Estilos parentales y ajuste psicológico en una muestra de adolescentes andaluces [Póster]

• ESTILOS PARENTALES Y AJUSTE PSICOLÓGICO EN UNA MUESTRA DE ADOLESCENTES ANDALUCES Ana Rodríguez-Meirinhos ([email protected]), Lucía Antolín-Suárez y Alfredo Oliva Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación (Universidad de Sevilla) JUSTIFICACIÓN ADOLESCENCIA = dificultades y conflictos generalizados •La evidencia apunta a un incremento durante la adolescencia de… Inestabilidad emocional Conductas de riesgo •Psicopatología evolutiva Algunos problemas de salud mental emergen por primera vez durante la adolescencia e.g. Cichetti y Rogosh (2002); Kessler (2005); Walker (2002) e.g. Larson, Moneta, Ricards y Wilson (2002) Somerville, jones y Casey (2010); Soto et al. (2011) e.g. Arnett (1999); Leather (2009); Romer (2012) OBJETIVOS Explorar las diferencias de género en los problemas de ajuste emocional y conductual en la adolescencia. Explorar tendencias evolutivas de los problemas de ajuste emocional y conductual en la adolescencia. Analizar la relación entre algunas dimensiones de los estilos estilos parentales y los problemas de ajuste emocional y conductual en la adolescencia. MÉTODO PARTICIPANTES •1066 chicos (45.5%) y 1330 chicas (55.5%) • Seleccionados de 20 centros de Enseñanza Secundaria Obligatoria de las provincias de Huelva, Cádiz, Sevilla y Córdoba. 2396 adolescentes entre 12 y 17 años (M= 14.73; DT = 1.25) INSTRUMENTOS •Dimensiones parentales: Escala de Estilos Parentales (Oliva, Parra, Sánchez-Queija y López, 2007) •Conducta antisocial: Escala de Conducta Antisocial Adolescente (Antolín-Suárez, 2011) •Problemas de ajuste internalizados y externalizados: Youth Self Report (YSR, Achenbach y Rescorla, 2001) RESULTADOS Y CONCLUSIONES 1. Diferencias de género en los problemas de ajuste adolescente Nota: * p< .05, **p < .01, ***p< .001 Las chicas mostraban significativamente más problemas internalizados que los chicos (Oliva, Parra y Reina, 2014). AJUSTE EMOCIONAL Mayor implicación de los chicos en conductas antisociales (Storvoll y Wichstrom, 2003). ‼ Diferencias menos acentuadas que en los estudios clásicos de prevalencia (e.g. Leadbeater et al., 1999). En consonancia con estudios recientes (e.g. Bask, 2014). AJUSTE CONDUCTUAL F(1, 2393) = 140.842***; R2 parcial = .05 •Problemas internalizados Rango: 0 -51 Rango: 0 -46 F(1, 2393) = .438; R2 parcial = 00 Rango: 0 - 3 F(1, 2395) = 76.13***; R2 parcial = .03 •Problemas externalizados •Conducta antisocial RESULTADOS Y CONCLUSIONES 2. Tendencias evolutivas en los problemas de ajuste adolescente • Problemas internalizados F(1,1064) = .257 • Conducta antisocial• Problemas externalizados Solo en el caso de las chicas se observa un aumento significativo de los problemas internalizados con la edad (Hyde et al., 2008). A lo largo de la adolescencia, se acentúan las diferencias entre chicos y chicas en problemas internalizados. AJUSTE EMOCIONAL Los problemas externalizados y comportamientos antisociales tienden a aumentar a lo largo de la adolescencia hasta alcanzar su máxima incidencia entorno a los 17 años (Arnett, 1994; Oliva, 2004; Piquero, 2007). -Conductas de asunción de riesgos exploratorias. - Influencia del desarrollo cerebral en el autocontrol y las conductas de asunción de riesgos (Oliva y Antolín-Suárez, 2010) AJUSTE CONDUCTUAL Rango: 0 -51 Rango: 0 -46 Rango: 0 - 3 RESULTADOS Y CONCLUSIONES Nota: * p< .05, **p < .01, ***p< .001 3. Dimensiones parentales y problemas de ajuste adolescente PROBLEMAS*INTERNALIZADOS PROBLEMAS*EXTERNALIZADOS CONDUCTA*ANTISOCIAL Predictores β R2gl Fβ R2gl Fβ R2gl F Paso 1 .07 3, 2387 57.29 .03 3, 2387 20.59*** .09 3, 2389 76.67*** Sexo .23*** .02 -.17*** Edad .06* .16*** .23*** SES -.08*** .03 .09*** Paso 2 .12 9, 2387 36.93 .16 9, 2387 51.32*** .18 9, 2389 57.89*** Sexo .24*** .06** -.13*** Edad .06** .14 .20*** SES -.08*** .04* .10*** Afecto y comunicación -.09** -.09** -.02 Promoción de autonomía .01 .01 .01 Control conductual .04 -.04 -.09** Control psicológico .16*** .21*** .15*** Revelación .01 -.20*** -.21*** Humor -.05 -.00 -.01 El adolescente informa espontáneamente a sus padres acerca de cosas personales (amistades, qué hace cuando sale…). REVELACIÓN Uso de estrategias manipuladoras e intrusivas cuando el adolescente muestra conductas que los padres no aprueban. CONTROL PSICOLÓGICO CONTROL CONDUCTUAL Establecimiento de límites y estrategias de monitorización de la conducta del adolescente. Provisión de afecto, apoyo y disponibilidad para la comunicación fluida por parte de los padres. AFECTO Y COMUNICACIÓN En qué medida los padres promueven que los adolescentes tengan sus propias ideas y tomen sus decisiones. PROMOCIÓN DE AUTONOMÍA En qué medida los adolescentes creen que sus padres muestran optimismo y sentido del humor. HUMOR GRACIAS POR SU ATENCIÓN. Ana Rodríguez-Meirinhos ([email protected]), Lucía Antolín-Suárez y Alfredo Oliva Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación (Universidad de Sevilla) View publication statsView publication stats