Construcciones sintagmáticas con restricción en entrevistas semidirigidas

Cons ucciones sin agmá icas con es icción en en e is as semidi igidas M.ª Auxiliado a Cas illo Ca ballo Uni e sidad de Se illa Resumen: El análisis de los usos aseológicos, an o de colocaciones como de locuciones o de algunas ó mulas u ina ias, en un co pus basado en en e is as semidi igidas pe enecien es a un sociolec o al o, pe mi e comp oba que los in o man es undamen almen e ac ualizan unidades p opias de su ámbi o p o esional o inculadas a su ele ado g ado de ins ucción, aunque no al an casos de in o malidad léxica con el obje i o de acili a un ace camien o con el en e is ado y do a al discu so de una mayo exp esi idad y dis ensión. Palab as cla e: Lexicología, aseología, locución, colocación, PRESEEA-Se illa. Syn agma ic cons uc ions wi h es ic ion in semi-con olled in e iews Abs ac : The analysis o he ph aseological uses, bo h o colloca ions and locu ions o o some ou ine o mulas, in a co pus based on semi-con olled in e iews belonging o a high sociolec , makes i possible o e i y ha he in o man s undamen ally upda e uni s belonging o hei p o essional ield o linked o hei ele a ed deg ee o ins uc ion, al hough he e a e cases o lexical in o mali y wi h he aim o acili a ing an app oach wi h he in e iewe and gi ing he discou se g ea e exp essi eness and elaxa ion. Keywo ds: Lexicology, ph aseology, locu ions, colloca ions, PRESEEA-Se ille. 1. In oducción1 En odo ace camien o al léxico, an o en su e ien e cuali a i a como cuali a i a, no puede ob ia se po su especial impo ancia la dimensión 1 Es e abajo se ha ealizado den o del p oyec o Pa ones Sociolingüís icos del Español de Se illa (Re . FFI2015-68171-C5-3-P), inanciado po el Minis e io de Economía y Compe i i idad de España y po el Fondo Eu opeo de Desa ollo Regional (MINECO/FEDER, UE). 34 sin agmá ica. No cabe duda de que exis en en el discu so unos hábi os combina o ios que ponen de mani ies o los “cap ichos selec i os” que se pe mi e el hablan e en cuan o a las palab as. Pues, como puede comp o- ba se en cualquie ipo de enunciado, ya se si úe en la pola idad de lo o al o lo esc i o, sin ob ia las á eas de con inuidad y los casos en los que la o alidad se is e de esc i u a y ice e sa, exis e una cla a endencia a la coapa ición ecuen e de unidades léxicas. Más allá de lo que e i ió Sin- clai (1966 y 1991)2 en alusión a su amplio concep o de colocación como me o índice de ocablos que ienden a apa ece jun os y sin la necesidad ineludible de un enómeno semán ico que los sus ancie (además con la peculia idad de que se pueden de ec a median e un mé odo es adís ico que no solo a iende a la ecuencia de sus cons i uyen es, sino ambién a la dis ancia que se da en e ellos o al núme o de eces que se ac i an de mane a simul ánea), p e endo ocaliza la a ención en aquellos casos en los que se p esen a, de un modo u o o, con mayo o meno in ensidad, alguna singula idad signi ica i a. Es deci , desde la simple ipicidad en la elación de los elemen os in eg an es a cie os desplazamien os de sen ido po aslación, has a incluso la consumación de una opacidad o al, como suele sucede en el ámbi o locucional3. No cabe duda de que el ipo de en e is a, la semidi igida, como es el caso de la me odología que se sigue en la elabo ación del co pus4 en el que me baso, condiciona los esul ados, en la medida en que los in o man es, po mucho que a en de acep a el p ocedimien o como una in e acción espon ánea, se saben obse ados y a í ices de un es udio lingüís ico pos- e io . Es a ce eza de los in o man es pa ece que se ac ecien a aún más en los que pe enecen a un sociolec o al o5; po o a pa e el dominio y 2 Véase ambién Jones y Sinclai (1974). 3 C . pa a odos es os enómenos Co pas Pas o (1996) y Cas illo Ca ballo (2015). 4 Se pa e del p oyec o Pa ones Sociolingüís icos del Español de Se illa (PASOS-SE) que se enma ca en el P oyec o pa a el Es udio Sociolingüís ico del Español de España y de Amé ica (PRESEEA). 5 Pa a el análisis de los di e en es compo amien os aseológicos se an a oma los da os de las en e is as ealizadas a in o man es pe enecien es al sociolec o al o. Sob e los ex os empleados en es e abajo éase Repede (2019). Asimismo, con iene pun ualiza que se lle a á a cabo un ace camien o cuali a i o, pues los usos aseológicos que se analizan no se encuen an es ingidos a a iables del ipo sexo o edad, sino que, en algunos casos, como se e á, esul an p opios del ni el de ins ucción o son usos ans e sales. 35 el con ol del discu so an pa alelos a su g ado de o mación. No obs- an e, se de ec an, como es lógico, enómenos aseológicos no ma cados sins á icamen e y, de mane a más espo ádica, los que son p i a i os de si uaciones de in o malidad, sob e odo cuando el in o man e se dis ancia, condicionado po el ema, de los usos p opios de su o mación académica, en especial los ecnolec ales. Se puede obse a que la génesis de las combinaciones habi ualizadas con cie o g ado de ijación y que p esen an deseman ización o especializa- ción de uno de sus componen es implica al a de espon aneidad en el dis- cu so, en la medida en que se a a de coapa iciones ecuen es que ya ienen impues as po el empleo ei e ado que le han o o gado los hablan es. Es deci , no hay inno ación en la selección léxica de los elemen os que in eg an una colocación, po lo que la libe ad en la p oducción discu si a se e algo me mada. No obs an e, aunque pa ezca con adic o io, la ecu encia a es as secuencias es ables de lazos signi ica i os especiales (pues uno de sus ele- men os, que conse a su alo semán ico inicial, es el que de e mina la p e- sencia del o o) es u o de la espon aneidad que p esupone la in e io ización de la combinación habi ualizada, en de imen o de o a posible de acue do con los p incipios mo ológicos y sin ác icos del sis ema y la adecuación al sen ido que se quie e ac ualiza . Ob iamen e, al emplea una posibilidad combina o ia di e en e de la no malizada, no se diluye el alo de lo que se p e ende comunica , ya que el in e locu o a a pe cibi el sen ido pleno, pe o sí a a decae la complicidad que se p esupone en los in e cambios discu si- os, an impo an e que puede con ibui a ac i a algunos p ejuicios sob e nues o in e locu o , como el de incompe encia léxica o el de desconocedo de cie as ealidades. Po ello, se pod á obse a en las in e enciones de los in o man es que se analizan, dado su g ado de ins ucción y su conocimien o más p o undo sob e una ama especí ica del sabe , que con cie a egula idad an a hace uso de mane a espon ánea de una combina o ia léxica p ede- e minada, con el in de que su imagen p o esional no esul e dañada y, po an o, se ga an ice el ol de pe enencia a un sociolec o al o. Hab ía que añadi que cualquie colocación léxica implica p ecisión semán ica. El hecho de se consabidas po los in e inien es en una in e- acción de discu so p opicia que se den in e p e aciones ce e as de lo que se p e ende o mula 6. 6 En ese sen ido, se ha apun ado, en más de una ocasión, que esa p opiedad que poseen las colocaciones léxicas de se p ecisas en cuan o al sen ido ha a o ecido que 36 Del mismo modo, al ma gen de casos aislados, pa ece que la pola- idad o mal e in o mal7 se esuel e, en las en e is as semidi igidas, a a o de la o malidad pa a es os ipos de combinaciones sin agmá icas, undamen almen e po que muchas de ellas pe enecen a un con inuo sins- á ico-sin ásico:es án es ingidas a un ecnolec o y, po ello, su uso se p opicia en si uaciones o males; o bien po que la peculia adyacencia de ocablos gene ada, ya de an emano, solo encuen a ope a i idad en con- ex os de o malidad, po mucho que las oces que la con igu an, cuando se emplean de mane a au ónoma, engan un ca ác e no ma cado, al como les sucede a las coapa iciones ecuen es cuya elación es á basada espe- cialmen e en la ipicidad (Koike, 2001:28)8. Po lo que espec a a las locuciones, que p esen an un mayo g ado de ijación y ambién, desde un pun o de is a semán ico, se alejan de la li e alidad in e p e a i a de sus componen es (lo que edunda en una opacidad mani ies a), se puede obse a que algunas de ellas se ac ualizan pa a dis ende el discu so, en la medida en que se p e ende abandona los egis os ele ados y a o ece un ace camien o con el en e is ado . Es lo mismo que sucede con de e minados ipos de ó mulas u ina ias (Co pas Pas o , 1996:170–213) o de locuciones o acionales (Ga cía-Page, 2008:152–165), si se p e ie e es a denominación, que, además, a o ecen la exp esi idad. Aun así, un sociolec o al o ambién a a de e mina que se ecu a a secuencias locucionales ci cunsc i as al ámbi o o mal, con el obje i o, como sucedía en el caso de las colocaciones, de man ene el ol que iden i ica al en e is ado con su especialización o ma i a. abunden especialmen e en ex os pe iodís icos, en los que se pe sigue una obje i idad in o ma i a. No se e idencia lo mismo en el lenguaje li e a io, pues, en a as del ex añamien o, se ecu e a aquellas combinaciones menos p e isibles y, po an o, más c ea i as. Es deci , se alejan de los usos consue udina ios consolidados. Véase Co pas Pas o (1996:87). C . ambién Kjellme (1982), Cowie (1992) y Howa h (1996). 7 Sob e la na u aleza ecnolec al y sob e los usos o males e in o males de muchas colocaciones, en las que el peso de al compo amien o puede ecae an o en la base como en el coloca i o, éase Koike (2001:195–198). 8 P ecisamen e es a ca ac e ís ica semán ica es la que pe mi e disc imina en e colocación y combinación lib e. 37 2. De la o malidad a la in o malidad en las coapa iciones léxicas Como ya se ha indicado, en el co pus analizado se obse a una endencia a los usos o males de las colocaciones léxicas en una supues a dico omía con lo in o mal, po más que, como ocu e en gene al en el ámbi o del léxico, los hablan es ambién ac ualizan, po azones ob ias, unidades no ma cadas. Pa a el caso de las coapa iciones que se pod ían encuad a en e las no ma cadas se cuen a con di e sos con ex os en los que se obse an algu- nas peculia idades: /1/ I:yo<ala gamien o/> pa icipo poco de la Semana San a y la Fe ia // hay años que me gus a<ala gamien o/> más o me lla<palab a_co ada/> me llama más la a ención y oy a e los pasos y hay años que no eo ningún paso // no sé Como suele se habi ual en las coapa iciones léxicas habi ualizadas, el coloca i o adquie e un alo semán ico especializado; así en llama se ac i a la acepción de ‘a ae ’ o ‘p o oca ’, mien as que a ención man iene su sen ido ec o. No sucede lo mismo, po ejemplo, si hiciese alusión a ‘des aca o sali de lo co ien e [algo o alguien]’ o ‘ ep ende [a alguien]’, en cuyo caso sí pod íamos es a an e usos locucionales, y, po an o, de mayo idioma icidad. /2/ I:eh<ala gamien o/> llego a casa ah<ala gamien o/> es á mi muje espe án- dome<ala gamien o/> eh<ala gamien o/> y me ecibe con los b azos abie os <silencio/> y < acilación/> nada luego descanso un poco / luego pues < acila- ción/> po la a de pues ya dependiendo del día pues<silencio/> puedo<ala ga- mien o/> lee < acilación/> e <ala gamien o/> una película< acilación/> o / es oy<ala gamien o/> con el wasap con los amigos Se a a de una colocación compleja no ma cada, ya que la locución ad e - bial con los b azos abie os (‘con ag ado y complacencia’) iende a combi- na se con e bos como ecibi (el caso de es e con ex o), admi i o acoge . /3/ I:las imágenes son muy du as / las imágenes de la Semana San a son / un < aci- lación> un ío / c uci icado / o u ado / eh<ala gamien o/> ensang en ado / ¿eh? y la < acilación/> y lle ando una c uz / y de ás su mad e / llo ando desconso- ladamen e con un puñal cla ado en el pecho / en onces el mensaje que da es que 38 la ida es un alle de lág imas / que enemos que ca ga con una c uz / y que las muje es ienen que aga con que a su hijo lo apaleen y<ala gamien o/> y lo<ala gamien o/> c uci iquen Al ma gen de la combinación es ingida llo a desconsoladamen e y lle a una c uz, apa ecen en es e ejemplo dos locuciones, una nominal, alle de lág imas y o a e bal, ca ga con una c uz, que ha mu ado en es e con ex o de colocación a locución. Es deci , de la elación de ipicidad que se es ablece en e la c uz y el hecho de ca ga la o lle a la (como ha apa ecido p ime o en el ex o) al ca ác e asla icio de la secuencia con el sen ido de ‘lle a con esignación las di icul ades, penas o desg acias’, en cuyo caso hab ía que habla de locución e bal, al como se ecoge en Ma ínez López y Jø gensen (2009). Una cla a elación de ipicidad en e los elemen os in eg an es de la combinación se da en coge un axi: /4/ I:y en algunos momen os puede su gi algunos oces en e las pe sonas que an haciendo el camino / homb e / y<ala gamien o/> y es odo una p ueba < acila- ción/> es o no es como la Fe ia / que si no e in e esa / pues / coges un axi Hay casos en los que, en un mismo con ex o, con i e la señalada elación de ipicidad con colocaciones encuad adas en una sins a ía o mal: /5/ I:yo<ala gamien o/> lo que c eo es que<ala gamien o/> es a c isis no a a e - mina nunca / que ese es o o ema / y que no podemos ol e a c ece / y ni a c ea empleo / en onces / lo que hacen las adminis aciones públicas / es eco a en los se icios sociales po que el < acilación/> es el único si io donde hay dine o / pa a paga la deuda que se ha gene ado du an e los años de an es de la c isis / en cons ui eh<ala gamien o/> / po odas pa es // y<ala gamien o/> De hecho, la ipicidad se jus i ica po que en la p ime a de las acepciones de deuda concu en los alo es sémicos de ‘paga ’ y ‘dine o’:‘Obligación que alguien iene de paga , sa is ace o ein eg a a o a pe sona algo, po lo común dine o’ (DLE, 2014). En cuan o a la deuda que se ha gene ado, se pod ía encuad a en un uso más o mal, al ez condicionado po la emá ica en la que apa ece, al ma gen de la p o esión del in o man e (no es un economis a). Se a a de un caso no poco ecuen e de lo que se conoce como colocación conca enada, es deci , de coocu encia en una misma secuencia de combinaciones sin agmá icas que ienen un elemen o 39 en común, en es e caso un sus an i o, que es lo más habi ual:las deudas no solo se pagan, sino que ambién se gene an. Se documen a en el co pus algún ejemplo de coapa ición léxica que puede encuad a se en un egis o más in o mal. Es el caso de pega un empujón, en e a da un empujón, de ca ác e más neu o o no ma cado9: /6/ I:es < acilación/> es una jugada den o del á ea en la que / eh<ala gamien o/> / Fazio eh le pega un empujón a<ala gamien o/> a Rubén Cas o / un < acila- ción/> un < acilación/> un empujón sin < acilación/> sin ene Rubén Cas o la pelo a Hay con ex os que a o ecen la apa ición de combinaciones ma cadas en el con inuo sins á ico-sin ásico, de i adas no de la p o esión del in o - man e, sino de o o ámbi o de especialidad de g an en abilidad, como es el léxico depo i o, que goza de una amplia di usión, independien emen e del sociolec o al que pe enezca el hablan e. Es lo que sucede con come e una al a: /7/ I:la ípica angana / eh<ala gamien o/> en la que / cómo no / mmm Ga y Medel eh<ala gamien o/> / come e una al a a Rubén < acilación/> / a < acilación/> a Jo ge Molina Pe o lo más des acable, po el ipo de discu so, al como se ha apun ado más a iba, son las colocaciones especialmen e p i a i as de una es ic- ción de ca ác e ecnolec al, que, ob iamen e, sin solución de con inui- dad, ambién se ubican en la o malidad. En ese sen ido, se documen a el ejemplo maximiza bene icios (uso ecuen e en el ámbi o económico-em- p esa ial)10. En es a in e ención el in o man e, como puede e se, es á aludiendo a los e idos de agua con aminada. /8/ I:y si ú la limpias / gas as dine o / y ellos lo que quie en es / maximiza los bene icios / como oda emp esa 9 Puede se u o de una complicidad in e ac i a o de un uso espon áneo, po que la en e is a semidi igida es á a medio camino en e lo es ic amen e académico y lo que se aleja de es a conside ación. 10 También se puede e la combinación gas a dine o (colocación en la que se da la an es indicada ipicidad). 40 En el co pus se pueden obse a más ejemplos como expone y p esen a un alega o, suminis a un se icio o da luz un p oyec o: /9/ I:homb e / sí / hay muchos abogados que no le gus a i a juicio / no < acilación> no se sien en cómodos / son / abogados que yo llamo abogados de o icina / y / son gen e que es á muy p epa ada pe o / que e < acilación/> que son capaces de < acilación/> de eci a e el código ci il en<ala gamien o/> e so / pe o después a la ho a de < acilación/> de expone y<ala gamien o/> p esen a un alega o en un juicio o algo /10/ y lo sigue habiendo // en onces<ala gamien o/> / la < acilación/> lo que hab ía que hace con la deuda es hace una audi<palab a_co ada/> una audi o ía / es u- dia qué pa e de la deuda / es // pa a pequeñas y medianas emp esas que han suminis ado se icios al Es ado y qué pa e de la deuda es pa a los g andes bancos que son<ala gamien o/> unos es a ado es /11/ I:mis expec a i as ¿a qué e e ie es? E:pues / en gene al / p o esionales / <simul áneo> pe sonales </simul áneo> I:<simul áneo> pues p o esionales </simul áneo> es oy de ás de un p oyec o que yo c eo que < acilación/> que a a da luz ya / po que he abajado du an- e<ala gamien o/> es <palab a_co ada/> es os meses / pa a consegui lo y c eo que<ala gamien o/> que a a da luz ya / y que ya a a sali En es e úl imo ex o se pone de mani ies o que el con ol de las es uc u as ijadas, a eces, puede supone un p oblema, sob e odo cuando exis en a ias que p esen an una con igu ación simila , pe o di ie en en ma ices signi ica i os nada desdeñables. Apa ece da luz (y se da luz no malmen e sob e algo, es deci , con el sen ido de ‘p opo ciona in o mación o cono- cimien o que ayuda a comp ende ’) en ez de da a luz (con el sen ido de ‘publica ’, que se ap oxima al alo signi ica i o que iene en es e con- ex o), aunque, con oda segu idad, se p oduce un c uce con e [algo] la luz (es lo mismo que ‘nace ’ en sen ido asla icio, pues e e ido a cosa es ‘empeza a se ’ o ‘se dado a conoce públicamen e’). En ese sen ido, la inmedia ez en la elabo ación de un discu so condicionado po el con ex o de una en e is a semidi igida p opicia es as “anomalías aseológicas”, po muy ele ado que sea el ni el de ins ucción. En elación con las colocaciones con ma cación es ic amen e sin- ásicas, ac ualizadas al ma gen de la ac i idad labo al del in o man e, se cons a an a ios casos: /12/ I:un allo clamo oso de<ala gamien o/> del<ala gamien o/> po e o / de Ad ián / el po e o del Be is 41 /13/ I:y las emp esas / lo que quie en es ob ene bene icios ¿no? E:uhum I:en onces pa a ob ene bene icios / no epa an el daño / la deg adación que le hacen a la ie a ¿se en iende? /14/ I:sí po que ellos / lo que hacen es cumpli con sus necesidades / sa is acen sus necesidades ¿no? u ilizando los ecu sos que ienen al ededo y no acumulan /15/ I:no / y además ecicla es muy con aminan e / sob e odo el plás ico E:uhum I:el papel / menos el id io menos / pe o lo < acilación/> lo que hay que omen- a es la eu ilización y que los bienes sean pe ecede os11 En su i un a asco, la o malidad léxica iene dada po la conjunción de sus componen es, po que, ue a de la colocación, an o la base como el coloca i o pueden ca aloga se como unidades no ma cadas: /16/ I:en o o cen o de Se illa / su imos los mismos a ascos que<ala gamien o/> / bueno y San a Jus a / San a Jus a me acue do mucho cuando se<ala gamien o/> 3. El compo amien o locucional en las en e is as semidi igidas Las secuencias aseológicas que se ca ac e izan po se idiomá icas, es deci , su sen ido de conjun o no se puede deduci de la suma de los elemen- os que las componen, son suscep ibles de se conmu adas po una lexía simple, bien de mane a e ec i a o po encialmen e. De es e modo, al igual que sucede con es as piezas léxicas, la selección locucional es á condicio- nada po la si uación comunica i a. No cabe duda de que la pe enencia del in o man e a un ámbi o de especialidad conc e o p opicia usos locu- cionales ma cados sins á icamen e ela i os a su p o esión o a emas de su in e és que se enma can ambién en lo ecnolec al. En cualquie caso, además de ga an iza el man enimien o de su ol p o esional, se posiciona en el eje sin ásico de la o malidad, que p ocu a man ene no solo po el 11 Combinación es ingida p opia de la o malidad, de amplia colocabilidad, pues puede coapa ece con a ículo, p oduc o, me cancía, ecu so, además de bien (Bosque, 2006). 48 hecho de que pa ece que no son an abundan es como se asegu aba en los p ime os es udios o ecopilaciones. Asimismo, se ha asegu ado que es as combinaciones es ingidas e an más ca ac e ís icas de un egis o in o - mal (González Pé ez, 2006:156)23. Igualmen e, se ha indicado que lo que más ca ac e iza el egis o coloquial son las locuciones e bales (Moon, 1997). Todas es as a i maciones hay que e las con cau ela, undamen al- men e, po la na u aleza de las uen es y po las condiciones que, en los casos de encues as semidi igidas, modulan los esul ados. De odos modos, en es e ace camien o al sociolec o al o se ha podido comp oba que solo en los momen os más dis endidos y menos asép icos es á p esen e el aspec o locucional, en especial cuando se oma más con- ciencia de la in e acción comunica i a in o man e-en e is ado . Aunque no se puede ob ia el empleo de locuciones que se ap oximan a cie a o malidad o se ubican en lo ecnolec al. En de ini i a, lo que se pe cibe sin ninguna ibieza es que son espe- cialmen e ele an es las coapa iciones léxicas que con igu an el ámbi o colocacional. No esul a nada ex año que las colocaciones sencillamen e no ma cadas o que gua dan alguna elación de ipicidad en e sus com- ponen es son ecuen es y habi uales en el sociolec o analizado, como lo se ían en o os, po que a o unadamen e nues os discu sos no se cons u- yen siemp e desde la écnica más lib e, pues con amos con bloques com- bina o ios ya p e ab icados que acele an el p oceso y do an de p ecisión semán ica lo que decimos. Pe o lo que sí indi idualiza es e ni el social es el empleo de un núme o conside able de colocaciones o males y, en algunos casos, ecnolec ales, que solo los que poseen una ins ucción ele- ada pueden p oduci . Como si se a a a de una a je a de p esen ación, los in o man es, odos con es udios uni e si a ios (licenciados en De e- cho, en Geog a ía e His o ia, A qui ec u a, Económicas, Física, en e o as i ulaciones), hacen uso de una combina o ia que e ela su o mación y su especialización p o esional, y que luye con na u alidad; es o p opo ciona a sus in e enciones un e iden e halo de o malidad, que es lo que singu- la iza a es e sociolec o. Po an o, con es e es udio se ponen de mani ies o las endencias aseológicas en de e minado ipo de hablan es, pe o am- bién, de o ma implíci a, se posibili a desde el análisis cuali a i o ex ae 23 Aunque es a e e encia es á aplicada a las hablas cas ellanas, pod ía se ex apolable a o as a iedades del español. 49 da os que ayuden a mejo a y sis ema iza es as coapa iciones léxicas en los dicciona ios. Re e encias bibliog á icas Bosque, I. (di .) (2006):Dicciona io P ác ico Combina o io de la lengua española. Mad id: SM. Cas illo Ca ballo, M.ª A. (2015):De la in es igación aseológica a las decisiones aseog á icas. Vigo: Academia del Hispanismo. Co pas Pas o , G. (1996): Manual de aseología española. Mad id: G edos. Cowie, A. P. (1992):“Mul iwo d Lexical Uni s and Communica i e Lan- guage Teaching”, en P. A naud y H. Béjoin (eds.), Vocabula y and Applied Linguis ic. Lond es: MacMilan, pp.1–12. Ga cía-Page Sánchez, M. (2008):In oducción a la aseología española. 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