La historia de las académicas méxicanas: una ciencia de la vida

Judith Castañeda Mayo FORMACIÓN DE LA INVESTIGADORA ACADÉMICA MEXICANA 7 índice Presentación de Mercedes Arriaga Flórez 11 INTRODUCCIÓN 15 CAPÍTULO 1 LA PERSPECTIVA FILOSÓFICA – TEÓRICA – METODOLÓGICA 21 El desarrollo de una investigadora en la educación 22 La evolución de las perspectivas metodológicas principales 32 Comprensión de las historias de vida desde la transcripción del texto 36 Negociando las relaciones entre los sujetos y los lectores 41 Realización del trabajo de campo: El primer contacto 42 La interpretación y práctica de la ‘ética’ 54 Segunda realización de trabajo de campo y los grupos de focalización 57 Fuentes adicionales de datos e información consultada 59 Traducción 61 CAPÍTULO 2 EL PODER, LO POLÍTICO Y EL FEMINISMO EN MÉXICO 65 ‘La Universidad’ Semillero del Feminismo en México 75 8 índice CAPÍTULO 3 BREVES RETRATOS DE LAS PARTICIPANTES EN LA INVESTIGACIÓN 87 CAPÍTULO 4 ANÁLISIS E IDENTIFICACIÓN DE LAS RAZONES PROVISTAS POR LAS ACADÉMICAS ACERCA DE SU ÉXITO EN LA ACADEMIA 155 La influencia de la Religión y la Iglesia 161 Éxito como resultado de ser beneficiadas por los acuerdos internacionales y las políticas 165 Éxito como resultado de su agencia individual 169 Conclusión 173 CAPÍTULO 5 EL CASO DE SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ 177 Sor Juana Inés de la Cruz 178 CAPÍTULO 6 LOS PLACERES Y LAS FRUSTRACIONES DE LA PEDAGOGÍA, LA INVESTIGACIÓN Y LA POLÍTICA 193 CAPÍTULO 7 CONTENCIÓN DE LAS EXPECTATIVAS Y DESEOS 217 CAPÍTULO 8 PARA CONCLUIR… 237 Recientes acontecimientos relevantes sucedidos en México 237 Reflexiones acerca de los aportes de esta investigación 244 9 índice Proceso clave en la producción del conocimiento contenido en la investigación 250 Impactos inmediatos acerca de la propia subjetividad de la investigadora, planes hacia el futuro 254 BIBLIOGRAFÍA 257 FUENTES CONSULTADAS EN PÁGINAS ELECTRÓNICAS 272 Formación de la investigadora académica mexicana: una historia de éxitos y contenciones 11 Las historias de las académicas méxicanas: una ciencia de la vida Dice una perla de sabiduría popular que la vida solo puede vivirse mirando hacia delante, pero que solo puede comprenderse mirando hacia atrás, podríamos añadir, que solo desde esa perspectiva puede contarse y escribirse. Judith Castañeda acompaña en ese viaje retroactivo a las quince académicas mexicanas que recorren su trayectoria vital y profesional, a través de documentos y testimonios de carácter oral, utilizando las metodologías propias de la teoría feminista, la sociología y la psicología. Vidas atravesadas, sin duda, por las contradicciones que acompañan a las mujeres que deciden emprender una carrera universitaria en México y que no divergen demasiado de las vidas de otras académicas en otras partes del mundo. La investigación de Judith Castañeda resulta de suma importancia, porque desentraña la enmarañada madeja de los motivos personales y profesionales, con un planteamiento que estudia la relación entre la estructura social y el carácter individual sin dejar de lado sus interacciones simbólicas, examinando de cerca las causas por las que las mujeres en las universidades no han logrado, ni liberarse de los papeles tradicionales asignados a las mujeres, ni tampoco conseguir un mayor poder en el gobierno de sus instituciones, a pesar de haber avanzado en sus carreras personales. Lo que equivale a apretar las tuercas a los techos de cristal, tarea más que imprescindible en estos tiempos en los que el fantasma de la libre elección y la falsa idea de la igualdad campean a sus anchas. Tras la fachada optimista de la equidad se esconde el alto precio que las académicas pagan en sus vidas privadas, en sus relaciones interpersonales y con su salud física, psíquica y espiritual. Las carreras universitarias de las mujeres encubren otras carreras de fondo invisibles en los curriculum: la renuncia a tener una familia propia o, en su contrario, el peso de los cuidados, Formación de la investigadora académica mexicana: una historia de éxitos y contenciones 12 el de la conciliación familiar, el de la renuncia al tiempo libre, la lucha contra el cansancio, el desánimo, la depresión. El estudio de Judith Castañeda se plantea desde una doble perspectiva: el sentido filosófico del ser de las académicas en el mundo, desde la construcción de su identidad, su concepción del yo y su subjetividad, por un lado, y la interpretación que “los Otros” tienen de sus vidas, en un ir y venir constante entre la autorepresentación, percepción y autopercepción. Es decir, se coloca en ese territorio donde lo personal se convierte en social, y el “yo” individual y solitario pasa a ser modelo y ejemplo de otras muchas subjetividades que se encuentran en esas mismas o parecidas circunstancias. Es por ello que se ha decantado por el anonimato en las historias de vida que nos presenta, menos en el caso de la investigadora Esther Orozco, cuya figura se convierte en emblema de las dificultades y de la superación de las mismas. Investigaciones como la presente, que convierten las historias de vida en una estrategia y un recurso de visibilización, palanca de acción y praxis política, al tiempo que espacio de reflexión, abren la puerta al conocimiento de las vidas de otras mujeres, sacándolas de la zona oscura del ámbito de lo privado para llevarlas a luz del espacio compartido, el espacio de la sororidad. Nos devuelve voces, cuerpos y rostros reales de mujeres que luchan contra la discriminación y la violencia, buscando su lugar en el mundo y conquistando esos lugares para que puedan ser ocupados por otras. Amplía el ámbito de los derechos, de la democracia y de la ciencia participativa, demostrando, una vez más, que no existen ni la ciencia ni la investigación desligadas de las personas que la practican, que ninguna ciencia es exacta si ignora la historia de la que proviene. Mercedes Arriaga Flórez Catedrática de la Universidad de Sevilla