Encuentros profesionales en internet: informe de una experiencia y elementos de futuro

- 199 - Pixel-Bi . Re is a de Medios y Educación ENCUENTROS PROFESIONALES EN INTERNET: INFORME DE UNA EXPERIENCIA Y ELEMENTOS DE FUTURO Ra ael Mo eno [email p o ec ed] Ra ael J. Ma ínez [email p o ec ed] Uni e sidad de Se illa (España) En e las posibilidades de las nue as ecnologías, el p esen e abajo se in e esa po la celeb ación a a és de In e ne de Jo nadas o Cong esos p o esionales, modalidad aplicable ambién al ap endizaje po pa e del alumnado de compe encias ales como p epa a in o mes y some e los a deba e. El abajo desc ibe la modalidad u ilizada en uno de esos encuen os, analizando in o mación ob enida de las pe sonas insc i as. Con ella y con la apo ada po e en os ya celeb ados, se p e ende p omo e un cue po de ideas cla as y con as adas sob e las posibilidades y limi aciones de es a modalidad de encuen os p o esionales y educa i os en In e ne . Palab as cla e: In e ne , Jo nadas y Cong esos i uales, mé odo de ap endizaje, opinión de usua ios, da os de pa icipación O all he possibili ies o new echnology, his wo k is in e es ed in he celeb a ion o p o essional con e ences and con en ions on he In e ne - a modali y ha is also applicable o s uden s o lea n skills such as he p epa a ion and discussion o epo s. This wo k desc ibes he me hod used in one o hese encoun e s, analysing in o ma ion p o ided by he p o essionals in ol ed. Taken oge he wi h in o ma ion om o he e en s, i is in ended o p omo e a g oup o clea and con as ed ideas abou he possibili ies and limi a ions o his ype o p o essional and educa ional encoun e on he In e ne . Key wo ds: In e ne , Vi ual con e ences and con en ions, Lea ning me hod, Use opinion, Pa icipa ion da a. Nº 33 Julio 2008 pp.199 - 207 En los iempos ac uales esul a casi supe luo habla de In e ne como el medio que, jun o con el es o de nue as ecnologías de la in o mación y comunicación, ha cambiado nume osos aspec os de la ida co idiana y p o esional. En es a úl ima, la docencia y la in es igación ienen bene iciándose cada ez más de la ed, ab iéndose a nue os usos y ap o echamien os, incluyendo ías de comunicación como e is as y encuen os p o esionales. En ese ma co y de la misma o ma que ha sido es udiado el o ma o elec ónico pa a las e is as (Co de o y o os, 2005, Aliaga y Suá ez, 2002), el p esen e abajo se in e esa po la celeb ación a a és de In e ne de encuen os p o esionales en o ma de Jo nadas, Cong esos o Con e encias; un o ma o que pod ía ap o echa se ambién como una he amien a más en la docencia especialmen e uni e si a ia (Lapada , 2002). En lo que se e ie e al ámbi o hispano, es e ipo de e en os han enido celeb ándose al menos desde 19981, 2 en di e en es campos del - 200 - Mo eno, R. y Ma ínez, R. J. conocimien o como Ana omía pa ológica3, An opología4, A qui ec u a5, As onomía6, Ciencias Biomédicas7, Ca diología8, De echo9, Educación10, His o ia11, Psicología12, Psiquia ía13, Tu ismo14 y Ve e ina ia15 en e o os. Aunque no muy ele ado aún, el núme o de los ya celeb ados pe mi e ob ene una p ime a idea sob e es a modalidad de e en os. Al igual que los p esenciales, los cong esos o jo nadas i uales ienen como obje i o el con ac o en e pe sonas con in e eses y mo i aciones a ines pa a el in e cambio de in o mación sob e de e minados emas. En cuan o al o ma o, algunos son un complemen o de e en os p esenciales bien sea median e la ansmisión de las sesiones po In e ne 16 u o eciendo alguna o ma de pa icipación17 y 18. En odo caso el o ma o mayo i a io se ía el siguien e: publicación de abajos en páginas web en echas anunciadas de an emano, y pa icipación a a és de la lec u a de dichos abajos y del deba e con sus au o es y el es o de insc i os a a és de uno o más medios como el co eo elec ónico, cha s y uso de mul imedia isuales y audi i os incluyendo las ideocon e encias, a iando en consecuencia la in aes uc u a eque ida. La du ación es ambién a iable, desde unos días (po ejemplo 5 y 919 y 20) a un mes21 y 22 o más23. Po úl imo, y según los gas os a cub i y los ecu sos de la o ganización, los e en os pueden se g a ui os o no. Teniendo en cuen a ambién lo señalado en las páginas de p esen ación de algunos de ales Cong esos o Jo nadas y lo que In e ne implica en gene al, la modalidad i ual p esen a algunas en ajas espec o a la p esencial. En p ime luga , implica una conside able accesibilidad al no exigi a los pa icipan es su aslado a un de e minado luga ísico, ob iando así los incon enien es y cos es p opios de los desplazamien os y ausencias del pues o de abajo o luga de esidencia. Al ene luga en el ámbi o de la ed o cibe espacio, no exis e si io ísico de celeb ación del e en o y las pe sonas insc i as pa icipan a a és de o denado es desde sus casas, luga es de abajo u o os accesos públicos o p i ados. La accesibilidad aumen a ambién po la disponibilidad de iempo de conexión a los con enidos y deba es. Sal o ac i idades en iempo eal, como los cha s, cada asis en e puede pa icipa en cualquie momen o y echa en que le esul e posible o con enien e du an e el pe iodo del e en o. Una en aja adicional es que los abajos p esen ados pueden queda en la ed un iempo p olongado, siendo po ello clasi icables po los buscado es y pe mi iendo una amplia di usión. Aunque las webs de es os cong esos no suelen menciona los, ambién es p obable que p esen en algunos incon enien es. Dos de ellos quizás sean la meno e sa ilidad del medio in o má ico pa a la comunicación en e al con ac o humano di ec o, y las di icul ades que puede p esen a pa a el deba e cuando sea muy amplio el núme o de pa icipan es. O o incon enien e, de ca ác e dis in o, se ía la al a de las habi ualmen e ag adables ac i idades «sociales» de los cong esos p esenciales, al menos como se conocen has a la echa. En odo caso, las en ajas y di icul ades mencionadas muy p obablemen e pueden queda condicionadas -po enciadas o limi adas- en unción del o ma o conc e o que se adop e pa a la pa icipación en el e en o. P obablemen e a ec a án ac o es como que los pa icipan es dispongan con mayo o meno an elación de los abajos p esen ados, que se dé o no la opción a deba i , y que es a - 201 - Pixel-Bi . Re is a de Medios y Educación opción se haga a a és de o os, co eos elec ónicos, cha s, ideocon e encia u o o medio; p obablemen e ambién se án ac o es ele an es el núme o de pa icipan es o el ema obje o de deba e. La in luencia de ales ac o es es po an o un campo po es udia de modo sis emá ico, con da os a ob ene en encuen os u u os. En es e sen ido, el p esen e abajo se cen a en unas Jo nadas celeb adas exclusi amen e a a és de In e ne , o ganizadas desde la Uni e sidad de Se illa po los au o es del p esen e abajo. T as desc ibi en de alle la modalidad u ilizada, se p esen a y analiza di e sos da os de la pa icipación de los insc i os y de su opinión sob e las Jo nadas. Se p e ende apo a una in o mación de p ime a mano que, sob e la base de lo o ecido po e en os ya celeb ados y en conjunción con o os u u os, pueda con o ma un cue po de ideas cla as y con as adas sob e las posibilidades y limi aciones de mejo a de es e modo de celeb a encuen os p o esionales, aplicables además al ámbi o educa i o. Mé odo Suje os Los pa icipan es en las ci adas Jo nadas en In e ne sob e Teo ías conduc uales y Tes s psicológicos, incluyendo a los ponen es, ue on 22, de los que 17 pa icipa on desde 12 ciudades di e en es de España, 4 desde 2 ciudades de México y 1 desde Colombia. El núme o educido de pa icipan es iene dado undamen almen e po lo especí ico del ámbi o de la emá ica, in e sección de los es s psicológicos y una o ien ación eó ica mino i a ia en Psicología en la que además ha enido siendo muy poco ecuen e e incluso denos ado el uso de dichos es s psicológicos. De hecho, el p e isible educido núme o de pa icipan es ue uno de los ac o es que animó a los o ganizado es a emp ende la pues a en ma cha de una modalidad de encuen os desconocida has a en onces pa a ellos, a di e encia de la modalidad p esencial en la que ya con aban con expe iencia24 y 25. Ins umen os Pa a el desa ollo de las Jo nadas se u ilizó el siguien e ma e ial: Web in o ma i a c eada26 po los o ganizado es y alojada en el se ido de la Uni e sidad de Se illa; Fo o pa a el deba e sob e las ponencias y el ema de las Jo nadas en gene al, c eado y man enido po el Se icio de In o má ica y Comunicaciones de la Uni e sidad de Se illa27, mode ado po los o ganizado es y que pe mi e ag upa los mensajes ecibidos po emas; y co eo elec ónico pa a el in e cambio de mensajes en e los o ganizado es e insc i os du an e el iempo p e io y pos e io al pe iodo de deba e en el Fo o. Pa a la ecogida de la opinión de los pa icipan es se u ilizó la u ilidad Opina28, desa ollada igualmen e po el mencionado Se icio de In o má ica y Comunicaciones de la Uni e sidad de Se illa. P ocedimien o El p ime paso en la o ganización de las Jo nadas ue asegu a la pa icipación de a ios ponen es que se comp ome ie an a p esen a en cas ellano una ponencia sob e el ema y a pa icipa pos e io men e en las sesiones de deba e. Una ez con i madas las ponencias in i adas, se di undió el anuncio de las Jo nadas en e los educidos colec i os - 202 - Mo eno, R. y Ma ínez, R. J. p o esionales que pod ían es a in e esados en las mismas. El o ma o diseñado y aplicado en las Jo nadas ue el siguien e. Se ab ió un plazo pa a la p esen ación de p opues as de ponencias adicionales a las in i adas. Una ez ecibido el ex o comple o de las in i adas y acep adas, se p ocedió a la uni icación de su o ma o y a coloca las en la web con acceso es ingido pa a las pe sonas que se habían insc i o p e iamen e en el plazo es ablecido. Una quincena después de la di usión de los ex os, y ambién únicamen e pa a los insc i os, se ab ió el Fo o du an e los 11 días que habían sido anunciados. Tal como se explicó a los insc i os en un p ime mensaje de bien enida, cada pa icipación en el Fo o podía inicia un ema de discusión o p osegui algún o o abie o con an e io idad, ecomendándose la desc ipción muy cla a de los nue os emas que c ea an en el Fo o pa a acili a su iden i icación. En el pe iodo en el que es e es u o disponible, los o ganizado es en ia on en días al e nos un co eo elec ónico in o ma i o a los insc i os, mos ando la pan alla de índice de los emas o ganizados en el Fo o has a ese momen o y el núme o de mensajes ligados a cada ema. Pasados los 11 días, los o ganizado es en ia on un nue o mensaje de no i icación de la inalización del pe iodo de deba e, con unas b e es conclusiones e in i ando a en ia mensajes del mismo ipo a modo de cie e. T as inaliza las Jo nadas, se en ia on los ce i icados de pa icipación en las mismas y se pidió a los des ina a ios que espondie an a una encues a compues a po dos p egun as abie as que pedían su opinión anónima sob e los aspec os posi i os y nega i os de las Jo nadas. Con algunos días de in e alos se en ia on dos eco da o ios de dicha pe ición. Resul ados El núme o de ponencias ue on 5 in i adas más o a acep ada en e las 3 que habían sido p opues as. En el Fo o se ecibie on un o al de 37 mensajes, que suponen una media de 1.68 po pe sona insc i a pe o que p ocedían an sólo de 10 (45.45%) de ellas, 6 de las cuales e an ponen es. Cada una de las pe sonas que in e inie on lo hizo pues una media de 3.7 eces, a iando en e un mínimo de 1 in e ención a un máximo de 9. Los mensajes es u ie on e e idos a 10 emas de deba e, más uno p e io en iado po los o ganizado es sob e la adminis ación o ins ucciones pa a pa icipa en el Fo o. De esos 11 emas, 5 ue on iniciados po los dos o ganizado es, conjun a o indi idualmen e, mien as que los 6 es an es ue on iniciados po o os es pa icipan es, odos ellos ponen es. Todos los emas plan eados, excep o es, p oduje on algún mensaje de espues a en núme os que oscila on en e 1 y 6. En la abla 1, ep oducción del índice del Fo o al inaliza las Jo nadas, se mues a el núme o de mensaje incluidos en cada ema, au o que lo inició y espues as ecibidas. La dis ibución de los mensajes ecibidos en el Fo o a lo la go de las Jo nadas ue la siguien e ( igu a 1): 10 mensajes los cua o p ime os días, que ue on labo ables (media de 2.5), 3 mensajes el sábado y domingo siguien es (media de 1.5), 20 los úl imos cinco días (media de 4) y 4 más en días pos e io es a la inalización p e is a, siendo dos de ellos del apa ado de Conclusiones. T as las es pe iciones ealizadas po los o ganizado es se ecibie on un o al de 15 espues as (68.2% de los insc i os) a la encues a plan eada, que señalan los siguien es aspec os posi i os. Po una pa e, esal an la inno ación que implican las - 203 - Pixel-Bi . Re is a de Medios y Educación Jo nadas:Teo ías Conduc uales y Tes s Psicológicos Nue o mensaje | I a iba | Busca en el o o Mensajes an iguos Temas Au o Respues as A modo de conclusiones R.M.R y R.M.C (o ganizado es) 1 ” Compa ación en e- suje os e sus in a- suje os” J.A 3 “Requisi os psicomé icos pa a es s conduc uales” J.A 5 “La sín esis de la his o ia de ap endizaje” J.A 4 Ciencia básica y ecnologías cien í icas R.M.C 1 La e aluación de la pe sonalidad J.S.M 0 Es udio cien í ico de la pe sonalidad R.M.C. 5 Con ingencias abie as- ce adas R.M.R 6 “¿Qué es lo que se debe medi en psicología?” J.A 0 “La Validez desde una óp ica psicomé ica” J.A. 0 Adminis ación R.M.R y R.M.C 1 Lis a de Fo os | Mos a espues as | Ma ca odos leídos Mensajes an iguos Tabla 1: Resumen de mensajes al Fo o, con emas, au o es y espues as - 204 - Mo eno, R. y Ma ínez, R. J. Jo nadas en In e ne ap o echando las nue as ecnologías, pe cibiéndolas como o ma adecuada de aumen a el conocimien o e in e cambia opiniones al con a con especialis as sob e el ema y la posibilidad de deba i al espec o. Va ias de las espues as des acan ambién la disponibilidad que apo a la modalidad i ual pa a accede al ma e ial y deba es en cualquie momen o del día y sin desplazamien o ísico. En ese sen ido des acan la posi i a azón en e el iempo empleado y los bene icios ob enidos. También se des acan aspec os como la o ganización del Fo o po emas y la u ilidad de los a isos en iados po los o ganizado es po co eo elec ónico, an o po su pe sis encia como po mos a el ilus a i o índice del Fo o. En o o o den de cosas se señalan el in e és y o iginalidad de la emá ica elegida, el p es igio de los ponen es in i ados y la calidad de los abajos elabo ados. En los aspec os nega i os, a mejo a en u u as ediciones, ambién se mencionan a ios, aunque es de las espues as ecibidas indican la ausencia de aspec os a señala en es e apa ado. Po una pa e, se señala la al a de in e acción pe sonal con el es o de pa icipan es que conlle a la modalidad i ual. También a ias espues as plan ean la con eniencia de un iempo mayo pa a la lec u a de los abajos an es de la ape u a del Fo o y especialmen e pa a el deba e. T es de ellas acla an que esa con eniencia de i a de que, a di e encia de la modalidad p esencial, la pa icipación en las Jo nadas i uales hay que simul anea la con el abajo co idiano, lo cual limi a el iempo disponible pa a lee las ponencias y pa icipa en el deba e. O as espues as sugie en cambios en algunos aspec os del Fo o pa a agiliza y amplia la discusión, en conc e o: o ganización p e ia de emas y plan eamien o de p egun as po pa e de un mode ado , limi ación de la ex ensión de los mensajes en iados al Fo o y es uc u ación de ellos en apa ados b e es con señalamien o especial de p egun as y aspec os pa a el deba e. También se sugie e la elabo ación de conclusiones inales sob e las ponencias e in e enciones en el Fo o, comple a es e con algunas sesiones de cha s, así como un comp omiso po pa e de los o ganizado es pa a celeb a nue as ediciones 0 5 10 15 20 1 a 4 5 y 6 7 a 11 12 o + DÍAS Figu a 1: Mensajes al Fo o po g upos de días - 205 - Pixel-Bi . Re is a de Medios y Educación de Jo nadas en la modalidad u ilizada. Po úl imo, o as espues as sugie en la mejo a de los c i e ios pa a selecciona las ponencias, inclusión de ponen es de o os idiomas, mayo exigencia con la edacción y cla idad de los abajos y es ue zos pa a comp ome e a odos los ponen es a una pa icipación en el Fo o mayo que la habida. Conclusiones Los da os de pa icipación en el Fo o mues an un desigual ni el en e los insc i os, concen ada en algo menos de la mi ad de ellos, ponen es la mayo pa e que además ue on los que inicia on los di e sos emas a ados. En cuan o a las opiniones ecogidas, ienen a señala en lo esencial las en ajas mencionadas en las webs de o os e en os en In e ne . La disponibilidad de los ma e iales y del deba e en odo momen o es ligada a una a o able p opo ción cos o-bene icio que de e mina el saldo a o able que dejan las opiniones de los encues ados. En cuan o a aspec os a mejo a , sob esale po su ecuencia la insu icien e du ación que se pe cibe. Aunque la elegida pa a las Jo nadas es udiadas se si uaba en e los pocos días y el mes y medio de los e en os p eceden es, en endemos que en u u as ediciones la du ación debe ía es a en o no al mes, o cuando menos a la ein ena de días; de hecho el mayo núme o de mensajes al Fo o se p oduje on en los úl imos días, lo que signi ica que el pe iodo de deba e e minó cuando mayo pa icipación se es aba dando. En es e sen ido, ambién pod ía se con enien e adop a una cie a lexibilidad pa a ija el in del pe iodo de deba es, con emplando incluso la posibilidad de que sea el descenso con inuado de las in e enciones la que de e mine, den o de cie os lími es, la inalización de las Jo nadas. En odo caso la opción que se ome debe ía ga an iza la du ación mínima que pe mi a ap o echa el o ma o i ual, pe o sin p olonga se en exceso con la consiguien e exigencia de a ención con inuada que pod ía supone a los pa icipan es. Muy p obablemen e, una mayo ampli ud del ema y un mayo núme o de pa icipan es aconseja á un aumen o del pe iodo de deba e. Las opiniones ecogidas señalan un ac o no encon ado en las webs consul adas de o os cong esos; la di icul ad que pa a una pa icipación ac i a y ecuen e supone el pe manece en el pues o de abajo mien as que du an las Jo nadas, lo que lle a a ene que simul anea ambas a eas e incluso a limi a conside ablemen e la pa icipación de los insc i os. Quizás es a sea una azón más pa a es ablece una du ación más p olongada, aumen ando así las posibilidades de pa icipación. Algo que sin emba go puede implica mayo di icul ad pa a que acep en pa icipa las pe sonas que sean in i adas. En o os aspec os, hay opiniones di e en es e incluso opues as aun siendo p edominan e la alo ación posi i a. Así ocu e con la calidad de las ponencias y la o ganización de emas en el Fo o, cali icadas an o posi i a como nega i amen e po los encues ados. El segundo de es os emas se elaciona además con lo que pod íamos conside a dos modelos gene ales pa a la o ganización de los e en os conside ados. Uno de ellos en iende que la o ganización debe se p edominan emen e di ec i a, en el sen ido de aco a los emas del Fo o, plan ea p egun as sob e las ponencias, limi a la ex ensión de las pa icipaciones pa a da más homogeneidad a la discusión, así como elabo a unas conclusiones po pa e de los - 206 - Mo eno, R. y Ma ínez, R. J. o ganizado es que a en de ce a lo a ado. O o modelo deja ía más capacidad de decisión a los pa icipan es, dejando a los o ganizado es un papel más bien de coo dinación. Casi con oda segu idad ambos modelos ienen sus de enso es, po que p obablemen e ambos ienen en ajas e incon enien es y encajan con el es ilo indi idual de cada pe sona, en endiendo po nues a pa e que ninguno puede sa is ace plenamen e a odos ni es supe io al o o. Algunas espues as han mencionado ambién una cues ión que en endemos ale la pena conside a muy se iamen e pa a el u u o. Has a aho a las ponencias ienen siguiendo el o ma o de ex o usual en las Ac as de e en os p esenciales. Sin emba go, pues o que en los i uales deben cumpli en una medida impo an e el obje i o de acili a un deba e a a és de la ed, ald ía la pena pensa en p esen a los con o os o ma os, po ejemplo de allando y di e enciando cla amen e apa ados, p oblemas y aspec os a discu i . Es una posibilidad que pod ía apo a bene icios pa a el deba e y la discusión. Po úl imo, cabe señala una en aja que es e ipo de e en os implica desde el pun o de is a de los o ganizado es; no es o a que la conside ablemen e mayo sencillez y economía de es ue zos que implica espec o a los p esenciales al educi se el núme o de aspec os a cub i , cen ándose además la p ác ica o alidad de ellos en el ámbi o del sopo e in o má ico. En de ini i a, el p esen e abajo apo a una in o mación que p e ende a oja luz sob e un ema en el que escasean da os di ec os, con el in de mejo a la calidad de los e en os u u os. Una in o mación, además, que pod ía adqui i mayo ele ancia aun si la modalidad conside ada se adap a a al ámbi o educa i o, como medio de ap endizaje de a eas y compe encias como las de p epa a in o mes, y p esen a los y some e los a deba e público. Re e encias bibliog á icas ALIAGA, F. y SUÁREZ RODRÍGUEZ, J (2002). Tendencias ac uales en la edición de e is as elec ónicas: nue a e apa en RELIEVE. Re is a ELec ónica de In es igación y EValuación Educa i a, 8. h p:/ /www.u .es/RELIEVE/ 8n1/ RELIEVE 8n1_0.h m. CORDERO, G. y o os (2005). Re is a imp esa o elec ónica. ¿cuál es la al e na i a? El caso de la e is a elec ónica de in es igación educa i a (REDIE). Píxel-Bil. Re is a de Medios y Educación, 25 h p://www.sa .us.es/pixelbi /a iculos/ n25/n25a /a 2503.h m LAPADAT, J.C. (2002). W i en In e ac ion: A Key Componen in Online Lea ning. Jou nal o Compu e -Media ed Communica ion, 7. h p://jcmc.indiana.edu/ ol7/issue4/ lapada .h ml 1 h p:// o ums.obgyn.ne /obgin-l/ OBGINL.9810/0010.h ml (P ime cong eso i ual de Ginecología y Obs e icia) 2 h p://neu ologia. edi is.es/cong eso/ (I Cong eso Vi ual Ibe oame icano de Neu ología) 3 h p://congana .unine .edu/ (V Cong eso Vi ual Ibe oame icano de Ana omía Pa ológica) 4 h p://www.naya.o g.a /cong eso2004/ (4 o Cong eso Vi ual de An opología y A queología) 5 h p://pos a.a q.uc . e/2CVA/index.h ml (Cong eso Vi ual de A qui ec u a) - 207 - Pixel-Bi . Re is a de Medios y Educación 6 h p://cosmos.as o.uson.mx/no as/ 040417.h m (Cong eso Vi ual de As onomía) 7 h p://www.uclm.es/inabis2000/ open.h m (6 h In e ne Wo ld Cong ess o Biomedical Sciences) 8 h p://www. ac.o g.a / c c/ma coesp/ ma cos.h m (III Cong eso Vi ual de Ca diología) 9 h p://www.ecomde .com/hindex.h m (Segundo Cong eso In e nacional po In e ne sob e Aspec os Ju ídicos del Come cio Elec ónico) 10 h p://www.cibe educa.com/ci e/ p og ama20.h m (Cong eso Vi ual de Educación). 11 h p://www.uned.es/ca-jaen-ubeda/ cong eso.h m (Cong eso Vi ual sob e La Ilus ación). 12 h p://www.se iciodc.com/cong eso/ spanish/ (II Cong eso de Neu opsicología en In e ne ) 13 h p://www.in e psiquis.com/index.php (6º Cong eso i ual en Psiquia ía) 14 h p://www.ub.es/geoc i /b3w-497.h m II Cong eso Vi ual In e nacional de Tu ismo Cul u al 15 h p://www.cong esocb a.unam.mx/ index2.h ml (II Cong eso Vi ual de Ve e ina ia) 16 h p:// icemu . -in eg a.o g/s_ ex o/ 3_jo nadas_pa a_docen es.h m (Jo nadas p esenciales y i uales pa a docen es) 17 h p://www.cong esoin e cul u al.com (I Cong eso In e nacional de Educación In e cul u al) 18 h p://www.uned.es/VIICong eso Me odologia/ (VII Cong eso de Me odología de las Ciencias Sociales y de la Salud). 19h p://www.uni e sia.p / cong eso i ual/index.h ml (Cong eso Vi ual sob e Ap endizaje con Tecnología) 20 h p://www.ne didac ica.com/jo nadas/ p esen a.h m (Jo nadas P esenciales y Vi uales In e ne en Educación) 21 h p://www. edespecialweb.o g/ cong eso4.h m (4º Cong eso Vi ual In eg ación sin Ba e as en el Siglo XXI) 22 h p://www. akingi global.o g/opps/ e en .h ml?e en id=4824 (4º Cong eso Vi ual de An opología) 23h p://es.geoci ies.com/ jo nadasno 2001/p esen acionjo n.h ml (Jo nadas sob e el Pueblo Saha aui) 24 h p://www.cica.es/aliens/cmchs/ (V Cong eso de Me odología de las Ciencias Sociales y de la Salud) 25 h p://www.cica.es/aliens/ cbsb/ (4º Cong eso In e nacional sob e Conduc ismo y Ciencias de la Conduc a). 26 h p://www.us.es/jconduc ual (Jo nadas sob e Teo ías conduc ales y Tes s Psicológicos) Fecha de en ada 04/12/2007 Fecha de e aluación 20/02/2008 Fecha de acep ación 27/02/2008