VI Escuela Hispano-Francesa sobre Simulación Numérica en Física e Ingeniería. Sevilla, España, 19-23 septiembre (1994)

Bol. Soc. Esp. Ma . Apl. nº5 (1994) 39-46 VI ESCUELA HISPANO-FRANCESA SOBRE SOBRE SIMULACIÓN NUMÉRICA EN FÍSICA E INGENIERÍA SEVILLA, ESPAÑA 19 -23 SEPTIEMBRE (1994) Las Escuelas Hispano-F ancesas sob e Simulación Numé ica. en Física e Ingenie ía ienen cons i uyendo una mues a de la colabo ación en e ma e- má icoseingenie os de ambos países, en el ámbi o de la Ma emá ica Aplicada yel Análisis Numé ico. Es as Escuelas se ienen desa ollando desde 1982 con pe iodicidad. bianual, po inicia i a de los g upos o ganizado es. Po la pa e ancesa, ha sido el INRIA (Ins i u Na ional de Reche che en In o - ma ique e en Au oma ique) el o ganismo coo ganizado , ep esen ado po el D . Michel Be nadou. Po la pa e española, la o ganización aco ido a ca go de las Uni e sidades de San iago de Compos ela (Ediciones de 1984 y1990), Málaga (1986), Poli écnica de Mad id (1988), Cas ellón (1992) y Se illa, que o ganizó la ac ual edición. del 19 al 23 de Sep iemb e pasado. Es as Escuelases án di igidas sob e odoaes udian esdesegundo y e ce ciclo) y a jó enes licenciados que deseen inicia se en la. Simulación Numé ica con ines in es igado es op o esionales. Sin emba go, ambién son de g an in e és pa a el p o eso ado) pa a man ene su o mación yencon a un o o de comunicación con colegas con in e eses semejan es. Po úl imo, ambién pueden in e esa ap o esionales que u ilicen mé odos de cálculo cien í ico. Su obje i o undamen al es el inicia alas pe sonas con in e és po la Simulación Numé ica en algunas líneas de In es igación que son ac ualmen e desa olladas en F ancia yEspaña. Igualmen e, mos a usos de la Simu- lación Numé ica en la emp esa y la indus ia española y ancesa. Pa icipación La ac ual edición de la Escuela ha con ado con un o al de 130 pa ic· ipan es, de los cuales unos 80 han sido es udian es y el es o p o eso es, p oceden es de oda España. Básicamen e hemos con ado con alumnos de 41 Bol. Soc. Esp. Ma . Apl. nº5 (1994) 39-46 ma emá icas, aunque ambién de disciplinas a ines, especialmen e ísica. He~ mas enido algunas solici udes de insc ipción de ahlmnos anceses, que inal~ men e no han podido asis i debido sob e odo ala escasez de inanciación pa a los iajes. Se ha concedido un o al de 35 becas de 50 solici adas. De ellas, 11 han sido pa a es udian es de Se illa (becas de insc ipción), y 24 pa a es udian es o áneos (becas de insc ipción yalojamien o). Desa ollo de la Escuela El desa ollo de la Escuela ha cons ado de cu sos de cinco ho as ycon- e encias de una ho a. En los cu sos se ha in en ado da una pe spec i a amplia de un pa de emas de in e és en el Análisis Numé ico. Po su pa e, las con e encias han es ado des inadas amos a líneas de in es igación de ele ancia que ac ualmen e es án siendo obje o de es udio po pa e de los G upos O ganizado es. Se ha in en ado man ene un equilib io en e con e - encian es españoles y anceses. Los con e encian es ue on los siguien es: E. Casas (Uni e sidad de Can ab ia): Cu so sob e "Con ol Op imo de Sis emas Dis ibuidos" . J. L. Lioos (Collége de F ance): Cu so sob e "Con olabilidad de Sis emas Dis ibuidos". Y. Maday (Uni e sidad de Pa ís VI): Cu so sob e "Cálculo de Flujos po Mé odos Espec ales" . C. Pa és{Uni e sidad de Málaga): Cu so sob e "Mé odo de los Elemen os Fini os en Mecánica de Fluídos" . M. Be nadou (INRIA -Rocquencou ): Con e encia sob e "Biblio eca de Logiciales MüDULEF" y"Algunas Obse aciones sob e Cásca as Piezoeléc icas" . L. Fe agu (Uni e sidad Poli écnicade Mad id): Con e enciasob e "Adap- abilidad yMé odos Mul imalla". D. Gómez(Uni e sidad de San iago de Compos ela): Con e encia sob e "Guías de Ondas Elec omagné icas". 42 Bol. Soc. Esp. Ma . Apl. nº5 (1994) 39-46 C. Mo eno(Uni e sidad. Poli écnicade Mad id): Con e enciasob e "Teo ía Ma emá ica de la. Plas icidad". o. Pi onneau(Uni e sidad de Pa ís VI): Con e encia sob e l/Simulación Numé ica de la Tu bulencia. median e Modelos de ipo k·€"". J. Real(Uni e sidad de Se illa): Con e encia sob e "Con olabilidad de las Ecuaciones de Na ie -S okes". El P o . J. L. Lions p onunció la con e encia plena iade la Escuela, sob e el ema "Ma emá icas yMedio Ambien e". Se celeb a on ambién algunos ac os sociales, que comp endie on isi as al Ayun amien o de Se illa y a los Rea es Alcáza es. Asimismo, se celeb ó la Cenade la Escuela en la Ven a An eque a, que culminó con una pa icipa i a. elada lamenca.. Po úl imo, cabe eseña que la Escuela encuad ó la celeb ación de la segunda Asamblea Plena ia del SEMA. Conclusiones La Escuela se desa olló en un ambien e de g upo que acili ó el conoci- mien o mu uo yel in e cambio de pun os de is a y emas de abajo en e los pa icipan es. La calidad ycla idad exposi i a. de los in e inien es pe - mi ió una buena comp ensión po pa e de los asis en es. Aello con ibuyó ambién la du ación de los cu sos, y el exis i ex os de cu sos ycon e encias disponibles an es del comienzo de las sesiones. En endemos que el obje i o de inicia ajó enes in es igado es en algunos emas de ele ancia del Análisis Numé ico ha sido azonablemen e alcanzado. Igualmen e, c eemos que se ha p oducido no ables con ac os ein e cambios de in o mación en e los pa - icipan es. Lamen ablemen e, la pa icipación de indus ias suscep ibles de in e esa se po emas elacionados con la Simulación Numé ica ha sido muy escasa. Po úl imo, es de eseña que la Escuela ha sido una buena mues· a de la ele ancia yde la calidad de la in es igación que ha alcanzado en España la Ma emá ica Aplicada. TOMÁS CHACÓN REBOLLO. 43