La importancia del trabajo con la familia en la atención a menores extranjeros no acompañados. Un estudio piloto

Apun es de Psicología, 2009, Vol. 27, núme o 2-3, págs. 427-439. 427 I. Ochoa y o os El abajo con la amilia en la a ención a meno es ex anje os no acompañados Di ección del p ime au o : Depa amen o de Pe sonalidad, E aluación y T a amien os Psicológicos. Facul ad de Psicología (UPV-EHU). A enida de Tolosa 70. 20018 San Sebas ián, Guipúzcoa. Co eo elec ónico: inigo. [email p o ec ed]. Recibido: mayo 2009. Acep ado: julio 2009. Apun es de Psicología Colegio O icial de Psicología de Andalucía Occiden al, 2009, Vol. 27, núme o 2-3, págs. 427-439. Uni e sidad de Cádiz, Uni e sidad de Huel a y ISSN 0213-3334 Uni e sidad de Se illa La impo ancia del abajo con la amilia en la a ención a meno es ex anje os no acompañados. Un es udio pilo o Iñigo OCHOA DE ALDA MA ínEz DE ApELLánIz Uni e sidad del País Vasco Ja ie An Ón OME O Psicólogo y psico e apeu a amilia A an za OD íGUEz nIE O Asociación Hoga es Nue o Fu u o, Guipúzcoa Ha im A ABI SAKIA Asociación Hoga es Nue o Fu u o, Guipúzcoa Resumen Los mo imien os de población desde zonas con g a es p oblemas económicos o de segu idad a o as con una mayo ga an ía en la sa is acción de necesidades básicas es uno de los enómenos de nues a e a. Las di icul ades p opias que aca ea el p oceso de mig ación se en aumen adas cuando hablamos de Meno es Ex anje os No Acom- pañados. El p esen e es udio es un p oyec o pilo o en el que se ealizó una in e ención g upal ocalizada en la amilia con una mues a de 12 meno es p oceden es odos ellos de Ma uecos. De cada pa icipan e se ob u o una media p e es /pos es en las a iables dep esión, au oes ima, alexi imia y elación amilia . Los análisis es adís icos indica on la exis encia de di e encias signi ica i as p e es -pos es en cada una de las a iables obje o de es udio, así como ele ados amaños del e ec o. Las mejo as que señalan los esul ados sugie en que la in e ención con el colec i o MENA debe de oma en cuen a a la amilia de o igen del meno . Palab as cla e: amilia, meno es ex anje os no acompañados, alexi imia, au oes- ima, dep esión. Abs ac The mig a ion o people om places wi h huge economical o secu i y p oblems o a eas wi h b oade gua an ees has become a ele an opic o ou age. The di icul ies o 428 Apun es de Psicología, 2009, Vol. 27, núme o 2-3, págs. 427-439. I. Ochoa y o os El abajo con la amilia en la a ención a meno es ex anje os no acompañados he mig a ion p ocess i sel aise when he mig a ing subjec s a e unde age non accom- panied child en. The p esen s udy wan s o show he esul s ob ained in a pilo p ojec whe e 12 Mo occan mino s ook pa in a g oup ea men ocused on amily. F om each pa icipan , p e es and pos es measu es we e ob ained in a iables such as dep ession, sel s eem, alexy himia and amily ela ionship. The s a is ical analysis show signi ica i e p e es -pos es di e ences on each s udied a iable, as well as high e ec sizes. These esul s sugges ha when wo king wi h non accompanied o eign child en he amily o o igin o he mino is a ele an ac o ha mus be aken in o accoun . Key wo ds: Family, Non accompanied o eign child en, Alexi hymia, Sel S eem, Dep ession. 4. Que han accedido al país de des ino a a és de una solici ud de asilo o de o ma i egula . Como p ecisan algunos au o es (Suá ez, 2005; Jiménez-Ál a ez, 2006, 2007), la mi- g ación de meno es sin la compañía de sus a- milias no es un enómeno aislado de nues o con inen e sino que es una ealidad mundial que al ez nos debie a hace econside a la imagen que enemos de las mig aciones. En el caso pa icula de España, se con- side a que el núme o de MENA comienza a se signi ica i o en o no al año 1996 (Goene- chea, 2006; Jiménez-Ál a ez, 2007; Muñoz y Empez, 2007), pe o ac ualmen e no se dis- pone de es adís icas iables que de e minen cuál es la magni ud exac a de un colec i o que desde en onces ha ido en aumen o. El único censo idedigno lo p opo cio- nan los da os sob e la can idad de meno es inmig an es no acompañados que es án bajo la u ela de las Comunidades Au ónomas, sin emba go a es as ci as hab ía que añadi a odos aquellos meno es que no es án siendo u elados po ninguna Adminis ación pa a ene un e lejo iel de la si uación de es e colec i o (Goenechea, 2006). La g an mayo ía de MENA en España son a ones de o igen ma oquí, pe o como apun an di e sos au o es (Gallego y cols., 2006; Goenechea, 2006) pa ece es a p odu- ciéndose un lige o inc emen o de meno es Pe il del meno mig an e no acompañado en España El colec i o de meno es inmig an es no acompañados ha ecibido di e en es denomi- naciones en España en los úl imos 10 años, desde que su p esencia en el es ado ha ido en aumen o (MINA, MEINA, MMNA). En el p esen e abajo, y en a as a ab e ia , noso os u iliza emos el é mino MENA (Meno es Ex- anje os No Acompañados) po conside a lo el ac ónimo más ampliamen e ex endido en la ac ualidad, aunque compa imos la opinión de Amina Ba gach (2009) al conside a que es e apela i o puede lle a a engaño, im- pidiendo que el p o esional pe ciba a es os meno es como niños, y gene ando alsas expec a i as espec o a los mismos. A la ho a de de ini lo que en endemos po MENA, nos e e i emos a las ca ac e ís- icas que señala Goenechea (2006), y que esca a de las Conclusiones del Semina io Eu opeo “Meno es mig an es no acompa- ñados en Eu opa” (VVAA, 2004). Cuando hablamos de meno es inmig an es no acom- pañados, es amos hablando de: 1. Meno es de 18 años. 2. En p oceso mig a o io, solos o acompa- ñados. 3. Fue a de su país de o igen, sepa ados de las pe sonas que po ley o po cos umb e los ienen a su ca go. Apun es de Psicología, 2009, Vol. 27, núme o 2-3, págs. 427-439. 429 I. Ochoa y o os El abajo con la amilia en la a ención a meno es ex anje os no acompañados p oceden es del Á ica Subsaha iana o de Eu opa del Es e (en pa icula Rumanía). Gallego y cols. (2006) apun an a es ac o es cla e a la ho a de explica la p e a- lencia de MENA ma oquíes en el es ado: la ce canía geog á ica; la expansión de los me- dios de comunicación que hacen llega una imagen dis o sionada de lo que es la ealidad española y eu opea; la in o mación sesgada que p o iene de ecinos o amilia es que se encuen an i iendo en España, ela ando una si uación idílica muchas eces con a ia a la ealidad. Vínculos amilia es La imagen que en España se iene en gene al del colec i o MENA, y que se po- encia desde los medios de comunicación sensacionalis as, es la de que es os meno es p o ienen de amilias deses uc u adas y negligen es espec o a la sa is acción de las necesidades emocionales de sus miemb os, lo que a nues o en ende es un g an e o . El colec i o MENA es un g upo muy he e ogéneo y como al no da pie a g andes gene alizaciones, sin emba go di e sos es udios (VVAA, 2004; Sa e The Child en, 2005; Goenechea, 2006) señalan que la g an mayo ía de los MENA no e an niños de la calle en su país de o igen, sino que en gene al i ían con su amilia nuclea . Jimé- nez-Ál a ez (2007) apo a una clasi icación de cua o posibles con ex os amilia es en Ma uecos: 1. La amilia i e en con ex o social no malizado y con una si uación eco- nómica que ga an iza la cobe u a de las necesidades básicas; los meno es es án escola izados y i en en un ambien e es able. Es a si uación se ía mino i a ia según la au o a. 2. Los meno es i en en un en o no a ec- i amen e es able, pe o la si uación amilia es de ca encia y puede que no se cub an sus necesidades básicas. La p io idad de los meno es es ayuda econó- micamen e a la amilia, con lo que puede habe se descuidado la escola ización de los mismos. 3. A la si uación amilia de ca encia se le suma el hecho de que los meno es i en en un ambien e amilia ines able. Se pueden da si uaciones de up u a amilia y de iolencia in a- amilia : Los meno es es án en si uación de mal a o y desp o ección. 4. Los meno es i en en la calle y no man ienen elación con su amilia. Es- án expues os a si uaciones de pelig o, iolencia y abuso. La au o a ambién la conside a una si uación mino i a ia. Además, hab ía que con empla un se- gundo eje a la ho a de en ende la inmig ación de los meno es. Jiménez-Ál a ez (2007) señala di e encias en unción del en o no de p ocedencia de la amilia, ya sea és e u bano o u al. Es a au o a p opone que en gene al en los con ex os u banos es el p opio meno el que emig a de o ma au ónoma apoyán- dose en ed de iguales y sin conocimien o de sus amilias. En los con ex os u ales sin emba go es la amilia (nuclea o ex ensa) la que su aga los gas os del iaje como pa e de una “es a egia amilia ” más amplia de apo e de ecu sos. Más allá de ca ego ías clasi ica o ias más o menos lexibles, las amilias y los con ex os de o igen de los meno es mig an es adquie- en g an ele ancia si la sociedad acogedo a p e ende abo da y cub i las necesidades básicas de es os de mane a compe en e como ma ca la ley. Ba gach (2008, 2009) habla la “mochila in isible” pa a e e i se al bagaje 430 Apun es de Psicología, 2009, Vol. 27, núme o 2-3, págs. 427-439. I. Ochoa y o os El abajo con la amilia en la a ención a meno es ex anje os no acompañados emocional-a ec i o que les acompaña: la his o ia escola , labo al, de socialización y amilia que aen los meno es (Jiménez- Ál a ez, 2007). El hecho de que sean meno es que emi- g an sin es a bajo la u ela de ningún adul o no implica que ca ezcan de lazos emocio- nales con sus amilias y cul u as de o igen. Más aún, es os ínculos ienden a es a an p esen es en los meno es que si los p o esio- nales enca gados del cuidado a su llegada a Eu opa comienzan a abaja sin ene es os ac o es his ó icos en conside ación, es ló- gico pensa que inconscien emen e puedan acaba su giendo con lic os de leal ad en el usua io de i ados de la incong uencia en e la adap ación que se espe a de él en la sociedad de acogida, y el manda o de la sociedad de o igen de man ene la iden idad y he encias cul u ales. Apelando a Ba gach (2008), es os meno- es son capaces de man ene una memo ia de ecue dos ní idos no sólo espec o a su p opia amilia, sino ambién al g upo de pe enencia y ecosis ema (dichos, imágenes, consejos…) que les consuela y guía en momen os di íci- les. En ese sen ido la au o a se p egun a: “¿No se ía más uncional cons ui algo que ije es a ed social lo an e, alo izándola y negociando con el niño meno una compa ibilidad en e lo que lle a y lo que se le o ece, sin cae en la p epo encia po pa e de los educado es de que hay que empeza desde ce o?” Lo cie o es que aunque es os suje os decidan asumi en soli a io la a en u a de la emig ación a Eu opa, son meno es que siguen es echamen e inculados a sus amilias de o igen. La mayo ía p o iene de un con ex o ca enciado en los ámbi os económico, cul u- al, psicológico y social; de un en o no que no les p opo cionan demasiadas opo unidades de u u o, y que les empuja a adop a una ac i ud ac i a en el uncionamien o amilia con i iéndose en sal ado es de la p opia amilia al iempo que se en inme sos en un p oceso de pa en alización (Ba gach, 2008). En es e ma co, podemos deci que los meno es llegan a Eu opa con la esponsabili- dad de sac i ica se po la amilia pa a de es a o ma sal a la; la esponsabilidad de apo a ecu sos económicos que pe mi an es au a alguna cohesión amilia , aún a expensas de que eso suponga la salida de su con ex o de o igen con un u u o incie o. Po lo an o pod íamos conside a que pa a es os meno es, una ez han log ado el obje i o de llega a Eu opa, el concep o de amilia adicional no desapa ece, sino que se con ie e en amilia a dis ancia. Ba gach (2008) señala que muchos de los es udios ealizados sob e meno es mig an es no con- emplan el ca ác e humano-psicológico de es os indi iduos. También apun a que una ez el meno llega a Eu opa, és e i e el siguien e p oceso psicopa ológico: 1. Eu o ia po habe sob e i ido y habe supe ado odos los impedimen os. 2. Angus ia y culpabilidad po habe sob e- i ido mien as o os compañe os no lo han hecho. 3. Sen imien o de desa aigo y miedo a oz: me ma en la au oes ima. 4. T auma del exilio (Pe cepción del en- o no de acogida como hos il; nos algia del en o no de o igen; mani es ación de compo amien os esul ado de la incong uencia en e las expec a i as de la sociedad de acogida y de la sociedad de o igen). En es e sen ido como p o esionales es p io i a io abaja pa a ace ca de mane a Apun es de Psicología, 2009, Vol. 27, núme o 2-3, págs. 427-439. 431 I. Ochoa y o os El abajo con la amilia en la a ención a meno es ex anje os no acompañados simbólica la amilia desde la dis ancia y encon a pun os de encuen o en los que el meno pueda concilia los aspec os incon- g uen es en los que se e sumido, a la ez que se minimizan los indicado es psicopa- ológicos. Pa a es os come idos no siemp e debe es a la amilia p esen e, son muchos los ecu sos y las écnicas que se o ecen desde los di e en es modelos psico e apéu icos de in e ención amilia (genog ama, escul u as, o og a ías, ca as, juegos de oles, e c.). P oyec o mig a o io En los apa ados p eceden es ya hemos incidido le emen e en el asun o del p oyec- o mig a o io de los meno es mig an es no acompañados, a con inuación lo abo da emos de mane a más p o unda. Son di e sos los ac o es que lle an al meno a oma la de- cisión de p osegui su ida en un con inen e di e en e en el que a a ene que hace en e a una cul u a e idioma di e en es. Como ya hemos comen ado en los con- ex os de o igen de es os meno es suelen da se ca encias al ni el económico-ma e- ial, lo que conlle a que és os asuman un ol ac i o en la manu ención de la amilia, habi ualmen e dejando la escuela pa a pode apo a dine o a casa abajando. Goenechea (2006) señala que al no ene buenas expe iencias en cuan o a la búsqueda de abajo, se a ianza en el meno la idea de emig a . Es e comienza a ba aja se iamen e la posibilidad de que en su en o no más ce - cano no haya opciones de u u o, y empieza a mi a a Eu opa como esa ie a p ome ida en la que ges a su p oyec o mig a o io: ap ende el idioma; accede a una o mación labo al; encon a abajo pa a apo a dine o a la amilia y ol e casa siendo una pe sona au ónoma (Equipo del Obse a o io del Te - ce Sec o de Bizkaia, 2007). El hecho es que las expec a i as del meno son i eales y es án dis o sionadas an o po los medios de comunicación como po los p opios compañe os de mig ación (Goenechea, 2006). Una ez el indi iduo alcanza las cos as de Eu opa se encuen a con que las pue as del me cado labo al es án ce adas pa a él an o po la ley de ex anje ía como po las ca encias que és e p esen a en los ámbi os de la educación y de la o mación labo al. Po lo an o el meno se iene que en- en a a la súbi a up u a de su p oyec o mig a o io. No sólo en España no puede se au osu icien e al no log a un abajo, sino que de p on o se e u elado po la sociedad de acogida (lo que le con ie e en un indi i- duo dependien e y as oca d amá icamen e sus planes). El meno de p on o se encuen a a sí mismo solo y desa aigado en un con inen e de di e en e eligión, cul u a y cos umb es; en una sociedad de acogida que lo pe cibe como un indi iduo dependien e en si uación de desampa o, pe o que al mismo iempo p e ende epa ia lo; con unas no mas e e- en es al géne o o almen e di e en es a las de su sociedad de o igen, e c. Es en es e ma co en el que se hace nece- sa ia la conciliación del p oyec o mig a o io del indi iduo con su condición de meno que po ley debe de se ampa ado po la Ad- minis ación. Como decíamos an es, como p o esionales debemos de da apoyo pa a que el suje o pueda enegocia consigo mismo su si uación y así pode se pa ícipe de la sociedad de acogida, sin que eso suponga la pé dida de su iden idad de o igen. MEnA a endidos en Guipúzcoa en 2007 A lo la go del año 2007 la Dipu ación Fo al de Guipúzcoa a endió a un o al de 254 432 Apun es de Psicología, 2009, Vol. 27, núme o 2-3, págs. 427-439. I. Ochoa y o os El abajo con la amilia en la a ención a meno es ex anje os no acompañados MENA. 98 de es os meno es ya se encon a- ban en ecu sos de p o ección al inicia se el año, y los o os 156 ing esa on en cen os de p ime a acogida de ene o a diciemb e. De esos 156, 138 habían llegado po p ime a ez ese año mien as que los 18 es an es ya habían ing esado en ocasiones an e io es. A con inuación se o ece la desc ipción de una submues a de 122 MENA que ue on a en- didos po la Asociación de Hoga es Nue o Fu u o Guipúzcoa (bajo la di ec iz de la Dipu ación Fo al de Guipúzcoa), y que se ex ajo del o al o iginal de 254 meno es. El p ime da o que des aca a simple is a es que del o al de usua ios (N=122) sólo hubo una muje . Los 121 meno es es an es ue on odos a ones. La media de edad de los suje os es aba si uada en o no a los 15 años, y al igual que los da os del es o del es ado, la mayo ía de ellos p ocedían de Ma uecos (88,14%). El siguien e luga de p ocedencia más común ue o o país del Mag eb como es en es e caso A gelia (6,13%). A con inuación, y con el mismo po cen aje (1,22%) se a endió a meno es pales inos, umanos y anceses, y po úl imo, un 0,66% de los meno es p oce- die on de Gambia, Malí y B asil. La media de iempo de escola ización de los pa icipan es ue de 4,6 años; mien as que en lo que a abajo se e ie e, los meno es de es a mues a habían abajado una media de 19 meses. De en e aquellos pa icipan es que enían algún he mano que ambién había emig ado, lo más común (67,3%) ue que sólo u ie an uno. El 19,23% in o mó que dos he manos suyos habían emig ado ambién, y po úl imo un 13,46% ela ó que enía es he manos emig an es. La mayo pa e de los pa icipan es in o ma on ene en e 3 y 5 he - manos, siendo ellos los he manos meno es. En es a línea es in e esan e el papel que juega el luga del meno en la a ia. Como se obse a en la abla 1, cuan o más nume osa es la a ia (sob e odo a pa i de 5 he manos) mayo es el po cen aje de he manos pequeños Tabla 1. Dis ibución en po cen ajes de los meno es que habían emig ado según el o den que ocupaban en la a ia. Pues o en la a ia Núme o de he manos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 100 50 11’76 2 100 33’3 66’66 5’5 20 3 16’6 17’64 27’27 12’50 20 4 23’52 27’27 10 25 5 16’66 10 62’50 20 6 50 20 50 7 40 50 8 20 20 9 20 10 60 80 11 12 100 Apun es de Psicología, 2009, Vol. 27, núme o 2-3, págs. 427-439. 433 I. Ochoa y o os El abajo con la amilia en la a ención a meno es ex anje os no acompañados que emig an, siendo mucho más homogénea la dis ibución de meno es que emig an cuan- o más educida es la a ia. Resul an muy in e esan es los da os e e idos a los consumos, po i en con a de la ep esen ación social impe an e. En lo e e en e al consumo de inhalan es, un 61,3% de los suje os a i mó no consumi , un 27,95% in o mó consumi de o ma ocasional y un 10,75% dijo hace lo de o ma habi ual. Más so p enden es en cuan o a la up u a de la imagen social esul an los da os e e idos al hachís: un 81,73% de la mues a a i mó no consumi , un 13,97% dijo consumi lo de mane a ocasional y sólo un 4,3% indicó consumi lo de mane a habi ual. Es os da os sin emba go no hacen sino con i ma lo que se ha ido iendo en o as in es igaciones (Ma kez, 2009) e e en e a que los consumos en el colec i o MENA no pa ecen es a ni mucho menos po encima de los consumos de la población au óc ona. Teniendo odos es os da os en cuen a, en el siguien e es udio pilo o nos plan eamos los siguien es obje i os: 1. E alua los cambios en alexi imia, dep e- sión y au oes ima después de un abajo e apéu ico g upal de 10 sesiones. 2. E alua los cambios en los meno es en cuan o a la mane a de pe cibi sus ela- ciones amilia es. Mé odo pa icipan es Los pa icipan es del es udio ue on escogidos en e la población de meno es inmig an es u elados po la Dipu ación Fo al de Gipúzcoa y a endidos po la Asociación Hoga es Nue o Fu u o Guipúzcoa, en base a compa i ca ac e ís icas amilia es y de p oyec o mig a o io. La mues a es u o cons i uida po 12 meno es con edades comp endías en e los 12 y los 14 años, odos p o enien es del mismo en o no u bano: la ciudad ma oquí de Tánge . Aunque ela a on habe c ecido en un con ex o de ca encias ma e iales, ninguno in o mó habe es ado expues o a si uaciones de con lic o den o de su amilia. En e las azones aducidas pa a habe omado la decisión de emig a cob aba g an ele ancia la in luencia del g upo de pa es: diez de los pa icipan es ya e an amigos en Tánge , aunque habían c uzado la on e a emig ado en e apas di e en es. Todos coinci- die on en señala lo a ac i o de la a en u a de c uza el canal e inicia una nue a ida, el e o pe sonal que ello suponía y la cu iosidad espec o a lo que les espe aba al o o lado. Así mismo odos menciona on la idea de pode apo a ecu sos ma e iales a casa, pe o ninguno había sido en iado po su núcleo amilia pa a abaja en Eu opa, sino que la decisión había sido omada po el meno uni- la e almen e. La mayo ía enía ya al menos un he mano que ambién había emig ado y al que mani es aban admi a p o undamen e. De acue do a la clasi icación p opues a po Jiménez Ál a ez (2007), los pa icipan es de nues o es udio co esponden al ipo 2: son meno es que p o ienen de un en o no a ec i amen e es able, pe o cuya amilia ie- ne una se ie de di icul ades económicas que epe cu e en la sa is acción de necesidades básicas. Ins umen os Pa a medi los índices y cambios en las a iables obje o de es udio (alexi imia, au oes ima y dep esión) se u iliza on las siguien es escalas: 434 Apun es de Psicología, 2009, Vol. 27, núme o 2-3, págs. 427-439. I. Ochoa y o os El abajo con la amilia en la a ención a meno es ex anje os no acompañados - Escala de Dep esión pa a Niños (Child Dep ession Scale, Lang y Tishe , 1994). Escala de 66 í ems que e alúa dep esión en población in an il. La mayo ía de los í ems es án o mulados en sen ido dep e- si o, a i mando una si uación indica i a de és e sínd ome, el es o aluden a si ua- ciones que no p esen an con enido dep e- si o. Se ob ienen dos g andes dimensio- nes: To al Dep esi o y To al Posi i o. - Escala de Au oes ima de Rosenbe g (Ro- senbe g Sel Es eem Scale, Rosenbe g, 1965). Como señalan Vázquez, Jiménez y Vázquez (2004), se a a de una de las escalas más u ilizadas pa a la medición de au oes ima. Incluye diez í ems sob e los sen imien os de espe o y acep ación de sí mismo. - Escala de Alexi imia de To on o TAS- 20 (To on o Alexy himia Scale, Pa ke , Bagby, Taylo , Ende y Schmi z, 1993). Se a a de una escala compues a po 20 í ems que ha sido desa ollado pa a e a- lua la p esencia o ausencia de alexi imia en el pa icipan e que la con es a. Cons a es ac o es: Di icul ad pa a Iden i ica Sen imien os; Di icul ad pa a Exp esa Sen imien os, y Pensamien o O ien ado hacia el Ex e io . - También se cons uyó un cues iona io ad- hoc pa a e alua el g ado de sa is acción de los meno es con sus elaciones ami- lia es. En es e ins umen o se explo a on aspec os ales como los sen imien os p edominan es en los meno es espec o a sus espec i os núcleos amilia es de i ados de habe omado la decisión de emig a (culpa, decepción, acaso, is eza, e c.); su sensación de pe e- nencia a la amilia de o igen; sus deseos espec o al con ac o amilia , y en caso a i ma i o, la in o mación que que ían que se asladase a sus amilia es. p ocedimien o La mues a expe imen al ecibió un diseño de diez sesiones de e apia de g upo. Las sesiones 1 y 2 ue on dedicadas a abaja el p oyec o mig a o io de los meno es; las sesiones 3 y 4 a los ínculos amilia es; las sesiones 5 y 6 a la iden idad y la amilia; las sesiones 7 y 8 a la ealidad cul u al y al cho- que cul u al; la sesión 9 al en o no educa i o, y inalmen e la sesión 10 se dedicó a la in e- g ación y al cie e del abajo ealizado. Las sesiones ue on conducidas po dos e apeu as expe os, uno de ellos o igina io de Ma uecos. La sala donde se lle a on a cabo las sesiones se dispuso de mane a ci cula de o ma que an o los meno es como los e apeu as pudie an ene una isión global de odo lo que acon ecía. Y el idioma o icial de las dinámicas e a el á abe (con aducción simul ánea al cas ellano). Diseño Se u ilizó un diseño de medidas epe i- das. P ime o se pasó la ba e ía comple a de ins umen os a odos los pa icipan es an es de inicia se el abajo e apéu ico pa a así dispone de una medida del es ado de cada uno en las a iables. Pos e io men e, una ez comple ado el p og ama de diez sesiones, se ol ió a pasa la ba e ía comple a de es s (a excepción de la en e is a ad-hoc) pa a compa a la exis encia de cambios en las a iables obje o de es udio. esul ados La co ección de las escalas en el p e es mos ó que un 75% de los pa icipan es daba pun uaciones ele adas de Dep esión; un 67% pun uaciones bajas en au oes ima, y un 70% pun uaciones al as de alexi imia. Apun es de Psicología, 2009, Vol. 27, núme o 2-3, págs. 427-439. 435 I. Ochoa y o os El abajo con la amilia en la a ención a meno es ex anje os no acompañados Respec o a la in o mación que p opo - cionaba la escala ad-hoc, un 82% de los pa icipan es a i ma on sen i se culpables de habe emig ado; un 40% enían miedo a pone se en con ac o con sus amilias de o i- gen, y un 52% lle aba po lo menos un mes sin habla con ellos. La compa ación de medias apo ó e- sul ados signi ica i os en cada una de las a iables obje o de es udio ( abla 2). En alexi imia los pa icipan es ob u ie on signi- ica i amen e pun uaciones más bajas en el pos - es (M=52) que en el p e- es (M=72) con el siguien e esul ado: (11) = 10,808 y p = 0.000. En la a iable au oes ima, los meno es ie on signi ica i amen e aumen- ada su pun uación en el pos - es (M=31) compa ado con el p e- es (M=24): (11) = -5,410 y p = 0.000. En cuan o a la dep esión se e ie e, los meno es ambién ie on signi- ica i amen e disminuida su pun uación en el pos - es (M=137) en compa ación al p e- es (M=148): (11) = 10.918 y p = 0.000. Pa a complemen a la p ueba de la sig- ni ica i idad y compensa lo educido de la mues a se e ec uó un análisis del amaño del e ec o, habiéndose e elado és e g ande pa a las a iables Au oes ima (d de Cohen = -2.655) y Dep esión (d de Cohen = 2.345) y pa icula men e g ande pa a la Alexi imia (d de Cohen = 5.416). T as analiza las medias de las pun ua- ciones o ales ambién se ealizó un análisis de las subescalas (AA: Animo-Aleg ía; RA: Respues a-A ec i a; PS: P oblemas-Socia- les; AE: Au oes ima; PM: P eocupación po la Mue e; SC: Sen imien o de Culpa; DV: Dep esi os-Va ios y PV: Posi i os Va ios) que incluye el cues iona io CDS po conside- a las de g an in e és pa a nues o abajo. Al igual que ocu e con los da os e e- idos al o al de la escala de dep esión, los meno es ambién ie on signi ica i amen e disminuida su pun uación en el pos - es en compa ación al p e- es en las siguien es subescalas: en PS (P oblemas Sociales) la pun uación bajó de una media de 28 en el p e- es a una media de 24 en el pos - es con un esul ado en la p ueba de signi ica i idad de (11) = 4,270 y p = 0.001; en AE (Au oes ima) la pun uación pasó de una media de 29 en el p e- es a una media de 23 en el pos - es con una (11) = 3,808 y p = 0.003; y inalmen e ue en SC (Sen imien o de Culpa) donde se p odujo el mayo descenso, la media pasó de 36 en el p e- es a 28 en el pos - es con el esul ado en la p ueba de signi ica i idad de (11) = 5,765 y p = 0.000 ( igu a 1). Es os da os ue on ambién complemen- ados con el análisis del amaño del e ec o, el cual esul ó g ande pa a cada una de las subescalas es udiadas (PS d de Cohen = 1,35; AE d de Cohen = 1,38, y SC d de Cohen = 2,05). Discusión El p esen e abajo iene p incipalmen e dos obje i os de es udio 1) Conoce el es ado de una mues a seleccionada de meno es in- mig an es no acompañados en las a iables alexi imia, au oes ima y dep esión, y 2) e a- Tabla 2. Compa aciones p e/pos en las pun- uaciones o ales de alexi imia, au oes ima y dep esión. TAS-20: To on o Alexy himia Scale; RSES: Rosenbe g Sel -Es eem Scale; CDS: Child Dep ession Scale. P ueba Media D.T P TAS-20 P e 72 3,411 10,808 0.000 Pos 52 3,954 RSES P e 24 3,333 -5,410 0.000 Pos 31 2,657 CDS P e 148 4,573 10.918 0.000 Pos 137 4,805