Polifonía y modalidad: estudio de algunos adverbios epistémicos del francés actual

CAUCE, Re is a In e nacional de Filología y su Didác ica, nº 29, 2006 / págs. 249-272. Recib.: Oc . 2005. Acep.: Ene. 2006. 249 POLIFONÍA Y MODALIDAD: ESTUDIO DE ALGUNOS ADVERBIOS EPISTÉMICOS DEL FRANCÉS ACTUAL ADELAIDA HERMOSO MELLADO-DAMAS Uni e sidad de Huel a (España) RESUMEN Desde un pun o de is a enuncia i o, los ad e bios epis émicos se ca ac- e izan po el al o índice de subje i idad que p esen an. La e dad obje i a es eemplazada en es e caso po una opinión subje i a, es deci , la adhesión po pa e del hablan e a los con enidos enunciados, po lo que la elación con la poli onía se e ela ine i able. En el p esen e a ículo, me p opongo mos a de qué o ma es e e ec o poli ónico puede se o bien in ínseco o bien ex ínseco, en unción de la ac ualización en el discu so de la noción lógica asociada a cada unidad. PALABRAS CLAVE Enunciado, enunciación, modalidad, poli onía, ac o locu i o, ac o ilocu i o, ac o pe locu i o, adhesión, ad e bios epis émicos. RESUME D’ap ès un poin de ue énoncia i , les ad e bes épis émiques se ca ac é isen pa le hau deg é de subjec i i é qu’ils p ésen en . La é i é objec i e se oi emplacée dans ce cas pa l’opinion subjec i e, oi e, l’adhésion de la pa du suje pa lan au con enus énoncés, le appo a ec la polyphonie é an iné i able. Dans ce qui sui , je me p opose de mon e commen ce e e polyphonique peu ê e soi in insèque, soi ex insèque, en onc ion de l’ac ualisa ion de la no ion logique a achée à chaque uni é. MOTS-CLES Énoncé, énoncia ion, modali é, polyphonie, ac e locu ionnai e, ac e illocu ionnai e, ac e pe locu ionnai e, adhésion, ad e bes épis émiques. ABSTRACT F om a discou se poin o iew, he epis emic ad e bials p esen an impo an deg ee o subjec i i y. The u h alues a e eplaced in his case by a ADELAIDA HERMOSO MELLADO-DAMAS 250 CAUCE, Re is a In e nacional de Filología y su Didác ica, nº 29, 2006. subjec i e opinion: he speake ’s commi men o he p oposi ion exp essed. The ela ionship wi h polyphony becomes he e o e e iden . In he ollowing, I would like o a gue ha he e can be wo ypes o polyphony e ec s –implici and explici – di ec ly issue om he logical no ion a ached o each uni . KEY WORDS U e , X, modali y, polyphony, locu iona y ac , illocu iona y ac , pe lo- cu iona y ac , commi men , epis emic ad e bs. 1. INTRODUCCIÓN Poli onía y modalidad cons i uyen dos enómenos enuncia i os que se encuen an en es echa elación el uno con el o o, pues o que de ende una opinión en el discu so supone, necesa iamen e, desca a o me amen e desconside a o a. En e ec o, la poli onía enuncia i a implica la exis encia de una plu alidad de oces –es deci , de pe sonajes del discu so–, en un mismo ac o comunica i o1. En el p esen e a ículo me p opongo ealiza el análisis de algunos de los ad e bios enca gados de exp esa dos nociones modales epis émicas, a sabe : la ce eza (ce ainemen , sans aucun dou e, indu- bi ablemen ...); y la duda (peu -ê e, p obablemen ...). Pa a ello, pa o de dos pe spec i as dis in as y al iempo complemen a ias: examino, po una pa e, el alo modal p opiamen e dicho –o noción lógica ep esen ada po cada unidad léxica– que concie ne la ac i ud del locu o con espec o a sus p opósi os; y po o a pa e, los e ec os poli ónicos que esul an de cada ope ación modal lle ada a cabo, es o es, las di e en es oces con ocadas en el momen o de la p oducción del mensaje modalizado, así como la elación que el locu o man iene con es as. Mos a é, de es e modo, qué mecanismos pe mi en al locu o juga con la palab a y el silencio a in de lle a a cabo con éxi o y sin es ue zo su es a egia a gumen a i a. 2. ADVERBIOS DE MODALIDAD EPISTÉMICA Los ad e bios de es e g upo exp esan las nociones epis émicas de c eencia, sabe o duda dependien es del sis ema cogni i o indi idual del hablan e. Vea- mos algunos ejemplos: 1 C . Anscomb e (2004) POLIFONÍA Y MODALIDAD: ESTUDIO DE ALGUANOS ADVERBIOS… CAUCE, Re is a In e nacional de Filología y su Didác ica, nº 29, 2006. 251 (1) Je suis le seul a ec ous à le connaî e ou en ie (A. Gide). (2) Il é ai un peu i e (A. Gide). Los ejemplos (1) y (2) aducen ambos una modalidad epis émica. En el ejemplo (1), el hablan e exp esa, po medio del ad e bio p obablemen , su duda an e la exis encia e ec i a de los hechos comunicados: conside a que es os son an solo p obables. En el segundo ejemplo (2), el ad e bio ce ainemen exp esa igualmen e una modalidad de ipo epis émico, sin emba go, en es e caso, el suje o enunciado se decan a po la noción opues a a la de p obabilidad, pues nos in o ma de que es á comple amen e segu o de la e dad de los con enidos enunciados; en es e caso, la duda es á desca ada. En unción de su g ado de conocimien o, el hablan e p esen a á el enunciado como una ealidad e ec i a (lo cie o o e dade o), o an solo hipo é ica (lo posible o dudoso). Pe o, como a i ma H. Nolke (1988:147), en el caso de la modalidad epis émica la cues ión es más compleja, ya que un análisis pu amen e lógico se e ela insu icien e pa a explica muchas de las ocu encias de algunos ad e bios epis émicos. De hecho, en ocasiones, como e emos, las unidades del p ime g upo –aquellas que exp esan duda– acompañan enunciados ya e i icados y cons a ados po el hablan e; del mismo modo, los ad e bios de e dad o ce eza a eces no hacen sino a anza cie a hipó esis, aún no comp obada po el hablan e, y po an o ue a de su conocimien o exhaus i o. La noción lógica pu amen e lingüís ica se con ie e así en ope ación enuncia i a al se adop ada po un suje o e incidi a su ez en el ac o de habla ealizado. En e ec o, al alo lógico inicial del ad e bio, es deci , a su base semán ica –según la cual es e modaliza las condiciones de e dad de la p oposición a la que acompaña–, iene a suma se un componen e enuncia i o- p agmá ico, dependien e del momen o de enunciación y de las ci cuns ancias in e locu i as. Conc e amen e, es e alo enuncia i o consis e como e emos en cie o e ec o poli ónico esul an e de la adopción de un pun o de is a en e a o os posibles pun os de is a. El hablan e juzga cie os, p obables, segu os, dudosos, e c. los hechos comunicados –apo a una ue za ilocu i a conc e a a su enunciado–, y es o ba ajando una se ie de oces, de enun- ciado es, con los que puede o no iden i ica se2. Así, po ejemplo, en (1) el 2 En ocasiones, como e emos, el hablan e puede incluso a ibui una de las oces a su in e locu o , y e oma la únicamen e con el in de a gumen a en su p opio bene icio. ADELAIDA HERMOSO MELLADO-DAMAS 252 CAUCE, Re is a In e nacional de Filología y su Didác ica, nº 29, 2006. hablan e u iliza un ad e bio de duda pa a comen a unos con enidos de los que se mues a casi con encido; y ello es debido al desdoble de oces: el locu o pone en escena dos enunciado es, uno que de iende la e dad de (P) –o con enidos dic ales de (1)– y o o que asume su alsedad, sin iden i ica se explíci amen e con ninguno de ellos, pe o sí a o eciendo implíci amen e al p ime o, inclinándose más po la e dad que po la alsedad de (P). El hablan e expone así una duda, pe o ma izándola y adap ándola a su p opia a gumen- ación. Aho a bien, aunque es cie o que las coo denadas enuncia i as, así como el con ex o p eciso en el que apa ece cada unidad, son necesa ios pa a in e - p e a la co ec amen e, como e emos, no es menos cie o que el con enido semán ico inicial de cada é mino juega un papel c ucial en su mane a de ope a en an o que unidad modal. El hablan e no hace, después de odo, sino explo a en su ac o de habla, en su discu so, lo que la lengua en sí misma –es deci , el con enido léxico-semán ico de cada unidad– le o ece. La ue za apo ada po cada ad e bio epis émico, así como las consecuencias de su u ilización depende án, en g an medida, de su con enido léxico-semán ico, así como del alo lógico inicial a él asociado3. Así pues, pa a clasi ica es e segundo ipo de ad e bios modales, man end é la di isión a iba expues a, ya que da cuen a en g an medida de la ca ac e ís ica p incipal o del alo modal esencial de cada uno de los dos g upos de ad e bios epis émicos mencionados, si bien un análisis más de allado nos lle a á a descub i excepciones o casos especí icos den o de cada uno de ellos. 2.1. ADVERBIOS DE DUDA O PROBABILIDAD En es e g upo se incluyen aquellos ad e bios que exp esan la duda, la ince idumb e, es deci , que p esen an los con enidos enunciados como hipo é icos o an solo posibles. Pe enecien es a es e ipo de modalidad 3 Con la excepción de unidades ales como sans dou e, sû emen e incluso en algunos casos ce ainemen que, como e emos, han padecido cie o de e io o en su con enido léxico- semán ico inicial, pasando a ep esen a en ocasiones una noción epis émica dis in a a la que e imológicamen e les co esponde. POLIFONÍA Y MODALIDAD: ESTUDIO DE ALGUANOS ADVERBIOS… CAUCE, Re is a In e nacional de Filología y su Didác ica, nº 29, 2006. 253 enemos dos nociones lógicas: la posibilidad (algo es posible, o puede se ) y la p obabilidad (algo es p obable que sea). Las dos unidades ep esen an es de es as nociones son peu -ê e y p obablemen : (3) Mes pa en s on alle en No mandie, comme ous les é és (A. Gide). (4) Vous a ez aison (A. Gide). Tan o en (3) como en (4), el hablan e comunica cie os hechos de los que no es á comple amen e segu o. Los ad e bios sub ayados en es os dos ejemplos exp esan la p obabilidad o la duda. Podemos a i ma po an o que ambos enunciados o ecen p ác icamen e el mismo con enido modal –que pod íamos pa a asea po "il es p obable que X", donde X=Dic um–, di e enciándose únicamen e en lo que al con enido p oposicional se e ie e. Aho a bien, si obse amos ambos ad e bios más de ce ca, cons a amos que las ope aciones modales que ealizan, aunque muy pa ecidas, no son o almen e idén icas. De hecho, si pa imos de los cuad ados que ilus an las nociones pe enecien es a la lógica modal, emos cómo cada una de es as unidades se si úan en un ángulo dis in o. Aunque ce canos el uno del o o, sus espec i os alo es modales no coinciden. a ce ain b exclu * * * * c p obable d con es able En e ec o, como mues a el esquema, la modalidad epis émica cub e cua o nociones: “le ce ain”, “l’exclu”, “le p obable” y “le con es able”4. En el eje ho izon al, las dos p ime as (a y b) son con a ias en e sí, al igual que las dos úl imas; en los dos ejes c uzados, sin emba go, las nociones (a) y (b) son con adic o ias a su ez de las dos úl imas (c y d). De al o ma que la p obabili é con adice l’exclusion, mien as que le con es able con adice le ce ain. A pa i de aquí, podemos de ini con más p ecisión el con enido modal apo ado po cada uno de es os ad e bios: p obablemen exp esa que exis e una p obabilidad 4 C . J. Ce oni (1987:76). ADELAIDA HERMOSO MELLADO-DAMAS 254 CAUCE, Re is a In e nacional de Filología y su Didác ica, nº 29, 2006. que no es á excluida, es deci , da luga a una posibilidad de exis encia de los hechos; mien as que peu ê e indica que los con enidos enunciados no son necesa iamen e cie os, es deci , desca a la ce eza absolu a indicando que exis e la posibilidad o el luga a duda5. En (3), po an o, el locu o es á a gumen ando su hipó esis: cali ica un hecho (P) como p obable, a sabe “mes pa en s on alle en No mandie”, apoyándose en o o del que se mues a segu o “ils le on ous les é és”; del segundo elemen o el hablan e deduce el p ime o, po lo que pa ece así decan a se más po la e dad de (P) que po la exclusión de es a. En el segundo ejemplo (4), sin emba go, ad e imos un ma iz dis in o: el suje o enunciado pa ece dis ancia se más de la e dad de (P) –“ ous a ez aison”–, explici ando con la ayuda del ad e bio la posibilidad de que no sea cie a, con lo que se man iene al ma gen de los con enidos de (P), e indi ec amen e, así, de la opinión exp esada an e io men e po su in e locu o . Dicho de o o modo –o is o en sen ido con a io–, si el hablan e de (3) c eye a P excluido, hab ía omi ido el ad e bio y hab ía negado la ase. Si el hablan e de (4) conside a a P cie o –y coincidie a con su in e locu o –, lo hab ía ase ado simplemen e, sin la necesidad de u iliza el ad e bio. Peu -ê e exp esa así pues una duda mayo , una dis ancia mayo en e el hablan e y los con enidos enunciados, po enciando más la alsedad que la e dad de los mismos, o, en odo caso, man eniendo un equilib io en e la una y la o a. P obablemen , po su pa e, ac úa de o ma di e en e: aunque implica cie a duda del hablan e con espec o a la exis encia e ec i a de los con enidos enunciados, sin emba go es a pa ece se mucho más pequeña, de mane a que el enunciado queda o ien ado en sen ido posi i o, más que nega i o, inclinándose la balanza más hacia (P) que hacia (no P). Con cada uno de es os ad e bios se cons uye un diálogo dis in o en e los di e sos enunciado es con ocados. El hablan e pone en escena, así, dos pun os de is a, uno a a o de (P) y o o en con a, sin iden i ica se explíci amen e con ninguno, pe o sí po enciando en 5 Ce oni (1987:75) p ecisa que es as dos nociones son “subcon ai es”, es deci , que aunque no se con adicen en e sí, ope an de mane a in e sa: la p ime a a i ma la p obabilidad, mien as que la segunda desca a la ce eza. Es a dis ancia, aunque co a, iene sus consecuencias en el compo amien o de ambas unidades. En un caso, la posibilidad se aduce en sen ido posi i o: “es posible que exis a P; en el o o, en sen ido nega i o: “es posible que no exis a P”. POLIFONÍA Y MODALIDAD: ESTUDIO DE ALGUANOS ADVERBIOS… CAUCE, Re is a In e nacional de Filología y su Didác ica, nº 29, 2006. 255 cada caso, de mane a implíci a, uno de ellos: (P) o la p obabilidad de que los con enidos sean e dade os, en el caso de p obablemen ; y (no P) o la posibilidad de que es os sean alsos, en el caso de peu -ê e. Todo ello a a p o oca e ec os enuncia i os dis in os: con el p ime ad e bio, el hablan e mues a una mayo esponsabilidad hacia el mensaje comunicado, adop ándolo más como pun o de is a p opio que como pun o de is a ajeno, con lo que mues a una posición más de inida; con el segundo, po el con a io, el hablan e pa ece dis ancia se del pun o de is a expues o, o mejo dicho, no p onuncia se ace ca del mismo. En es e segundo caso –peu -ê e–, el hablan e adop a una pos u a más neu a, sin esponsabiliza se po comple o del mensaje comunicado, sin elegi una opción p ecisa: la posibilidad de que los con enidos no sean cie os colisiona con la posibilidad de que sí lo sean, la balanza se encuen a en es e caso más equilib ada y la ambigüedad po lo an o aumen a. Es a inde- e minación o ece al hablan e un e eno neu al donde cons ui sus a gu- men os y manipula en ocasiones los de su in e locu o . Con el uso de peu -ê e, el hablan e no se de e mina en e una u o a opción, lo cual le o ece un campo lib e y esgua dado de o as posibles in e enciones con a ias o di e en es: al no adop a una pos u a p ecisa, no se a iesga, limi ándose a expone dos posibilidades pa alelas. La en aja que o ece es e ad e bio es que con él el hablan e exp esa la posibilidad de que los con enidos dic ales no sean cie os, pe o sin a ibui se la esponsabilidad de dicha posibilidad, sino más bien dejando e que son o as causas ex e nas a su p opio juicio las que p o ocan la duda. Po o a pa e, desde un pun o de is a dis ibucional, el ad e bio peu -ê e puede ocupa a ias posiciones –inicial, in eg ada o inal– lo cual a a de e mina en g an medida la ope ación ilocu i a ealizada, así como los e ec os pe locu i os p o ocados en cada caso. Veamos algunos ejemplos: (5) Je suis un peu comme les g andes pe sonnes. J’ai dû ieilli (A. Sain - Exupé y) (6) Il me aud ai un he i ie , oui, adop e un en an (M. Tou nie ) ADELAIDA HERMOSO MELLADO-DAMAS 256 CAUCE, Re is a In e nacional de Filología y su Didác ica, nº 29, 2006. En (5) el ad e bio, desde su posición in eg ada, a ec a a la o alidad de la ase copula i a. Exp esa un hecho posible aunque no del odo segu o. El ejemplo (6) es algo dis in o: el hablan e ase a un hecho –“Il me aud ai adop e un en an ”–, pa a seguidamen e pone lo en duda o cues iona lo. La di e encia en e ambos enunciados es, así pues, pa en e: en el p ime o enemos la imp esión de que la modalidad es á p og amada, admi ida de an emano, mien as que en el segundo apa ece añadida, “ajou ée ap ès coup” (H. Nolke 1988:139). Es o p o oca e ec os dis in os: en (5) pa ece que la p oposición ha sido medi ada o conside ada con an elación, po lo que el ad e bio in oduce el esul ado o la conclusión alcanzada as una e lexión. En (6), po el con a io, el ad e bio sugie e que el enunciado se ha o mulado de mane a espon ánea y sin azonamien o p e io. En es e úl imo caso, el comen a io modal pe ece ab i la polémica en luga de ce a la6. En odo caso, en es os dos ejemplos –(5) y (6)–, los e ec os pe locu i os causados po el ad e bio son más neu os que en o os enunciados en los que, como e emos, pueden llega a se muy in ensos. Cuando peu -ê e encabeza el enunciado, encon amos es cons ucciones posibles, ilus adas en los ejemplos (7), (8) y (9): (7) , ce qui a mis en colè e mademoiselle Vande ble gue, c’es que Ru us, qui chan e en e man les yeux, a ai con inué à ai e ‘lalala’ (R. Goscinny) (8) que la empé a u e change a, que le ciel e se a un peu de cend e su ce exéc able soleil qui m'épuise, e que j'a eind ai ainsi, sans op d'encomb e, les p emie s b ouillages e les p emie s oids (J.-K. Huysmans) La es uc u a sin ác ica en (7) es compleja –ya que se a a de una ase en á ica–, lo que hace que el ad e bio ocupe el p ime luga y es é sepa ado del es o del enunciado po una pausa oné ica y g á ica. Peu -ê e, en es e caso, incide de mane a pa icula sob e el oco –aquí el suje o– de una ase en á ica. El hablan e, Nicolas, p esen a un hecho como cie o –el en ado de la seño i a 6 Lo cual explica el hecho de que en el p ime ejemplo (5), podamos sus i ui el ad e bio epis émico po la locución e o mula i a ecapi ula i a ap ès ou , ob eniendo un enunciado muy p óximo al o iginal, mien as que en el segundo ejemplo es a sus i ución conlle a ía p oblemas g a es de a iación del signi icado y el sen ido de la secuencia, ozando incluso la ag ama icalidad de la misma. POLIFONÍA Y MODALIDAD: ESTUDIO DE ALGUANOS ADVERBIOS… CAUCE, Re is a In e nacional de Filología y su Didác ica, nº 29, 2006. 257 Vande ble gue– y especula ace ca del mo i o o la causa del mismo. Aho a bien, lo pa icula de es e ejemplo es que, aunque el ad e bio exp esa duda e ince idumb e, los mo i os del en ado del pe sonaje pa ecen se , sin emba go, bas an e e iden es. El hablan e expone aquí como opinables y subje i os unos hechos que po el con a io son desc i os de mane a obje i a, con p ecisión y en de alle, lo cual p o oca cie o e ec o i ónico, de i ando casi en lo cómico. El na ado –Nicolas–, con la ayuda del ad e bio, consigue así dis o siona la ealidad e i oniza ace ca de cie os hechos, e iden es incluso pa a el lec o , pe o p esen ados desde la duda o la ince idumb e. En (8) el hablan e especula ace ca de cie os anclados en un momen o pos e io a la p opia enunciación, po lo que an solo cons i uyen hipó esis o posibles acon ecimien os. La es uc u a modal p o unda de subo dinación pa ece, en es e caso, queda pa cialmen e mos ada en supe icie po medio de la conjunción que, ma ca explíci a de la elación de dependencia exis en e en e modus y dic um7. El ad e bio cuen a en es e caso con es obje os dic ales que comen a y ma iza. La dis ancia que exis e aquí en e la ealidad e ec i a y la ealidad a anzada po la unidad epis émica se aduce en cie o e ec o li e a io o poé ico. Los hechos desc i os o man pa e en es e caso de la imaginación del au o , el cual p oyec a en su men e lo que es imposible demos a . El deba e de dos pun os de is a –el mundo u u o imagina io y el mundo p esen e y eal– mues a cie a eacción a ec i a del hablan e que exp esa anhelo o deseo an e algo inalcanzable. El ma iz modal de hipó esis o posibilidad de i a en es e caso en a ec i idad, a la ez que p o oca cie a con usión en e lo eal y lo c ea i o, en e la li e alidad y la me á o a. En e ec o, como demues a E. Roule (1979), es e ad e bio ab e un abanico de posibilidades que a desde la negación de (P) –en (9) “je n’y a ais pas che ché un isage”–, has a su a i mación –“j’y a ais che ché un isage”–, po lo que sugie e 7 Mª L. Donai e (1997) ealiza un impo an e es udio ace ca del modo subjun i o y la poli onía, y en especial de lo que la au o a denomina un “enunciado poli ónico de ipo que”, es deci una es uc u a “P que Q”, en la que la conjunción in oduce una ase subo dinada. Según la au o a, dicha conjunción “señala una o ma de poli onía ex ínseca”, ya que “con oca al menos dos pun os de is a uno de los cuales no es asumido po el locu o ”. En el caso de los ad e bios modales, encon amos el mismo desdoble de oces, lo que a ía en cada caso es la elación especí ica que el hablan e man iene con ellas. ADELAIDA HERMOSO MELLADO-DAMAS 264 CAUCE, Re is a In e nacional de Filología y su Didác ica, nº 29, 2006. Aho a bien, a di e encia de los ad e bios de duda, la poli onía en es e caso siemp e es in ínseca o implíci a, ya que nunca se ap ecia una dis ancia del hablan e con espec o al pun o de is a expues o. Si bien en con ex os concesi os podemos ene la imp esión de que ambas oces llegan a disocia se, sin emba go, lo que hacen no es sino con e ge : el hablan e e oma el discu so de su in e locu o pa a, enlazando con él, di igi así los a gumen os hacia la conclusión pe seguida. En es e caso, el hablan e no solo iene conocimien o e ec i o de los con enidos que expone, sino que así lo exp esa de mane a explíci a. No coincido, po lo an o, con C. Fuen es (1992:901) cuando sos iene que “el hablan e es el locu o de ella –la a i mación de (P)– pe o no su enunciado ”; y que és a “apun a a o os como esponsables de ese ac o de ase ción que él comp ueba y e oma”. Pa a mí el locu o es esponsable igualmen e de la ase ción de (P) ya que la pun ualiza con un ad e bio de ce eza: a la ez que la e oma, exp esa su adhesión explíci a hacia ella, mos ando acue do con su in e locu o . De hecho, la segunda pa e de la secuencia concesi a no anula la p ime a, sino la di ección a gumen a i a po es a emp endida14. Los ejemplos (18) y (19) mues an así la di e encia que exis e a es e espec o en e peu -ê e y ce ainemen : (18) que la maison é ai op loin, mais Paul y es allé à pied. (19) que la maison é ai op loin, mais Paul y es allé à pied. En (18), la segunda ase no niega la p ime a. El hecho de que Paul haga el ayec o a pié no pone en duda la longi ud del mismo. Aho a bien, si emplazamos el ad e bio de ce eza po uno de duda, el e ec o es dis in o: en (19), enemos la imp esión de que el hablan e no asume la e dad absolu a de P, y que el hecho de que Paul haya p e e ido i andando sugie e la idea de que la casa no es á an lejos como se p e ende o se ha a i mado con an e io idad. Como a i ma Be bei a Ga dón (1995-1996), la segunda pa e del enunciado (19) “is an a gumen o a conclusion ha en e s in con adic ion wi h he p oposi ion explici y15 exp essed in he modalized clause bu does no elimina e 14 Al igual que ocu e con el segundo g upo de ad e bios de duda, nos encon amos aquí con un e dade o con ex o concesi o, en el que el hablan e se iden i ica con ambas pa es de la secuencia. 15 Sub ayado del au o . POLIFONÍA Y MODALIDAD: ESTUDIO DE ALGUANOS ADVERBIOS… CAUCE, Re is a In e nacional de Filología y su Didác ica, nº 29, 2006. 265 i . I me ely weakens he speake ’s con idence o commi men o i s u h” (p. 231). Exac o: mien as que en (18) ob enemos una elación concesi a, según la cual, a pesa de que la casa se encuen a lejos, Paul ha p e e ido hace el eco ido a pie, en el segundo caso (19), el sen ido es más de con as e en e dos p emisas –un camino muy la go has a la casa y hace dicho camino a pie–: la segunda debili a la ue za de la p ime a, así como la adhesión del hablan e hacia la e dad e ec i a. Y es o es debido al juego de enunciado es con ocado po cada uno de los ad e bios: en (19), exis e un desdoble de oces, dis anciándose el locu o del enunciado que sos iene la e dad absolu a de P, y debili ando así la c edibilidad de la misma; en (18), po el con a io, no exis e es e dis anciamien o de oces: el hablan e coincide con el enunciado que apoya la esis según la cual la casa se encuen a muy lejos. El siguien e ejemplo li e a io ilus a igualmen e es a cues ión: (20) Il aimai beaucoup sa ille, mais ce amou ne pou ai cependan le ans o me (A. de Gobineau) Pe o es, sin duda, el con ex o –cie a in e ención an e io –, así como el s a us del locu o , en an o que na ado y conocedo de los hechos desc i os, lo que o ece consis encia y e ue za el alo de e dad de los a gumen os p esen ados po el ad e bio. El ad e bio po sí solo lo que hace es supedi a los con enidos expues os al pun o de is a epis émico del hablan e, lo cual debili a la e dad obje i a de dichos con enidos. Es po es e mo i o, sin duda, po el que en lengua coloquial, es a unidad adquie e el alo de p obabilidad ozando la ce eza, iéndose el hablan e obligado a ecu i , pa a la exp esión de la ce eza absolu a, o bien a exp esiones modales más ue es16, o bien a un con ex o consis en e que apoye sus a gumen os. Po su pa e, los ad e bios de ce eza que exp esan las dos nociones epis émicas “le dou eux” y “le sû ”, suponen igualmen e, en p incipio, conocimien o po pa e del hablan e de los con enidos enunciados. Aho a bien, en es os dos g upos de ad e bios, ad e imos un doble alo modal. Tan o sans dou e como sû emen –en especial es e úl imo– pueden, en muchos 16 Es deci , a alguno de los ad e bios epis émicos cuya base léxica se encuen a e o zada: sans dou e, su émen , con es ablemen , dubi ablemen , e c. ADELAIDA HERMOSO MELLADO-DAMAS 266 CAUCE, Re is a In e nacional de Filología y su Didác ica, nº 29, 2006. casos, ep esen a la noción epis émica de duda, en luga de exp esa la ce eza absolu a. En el caso de sans dou e, el cual puede, po ex ensión semán ica, p esen a un con enido con a io al que e imológicamen e le co esponde, el con ex o de enunciación es de nue o de e minan e pa a la co ec a in e p e ación del alo modal en juego. En (21), po ejemplo, se ap ecia el alo de ce eza debido al con ex o en el que apa ece el enunciado. Pe o aun así, he cons a ado que, a eces, ni el p opio con ex o pe mi e acla a su au én ico alo modal. Debido a ello, se hace cada ez más ecuen e el uso de locuciones más en á icas sans aucun dou e –ejemplo (24)– o sans nul dou e –ejemplo (23)–, que deshacen la ambigüedad. (21) Elléono e é ai un i plaisi dans mon exis ence, mais elle n'é ai plus un bu (B. Cons an ) (22) Vous me ou ez absu de de ai e i de ce e chance; mais c'es une p omesse que je me suis ai e à moi-même (A. Gide) (23) il i a e oi demain. (24) nos ils i ons de nous quelque jou (H. Poinca é) En (21), el suje o enunciado se si e del ad e bio sans dou e pa a mani es a su conocimien o exhaus i o de los hechos. En (22), sin emba go, no iene es e alo : el ad e bio implica, en es e caso, que el hablan e no es á comple amen e segu o de los hechos enunciados, los sospecha, pe o no los conoce con segu idad. Sans dou e exp esa aquí una pequeña duda que se ace ca a la ce eza pe o sin e idencia la; se ía sinónimo de p obablemen 17. F en e a sans dou e que en algunos casos conse a aún su con enido modal o igina io, el ad e bio sû emen , según hemos podido comp oba a pa i del co pus, ep esen a siemp e la noción modal de duda, acompañando en la mayo ía de los casos a enunciados en u u o (25) o que exp esan me as hipó esis (25 y 26). 17 Quizá po el hecho de ace ca se a los ad e bios de duda, sans dou e puede al igual que peu - ê e, igu a en enunciados in e oga i os, como mues a el siguien e ejemplo de Flaube : –E M. Bo a y, commen a- -il? Elle semblai ne pas en end e. Il con inua: –Toujou s o occupé, sans dou e? ca nous sommes ce ainemen , lui e moi, les deux pe sonnes de la pa oisse qui a ons le plus à ai e POLIFONÍA Y MODALIDAD: ESTUDIO DE ALGUANOS ADVERBIOS… CAUCE, Re is a In e nacional de Filología y su Didác ica, nº 29, 2006. 267 (25) Je ais lui éc i e: elle iend a dans quelques jou s (B. Cons an ) (26) E qu'elle p épa e aussi quelque chose pou a ê e, ca elle ne pense qu'à oi (E ckmann-Cha ian) (27) Ce se a une bonne su p ise pou le minis e de ece oi des leu s, il n’y s’a end sû emen pas (R. Goscinny) Aquí de nue o, el hablan e se man iene en e la e dad absolu a y la alsedad de los con enidos dic ales, pe o a anzando más hacia (P) que hacia (no P). Al igual que ocu e con p obablemen , an o sans dou e como sû emen , pueden enlaza con un enunciado que exp ese ce eza absolu a, ya que ambos p esen an una di ección a gumen a i a posi i a. El enunciado (28) p o is o del conec o adjun i o même es, de hecho, pe ec amen e acep able: en la p ime a claúsula el hablan e exp esa una duda pequeña que se e educida en la segunda. (28) Il es / e même malade. En es as es unidades –ce ainemen , sans dou e y sû emen – ap eciamos, po an o, cie a dis o sión enuncia i a del alo logico-semán ico inicial; de la noción de ce eza, que e imológicamen e les co esponde, han pasado a exp esa la noción de p obabilidad, aunque en di e en e g ado: sû emen ep esen a la ce eza más débil o menos undada; ce ainemen , po su pa e, se encon a ía en el ex emo opues o, ep esen ando una ce eza más consis en e aunque no absolu a; po úl imo, sans dou e se man iene en un luga in e medio ep esen ando la p obabilidad. - ce eza + ce eza sû emen sans dou e ce ainemen Assu émen y bien sû 18, po su pa e, sí pa ecen exp esa sin emba go conocimien o e ec i o po pa e del hablan e de los hechos expues os, como emos en los ejemplos (39-41): 18 Así como sus sinónimos pou sû y à coup sû , sin duda menos u ilizados que es os pe o con el mismo alo modal. ADELAIDA HERMOSO MELLADO-DAMAS 268 CAUCE, Re is a In e nacional de Filología y su Didác ica, nº 29, 2006. (29) que ous a ez aison, si ous le oulez, on ne peu pas alle là con e (Moliè e) (30) Ton île dése e, qu’elle es oujou s là (M. Tou nie ) (31) , le élo é ai op pe i pou papa e il a ai du mal a ec ses genoux qui lui emon aien jusqu’à la igu e, mais il se déb ouillai (R. Goscinny) El hablan e en es os es casos coincide con el p ime enunciado (E1), o aquel que apues a po la e dad de la p oposición (P) comen ada. En (29) y (30), el locu o hace coincidi su pun o de is a con el de su in e locu o , con i mando así algo dicho o suge ido po es e úl imo y mos ando su acue do con él. El enunciado (31) p esen a además un caso algo especial, ya que los con enidos p oposicionales con los que se asocia el ad e bio cons i uyen un sabe e iden e, un hecho po odos conocido. En (31), el hablan e no hace sino ea i ma algo que ya se conoce, amilia pa a él y su(s) in e locu o (es). Se a a aquí de un caso de ea i mación o con i mación, pe o no desde la e idencia –como ocu e con é idemmen o logiquemen – sino desde la segu idad y el conocimien o: odo el mundo sabe o conoce el hecho de que un adul o di ícilmen e puede mon a en una bicicle a diseñada pa a un niño19. En lo que espec a al segundo g upo de ad e bios de ce eza –los o mados con la ayuda del p e ijo nega i o–, en ellos obse amos de nue o cie o e ec o poli ónico: el locu o se opone explíci amen e al enunciado que desca a la e dad de los con enidos expues os (E2), y en consecuencia, se iden i ica implíci amen e con el que a i ma la exis encia de los mismos (E1). En es e caso, el hablan e niega explíci amen e la o ma nega i a de P, con lo que a i ma implíci amen e P. O como bien dice E. Roule (1979:66), aquí “la néga ion po e su une o me in insèquemen néga i e (...), e p odui una o me posi i e”. Es la noción modal ilus ada en los ejemplos que siguen20: (32) Les emon ances expia ices de son passé lui aisaien , une ois de plus, mani es e, l'inoxydable équi é des glai es dans les coeu s qui son à poin pou ê e anspe cés (L. Bloy) (33) il allai décou i ou le mys è e (C. de Be ge ac) 19 La e e encia en es e caso a cie o opos o luga común es cie amen e de des aca . 20 Según el co pus consul ado, la unidad modal indéniablemen , apa ecida en (42), es la menos u ilizada de las es pe enecien es a es e úl imo g upo de ad e bios de ce eza. POLIFONÍA Y MODALIDAD: ESTUDIO DE ALGUANOS ADVERBIOS… CAUCE, Re is a In e nacional de Filología y su Didác ica, nº 29, 2006. 269 (35) , la Pau e é es le plus éno me des c imes, e le seul qu'aucune ci cons ance ne sau ai a énue aux yeux d'un juge équi able (L. Bloy) En (34), el hablan e exp esa que la e dad de lo expues o no puede se cues ionada, que es á ue a de oda discusión, con lo que, implíci amen e, da a en ende que el es o de los in e locu o es compa en la misma opinión que él. La ce eza se e, po lo an o, su icien emen e espaldada. Con a iamen e al es o de los ad e bios epis émicos, es os nunca apa ecen acompañados de la conjunción que. La p esencia de la conjunción explíci a puede se conside ada como una ma ca de poli onía, es deci , de la exis encia de al menos dos pun os de is a con los que el locu o puede o no iden i ica se21. Pe o en el caso de es e pequeño g upo de ad e bios, que exp esan una ce eza más i me an e los con enidos comunicados, es e dis anciamien o con espec o a la e dad de los mismos queda desca ado: la oz del locu o se limi a a echaza de an emano al enunciado que niega la ce eza de lo expues o; el es o de enunciado es, aquellos que apoyan la duda, quedan desde un p ime momen o omi idos, sin con oca . Con es os ad e bios, el hablan e asegu a es a con encido él mismo de lo que dice, como si su oz se bas a a po sí sola, y no p ecisa a de ningún o o enunciado con el que iden i ica se. 3. CONCLUSIÓN En esumen, y pa a conclui di emos que la ca ga de subje i idad de las unidades epis émicas de i a en cie o e ec o poli ónico, po cuan o su mane a de ope a implica siemp e la adopción de un pun o de is a y la exclusión de o o: a) Con el uso de un ad e bio de ce eza, el hablan e mani ies a su adhesión a la e dad de los con enidos enunciados. Es a ue za ilocu i a iene po e ec o cie a poli onía, siemp e in ínseca, que puede mani es a se de dos mane as, dependiendo de la unidad ad e bial que se use: 21 C . Donai e (2001). ADELAIDA HERMOSO MELLADO-DAMAS 270 CAUCE, Re is a In e nacional de Filología y su Didác ica, nº 29, 2006. 1. con los ad e bios o mados sob e las es bases léxicas epis émicas e o zadas –sans aucun dou e, sans nul dou e, assu émen , bien sû , à coup sû 22–, el locu o (L) se iden i ica explíci amen e con el enunciado (E1), que sos iene la e dad de los con enidos p oposicionales (P), dis anciándose así implíci amen e de (E2) o aquel que la excluye –esquema A–; 2. con los ad e bios cons uidos con el p e ijo nega i o -in, el hablan e se opone explíci amen e al segundo enunciado (E2), es deci , a aquel que desca a la e dad de los con enidos, con lo que se iden i ica implíci amen e con el p ime o (E1) o aquel que la a i ma –esquema B–: Esquema A = E1 (P) (explíci amen e) L # E2 (no P) (implíci amen e) Esquema B = E1 (P) (implíci amen e) L # E2 (no P) (explíci amen e) Todos ellos pueden apa ece o bien p esen ando los con enidos modalizados, o bien de mane a aislada, como espues a a una in e ogación o al o con i mando algún enunciado an e io . b) En cuan o al segundo g upo de ad e bios epis émicos, cons i uido po p obablemen , así como po los ad e bios de ce eza sin e o za (ce ainemen , sans dou e, sû emen ) su alo ilocu i o consis e en exp esa la p obabilidad de exis encia de los con enidos enunciados. El locu o no se iden i ica en es e caso con ninguna de las dos oces con ocadas, ni con (E1) o aquella que sos iene la e dad de (P), ni con (E2) o aquella que la desca a, pe o sí a o ece 22 Así como con los ad e bios ce ainemen y sans dou e en algunos de sus usos. POLIFONÍA Y MODALIDAD: ESTUDIO DE ALGUANOS ADVERBIOS… CAUCE, Re is a In e nacional de Filología y su Didác ica, nº 29, 2006. 271 indi ec amen e o de mane a implíci a, la p ime a de ellas, po lo que el enunciado es á o ien ado más en sen ido posi i o que nega i o, exp esando una duda pequeña ce cana a la ce eza y, po consiguien e, de i ando siemp e en poli onía in ínseca. El locu o , en es e caso, no cuen a con los da os su icien es pa a a i ma o undamen e (P) pe o, sin emba go, implíci amen e apues a po (P). c) En lo e e en e al e ce ipo de ad e bios epis émicos, los que exp esan posibilidad, y cuyo único ep esen an e es peu -ê e, el hablan e mues a cie a ese a con espec o a la e dad de los con enidos enunciados. Al igual que en el caso an e io , el hablan e no posee conocimien o e ec i o de los hechos, po lo que no se decan a ni po (E1) ni po (E2), si bien, es a ez mues a su adhesión de mane a implíci a a la posibilidad de que los con enidos no sean cie os, po lo que desca a indi ec amen e (P), o o gando al enunciado una di ección más nega i a que posi i a. El e ec o p agmá ico aquí es mucho más complejo que en el caso an e io , pudiendo de i a en dos ipos de poli onía: una poli onía in ínsecamen e ma cada, capaz de p o oca e ec os de dis in os ipos –poé ico, i ónico, me a ó ico, e incluso cómico–; y una poli onía ex ínsecamen e ma cada, donde se ap ecia una dis ancia eal en e la oz del locu o y la del enunciado que asume los con enidos enunciados, coincidiendo es a úl ima con la del oyen e o in e locu o , y que hemos dado en llama uso en eco o dia onía. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ANSCOMBRE, Jean-Claude (2005) « Le on-locu eu : une en i é auxmu iples isages », en Dialogisme e polyphonie. 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