La nueva realidad familiar: su incidencia en la infancia

Apun es de Psicología, 2005, Vol. 23, núme o 2, págs. 209-218. 209 I. Domínguez López La nue a ealidad amilia : su incidencia en la in ancia Apun es de Psicología Colegio Oficial de Psicología 2005, Vol. 23, núme o 2, págs. 209-218. de Andalucía Occiden al y ISSN 0213-3334 Uni e sidad de Se illa La nue a ealidad amilia : su incidencia en la in ancia Isabel DOMÍNGUEZ LÓPEZ Se icio de P o ección de Meno es. Cádiz Resumen El p esen e abajo in en a da cuen a de la epe cusión que sob e los niños iene la sepa ación y/o di o cio de sus pad es así como el p esencia el mal a o domés ico sin se íc imas di ec as. T as una b e e desc ipción de ambas si uaciones, se explican las posibles consecuencias que pueden ene , así como in e enciones pa a elimina o educi las mismas. Palab as cla e: sepa ación/di o cio, iolencia domés ica, sínd ome de alineación pa en al. Abs ac The p esen wo k ies o explain he epe cussion ha on he child en has he sepa a ion and/ o di o ce o hei pa en as well as a end he domes ic mis ea men wi hou being di ec ic ims. A e a b ie desc ip ion o bo h si ua ions, a e explained he possible consequences ha can ha e, his way as in e en ions ha hey can elimina e o diminish he same ones. Key wo ds: Sepa a ion/di o ce, Domes ic iolence, Pa en al Aliena ion Synd ome. En los úl imos cinco años, se ha ma e- ializado en la sociedad española un b usco cambio que compo a un aumen o de sepa- aciones y di o cios, has a el pun o en el que más de 300 ma imonios se ompen al día, una ci a que supone un e cio más que hace cinco años. Ac ualmen e con amos con unas 126.000 pa ejas sepa adas al año, cuando en 1998 e an menos de 94.000, lo cual significa un aumen o significa i o digno de es udio. En el 2003 el núme o de sepa aciones y di o cios ue un 9% supe io espec o al 2002, y un 17% más ele ado que en el 2001 según el Ins i u o Nacional de Es adís ica (I.N.E.). Respec o a nues a Comunidad Au óno- ma, un análisis de los da os exis en es, indica que ambién el núme o de up u as ma imo- niales sigue p og esi amen e aumen ando has a la ac ualidad. Di ección de la au o a: Delegación pa a la Igualdad y Bienes a Social de Cádiz. Se icio de P o ección de Meno es. Plaza Asd úbal s/n. 11071 Cádiz. Co eo elec ónico: [email p o ec ed] La au o a quie e ag adece las apo aciones que han ealizado los e iso es. Recibido: mayo 2005. Acep ado: sep iemb e 2005. 7 Dominguez 209-218.indd 209 7/6/06 17:49:18 210 Apun es de Psicología, 2005, Vol. 23, núme o 2, págs. 209-218. I. Domínguez López La nue a ealidad amilia : su incidencia en la in ancia La abla 1 efleja los da os es adís icos espec o al núme o de sepa aciones y di o - cios consumados en el e i o io nacional y en Andalucía en e 1998 y 2003 según el I.N.E. y el Ins i u o de Es adís ica de Andalucía espec i amen e. Del es udio de es a abla se desp ende que du an e el in e alo anscu ido en e 1998 y 2003 el núme o de sepa aciones y de di o cios ha c ecido p og esi amen e an o en España como en Andalucía, siendo en am- bos e i o ios mucho más ecuen e los casos de sepa aciones que los de di o cios. A pesa de ese inc emen o, los da os del Ins i u o Nacional de Es adís ica (I.N.E.) e- elan que la asa b u a de di o cios en España en 2002 e a el 0,9 po mil, la mi ad de la que exis e en la Unión Eu opea de los 15 miem- b os. Es o nos lle a a pensa que el núme o de di o cios en España segui á c eciendo como ocu e en el es o de Eu opa. Po o o lado, añado a lo an e io men e dicho, que el núme o de casos de denuncias de muje es íc imas de iolencia po pa e de su pa eja o expa eja en el año 2004 en España han sido 43.569 casos, según el Ins i u o An- daluz de la Muje (I.A.M.), p oduciéndose en Andalucía un núme o de 9.489 de és as. En la abla 2 se obse a un lige o descen- so de las denuncias en el año 2004 espec o a las del año an e io , pe o los da os de ese año no es án comple os, pudiendo p e e se una endencia ascenden e de ales denuncias. Una ez plan eado odo lo an e io , o- mándolo como pun o de e e encia y cen an- do el ema a a a , es mi in ención apun a a que en ambos hechos se ol ida, en la g an mayo ía de los casos, la his o ia de esos niños y niñas, los hijos e hijas de los pad es y ma- d es in oluc ados en ales si uaciones. Es os niños y niñas no son los p o a- gonis as de las si uaciones an e io men e desc i as, pe o sí su en di ec amen e las Tabla 1. Núme o de sepa aciones y di o cios en Andalucía y en España. Andalucía España Año Sepa aciones Di o cios Sepa aciones Di o cios 1998 6.377 3.687 39.619 25.726 1999 6.546 3.722 42.390 26.386 2000 7.588 4.128 44.954 27.258 2001 7.707 4.279 49.285 28.451 2002 8.198 4.233 54.560 30.104 2003 8.954 4.681 55.085 31.547 Fuen e: Ins i u o Nacional de Es adís ica e Ins i u o de Es adís ica de Andalucía. Año 2004. Tabla 2. Denuncias de muje es íc imas de iolencia po pa e de sus pa ejas o expa ejas en Andalucía y España (en el o al nacional sólo se incluyen los casos a endidos po los Cue pos y Fue zas de Segu idad del Es ado). Andalucía España 2.002 8.848 43.313 2.003 10.503 50.090 2.004* 9.489 43.569 *Has a Sep iemb e 2004. Fuen e: Elabo ado po el I.A.M. a pa i de da os del Minis e io del In e io . 7 Dominguez 209-218.indd 210 7/6/06 17:49:19 Apun es de Psicología, 2005, Vol. 23, núme o 2, págs. 209-218. 211 I. Domínguez López La nue a ealidad amilia : su incidencia en la in ancia consecuencias de i adas de las mismas. Po eso, conside o que se debe ecupe a el p o agonismo de ellos, con la inalidad de amo igua los e ec os que puedan su i . Desde dis in as á eas de la Psicología se defiende que un buen en o no a ec i o puede se un impo an e ac o que in luya en el desa ollo psicológico global del niño y de la niña o po el con a io a con ibui en la gene ación del p oblema. La adecuada ela- ción con los pad es le pe mi i á comp ende el significado de las emociones, aplica las en sus elaciones con los demás y ap ende que los o os ambién ienen emociones. Si es o no se p oduce, exis e más p obabilidad de que nos encon emos an e un niño o una niña con g a es p oblemas de conduc a. La amilia es el con ex o más inmedia o y el único que p ác icamen e in e iene du- an e los p ime os años de ida. Las pau as de c ianzas pa en ales dis o sionadas pueden gene a u u os p oblemas en los niños y niñas, mien as que unas pau as cohe en es (es ilo democ á ico) p edisponen hacia la no malidad del compo amien o. La p esen- cia de sepa aciones, malos a os, as o nos psicopa ológicos en los p ogeni o es, e c., es á asociado con una mayo p obabilidad de pa- dece dificul ades psicológicas en la in ancia y adolescencia (Rod íguez Sac is án, 2002). Po an o es necesa io ac ua en es as si- uaciones que se desa ollan en e los adul os que puedan se un ac o p edisponen e hacia una al a de salud en los meno es. Exis en múl iples de es as ci cuns ancias, pe o a lo la go de es e abajo me de end é en el di o cio o sepa ación de los pad es y en el mal a o a la mad e (apun o sólo a la figu a de la mad e ya que es la muje la que es adís- icamen e su e más ag esiones an o ísica como psicológica en la pa eja), conside ando a ambos como dos p ocesos que ocu en con ela i a ecuencia en la ac ualidad. Respec o a las sepa aciones en e los pad es y mad es, pa a aquellos que lo i en pe sonalmen e, suele i acompañado de un g an cambio de ida con odo ipo de implica- ciones sociales, psicológicas y económicas. P eocupa pa icula men e la ecuencia con la que a ec a a los hijos e hijas. Pa a un niño/a el di o cio no sólo significa asis i a la desin- eg ación de la elación en e su mad e y su pad e; en muchos casos ambién significa la up u a de la elación del p opio niño/a con uno de los p ogeni o es, gene almen e el pa- d e, que es quien abandona el hoga amilia y pie de en muchos casos el con ac o con sus hijos e hijas. Po an o, la sepa ación de los pad es supone una du a expe iencia pa a los meno- es, sin emba go es os su en igual o más en cie os casos si los p ogeni o es con inúan con sus peleas, ag esiones, con un ambien e hos il y poco a ec uoso. Pa iendo de los esul ados de algunas in es igaciones sob e el ema (Scha e , 2000), podemos señala algunas de las con- secuencias, que pa a los niños/as, conlle a el di o cio de sus pad es. Según Walle s ein, Co bin y Lewis (1988), el di o cio no es un único hecho pun- ual, sino un p oceso de es adios múl iples en el que las elaciones amilia es cambian adi- calmen e. Los esul ados de su in es igación apun an a que en los hijos e hijas las eaccio- nes iniciales en odas las edades endían a se g a es en muchos casos, y aunque cedían en uno o dos años, no e a a o en absolu o e secuelas a la go plazo. Los au o es conside- aban que no se debe an o al di o cio como a la pa e nidad di idida y al de e io o de la calidad de ida que sigue ecuen emen e la up u a ma imonial. He e ing on (1979), halló que el impac- o del di o cio aspasaba el ámbi o amilia pa a llega a a ec a al compo amien o es- 7 Dominguez 209-218.indd 211 7/6/06 17:49:20 212 Apun es de Psicología, 2005, Vol. 23, núme o 2, págs. 209-218. I. Domínguez López La nue a ealidad amilia : su incidencia en la in ancia cola del niño. Es e mismo au o , en 1.985, apun ó a que los e ec os a la go plazo en los niños depende de o os ac o es como la p opia adap ación de la mad e, la elación ma imonial exis en e en la nue a amilia, la ac i ud y el a amien o del pad as o espec o al niño o niña, el apoyo de uen es ex e nas, en e o os. Block (1986), de endía que el ac o ope- a i o no es an o la up u a de la elación que p o oca la disolución del ma imonio sino más bien la a mós e a del conflic o que exis e cuando el pad e y la mad e es aban jun os. De odo lo an e io men e mencionado, se puede conclui que la sepa ación o di o cio de los pad es lle a a los niños y niñas a un es ado de desequilib io emocional. Es as si uaciones de p oblemá ica amilia son un ac o de iesgo, ep esen an un momen o p ocli e pa a que en ese medio de ines abili- dad el niño/a ienda a cie as si uaciones y/ o adop e cie os compo amien os de ebeldía, ag esi idad, incumplimien o de no mas, pudiendo c onifica se y llegando a causa les pos e io men e dificul ades en la edad adul a. Es po an o un ámbi o suscep ible de una adecuada a ención, con los medios y apoyos necesa ios. Pa iendo de es as eo ías ambién se puede apun a que es as consecuencias nega- i as son más p obables en casos de up u as conflic i as. Lisa Pa kinson (1987) clasificó a dis in- as pa ejas según los es ilos in e accionales y comunicacionales en la up u a, dis in- guiendo en e: • Pa ejas semidesligadas, en las que la si uación de di o cio emocional o la e olución de la pa eja po sepa ado es paso p e io a la up u a y en la que exis e un bajo ni el de conflic o du an e la e olución. • Conflic os de pue as ce adas, son aque- llas en las que se usa el silencio como medio de esolución de conflic os, siendo és e un signo de echazo, i a o us ación y bajo el cual se ocul a sen imien os de apego, dolo p o undo y miedo al abandono. En es e caso los abogados son los que ienden a esol e y oma las decisiones du an e el p oceso. • La ba alla po el pode , donde la sepa ación cons i uye un in en o de desequilib a el epa o de pode den o de la amilia, y en el cual quien sien e habe pe dido más du an e la con i encia puede ocupa una posición dominan e en el p oceso de sepa ación median e la culpabilización del o o u o a, el uso de los hijos/as. En es e ipo de up u a se p oducen li igios du ade os y con en- ciosos. • El enganche enaz o “sínd ome del esposo/a ambi alen e”, en es e caso el cónyuge in en a deja al o o mien as és e hace lo posible pa a e i a lo po medio de chan aje emocional o au olesiones. El que deja se e impulsado al e o no pe o el in en o de econciliación du a poco, as lo cual el que es dejado se sen i á más las imado y en adado. En es e caso exis e dificul ad en las negociaciones. • Con on ación abie a o escalada de iolencia, en es e pun o exis e un con- flic o in enso en el que cada ez que se p oduce una discusión puede p oduci se una escalada de iolencia e bal y a e- ces has a ísica. Exis e dificul ad en los miemb os de la pa eja pa a con ola sus eacciones. El di o cio es conflic i o y ocu en ue es dispu as. • Conflic os en edados, son pa ejas que ealizan una ue e in e sión emocional in en ando que su lucha con inúe. Rea- lizan análisis con inuos de los “p os” y 7 Dominguez 209-218.indd 212 7/6/06 17:49:22 Apun es de Psicología, 2005, Vol. 23, núme o 2, págs. 209-218. 213 I. Domínguez López La nue a ealidad amilia : su incidencia en la in ancia “con as” de la up u a. Son capaces de sabo ea odo ipo de decisiones elacio- nadas con la up u a po con inua con la ba alla, ea i ando el conflic o cuando es án a pun o de sali de él. Se ca ac e izan po se esis en es al cambio y p ocli es a conflic os c ónicos. El di o cio en e ellos suele se conflic i o y la cus odia dispu ada. • Violencia de géne o, en es e caso la muje p esen a un es ado de emo e in imidación, sen imien os de inde en- sión, con usión, angus ia, anulación de sus capacidades pa a oma decisiones y esol e conflic os. Así mismo se p esen a baja au oes ima y au oculpa, odo lo cual gene an una up u a inalcanzable. Los di o cios son conflic i os y la cus odia dispu ada. El es ado de iolencia, ame- naza e in imidación puede du a después de ma e ializada la up u a. Pa iendo de es a ipología, debemos conside a es as si uaciones con más posibi- lidades de conlle a consecuencias nega i as pa a los hijos/as, ya que son casos en los que son di íciles los acue dos po ambas pa es y en los que las ensiones y dispu as man ienen un clima hos il incluso después de e ec ua se la sepa ación. Como an e io men e he men- cionado, es más decisi o pa a la salud men al de sus miemb os los hechos que acon ecen en o no al p oceso del di o cio, que el hecho en sí mismo. En el p esen e abajo esal a é dos si uaciones conc e amen e, la de ba alla po el pode y la de iolencia de géne o. Respec o a la p ime a de ellas, es un caso p ocli e pa a que se p oduzca el Sínd ome de Alineación Pa en al (SAP). Es e sínd ome ue p opues o po Richa d A. Ga dne en 1985, pa a e e i se a la al e ación en la que los hijos e hijas es án p eocupados en censu- a , c i ica y echaza a uno de sus p ogeni- o es, descalificación que es injus ificada y/ o exage ada. Según Ignacio Bolaños, es un sínd ome amilia , en el que cada uno de sus pa ici- pan es iene una esponsabilidad elacional en su cons ucción, y po an o, ambién en su ans o mación. No sólo es, como de endía Gadne , un p ogeni o alienan e que “la a el ce eb o a sus hijos” pa a exclui al p ogeni o alienado, quien iende a conside a se como una íc ima pasi a, sino un conjun o de ele- men os como es la e olución de la pa eja, la influencia del con ex o legal, la pa icipación del p ogeni o alienado en medio del p opio SAP y la de los hijos/as en medio de un sis- ema de dobles p esiones pa en ales. En un p ime momen o, según es e au o , no se a a de una negación a la figu a pa en al co espondien e, sino más bien de una nega- ción elacional. Posiblemen e el niño echaza a su pad e o a su mad e po que los quie e, no po lo con a io. Pe o es a ac i ud basada inicialmen e en aspec os emocionales de i- ados de sus p opias i encias de pé dida, co e el iesgo de sus en a se cogni i amen e de una o ma más acional, an e las con inuas exigencias ex e nas que le hacen ene que jus ifica y a gumen a su pos u a. De es a o ma, la ac i ud del niño puede e se inc e- men ada al se p esionado pa a pa icipa en ac os legales de i ados del conflic o de sepa- ación, pasando a o ma pa e de la p opia dispu a, en la medida en que sus sen imien os son usados como a gumen os. Es as si uaciones pueden con e i se en au én icos casos de explo ación emocional, según Bolaños, en las que las epe cusiones pa a el niño no suelen se con enien emen e alo adas. Si bien el echazo eac i o a la doble p esión pa en al cons i uye una cie a es a egia de supe i encia cuyos e ec os inmedia os son de un apa en e mayo bienes- a , la pé dida de una figu a pa e na asociada 7 Dominguez 209-218.indd 213 7/6/06 17:49:23 214 Apun es de Psicología, 2005, Vol. 23, núme o 2, págs. 209-218. I. Domínguez López La nue a ealidad amilia : su incidencia en la in ancia a i encias an conflic i as, gene a e ec os nega i os en el pos e io desa ollo del niño/a (He he ing on, 1972). Es e ha adqui ido un also pode pa a con ola las elaciones y, al mismo iempo, pa icipa de una elación sim- bió ica con el p ogeni o acep ado, con quien compa e sen imien os que no le son p opios. Los nue os p ocesos de iden ificación pueden se inadecuados, eligiendo a o as figu as que implíci a o explíci amen e apoyan su pos u a. Es e ap endizaje epe cu e ine i ablemen e en las compe encias sociales del niño y en su p opia au oes ima. De odo ello concluyo, en p ime luga , que es necesa io segui ealizando más in- es igaciones espec o al SAP, despejando aquellas a iables decisi as a la ho a de ealiza el diagnós ico del mismo y cuya modi icación conlle en una a iación del sis ema elacional amilia , mejo ando con ello las posibles epe cusiones nega i as que u ie a en los niños/as. Igualmen e conside o con enien e un disposi i o de a ención p e en i a en casos de di o cio en gene al, y más específicamen e en los con enciosos, que si a como una p ime a ap oximación a es as amilias, pudiendo así de ec a las posibles complicaciones que pudie an su gi . Tal disposi i o pod ía ac ua desde dis in os campos, posibili ando con ello el máximo alcance posible. Po ejemplo en escuelas de pad es y mad es, o en sus aso- ciaciones así como en alle es públicos, en los que ans e salmen e a cie os emas, como la educación de los niños/as, el desa ollo a ec i o de los mismos/as, pueda inse a se algunas indicaciones pa a mad es y pad es que es én en p oceso de sepa ación/ di o cio, así como o ien a les en las explicaciones que ienen que da a sus hijos de po qué se sepa an, apoyado odo es o en la ealización de ole-playing pa a que puedan p ac ica y e se más capaces. Sin p e ensión de exhaus i idad, a con- inuación se señalan algunas indicaciones gene ales que pod ían expone se: • Deja cla o a los niños/as que la pa eja que o maban sus pad es ha dejado de exis i , que po ci cuns ancias i ales han dejado de que e se en e ellos, pe o que siguen siendo, pa a oda la ida, sus pad es. • No se debe hace que los niños/as caigan en un conflic o de leal ades: “Quie es más a papá o a mamá”. Que sus pad es no se quie an no quie e deci que los hijos no los puedan que e a los dos. • Elimina las culpas, ya que ni el pad e ni la mad e ienen la culpa de que la elación se haya acabado. Los que si que no ienen la culpa son los hijos/ as, lo cual hay que acla a lo con ellos/as. • No u iliza a los hijos/as como mensaje os po ejemplo: “dile a u pad e que me iene que abona la pensión” • No habla mal del pad e o de la mad e, ya que los hijos e hijas necesi an de un buen pad e y de una buena mad e pa a un desa ollo emocional adecuado. • Los hijos/as siemp e end án la an asía de que sus pad es uel an a es a unidos, po lo que se debe a ende a posibles señales (como pone se en e mo pa a que es én sus pad es jun os). • Cuando el pad e o la mad e engan una nue a pa eja hab á que in en a que lo acep e poco a poco, sin o za la si uación, insis iéndole que es a nue a si uación no supond á menos ca iño pa a él/ella, sino que su papá o mamá a a es a más eliz. • Tene p esen e que la nue a pa eja del pad e no es su mad e y la nue a pa eja de su mad e no es su pad e. • Sabe que el niño a a comp oba si lo quie en o no, pa a ello no sólo hay que 7 Dominguez 209-218.indd 214 7/6/06 17:49:25 Apun es de Psicología, 2005, Vol. 23, núme o 2, págs. 209-218. 215 I. Domínguez López La nue a ealidad amilia : su incidencia en la in ancia decí selo, da le besos y egalos, ambién e i a pelea se delan e de él o ella y que su an innecesa iamen e. Igualmen e se debe cumpli los debe es que ienen como pad es y con su cus odia y égimen de isi as. • No comp a sus olun ades, con egalos, dine o o pe mi iéndole hace a su an ojo odo lo que quie a, haciendo el juego del malo y el bueno. Asimismo, se pod ía con empla la exis encia de un disposi i o inse ado en los juzgados des inados a diagnos ica aquellas si uaciones más complicadas y aseso a a es os pad es en la di ección a iba apun ada, po ejemplo median e un sis ema público de mediación amilia . La mediación amilia es un p oceso es uc u ado en el cual el mediado /a, p o esional expe o, ayuda a los ma imonios o pa ejas que han decidido sepa a se a esol e los desacue dos p opios de es e momen o, que acili e a las pe sonas implicadas la negociación has a alcanza una solución pe cibida po ellos como sa- is ac o ia. Con ello se educi ía soluciones des a o ables que epe cu ie an en los hi- jos/as, así como la gene ación de ensiones y conflic os. Po o o lado, es imp escindible acili a el acceso, a los p opios niños/as, a equipos p o esionales de in o mación, aseso amien o y consejo, pudiendo con ac a con ellos a a és de la webcam, co eo elec ónico o po elé ono (que en un p ime momen o puede ayuda a ence esa imidez inicial o acili- a le ese p ime paso an di ícil de da ), ya que de es e modo se le o ece la opo unidad a ellos de ob ene ayuda cuando la equie an, y no ya una ez ins au ado cie os p oblemas o dificul ades más a aigadas. Conside o que es indispensable pa a sal agua da la salud men al de es os niños/as mecanismos asis enciales g a ui os y de ácil acceso pa a los mismos/as. En segundo luga , al y como he comen- ado an e io men e, me e ie o a hijos/as de mad es mal a adas. Muchos de ellos/as no han sido di ec amen e mal a ados pe o muchos o os an os sí, sin ol ida que di ícil- men e p esencia episodios de iolencia en e su pad e y su mad e, las ue es discusiones, las amenazas y golpes o sen i el su imien o de su mad e, no conlle en consecuencias pa a el niño, llegando a cons i ui se en algunas ocasiones en mal a o emocional. Di e sas in es igaciones (Rod igo y Pa- lacios, 1998) apun an que en e un 30% y un 40% de los hijos que han sido mal a ados po sus pad es come e án ac os simila es con sus descendien es. Si conside amos, siendo és e el caso, que los episodios iolen os e insul os a la mad e es a su ez un mal a o emocional pa a los hijos/as, debemos ale a nos po la posible epe ición de es os episodios po pa e de los mismos en sus u u as elaciones de pa eja. En es a misma línea, Ho aling y Suga man (1986, ci ado en Peleg ín Muñoz y Ga cés de los Fayos Ruiz 2004, pág. 360) in o ma on que en el 88% de los es udios que examina on, los ma idos abusi os enían más p obabilidades que los no abusi os de habe p esenciado iolencia en sus p opias amilias du an e su c ecimien o. Es o es debido a que, como señala Aguila (1990, ci ado en Reyes, Ga ido y To es, 2004, pág. 86) las p ác icas educa i as que adop amos con nues os hijos no suelen p o eni de análisis in o mados y p o esionales, sino de es a egias que muchas eces se han ido ansmi iendo de gene ación en gene ación (con algunas adap aciones a la época), y, a pesa de que algunas eces hemos cues ionado di e sas o mas con las que nos educa on, en el momen o de la acción en e a nues os hijos, solemos aiciona nos y endemos a hace lo mismo que hemos 7 Dominguez 209-218.indd 215 7/6/06 17:49:26 216 Apun es de Psicología, 2005, Vol. 23, núme o 2, págs. 209-218. I. Domínguez López La nue a ealidad amilia : su incidencia en la in ancia ap endido, is o, i ido y c i icado, cuando uimos educados. Es a ansmisión in e gene acional se ha explicado desde di e sas eo ías, en e ellas el ap endizaje social o la eo ía de las elaciones obje ales. Según la p ime a de ellas, des aca el pa- pel jugado po el ap endizaje obse acional, la imi ación y el e o zamien o. El niño/a desde muy emp ano ap ende a ealiza con- duc as que e en los adul os obse ando las consecuencias que ob ienen con las mismas (Bandu a y Wal e s, 1988). Si ob iene un aumen o de una si uación placen e a o un descenso de una desag adable a a és de al conduc a, aumen a á el núme o de eces que epi a la misma, ins au ándose és a en el epe o io de conduc a del niño/a. Po o a pa e si nos basamos en la eo ía de las elaciones obje ales, apun a íamos a cómo la iden idad adul a se o ma a pa i de la in e nalización de las elaciones amilia es (S ie lin, 1987). P ime o el niño/a hace su- yos/as o in oyec a las in e acciones con las pe sonas más signi ica i as de su en o no; es deci , las imágenes del obje o, el “yo”, in e ac uando con ese obje o y a ec o aso- ciado a ello. Po ejemplo, el hijo de un pad e abusi o in oyec a á las imágenes del pad e abusado , los sen imien os de inde ensión y abia que sin ió an e él, y la imagen del yo des alo izada. Pos e io men e se da el p oce- so de iden ificación, en el que el niño adop a de e minados oles basados en la imi ación de los pad es. Finalmen e se cons uye la iden i- dad de “yo”, un mundo in e no de ep esen- aciones de las elaciones con los miemb os de la amilia u o as pe sonas significa i as. La calidad y cualidad de ese mundo in e no de e mina á las elaciones pos e io es. Po an o, desde dos posiciones an dis anciadas como es el modelo conduc is a y el modelo psicoanalí ico queda pa en e lo dañino que es es a si uación pa a la u u a salud de los niños/as. Exis en da os que señalan cie os e ec- os de la iolencia domés ica sob e los hijos/as an o a ni el indi idual, como en elación con sus amigos y amilia es y en elación con el colegio. En e los e ec os que se encuen an a ni el indi idual es án la is eza, el es és la con usión, la ambi a- lencia a ec i a o insensibilización del a ec o, la us ación o ag esi idad, en e o os. Respec o a los elacionados con los amigos y amilia es se señalan las dificul ades pa a exp esa sen imien os, la baja ole ancia a la us ación o paciencia limi ada, conduc as oscilan es o ex emas, o compo amien os cen ados en la ap obación. Po úl imo, en el ámbi o escola se ha encon ado dificul- ad pa a concen a se, acaso escola , baja au oes ima o p oblemas de ap endizaje. Po odo ello, es necesa ia una ac uación espec o a es os meno es. Es os disposi i os des inados a es os niños/as pueden inclui se en los p og amas de a ención a muje es íc imas de iolencia domés ica, en los que se abaja á la au oes i- ma de es as muje es así como su capacidad de oma decisiones, las cuales ienen g a emen- e dañada, lo cual epe cu i á a o ablemen e a la ho a de ac ua con sus hijos e hijas. Asimismo se pueden implan a g upos de ayuda o alle es pa a es os niños/as, in- o males y odeados de un ca ác e lúdico, e i ando así la es igma ización. Es os g u- pos pod ían cu sa pa alelos a los de ayuda pa a las muje es, siendo una ac i idad que omen e la pa icipación conjun a de mad es e hijos/ as en cie os acon ecimien os. Es os g upos se des ina ían como un apoyo pa a es os niños/as, como una o ma de segui- mien o de la salud men al de los mismos/as, así como un modelo de in e ención más ácil de lle a a cabo. 7 Dominguez 209-218.indd 216 7/6/06 17:49:29 Apun es de Psicología, 2005, Vol. 23, núme o 2, págs. 209-218. 217 I. Domínguez López La nue a ealidad amilia : su incidencia en la in ancia O o disposi i o ú il se ía, al igual que en los casos de di o cios y/ o sepa aciones, o e - a a ención di ec a a los meno es, acili án- doles su acceso median e in e ne (webcam o co eo), con ac o ele ónico, en e o os. Apun o hacia es a di ección al conside a que es os niños/as pueden no dispone de medios pa a desplaza se a cie os luga es pa a ecibi la asis encia, al igual que ampoco ecu sos económicos e incluso po miedo a posibles ep esalias de los pad es. Po úl imo, es necesa io o ma a maes- os/as, p o eso es/as y o os p o esionales de la educación pa a la de ección de es os casos y do a les de capacidades que le pe - mi an se un p ime pun o de apoyo pa a el meno . Asimismo se es án implan ando en los cen os educa i os como ema ans e sal la educación pa a la salud, den o del que se incluye p og amas especí icos de salud men al clínico, en los que se puede in o ma , median e cha las y alle es, de los e ec os nega i os que las si uaciones de iolencia domés ica ienen sob e los meno es que lo p esencian, concienciando así an o a adul os como a meno es de la necesidad de busca ayuda en ales ci cuns ancias. Es e abajo es á des inado a eflexiona sob e es os niños/as ocul os bajo ci cuns an- cias des a o ables p o agonizadas po sus p ogeni o es, es os niños/as que es án sin e- cu sos pa a hace en e a si uaciones di íciles de comp ende y asimila , es os niños que son los g andes ol idados de la his o ia. De endemos un modelo p e en i o, un modelo que posibili e amo igua cie os e ec os de es as ci cuns ancias en los ni- ños/as, un modelo que pe mi a disminui el núme o de p oblemas psicológicos que pos e io men e se en en consul a como esul ados de es as si uaciones, un modelo que pe mi a man ene la salud men al de nues os meno es. Re e encias Bandu a A. y Wal e s R. H. (1988). Ap endiza- je social y desa ollo de la pe sonalidad. Mad id: Alianza. Bolaños, I. (2000). Es udio desc ip i o del Sínd ome de Alineación Pa en al. Dise- ño y aplicación de un p og ama pilo o de mediación amilia . Tesis doc o al no publicada. Uni e sidad Au ónoma de Ba celona. 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