La préposition espagnole en et ses équivalents en français: étude contrastive

FACULTAD DE FILOLOGÍA GRADO EN ESTUDIOS FRANCESES TRABAJO DE FIN DE GRADO CURSO 2023/ 2024 TÍTULO: La p éposi ion espagnole en e ses équi alen s en ançais : é ude con as i e. AUTOR/A: Lou des Ma ía San os Guijo Fecha: 20/05/2024 Vº Bº del Tu o Fi ma: Fi mado Table de ma iè e 1. INTRODUCTION .................................................................................................... 1 2. LA PRÉPOSITION EN ESPAGNOL ........................................................................ 2 3. LA PRÉPOSITION EN FRANÇAIS ......................................................................... 5 4. VALEURS SÉMANTIQUES DE LA PRÉPOSITION EN EN ESPAGNOL ET SES TRADUCTIONS EN FRANÇAIS ................................................................................ 9 4.1. Valeu loca i e ................................................................................................. 10 4.1.1. Si ua ion d’une pe sonne / d’un obje su une su ace. ................................ 10 4.1.2. Si ua ion in e ne ........................................................................................ 11 4.1.2.1. Posi ion à l’in é ieu d’un olume ....................................................... 11 4.1.2.2. Dans la maison de quelqu’un .............................................................. 12 4.1.2.3. É ablissemen d’un p o essionnel ........................................................ 12 4.1.2.4. Noms de ma ques................................................................................ 12 4.1.2.5. G oupe d’indi idus ............................................................................. 13 4.1.2.6. Uni e s d’un au eu ............................................................................. 13 4.1.3. Si ua ion géog aphique .............................................................................. 13 4.2. Valeu empo elle ............................................................................................. 16 4.2.1. Momen où a lieu une ac ion ...................................................................... 16 4.2.2. Du ée de l’ac ion ....................................................................................... 17 4.2.3. Ac ion à eni ............................................................................................ 17 4.3. Au es aleu s de la p éposi ion en ................................................................... 18 4.3.1. Moyen de locomo ion ................................................................................ 18 4.3.2. Répa i ion ................................................................................................. 18 4.4. Gé ondi ........................................................................................................... 19 4.5. Régime e bal .................................................................................................. 20 4.6. Valeu ide ....................................................................................................... 21 5. EMPLOIS SIMILAIRES ET EMPLOIS DIFFÉRENTS .......................................... 21 6. CONCLUSION ....................................................................................................... 23 7. RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES .................................................................. 24 1 1. INTRODUCTION Dans ce a ail, nous allons abo de le suje des p éposi ions e plus conc è emen les aleu s séman iques de la p éposi ion en dans no e langue ma e nelle, l’espagnol, e leu s équi alen s dans la langue ançaise, une au e langue qui nous passionne. Nous a ons décidé de ai e ce suje pa ce que les p éposi ions éme gen comme des pièces ondamen ales qui donnen cohé ence e sens à nos exp essions e de plus a ec la inali é d’aide les élè es ca c’es une ques ion qui p ésen e des di icul és au momen de la comp end e e de l’applique . Lo sque nous commençons nos é udes, nous comme ons des e eu s aussi bien à l’éc i qu’à l’o al, su ou a ec le binôme en/dans. L’objec i de ce a ail es d’élabo e une é ude con as i e a in de che che les simili udes e les di é ences qui exis en pou ce e p éposi ion en e les deux langues e qui ce e é ude con as i e soi un ou il d’app en issage pou les hispanophones e aussi les ancophones. Le a ail es o ganisé de la maniè e sui an e : dans un p emie lieu, nous abo de ons de maniè e plus géné ale le suje des p éposi ions dans les deux langues. Donc nous pa le ons dans les deux p emie s poin s d’où ien le mo p éposi ion, nous expose ons quelles son ou es les p éposi ions des deux langues, les ypes des p éposi ions qu’il exis e dans les deux langues e de même le syn agme p éposi ionnel. Dans un second lieu, nous nous concen ons su l’é ude con as i e ou au long du poin 4 en di isan ce poin en nous basan su les di é en es aleu s de la p éposi ion que nous analysons. Finalemen , nous e mine ons pa nos conclusions inales. En ce qui conce ne la mé hodologie employée, nous a ons u ilisé des g ammai es ançaises e espagnoles a in de ai e une é ude con as i e complè e. Tou au long de l’é ude, nous a ons syn hé isé les aleu s de la p éposi ion en en nous appuyan su des exemples, ce ains i és des g ammai es que nous a ons u ilisées e d’au es son de c éa ion p op e. Il au souligne que les exemples se on numé o és à l’in é ieu de chaque pa ie e que les aduc ions d’une langue à l’au e son de no e p op e élabo a ion. Chaque aleu se a accompagnée de son explica ion co espondan e pou bien comp end e pou quoi chaque p éposi ion es u ilisée. Finalemen , à la in de chaque 2 aleu de la p éposi ion nous ajou ons un ableau écapi ula i pou oi clai emen les simili udes e les di é ences en e les deux langues. 2. LA PRÉPOSITION EN ESPAGNOL Pou commence à pa le des p éposi ions, il au ou d’abo d sa oi d’où ien le mo e de plus sa oi ce qu’es une p éposi ion. Le mo p éposi ion ien du la in p aeposi io, du e be p aepone e qui signi ie « me e de an ». Valen ín Ga cía Yeb a (1984 : 716) p opose la dé ini ion sui an e : « las p eposiciones son pa ículas p oclí icas que encabezan un complemen o nominal de o a palab a y lo subo dinan a ella ». Ce e dé ini ion de Ga cía Yeb a es peu p écise en ce qui conce ne le ype de égime possible ; en e e , les p éposi ions peu en aussi a oi comme égime un ad e be : se ue pa a siemp e , une ph ase complè e : ¿ e acue das de cuando íbamos a la playa a nada ? e pas seulemen un nom ou un syn agme nominal. Ce e dé ini ion de Ga cía Yeb a nous a mené à une au e nou elle dé ini ion ai pa lui-même qui me l’accen su un élémen impo an pou le syn agme p éposi ionnel, le égime : la p eposición es una palab a in a iable (en español gene almen e p oclí ica) egida po un elemen o de la ase y egen e de o o elemen o de la misma, en e los cuales es ablece una elación de luga , iempo, e c, po la cual el segundo elemen o comple a o de e mina el sen ido del p ime o (Ga cía Yeb a, 1984 : 717). Pa appo à ce e deuxième dé ini ion, il s’agi d’une dé ini ion cen ée su une pa ie impo an e de la p éposi ion : le égime, e qui commence à mon e quelles se on les signi ica ions e les onc ions spéci iques des p éposi ions. Les p éposi ions son nommées ainsi pa ce qu’elles s’an éposaien no malemen au mo égi (Ga cía Yeb a, 1984 : 717) e elles son des élémen s ondamen aux dans la g ammai e d’une langue pa ce qu’elles peu en s’u ilise pou connec e des élémen s syn axiques dans une ph ase en p opo ionnan de la cohé ence e de la cla é. Donc leu 3 onc ion es celle de me e en ela ion deux élémen s linguis iques, c’es pou cela que nous pou ons di e que les p éposi ions n’on pas un usage indépendan . En espagnol, nous ou e ons 23 p éposi ions e elles indiquen la posi ion, le emps, des ela ions empo ai es ou spa iales, le mode. Ce son : a, an e, bajo, con, con a, de, desde, en, en e, hacia, has a, pa a, po , según, sin, sob e, as, du an e, median e, excep o, sal o, obs an e y emba gan e (Alcina e Blecua, 1980 : 830). Une ois que nous a ons u quelles son les p éposi ions espagnoles, il au di e qu’il exis e deux ypes de p éposi ions. D’une pa , nous pou ons pa le des p eposiciones llenas : « se emplean en un educido núme o de ealizaciones de acue do con su signi icado » (Alcina e Blecua, 1980 : 835). Dans ce ype de p éposi ion nous ou ons les sui an es : an es, bajo, con a, desde, en e, hacia, has a, pa a, según, sin, sob e e as. À i e d’exemple : Los modis as ienen que e mina el es ido pa a i ; La ga a es aba bajo la cama ; El pez nadaba con a la co ien e. D’au e pa , nous pou ons pa le des p eposiciones acías : « apa ecen como simples ma cas de enlace con múl iples posibilidades de elación cuyo signi icado es unción an o de la palab a con la que se elaciona como del é mino que in oducen ». Les au es p éposi ions qui nous es en , a, con, de, en, po , nous pou ons les encad e dans ce ype de p éposi ion (Alcina e Blecua, 1980 : 835). Nous allons donne des exemples a ec ce ype de p éposi ion : El es ido que necesi o es el azul con luna es blancos ; El suelo que se ende en es a ienda es de má mol ; Fuimos a la es ación de me o. En ce qui conce ne la p éposi ion en qui es la p éposi ion que nous allons ai e dans ce a ail, nous pou ons di e que dans le chapi e qua e, nous allons déc i e ses aleu s séman iques en donnan des exemples. 4 En espagnol nous pou ons aussi ou e des locu ions p éposi i es : « conjun os de palab as equi alen es a p eposiciones o mados po sus an i o, un adje i o o un ad e bio a los que se an epone o pospone una p eposición » (Ga cía Yeb a, 1984 : 734), comme pa exemple : El juez alló en a o del acusado ; Las pe sonas que ue on a la mani es ación es án en con a de las medidas ; Subie on los impues os en compa ación con el año pasado. Quand nous ci é e commen é les dé ini ions de p éposi ion, nous a ons men ionné le mo é mino, en ançais égime, e c’es une pa ie signi ica i e pou que la p éposi ion ai un sens comple ; c’es -à-di e, sans le égime la p éposi ion n’a pas un sens logique ca elle « n’a pas de aleu pou elle-même dans la pa ole » (Alcina e Blecua, 1980 : 826). En aisan é é ence à la de niè e dé ini ion que nous a ons donnée, nous pou ons di e que El sin agma p eposicional cons a de al menos de dos elemen os elacionados en e sí. Uno de es os elemen os, del que depende la p eposición y que no malmen e la p ecede es el é mino egen e y el o o, que sigue a la p eposición en español y que en o as lenguas puede p ecede la, es el elemen o egido (Ga cía Yeb a, 1984 : 736- 737). Il au souligne que le é mino egen e peu ê e : - Un e be : i a Se illa ; - Un nom : la casa de Ma ía ; - Un p onom : es o de u he mano ; - Un adjec i : igual a odos ; - Un ad e be : lejos de España. D’un au e cô é, le e me égi peu ê e composé des mêmes ypes de mo s en ajou an des ph ases ela i es sans an écéden s. 5 Donc, l’ensemble [ e me égen + p éposi ion + e me égi] donne lieu à un syn agme p éposi ionnel qui peu ac ualise di e ses onc ions : - COD : la mad e io a su hija más guapa que nunca , - COI : la maes a en egó los exámenes a sus alumnos, - CC : es a a de i emos al cine - C. de égime : c eo en i. Pa appo à ce e de niè e onc ion, nous allons app o ondi pa ce qu’il s’agi d’un complémen obliga oi e selon le e be. Pa exemple, en espagnol le e be pensa égi la p éposi ion en andis qu’en ançais, le même e be égi une p éposi ion di é en e : à. Ce complémen es ondamen al pou que la ph ase soi g amma icalemen co ec e mais c’es égalemen l’un des complémen s les plus di iciles à iden i ie pou les élè es ca c’es une chose que nous a ons in é io isée pa ce c’es no e langue ma e nelle. Donc, nous pou ons a i me que le complémen de égime joue un ôle impo an pou la p éposi ion que nous allons analyse plus en p o ondeu . 3. LA PRÉPOSITION EN FRANÇAIS Pa allèlemen au p emie poin , nous allons oi la p éposi ion mais main enan dans une au e langue : le ançais. Ce que nous allons aussi ai e, c’es compa e la p éposi ion en espagnol e en ançais ou au long de ce poin pou oi les di é ences e les simili udes d’une langue à l’au e e de plus, nous allons sui e une s uc u e similai e au poin an é ieu pou qu’il soi plus acile de les compa e . Tou d’abo d, nous allons donne une dé ini ion des p éposi ions. Selon Wagne e Pichon « les p éposi ions son des mo s ou des locu ions in a iables qui se en à cons ui e, c’es -à-di e, à a ache l’un à l’au e, deux e mes ou deux g oupes non pa allèles, c’es -à-di e, qui n’assumen pas la même onc ion » (1991 : 469). Ce son de mo s in a iables pa ce qu’elles n’on ni gen e ni nomb e. Comme en espagnol, elles cons i uen une pa ie ondamen ale dans la g ammai e ca , g âce à elles, nous pou ons me e en ela ion deux élémen s de la ph ase qui 6 n’au aien pas de sens dans le cas où ils se aien employés seuls. C’es pa ce qu’elles emplissen la onc ion de connec eu en e deux élémen s qu’elles ne peu en ê e employées seules. En ançais, il y a un nomb e de p éposi ions plus é endu qu’en espagnol, mais les plus équen es son : à, ap ès, a an , a ec, chez, con e, dans, de, depuis, de iè e, dès, de an , en, en e, jusque, malg é, pa , pendan , pou p ès, sans, su , selon, sui an (G e isse e Goosse, 1995 : 331). De la même maniè e qu’en espagnol, langue qui a deux ypes de p éposi ions, pou le ançais il a i e la même chose. Nous pou ons ou e d’une pa des p éposi ions simples qui son celles composées pa un seul mo comme pa exemple à, ap ès, en, dans ; e , d’au e pa , des locu ions p éposi i es, composées pa un g oupe de mo s comme p ès de, à pa i de, a in de. De même ce ype de p éposi ion peu con eni un ai d’union : pa -delà, au-deho s de (G e isse e Goosse, 1995 : 330-331). Le ançais e l’espagnol possèden des locu ions p éposi i es e des p éposi ions simples, donc nous oyons une symé ie en ce qui conce ne la o me. En ce qui conce ne la s uc u e du syn agme p éposi ionnel, il se compose d’une p éposi ion qui onc ionne comme noyau du syn agme, e le égime. Le égime de la p éposi ion es « l’élémen subo donné qu’elle a ache au mo complé é » (G e isse e Goosse, 2004 : 1476). No malemen , la p éposi ion a comme égime : - Un nom : loue une maison à deux ; - Un p onom : aucun de ous ; - In ini i : il ne cesse de joue . Mais nous de ons ê e a en i s pa ce qu’il y a des p éposi ions qui ne peu en pas a oi un in ini i comme égime : - A ec : Elle es allée au cinéma a ec Ma ie. - Chez : Nous nous sommes es és chez Pie e. - Dans : Il es dans le ga age. - Depuis : Je ais du spo depuis deux mois. 7 E de la même maniè e, nous ou ons des locu ions p éposi i es qui ne s’u ilisen que de an un in ini i : - À condi ion de : Elle es es ée à la ê e à condi ion de danse ensemble. - A in de : Ils se son appelés a in de pou oi pa le . Le égime peu ê e aussi cons i ué pa un ad e be de lieu ou de emps : il so d’ici / il es pa i pou oujou s ; ou il peu ê e aussi cons ui d’un g oupe de mo s déjà p écédé d’une p éposi ion, c’es -à-di e, nous pou ons ou e deux p éposi ions ensemble, comme dans les exemples sui an s : Dès en en an , ces c is, ce accueil de jeunesse l’exal aien (G e isse e Goosse, 2004 : 1482). Un oile ombe de de an ses yeux (G e isse e Goosse, 2004 : 1482). Mais ce ype de égime n’es pas ès cou an . Pou e mine a ec les élémen s qui peu en cons i ue le égime, nous allons expose le de nie : la p éposi ion peu a oi comme égime une p oposi ion ela i e : il es so i pa où il é ai en é ou une p oposi ion conjonc i e, su ou dans la langue amiliè e : mon cos ume de quand j’é ais en place (G e isse e Goose, 2004 : 1480-1483). Ce que nous enons de di e conce ne p incipalemen la syn axe des p éposi ions. Mais en même emps, nous de ons obse e le cô é séman ique de celles-ci. Rappelons que : « les p éposi ions on une cha ge séman ique p op e qui se combine a ec le séman isme des cons i uan s qu’elles me en en ela ion » (Riegel, Pella e Rioul, 1994 : 371). Pa exemple, la p éposi ion a ec peu indique : - L’ins umen : il mange a ec des ou che es ; - L’accompagnemen : elle es a ec Ma a ; - La ma iè e : nous a ons p épa é le gâ eau a ec du beu e e de la a ine ; - La maniè e : il l’a ai a ec in é ê , e c. De son cô é la p éposi ion de peu indique : 14 Lo sque nous pa lons du lieu où nous sommes e ce lieu es un nom de pays éminin 3 e singulie , nous employons en dans les deux langues : 21) Vi o en F ancia  J’habi e en F ance 4 . 22) Es e in ie no es u e en Ingla e a pa a e monumen os  Ce hi e , j’é ais en Angle e e pou oi des monumen s. Nous u ilisons aussi ce e p éposi ion de an les noms des pays e con inen s qui commencen pa oyelle : 23) Es oy en Eu opa  Je suis en Eu ope. 24) Acabo de ins ala me en I alia  Je iens m’ins alle en I alie. De même, nous pou ons employe en a ec ce ains noms des îles en singulie comme Co se, Guadeloupe, Sicile, dans les deux langues. Cependan , en ce qui conce ne les noms de pays masculins nous de ons u ilise l’a icle con ac é au qui es l’ensemble de la p éposi ion à + l’a icle dé ini le : 25) Es e g upo indus ial es á ins alado en Canadá  Ce g oupe indus iel es ins allé au Canada 5 . De plus, si le nom du pays es plu iel, nous de ons employe l’a icle con ac é aux qui es o mé pa la p éposi ion à e l’a icle dé ini les : 26) Ella abaja en Es ados Unidos  Elle a aille aux É a s-Unis. 27) Es amos ins alados en los Países Bajos  Nous sommes ins allés aux Pays-Bas. 3 De même, nous de ons indique que les pays éminins son ceux qui e minen en -e, mais il y a oujou s des excep ions comme le Mexique e le Cambodge, qui son masculins. 4 A ec le nom des égions éminins, on emploi la p éposi ion en. Pa exemple : en Ma inique (Leeman e Falaise, 2017 : 48). 5 A ec le nom des égions masculins, on employai en 1970 la p éposi ion dans mais en 2010 elle es emplacée pa la p éposi ion en. Donc on passe de dans le Pays de la Loi e à en Pays de la Loi e (Leeman e Falaise : 2017 : 51). 15 Ensui e, nous de ons aussi u ilise la p éposi ion à quand il s’agi de noms d’îles sans a icle comme Cuba, Chyp e, Taiwan, Madagasca , e c. : 28) He ap endido a baila en Cuba  J’ai app is à danse à Cuba. 29) Él i e en Madagasca seis meses al año  Il i à Madagasca six mois pa an. De la même maniè e, a ec les noms de illes sans a icle comme Rome, Pa is, Be lin, nous de ons u ilise la p éposi ion en en espagnol e la p éposi ion à en ançais pou exp ime le lieu où nous sommes : 30) Vi o en Lyon  J’habi e à Lyon. 31) Nos quedamos en Se illa du an e dos semanas  Nous sommes es és à Sé ille pendan deux semaines. Nous pou ons obse e que, andis qu’en espagnol nous employons oujou s la p éposi ion en pou indique la si ua ion géog aphique, en ançais nous pou ons u ilise en ou à (e les con ac és au, aux) en onc ion de la ca égo ie géog aphique du complémen in odui pa la p éposi ion. Tableau écapi ula i des emplois loca i s En (en espagnol) Équi alen s en ançais Si ua ion d’une pe sonne/obje su une su ace : es aba sen ando en una pied a ; el lib o es á en la mesa. Il é ai assis su une pie e. Le li e es su la able. Posi ion à l’in é ieu d’un olume : Ol idé mi pa aguas en el me o. J’ai oublié mon pa apluie dans le mé o. Dans la maison de quelqu’un : es oy en la casa de Ped o. Je suis chez Pie e. É ablissemen d’un p o essionnel : es oy en el médico. Je suis chez le médecin. Noms de ma ques : hemos comp ado el coche en Renaul . Nous a ons ache é la oi u e chez Renaul . 16 G oupe d’indi idus : en niños de es años los celos son comunes. Chez les en an s de ois ans la jalousie es équen e. Uni e s d’un au eu : en Víc o Hugo, la poe ización de las palab as es lle ada al ex emo. Chez Vic o Hugo, la poé isa ion des mo s es poussée à l’ex ême. Si ua ion géog aphique : - Nom de pays éminin e singulie : i o en F ancia. - Noms des pays e con inen s qui commencen pa oyelle : acabo de ins ala me en I alia. - Noms des îles en singulie : en Có cega, en Guadalupe. - Noms de pays masculins : es e g upo indus ial es á ins alado en Canadá. - Nom du pays plu iel : ella abaja en Es ados Unidos. - Noms d’îles sans a icle : Él i e en Madagasca 3 meses al año. - Noms de illes sans a icle : nos quedamos en Se illa du an e dos semanas. J’habi e en F ance. Je iens m’ins alle en I alie. En co se, en Guadeloupe. Ce g oupe indus iel es ins allé au Canada. Elle a aille aux É a s-Unis. Il i à Madagasca ois mois pa an. Nous sommes es és à Sé ille pendan deux semaines. 4.2. Valeu empo elle 4.2.1. Momen où a lieu une ac ion Ce e p éposi ion indique le momen où a lieu une ac ion : 32) Lo habían cons uido en pleno Renacimien o  On l’a ai cons ui en pleine Renaissance. 17 33) La niña se había mue o en ene o  La pe i é ai mo e en jan ie . 34) En 2020 hubo muchas mue es po la Co id  En 2020, il y a eu beaucoup de mo s pa la Co id. 35) Es amos en e ano/ en in ie no  Nous sommes en é é/ en hi e . Nous pou ons obse e que dans ou es les ph ases les p éposi ions son symé iques, donc elles on les mêmes emplois dans les deux langues. A ec les saisons de l’année en ançais il au di e que pou l’é é e pou l’au omne nous pou ons u ilise soi la p éposi ion en soi la p éposi ion à. Lo sque nous disons en é é ou en au omne nous indiquons que quelque chose se p odui pendan la saison ; lo sque nous disons à l’é é ou à l’au omne nous nous é é ons à des é énemen s ou des si ua ions spéci iques qui se p oduisen à un momen pa iculie de l’é é ou de l’au omne. Pou l’hi e , nous de ons u ilise la p éposi ion en pou é i e le hia us. A ec le p in emps, nous employons oujou s au, qui es l’a icle con ac é o mé pa la p éposi ion à + l’a icle dé ini le. 4.2.2. Du ée de l’ac ion En indique de même la du ée d’une ac ion, pa exemple : 36) Hay o os a iones que an en cua o ho as  Il y a d’au es a ions qui on en qua e heu es. 37) Mi abuelo hizo su o una en muy pocos años  Mon g and-pè e i sa o une en ès peu d’années. 38) Esc ibió el mensaje en dos minu os  Il a éc i le message en deux minu es. À la lec u e de ces exemples, nous ema quons que, en ce qui conce ne ce e aleu séman ique, les emplois de en semblen ê e symé iques dans les deux langues. 4.2.3. Ac ion à eni En es u ilisée lo squ’elle exp ime une ac ion à eni . Cependan , en ançais pou exp ime une ac ion à eni , nous employons la p éposi ion dans : 18 39) Los exámenes son en 8 días  Les examens son dans hui jou s. 40) La ies a es en dos ho as  La ê e es dans deux heu es. En (en espagnol) Équi alen s en ançais Momen où a lieu l’ac ion : la niña nació en sep iemb e, comencé mis es udios uni e si a ios en 2019, es amos en e ano/en in ie no La ille es née en sep emb e. J’ai commencé mes é udes uni e si ai es en 2019. Nous sommes en é é/en hi e . Du ée de l’ac ion : esc ibió el mensaje en dos minu os, hizo el abajo en una ho a. Il a éc i le message en deux minu es. Elle a ai le a ail en une heu e. Ac ion à eni : los exámenes son en 8 días. Les examens son en hui jou s. 4.3. Au es aleu s de la p éposi ion en 4.3.1. Moyen de locomo ion Ce e p éposi ion in odui un complémen ci cons anciel qui désigne un moyen de locomo ion : 41) I emos a Ba celona en a ión  Nous i ons à Ba celona en a ión. 42) Vie on pasa un chico en bicicle a  Ils i en passe un ga çon à bicycle e. 43) I emos de iaje en bus, en me o  Nous oyage ons en bus, en mé o. 44) Voy a la e ia de Se illa en/a caballo  Je ais à la e ia de Sé ille à che al. En espagnol, le mo caballo peu ê e p écédée pa les p éposi ions en e à. Nous pou ons ajou e qu’en ançais, il au que le moyen de locomo ion soi e mé pou qu’il soi in odui pa la p éposi ion en. Cependan si le moyen de anspo es ou e ou c’es un animé su lequel nous mon ons, il au u ilise la p éposi ion à. 4.3.2. Répa i ion 19 En ou e, nous pou ons souligne un usage pa iculie de ce e p éposi ion. C’es lo sque nous employons la p éposi ion de + la p éposi ion en pou exp ime une dis ibu ion a ec un nomb e ca dinal : 45) Con amos los zapa os de diez en diez  Nous comp ons les chaussu es de dix en dix. Nous pou ons obse e que dans les deux langues nous employons la même s uc u e, donc c’es o alemen symé ique. En (en espagnol) Équi alen s en ançais Moyen de locomo ion : yo iajo siemp e en coche, ue al cine en bicicle a, oy a la e ia de Se illa en/a caballo. Je oyage oujou s en oi u e. Je ais au cinéma à élo. Je ais à la e ia de Sé ille à che al. Répa i ion : con amos las casas de cinco en cinco, eo a mis p imos de ez en cuando. Nous comp ons les maisons de cinq en cinq. Je ois mes cousins de emps en emps. 4.4. Gé ondi Le gé ondi en espagnol n’es pas cons i ué de la p éposi ion en e il p ésen e la o me sui an e : nous ajou ons à la acine du e be la e minaison -ando a ec les e bes inis en -a e -iendo a ec les e bes inis en -e /-i . Mais nous pou ons di e qu’il y a un usage qui es ès peu u ilisé, seulemen dans quelques pays hispanophones d’Amé ique la ine e dans ce cas, le gé ondi es o mé aussi pa la p éposi ion en : 46) En llegando yo a u casa i el coche  En a i an chez oi, j’ai u la oi u e. 47) En saliendo el sol, se le an ó  Quand le soleil so i , il se le a. Nous pou ons obse e que les ph ases dans les deux langues p ésen en la même s uc u e mais comme nous l’a ons men ionné p écédemmen , ce usage n’es pas commun en espagnol de la Péninsule. 20 4.5. Régime e bal Dans ce poin du a ail, nous allons compa e le égime e bal de ce ains e bes dans les deux langues e nous allons oi si la p éposi ion que égi le e be en espagnol, en, es la même pou l’équi alen e bal ançais. Ve bes en espagnol Ve bes en ançais Pensa en Pense à C ee en C oi e à / « c oi e en6. Con ia en Fai e con iance à / a oi con iance en7. Pa icipa en algo Pa icipe à quelque chose Insis i en Insis e su Ta da en Ta de à In lui en In lue su Consen i en + in ini i Consen i à + in ini i Empeña se en + in ini i S’obs ine à + in ini i Comme nous pou ons le cons a e , la plupa des e bes dans la langue ançaise égissen la p éposi ion à au lieu de en. Cela dépend de la na u e du e be e sa ela ion a ec le complémen qui sui . De même, il y a d’au es qui égissen la p éposi ion su . Main enan nous allons oi quelques exemples : 48) Dejó de c ee en él cuando pasó lo del acciden e  Il a cessé de c oi e en lui quand l’acciden es a i é. 49) Ma ía piensa en su mad e odo el día  Ma ie pense à sa mè e ou e le jou née. Dans l’exemple (48), la p éposi ion es égale dans les deux langues. Pa con e, dans l’exemple (49), la p éposi ion es o alemen dissymé ie. 6 Selon l’Académie F ançaise « c oi e à quelqu’un signi ie que l’on ien pou ce aine son exis ence, que l’on es con aincu de sa éali é, de son e icaci é, andis que c oi e en quelqu’un ou en quelque chose ma que un abandon plus con ian que c oi e à, une adhésion du cœu ». 7 Selon l’Académie F ançaise « ai e con iance à s’emploie a dans des ci cons ances dé e minées où la aison mon e clai emen que l’on peu se ie à l’habile é ou à l’honnê e é d’une pe sonne pou égle el ou el p oblème andis qu’a oi con iance en exp ime un sen imen in ime à l’éga d d’une pe sonne ». 21 Selon la Real Academia Española, le e be pensa « es in ansi i o y se cons uye con un complemen o con en cuando signi ica ‘e oca o eco da ’ ». En ançais, le e be pense es un e be ansi i indi ec e nous pou ons ajou e qu’il es ansi i pa ce qu’il es accompagné pa un complémen du e be e en même emps il es in ansi i pa ce qu’il es accompagné de la p éposi ion à. 4.6. Valeu ide Nous pou ons di e que le ançais a des p éposi ions ides ou comme l’espagnol. Les p éposi ions ides son , ou comme en, celles qui ne jouen aucun ôle séman ique dans la ph ase. Nous pou ons oi les exemples sui an s : 50) Fi me en sus decisiones  Fe me dans ses décisions. 51) Desdichado en elegi  malheu eux dans ses choix. 5. EMPLOIS SIMILAIRES ET EMPLOIS DIFFÉRENTS Dans ce poin , nous allons ecapi ule l’in o ma ion que nous enons d’explique . Dans un p emie momen , nous allons oi dans quels aleu s les p éposi ions son similai es : Espagnol F ançais Valeu loca i e Si ua ion géog aphique lo squ’on emploi les noms des pays e de égions éminins / pays e con inen s qui commencen pa oyelle En En Valeu empo elle Momen où a lieu l’ac ion En En 22 Du ée d’une ac ion En En Moyen de locomo ion Lo squ’il es e mé En En Répa i ion De…en De…en Dans un deuxième lieu, nous allons p ésen e les aleu s pou lesquelles les p éposi ions employées dans les deux langues son o alemen dissymé iques : Valeu loca i e Si ua ion d’une pe sonne/ d’un obje su une su ace Espagnol F ançais En Su Si ua ion in e ne In é ieu d’un olume En Dans Maison de quelqu’un En Chez É ablissemen d’un p o essionnel En Chez Noms de ma ques En Chez G oupe d’indi idus En Chez Uni e s d’un au eu En Chez Si ua ion géog aphique Noms des pays masculins En Au Noms des égions masculins En Dans + a icle dé ini Noms de pays plu iels En Aux Noms des îles sans a icles En À 23 Noms de illes En À Valeu empo elle Ac ion à eni En Dans Moyen de locomo ion Lo squ’il es ou e ou animal su lequel on mon e En À Régime e bal En À, en, su 6. CONCLUSION Finalemen , ap ès a oi éalisé une é ude con as i e nous a ons conclu que la p éposi ion en joue un ôle c ucial dans la cons uc ion du sens e de la communica ion dans les deux langues. De plus, nous a ons pu cons a e que andis que la langue espagnole u ilise une même p éposi ion pou un g and nomb e de aleu s di é en es, la langue ançaise u ilise plusieu s p éposi ions pou ces mêmes aleu s ce qui es une g ande di icul é pou les app enan s hispanophones du ançais. La éalisa ion de ce a ail nous a appo é beaucoup de choses, pa mi lesquelles le ai d’app o ondi les emplois de ce e p éposi ion, ce qui nous aide a à l’a eni lo sque nous se ons p o esseu s. Le ai d’a oi éalisé l’é ude con as i e nous a app is la complexi é de la langue e l’impo ance de bien la connaî e pou sa oi la pa le . Pou conclu e, nous pou ons di e que ce a ail peu ê e ès u ile pou les é udian s espagnols app enan s de la langue ançaise pa ce qu’il ésume clai emen ous les emplois de ce e p éposi ion.