Ira y reactividad cardíaca: Adaptación en una situación de estrés real

- 1 - anales de psicología 2000, ol . 16, nº 1, 1-11 © Copy igh 2000: Se icio de Publicaciones de la Uni e sidad de Mu cia Mu cia (España). ISSN: 0212-9728 I a y eac i idad ca diaca. Adap ación en una si uación de es és eal Alicia B e a, Ma ilde Espinosa y F ancesc Palme o* Uni e si a Jaume I de Cas ellón Resumen: El obje i o de nues o abajo se cen a en es- ablece la posible elación exis en e en e el complejo i a- hos ilidad y la ac i ación y eac i idad ca diacas. La li e a u- a cien í ica sob e el ema p esen a esul ados he e ogé- neos, g an pa e de ellos debidos al ipo de a ea expe i- men al diseñada pa a de ec a di e encias en e g upos. En nues o abajo se ha u ilizado una a ea de es és eal, un examen, que pe mi e de ec a mejo las di e encias en e g upos de suje os. Pa a ello, hemos con o mado dos g u- pos a pa i de sus pun uaciones en la subescala Compues- a, ob enida a pa i del in en a io de Cook y Medley (Ho),: g upo de al a i a-hos ilidad y g upo de baja i a-hos ilidad. Nues as hipó esis son las siguien es: en p ime luga plan- eamos que los suje os que pun úan al o en la a iable i a- hos ilidad p esen a án mayo ac i ación ca diaca en las es ases de la si uación de es es eal, a sabe , adap ación, a- ea y ecupe ación; en segundo luga , plan eamos que los suje os que pun úan al o en i a-hos ilidad a da án más iempo en adap a se a las exigencias de la a ea, p esen an- do una ecupe ación más len a de sus ni eles basales. Los esul ados ob enidos con i man las dos hipó esis plan ea- das. Palab as cla e: complejo i a-hos ilidad, ac i ación ca dia- ca, eac i idad ca diaca, es és eal, len a ecupe ación. Ti le: Ange and ca diac eac i i y. Adap a ion o a eal li e s ess si ua ion. Abs ac : The objec i e o ou wo k is cen e ed in es ab- lishing he possible exis en ela ionship be ween he ange - hos ili y cons uc and he ca diac ac i a ion and eac i i y. The scien i ic s udies on he opic ob ain he e ogeneous e- sul s, g ea pa o hem due o he ype o expe imen al ask designed o de ec di e ences among g oups. In ou wo k, a ask o eal s ess, an exam, has been used, ha al- lows o be e de ec he di e ences among g oups o sub- jec s. Fo i , we ha e con o med wo g oups o subjec s on accoun hei punc ua ions in he Composi e Scale, ob- ained om he Cook and Medley Hos ili y In en o y (Ho): g oup o high ange -hos ili y and g oup o low ange - hos ili y. Ou hypo heses a e he ollowing ones: in he i s place, we ou line ha he subjec s ha sco e high in he ange -hos ili y a iable hey will p esen bigge hea ac i a- ion in he h ee phases o he designed expe imen , ha is, adap a ion, ask and eco e y; in second place, we ou line ha he subjec s ha sco e high in ange -hos ili y a iable hey will ake mo e ime in adap ing o he demands o he ask, p esen ing a slowe eco e y o hei basal le els. The ob ained esul s con i m he wo ou lined hypo heses. Key wo ds: ange -hos ili y cons uc , ca diac ac i a ion, ca diac eac i i y, eal li e s ess, slow eco e y. In oducción A pa i de la década de los 50, empieza a co- b a impo ancia la in luencia de los ac o es psicológicos sob e la salud ísica de los indi i- duos, y no sólo sob e la salud men al. En 1978, la OMS con ibuye al asen amien o de es a idea. Desde en onces se conside a la salud co- mo “...un es ado comple o de bienes a ísico, men al y social, y no la me a ausencia de en e medad”. Desde la pe spec i a apoyada po la OMS, se de iende que el uncionamien o del se humano es exce- si amen e complejo pa a se explicado única- men e a endiendo a los aspec os biológicos. En * Di ección pa a co espondencia: F ancesc Palme- o. Depa amen o de Psicología Básica, Clínica y Psi- cobiología. Uni e si a Jaume I. 12080 Cas ellón (Es- paña). Email: [email p o ec ed] es e o den de cosas, una de las p emisas más consis en emen e acep adas en la ac ualidad iene que e con la cons a ación de la in luen- cia que poseen los aspec os compo amen ales y emocionales sob e el bienes a del indi iduo. Si bien du an e un iempo la ansiedad ue una de las a iables psicológicas más es udiadas y discu idas en el plano de la salud y del uncio- namien o conduc ual del se humano, los úl i- mos años han asis ido al desplazamien o de la ansiedad po pa e de una emoción básica que pa ece se un ac o sis emá icamen e encon- ado en la base de dis in os as o nos: la i a. Así, cuando es a emoción básica pie de sus conno aciones adap a i as y uncionales, puede con e i se en un ac o que inc emen a el ies- go de dis unción, en e medad y mue e. En algunos abajos (Smi h, 1994) se pone de elie e la conexión exis en e en e la emo- ción de i a (más conc e amen e del denomina- do “complejo i a-hos ilidad”) y la mo alidad 2 A. B e a e al. anales de psicología, 2000, 16(1) po cualquie causa. En o os abajos, és os especí icamen e o ien ados a delimi a la ela- ción exis en e en e i a-hos ilidad y en e medad co ona ia, ambién se ap ecia una cla a co- nexión de es e ipo de as o nos con las ele a- das pun uaciones en el ci ado complejo emo- cional (Williams, Haney y Lee, 1980; A o- wood, Uhi ch, Gomillion, Popio y Ra , 1982; Demb oski, MacDougall, Williams, Haney y Blumen hal, 1985; Boo h-Kewley y F iedman, 1987; Ma hews, 1988; Suá ez y Williams, 1989, 1990; Palme o, Codina y Rosel, 1993; Suá ez, Ha lan, Peoples y Williams, 1993; Palme o, B e a y Espinosa, 1994, Palme o, Espinosa y B e a, 1995; Mille , Smi h, Tu ne , Guija o y Halle , 1996). No obs an e, aunque la es uc u- ación eó ica apoya la exis encia de una ela- ción en e el complejo i a-hos ilidad y la salud co ona ia, la e idencia empí ica ha sido di e sa, con lo que el obje i o esencial en es e ipo de in es igaciones sigue siendo localiza el p oce- so que subyace a dicha elación. Hay que ene en cuen a que una conexión en e enómenos psicológicos y en e medades ca dio ascula es puede, y debe, inclui nume osos y a iados p ocesos isiológicos (Palme o y Ga cía-León, 1989). De és os, los más es udiados y de endi- dos son la ac i ación y la eac i idad ca diacas. Al espec o, la explicación exp esada con ma- yo ecuencia es la que plan ea que el comple- jo i a-hos ilidad se acompaña de in ensas es- pues as ege a i as, neu oendoc inas y hemo- dinámicas, que a o ecen la apa ición de la a e- oscle osis y/o omen an su p og esión, así como la de las mani es aciones clínicas de los as o nos ca dio ascula es (K an z y Manuck, 1984; Sánchez, 1988; Palme o, 1992; Ch is en- sen y Smi h, 1993; Palme o e al., 1993). Así pues, si admi imos, como indican Smi h y F ohm (1985), que la hos ilidad se undamen a en la c eencia “ u ganancia es mi pé dida”, hay que plan ea que dicha c eencia implica una ac- i ud nega i a hacia los demás y hacia la misma na u aleza humana, como consecuencia de la cual los suje os al amen e hos iles p esen an una inc eíble acilidad pa a pe cibi su mundo in e pe sonal como una lucha incesan e e i i- an e. No esul a, pues, ex aña la hipó esis de que es la con inua ac i ación a encional, o la excesi a y con inua igilancia de ese mundo, que el indi iduo hos il pe cibe como ex ema- damen e amenazan e, la que p o oca un in- c emen o de en la ac i ación y eac i idad ca - diacas (Weidne , Sex on, McLella n, Conno y Ma a azzo, 1987). Aho a bien, en es e ipo de in es igaciones que a an de elaciona un p oceso emocional, como la i a, o el cons uc o i a-hos ilidad, con la en e medad, a pa i de la excesi a ac i ación y eac i idad psico isiológicas, medidas és as a a és de los pa áme os psico isiológicos, hay que ene en cuen a los es c i e ios básicos en psico isiología: la in ensidad, la ecuencia y la du ación. Po an o, no es solamen e la in ensa ac i ación, sino la excesi a ecuencia de és a, así como la du ación de la misma, las a iables que se ienen que conside a pa a habla de iesgo de as o nos ca dio ascula es. Ha habido múl iples abajos di igidos a comp oba la exis encia de un ínculo en e i a-hos ilidad y en e medad ca dio ascula a a és de la asociación de dicho complejo emo- cional con la mayo ac i ación y eac i idad ca díacas. Algunos abajos con i man la hipó- esis de dicha asociación (Williams e al., 1980; Ba e oo , Dahls om y Williams, 1983; Sheke- lle, Gale, Os eld y Paul, 1983; MacDougall, Demb oski, Dimsdale y Hacke , 1985; McC aine, Wa kins, B andsma y Sisson, 1986; Hecke , Chesney, Black y F au schi,1988; Hea n, Mu ay y Luepke , 1989; Suá ez y Wi- lliams, 1990; Siegman, Ande son, He bs , Boyle y Wilkinson, 1992; Lawle e al., 1993; Suá ez e al., 1993; Suls y Wan, 1993; Siegman, 1994; Shapi o, Golds ein y Jamme , 1995, Palme o e al., 1994, Palme o e al., 1995; Mille e al., 1996). Sin emba go, en o os abajos los esul ados suelen se bas an e di usos, cuando no con adic o ios (Haynes, Feinleib y Kannel, 1980; Leon, Finn, Bailey y Mu ay, 1987; Smi h y Hous on, 1987; Siegman, Demb oski y Rin- gel, 1987; All ed y Smi h, 1991; Ha dy y Smi h, 1988; Hecke e al., 1988; Kosken uo, Kap io, Rose, Kesaniemi, Sa na, Heikkila y Langi in- aino, 1988; Engeb e son, Ma hews, Scheie , 1989; Mills, Schneide , y Dimsdale, 1989; I a y eac i idad ca diaca. Adap ación en una si uación de es és eal 3 anales de psicología, 2000, 16(1) Swan, Ca melli y Rosenman, 1991; Lai y Lin- den, 1992; Smi h y All ed, 1989; Suá ez y Wi- lliams, 1989, 1990; Siegman, e al., 1992; Suls y Wan, 1993). En es e sen ido se asume que las inconsis encias o con adicciones obse adas pueden se explicadas a endiendo a es c i e- ios, a sabe : a) la mul idimensionalidad del concep o de hos ilidad, b) las a iables pe so- nales, y c) las a iables si uacionales. En cuan o a la mul idimensionalidad del complejo i a- hos ilidad, nume osos abajos ponen de mani- ies o que es e complejo es á con o mado po a iables de di e sa índole, no odas ellas ela- cionadas con la ac i ación y eac i idad ca dia- cas (Smi h y Hous on, 1987; Engeb e son e al. 1989; Smi h, 1992; Suls y Wan, 1993). A nues- o juicio, una de las o ien aciones más in e e- san es al espec o iene que e con la de ensa de la homogeneización en cuan o a la u iliza- ción de ins umen os. Al espec o, pa ece muy p ome edo a la u ilización de la denominada “Escala Compues a”, con o mada po es subescalas del In en a io de Hos ilidad de Cook y Medley (1954). Así, en algunos abajos p e ios, se conside a que la medida ob enida con es e ins umen o ep esen a el mejo c i e- io pa a de ec a a los suje os con mayo ac i- ación y eac i idad ca díacas mien as ealizan a eas expe imen ales de labo a o io (Ba e oo , Dodge, Pe e son, Dahls om y Williams, 1989; Suá ez y Williams, 1989, 1990; Suá ez e al., 1993). En cuan o a la impo ancia de las a ia- bles pe sonales, se ha conside ado que la a ia- ble sexo in e iene modulando la elación en e la a iable i a-hos ilidad y los pa áme os psico- isiológicos (Haynes e al., 1980; Lai y Linden, 1992). Sin emba go, no odos los es udios en- cuen an di e encias en unción del sexo de la mues a, con lo que se plan ea que, quizá, las si uaciones que se han u ilizado en el labo a o- io pa a de ec a di e encias en e suje os que pun úan al o y suje os que pun úan bajo en i a- hos ilidad sean adecuadas o ele an es pa a los homb es pe o no pa a las muje es. El ipo de a ea puede de e mina una dis in a espues a isiológica y emocional pa a homb es y muje es (Lawle e al., 1993; Shapi o e al., 1995). En cuan o a las a iables si uacionales, se pone de mani ies o la impo ancia que iene en los es u- dios expe imen ales ealizados en el labo a o io el ipo de a ea u ilizada pa a de ec a las di e- encias en eac i idad psico isiológica en e los indi iduos que pun úan al o y los indi iduos que pun úan bajo en i a-hos ilidad (Ha dy y Smi h, 1988; All ed y Smi h, 1991; Smi h y All- ed, 1989; Suá ez y Williams, 1989, 1990; En- geb e son e al., 1989; Siegman, e al., 1992; Suls y Wan, 1993, Palme o e al., 1993; Palme o e al., 1994). El diseño de a eas idóneas pa a de- ec a di e encias en e indi iduos es una de las mayo es p eocupaciones de los in es igado es en la ac ualidad, exis iendo un g an acue do a la ho a de conside a es a a iable como una de las más implicadas en las inconsis encias halla- das en los esul ados. Así pues, aunque el p oceso de unión en e el complejo i a-hos ilidad y la ac i ación y eac- i idad ca díacas pa ece cla o, a nues o juicio, la exis encia de esul ados di e gen es puede debe se undamen almen e al ipo de si uación expe imen al, o ipo de es és, al que se en en- an los suje os. El e ec o de los dis in os es í- mulos u ilizados se encuen a conside able- men e modulado po a iables pe sonales, con- c e amen e po la pe cepción, la e aluación y la alo ación del indi iduo. Además, como hemos plan eado en abajos an e io es (Palme- o, 1998; Palme o y Ga cía B isach, 1998), des- de el ámbi o de la psicología básica, el es és es conside ado como un p oceso básico, adap a i- o, que implica di e sas espues as, cuyo obje- i o es la supe i encia y la homeos asis de los o ganismos. Po de inición, la pe cepción de un es ímulo conc e o, independien emen e de su capacidad obje i a y subje i a pa a desenca- dena di e sas espues as, p o oca múl iples ajus es, an o au omá icos como olun a ios, que pe mi en al o ganismo man ene o ecupe- a su homeos asis. Además, las consecuencias de es e p oceso esul an c uciales pa a en ende la salud del sis ema ca dio ascula . Las di e en- es si uaciones de labo a o io p o ocan una e aluación con ex ual, a pa i de la cual dicha si uación se á conside ada como amenazan e o desa ian e. T as es a alo ación, esul a c ucial si el indi iduo pe cibe con ol sob e la si ua- 4 A. B e a e al. anales de psicología, 2000, 16(1) ción o si, po el con a io, no pe cibe con ol. La pe cepción de con ol sob e la si uación ge- ne a eus és (es és posi i o) y la no pe cepción de con ol de la si uación gene a dis és (es és nega i o). Las consecuencias emocionales, bio- lógicas, psicológicas y conduc uales as la pe - cepción de dis és son las que e dade amen e implican un de e io o de la salud en gene al, y de la salud co ona ia en pa icula (pa a una mayo ampliación sob e los e ec os posi i os y nega i os del es és, e Palme o, 1998). En ocasiones, se ha conside ado la pe cepción de con ol como una a iable pe sonal, conc e a- men e como una p edisposición es able de los indi iduos a pe cibi cie o g ado de con ol sob e una g an a iedad de si uaciones. No obs an e, el ipo de si uación in luye en es a a- iable. De hecho, las si uaciones que demandan más exigencias po pa e del indi iduo suelen disminui la pe cepción de con ol del suje o sob e la si uación, ya que la alo ación de las consecuencias puede inc emen a el g ado de insegu idad e ince idumb e ace ca de los esul- ados de la ejecución. En las ípicas a eas de labo a o io, básicamen e cen adas en si uacio- nes de es és ic icio, es más p obable que el indi iduo man enga la pe cepción de con ol sob e la si uación; sin emba go, es a pe cepción de con ol disminuye ap eciablemen e cuando las a eas diseñadas hacen e e encia a e en os que, aunque siguen siendo de labo a o io, e le- jan una si uación de es és eal. En el p ime caso, los indi iduos saben que una mala ejecu- ción y un bajo endimien o no implican conse- cuencias nega i as, mien as que, en el segundo caso, las consecuencias nega i as sí que a ec an al suje o Desde una pe spec i a de in es igación bá- sica, nues o obje i o gene al se ha cen ado en es ablece la elación exis en e en e i a- hos ilidad, y pa áme os psico isiológicos en una si uación de es és eal en el labo a o io. C eemos que, de es e modo, podemos apo a da os que ayuden a en ende la con usa si ua- ción en es e ema de es udio. Es e obje i o ge- ne al lo hemos desglosado en dos obje i os pa ciales, a sabe : po una pa e, es ablece la elación exis en e en e el complejo i a- hos ilidad y los dis in os pa áme os psico isio- lógicos medidos, la ac i ación y eac i idad ca diacas, du an e las es ases del expe imen- o; po o a pa e, analiza de o ma de allada los pe iles psico isiológicos du an e la si ua- ción de es és eal, pues ep esen a un ac o cla e pa a en ende el mayo iesgo de los indi- iduos que pun úan al o en i a/hos ilidad. En ambos obje i os pa ciales hemos conside ado las a iables psico isiológicas de in ensidad y du ación. A pa i de nues os obje i os, las hipó esis plan eadas han sido las siguien es: po una pa - e, espe amos que los suje os que p esen an mayo es pun uaciones en el complejo i a- hos ilidad mues en una mayo ac i ación y e- ac i idad ca diacas du an e las es ases del expe imen o: adap ación, a ea y ecupe ación; po o a pa e, espe amos que los suje os con al as pun uaciones en i a/ hos ilidad mues en una meno adap ación a las exigencias de la a- ea, y, consiguien emen e, a den más iempo en ecupe a sus alo es p e ios a la ase de es- és. Ma e ial y mé odo Diseño El p esen e abajo se ha ealizado con es u- dian es uni e si a ios, quienes pa icipa on o- lun a iamen e en la in es igación. Todos los su- je os cumplimen a on el In en a io de Hos ili- dad de Cook y Medley (1954), aunque pa a los obje i os de nues o p esen e abajo sólo se conside a on las pun uaciones ob enidas en la subescala Compues a del Ho. Tomando como c i e io dichas pun uaciones, hemos con o ma- do dos g upos de suje os: al os en i a-hos ilidad (con pun uaciones po encima de la mediana) y bajos en i a-hos ilidad (con pun uaciones po debajo de la mediana). Pos e io men e, pa a cada uno de los pa icipan es se lle ó a cabo una sesión de egis o psico isiológico, en la que se midió la asa ca díaca en es condicio- nes expe imen ales: adap ación, a ea y ecupe- ación. I a y eac i idad ca diaca. Adap ación en una si uación de es és eal 5 anales de psicología, 2000, 16(1) Suje os y o mación de g upos La mues a es u o con o mada po 183 es u- dian es de la Licencia u a de Psicología de la Uni e sidad Jaume I de Cas ellón, quienes de- cidie on colabo a olun a iamen e en la in es- igación g acias a una epe cusión posi i a so- b e la no a inal en la asigna u a de Psicología de la Mo i ación y Emoción. Se con o ma on dos g upos en unción de las pun uaciones ob- enidas a pa i de la escala Compues a del Cues iona io de Hos ilidad de Cook y Medley (Ho). El p ime g upo es u o o mado po 88 suje os que ob u ie on pun uaciones po enci- ma de la mediana (g upo de al a i a-hos ilidad) y el segundo g upo es u o o mado po 95 su- je os que ob u ie on pun uaciones po debajo de la mediana (g upo de baja i a-hos ilidad). Ins umen os El In en a io de Hos ilidad de Cook y Medley (Ho), u ilizando sólo la subescala Compues a, que cons a de las subescalas de cinismo, sen i- mien o hos il y espues as Un sis ema MacLab de egis o elec oca - diog á ico, con ocho canales, con un bioampli- icado ML132, y con elec odos ML 500 pa a elec oca diog a ía. Un p oyec o de anspa encias ma ca Re- lec a que posibili ó la exposición de los di e- en es es ímulos, es deci , las p egun as del examen de la asigna u a Mo i ación y Emo- ción. Sesión de egis o psico isiológico El suje o llegaba al labo a o io el día p e is o. An es de pasa a la sala expe imen al, se la aba las manos con agua y jabón. A con inuación, se les guiaba a la sala expe imen al y se sen aba en un sillón con o able, donde se les colocaba un senso o ople ismog á ico pa a pode de ec a , egis a y medi su ecuencia ca diaca. A con- inuación se les comunicaban las ins ucciones, ogándoles que pe manecie an en eposo y elajados mien as du aba el examen. Ac o seguido, se le p egun aba al pa icipan e si enía que hace alguna p egun a. Una ez esuel as hace alguna p egun a. Una ez esuel as odas las dudas, el expe imen ado abandonaba la sa- la expe imen al y ponía en uncionamien o el apa a o psico isiológico, comenzando el egis- o p opiamen e dicho. La sesión de egis o psico isiológico con- sis ió en la medición de un pa áme o ca dio- ascula , la ecuencia ca díaca, a lo la go de las es ases del egis o: adap ación, a ea y ecu- pe ación. Du an e la ase de adap ación se es- pe aba que el suje o se adap a a a las condicio- nes ambien ales del labo a o io, po lo que no se le p esen ó es imulación alguna. Su du ación ue de 10 minu os, du an e los cuales se p oce- dió al egis o de la ecuencia ca díaca en su dimensión ónica, p omediando los la idos ca - díacos du an e oda la ase y exp esando el e- sul ado en o ma de la idos po minu o (lpm). Du an e la ase de a ea se ealizó el egis- o psico isiológico de la ecuencia ca diaca mien as los suje os, de o ma indi idual, e an some idos a una si uación de es és eal. En es- a ase, con el apoyo de un p oyec o de ans- pa encias, a los suje os se les adminis aban es- ímulos con con enidos de la asigna u a Psico- logía de la Mo i ación y Emoción. El examen cons aba de 20 es ímulos en o ma de í em de p ueba obje i a, con cua o al e na i as de es- pues a cla amen e codi icadas. Tan solo exis ía una al e na i a de espues a co ec a en cada p egun a, y el suje o debía esponde o almen e la al e na i a que conside aba co ec a o podía no esponde . Cada í em de examen ue ex- pues o du an e 30 segundos ( iempo du an e el cual el suje o debía da su espues a), es ando sepa ados en e sí po pe íodos de 1 minu o. En es a condición se conside ó la asa ca diaca en sus dos dimensiones: ónica y ásica. Po lo que espec a a la dimensión ónica se midió la asa ca diaca p omediada a lo la go de oda la ase, conside ando és a como un pe iodo glo- bal es esan e, y exp esando el alo ob enido en lpm. Pe o, además, dado que las condicio- nes lo pe mi ían, pues se p esen a on es ímulos pun uales dis anciados en e sí, se conside ó ambién la asa ca diaca en su dimensión ásica, es deci , la espues a ca diaca pun ual a cada es- ímulo. El p ocedimien o pa a calcula la eac- 6 A. B e a e al. anales de psicología, 2000, 16(1) i idad ca diaca consis ió en medi y p omedia los lpm de los ein e segundos inmedia amen e siguien es a la p esen ación de cada es ímulo. La ase de a ea u o una du ación de 20 minu- os. La condición de ecupe ación consis ió en un pe iodo de 10 minu os sin la p esen ación de es imulación alguna al suje o. La inalidad de la misma e a pe mi i que el suje o ecupe ase sus alo es basales p e ios a la a ea. De nue o, en es a condición se ealizó el egis o de la ecuencia ca díaca en su dimensión ónica, p omediando los alo es de la misma y exp e- sándolos en o ma de lpm. Resul ados Con espec o a nues o p ime obje i o, es o es, de ec a di e encias en e los dos g upos de suje os en los dis in os pa áme os psico isio- lógicos medidos du an e las es ases del expe- imen o, la Tabla 1 mues a los alo es medios y las des iaciones ípicas co espondien es. Tabla 1: Valo es medios (y des iaciones ípicas) de la ecuencia ca diaca en las es ases del expe imen o Habi uación Ta ea Recupe ación Baja i a-hos ilidad 92,27 (16,61) 92,43 (15,13) 86,35 (13,04) Al a i a-hos ilidad 96,95 (16,05) 97,02 (14,63) 91,48 (13,20) En p ime luga , se ealizó un análisis de a ianza 2 (al a y baja pun uación) x 3 ( ase del expe imen o), con medidas epe idas en cuan o a la ase (adap ación, a ea y ecupe ación). Los esul ados pusie on de mani ies o que exis en di e encias signi ica i as en la a iable g upo (F = 5.06; p <.05) y en la a iable ase (F = 114.30; p <.0001). Pos e io men e, se ealiza- on di e en es análisis de a ianza gene al, con la inalidad de de ec a di e encias signi ica i as en e g upos en cada una de las ases del expe- imen o. Los suje os que pun úan al o en i a- hos ilidad p esen an mayo ac i ación ca diaca du an e las es ases del expe imen o, siendo las di e encias signi ica i as en odas las ases: en la ase de adap ación (F = 3.77; p <.05), en la ase de a ea (F = 4.36; p <.05) y en la ase de ecupe ación (F = 6.95; p <.01). Seguida- men e, se lle a on a cabo los pe inen es análi- sis de a ianza de medidas epe idas especí i- camen e in a pa a de ec a e en uales di e en- cias en e las es ases del expe imen o en cada uno de los dos g upos de suje os. Se de ec a on di e encias signi ica i as en el g upo de baja i a- hos ilidad (F = 54.20; p <.0001) y en el g upo de al a i a-hos ilidad (F = 60.15; p <.0001). La Figu a 1 ilus a la e olución de los alo es me- dios de la ecuencia ca díaca a lo la go de las es ases del expe imen o. Con espec o a nues o segundo obje i o, es o es, de ec a di e encias signi ica i as en el pe il psico isiológico du an e la ase de a ea en e ambos g upos de suje os, la Tabla 2 mues a los alo es p omediados y las des ia- ciones ípicas co espondien es a los dis in os es ímulos u ilizados du an e dicha ase. En p ime luga , se ealizó un análisis de a ianza 2 (al a y baja pun uación) x 20 (mo- men os de la ase de a ea), con medidas epe- idas en cuan o al momen o de la ase de a ea. Los esul ados pusie on de mani ies o que sólo exis en di e encias signi ica i as en la a iable momen o (F = 63.55; p <.0001). Seguidamen- e, se ealiza on los co espondien es análisis de a ianza gene al pa a de ec a en qué momen- os de la ase de a ea se de ec an di e encias signi ica i as. Así, como se obse a en la abla 2, los suje os que pun úan al o en i a-hos ilidad p esen an mayo eac i idad ca diaca en odos los es ímulos. No obs an e, sólo se de ec a on di e encias signi ica i as en el momen o 6 (F = 4.70; p <.05), en el momen o 12 (F = 3.79; p <.05), en el momen o 13 (F = 4.12; p <.05), en el momen o 14 (F = 4.73; p <.05), en el mo- men o 15 (F = 3.79; p <.05), en el momen o 16 (F = 3.94; p <.05), en el momen o 17 (F = 3.77; p <.05), en el momen o 18 (F = 3.65; p <.05), en el momen o 19 (F = 3.75; p <.05) y en el momen o 20 (F = 4.59; p <.05). Po úl i- mo, se lle a on a cabo los pe inen es análisis I a y eac i idad ca diaca. Adap ación en una si uación de es és eal 7 anales de psicología, 2000, 16(1) de a ianza de medidas epe idas especí ica- men e in a pa a de ec a e en uales di e encias en e los dis in os momen os de la ase de a ea en cada uno de los dos g upos de suje os. Se de ec a on di e encias signi ica i as en el g upo de baja i a-hos ilidad (F = 32.94; p <.0001) y en el g upo de al a i a-hos ilidad (F = 31.40; p <.0001). La Figu a 2 ilus a la e olución del pe il psico isiológico en ambos g upos de suje os a lo la go de la ase de a ea. Figu a 1: E olución de los alo es medios de la ecuencia ca díaca a lo la go de las es ases del expe imen o Tabla 2: Pun uaciones medias y des iaciones ípicas () de la eac i idad ca díaca en cada uno de los es ímulos de la ase de a ea Baja i a-hos ilidad Al a i a-hos ilidad Reac i idad 1 96,54 (17,09) 99,55 (15,56) Reac i idad 2 97,57 (18,43) 102,10 (16,68) Reac i idad 3 96,81 (18,96) 101,56 (17,49) Reac i idad 4 96,00 (17,86) 100,09 (17,01) Reac i idad 5 95,37 (18,37) 99,68 (16,12) Reac i idad 6 93,87 (17,02) 99,17 (16,08) Reac i idad 7 93,63 (15,77) 97,27 (15,35) Reac i idad 8 93,20 (16,22) 96,30 (15,56) Reac i idad 9 92,72 (15,61) 96,30 (15,02) Reac i idad 10 92,11 (16,36) 96,34 (15,78) Reac i idad 11 91,47 (15,62) 95,97 (15,60) Reac i idad 12 90,92 (15,08) 95,07 (15,32) Reac i idad 13 90,69 (15,04) 95,03 (13,86) Reac i idad 14 89,84 (14,64) 94,58 (14,82) Reac i idad 15 90,07 (14,60) 94,17 (13,86) Reac i idad 16 90,14 (14,15) 94,28 (14,04) Reac i idad 17 89,87 (14,01) 93,90 (13,98) Reac i idad 18 89,05 (13,58) 92,93 (13,90) Reac i idad 19 89,59 (13,61) 93,14 (13,48) Reac i idad 20 89,19 (14,03) 93,63 (13,98) EVOLUCIÓN DE LA TASA CARDIACA FASES RECUPERACIÓNTAREAHABITUACIÓN 98 97 96 95 94 93 92 91 90 89 88 87 86 85 IRA-HOSTILIDAD ALTA BAJA 8 A. B e a e al. anales de psicología, 2000, 16(1) Figu a 2: E olución del pe il psico isiológico en ambos g upos de suje os a lo la go de la ase de a ea. Discusión En cuan o al p ime o de nues os obje i os, el hecho de que los suje os que pun úan al o en i a-hos ilidad ob engan mayo es alo es en la a iable psico isiológica es udiada coincide con es udios p e ios ( e e isiones de Boo h- Kewley y F iedman, 1987; Ma hews, 1988; Suls, Cos a y Wan, 1995; Mille e al., 1996) y con i ma nues a hipó esis. Además, si obse - amos los alo es de las “F” calculadas, és as se inc emen an a lo la go de las ases del expe- imen o, siendo la “F” más ele ada la que ob- enemos en la ase de ecupe ación. Es e hecho se debe undamen almen e a que en es a ase se ac ecien an las di e encias en e suje os, po que los suje os que pun úan al o en i a-hos ilidad a dan más iempo en disminui la ac i ación ca diaca p o ocada po la a ea. O, lo que es lo mismo: en los suje os que pun úan al o en i a- hos ilidad se obse a una ecupe ación más len a cuando inaliza la ase de a ea. Es és e un aspec o que nos gus a ía eseña , ya que, como se ap ecia en la Tabla 1, los alo es en la e- cuencia ca diaca no a ían en unción de la ca- ac e ís ica de i a-hos ilidad. Conc e amen e, ambos g upos de suje os p esen an alo es si- mila es de ecuencia ca diaca en la ase de adap ación y en la ase de a ea. Como ya hemos obse ado y ci ado en o as in es iga- ciones (Palme o, 1992; Palme o e al., 1994), es- a ci cuns ancia se debe a que la ase de adap a- ción, en la que se supone que los pa icipan es se ajus an a las condiciones expe imen ales, se con ie e en una ase pe cibida como p o oca- do a de es és y de ansiedad; además, du an e la ase de a ea, los suje os es án pendien es de la ealización del examen y es a ase es pe cibida como p o ocado a de es és. En es as dos a- ses la ele ada ac i ación psico isiológica pod ía es a enmasca ando las di e encias in e g upa- les. Sin emba go, la ase de ecupe ación iene luga la ecupe ación psico isiológica as la si- uación de es és, con lo que es más p obable localiza la exis encia de e en uales di e encias en e g upos. En cuan o al segundo de nues os obje i- os, el hecho de que los suje os que pun úan al o en i a-hos ilidad p esen en mayo eac i i- dad ca diaca que los suje os que pun úan bajo as cada una de las cues iones del examen con- i ma nues a hipó esis y coincide con algunos abajos p e ios (Palme o e al., 1993; Palme o e al., 1994, Palme o, en p ensa). Hay un aspec- FASE DE TAREA REACTIVIDADES R20R19R18R17R16R15R14R13R12R11R10R9R8R7R6R5R4R3R2R1 104 103 102 101 100 99 98 97 96 95 94 93 92 91 90 89 88 IRA-HOSTILIDAD ALTA BAJA I a y eac i idad ca diaca. Adap ación en una si uación de es és eal 9 anales de psicología, 2000, 16(1) o que nos gus a ía eseña , y es el que se e ie- e a la localización consis en e de di e encias es adís icamen e signi ica i as a pa i del es í- mulo o cues ión 12. De modo pa icula , nos pa ece pe inen e en a iza cómo la mayo di e- encia en e ambos g upos de suje os se p odu- ce en los úl imos momen os de la ase de a ea, hecho és e que nos lle a a pensa que es en es- os úl imos momen os cuando se p oduce la habi uación o ecupe ación psico isiológica en el g upo de suje os que pun úan bajo en i a- hos ilidad, mien as que en el o o g upo de su- je os oda ía no se ha es ablecido con cla idad el pe il de habi uación. También se pod ía plan ea que, aunque en los dos g upos de suje- os se inicia casi al mismo iempo el pe il de habi uación, en el g upo de suje os que pun úa al o en i a-hos ilidad dicho pe il o pa ón se p oduce de o ma mucho más len a. Así, podemos obse a que, mien as que en los indi iduos que pun úan bajo en i a- hos ilidad se p oduce un descenso paula ino de la asa ca diaca a pa i del es ímulo 12, indi- cando el enómeno de habi uación a las exi- gencias de la a ea, en los suje os que pun úan al o en i a-hos ilidad se p oduce un pe il psi- co isiológico cons an e que no deno a el enó- meno de habi uación a las exigencias de la a- ea, o que deno a un mucho más len o enó- meno de habi uación. Es o iene a indica que los suje os que pun úan al o en i a-hos ilidad a dan más iempo en adap a se a las exigencias de la a ea, man eniendo su asa ca diaca po encima de sus ni eles basales. La meno adap ación a las exigencias de la a ea, jun o con el ei e ado desencadenamien- o de es e pa ón psico isiológico, esul a c u- cial pa a en ende el mayo desgas e ca dio as- cula al que es án some idos los indi iduos hos iles. Su o ma peculia de in e acción con su medio ambien e gene a un mayo núme o de e en os es esan es que, a su ez, desenca- denan una mayo eac i idad a su exposición, así como una meno adap ación psico isiológi- ca cuando el e en o ha desapa ecido o ha pe - dido su no edad. Es a meno adap ación a las demandas de la a ea se co esponde con el pe il de ápida ac i ación-len a ecupe ación, siendo es e pa ón muy pe nicioso pa a la salud ca dio ascula . No obs an e, exis e un hecho que esul a e iden e: el enómeno de habi ua- ción acon ece siemp e que los indi iduos se exponen a una si uación o e en o es esan e, con i iéndose el ac o iempo en un pa áme- o ele an e pa a en ende el mayo iesgo de en e medad ca dio ascula po pa e de los in- di iduos al amen e hos iles. Así, los indi iduos que p ecisan más iempo pa a ecupe a sus ni- eles basales de ac i ación, es deci , que necesi- an más iempo pa a adap a se a las si uaciones de es és, p esen an una mayo ac i ación sos- enida de su apa a o ci cula o io, inc emen an- do la p obabilidad de desencadena algún ipo de as o no co ona io. Los esul ados ob enidos en el p esen e es- udio siguen la línea de in es igaciones p e ias, pues o que, en p ime luga , apoyan la pe i- nencia del diseño de si uaciones de es és eal pa a de ec a pe sonas con p edisposición a la en e medad co ona ia, asumiendo que es e ma- yo iesgo se encuen a elacionado con los mayo es alo es que mues an ales suje os en las a iables psico isiológicas es udiadas. Así, como quie a que la a ea que hemos diseñado pa a nues o es udio se e e ía a un examen e- al, es lógico plan ea que el pa ón de espues a psico isiológica encon ado en los suje os que pun úan al o en i a-hos ilidad es el mismo que mani ies an cada ez que se en en an a si ua- ciones de es és en su ida co idiana. En se- gundo luga , se pone de mani ies o que en el es udio de la p edisposición a la en e medad co ona ia hay que ene en cuen a es ac o es: la in ensidad de la espues a ca diaca, es deci , la ac i ación y eac i idad ca diacas que se des- encadenan en el o ganismo al en en a se és e a si uaciones es esan es, la ecuencia de dichas espues as ca diacas, es deci , la con inua y e- i e ada ocu encia de dichas espues as en los suje os hos iles al in e ac ua con su medio, y, po úl imo, la du ación de la espues a o ecida po el suje o, o, dicho a la in e sa, el iempo que el suje o a da o emplea en ecupe a sus alo es iniciales una ez acabada la si uación de es és.