I Congreso internacional de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte Área de gestión 149 DESARROLLO DE ACTITUDES EMPRENDEDORAS Y COMPETENCIAS DIGITALES MEDIANTE EL APRENDIZAJE-SERVICIO EN ALUMNOS DE CCAFYD Grimaldi-Puyana, Moisés (1); Sánchez-Oliver, Antonio Jesús (1); Gálvez-Ruiz, Pabalo (2); Alcaraz- Rodríguez, Virginia (1); Fernández-Gavira, Jesús (1); García-Fernández, Jerónimo (1) Universidad de Sevilla (1); Universidad Internacional de La Rioja (2)
[email protected] Keywords: actitudes emprendedoras, competencias digitales, aprendizaje-servicio, innovación educativa Introducción Francisco y Moliner (2014) definen el aprendizaje-servicio como un enfoque que integra el aprendizaje en el contexto educativo con la prestación de un servicio a las comunidades, con el propósito de enriquecerlo, desarrollar responsabilidad cívica y fortalecer a la comunidad. En este sentido, es necesario un cambio que permita adaptarse a los nuevos tiempos y la importancia que la innovación representa en el ámbito educativo, y por ello, educar dentro del nuevo escenario actual supone desarrollar en el alumnado competencias unidas a elementos sociales y éticos (Folgueiras y Martínez, 2009). Por ello, esta propuesta educativa se articula a través de prácticas pedagógicas y sociales que se apoyan en la reciprocidad, en la adquisición de conocimientos y competencias para la vida, en una pedagogía activa y reflexiva y en el desarrollo de actividades con sentido e impacto formativo y transformador (Batlle, 2013; Puig, 2007). Por otro lado, entendemos como competencias digitales aquellas habilidades TIC básicas donde se encuentran el uso de ordenadores para recuperar, evaluar, almacenar, producir, presentar e intercambiar información, así como para comunicar y participar en redes de colaboración a través de Internet (European Parliament and the Council, 2006). En base a estos conceptos, se desarrolla esta propuesta de innovación docente donde una vez despertado el deseo en el alumnado, se trata de dotar a éstos de aquellas capacidades y conocimientos que les ayuden a desarrollar un ApS con el fin de mejorar su actitud emprendedora. Método El presente proyecto fue desarrollado por alumnos/as del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de la Universidad de Sevilla. Así, los objetivos específicos del proyecto fueron los siguientes: (1) fomentar el espíritu emprendedor y la creatividad mediante el intercambio de información entre estudiantes; (2) desarrollar un servicio deportivo para los trabajadores de la organización “Decathlon”; (3) aplicar una planificación estratégica y de marketing en una organización deportiva; (4) aprender las oportunidades que brinda el marketing digital; y (5) desarrollar competencias digitales aplicables al sector del deporte y el ocio. El proyecto de innovación se presentó estructurado en diferentes fases: - Explicación del proyecto por medio de un video-tutorial realizado por el docente. - Creación de grupos de 4-5 alumnos en las asignaturas participantes. - Realización de una búsqueda de organizaciones deportivas relacionadas con la comercialización de servicios o productos deportivos vinculados a la mejora de la calidad de vida de los trabajadores de empresas. - Primera reunión con los responsables de la organización “Decathlon”.
A CTIVIDAD F ÍSICA y Deporte: C IENCIA y Profesión. Nº 30, I semestre DE 2019 e- ISSN: 2659-8930 150 - Realización de once talleres teórico-prácticos de entre una a dos horas de duración cada uno, con el propósito de dar a conocer a los alumnos/as con una visión más cercana y de profesorado en qué consiste el emprendimiento, el marketing digital y el deporte. Conclusiones Dado que los contenidos relacionados con el emprendimiento y las competencias digitales son inexistentes en el grado de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de la Universidad de Sevilla, el presente trabajo cuenta con importantes y claras aplicaciones prácticas, las cuales pretenden potenciar las competencias digitales que ayuden al emprendimiento en alumnos/as de la citada titulación.
