Estudio psiquiátrico sobre la competitividad profesional y su influencia en la familia

Es udio psiquii ico sob e la compe i i idad p o esional y su in luencia en la amilia T inidad Lujin To es, Lau a Ba as Pas o , Julia Jimknez Ceballos Di eccidn: Ma celino Ba as La compe i i idad que iene luga sob e odo en el hbi o de las emp esas p i adas y abajos libe ales, puede llega a p o oca en empleados y abajado es de e minadas conduc as ag esi as y componamien os iolen os y desemboca en un ip0 de pe sonali- dad que aya a eces en en e medades psiquii icas. Es a comunicaci6n p e ende es udia la in luencia de es e ip0 de pe sonalidad desa- ollada en al mnos oad es en el seno de sus amilias sob e odo en 10s nsos. La educa26n de'un pad e esianado po una &ne compe i i idad en el abajo, y su in luencia en la pe sonalidac?del nao, se plan ea camo un in e ogan e que puede se esuel a a pani del es udio de his o ias dinicas eales. Es a on en cia a a suee i oosi- - a bles educahones eje cidas pa pad es compe i i os pe o no necesa iamen e se ienen que da en la ealidad. I. La compe i i idad en la sociedad ac ual. El homb e occiden al se mues a como el mode no camwebn de la ae esi idad oa - una sob eabundancia de us aciones y una se ie de si uaciones>ue conducen a la elabo- aci6n de sen imien os de miedo e impa encia. ZI. La compe i i idad en el abajo. La ida del abaio del homb e ac ual es una de las escenas dande las ac uaciones , ,,,' ~~ sa is acciones que pedan da . La pmeba es i en que se piensa educi su du aclon: ade- lan a la edad de jubilacibn, disminui el nhe o de bo as de abajo, y hace lo cmis sopo ablea media e la o ganizaci6n de a eas. El abajo puede se sen ido incluso co- mo una en e medad. III. Las consecuencia de la compe i i idad en lo abajos: la apa icidn del ipo de conduc a ag esi a o depe sonalidad ipo-A. La compe i i idad p esen e en la sociedad ac ual hace pa en e el desa olla de un pa 6n de conduc a cada ez m& ecuen e, hablamos del oa 6n de conduc a ioo-A. aue A .L se ca ac e iza po es asgos undamen ales: 1. Compe i i idad, mo i acibn de log a. 2. La inipaciencia. 3. Hos didad y ag esi idad. El pa b de conduc a ipo-A puede se en endido como un es ilo ca ac e is ico de espues a elici ada po las condiciones ambien ales, que lle a al indi iduo al deseo conse- cuen e de man ene el con ol, po ene Cxi o y sob esali . IV. La educacidn amilia : la di ec i a y la au o i a ia. Hay que seaala las ca ane ls icas de dos ipos de educacibn CJX es ,Bo muy ~elacio- nados con es as conduc as de compe i i os. Se a a de: la e ucaclon dl ec l a y la au o i a ia. ~ ~ El uqeu, qu ha cnlh, una du aidn d c' i , c d~ ~ngu , du m c u .~p mdlzaj , ha ~CIIC~IC~~U d un nhmc, o la i .amsn ~ inlpo ln c d c u zo pu~l o,; amendido oue su accibn encuen a ecuen emen e &xi o. ~aas'educados se e amen e, han omado la cos umb e de se cas igados con e- cuencia. Puede espe a se halla en ellos cie o nGme o de compo amien os ~ne~a i os : nume osos aspeGos de unas si uaciones p o ocan a e si6n en ellos. Tienen endencia a . sen i miedo e inquie ud. Es os dos ipos de educacibn di ec i a y au a i a ia son una mues a mas de cbmo se adquie en de e minadas caclc e is icas ap endidas que con o man la penonalidad huma- na. es deci . no son inna as. En p lnlc luga . la u n ili> l d l nldo a I., cdnc~~ion d ; .a, supone 1.1 mJcnaa dil niilo 3 mmii u~ , d modo p ponJ .~n c, unos olodo< J ompunaml l o c inma- dos oosi i os oo el emDo sodal ae e e encia. Es a o ien acibn del compo amien o .. . cd d d 1111 Cnl ~o po ~ ~ IIIICII>U '1c c1J3 POI IUS pa l c , pG> $US V~L~I;IUII)S. b,l ,~n: u .-nlmi,ion a la; di cc i l puc.lc, puc,, lciln w dc la mc a lg~lc~llc. I,, [clldcnc,A e 10, p. j ~ n .11e n,l wno loo JC ConLponuIncn u OII,IUCC .)I nlilo .1 I,, an icipacibn de la; ecompensas y de 10s elo'gios. Es a 6&squeda del &xi o se aduce po una es abilidad emo ional, po un descenso del ni el de 10s esdmulos de us aci6n y pa unos compo amien os adap ados alas no mas sociales. En segundo luga , la <wxnisi& a las p ohibicionesu es la endencia del ni io a e i a unas o mas de compo amien o juzgadas nega i as po el g upa social de e e encia. Es el esul ado de un e ue zo nega i a po pane de 10s pad es y de su se e idad. La endencia de 10s oad es a sanciana neea i amen e los com~o amien os no desea- as o con usas si uaciones, i& endencia a apa a se y no sopo a la asg esibn de las no mas del g upo. Si la ansiedad se de ine como una an icipaci6n del cas igo, puede p e- e se que un nao se e amen e educado, se 6 ela i amen e ansioso, sin emba go si se haya con on ado a si uaciones que no aen iesco de consecuencias neca i as, (po ejemplo, simaciones donde no exisie con ol ex e io;) ocu e que se en ega a nume osas o mas de asg esibn, que mani ies a pa icula men e hos ilidad hacia sus pad es u o as pe sonas que inca nen au o idad. En conclusi6n, puede de ini se el concep 0 iwunisibn de las p ohibicionesn como sigue: la endencia de 10s pad es a 10s e ue zos nega i es -su se e idad-, lle a al n&o a espe a se cas igado en g an nGme o de si uaciones; p a oca una educcibn gene al del ni el de aai idad, la ansiedad, la in ole ancia an e la asg esibn de las no mas sociales y inalmen e unos compo amien os de hos ilidad an e unas pe sonas que ep esen an la au o idad. En ealidad, es os ac o es pueden a ia 10s unos de los o os de mane a indepen- dien e: 10s pad es pueden ene , a la ez una ac i ud de se e idad de alien o y 10s ni ios pueden Zene ala ez unos compo amien os de obediencia a las J ec i as y de sumisih alas p ohibiciones.