Y también suena a árabe. VS : Équivalent consacré VD : Équivalent consacré Dans ce dernier exemple, nous trouvons le terme rebeu, qui est le verlan de beur, c'est-à-dire arabe. Pour comprendre un peu mieux le contexte dans lequel la phrase 19 « Phonétiquement, ça fait rebeu » est utilisée, Émilie et Antoine viennent de devenir parents et ils sont en train de décider le nom qu’ils donneront à leur fils. Les parents d'Émilie sont très conservateurs et, dans le but d’ennuyer ses parents, elle cherche un prénom qui sonne le plus « arabe » possible, puisque ce sont les racines d'Antoine. Le traducteur, qui a utilisé la technique de l'équivalent consacré dans les deux versions, l'a traduit par árabe qui est le terme dont le sens est le plus proche de l'original. Cependant, il en existe une autre expression, plus familière et parfois utilisée de manière péjorative : nous parlons du terme « moro ». Ce terme désigne généralement, sans distinction claire de religion, d'ethnie ou de culture, les natifs du nord-ouest de l'Afrique ou du Maghreb. Au contraire, lorsque le terme « rebeu » est utilisé dans la version originale, il se réfère à la langue et non au natif arabe. Par conséquent, si nous voulions faire une traduction plus familière, nous devrions modifier la phrase et remplacer « suena a árabe » por « suena a moro ». 3.3 Argot commun 3.3.1. Substantifs Nº Personnage Code temporel VO (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Doublage) Technique de traduction 1 Elsa 1 : 11 (Chap. 1) Je suis à la bourre au taf. Llego tarde al curro. Llego tardísimo al curro. VS : Équivalent consacré VD : Équivalent consacré Dans ce premier exemple, nous trouvons le terme argotique taf, qui est utilisé de manière récurrente pour désigner le travail. Comme nous pouvons le constater, le traducteur a opté pour la technique de l'équivalent consacré, tant dans la version soustitrée que dans la version doublée, et le résultat est le terme curro, qui est largement 20 utilisé dans la langue espagnole. De cette manière, il a pu conserver le registre le plus familier. Nº Personnage Code temporel VO (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Doublage) Technique de traduction 2 Émilie 19 : 36 (Chap. 1) Tu fais chier avec tes clopes ! ¡ Deja el pitillo ! ¡Qué coñazo tú y el tabaco! VS : Équivalent consacré VD : Équivalent consacré + Généralisation Le terme argotique « clopes » signifie, selon le Trésor de la langue informatisé, « cigarettes ». Selon cette dernière source bibliographique, l'origine du terme est inconnue, mais il a été utilisé pour la première fois après 1900 comme « mégot de cigare ou de cigarette ». En ce qui concerne la traduction à l’espagnol de ce mot argotique, le professionnel responsable a décidé d'utiliser la technique de l'équivalent consacré dans les deux versions, mais en utilisant des termes différents. D’une part, dans le cas du sous-titrage, il a choisi le mot « pitillo », dont l'usage en espagnol est plus familier que « tabaco », terme qu'il a utilisé pour la version doublée. Il faut ajouter que « tabaco » est un terme plus général que « pitillo», nous pouvons donc aussi dire que le traducteur a utilisé la technique de la généralisation, ce qui rend l'expression plus neutre. D'autre part, nous considérons qu'il existe une autre option encore plus familière que « pitillo » et c'est son apocope « piti », qui est utilisé très fréquemment dans le langage spontané. Dans ce qui suit, nous allons analyser et comparer deux expressions argotiques employées pour désigner l'argent. Nº Personnage Code temporel VO (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Doublage) Technique de traduction 21 3 Matthieu 7 : 26 (Chap. 3) Mille balles? ¿Mil euros? ¿Mil pavos? VS : Traduction littérale VD : Équivalent consacré Le premier est « balles », traduit littéralement par « euros » dans les sous-titres et par « pavos » dans le doublage. Il désignait à l'origine l'ancien franc, mais avec le changement de monnaie, il est devenu l'euro. L'utilisation du mot « euros » est certainement plus répandue dans la communauté hispanophone que l'usage du terme « pavos », qui est un mot plus utilisé par les jeunes. En effet, l'emploi de « pavos » maintient le niveau familier présent dans la langue source, et le terme est donc plus fidèle au dialogue initial. Nº Personnage Code temporel VO (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Doublage) Technique de traduction 4 Chantal 4 : 43 (Chap.5) C’est la dernière fois que je file de la thune sur Leetchi ! Es la última vez que pongo dinero por Internet. Es la última vez que meto pasta en un bote conjunto. VS : Traduction littérale + Adaptation VD : Équivalent consacré + Modulation Le second est « thune », qui a été traduit littéralement par « dinero » dans le sous-titrage et par la technique de l'équivalent consacré par « pasta » dans le doublage. Comme dans l'exemple précédent, le traducteur a choisi un terme standard, utilisé par tous les hispanophones, « dinero », alors que dans le doublage il a choisi le terme familier « pasta », qui conserve le registre de la langue originale. Nous pourrions ajouter qu'accompagnant le mot « thune » nous trouvons le syntagme prépositionnel « sur Leetchi ». Leetchi est un service web qui permet de créer des pots en ligne pour 22 collecter de l'argent auprès de tous les participants à un cadeau d'anniversaire, un voyage ou autre. Cette application n'étant pas très connue en Espagne, le traducteur a choisi, par le biais de la technique d'adaptation, de la convertir en « por Internet » dans les sous-titres. En revanche, pour le doublage, il a opté pour la modulation, ce qui a donné « en un bote conjunto » qui signifie la même chose mais avec d'autres mots. 3.3.2. Verbes Nous allons maintenant analyser et comparer les exemples d’argot verbal trouvés dans la série. Nº Personnage Code temporel VO (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Doublage) Technique de traduction 1 Émilie 2 : 55 (Chap. 2) Elle a pas assez morflé avec Max ? ¿No ha sufrido ya con Max? ¿No lo ha pasado ya mal con Max? VS : Traduction littérale VD : Équivalent consacré Le verbe « morfler », selon le Petit Robert, apparaît pour la première fois en 1926 et vient de l'argot morfiler, qui signifie « manger ». Cependant, il signifie également « subir un inconvénient » (2019 : 1636), ce qui est tout à fait cohérent avec son sens dans ce contexte. Pour nous situer, il est important de savoir que lorsque Émilie dit : « Elle a pas assez morflé avec Max ? », elle parle de la façon dont Elsa a subi la rupture avec son ex-petit ami, donc le verbe « morfler » est approprié. En ce qui concerne les sous-titres, le professionnel a choisi le terme « ha sufrido » pour traduire « morflé ». Il s'agit donc d'une traduction qui n’a pas conservé le registre standard, tandis que dans le cas du sous-titrage, il a employé la technique de l'équivalent consacré et il l’a traduit par « lo ha pasado mal », qui est une expression plus typique du registre familier. 23 Nº Personnage Code temporel VO (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Doublage) Technique de traduction 2 Charlotte 6 : 43 (Chap. 2) Elle va se crader, là, c’est sûr. Lo derramará. Se manchará seguro. VS : Modulation VD : Équivalent consacré Ce terme a été l'un des plus difficiles à analyser, car en raison de son utilisation limitée, il est difficile de trouver la définition dans un dictionnaire ou une encyclopédie. Le verbe pronominal se crader, selon le Dictionnaire de l’académie française, signifie « salir ». La version doublée a donc utilisé son équivalent espagnol « mancharse », conjugué au futur comme dans la langue source, c'est-à-dire « se manchará ». Dans le cas de la version sous-titrée, il a choisi d'utiliser la technique de la modulation et donc de traduire « se crader » par « derramará », ce qui n'est pas du tout éloigné de la version originale, puisque la première étape pour devenir taché est de renverser le contenu d'un verre, par exemple. Pour replacer les choses dans leur contexte, Charlotte donne des instructions au gigolo pour qu'il puisse avoir des relations sexuelles avec Elsa. Elle lui dit que lorsqu'il verse le vin dans le verre et qu'Elsa boira la première gorgée, elle se tachera sûrement, car Charlotte connaît son amie et cela lui arrive très souvent. Il pourra ainsi en profiter pour lui enlever sa chemise tachée de la jeune femme. Après ces données, nous pouvons affirmer que la traduction des sous-titres et le doublage sont tout à fait corrects, bien que la version doublée conserve mieux le registre familier de la langue source. Nº Personnage Code temporel VO (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Sous-titres) Traduction à l’espagnol (Doublage) Technique de traduction 3 Antoine 12 : 28 (Chap.6) Non, je suis pas No. Nunca he venido ni No. Tú no me has visto. VS : Traduction 24 là, tu m’as pas vu, je suis en train de taffer. me has visto. Estoy trabajando. Estoy en el curro. littérale VD : Équivalent consacré + Transposition Le verbe suivant est dérivé du nom argotique « taf », que nous avons analysé cidessus. Le verbe « taffer » est apparu pour la première fois en 1994, selon le Petit Robert, et signifie « travailler » (2019 :2497). Les sous-titres ont été traduits littéralement, de sorte que « je suis en train de taffer » en espagnol se traduirait par « estoy trabajando ». Cependant, dans le doublage le traducteur a décidé de conserver le niveau familier, et il a donc décidé de traduire « taffer » par « curro ». Il faut ajouter que nous sommes également confrontés à une transposition, puisque « estoy trabajando » est un syntagme verbal dont le verbe est conjugué au gérondif, tandis que « en el curro » est un syntagme prépositionnel, dont le noyau est un nom « curro ». Nº Personnage Code temporel VO (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Doublage) Technique de traduction 4 Chantal 5 : 10 (Chap.7) Bon, Jules fait le tapin. Et alors ? Bueno, Jules se prostituye. ¿Y qué? Bien, Jules se prostituye. ¿Y qué? VS : Équivalent consacré VD : Équivalent consacré Ce dernier exemple, « fait le tapin », est une locution verbale argotique. Selon le Petit Robert, elle est apparue en 1837 et signifie « racoler, se prostituer » (2019 : 2507). Quant à la traduction espagnole, les deux versions ont choisi d'utiliser son équivalent, à savoir « se prostituye », qui est adéquat au niveau du sens et de la signification, mais qui ne garde pas le registre familier. Il existe en espagnol une 25 locution verbale équivalente à « faire le tapin », qui s'inscrit parfaitement dans le registre familier. Il s'agit de « hacer la calle », une expression qui conserve le registre de la langue source et qui a le même sens. 4 Conclusion Comme nous l'avons vu, la traduction audiovisuelle est devenue très importante depuis l'apparition des premiers films sonores, car elle a permis une plus grande transmission des films dans le monde entier. En effet, la traduction audiovisuelle est aujourd'hui essentielle dans le monde du cinéma, c'est pourquoi les plateformes de contenu telles que Netflix, HBO, Disney + et Amazon Prime incluent des sous-titres en plusieurs langues dans toutes leurs séries et films, ainsi qu'un doublage de plus en plus naturel. Il est vrai que dans le cas de Plan Cœur, nous pouvons considérer que les traducteurs ont fait un bon travail puisqu'ils ont réussi, dans la plupart des exemples fournis dans le corpus de l'étude, à transmettre la variété linguistique présente dans le texte original de manière adéquate et sans perdre d'informations du message original. Cependant, pour les termes qu'ils n'ont pas réussi à traduire en espagnol tout en conservant le registre familier, nous en avons proposé d'autres qui conserveraient le registre de la langue source. Nous avons également observé que ce registre est davantage maintenu dans le doublage que dans les sous-titres, peut-être en raison d'une limitation du nombre de mots, car il y a une différence entre le rythme de la communication orale et le rythme de lecture de l'être humain, de sorte que si tout le texte oral de la série était traduit, elle serait terminée et il serait impossible de suivre les sous-titres et les interventions correspondantes des personnages tout en respectant la vitesse de lecture des spectateurs. En outre, il est possible que le professionnel chargé du doublage espagnol ne soit pas le même que celui qui a traduit le sous-titrage, bien que nous ne puissions pas en être sûrs car il n'y a pas d'informations à ce sujet. Au cours de ce travail, nous avons pu constater qu'il existe une multitude de modalités de traduction audiovisuelle, mais nous en avons défini et travaillé avec deux, le doublage et le sous-titrage. Nous avons également nommé les différentes techniques de traduction existantes, qui ont été divisées en deux catégories : les techniques obliques et les techniques directes, bien que nous ayons ajouté quelques autres mentionnés par Hurtado Albir dans son œuvre. Après avoir analysé les traductions de sous-titrage et de doublage de la série Plan Cœur, nous avons constaté que la principale technique utilisée 32 Nº Personnage Code temporel VO (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Doublage) Technique de traduction 5 Antoine 7 : 05 (Chap. 2) Oui, c’est la liste de courses de ma meuf. Es la lista de la compra de mi novia. Es la lista de la compra de mi novia. VS : Équivalent consacré VD : Équivalent consacré Nº Personnage Code temporel VO (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Doublage) Technique de traduction 5 Max 5 : 38 (Chap. 3) C’est la plaie, les gamins. Los niños son un coñazo. Los críos son un puto coñazo. VS : Traduction littérale + Transposition VD : Traduction littérale + Amplification linguistique Nº Personnage Code temporel VO (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Doublage) Technique de traduction 6 Matthieu 6 : 28 (Chap. 3) Juste une merde au boulot, Nada, una cagada en el curro… Una mierda en el trabajo, VS : Équivalent consacré VD : 33 rien de … nada más… Traduction littérale Nº Personnage Code temporel VO (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Doublage) Technique de traduction 7 Antoine 7 : 21 (Chap. 3) Vous êtes pas obligés, les gars. No es necesario. No tenéis porqué. VS : Modulation + Élision VD : Modulation + Élision Nº Personnage Code temporel VO (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Doublage) Technique de traduction 8 Charlotte 7 : 08 (Chap. 3) Ben oui, les temps sont durs, ma poule. Son tiempos de necesidad. Hombre sí, son tiempos difíciles cielo. VS : Élision VD : Équivalent consacré Nº Personnage Code temporel VO (Sous- Traduction à l’espagnol Traduction à Technique de traduction 34 titres) (Soustitres) l’espagnol (Doublage) 9 Elsa 7 : 05 (Chap. 3) Je t’ai fait peur avec ma fixette sur les poissonsclowns. ¿Te he asustado con mi obsesión con los peces payaso? ¿Te asusta mi fijación con los peces payaso? VS : Équivalent consacré VD : Traduction littérale Nº Personnage Code temporel VO (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Sous-titres) Traduction à l’espagnol (Doublage) Technique de traduction 10 Chantal 5 : 20 (Chap.7) Un rancard : l’un des deux paye l’addition. Prostitution. Una cita. Uno de los dos paga la cuenta. Prostitución. Una cita. Uno de los dos paga la cuenta. Prostitución. VS : Équivalent consacré VD : Équivalent consacré Nº Personnage Code temporel VO (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Doublage) Technique de traduction 11 Matthieu 23 : 54 (Chap.7) T’as la tchatche. Tienes labia. Tienes labia. VS : Équivalent consacré VD : Équivalent consacré 35 6.2 Verbes Nº Personnage Code temporel VO (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Doublage) Technique de traduction 1 Charlotte 7 : 40 (Chap. 1) Tu kiffes le kebab, hein ! ¡Te gustan los kebabs! Te mola el kebab eh! VS: Équivalent consacré VD: Équivalent consacré Nº Personnage Code temporel VO (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Doublage) Technique de traduction 2 Charlotte 7 : 52 (Chap.1) Tu bosses pas aujourd’hui ? ¿No trabajas hoy? ¿No curras? VS: Équivalent consacré VD: Équivalent consacré + Élision Nº Personnage Code temporel VO (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Doublage) Technique de traduction 3 Charlotte 15 : 48 (Chap. 1) Si tu prononces une seule fois, le pronom de ton ex, je Como hables de ex en la cena, te mato. Como pronuncies una sola vez el nombre de tu ex, te VS : Équivalent consacré VD : Équivalent consacré 36 te bute. mato. Nº Personnage Code temporel VO (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Doublage) Technique de traduction 4 Roman 0 : 23 (Chap.5) Je vais les bluffer, c’est sûr. Tranqui, se lo creerán. Los impresionaré, seguro. VS : Modulation + Compression linguistique VD : Traduction littérale Nº Personnage Code temporel VO (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Doublage) Technique de traduction 5 Émilie 22 : 54 (Chap.6) T’as d’autres pans dans la vie à part ¿Tienes otros planes en la vida al margen de rascártela? ¿Tienes otros planes en la vida aparte de VS : Équivalent consacré VD : Équivalent consacré 37 glander ? tocarte los huevos? Nº Personnage Code temporel VO (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Doublage) Technique de traduction 6 Max 22 : 03 (Chap.7) À part tapiner, tu sais rien faire. Salvo prostituirte no sabes hacer nada. Salvo prostituirte no sabes hacer nada. VS : Équivalent consacré VD : Équivalent consacré 6.3 Adjectifs Nº Personnage Code temporel VO (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Doublage) Technique de traduction 1 Elsa 4 : 52 (Chap. 3) De tout façon, je suis foutue. Estoy jodida. De todos modos estoy jodida. VS : Traduction littérale + Élision VD : Traduction littérale Nº Personnage Code temporel VO (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Sous- Traduction à l’espagnol (Doublage) Technique de traduction 38 titres) 2 Elsa 6 : 49 (Chap. 3) Pardon les meufs. Je suis (tellement) chiante. Lo siento, chicas, soy una pesada. Perdonadme chicas, soy un incordio. VS : Transposition VD : Transposition Nº Personnage Code temporel VO (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Doublage) Technique de traduction 3 Max 8 : 55 (Chap. 3) Et Matthieu est blindé ! Y Mathieu está forrado. Además, Matthieu está forrado. VS : Équivalent consacré VD : Équivalent consacré Nº Personnage Code temporel VO (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Doublage) Technique de traduction 4 Charlotte 7 : 48 (Chap. 3) Si ça se trouve, ça a été porté par quelqu’un de moche. Ou de mort. ¿Has visto esto? Puede que lo usara alguien feo. O muerto. ¿Y has visto esto? Seguro que se lo ha puesto alguna fea. O alguna muerta. VS : Équivalent consacré VD : Équivalent consacré + Modulation 39 Nº Personnage Code temporel VO (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Doublage) Technique de traduction 5 Émilie 13 : 11 (Chap.4) C’est un peut moulaxe. Vas demasiado ceñida. Es algo ceñido, ¿no? VS : Équivalent consacré + Modulation VD : Traduction littérale Nº Personnage Code temporel VO (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Doublage) Technique de traduction 6 Elsa 6 : 03 (Chap.5) Il est bourré… Va pedo. Está borracho. VS : Équivalent consacré VD : Traduction littérale Nº Personnage Code temporel VO (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Doublage) Technique de traduction 7 Jules 6 : 31 (Chap.5) Ben oui. C’est toi qui est trop chou ! Sí, qué maja eres. Ah sí. Tú sí que eres maja. VS : Équivalent consacré VD : Équivalent consacré 40 Nº Personnage Code temporel VO (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Doublage) Technique de traduction 8 Maman d’Elsa 9 : 35 (Chap.5) Amusezvous, c’est chouette. ¡Diviértete! Esto mola. ¡Que os divirtáis! Es genial. VS : Équivalent consacré VD : Équivalent consacré Nº Personnage Code temporel VO (Sous-titres) Traduction à l’espagnol (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Doublage) Technique de traduction 9 Elsa 7 : 20 (Chap.6) Je suis complétement paumée. Estoy hecha un lío. Estoy totalmente perdida. VS : Modulation + Transposition VD : Traduction littérale 6.4 Des expressions Nº Personnage Code temporel VO (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Doublage) Technique de traduction 1 Roman 0 : 41 (Chap. Trop de vol ! ¡Joder, qué suerte! ¡Qué suerte! VS : Équivalent consacré 41 2) VD : Équivalent consacré Nº Personnage Code temporel VO (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Soustitres) Traduction à l’espagnol (Doublage) Technique de traduction 2 Matthieu 23 : 28 (Chap.4) Je suis à poil ! ¡Estoy en pelotas! ¡Si estoy desnudo! VS : Équivalent consacré VD : Équivalent consacré