Nuevas perspectivas para el profesorado de Educación Física las enseñanzas deportivas del régimen especial

h p://www.ug .es/local/ ec p o/ e 171COL9.pd NUEVAS PERSPECTIVAS PARA EL PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA: LAS ENSEÑANZAS DEPORTIVAS DE RÉGIMEN ESPECIAL New pe spec i es o Physical Educa ion eache s: special egime spo s’ eaching VOL. 17, Nº 1 (ene o-ab il. 2013) ISSN 1138-414X (edición papel) ISSN 1989-639X (edición elec ónica) Fecha de ecepción 31/05/2012 Fecha de ace p ación 24/01/2013 Pa icio López Ta ida y Gema Chamo o Mo iana Jun a de Andalucía y Uni e sidad de G anada E-mail: pa icio.lopez@jun adeandalucia.es, gchamo [email protected] Resumen: En Andalucía, an solo exis en seis cen os docen es donde se impa an enseñanzas depo i as de égimen especial, siendo odos ellos de inicia i a p i ada. No exis e la opo unidad de eje ce la docencia en ningún cen o público al no exis i ninguno con es as ca ac e ís icas en nues a comunidad. Con es e a ículo a amos de da a conoce , a a és de la e isión de la no ma i a especí ica sob e enseñanzas depo i as, la exis encia de un campo p o esional donde el colec i o de P o eso es de Enseñanza de Secunda ia en la Especialidad de Educación Física, así como de los Licenciados en Ciencias de la Ac i idad Física y el Depo e o i ulaciones equi alen es, puedan eje ce su p o esión. Es e nue o campo al que nos e e imos se abo da desde dos pun os de is a: • Desde el pun o de is a del eje cicio de la p o esión de en enado depo i o en el campo del depo e, ya que gozamos de cie os bene icios en la no ma igen e sob e enseñanzas depo i as que nos pe mi en ob ene más ácilmen e las i ulaciones de Técnico Depo i o, Técnico Depo i o Supe io y de en enado es depo i os de Ni eles I, II y III (impa idas po las ede aciones) en la co espondien e modalidad depo i a, po el hecho de posee la i ulación de Licenciados en Ciencias de la Ac i idad Física y el Depo e. • Desde el eje cicio de la docencia en cen os públicos y p i ados de enseñanzas depo i as, pues o que la no ma es ablece unos equisi os de i ulación del p o eso ado des inado a impa i es as enseñanzas, donde el colec i o de Licenciados en Educación Física adquie e g an p o a g onismo. Nue as pe spec i as pa a el p o eso ado de educación ísica 402 1. In oducción Andalucía, casi como la o alidad de las Comunidades Au ónomas ca ece de una Ley de Regulación P o esional, po lo que nos encon amos en una si uación, a la que a a emos de apo a nues a humilde con ibución pa a mejo a la. Es a si uación his ó icamen e ha es ado ma cada po las ei indicaciones de los colec i os p o esionales de la Ac i idad Física y el Depo e, con el obje i o de e e i el es ado de la cues ión, demandando la p omulgación de una Ley de Regulación de las P o esiones del Depo e. Abs ac : In Andalusia, he e a e only six schools whe e special egime spo s’ eaching is p o ided, all o hem p i a e. The e is no oppo uni y o each in any public school in he absence o any wi h hese ea u es in ou communi y. Wi h his a icle we y o aise awa eness, h ough he e iew o he speci ic egula ions on spo s educa ion, o he exis ence o a p o essional ield whe e he g oup o Seconda y School Teache s in Physical Educa ion, as well as g adua es in Sciences o Physical Ac i i y and Spo s o equi alen quali ica ions, can exe cise hei p o ession. This new ield we e e is app oached om wo poin s o iew: • F om he poin o iew o he p o essional p ac ice o a hle ic aine s in he ield o spo s, since we enjoy ce ain bene i s in he exis ing egula ions on spo s educa ion ha allow us o ob ain mo e easily he Spo s Technician quali ica ion, Technical and Supe io Spo s coaches om Le els I, II and III ( augh by ede a ions) in he ele an spo , by he ac o ha ing he deg ee o Bachelo o Science in Spo and Physical Ac i i y. • F om he p ac ice o eaching in public and p i a e spo s lessons, as he ule s a es a eache ce i ica ion equi emen s in ended o impa hese eachings, whe e he g oup o g adua es in Physical Educa ion acqui es p ominence. The e iew o he ules on spo s educa ion has been conduc ed om a quali a i e me hodological pe spec i e, using he documen a y obse a ion echnique. Using his echnique, we ha e compiled all he in o ma ion abou he issues ha will be s udied, allowing mo e p ecise in o ma ion abou he p o essional ield o spo s educa ion and legisla ion ha egula es hem, paying pa icula a en ion o eache s ha augh and p ocu emen p ocesses o spo s quali ica ions. Th ough his e iew, we es ablish he oppo uni ies o e ed by bo h ypes o eachings ( he special egime Spo s and spo ing o ma ions gi en by P. T ansien ede a ions) o ou g oup o g adua es in Physical Educa ion, ei he o exe cise o he eaching ole in hem o o s udy hem and ge he deg ee ha will pe mi he exe cise o he p o ession o spo s coach, so as o expand ou ca ee p ospec s. Key wo ds: spo s lessons; coaching; eaching; g adua es; physical educa ion. La e isión de la no ma i a sob e enseñanzas depo i as se ha ealizado desde una pe spec i a me odológica cuali a i a, u ilizando como écnica la obse ación documen al. Median e es a écnica, hemos ecopilado oda la in o mación sob e los aspec os que se an a es udia , pe mi iéndonos conoce con mayo p ecisión el campo p o esional de las enseñanzas depo i as y la no ma i a que las egula, p es ando especial impo ancia al p o eso ado que las impa e y a los p ocesos de ob ención de las i ulaciones depo i as. A a és de es a e isión es ablecemos las opo unidades que nos o ecen ambos ipos de enseñanzas (las depo i as de égimen especial y las o maciones depo i as del P. T ansi o io impa idas po las ede aciones) pa a nues o colec i o de Licenciados en Educación Física, bien sea pa a el eje cicio de la unción docen e en ellas o bien pa a cu sa las y ob ene la i ulación co espondien e que pe mi a el eje cicio de la p o esión de en enado depo i o, de o ma que se amplíen nues as pe spec i as de desa ollo p o esional. Palab as cla e: enseñanzas depo i as; en enado es; docencia; licenciados; educación ísica. Nue as pe spec i as pa a el p o eso ado de educación ísica 403 El p oblema se agudiza más si cabe, sob e odo cuando en nues a sociedad la p ác ica del depo e y de la ac i idad ísica aba ca al conjun o de la misma, pe o aún no se ha egulado cualquie ac i idad elacionada con la p o ección de la salud y la segu idad de los usua ios des ina a ios de las ac i idades depo i as. En elación con es o, el colec i o de Licenciados en Educación Física a a és de sus espec i os Colegios O iciales ienen demandando una egulación eal y e ec i a de las p o esiones del Depo e de o ma que se e i e el in usismo y quede es ablecido el ámbi o p o esional de cada í ulo. Es mani ies o que sal o el campo de la docencia en los ins i u os de Secunda ia, único ámbi o p o esional has a aho a ese ado a los Licenciados, el es o de campos p o esionales se encuen an en una si uación ca ac e izada po la exis encia de mul i ud de i ulaciones, diplomas, ce i icados, e c, de meno ni el académico, con las que el colec i o de Licenciados en Ciencias de la Ac i idad Física y el Depo e y los Licenciados en Educación Física en gene al, coexis en a ando de hace ale su i ulación y casi siemp e negociando a la baja la alidez y el econocimien o de su i ulación uni e si a ia. Uno de es os campos p o esionales es el de las Enseñanzas Depo i as. T a a emos po an o de o ece una al e na i a p o esional pa a nues o colec i o di e en e a la del campo de la docencia en la enseñanza gene al, en un campo p o esional de ela i a ac ualidad como es el de las enseñanzas depo i as. Hemos de dis ingui en lo e e en e a las enseñanzas depo i as, dos pa celas complemen a ias: 1. Las enseñanzas depo i as de égimen especial, conocidas como enseñanzas egladas, que se impa en en cen os au o izados po la Adminis ación Educa i a, cuyos í ulos es án publicados median e Real Dec e o, y que gozan de alidez académica y p o esional. Se o ganizan en ciclos de enseñanza depo i a (ciclo inicial y inal de g ado medio y ciclo de g ado supe io ) que a su ez es án con o mados po módulos (especí icos, comunes, o mación p ác ica y p oyec o inal) y es os, a su ez, pueden ag upa se en un bloque común y en un bloque especí ico. Den o de ellas, debemos dis ingui dos g upos: a) Modalidades depo i as que publica on su í ulo es ando en igo la LOGSE: A le ismo, Balonmano, Balonces o, Fú bol y Fú bol Sala, Depo es de In ie no y Depo es de Mon aña y Escalada. b) b) Modalidades depo i as que han publicado su í ulo es ando en igo la LOE: Espeleología, Hípica, Vela, Buceo con Esca and a Au ónoma, Judo, Sal amen o y Soco ismo y Esg ima. Ac ualmen e en Andalucía, es as enseñanzas se impa en en Cen os P i ados, au o izados po la Conseje ía de Educación. Po lo an o no exis e ningún cen o público donde impa i las. Nue as pe spec i as pa a el p o eso ado de educación ísica 404 2. Las enseñanzas ede a i as del denominado Pe íodo T ansi o io (en adelan e P. T ansi o io): enseñanzas au o izadas po la Conseje ía de Depo e e impa idas po las ede aciones depo i as de o ma ansi o ia has a la publicación del í ulo de la modalidad co espondien e, median e el co espondien e Real Dec e o, momen o en el que pasan en onces a se enseñanzas egladas. Dichas enseñanzas ienen una es uc u a cu icula que comp ende un bloque común, un bloque especí ico p opio de la modalidad depo i a y un bloque de p ác icas. Excep uando las modalidades del apa ado an e io , es as enseñanzas es án con o madas po el es o de modalidades depo i as econocidas en el ca álogo del CSD, suscep ibles de publica su í ulo a medio o la go plazo. Nues o obje i o es a a de delimi a cuáles son las opo unidades que nos o ecen ambos ipos de enseñanzas (las depo i as de égimen especial y las o maciones depo i as del P. T ansi o io) pa a el colec i o de Licenciados en Educación Física, bien sea pa a el eje cicio de la unción docen e en ellas o bien pa a cu sa las y ob ene la i ulación co espondien e que pe mi a el eje cicio de la p o esión de en enado depo i o. En cuan o a la e isión no ma i a, hemos seguido me odológicamen e desde una pe spec i a cuali a i a, la u ilización de la écnica del análisis de con enido, que al y como a i ma A ós egui (2001) es una écnica esencial pa a el es udio de documen os de a chi o, en nues o caso las disposiciones eglamen a ias que jalonan nues o es udio, y que consis e gene almen e en el es udio y análisis de documen os de di e en e índole pe enecien es a ondos de a iada ipología los cuales con ienen in o mación ele an e sob e los hechos que son obje o de es udio. Dicha écnica a más allá de la simple lec u a y debe ealiza se de o ma po meno izada, o ganizada y o ien ada hacia la búsqueda de aspec os conc e os, que al y como expusimos an e io men e en nues o caso son los equisi os de i ulación p o eso ado que impa e las enseñanzas depo i as y los p ocesos de ob ención de las i ulaciones depo i as, ex aídos de la lec u a de allada de las disposiciones eglamen a ias (Reales Dec e os, Dec e os, Ó denes Minis e iales, e c) publicados en el Bole ín O icial del Es ado y en el Bole ín O icial de la Jun a de Andalucía. 2. Fundamen ación Pa a en ende cómo su ge el desa ollo no ma i o de es as enseñanzas y o maciones depo i as, debemos di igi nues a mi ada al ma co comuni a io de la Comunidad Eu opea (CE). Se á en es e escena io donde se es ablezca el ma co de e e encia de la e o ma de las enseñanzas y las i ulaciones depo i as. En el Ac a Única de 1993 quedó es ablecido el P incipio de Lib e Ci culación de P o esionales, pe o exis ía eno me dispa idad de si uaciones en ma e ia de o mación de écnicos depo i os en cada es ado miemb o. A su ez el a ículo 57 del T a ado de la CEE es ablecía la adopción de medidas legisla i as pa a el econocimien o ecíp oco de i ulaciones en e los es ados miemb os. Po lo an o se p opuso la publicación de Di ec i as pa a pode es ablece un econocimien o ecíp oco de í ulos. Nue as pe spec i as pa a el p o eso ado de educación ísica 405 En elación con es o, en el campo de la Ac i idad Física y el Depo e y conc e amen e en las enseñanzas depo i as, nos in e esan las siguien es Di ec i as:  Di ec i a 85/368/CEE. Es uc u a de cinco ni eles de o macion p o esional pa a la co espondencia de las cuali icaciones p o esionales en e los Es ados miemb os.  Di ec i a 89/48/CEE. Reconocimien o de las o maciones de ensenanza supe io de una du acion minima de es anos.  Di ec i a 92/51/CEE. Segundo sis ema de econocimien o de o maciones con una du acion in e io a es anos (supe io es co as y de ensenanza secunda ia la gas o co as). En España, has a la ap obación de la Ley del Depo e y de la LOGSE, ambas en el año 1990, adicionalmen e y desde sus comienzos, las enseñanzas depo i as en España e an impa idas po las dis in as ede aciones nacionales bajo la supe isión del Consejo Supe io de Depo es. El p ime paso pa a la egulación de las enseñanzas depo i as en el sis ema educa i o ino p omo ido po la Ley 10/1990, del Depo e, que en el a ículo 55, den o del Tí ulo VII “In es igación y Enseñanzas Depo i as”, en el a ículo 55 disponía, la egulación de dichas enseñanzas, sus condiciones de acceso, p og amas, di ec ices y planes de es udio que se es ablezcan, que pod án lle a se a cabo en cen os econocidos po el Es ado o po las CCAA, cuya e icacia y alo se ex ende á a odo el e i o io nacional y especialmen e que “las Fede aciones depo i as españolas que impongan condiciones de i ulación pa a el desa ollo de ac i idades de ca ác e écnico, en clubes que pa icipen en compe iciones o iciales, debe án acep a las i ulaciones expedidas po los cen os legalmen e econocidos”. En es e con ex o, y a endiendo a las Di ec i as, así como a lo dispues o en la Ley 10/1990, se publicó un in o me po pa e del CSD, sob e la e o ma de las enseñanzas y i ulaciones depo i as (CSD, 1991). En dicho in o me se habían es ablecido los siguien es ni eles de cuali icación, con o me a las p opues as de los expe os de la CEE (Cazo la, 1992): Ni el 1: P o esional Semicuali icado. Ni el 2: Técnico. Ni el 3: Técnico Supe io . Ni el 4: Ti ulado Medio. Ni el 5: Ti ulado Supe io . Además en dicho in o me se habían iden i icado pa a cada ni el has a un o al de 18 unciones p o esionales y a eas básicas, asignando una co espondencia de unciones con las i ulaciones de: Moni o Depo i o, Técnico en Ac i idades en la Na u aleza, Técnico Supe io en Ac i idades Físicas y animación depo i a, Técnico depo i o supe io en una modalidad depo i a, Maes o especialis a en Educación Física y Licenciado en Ciencias de la Ac i idad Física y el Depo e (CSD, 1991). Pa a dichas i ulaciones se es ablecie on es ías de acceso: Vía Depo i a, Vía de la Fo mación P o esional y Vía de la Enseñanza Supe io . El acceso a las i ulaciones a a és de la denominada Vía Depo i a, co espondían unas o maciones y ni eles que an del ni el 1 al ni el 3, siendo el ni el 1 el que co esponde Nue as pe spec i as pa a el p o eso ado de educación ísica 406 a la ca ego ía de Moni o Depo i o, pasando po el Ni el 2, ca ego ía de Técnico Depo i o (in e media en e la de Moni o Depo i o y la de Técnico Depo i o Supe io ) y la de Ni el 3, co espondien e a Técnico Depo i o Supe io . Pa a el acceso a los ni eles 3,4 y 5 según la LOGSE había que es a en posesión del Bachille a o y pa a accede al ni el 2 había que posee el Tí ulo de la ESO. La p ime a egulación en España de es as enseñanzas se inició con la publicación del Real Dec e o 594/1994, que eguló las enseñanzas de los écnicos depo i os en sen ido es ic o, es deci , de aquellos que ealizan unciones de iniciación, pe eccionamien o y en enamien o en modalidades o especialidades depo i as conc e as, aunque su aplicación u o escasa incidencia, pues no con empló, en e o as cues iones que más adelan e e emos, la inclusión de es as enseñanzas en el ámbi o de aplicación de la LOGSE. En palab as de Espa e o Casado (2000), el Real Dec e o 594/1994 ue un in en o allido de egulación de la ía depo i a. Teniendo en cuen a la p opues a del CSD, en es e Real Dec e o se es ablecie on los es ni eles an es mencionados, espe ando así los mismos ni eles que enían es ablecidos las ede aciones, lo que suponía la siguien e equi alencia: Técnico Depo i o Auxilia (Moni o Depo i o), Técnico Depo i o Básico (En enado Regional) y Técnico Depo i o Supe io (En enado Nacional). Podemos des aca que es e Real Dec e o u o poca acep ación, ya que man u o a las enseñanzas en el campo es ic amen e depo i o no incluyéndolas en la Ley que es aba igen e, es o es, la LOGSE, po lo cual no se p odujo una homogeneización de es as enseñanzas. Todo es o unido a cie as ca encias ales como la al a de econocimien o académico, las p e isiones pa a los depo is as de éli e T as apenas es años de igencia, ue sus i uido po el Real Dec e o 1913/1997, , con el que se a a de soluciona las ca encias de la no ma an e io , dando la misma conside ación a las enseñanzas depo i as al igual que a las enseñanzas a ís icas y de idiomas. En su disposición ansi o ia p ime a el Real Dec e o 1913/1997 es ablecía que, has a que se p oduzca la implan ación de las enseñanzas depo i as de égimen especial, en cada modalidad o especialidad depo i a, las o maciones impa idas po los ó ganos compe en es en ma e ia de depo e de las Comunidades Au ónomas o, en su caso, los compe en es en ma e ia de o mación depo i a y las Fede aciones depo i as, pueden ob ene el econocimien o a e ec os de la co espondencia con la o mación depo i a p e is a en su a ículo 18.2. Se inicia así el denominado Pe íodo T ansi o io, como medida p o isional has a que se ayan c eando los nue os í ulos que egula dicho Real Dec e o. De es e Real Dec e o des acamos los siguien es aspec os:  Desa olla el a ículo 55 de la Ley 10/1990, del Depo e, inse ando las enseñanzas en el ma co del sis ema educa i o de la Ley 1/1990, de O denación del Sis ema Educa i o.  Reconoce la alidez académica y p o esional a los í ulos, que si an de e e en e en el sec o y como ac o es uc u an e del me cado labo al.  Ga an iza su adap ación a las di ec i as eu opeas de o ma que se asegu e su econocimien o po los Es ados miemb os y acili a la lib e ci culación de p o esionales. Nue as pe spec i as pa a el p o eso ado de educación ísica 407  Asegu a el p ocedimien o de con alidaciones y homologaciones de las o maciones an e io es de en enado es ealizadas po las ede aciones depo i as.  Es uc u a las enseñanzas a endiendo a las peculia idades o ma i as y di e encias exis en es en e las muy a iadas modalidades depo i as.  Facili a una implan ación ealis a, p og esi a y económicamen e iable po las adminis aciones públicas y en idades p i adas. Pa a desa olla lo dispues o en la disposición ansi o ia p ime a de Real Dec e o ci ado an e io men e, se publicó la O den ECD/3310/2002, egulado a de dicho pe iodo ansi o io, (cuya igencia pa a cada modalidad depo i a se á has a la publicación de los Reales Dec e os especí icos del Tí ulo de cada una de ellas), donde se es ablecen los aspec os cu icula es, los equisi os gene ales y los e ec os de la o mación en ma e ia depo i a. Llamamos la a ención sob e la especial impo ancia que es e Pe íodo T ansi o io adquie e, po cuan o desde su inicio en 1999 has a la echa ac ual, odas las o maciones impa idas po las ede aciones se encuad an en él, y siguen en él has a an o no se publique el Tí ulo de la modalidad depo i a co espondien e, momen o en el que pasan a impa i se como enseñanzas depo i as en un cen o docen e au o izado. La publicación de una nue a Ley educa i a, la Ley O gánica 10/2002, de Calidad de la Educación, ecogía la conside ación de las enseñanzas depo i as como enseñanzas de égimen especial, pe o no se á has a la publicación de una nue a Ley, la Ley O gánica 2/2006, de Educación (L.O.E.), cuando se p oduzca su e dade a in eg ación en el sis ema educa i o, ob eniendo un a amien o análogo al del es o de las enseñanzas. La L.O.E. es ablece la posibilidad de que las enseñanzas depo i as se e ie an al Ca álogo Nacional de Cuali icaciones P o esionales, eguladas en la Ley O gánica 5/2002, de las Cuali icaciones y de la Fo mación P o esional. Con es e nue o escena io y pa a adecua se a lo dispues o en dicha Ley O gánica, se publica el Real Dec e o 1363/2007, o ganizando las enseñanzas depo i as en ciclos de enseñanza depo i a y omando como base las modalidades y especialidades depo i as econocidas po el Consejo Supe io de Depo es. Llamamos la a ención sob e la impo ancia de es e Real Dec e o, ac ual no ma igen e en enseñanzas depo i as y que p oduce cie os cambios en la no ma del P. T ansi o io, a ando de acili a el as ase de unas a o as median e la homogenización del bloque común que ambos ipos de enseñanzas impa en. Des acamos ambién, además de lo an e io , que dicho Real Dec e o es ablece en su a ículo 45.1 que es as enseñanzas se impa i án en e o os, en cen os públicos y p i ados au o izados po la Adminis ación compe en e educa i a. La egulación es ablecida pa a el Pe íodo T ansi o io pa a las modalidades depo i as que oda ía no han sido implan adas median e la publicación de los Reales Dec e os especí icos, man end á las mismas condiciones de acceso (académicas, p uebas especí icas) que las enseñanzas egladas de égimen especial, si bien su Bloque Común se á coinciden e al de aquéllas y debe á impa i se en Cen os Au o izados a al e ec o po las Adminis aciones compe en es. Nue as pe spec i as pa a el p o eso ado de educación ísica 408 Pa a pode cumpli es o, se publica una nue a o den egulado a del P. T ansi o io, la O den EDU/3186/2010. En dicha o den, las ac i idades de o mación depo i a desa olladas en el Pe iodo T ansi o io, siguen suje as a la au o ización del ó gano compe en e en ma e ia depo i a de la Comunidad Au ónoma en donde se ealice, p e io in o me p ecep i o del ó gano compe en e en ma e ia educa i a, quien a su ez se á el enca gado del egis o y cus odia de los documen os de e aluación y diplomas. Es e con ol pe mi e el pos e io econocimien o y es ablecimien o de co espondencias o ma i as con las enseñanzas de égimen especial. Pa a homogeneiza dichas ac i idades hab á de publica se a p opues a de cada ede ación, el co espondien e plan o ma i o1 que ap oba á el CSD. 3. Pano ama ac ual Una ez es ablecido el ma co no ma i o que egula a ambos ipos de enseñanzas, nos cen a emos en analiza los equisi os que debe euni el p o eso ado pa a impa i las2. 3.1. El p o eso ado de las enseñanzas depo i as de égimen especial Inicialmen e, los equisi os del p o eso ado se es ablecie on en el Real Dec e o 594/1994, en sus a ículos 5 y 6, es ableciendo que las ma e ias del bloque común se impa i án po licenciados, ingenie os o a qui ec os o equi alen es a e ec os de docencia, y las del bloque especí ico además de po licenciados o equi alen es, po écnicos depo i os supe io es o po expe os econocidos po las Fede aciones depo i as españolas o po expe os de las Comunidades Au ónomas en colabo ación con las Fede aciones depo i as au onómicas. Pos e io men e, el A ículo 38 del Real Dec e o 1913/1997, es ableció que: Los módulos del bloque común y complemen a io, po licenciados, ingenie os y a qui ec os o quienes posean las i ulaciones que, a e ec os de es a docencia, se decla en equi alen es (...) y los módulos del bloque especí ico y el bloque de o mación p ác ica, po licenciados, ingenie os y a qui ec os con la especialidad o o mación especí ica conco dan e con los con enidos de los co espondien es módulos y po los que posean el í ulo de Técnico Depo i o supe io en la co espondien e modalidad y, en su caso, especialidad depo i a. Asimismo, dicho Real Dec e o 1913/1997, en su disposición adicional sép ima, es ableció la Habili ación docen e a expe os y especialis as que pod ían impa i ambos bloques, ya sea como depo is as con mé i os sob esalien es a ni el in e nacional o como 1 Ac ualmen e se encuen an publicados los Planes Fo ma i os co espondien es a: Bádmin on, Béisbol So bol, Billa , Boccia, Boxeo, Ciclismo, Gimnasia, Fú bol Ame icano, Gol y Pi ch and Pu , Hal e o ilia, Hockey, Judo, Ká a e, Ká a e (disciplinas asociadas), Na ación, Pádel, Pe anca, Pi agüismo, Rugby, su , Taekwondo, Tenis, Tenis de Mesa, Ti o Olímpico, Ti o con A co, Squash 2 A modo de ejemplo, en los Anexos X, XIA, XIB y XII, de los Reales Dec e os de los í ulos que se es án publicando al ampa o del Real Dec e o 1363/2007, se encuen an ecogidos los equisi os del p o eso ado según la ipología de cen os, pa a las modalidades depo i as de: Espeleología, Hípica, Vela, Buceo con Esca and a Au ónoma, Judo, Sal amen o y Soco ismo y Esg ima. Nue as pe spec i as pa a el p o eso ado de educación ísica 409 pe sonas en las que concu an mé i os depo i os con p es igio econocido y expe iencia p o esional, ob eniendo la habili ación pa a un módulo de e minado. Cabe des aca en es e Real Dec e o la mención a la “Conco dancia”, como la co espondencia en e la i ulación que posee el p o eso ado en elación a los con enidos del módulo que p e ende impa i . El a ículo 39.4 del Real Dec e o 1913/1997, ya es ablecía una adap ación del co espondien e cu so de especialización o ce i icado de capaci ación pedagógica del p o eso ado pa a el p o eso ado de aquellos módulos del bloque especí ico y de la o mación p ác ica que no poseían la Ti ulación de Licenciado, Ingenie o, A qui ec o o equi alen e, pe o ealmen e no se lle ó a la p ác ica. Ac ualmen e, el Real Dec e o 1363/2007, en los a ículos 49, 50 y 51 es ablece los equisi os del p o eso ado, incluyendo la o mación pedagógica y didác ica an o pa a impa i el bloque común o el especí ico. Así, pa a los módulos de enseñanza depo i a del bloque común: es a en posesión del í ulo de licenciado, ingenie o, a qui ec o o í ulo de g ado co espondien e o equi alen es, jun o con la o mación pedagógica y didác ica, co espondien e a lo dispues o en el a ículo 100 de la Ley O gánica 2/2006. Pa a los módulos de enseñanza depo i a del bloque especí ico: es a en posesión del í ulo de licenciado, ingenie o, a qui ec o o í ulo de g ado co espondien e o equi alen es, jun o con la o mación pedagógica y didác ica, co espondien e a lo dispues o en el a ículo 100 de la Ley O gánica 2/2006. Además pod án impa i los módulos de enseñanza depo i a del bloque especí ico:  Ti ulaciones de Técnico depo i o supe io en la co espondien e modalidad y, en su caso, especialidad depo i a, así como aquellos Técnico depo i os pa a el caso de modalidades depo i as que solamen e engan ap obados los í ulos y enseñanzas mínimas de g ado medio;  En enado es de o maciones an e io es al año 1999, de la máxima o mación ede a i a en la modalidad o especialidad depo i a.  En enado es de la máxima o mación ede a i a en la modalidad o especialidad depo i a del Pe íodo T ansi o io (a pa i del 15 de julio de 1999).  Expe os con expe iencia ac edi ada en el ámbi o labo al o depo i o econocido po las Fede aciones depo i as españolas, po las Comunidades Au ónomas o po las Ciudades con Es a u o de Au onomía, en colabo ación en su caso, con la Fede ación depo i a au onómica. En es e Real Dec e o 1363/2007, la o mación pedagógica y didác ica, es una condición que debe án ene los Licenciados o las i ulaciones equi alen es pa a impa i el bloque común, pe o ambién se á un equisi o pa a impa i el bloque especí ico, po lo que se debe á egula la o mación equi alen e que hayan de ene aquellos colec i os que impa an enseñanzas de égimen especial en dicho bloque especí ico y que po su i ulación no pueden accede a los an iguos Cu sos de Adap ación Pedagógica (C.A.P.) o ac uales í ulos de Más e . Nue as pe spec i as pa a el p o eso ado de educación ísica 416 La ami ación de las solici udes pa a las si uaciones desc i as en la Disposición Adicional Única las ealiza á el CSD, que una ez esuel as se án no i icadas a los in e esados y al o ganismo compe en e en ma e ia de educación. En el anexo IV se es ablecen las ma e ias, bloques y asigna u as que se pueden con alida . 4.3. P ocesos comunes a las enseñanzas de égimen especial y a las o maciones del p. T ansi o io En el caso de habe cu sado o maciones depo i as del P. T ansi o io y que e cu sa o as, se es ablece la Co espondencia Fo ma i a (Anexo V), p ocedimien o que se ealiza en e las o maciones del Pe íodo T ansi o io y las Enseñanzas Depo i as de Régimen Especial, bien sea pa a las enseñanzas eguladas en la dicha O den ECD/3310/2002, como pa a aquellas que se impa ie on en e la en ada en igo de la mencionada o den y la en ada en igo de una o den an e io , la O den 5 de julio de 1999 (que en ó en igo el 15 de julio de 1999), según lo dispues o en la Dª Aª2ª de aquélla. 5. Conclusiones Los p ocesos que hemos desc i o, ponen de mani ies o un amplio abanico de posibilidades pa a el colec i o de Licenciados en Ciencias de la Ac i idad Física y el Depo e o equi alen es, así como pa a o os p o esionales del ámbi o de la ac i idad ísica y el depo e, con lo que se pod ían es ablece o e as de cu sos a es e colec i o especí ico, al y como dispone el Real Dec e o 1363/2007, al habla de los ipos de o e a en su a ículo 24.1, le a d, incluso ambién u ilizando las modalidades desc i as en las le as a, b y c, del mismo a ículo: 1. La o e a de las ensenanzas depo i as pod a lexibiliza se pa a pe mi i compa ibiliza el es udio con o as ac i idades depo i as, labo ales o de o a indole, p incipalmen e a las pe sonas adul as y a los depo is as de al o endimien o. Pa a ello pod an o e a se: a) De o ma comple a o pa cial po bloques o po modulos de ensenanza depo i a. b) En egimen de ensenanza p esencial o a dis ancia. c) Median e dis ibucion empo al ex ao dina ia de modulos del bloque especi ico y del bloque comun en su conjun o. d) O e as especiales pa a g upos especi icos. Es a o e a, pod ía soluciona una p oblemá ica que se es á p oduciendo y que consis e en lo siguien e: En cuan o que se publica un í ulo y la inicia i a p i ada busca la c eación de un cen o au o izado pa a impa i una de e minada enseñanza, si las ede aciones no han con ocado cu sos de ni el III, al publica se el í ulo co espondien e, pueden encon a se con que no engan p o eso es cuali icados pa a impa i las á eas del bloque especí ico, pues no poseen écnicos con la máxima i ulación ede a i a ni pa a en ena ni pa a eje ce como p o eso ado. Nue as pe spec i as pa a el p o eso ado de educación ísica 417 Como ejemplo de lo que acabamos de comen a , algunos de los cen os p i ados exis en es en Andalucía, es án haciendo ges iones pa a amplia su o e a con los nue os í ulos publicados, de o ma que pa a el caso de la modalidad de Hípica no encuen an p o eso es i ulados con el ni el III del P. T ansi o io (aquellos que una ez publicado el í ulo se decla a án econocidos como TDS en Hípica) eniendo que acudi a o as CCAA. Además de lo an e io , hemos de des aca que de los 185 cu sos in o mados po la Conseje ía de Educación, du an e el pe íodo co espondien e al decenio 1999-2009, en odos los cu sos las ede aciones han apo ado en mayo o meno medida ce i icaciones de expe o pa a cub i la docencia, al no ene su icien es i ulados en su plan illa de p o eso ado. Es en es e pun o donde que emos des aca la opo unidad que debemos explo a de o ma nos adecuadamen e y ob ene la i ulación co espondien e que nos pe mi a ocupa esa posición e i ando el abuso que se hace de las ce i icaciones de expe os. Y aunque es una medida es ablecida en el a ículo 13 de la Ley 17/2007, de Educación de Andalucía (LEA), pa a los cen os docen es, cuyo eno li e al es: Excepcionalmen e, la Adminis ación educa i a pod á inco po a , como p o eso ado especialis a, pa a de e minadas ma e ias y módulos de o mación p o esional y de las enseñanzas a ís icas y depo i as, de acue do con la no ma i a que esul e de aplicación, a p o esionales cuali icados que eje zan su ac i idad en el ámbi o labo al o depo i o, sin que necesa iamen e cumplan el equisi o de i ulación es ablecido con ca ác e gene al. Pa ece que es a medida excepcional ambién es lo habi ual en los cu sos del P. T ansi o io, al no con a con p o eso ado con la i ulación co espondien e, u ilizando la habili ación de expe os. Como p opues a de aplicación, pa a el p o eso ado o cualquie colec i o in e esado, se a a de po encia es e ipo de o maciones y enseñanzas, ya que, a endiendo a lo dispues o en la ci ada Ley 17/2007, que en su a ículo 19, apa ados 1 y 2, e e en e a la o mación pe manen e del p o eso ado, es ablece que: 1. La o mación pe manen e cons i uye un de echo y una obligación del p o eso ado. A ales e ec os, la Conseje ía compe en e en ma e ia de educación ealiza á una o e a de ac i idades o ma i as di e si icada, adecuada a las líneas es a égicas del sis ema educa i o, a las necesidades demandadas po los cen os en es e ámbi o y al diagnós ico de necesidades que se desp endan de los planes de e aluación desa ollados. 2. Las ac i idades de o mación pe manen e del p o eso ado end án como obje i o el pe eccionamien o de la p ác ica educa i a, de o ma que incida en la mejo a de los endimien os del alumnado y en su desa ollo pe sonal y social, a a és de la a ención a sus peculia idades y a la di e sidad del mismo. Po lo an o, ni el sis ema educa i o, ni el sis ema depo i o, deben segui apos ando an solo po la ía del p o eso especialis a o la decla ación de expe o, pa a cub i las ca encias de p o eso ado en es as enseñanzas y o maciones, pues es una medida excepcional, pe o que se ha con e ido en una cos umb e, sob e odo po que exis e un colec i o al amen e cuali icado y o mado que pod ía eje ce dichas unciones. En el caso de los Cen os, se ía la Adminis ación Educa i a, la que a a és de la Di ección Gene al de Recu sos Humanos, es ablecie a los mecanismos pa a una especialización docen e den o de la Educación Física, y es ablecie a una o e a o ma i a a Nue as pe spec i as pa a el p o eso ado de educación ísica 418 a és de los Cen os de Enseñanza del P o eso ado (CEP), dando cumplimien o al manda o de la L.E.A. mencionado al comienzo de es e epíg a e. Como ya hemos indicado al p incipio de es e apa ado, a a és de las o e as a colec i os especí icos al y como plan ea el Real Dec e o 1363/2007, se debe ía po encia la celeb ación de cu sos des inados a los Licenciados en Educación Física. Con las en ajas que podemos ob ene po nues a condición de Licenciados en Educación Física o i ulaciones equi alen es, al cu sa las enseñanzas depo i as o las o maciones del P. ansi o io, ob eniendo más ácilmen e la i ulación de Técnico Depo i o Supe io median e los p ocedimien os es ablecidos de Con alidación, Compensación o Co espondencia Fo ma i a, como p o esionales de la enseñanza o como u u os p o esionales del en enamien o depo i o, enemos una g an opo unidad de empleo a a és de las enseñanzas depo i as. An e la al a de p o eso ado pa a las enseñanzas depo i as y pues o que la no ma es ablece cla amen e los equisi os del p o eso ado pa a impa i las, no debemos deja pasa la opo unidad de ocupa como p o esionales de la ac i idad ísica y el depo e el nicho labo al co espondien e a es as enseñanzas. Reco demos que las enseñanzas depo i as se encuen an in eg adas en el sis ema educa i o, y como i ulados con la especialidad co espondien e, es un de echo eclama las como pa e de nues o campo p o esional, así como el eje cicio de la docencia sob e las mismas, pues nues a i ulación nos a ala pa a ello. Sob e odo cuando las condiciones pa a eje ce la docencia o pa a ob ene las i ulaciones es á pe ec amen e egulada en la no ma i a igen e de aplicación a es as enseñanzas, al y como se ha expues o a lo la go del a ículo. Po o a pa e, an e la inexis encia de Cen os Públicos en Andalucía donde impa i las enseñanzas depo i as de égimen especial, eclamamos de la Adminis ación la c eación de dichos cen os al y como se menciona en el a ículo 49.1 del Real dec e o 1363/2007, median e una o e a pública de es as enseñanzas, implan adas en los Ins i u os de Enseñanza Secunda ia, donde pode eje ce p o esionalmen e la docencia po pa e de nues o colec i o, ya que como expusimos al p incipio del a ículo la ac ual o e a de es as enseñanzas es escasa y eminen emen e p i ada, no exis iendo en Andalucía ningún Cen o Público de enseñanzas depo i as donde pode cu sa las ni donde pode eje ce la docencia. Re e encias bibliog á icas ACTA ÚNICA EUROPEA (1987).. Dia io O icial de las Comunidades Eu opeas, de 29 de junio, L 169. Cen o Regional de In es igación del Depo e. (20-22 de Ene o de 1996). P ime Semina io In e nacional sob e o mación de Técnicos del Depo e. Las Nue as Ti ulaciones de Técnicos Depo i os en España. Mu cia: Cen o Regional de In es igación del Depo e. A ós egui, J. (2001). La In es igación His ó ica: Teo ía y Mé odo. Ba celona: C í ica. Cazo la P ie o, L. M. (1992). De echo del Depo e. Mad id, España: Tecnos. Consejo Supe io de Depo es. (1991). Re o ma de las enseñanzas y i ulaciones depo i as: p opues a pa a el deba e. Mad id: Consejo Supe io de Depo es. Nue as pe spec i as pa a el p o eso ado de educación ísica 419 DECRETO 12/2004, de 8 de eb e o, po el que se es ablecen los cu ículos, los equisi os y p uebas especí icas de acceso co espondien es a los í ulos de Técnico Depo i o y de Técnico Depo i o Supe io de las especialidades de Fú bol y Fú bol Sala. Bole ín O icial de la Jun a de Andalucía, de 8 de eb e o de 2004, 1. DECRETO 169/2006, de 26 de sep iemb e, po el que se es ablecen los cu ículos, los equisi os y p uebas especí icas de acceso co espondien es a los Tí ulos de Técnico Depo i o en las especialidades de los depo es de mon aña y escalada y de Técnico Depo i o Supe io en las especialidades de los depo es de mon aña y escalada. Bole ín O icial de la Jun a de Andalucía, de 14 de no iemb e de 2006, 220. DECRETO 170/2006, de 26 de sep iemb e, po el que se es ablecen los cu ículos, los equisi os y p uebas especí icas de acceso co espondien es a los Tí ulos de Técnico Depo i o en Balonmano y de Técnico Depo i o Supe io en Balonmano. Bole ín O icial de la Jun a de Andalucía, de 14 de no iemb e de 2006, 220. DECRETO 171/2006, de 26 de sep iemb e, po el que se es ablecen los cu ículos, los equisi os y p uebas especí icas de acceso co espondien es a los Tí ulos de Técnico Depo i o en A le ismo y de Técnico Depo i o Supe io en A le ismo. Bole ín O icial de la Jun a de Andalucía, de 14 de no iemb e de 2006, 220. DECRETO 172/2006, de 26 de sep iemb e, po el que se es ablecen los cu ículos, los equisi os y p uebas especí icas de acceso co espondien es a los Tí ulos de Técnico Depo i o en Balonces o y de Técnico Depo i o Supe io en Balonces o. Bole ín O icial de la Jun a de Andalucía, de 14 de no iemb e de 2006, 220. DECRETO 197/2005, de 13 de sep iemb e, po el que se es ablecen los cu ículos, los equisi os y p uebas especí icas de acceso co espondien es a los í ulos de Técnico Depo i o y de Técnico Depo i o Supe io de las especialidades de los Depo es de In ie no. Bole ín O icial de la Jun a de Andalucía, de 6 de oc ub e de 2005, 196. DIRECTIVA 85/368/CEE del Consejo, ela i a a la co espondencia de las cali icaciones de o mación p o esional en e los es ados miemb os de las comunidades eu opeas. Dia io O icial de las Comunidades Eu opeas, de 31 de julio de 1985, L 199/56. DIRECTIVA 89/48/CEE del Consejo, ela i a a un sis ema gene al de econocimien o de los í ulos de enseñanza supe io que sancionan o maciones p o esionales de una du ación mínima de es años. Dia io O icial de las Comunidades Eu opeas, de 24 de ene o de 1989, L 19/16. DIRECTIVA 92/51/CEE del Consejo, ela i a a un segundo sis ema gene al de econocimien o de o maciones p o esionales, que comple a la Di ec i a 89/48/CEE. Dia io O icial de las Comunidades Eu opeas, de 24 de julio de 1992, L 209/25. Espa e o Casado, J. (2000). Pasado y p esen e de la egulación de las enseñanzas y i ulaciones depo i as en España. Valladolid: Conseje ía de Educación y Cul u a. Jiménez So o, I. (2001). El eje cicio p o esional de las i ulaciones del depo e. Ba celona: Bosch. Jiménez So o, I. (2004). Enseñanzas depo i as en Andalucía: con igu ación ju ídica de las i ulaciones, au o izaciones y ce i icados. Re is a Andaluza de Adminis ación Pública , 121-178. LEY 10/1990, de 15 de oc ub e, del Depo e. Bole ín O icial del Es ado, de 17 de oc ub e de 1990, 249. LEY 17/2007, de 10 de diciemb e de Educación. Bole ín O icial de la Jun a de Andalucía, de 26 de Diciemb e de 2007, 252. LEY 6/1998, de 14 de diciemb e, del Depo e. Bole ín O icial de la Jun a de Andalucía, de 29 de diciemb e de 1998, 148. Nue as pe spec i as pa a el p o eso ado de educación ísica 420 LEY ORGÁNICA 10/2002, de 23 de diciemb e, de Calidad de la Educación. Bole ín O icial del Es ado, de 24 de diciemb e de 2002, 307. LEY ORGÁNICA 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. Bole ín O icial del Es ado, de 4 de mayo de 2006, 106. LEY ORGÁNICA1/1990, de 3 de oc ub e, de O denación Gene al del Sis ema Educa i o. Bole ín O icial del Es ado, de 4 de Oc ub e de 1990, 238. ORDEN de 10 de no iemb e de 2004, po la que se egulan los p ocedimien os ela i os a las o maciones en ma e ia depo i a que impa an las ede aciones depo i as. Bole ín O icial de la Jun a de Andalucía, de 2 de diciemb e de 2005, 236. ORDEN de 12 de no iemb e de 1999, po la que se egulan los p ocedimien os ela i os a las o maciones en ma e ia depo i a que p e endan impa i las ede aciones depo i as al ampa o de la disposición ansi o ia p ime a del Real Dec e o 1913/1997, de 19 de diciemb e, y la O den del Minis e io de Educación y Cul u a de 5 de julio de 1999. Bole ín O icial de la Jun a de Andalucía, de 2 de diciemb e de 1999, 140. ORDEN de 23 de junio de 2003, po la que se es ablecen las p uebas de madu ez co espondien es a las o maciones depo i as del pe íodo ansi o io, eguladas po el Real Dec e o 1913/1997, de 19 de diciemb e, pa a los aspi an es que no cumplan los equisi os académicos es ablecidos pa a el acceso. Bole ín O icial de la Jun a de Andalucía, de 4 de julio de 2003, 127. ORDEN de 30 de julio de 1999 po la que se egula el p ocedimien o pa a el econocimien o de las o maciones de en enado es depo i os a las que se e ie en el a ículo 42 y la disposición ansi o ia p ime a del Real Dec e o 1913/1997, de 19 de diciemb e. Bole ín O icial del Es ado, de 22 de agos o de 1999, 192. ORDEN de 5 de julio de 1999 po la que se comple an los aspec os cu icula es y los equisi os gene ales de las o maciones en ma e ia depo i a a las que se e ie e la disposición ansi o ia p ime a del Real Dec e o 1913/1997, de 19 de diciemb e. Bole ín O icial del Es ado, de 14 de julio de 1999, 167. ORDEN ECD/3310/2002 de 16 de diciemb e, po la que se egulan los aspec os cu icula es, los equisi os gene ales y los e ec os de la o mación en ma e ia depo i a, a los que se e ie e la disposición ansi o ia p ime a del Real Dec e o 1913/1997, de 19 de diciemb e. Bole ín O icial del Es ado, de 30 de diciemb e de 2002, 312. ORDEN ECI/3224/2004, de 21 de sep iemb e, po la que se es ablecen con alidaciones a e ec os académicos en e de e minadas enseñanzas conducen es a la ob ención de í ulos o iciales en el ámbi o de la ac i idad ísica y del depo e con las co espondien es del bloque común de Técnicos Depo i os, es ablecidas po el Real Dec e o 1913/1997, de 19 de diciemb e. Bole ín O icial del Es ado, de 8 de oc ub e de 2004, 243. ORDEN ECI/3341/2004, de 8 de oc ub e, po la que se co igen e o es de la ORDEN ECI/3224/2004, de 21 de sep iemb e, po la que se es ablecen con alidaciones a e ec os académicos en e de e minadas enseñanzas conducen es a la ob ención de í ulos o iciales en el ámbi o de la ac i idad ísica y del depo e con las co espondien es del bloque común de Técnicos Depo i os, es ablecidas po el Real Dec e o 1913/1997, de 19 de diciemb e. Bole ín O icial del Es ado, de 15 de oc ub e de 2004, 249. ORDEN EDU/2448/2011, de 5 de sep iemb e, po la que se es ablece el cu ículo de los ciclos de G ado Supe io co espondien es a los í ulos de Técnico Depo i o Supe io en ela con apa ejo ijo y Técnico Depo i o Supe io en ela con apa ejo lib e. Bole ín O icial del Es ado, de 16 de sep iemb e de 2011, 223. ORDEN EDU/2449/2011, de 5 de sep iemb e, po la que se es ablece el cu ículo de los ciclos inicial y Nue as pe spec i as pa a el p o eso ado de educación ísica 421 inal de G ado Medio co espondien es a los í ulos de Técnico Depo i o en ela con apa ejo ijo y Técnico Depo i o en ela con apa ejo lib e. Bole ín O icial del Es ado, de 16 de sep iemb e de 2011, 223. ORDEN EDU/2450/2011, de 5 de sep iemb e, po la que se es ablece el cu ículo de los ciclos inicial y inal de G ado Medio co espondien es al í ulo de Técnico Depo i o en buceo depo i o con esca and a au ónoma. Bole ín O icial del Es ado, de 16 de sep iemb e de 2011, 223. ORDEN EDU/2645/2011, de 23 de sep iemb e, po la que se es ablece la o mación equi alen e a la o mación pedagógica y didác ica exigida pa a aquellas pe sonas que es ando en posesión de una i ulación decla ada equi alen e a e ec os de docencia no pueden ealiza los es udios de más e . Bole ín O icial del Es ado, de 5 de oc ub e de 2011, 240. ORDEN EDU/3186/2010, de 7 de diciemb e, po la que se egulan los aspec os cu icula es, los equisi os gene ales y los e ec os de las ac i idades de o mación depo i a, a los que se e ie e la disposición ansi o ia p ime a del Real Dec e o 1363/2007, de 24 de oc ub e. Bole ín O icial del Es ado, de 11 de diciemb e de 2010, 301. ORDEN EDU/994/2011, de 8 de ab il, po la que se es ablece el cu ículo de los ciclos inicial y inal de g ado medio, co espondien es al í ulo de Técnico Depo i o en Espeleología. Bole ín O icial del Es ado, de 22 de ab il de 2011, 96. Paloma Olmeda, A. (2000). La egulación de las i ulaciones depo i as en el ámbi o del REAL DECRETO 1913/1997, de 19 de diciemb e (RCL 1998, 179).97/1997. Re is a A anzadi de De echo del Depo e y En e enimien o (3), 13-59. REAL DECRETO 1363/2007, de 24 de oc ub e, po el que se es ablece la o denación gene al de las enseñanzas depo i as de égimen especial. Bole ín O icial del Es ado, de 8 de no iemb e de 2007, 268. REAL DECRETO 1913/1997, de 19 de diciemb e, po el que se con igu an como enseñanzas de égimen especial las conducen es a la ob ención de i ulaciones de écnicos depo i os, se ap ueban las di ec ices gene ales de los í ulos y de las co espondien es enseñanzas mínimas. Bole ín O icial del Es ado, de 23 de ene o de 1998, 20. REAL DECRETO 234/2005, de 4 de ma zo, po el que se es ablecen los í ulos de Técnico Depo i o y Técnico depo i o Supe io en Balonces o, se ap ueban las co espondien es enseñanzas comunes y se egulan las p uebas y los equisi os de acceso a es as enseñanzas. Bole ín O icial del Es ado, de 26 de ma zo de 2005, 73. REAL DECRETO 254/2004, de 13 de eb e o, po el que se es ablecen los í ulos de Técnico Depo i o y Técnico depo i o Supe io en A le ismo, se ap ueban las co espondien es enseñanzas comunes y se egulan las p uebas y los equisi os de acceso a es as enseñanzas. Bole ín O icial del Es ado, de 11 de ma zo de 2004, 61. REAL DECRETO 318/2000, de 3 de ma zo, po el que se es ablecen los í ulos de Técnico Depo i o y Técnico depo i o supe io en las especialidades de los Depo es de Mon aña y Escalada, se ap ueban las co espondien es enseñanzas mínimas y se egulan las p uebas y los equisi os de acceso a es as enseñanzas. Bole ín O icial del Es ado, de 25 de ma zo de 2000, 73. REAL DECRETO 319/2000, de 3 de ma zo, po el que se es ablecen los í ulos de Técnico Depo i o y Técnico depo i o supe io en las especialidades de los Depo es de In ie no, se ap ueban las co espondien es enseñanzas mínimas y se egulan las p uebas y los equisi os de acceso a es as enseñanzas. Bole ín O icial del Es ado, de 28 de ma zo de 2000, 75. REAL DECRETO 320/2000, de 3 de ma zo, , po el que se es ablecen los í ulos de Técnico Depo i o y Técnico depo i o supe io en las especialidades de Fú bol y Fú bol Sala, se ap ueban las co espondien es enseñanzas mínimas y se egulan las p uebas y los equisi os de acceso a Nue as pe spec i as pa a el p o eso ado de educación ísica 422 es as enseñanzas. Bole ín O icial del Es ado, de 29 de ma zo de 2000, 76. REAL DECRETO 361/2004, de 5 de ma zo, po el que se es ablecen los í ulos de Técnico Depo i o y Técnico depo i o Supe io en Balonmano, se ap ueban las co espondien es enseñanzas comunes y se egulan las p uebas y los equisi os de acceso a es as enseñanzas. Bole ín O icial del Es ado, de 23 de ab il de 2004, 71. REAL DECRETO 594/1994, de 8 de ab il, sob e enseñanzas y í ulos de los Técnicos Depo i os. Bole ín O icial del Es ado, de 29 de ab il de 1994, 102. REAL DECRETO 64/2010, de 29 de ene o, po el que se es ablece el í ulo de Técnico Depo i o en Espeleología y se ijan sus enseñanzas mínimas y los equisi os de acceso. Bole ín O icial del Es ado, de 19 de eb e o de 2010, 44. REAL DECRETO 705/2011, de 20 de mayo, po el que se es ablece el í ulo de Técnico Depo i o Supe io en Judo y De ensa Pe sonal y se ijan sus enseñanzas mínimas y los equisi os de acceso. Bole ín O icial del Es ado, de 21 de junio de 2011, 147. REAL DECRETO 706/2011, de 20 de mayo, po el que se es ablece el í ulo de Técnico Depo i o en Judo y De ensa Pe sonal y se ijan sus enseñanzas mínimas y los equisi os de acceso. Bole ín O icial del Es ado, de 21 de junio de 2011, 147. REAL DECRETO 878/2011, de 24 de junio, po el que se es ablece el í ulo de Técnico Depo i o en Sal amen o y Soco ismo y se ijan sus enseñanzas mínimas y los equisi os de acceso. Bole ín O icial del Es ado, de 22 de julio de 2011, 175. REAL DECRETO 879/2011, de 24 de junio, po el que se es ablece el í ulo de Técnico Depo i o Supe io en Sal amen o y Soco ismo y se ijan sus enseñanzas mínimas y los equisi os de acceso. Bole ín O icial del Es ado, de 22 de julio de 2011, 175. REAL DECRETO 932/2010, de 23 de julio, po el que se es ablece el í ulo de Técnico Depo i o en buceo depo i o con esca and a au ónoma y se ijan sus enseñanzas mínimas y los equisi os de acceso. Bole ín O icial del Es ado, de 31 de agos o de 2010, 211. REAL DECRETO 933/2010, de 23 de julio, po el que se es ablecen los í ulos de Técnico Depo i o en las disciplinas hípicas de sal o, doma y concu so comple o y Técnico Depo i o en las disciplinas hípicas de esis encia, o ien ación y u ismo ecues e, y se ijan sus enseñanzas mínimas y los equisi os de acceso. Bole ín O icial del Es ado, de 31 de agos o de 2010, 211. REAL DECRETO 934/2010, de 23 de julio, po el que se es ablece el í ulo de Técnico Depo i o Supe io en hípica y se ijan sus enseñanzas mínimas y los equisi os de acceso. Bole ín O icial del Es ado, de 31 de agos o de 2010, 211. REAL DECRETO 935/2010, de 23 de julio, po el que se es ablecen los í ulos de Técnico Depo i o en ela con apa ejo ijo y Técnico Depo i o en ela con apa ejo lib e, y se ijan sus enseñanzas mínimas y los equisi os de acceso. Bole ín O icial del Es ado, de 31 de agos o de 2010, 211. REAL DECRETO 936/2010, de 23 de julio, po el que se es ablecen los í ulos de Técnico Depo i o Supe io en ela con apa ejo ijo y Técnico Depo i o Supe io en ela con apa ejo lib e, y se ijan sus enseñanzas mínimas y los equisi os de acceso. Bole ín O icial del Es ado, de 31 de agos o de 2010, 211. TRATADO DE LA UNIÓN EUROPEA. Dia io O icial de las Comunidades Eu opeas, de 29 de julio de 1992, C 191. Nue as pe spec i as pa a el p o eso ado de educación ísica 423 ANEXOS ANEXO I: COMPENSACIÓN DE ÁREAS. ANEXO II: INCORPORACIONES. ANEXO III: CONVALIDACIONES. ANEXO IV: ORDEN ECI 3341/2004, DE 8 DE OCTUBRE. ANEXO V: CORRESPONDENCIA FORMATIVA. Nue as pe spec i as pa a el p o eso ado de educación ísica 424 ANEXO I. Nue as pe spec i as pa a el p o eso ado de educación ísica 425 ANEXO 2.