Índice bibliográfico de didáctica de la lengua, didáctica de la literatura y literatura infantil y juvenil

ÍNDICE BIBLIOGRÁFICO DE DIDÁCTICA DE LA LENGUA, DIDÁCTICA DE LA LITERATURA Y LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL OBJETIVO DE ESTE TRABAJO El p esen e índice o selección bibliog á ica quie e esponde a las necesidades de los Maes os y es udian es de Magis e io, en p ime é mino. Ello no signi ica que los pad es, educado es y cualquie a in e esado po es os emas no pueda encon a alguna o ien ación ú il. La o ganización de es a colección de ob as a en pa alelo con los P og amas de las disciplinas DIDÁCTICA DE LA LENGUA ESPAÑOLA, LITERATURA INFAN- TIL Y JUVENIL y DIDÁCTICA DE LA LITERATURA. Si bien son es as ma e ias p opias de la ca e a de Magis e io en la sección de Filología, no pa ece se que sus con enidos sean sólo ú iles pa a los es udian es que obliga o iamen e ienen que domina las. Los con enidos del P og ama de Didác ica o de Li e a u a In an il son econo- cidos como eminen emen e ú iles y necesa ios pa a la EGB po odos los alumnos y maes os con los que he enido con ac o. Al b inda Cauce la posibilidad de llega más lejos que las ci adas asigna u as, he hecho lo posible po o ece a odos la o ien ación bibliog á ica que es el p ime y undamen al paso pa a aden a se en los con enidos an es mencionados. Aquí, jun o conmigo, a a és de Cauce, odo el Depa amen o de Lengua y Li e a u a de la Escuela de Se illa, esponde a las pe iciones y llamadas de muchos que piden o ien ación en es as ma e ias. El esquema de o ganización de la bibliog a ía p esen ada es el siguien e: I. BIBLIOGRAFÍA DE DIDÁCTICA DE LA LENGUA. 1. P esupues os básicos de la Didác ica de la Lengua española. 2. Didác ica de la Lengua española. 3. Didác ica de la lengua o al. 4. Didác ica de la lengua esc i a. 4.1. Lec u a. 4.2. Esc i u a. 4.2. O og a ía. 251 CAUCE. Núm. 4. GONZÁLEZ GIL, Ma ía Dolo es. índice bibliog á ico de Didác ica de la ... 5. De la enseñanza uncional a la e lexión cien í ica sob e el idioma (Didác ica de la g amá ica). 6. T as o nos del lenguaje. II. BIBLIOGRAFÍA DE LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL Y DIDÁCTICA DE LA LITERATURA. 1. Li e a u a In an il y Ju enil. De inición y lími es. 2. Didác ica de la Li e a u a. 3. Géne os li e a ios y Li e a u a pa a niños y jó enes. 3.1. Poesía. 3.2. Na a i a. 3.3. Tea o. 3.4. Nue os géne os (cómic undamen almen e). 4. His o ia de la Li e a u a In an il y Ju enil. 5. Biblio eca de niños y jó enes. 6. Medios audio isuales y didác ica. OBSERVACIONES Me pe mi o apun a algunas obse aciones de ca ác e p ác ico y conc e o so- b e la dis ibución de ob as po apa ados. La p ime a es que, con es a ag upada po emas, es a clasi icación no quie e se es ic i a, sino o ien ado a. Encuad a una de e minada ob a en un de e minado apa ado no es inge su u ilidad y su ca- pacidad de apo a c i e ios pa a o as cues iones de apa ados di e en es. Se in en- a o ien a , sencillamen e, sob e un en oque emá ico y me odológico más pa en e. Po no epe i una ob a, és a ha podido se encuad ada en un apa ado, aunque al mismo iempo le co esponde ía legí imamen e apa ece en o o u o os. La segunda obse ación: me he a enido a una clasi icación emá ica po que he expe imen ado que es más ácil pa a los es udian es y no esul a un obs áculo pa a el que se ace ca con ines dis in os a consul a una ob a. Apa ece en es e índice desde el manual más sencillo has a la ob a de di ícil acce- so, pasando po las publicaciones pe iódicas o a ículos que se encuen an en e is- as más o menos especializadas. Te mino con una con esión que, aunque al ez no sea muy ú il, la o ezco a quien quie a se i se de ella: Ninguna de las ob as que aquí apa ecen ha sido inclui- da po e e encias. Quie o deci que he acudido a odas ellas y de ahí he ecibido apo aciones que undamen an mi ac ual abajo. Y digo es o po que lo que más ap ecio de una publicación es la asimilación de quien la p esen a. Recue do y hago mías unas palab as de B. Hü limann: "... ambién en es a ocasión me he p opues o no desc ibi ningún lib o que no haya leído"1. 1. Hu limann, B. 'T es siglos de Li e a u a In an il eu opea". Ju en ud. Ba celona. 1968. 252 CAUCE. Núm. 4. GONZÁLEZ GIL, Ma ía Dolo es. índice bibliog á ico de Didác ica de la ... I.- PRESUPUESTOS BÁSICOS DE LA DIDÁCTICA DE LA LENGUA. ABBADIE y a ios: La educación p eescola . Teo ía y p ác ica. Cincel-Kapelusz, Mad id, 1980. BANDET, J. y ABBADIE, M.: Cómo enseña a a és del juego. Fon anella, Ba ce- lona, 1975. BEARD, R.M.: Psicología e olu i a de Piage . Kapelusz, Buenos Ai es, 1971. CIARI, B.: Modos de enseña . A ance, Ba celona, 1977. COLL, C: Psicología gené ica y educación. Oikos-Tau, Ba celona, 1981. COMBETTA, O.C.: Didác ica especial de la educación mode na. Losada, Buenos Ai es, 1973. COUSINET, R.: Pedagogía del ap endizaje. Plane a, Ba celona, 1976. DECROLY, R.: La onc ion de globalisa ion e l'enseignemen . Lama ín, B uselas, 1929. DOTTRENS, R.: La enseñanza indi idualizada. 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