El significado psicológico de participación para la juventud en el movimiento asociativo de prevención de drogodependencias

Laplage em Re is a (So ocaba), ol.5, n.2, mai.- ago. 2019, p.75-85 ISSN:2446-6220 EL SIGNIFICADO PSICOLÓGICO DE PARTICIPACIÓN PARA LA JUVENTUD EN EL MOVIMIENTO ASOCIATIVO DE PREVENCIÓN DE DROGODEPENDENCIAS The psychological meaning o pa icipa ion o you h in he associa i e mo emen o he p e en ion o d ug addic ion O signi icado psicológico da pa icipação dos jo ens no mo imen o associa i o pa a a p e enção da oxicodependência Rocio Illanes Segu a Emilio Lucio-Villegas Uni e sidad de Se illa (US) – Es. RESUMEN Es e a ículo p e ende mos a los esul ados de una in es igación sob e el signi icado psicológico de pa icipación en e jó enes en si uación de iesgo social a endidos en asociaciones de p e ención de d ogodependencias de la p o incia de Se illa. Se abajó con una mues a de 19 pe sonas dis ibuidas en e el ámbi o u bano y u al. Se aplicó la écnica de las edes semán icas na u ales (FIGUEROA, GONZÁLEZ Y SOLÍS, 1981; VALDEZ, 1998). Los esul ados mues an di e encias en e los dos con ex os ( u al y u bano) en é minos de es ilos de p omoción de la pa icipación. Po an o, los hallazgos mos ados con i man los modelos eó icos sob e la pa icipación in an o-ju enil (HART, 1993; FRANKLIN, 1995; TRESEDER, 1997; SHIER, 2001, TRILLA Y NOVELLA, 2001) y la elación de dicho concep o con la implicación y la esponsabilidad asumida po el/la pa icipan e. Pala as-cha e: Pa icipación. Red semán ica. Ju en ud. Sociedad. Ciudadanía. ABSTRACT This a icle aims o p esen he esul s o a esea ch on he psychological meaning o pa icipa ion among young people in si ua ion o social isk ha hey pa icipa ed in associa ions o p e en d ug addic ions in he p o ince o Se ille. The sample holds nine een pa icipan s dis ibu ed in bo h u ban and u al con ex s. The me hodology o da a analyses was he na u al seman ic ne wo ks. (FIGUEROA, GONZÁLEZ Y SOLÍS, 1981; VALDEZ, 1998). The esul s p esen di e ences be ween he con ex s ( u al and u ban) in e ms o p omo ion o he pa icipa ion s yles. Thus, in he u ban associa ions, he pa icipa ion was highe han in he u al associa ions. The e o e, hese indings con i m he heo e ical models o pa icipa ion as desc ibed by di e se au ho s (HART, 1993; FRANKLIN, 1995; TRESEDER, 1997; SHIER, 2001, TRILLA Y NOVELLA, 2001) and i s ela ionship wi h he in ol emen and esponsibili y assumed by he pa icipan s hemsel es. Keywo ds: Pa icipa ion. Seman ic ne wo k. You h. Socie y. Ci izenship. RESUMO O a igo ap esen a os esul ados de uma in es igação sob e o signi icado psicológico da pa icipação, e e uada com jo ens em si uação de isco social que o am a endidos em associações de p e enção da oxicodependência na p o íncia de Se ilha. O es udo oi ealizado com uma amos a de 19 sujei os, o iundos do meio u bano e do meio u al. Foi aplicada a écnica das edes semân icas na u ais (FIGUEIRO, GONZÁLEZ & SOLIS, 1981; VALDEZ, 1998). Os esul ados mos am que exis em di e enças en e os con ex os (u bano e u al) no que se e e e aos es ilos de p omoção da pa icipação. Assim, os esul ados apu ados con i mam os modelos eó icos sob e a pa icipação in an oju enil (HART, 1993; FRANKLIN, 1995; TRESEDER, 1997; SHIER, 2001, TRILLA & NOVELLA, 2001), bem como a elação do e e ido concei o com a implicação e a esponsabilidade assumidas pelo/a pa icipan e. Palab as-cla e: Pa icipaça o. Redes sema n icas. Jo ens. Sociedade. Cidadania. DOI: h ps://doi.o g/10.24115/S2446-6220201952665p.75-85 ILLANES SEGURA, R.; LUCIO-VILLEGAS, E. • 76 Laplage em Re is a (So ocaba), ol.5, n.2, mai.- ago. 2019, p.75-85 ISSN:2446-6220 In oducción La pa icipación social y la sociedad democ á ica a pa icipación ciudadana es un e o pa a cualquie sociedad democ á ica, siendo necesa io omen a la desde edades emp anas, con el obje i o de que la ju en ud adquie a la libe ad de eje ce su de echo a pa icipa social y polí icamen e. De ca a a ene en cuen a la opinión de es e colec i o en las decisiones que puedan a ec a a su u u o y al de la ciudadanía en gene al, es necesa io enseña a los/as jó enes a pa icipa . Pe o, ¿cómo se omen a la pa icipación de la ju en ud en la sociedad ac ual? De momen o, sigue siendo la asigna u a pendien e de las sociedades democ á icas. En conc e o en nues o país, la pa icipación ciudadana queda p incipalmen e elegada a la acción de o a , o no hace lo, una ez cada cua o años, en esa o ación la ciudadanía delega en la mayo ía de los casos la esponsabilidad en los g upos polí icos que se p esen en a las elecciones. La Adminis ación pública española cuen a con espacios abie os a la pa icipación, egulados e ins i ucionalizados; sin emba go, no son lo su icien emen e u ilizados, ni cuen an en odos los casos con una pa icipación eal de la ciudadanía. Desde la Adminis ación se omen a escasamen e la pa icipación y desde el ámbi o educa i o no es á es ablecida o malmen e su p omoción. Siendo desde el ámbi o de la educación no o mal donde se es á po enciando la pa icipación en el colec i o ju enil como un ac o de p o ección en p og amas de p e ención de conduc as dis up i as y p e ención de adicciones (ILLANES, 2017). Po o o lado, pa icipación es un é mino muy u ilizado en los discu sos polí icos, en los que se hace hincapié en que la pa icipación social es cla e pa a la búsqueda de soluciones a de e minados p oblemas ac uales. Teniendo en cuen a que “[…] una sociedad es democ á ica en la medida en que sus ciudadanos/as pa icipan” (ILLANES, 2017, p. 35); sin pa icipación no puede exis i una ciudadanía ac i a y comp ome ida, y pa a ello deben acili a se espacios que la omen en. Di e en es ni eles de pa icipación en la población más jo en La pa icipación ciudadana s e de ine “[…] como odas aquellas p ác icas polí icas y sociales a a és de las cuales la ciudadanía p e ende incidi sob e alguna dimensión de aquello que es público” (PARÉS, 2009, p. 17) incluyendo desde una pa icipación o mal, como puede se la o ación cada cua o años, has a la pa icipación en endida como con lic o en e la ciudadanía y los di e en es pode es (BAÑEZ, 1999), incluyendo, po an o, cualquie ac o de p o es a como o ma de pa icipa ac i amen e. Así pues, exis en di e en es ni eles de pa icipación e implicación social po pa e de la ciudadanía. A s ein (1969) p opone una clasi icación u ilizando el símil de la escale a, p esen ando los ni eles de pa icipación en di e en es peldaños. En conc e o p oponía es g ados de pa icipación, comenzando la escale a po la no-pa icipación, seguida del simbolismo y culminando en el pode ciudadano. Es e úl imo se da cuando es la ciudadanía la que con ola las decisiones que le a ec an. Cada uno de es os es g ados o ca ego ías es á subdi idido en di e en es peldaños o eciendo la siguien e escala que mos amos de meno a mayo pa icipación: Tabla1- Escale a de pa icipación 1. Manipulación No pa icipación 2. Te apia 3. In o mación Simbolismo 4. Consul a 5. Apaciguamien o 6. Asociación 7. Pode delegado Pode ciudadano 8. Con ol ciudadano Fuen e: Elabo ación p opia a pa i de A s ein (1969). L . • 77 El signi icado psicológico… en el mo imien o… de p e ención de d ogodependencias Laplage em Re is a (So ocaba), ol.5, n.2, mai.- ago. 2019, p.75-85 ISSN:2446-6220 Más ecien emen e, se han elabo ado ins umen os de medición de la pa icipación ciudadana como el ‘Cues iona io de Conduc as de Pa icipación’ (VERGARA Y HEVIA DE LA JARA, 2012) alidado en la población mexicana cuyos esul ados ambién escalonan las conduc as de pa icipación: elec o al, pa ida ia, asocia i a-opina i a y cí ica. En elación a la pa icipación in an o-ju enil se han cons uido modelos eó icos elacionados con los ni eles de pa icipación de es a población, des acando au o es/as como Ha (1993); F anklin (1995); T esede (1997); Shie (2001), T illa y No ella (2001). Sin emba go, an es de conoce los ni eles de conduc a pa icipa i a en los que se si úa la población ju enil, nos pa ece básico conoce qué signi icado le asigna es e colec i o a un é mino an ampliamen e u ilizado en las sociedades democ á icas: la pa icipación. El signi icado y la in e p e ación de un concep o: lenguaje y pensamien o Las palab as son un ins umen o esencial pa a la comunicación humana y pa a las elaciones sociales de las pe sonas. No sólo son el ehículo del mensaje sino ambién son la exp esión de la ealidad y del con ex o de las pe sonas, así como de su en endimien o sob e el mundo en el que eside. Au o es como Piage , Chomsky, Vigos ky o B une han dedicado g andes eo ías pa a explica la elación en e el lenguaje y el pensamien o humano. Piage (1954) de endía que el pensamien o se p oduce en la acción y el lenguaje lo libe a, Chomsky (1971) suge ía que el lenguaje e a an e io al pensamien o y lo inculó con la pe cepción y el ap endizaje, Vigos ky (1962) conside aba que el pensamien o y el lenguaje se desa ollan de o ma simul ánea y B une (1975), indicó que, en el desa ollo in elec ual de las pe sonas, las palab as pueden se i como ‘in i aciones’ pa a o ma concep os. La memo ia humana se o ganiza median e a ibuciones semán icas signi ica i as a concep os de e minados, es as a ibuciones es án in e conec adas (BRACHMAN, 1977; QUILIAN, 1967) c eando edes semán icas. Así el signi icado concedido a las palab as se de i a de las elaciones es ablecidas en e las a ibuciones y los concep os. Dichas elaciones son dinámicas y se en in luenciadas po el con ex o/en o no o la expe iencia i al de cada pe sona. Ong (1987, p.42) de iende que “Toda palab a y concep o comunicado en una palab a cons i uye una especie de ó mula, una mane a ija de p ocesa los da os de la expe iencia”. De ca a a es udia el signi icado que de mane a na u al asignan los p opios jó enes a la palab a pa icipación, sin u iliza “ axonomías a i iciales c eadas po los in es igado es” (VALDEZ MEDINA, 1998, p. 65) u ilizamos la écnica de edes semán icas na u ales. Se a a de una écnica con la que se p opone alcanza un espacio común en e los ecnicismos de la ciencia y el lenguaje de la ida dia ia pa a ace ca la ciencia a las pe sonas (BACHRACH, 1962). Así, la u ilización del lenguaje co idiano de los/as pa icipan es en las in es igaciones pa a explica concep os, nos pa ece una ía pa a p omo e dicha ce canía. Es Quillian (1967) quien acuña el é mino de ed semán ica con el obje i o de explica cómo o ganizamos el signi icado de las palab as en nues a memo ia indi idual y cómo se gene a una simulación compu acional. En pos e io es es udios p o undizó sob e el iempo de eacción de las pe sonas an e de e minadas a i maciones. Así jun o con Collins (1969) inician la eo ía compu acional de la men e y el es udio sob e el uncionamien o indi idual del lenguaje. Como exponíamos an e io men e, en es a in es igación se p e ende conoce a a és de una he amien a me odológica sencilla: la ed semán ica na u al, que ecopila el signi icado que las pe sonas pa icipan es en la p ueba asigna n al cons uc o ‘pa icipación’. En elación a la in e p e ación que la ju en ud ealiza de es e é mino no hemos encon ado e e encias de es udios ealizados con an e io idad al nues o. Exis en e e encias de u ilización de edes semán icas en la comunidad mexicana pa a é minos como ciudadano (VALDEZ MEDINA, 2002), o pa icipación polí ica (RODRÍGUEZ HERNANDEZ, 2004). Exis en, ambién, es udios pa a aden a se en la in e p e ación que hacen los jó enes de concep os como son los inculados al medioambien e (MILFONT, 2010), a la iolencia (GARCIA VILLANUEVA y CASTILLO, 2012), a la ele isión, in e ne y expec a i as de ida (ZERMEÑO, ARELLANO y RAMIREZ, 2005), al clima escola (MURILLO y BECERRA, 2009), a la ma e nidad adolescen e (GARCIA BARRGAN, ESPINOZA y CORREA, 2015), al ILLANES SEGURA, R.; LUCIO-VILLEGAS, E. • 78 Laplage em Re is a (So ocaba), ol.5, n.2, mai.- ago. 2019, p.75-85 ISSN:2446-6220 concep o d ogas (BERMUDEZ, e al, 2014), al de amigo (GONZÁLEZ FORTALEZA e al, 1994) y al de amilia (MARTÍNEZ, 2012). Obje i os Es e a ículo desc ibe los esul ados de una p ueba ealizada den o de una in es igación más amplia sob e la pa icipación de jó enes en si uación de iesgo de exclusión. El obje i o de es a p ueba e a de e mina el signi icado psicológico que la ju en ud que pa icipa en asociaciones de p e ención y ayuda a las d ogodependencias a ibuyen al concep o pa icipación. Una ez ob enida la ed semán ica p opues a po es os/as jó enes se ealiza á una compa ación pa a de ec a la exis encia de di e encias o simili udes en e la ed semán ica ecopilada en e esiden es en la ciudad o en un en o no u al, así como de ec a di e encias de géne o en la in e p e ación del signi icado del concep o analizado: pa icipación. El obje i o gene al que se pe sigue es pode desa olla es a egias y p og amas exi osos que inco po en con enidos y mensajes más e ec i os con obje o de p omo e la pa icipación social en colec i os en si uación de iesgo de exclusión, siendo imp escindible conoce cómo in e p e an la pa icipación y en qué ni el de conduc a pa icipa i a ubicamos a es e g upo de jó enes es udiados. Población y Mues a La mues a es á compues a po 19 jó enes con edades comp endidas en e 11 y 25 años, 7 jó enes del ámbi o u al y 12 del u bano. Son pa icipan es de un es udio más amplio sob e la pa icipación social de los meno es y jó enes en si uación de iesgo de exclusión. Son jó enes que acuden a las ac i idades que o ecen las asociaciones especializadas en p e ención de d ogodependencias en la p o incia de Se illa; en conc e o, pe enecen a dos asociaciones una ubicada en el ámbi o u al y o a en el u bano. Disg egando los da os po géne o la mues a es á compues a po 5 chicos -3 en el ámbi o u al y 2 en el u bano- y 14 chicas de las cuales 4 pe enecen al ámbi o u al y 10 al u bano. Los/as jó enes pa icipan es en es a p ueba son aquellos/as que asis en a una ac i idad pa icipa i a inculada con la exp esión a ís ica que se desa olla en las asociaciones de p e ención de d ogodependencias seleccionadas en la p o incia de Se illa pa icipan es en una in es igación sob e pa icipación ciudadana comp ome ida que se lle ó cabo en e 2013-2017. En ambos g upos, seleccionados pa a un es udio de caso más p o undo, se abaja la p e ención de d ogodependencias a a és del baile ac ual y u bano. Ins umen o El ins umen o que se ha u ilizado ha sido la écnica denominada ed semán ica na u al (en adelan e RSN) cuyo obje i o es ob ene in o mación p opia del signi icado de concep os de e minados que u iliza emos como es ímulos. El o igen de es a écnica es á en la p e ensión de en ende cómo almacenamos y p ocesamos en nues a memo ia la in o mación del mundo eal (MILFONT, 2010). Es a écnica, an e sá il y de demos ada u ilidad en la iden i icación de signi icados psicológicos en campos como: pedagogía, psicología, abajo social, ciencias de la in o mación, e c. nos pe mi e explo a la pe cepción, la idea o el imagina io de las pe sonas pa icipan es (VALDEZ, 1998). Es e ins umen o se u iliza en es a in es igación en su écnica o iginal (FIGUEROA, GONZÁLEZ y SOLÍS, 1981), o eciendo a los suje os una palab a es ímulo – pa icipación - que debe se de inida po cinco palab as suel as, pudiendo se sus an i os, adje i os, e bos o ad e bios, pa a pos e io men e je a quiza las palab as de ini o ias. P ocedimien o de ecogida y análisis de da os La ecogida de da os median e la ealización de la p ueba se ealizó de o ma g upal y simul ánea. En cada uno de los g upos ( u al y u bano) se escogió un luga cómodo y dis endido, u ilizando el local de la asociación en el ámbi o u bano, y un espacio abie o y de descanso en el g upo u al, al ai e lib e y u ilizando el pe iodo de descanso en e ensayos, lo que supuso una p ác ica no edosa, di e ida y . • 79 El signi icado psicológico… en el mo imien o… de p e ención de d ogodependencias Laplage em Re is a (So ocaba), ol.5, n.2, mai.- ago. 2019, p.75-85 ISSN:2446-6220 que ealiza on con especial cu iosidad, dado que e an conocedo es/as de que se a aba de una p ueba de in es igación. Una ez cumplimen ada la icha donde se ecogía el lis ado de las cinco palab as de ini o ias del concep o de pa icipación, se les solici ó a los/as pa icipan es en la p ueba que je a quiza an dichas palab as, es deci que le asigna an un alo , es ableciendo un núme o del 1 al 5, siendo el 1 el que mejo de ine la palab a y el más impo an e. De es a o ma, se puede medi el peso semán ico de cada una de las palab as p opues as po los/as jó enes. Resul ados T as la ecogida de los da os, se p ocedió a ecopila los en una abla pa a su pos e io análisis. El núme o o al de palab as ob enidas se denomina según Figue oa, González y Solís (1981) ‘Valo J’, y es e se á, po an o, el amaño de la RSN. El Valo J o núme o o al de palab as ecopiladas ue de 56. Pa a ob ene el peso semán ico de cada una de las palab as desc i as, se analiza la ecuencia de apa ición de las palab as según la je a quía asignada, es deci , con abiliza cuan as pe sonas asigna on el núme o 1, la máxima je a quización, el dos, el es, e c. a cada una de las palab as que se han p opues o y que componen la ed semán ica. Po ejemplo, la palab a ‘colabo a -colabo ación’ como sinónimo de pa icipación ha sido p opues a como núme o 1 po 6 pe sonas. En unción de la ecuencia de apa ición se calcula el ‘ alo M’, que supone mul iplica la ecuencia pa a la je a quía 1 po 10, la je a quía 2 po 9 y así sucesi amen e. El suma o io de es os da os suponen el alo M o el peso semán ico de cada palab a. Las 15 palab as con mayo alo M o peso semán ico, cons i uyen el conjun o SAM. (Seman ic Associa ion Memo y): Tabla 2 - Red semán ica na u al. Pa icipación. Conjun o SAM SAM (15 palab as con mayo peso semán ico) Peso semán ico/ alo M Dis ancia o alo FMG1 Colabo a /colabo ación 930 100 Ayuda 800 86.02 Responsabilidad 276 29.68 Asis i 140 15.05 Unión 120 12.90 Compañe ismo 81 8.71 Coope a 78 8.39 Comp omiso 75 8.06 Bene icio 57 6.13 Ap endizaje 40 4.30 Sociabilidad 34 3.66 Equipo 32 3.44 O ganización 32 3.44 Paciencia 26 2.80 G upo 24 2.58 Fuen e: Elabo ación p opia. 1 FMG es la dis ancia semán ica en é minos de po cen aje ILLANES SEGURA, R.; LUCIO-VILLEGAS, E. • 80 Laplage em Re is a (So ocaba), ol.5, n.2, mai.- ago. 2019, p.75-85 ISSN:2446-6220 Po úl imo, se calcula la dis ancia en e las de iniciones p opues as, que según Figue oa, González y Solís (1981) suponen el alo FMG. Pa a ello se le asigna un alo de 100% a la palab a de ini o ia con mayo peso semán ico, que an e io men e habíamos desc i o como colabo a /colabo ación. A pa i de és a, se a calculando el po cen aje de las siguien es palab as en elación a la p ime a, analizando po an o la dis ancia en e ellas. En la siguien e igu a emos como la segunda palab a con el 86.02% es ‘Ayuda ’ y como la dis ancia aumen a a pa i de la e ce a con un po cen aje del 29.68% pa a la palab a ‘Responsabilidad’ y la bajada es del 80% en la cua a palab a. Así que pa a es e g upo de jó enes las es palab as con mayo impo ancia en la de inición de pa icipación son las es p ime as. Figu a 1- Dis ancia en e las palab as de ini o ias. Fuen e: Elabo ación p opia En cuan o a las di e encias ela i as al con ex o de ecogida o al sexo de las pe sonas pa icipan es se p esen an las siguien es ablas de da os: Tabla 3- Red semán ica na u al po sexo. Conjun o SAM de Pa icipación. Chicas Peso semán ico Chicos Peso semán ico Ayuda 990 Colabo ación 165 Colabo ación 245 Responsabilidad 32 Responsabilidad 120 Ac i ud 26 Asis encia 78 In e ención 10 Comp omiso 75 Pasa lo bien 10 Unión 63 Ap endizaje 10 Bene icio 60 Reunión 9 Compañe ismo 54 Asis i 9 Coope ación 36 T abajo en equipo 9 O ganización 32 Ayuda 8 Paciencia 26 Cop opiedad 8 G upo 24 Baila 8 Sociabilidad 10 Expe iencia 8 Igualdad 10 Implicación 7 Coo dinación 10 Condición 7 Fuen e: Elabo ación p opia. . • 81 El signi icado psicológico… en el mo imien o… de p e ención de d ogodependencias Laplage em Re is a (So ocaba), ol.5, n.2, mai.- ago. 2019, p.75-85 ISSN:2446-6220 Se obse a que los chicos le dan p io idad a la colabo ación y la esponsabilidad mien as que las chicas de inen la pa icipación como ayuda y esponsabilidad, así como asis encia y comp omiso hacia el g upo o la ac i idad g upal. Mien as que los chicos que han pa icipado en la p ueba hablan de pasa lo bien, baila ap ende y euni se, las chicas en las palab as o ecidas deno an mayo comp omiso o ganización, paciencia, unión, compañe ismo, palab as más inculadas al abajo que supone pa icipa más que al dis u e del mismo. Tabla 4 - Red semán ica na u al según ámbi o de ecogida. Conjun o SAM de Pa icipación U bano Peso semán ico Ru al Peso semán ico Ayuda 413 Asis i 128 Responsabilidad 276 Colabo ación 74 Unión 120 Ayuda 39 Compañe ismo 81 Coope ación 34 Comp omiso 75 Ac i ud 32 Bene icio 57 In e ención 17 Ap endizaje 40 Reunión 15 Colabo ación 38 Apo ación 10 Sociabilidad 34 Enseña 9 O ganización 32 Ensaya 9 T abajo equipo 32 Lo e ía 9 Paciencia 26 G upo 7 Cuen o 10 Condominio 7 Coo dinación 10 Juga 7 Igualdad 10 Implicación 6 Fuen e: Elabo ación p opia. En la abla 3 se obse a que los esul ados en el ámbi o u bano es án inculados a la elación g upal con palab as como ‘ayuda’, ‘ esponsabilidad’, ‘unión’, ‘comp omiso’… mien as que en el ámbi o u al son palab as más inculadas a acudi a una ac i idad g upal, de ahí que las palab as con mayo peso semán icos sean ‘asis i ’ y ‘colabo a ’. Discusión y conclusiones La pa icipación, como cualquie ca ego ía socialmen e cons i uida, hace e e encia a enómenos exis en es en un con ex o de e minado. Es e concep o posee una dimensión simbólica. No odos/as pa icipamos de la misma o ma ni en endemos la pa icipación de igual mane a. Cuan o más al o es el comp omiso con un obje i o común mayo se á la implicación, la esponsabilidad y pa icipación de la pe sona. De acue do con los esul ados ob enidos, se obse a de o ma gene al que los/las jó enes que ya es án inme sos/as en p ocesos de pa icipación social asimilan la palab a es ímulo como una colabo ación (palab a con mayo peso semán ico) y no como una asis encia a una ac i idad o una ayuda. Sin emba go, podemos ma iza es a a i mación compa ando los esul ados ob enidos en el ámbi o u al en e a los ob enidos en el ámbi o u bano, donde como se puede comp oba en la abla 3, en lo u al cuen a con mayo peso semán ico la palab a ‘asis i ’. Es e da o, coincide con el sen imien o que ILLANES SEGURA, R.; LUCIO-VILLEGAS, E. • 82 Laplage em Re is a (So ocaba), ol.5, n.2, mai.- ago. 2019, p.75-85 ISSN:2446-6220 ienen muchos de los/as jó enes suje os de es udio en el ámbi o u al, mos ados en los esul ados ob enidos en el es udio más amplio (ILLANES, 2017) donde se desc ibe que es e g upo de jó enes son asis en es a un alle donde se ap ende baile, es den o del alle donde se ha consolidado un g upo más pa icipa i o que ealiza p opues as a la o ganización pa a ealiza o as ac i idades bene iciosas pa a la ju en ud de la localidad. En el ámbi o u bano, la palab a de mayo peso semán ico es ‘ayuda’ seguida de ‘ esponsabilidad’, se puede deduci jun o con los esul ados del es udio más amplio an e io men e ci ado que es e g upo de jó enes omen a una pa icipación ac i a acogiendo p opues as que ellas y ellos ealizan y lle ándolas a cabo con el apoyo de la educado a de la en idad de o ma conjun a. De ahí que la palab a ayuda y esponsabilidad es én p esen es en el eje cicio de la pa icipación que es os/as jó enes ealizan en la en idad de e e encia. Po o o lado, en e los esul ados inculados al géne o, pod íamos conside a las di e encias en el peso semán ico de las palab as con mayo pun uación: ‘ayuda’, ‘colabo ación’ y ‘ esponsabilidad’ en e las chicas en e a la palab a mejo pun uada en e los chicos que e a ‘colabo ación’, exis iendo mayo di e sidad de de iniciones en e las chicas que en e los chicos que se concen an en es a úl ima. En cuan o a los ni eles de pa icipación, an sólo podemos deduci de es os esul ados que cuan o mayo ni el de pa icipación mayo esponsabilidad sien en las pe sonas pa icipan es. De ahí que las es palab as más ecu en es pa a de ini pa icipación hayan sido: ‘ayuda’, ‘colabo ación’ y ‘ esponsabilidad’, po que la mayo ía de los/as implicados/as en es e es udio ayudan en la en idad, colabo an en sus ac i idades y el desa ollo de las mismas y se esponsabilizan de alguna a ea que a ec a al u u o del g upo y a la p opia asociación. Po úl imo, es ele an e menciona que la ed semán ica na u al ayuda a los/as educado as/es de las asociaciones a conoce mejo la opinión de los/as jó enes con los que abajan en p oyec os de p e ención de d ogodependencias y conduc as delic i as, pudiendo u iliza es a he amien a pa a o os concep os inculados con es as p oblemá icas que se p e enden abo da desde las en idades es udiadas. En de ini i a y a modo de conclusión, la pa icipación, al menos pa a es os/as jó enes, es coinciden e con la plan eada po los au o es y au o as conside ados (HART, 1993; FRANKLIN, 1995; TRESEDER, 1997; SHIER, 2001, TRILLA y NOVELLA, 2001) que hablan de una escala p og esi a donde la pe sona a omando decisiones cada ez con mayo esponsabilidad aumen ando po an o su pa icipación e implicación pa a con la en idad y la sociedad en gene al. Finalmen e, los esul ados ob enidos p oducen nue os in e ogan es que me ecen una mayo p o undización en el p oceso educa i o en el que se p oduce al implicación y esponsabilidad de es as pe sonas de inidas como colec i o en al o iesgo social, que se con ie en en ciudadanos y ciudadanas ejempla izan es po su pa icipación cí ica posi i a y su apo ación social, omen ando po an o la ans o mación pe sonal y social. . • 83 El signi icado psicológico… en el mo imien o… de p e ención de d ogodependencias Laplage em Re is a (So ocaba), ol.5, n.2, mai.- ago. 2019, p.75-85 ISSN:2446-6220 Re e ências ÁLVAREZ, C. J. Thinking and language in Vigo sky and he p esence o his heo y in he mode n psycholinguis ics. Re is a de lingüís ica eó ica y aplicada, .48 n. 2, p.13-32, 2010. Disponible en: doi.o g/10.4067/S0718-48832010000200002- Consul ado 18 ene. 2018. AGUIRRE, A., MOLINER, L. y TRAVER, J. A. Pe diendo miedos y ganando pe spec i a: un es udio de caso sob e pa icipación ju enil. 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