Discurso y habitus periodístico en la cobertura mediática de la huelga de 2015 en las universidades públicas brasileñas

CAPÍTULO XII DISCURSO Y HABITUS PERIODÍSTICO EN LA COBERTURA MEDIÁTICA DE LA HUELGA DE 2015 EN LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS BRASILEÑAS Maria Stella Galvão Santos Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, Brasil RESUMEN Esta propuesta de investigación analiza la articulación de discursos en la cobertura de cuatro periódicos de la prensa escrita, durante la huelga de las universidades federales públicas brasileñas, entre los meses de mayo a octubre de 2015. Trata de aportar, así, elementos de análisis sobre el papel que los medios masivos juegan en los movimientos sociales, en este caso, en el periodo e fenómeno señalados. Así se ha hecho una selección de noticias publicadas acerca de la huelga, buscando elementos que ofrezcan puntos de diálogo con nuestro marco teórico, cuya base es la sociología crítica y reflexiva de Pierre Bourdieu, especialmente la mirada que marcó su producción teórica relativa al papel de los medios de comunicación en la construcción de la opinión pública, y que en esta ocasión nos servirá para poner el foco de atención en las universidades públicas brasileñas. Palabras clave: Análisis del discurso, medios de comunicación, periodismo, habitus, Bourdieu. Discourse and journalistic habitus in media coverage concerning 2015 Brazilian public universities’ strike ABSTRACT This research proposal analyzes the speeches articulation in the coverage of four large Brazilian newspapers between May and October 2015, during Brazilian federal public universities’ strike. Its aim is to analyze the role played for the mass media in social movements, in this case, in the period and phenomenon pointed out. News about the strike were selected, looking for elements that offer points of dialogue with the chosen theoretical framework. It was based on the critical and reflexive sociology of Pierre Bourdieu, mainly his theoretical production concerning media’s role in public opinion’s construction. The theoretical framework will be used to analyze Brazilian public universities situation, either. Keywords: Discourse analysis, media, journalism, habitus, Bourdieu. - 181 - Analizar los discursos que circulan en nuestra sociedade, en especial aquellos articulados por los medios de comunicación, se ha constituido hoy en una uma tarea recurrente por parte de los investigadores de Humanidades y Ciencias Sociales. Nuestra propuestra, por lo tanto, es aplicar la técnica de análisis de contenido a las unidades de análisis abstraídas de los medios de comunicación brasileños trabajados, procedendo a el análisis multidisciplinar del tratamiento que un determinado sistema de prensa escrita de Brasil llevó a cabo sobre un conflicto social multidimensional como es la huelga universitaria desarrollada en 2015 entre los meses de mayo y octubre. La investigación include una mirada acerca de la estructura social de los campos periodístico y universitario de Brasil en el periodo temporal abordado. En este artículo destacaremos, del corpus de las noticias que analizamos en nuestro doctorado – en curso en la Universidade Federal do Rio Grande do Norte – los editoriales de dos periódicos Folha de S. Paulo (FSP) y O Estado de S. Paulo (OESP). Una de nuestras referencias de análisis del campo periodistico es Veron (1999), que señala el concepto de mercado de los discursos. El análisis de las estrategias enunciativas tiene una importancia central en el análisis de los discursos mediatizados, por razones que derivan de las leyes de la competencia en el mercado de los discursos. Piénsese en la competencia entre los grandes diarios de información. En términos de contenidos, en un día dado los diarios nos relatan más o menos los mismos hechos. ¿Qué puede determinar que yo prefiera el diario A al diario B? No los contenidos respectivos de uno y de otro (que son muy semejantes) sino la manera en que me lo transmiten.» (VERÓN, 1999, p. 96) Sin embargo, los estudios sobre los medios están suscitando importantes cuestiones sobre las fuerzas que configuran la cobertura periodística. Como propone Bourdieu (1999, p. 97), “el campo periodístico produce e impone una visión extremadamente especial del campo político que nace de la estructura del campo periodístico y los intereses específicos de los periodistas que en él se forman”. Nuestra metodología de análisis de la cobertura periodística que los medios ofrecen de los movimientos sociales puede entenderse como una variante del enfoque de Análisis Crítico del Discurso. Nos ocupamos del discurso de los medios en la medida que es una práctica social que produce y reproduce el abuso de poder, legitima o deslegitima a los actores y forma y conforma la opinión pública. Nuestro enfoque comparte la orientación del Análisis Crítico del Discurso desarrollado por autores como Teun Van Dijk, Norman Fairclough y, sob una vertente que dialoga con la semiótica, Eliseo Verón. En estrecho dialogo con ellos, la mirada de Bourdieu para el campo periodístico, especialmente en ‘El campo politico’ y ‘Sobre la televisión’. - 182 - Al referirse al uso lingüístico como discurso, Fairclough señala un deseo de investigarlo como una forma de práctica social, con una orientación informada por la teoría social. Considerar el uso lingüístico como una práctica social implica, en primer lugar, que es un modo de acción y, en segundo lugar, que siempre es un modo de acción situado histórica y socialmente, en una relación dialéctica con otros aspectos de ‘lo social’ (su ‘contexto social’) – que está configurado socialmente, pero también, que es constitutivo de lo social, en tanto contribuye a configurar lo social. (FAIRCLOUGH, 2008, p. 102) Por lo tanto, es vital que el Análisis Crítico del Discurso explore la tensión entre estos dos costados del uso lingüístico, el de estar constituido socialmente y el de ser socialmente constitutivo. El uso lingüístico, sin embargo, es constitutivo de las identidades e relaciones sociales, de los sistemas de conocimiento y creencia. El autor describe las tres dimensiones o facetas de lo que llama “evento discursivo”: es un texto, es una instancia de una práctica discursiva que implica la producción y la interpretación del texto y es parte de una práctica social. “al analizar la dimensión de la práctica discursiva, mi interés es político, lse centra en el evento discursivo en el interior de relaciones de poder y dominación” (ibid, p. 174). Uno de los efectos causales de los textos que ha preocupado sobremanera a los teóricos del análisis crítico del discurso es el efecto ideológico. Las ideologías son representaciones de aspectos del mundo que se pueden mostrar para contribuir a establecer, mantener y cambiar las relaciones sociales de poder, dominación y explotación (Van Dijk, 2001). Una de las estructuras que más frecuentemente exhibe ideologias, de acuerdo com el autor, es la macroestructura semántica. Estas pueden expresarse en categorías como el titular, por ejemplo. Retener el significado del discurso como un todo coherente es el primer y más importante paso en el proceso de comprensión. La pertinencia de trabajar con esta categoría de análisis discursivo permite identificar la expresión del contenido ideológico de una pieza informativa, em la medida que estas nociones parecen resumir y categorizar la información semántica de las secuencias como un todo (ibid). El verdadero poder reside en el control del contexto en que se genera el discurso público, através del dominio de la producció n del mismo y de la decisión de quién y cómo tendrá acceso a esa construcción (VAN DIJK, 2009). El impacto del debate producido dentro del campo periodístico, visualizado a través de diversos artículos producidos por periodistas situados en destacados medios de comunicación de Brasil, es parte indisociable de la tensión que pasó a impregnar los médios en especial desde el año de 2015. En dichos trabajos periodísticos se debate la pérdida de credibilidad, resultado de la polarización de la cobertura de noticias sobre la crisis política vivida - 183 - en el país latinoamericano desde la pose de presidenta electa en 2014, Dilma Rousseff. en enero de 2015. Uno de los resultados más traumáticos de la crisis institucional inaugurada en aquel año fue la salida de Rousseff por impeachment, en agosto de 2016. Realizamos preguntas exploratorias acerca de la manera y el tono empleado por los medios analisados sobre la huega de las universidades en 2015 y el proceso mismo de producción y circulación de informaciones. Por ejemplo: ¿Qué ideas sostienen los medios acerca de la universidad federal brasileña en un contexto como el de la huega? Y, por otro modo, ¿reconocen los medios el planteo del movimiento social de los profesores y empleados técnicos de las universidades? Y, en la medida misma en que las noticias son comprendidas como reflejo de la realidad, ¿cómo se representan el hecho de la huega de las universidades en el año de 2015? La manera en que los medios de comunicación reflejaron los hechos señalados en el momento de crisis de 2015 es un ejemplo impactante del poder del periodismo de reforzar un aspecto de lo real, al gusto de los intereses de la elite política. Bourdieu discurre sobre la íntima relación entre los dos ámbitos: Una de las transformaciones más importantes de la política está ligada al hecho de que agentes que podían considerarse o ser considerados como espectadores del campo político, se volvieron agentes en primera persona. Deseo hablar de los periodistas. Si tuviéramos que describir el campo político en la actualidade, debemos incluir estas categorías de agentes por la simple razón de que producen efectos en él. (BOURDIEU, 2001, p. 17) - 184 - Argumentoclave de los editoriales O desafio da universidade pública OESP, 14 julio 2015 A longa greve OESP, 25 agosto 2015 Greve e nada mais FSP, 11 noviembre 2015 Grevismo ocioso FSP, 14 octubre 2015 Por trás desse problema (escassez de recursos financeiros), na realidade, está a discussão sobre o modelo de financiamento da universidade pública no País. Ela foi suscitada em seminário promovido pelo Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada, em parceria com o Banco Mundial e a Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico, para debater o impacto da inovação tecnológica no aumento da produtividade da economia brasileira. Em sucessivas notas oficiais, o Ministério da Educação tem alegado que os sindicatos de professores e servidores deflagraram a greve sem conversar com as autoridades educacionais. Também tem afirmado que, apesar do ajuste fiscal, “os programas e ações estruturantes das universidades federais foram preservados”. As entidades de docentes e servidores refutam esses argumentos, alegando que as autoridades educacionais se recusam a receber os líderes dos grevistas. Não é de agora que movimentos de greve se alastram pelas universidades públicas. A prática repete-se quase anualmente, desorganizando o calendário letivo, atrasando a diplomação dos formandos e impondo-lhes prej uízo pelo atraso em seu ingresso no mercado de trabalho. Os estudantes tornam-se reféns de uma mobilização que, em vez de surgir como último recurso, funciona como expediente usual, alimentado ao sabor das convicções extremadas de minúsculos grupos militantes. Após 139 dias, chega ao fim a mais longa greve de professores das universidades federais. E termina com fracasso retumbante, não tanto por não terem sido atendidas suas reivindicações irreais, mas pelo enorme prejuízo que infligiram a seus estudantes. A reposição das aulas perdidas, todos sabem, não passa de uma farsa. O conteúdo que deixou de ser ministrado, as leituras que não foram realizadas e os trabalhos que não foram escritos nunca serão de fato recuperados. - 185 - Argumento conclusivo de los editoriales O desafio da universidade pública OESP, 14 julio 2015 A longa greve OESP, 25 agosto 2015 Greve e nada mais FSP, 11 noviembre 2015 Grevismo ocioso FSP, 14 octubre 15 Acostumadas [as universidades] a receber recursos governamentais independentemente de seu desempenho, elas se encontram em estado letárgico, com os interesses corporativos sobrepondo-se à qualidade do ensino e da pesquisa. Com administração mais flexível e maior transparência nas contas, seus reitores não precisariam ficar reclamando de cortes orçamentários. De fato, o grevismo universitário converteu-se na doença infantil do sindicalismo docente que surgiu no final da ditadura. No atual panorama político e econômico do País, que importância tem a greve de categorias que só querem mais benefícios e regalias, recusando qualquer diálogo sobre eficiência, ganhos de produtividade e avaliação de desempenho? Professores e funcionários reivindicam, com nula disposição para negociar, compensações salariais num momento em que, como tampouco se desconhece, é nula a capacidade governamental para o aumento de gastos. O resultado é o de sempre: greve e mais greve; corriqueira e permanente, greve e nada mais. Nada mais justo, portanto, que [os funcionários públicos, estamento privilegiado da sociedade brasileira] refreiem sua tendência usual a lesar o público para pressionar o governo e adiem de forma temporária suas expectativas de remuneração. Afinal, com a recessão atual, empregos e rendimentos se acham ameaçados por toda parte – à exceção dos seus. De manera muy evidente, los editoriales sobre la huega de las universidades públicas brasileñas, en 2015, adotan una postura de crítica demoledora, con expresiones discursivas de opiniones muy evidentemente valorativas sobre el conflicto. Llama atención, por ejemplo, el uso de adjetivos que imprimen una visión extremadamente negativa de este movimiento social. Algunos juicios son valorativos en situaciones específicas, por ejemplo, cuando se cree que un movimiento afronta una conjuntura de crise estrutural en el país, como se ha producido en 2015. Así, se establece una clara representación social de la universidad, en la circunstancia objeto de nuestra análisis, como se estuviera fuera del contexto de crisis por el que pasa el país, como en esta lectura del sociólogo francês Champagne, un ativo discípulo de Bourdieu. - 186 - Los medios actúan en un principio y fabrican colectivamente una representación social que, aun cuando esté bastante alejada de la realidad, perdura pese a los desmentidos o las rectificaciones posteriores porque, con mucha frecuencia, no hace más que fortalecer las interpretaciones espontáneas y por lo tanto moviliza en primer lugar los prejuicios y tiende, con ello, a redoblarlos. (CHAMPAGNE, 1999, p. 60) La valoración de la huega puede reflexionar creencias generales de los editorialistas que, a su vez, son espejo de sectores más conservadores, siempre listos para hacer la crítica ferreña de los movimientos sociales. Criterios, por lo tanto, socialmente aceptados para tales categorizaciones, como por ejemplo, el juicio político o sectorial. Por otra parte, si los criterios objetivos son menos importantes, y el concepto se utiliza sólo o principalmente para realizar un juicio de valor (la huelga es danosa), estamos ante una opinión. “Obviamente, como ocurre con todos los valores y juicios, estos pueden variar cultural y socialmente. Y siempre que impliquen a grupos e intereses de grupos en conflicto, tales opiniones se considerarán ideológicas.” (VAN DIJK, 1996, p. 22). Una característica fundamental de las opiniones expresadas en los editoriales analisados es su redundancia de enfoque. Aunque cambien las fechas de publicación, el marco de interpretación del movimento sigue muy similar. Las reiteradas referencias a los profesores y, por supuesto, a toda la universidad pública, como improductivos, generan uma banalización que sugiere la adopción de un discurso único, con todas las implicaciones resultantes En este sentido, siguiendo a Bourdieu (1997), podemos afirmar que efectivamente las imágenes que se muestran en los noticieros producen efectos de realidad, es decir, que puede mostrar y hacer creer en lo que muestra a la vez que es capaz de provocar fenómenos que van desde dar vida a ideas o representaciones, como a la formación de grupos y la movilización social. “El hecho de informar de manera periodística implica siempre una elaboración social de la realidad capaz de provocar la movilización (o desmovilización) social.” (BOURDIEU, 1997, p. 28). En su visión, algunas de las propiedades más típicas de la visión periodística, como la propensión a identificar lo nuevo con las llamadas “revelaciones” o a dar prioridad al aspecto más directamente visible del mundo social, es decir, los individuos, sus acciones y, sobre todo, sus malas acciones, desde una perspectiva que a menudo es la de la denuncia y el proceso, en detrimento de las estructuras y los mecanismos invisibles (en este caso, los del campo periodístico) que orientan los actos y los pensamientos y cuyo conocimiento favorece la comprensiva indulgencia más que la indignada condena. O también la propensión a interesarse por las “conclusiones” (supuestas) más que por el camino que permite llegar a ellas. (ibid, pp. 95-96) - 187 - Jugamos necesario, aún, traer los conceptos llaves de habitus y campo que impregna la teoría bourdieusiana, marco teórico fundamental de nuestra pesquisa. Para el sociólogo francés, hay una doble existencia de lo social. En las cosas, estructuras objetivas externas al sujeto: son los Campos. Y, en los cuerpos, estructuras internalizadas: son los Habitus. Según Bourdieu (1997), en toda acción confluyen, de un lado, el habitus lingüístico (automatismos verbales, competencia lingüística y uso en contexto) y, de otro, las estructuras del mercado lingüístico (sistema de sanciones y censuras); sin estos aspectos, es imposible determinar la significación del discurso. El mercado crea el valor simbólico y el sentido del discurso: de un lado, el interlocutor decide sobre el sentido, al apropiar creadoramente el discurso con ayuda de esquemas de interpretación que pueden diferir de los del emisor; y, de otro, el discurso se inserta en un espacio social en el que ya circulan otros productos discursivos y, en consecuencia, su valor es relacional. Por no verlo así, por partir de uno solo de los factores, la lingüística fracasa al explicar la singularidad coyuntural del discurso, lo que se expresa, por ejemplo, en la introducción de una pobre sociología "espontánea", qué después se exhibe como hallazgo de la investigación. Los condicionamientos asociados a una clase particular de condiciones de existencia producen habitus, sistemas de disposiciones duraderas y transferibles, estructuras estructuradas predispuestas para funcionar como estructuras estructurantes, es decir, como principios generadores y organizadores de prácticas y representaciones que pueden estar objetivamente adaptadas a su fin sin suponer la búsqueda consciente de fines y el dominio expreso de las operaciones necesarias para alcanzarlos, objetivamente ‘reguladas’ y ‘regulares’ sin ser el producto de la obediencia a reglas, y, a la vez que todo esto, colectivamente orquestadas sin ser producto de la acción organizadora de un director de orquesta”. (BOURDIEU, 1991, p. 92) Bourdieu reconoce que el sentido o el significado de un discurso está relacionado con la manera en que son usadas las palabras en un cierto juego de lenguaje en el cual es construido, dichos usos dependen de la estructura social del mercado lingüístico, es decir, de un conjunto de condiciones sociales que hacen posible que el discurso tenga un efecto tanto semántico como político. En otros términos, el sentido de un discurso es aquel de la situación social en la cual se produce. Desde esta perspectiva, planteamos el vínculo entre la condición de “agente normativo” del periodista como un requisito previo del habitus mismo, es decir, un conjunto de disposiciones adquiridas en el ámbito del campo social de la actividad profesional. Como muchos investigadores han señalado que la noticia es en buena medida producto de las exigencias organizacionales o corporativas, de tal manera que la práctica periodística detiene, por supuesto, una autonomía relativa. Gaye Tuchman, en su libro ‘La produc- - 188 - ción de la noticia’, (1983) llama la atención sobre el hecho de que los periodistas utilicen ciertos procedimientos para objetivar la enunciación de sus textos. Además, Tuchman apostilla que estos procedimientos están destinados a la defensa de los periodistas y a mantener la credibilidad profesional, pero en la misma medida están inculcados en la cultura y la ideología de los periodistas que terminan por exponer en menor grado la faceta de la objetividad. De modo más general, las organizaciones informativas son más aptas para informar acerca de instituciones públicas que acerca de poderosas instituciones privadas. Por ejemplo, los medios de la ciudad de Nueva York critican libremente los gastos de la City University, que es pública, pero no los de la privada Columbia University, aunque las universidades privadas sean financiadas en parte por dinero público (TUCHMAN, 1983, p. 178) Que los medios de comunicación juegan un papel decisivo en el juego político, en el que no participan como simples observadores, sino como jugadores en toda regla, es indudable. Son los medios los que construyen nuestra realidad representándola. El poder no es sólo el poder de hacer, sino el poder de contar, de transmitir, de transformar la realidad en discurso. Pero, como apunta Bourdieu (1997), la parte más determinante de la información, es decir, esa información sobre la información que permite decidir que es importante, que merece ser transmitido, “procede en gran parte de otros informadores. Lo que conduce a una especie de nivelación, de homogeneización de las jerarquf as y de su importancia.” (BOURDIEU, 1997, p. 36) La opción por elegir los editoriales como objeto de nuestra análisis en este artículo es por el hecho que estas piezas contienen el núcleo opinativo de los medios, consagrando una mirada homogeneamente condenatoria acerca del conflicto social de 2015 en las universidades brasileñas. De acuerdo con Giró (2008), el editorial es el espacio donde los medios expresan su opinión sobre lo que estima que son las grandes cuestiones sociales, económicas y políticas. Lo mismo ocurre en televisión si los informativos incluyen una sección editorial. La importancia del análisis de los editorial no deriva de una eventual atención masiva que, en la práctica, el gran público no les dedica. Sino del hecho de que quien determina el contenido de los editoriales — la dirección— es también quien determina los titulares de portada, que, a su vez, son una auténtica toma de posición política, y es quien determina asimismo la orientación de los titulares de las páginas interiores. (GIRÓ, 2008, s/p)156 156 Disponible en http://www.ae-ic.org/santiago2008/contents/pdf/comunicaciones/282.pdf - 189 -