Presente y futuro en el periodismo especializado [Reseña]

PRESENTE Y FUTURO EN EL PERIODISMO ESPECIALIZADO Sob ados, Ma i za. (2013) P esen e y u u o en el Pe iodismo Especializado. Mad id: F agua. El lib o P esen e y u u o en el Pe iodismo Especializado, coo dinado po la p o eso a Sob ados, y que aglu ina el abajo de di e en es p o eso es e in es igado es en la ma e ia, o ece las coo denadas que enma can hoy en día el pe iodismo especializado. Mé odos de in es igación, edacción, o mas y sabe es p opios a iculados en o no a á eas del sabe son, en e o os, c i e ios comúnmen e seguidos pa a es ablece las imagina ias líneas di iso ias del pe iodismo especializado. Siguiendo la escuela de los p o eso es de e e encia en es a ma e ia, como Fe nández del Mo al y Es e e, en el p ime capí ulo, la p o eso a Concha Fagoaga desc ibe los undamen os del pe iodismo especializado y p o undiza en la enomenología de los con enidos, pa iendo de la p emisa de que la especialización pe iodís ica esponde a la especialización de los con enidos in o ma i os. Así, siguiendo la adición de á eas emá icas den o del pe iodismo especializado, el lib o se es uc u a en ocho capí ulos. En p ime luga , Ma i za Sob ados a a en p o undidad la in o mación económica. Pa a ello ecopila los p incipios del buen hace en es a ma e ia: igu osidad, buena di ulgación, p o undización de los acon ecimien os; es ablece las subá eas emá icas de es a especialidad; y de alla la siemp e polémica elación del pe iodis a económico con sus uen es. De g an in e és esul a el análisis que ealiza de la unción del pe iodismo económico an e los e os que p esen a el ac ual con ex o in o ma i o, lo que le pe mi e e lexiona sob e el papel que han jugado los medios de comunicación en la c isis económica. A con inuación, Ga cía Go dillo abo da la comunicación polí ica, desc ibiendo la ema ización en la que és a especialidad se desglosa (in o mación local, nacional, comuni a ia e in e nacional); las ca ac e ís icas de las uen es; y la imb icación del lenguaje polí ico ─muchas eces eso é ico y pe i ás ico, como decía Ma ínez Albe os─ en el lenguaje de es a especialización pe iodís ica. Po su pa e, la p o eso a de la Uni e sidad de Se illa A ánzazu Román San Miguel desc ibe el pe iodismo de sucesos y ibunales; e Inés Méndez abo da los e os del pe iodismo cien í ico, dedicando especial a ención a cómo In e ne es á gene ando nue os espacios de comunicación e in e cambio pa a la comunicación de la ciencia. También el pe iodismo depo i o iene un capí ulo ese ado, en el que el p o eso Rojas To ijos o ece una comple a pano ámica de es a especialidad, que a desde las compe encias del pe iodis a depo i o, los géne os o el lenguaje depo i o, así como los o ma os en los dis in os medios adio ónicos, audio isuales e in e ac i os. A con inuación, Concha Pé ez abo da las ca ac e ís icas del pe iodismo especializado en moda, una modalidad en auge que cada ez acapa a más la a ención de los medios. El lib o concluye con una e lexión sob e o a especialidad: la cobe u a in o ma i a de emas elacionados con las mig aciones. Al espec o, la p o eso a Sob ados o ece pau as y suge encias pa a la cobe u a en los medios de es os emas, al iempo que p opone el concep o de pe iodismo in e cul u al pa a es a nue a á ea de especialización. A lo la go del lib o se des ila un in e és po supe a el di o cio en e la p ác ica p o esional y el ámbi o o ma i o que du an e mucho iempo, y aún hoy oda ía, ha ca ac e izado el pe iodismo especializado. El cue po eó ico que con o ma ya es a disciplina, undamen ado en abajos e in es igaciones académicas como los que ecoge es e lib o, pe mi e habla de un á ea del sabe que aglu ina, a su ez, di e en es sabe es, di e en es Pe iodismos Especializados, como a i ma Fagoaga. Al iempo que el alo didác ico de muchas de las páginas de es e lib o lo con ie en en un manual de e e encia pa a pe iodis as y es udian es. Los iempos ac uales, ca ac e izados po una g an complejidad, equie en de pe iles especializados en odos los ámbi os, ambién en el mundo de la comunicación. Po eso, como señala la p o eso a de la Uni e sidad 11/14 Complu ense Concha Fagoaga, en de ini i a, el pe iodismo especializado, especialmen e en los sopo es digi ales, se iden i ica con el u u o del pe iodismo. Pe o el u u o es siemp e, y especialmen e en es os iempos, una ince idumb e. [subi ] Ne eida Cea Uni e si a Obe a de Ca alunya PSICOLOGÍA SOCIAL PRÁCTICA PARA PERIODISTAS FUTUROS O EN ACTIVO T inidad Núñez, edi o a, Compe encias psicosociales pa a p o esionales de los medios, Pi ámide, Mad id, 2014. No es ácil concebi y desa olla una ob a di igida an o a p o esionales en eje cicio, en es e caso p o esionales de los medios in o ma i os, como a u u os p o esionales, los alumnos de las acul ades de Comunicación, aquellos suelen se más eacios de lo que se econoce a e isa sus conocimien os, en an o los alumnos ienden a limi a se a los apun es de clase y ecelan de lib os con muchos au o es. Es a ob a, sin emba go, es á concebida pa a ellos y supone una apues a alien e po sis ema iza conocimien os y ac ualiza y eno a concep os, algo especialmen e indicado en un ámbi o an cambian e como el de la psicología social y en especial su aplicación a la comunicación. Ob a muy plu al, esc i a po ca o ce especialis as pe enecien es a una docena de uni e sidades o cen os de in es igación, cumple esos obje i os básicos, de un lado nos o ece un pano ama de cuan o apo a hoy la psicología social a la comunicación, incluidos equisi os pa a una comunicación e icaz o ins umen os pa a el análisis de la p opia comunicación, al mismo iempo enue a concep os al a a cues iones an ac uales como e i a o con a es a umo es, sabe p egun a en iempos de íos cues iona ios –pe o ambién escucha , con ence , inqui i -, lucha con a p ejuicios con ecuencia a aigados, o incluso cómo u iliza el sen ido del humo o maneja se en las edes sociales. «Elimina p ejuicios en los medios» es uno de los capí ulos de la ob a, y su es uc u a –que man ienen odos los demás- nos puede se i de mues a de los con enidos gene ales de la misma. Un p e- ex o nos plan ea media docena de p egun as usuales sob e es e eo ipos, disc iminación y p ejuicios. El con ex o los de ine, aza su e olución y los ca ac e iza, de inmedia o nos anima a lucha con a ellos mos ando que no solo es necesa io sino ambién ac ible y que p ecisamen e el uso de los medios es decisi o en ello, desc ibe ejemplos, insinúa ó mulas, inalmen e el co- ex o plan ea posibles eje cicios y apo a ex os de ampliación y e lexión, sigue un b e e esumen y las palab as cla e y cie an el capí ulo las e e encias -25- bibliog á icas. Pa e ele an e del mé i o de la ob a es á en la p opia concepción didác ica y e icaz de cada uno de los diez capí ulos que la componen: composición a dos columnas, pá a os co os, incisi os, sin elucub aciones o dig esiones, abundancia de cua os y g á icos que sin e izan, p ecisan u o ien an con enidos, ecuen es esúmenes, e e encias bibliog á icas a la pa que se sugie en esas ampliaciones – ex os al e na i os, películas o no icias signi ica i as-. En odo caso, el alo didác ico y la e iden e concisión no es an igo en la ci a o p ecisión en el concep o. Es cie o que esa concisión buscada iene como con apa ida que algunos capí ulos, co ec os en sus con enidos y llenos asimismo de suge encias, nos dejen, sin emba go, una sensación de insu iciencia, el dedicado po ejemplo a los medios y las audiencias, cues ión de suyo compleja, aunque plan ea nume osas p egun as y señala caminos, puede se uno de ellos. ¿Manual o lib o de ex o? Sin demé i o de ambos concep os, que man ienen su necesidad y su alo , c eo que es amos an e algo di e en e, en azón an o de su p opio diseño como del con enido, que a más allá de la 12/14