Bebeteca: toda una experiencia

Iden idad Pe sonal y Educación 1 BEBETECA: TODA UNA EXPERIENCIA. NOELIA CARRASCO ALVARADO. PEDAGOGA Y PROFESORA DE INGLÉS MIEMBRO DE LAS ASOCIACIONES APIE Y APICAVI INTRODUCCIÓN Es o no es más que una expe iencia simulada, de lo que supone explica a alguien ajeno al mundo educa i o, lo que es la Bebe eca. No obs an e pa a muchos/as el mismo nomb e le esul e indica i o de a lo que se puede e e i . ¿Biblio eca de bebés? La espues a a es a p egun a pod ía se sí, pe o llama le de ese modo educi ía en g an medida lo que dicha ac i idad es y signi ica en ealidad. Lee y analiza lo que a con inuación se expone, da á una isión más amplia y global de lo que supone el desa ollo de la ac i idad: Bebe eca; así como plan ea á muchas si uaciones o comen a ios, que se espe a, hagan e lexiona a odos/as los/as in e esados/as en mejo a los con ex os educa i os ( amilia, escuela y sociedad). Es di ícil aslada a las palab as, la expe iencia i ida as pa icipa en la Bebe eca. Todos y odas los/las que an e io men e la habéis c eado y lle ado a la p ác ica, sabéis la di icul ad de lo que en es a ocasión p e endemos. Pa a pode comunica lo que imos y i imos, se nos ocu ió in en a ansc ibi la ípica con e sación que se man iene con los amigos cuando les dices que hicis e el in de semana pasado, dándose la casualidad de que pusimos en ma cha de nue o la Bebe eca. BEBETECA: TODA UNA EXPERIENCIA Un Sábado cualquie a después de habe es ado en la Bebe eca, quedamos pa a oma algo con los amigos y as inicia una noche de ma cha, el mejo de us amigos se ace ca con su cuba a en la mano y con la exp esión de aleg ía de e e y es a compa iendo un buen momen o con odos, diciéndo e ... - Po in nos emos, el in de semana pasado e pe dis e una buena noche de ma cha, me dije on que e quedabas en casa po que el Domingo ibas a no se que cosa de la asociación, haciendo algo pa a los bebés. Tiene un nomb e a o... - Bebe eca. - Eso, pe o es de una asociación ¿no? - Si, APICAVI Iden idad Pe sonal y Educación 2 - Vaya nomb eci os, ú y us líos de educación. ¿Qué es eso de Bebe eca? - La Bebe eca es pa a niños meno es de 5 años y sus pad es, he manos mayo es, abuelos, ecinos/as o cualquie adul o que les acompañe. Ambos, niños y adul os dis u an pa icipando en ella, cada uno de dis in a o ma y des acando sus ca ac e ís icas pe sonales. Con es a ac i idad, se pueden obse a muchos de alles de los oles que ienen los adul os asumidos, con espec o a los niños pequeños. Son a ios “s ands”, po llama los de algún modo, como una especie de “ci cui o”, po donde deben pasa cada uno de los niños/as con los adul os co espondien es. De momen o lo que enemos son: lib os de cuen os, pin u a de dedos, módulos de goma espuma, una piscina de bolas y mucha ilusión pa a cosas nue as. Que emos amplia más y pa a eso echamos un is azo po los al ededo es pa a e posibles colabo aciones y saca nue as ideas. - ¿Pe o la Bebe eca no es pa a bebés? - Pues si y no. - ¿Qué? No en iendo nada, bueno da igual... - ¿No quie es que e explique? - Si, pe o dudo que me en e e, lo in en a é. - Pa a que sepas lo que es, debe ías i cualquie día de es os en los que p obablemen e ol amos a mon a la Bebe eca... - Ya se que es pa a niños meno es de 5 años y sus pad es... - Además de pad es, cualquie o o adul o que acompañe al niño, no hace al a que sea su pad e o su mad e. - Ah, pues oye eso es a ía bien pa a mi sob ino, que es un manojo de ne ios y ae a mi he mana de cabeza. A e si así lo lle a a ese si io y al menos puede descansa un a i o del niño... - Veo que sigues sin en ende lo muy bien, no e p eocupes es que p obablemen e yo no e lo he explicado co ec amen e. La Bebe eca no es una gua de ía, u he mana end ía que es a con su hijo, pe o no lo eas como una obligación... es que la Bebe eca es un luga que p e ende uni a los adul os y a los niños. No hay muchas ac i idades lúdicas pa a niños an pequeños y las que hay ienen po obje o se gua de ías, un luga donde los pequeños es én p o egidos mien as sus pad es u o os adul os se dedican a hace o a cosa... - Es e dad, en los concesiona ios, en las iendas de muebles, g andes almacenes, e c. cada ez es án poniendo más gua de ías. Iden idad Pe sonal y Educación 3 - Y no es que es én mal, pe o noso os no que emos hace eso, noso os abajamos pa a los niños, no pa a que los pad es eludan su esponsabilidad con espec o a ellos. - Venga ya, pe o si hoy en día los “enanos” ienen odo lo que quie en y más. - ¿Tienen a ención de sus pad es? ¿Quiénes pasan más iempo con ellos, sus pad es o sus abuelos o la chica que los pad es con a an pa a que se enca gue de ellos mien as abajan? - Si, mi he mana pasa muchas ho as ue a abajando y su ma ido, bueno, su ma ido es maes o y al mediodía ya es á en casa, él sí pasa más iempo con su hijo. No enéis sue e los maes os y después os quejáis... - Oye me pa ece que po ahí no debes i , yo e deja ía un a i o solo den o de un aula, pa a que supie as odo lo que los maes os pasamos y las ensiones que du an e las ho as de clase enemos que pasa ... - Je,je,je,je, es b oma, sabía que e ibas a en ada , no e lo omes odo an en se io, enga sigue con lo de Bebe eca. - Bueno, u sob ino es a o unado, pasa más iempo con su pad e que muchos niños españoles, pe o ¿ u he mana cuando lo e? - Du an e la cena y después ella es la que lo due me. - Pues a e si e pasas un día con u sob ino po la Bebe eca, quizás e haga cambia la isión sob e algunas cosillas, que e end án bien cuando seas pad e. - Eso es di ícil, de aquí a que yo sea pad e las anas c ia án pelos. Pe o u explicación me si e, c eo que ya en iendo algo más... Lo que que éis es que los adul os pasen más iempo con los niños y que jueguen con ellos. - Si y que ap o echen ese iempo que pueden es a con los niños pa a conoce les mejo y así pode a ende más a sus necesidades. Los niños an pequeños pueden hace muchas cosas, más de las que imaginamos. Has a lee . - ¿Lee ? ¿Cómo que lee ? Un niño an pequeño no puede lee . - Es que la lec u a no es sólo la ep oducción o al de le as. - ¡Qué boni o e ha quedado! Jejejeje, como se no a que e es Pedagoga, ¿pa a eso si es? - Ya es amos con las b omi as, bueno... - Venga sigue, que quie o sabe más. - La disc iminación de colo es, de sabo es, de ex u as, de... Iden idad Pe sonal y Educación 4 - Sonidos y odo eso. - Si, odo es lec u a, si enseñas un lib o a un niño pequeño e ás como mi a sus páginas, sus dibujos, sus colo es, e c. Pe o eso si, necesi a de u ayuda pa a que se lo ayas con ando y pa a que ... si es muy pequeño le pases las páginas, aunque he is o a niños muy chiqui ines que que ían pasa ellos mismos las páginas. Bueno, lo mejo es oí los comen a ios de los adul os cuando es ás en la Bebe eca, cosas como las siguien es oí el Domingo pasado: ¿Qué es eso que llaman Bebe eca?... Mi niño se a a la piscina de bolas, ¿es g a is, e dad?... Ja,ja,ja pe o si mi hija no iene un año siquie a, ella no puede lee ...además no le in e esa eso, lo que quie e son las bolas de colo es de la piscina... Ay, que g acioso... es o es á muy bien, ¿me da un diploma?... el colo ojo mismo... el dibujo da igual, déjalo ahí, además aún no es a á seco... ¿El in de semana que iene ambién ponéis es o en Mon equin o? ¿En que zona del pa que?... Yo sólo quie o hace una o o a mi hijo en la piscina de bolas, si él es muy pequeño, no se a a en e a de nada... ¿cómo le oy a lee un cuen o? Jejeje, que no puede se ... oy a hace le la o o. Mi a a papá, mi a... e a a hace una o o, enséñale u dibujo. A e , enséñame u dibujo... que boni o, ae que e limpie las manos. Pe dona, ¿ e quedan se ille as pa a limpia las manos a mi hijo?... Di u nomb e, que e an a da un diploma... aya es á co ada, pe o ya dice su nomb e... y eso que aún no iene los es años...e c. - Pues aya, hay comen a ios de odo ipo. ¿Fue mucha gen e? - Si, bas an e, en de e minados momen os no pudimos a ende a an a demanda. Algunos mayo es se cola on y ue on di ec os a me e al niño/a en la piscina y algunos niños/as e an mayo es de la edad que co espondía. En ese momen o me agobié, pe o no podíamos deci a los que es aban ya den o que se ue an; pe o es que los mayo es le qui aban espacio y p o agonismo a los chiqui i os. A o unadamen e no en a on muchos mayo es. Nues o p incipal in e és es que, al menos, los adul os pasen iempo con los niños, dis u ando con ellos y ayudándoles a di e i se. Muchos se iban asomb ados y encan ados, cuando eían a su hijo/a lee el lib o de cuen o, mi a con a ención. O os se en adaban mien as el niño o la niña dibujaba po que que ían que él sólo pin asen de ama illo y no azul o del colo que el niño/a pin aba o p e e ía que mezcla a colo es. Di ícilmen e le dejaban exp esa se con libe ad. En es os casos el niño/a se cansaba. (Es lo que nunca se debe hace con los niños cuando pin an). - ¿Tú co egías a los pad es con es o? - No di ec amen e, hablaba con el niño/a y le decía lo boni o y bien hecho que es aba su dibujo; algunos adul os ec i icaban su o ma de p ocede o os pasaban y seguían con lo suyo. De odos modos, no es amos allí pa a ep ende a los pad es, es amos pa a supe isa que la ac i idad se lle a a cabo co ec amen e y pa a que odos engan lo que necesi an. Pása e ale, y lo en ende ás mejo . - C eo que ya me en e é, pe o me pasa é, me ha gus ado la idea. Iden idad Pe sonal y Educación 5 - Te enseña é las o os que hicimos. - ¿Salió odo como espe abas? - Nunca sale odo como se espe a, ya sabes como soy, odo es mejo able y además nos su gie on una se ie de con a iempos, que u imos que i solucionando sob e la ma cha. Du an e a ias ho as c eímos que no pod íamos mon a la. Tu imos que empeza con el mon aje a la ho a exac a en la que debe ía habe es ado odo p epa ado. - Mal asun o, pe o ¿lo a eglas eis? - Si, se solucionó. A pesa de odo, nadie pod á qui a me ese sen imien o de elicidad al e que odo salió bien y que los niños dis u aban. El e lo en ma cha, me hizo en ende mejo lo que es la Bebe eca. Viéndola en ac i o ienes que lee en e líneas, es deci , así es lo que subyace a es a ac i idad, que a mucho más allá de lo que en el p oyec o se ecoge po esc i o. Después de es a con e sación odo sigue como cualquie noche de Sábado. Te minamos el cuba a y alguien más se une a la con e sación, nos cuen a su expe iencia en el abajo du an e la semana, nos o ece los do i os que ha comp ado pa a mi iga el hamb e que en a a es as ho as de la mad ugada. Seguimos con b omas, chis es y con la p opues a de cambia de si io, e mina emos bailando y con los oídos como megá onos ecién apagados, po el al o olumen de la música cuyo i mo segui á golpeando nues as zonas pensan es, has a que una ez en casa, consigamos concilia el sueño.