La Expresión Gráfica Arquitectónica en los programas de doctorado

III CICLO DE LA CARRERA DE ARQUITECTURA LA EXPRESiÓN GRÁFICA ARQUITECTÓNICA EN LOS PROGRAMAS DE DOCTORADO Ponente: José Antonio Franco Taboada Catedrático de la E. TSA de La Carwla Dentro del breve espacio des tin ado a la l ectura de com un icaciones y debates sobre el tcr cer ciclo de la carrera quiero exponer algunas cucs ti ones que nos hemos planteado los mi emb r os de la Com isi ón de la Universi· dad de Santiago a la que se n os ha encargado la Organizaci ón del tcrcer ciclo de estudios universitarios, de acu~r· do con el Real DccrclO publicado ha ce a hora un año ( 1) . En prim er lugar convie ne resaltar que este tcr cer ciclo será organizado por l os Departamentos con 10 - wJ aut onomía , al menos en nuestra U niv ersidad, co n respecto a los Centros, de acuerdo con lo establecido en la LR .U. Se podría pensar que ahora, hasta cieno punto. ocurre lo mismo. No obs tante, el nuevo sistema de l os estu· di os de Doc t orado no debe ni puede ser una simple acomodación de l os cu rsos que en es te nivel se han venido impartiendo hasta ahora, cuya principal caracte rística sería la precaridad y la dispersión, muy lejos de lo que ocurre en las U ni versid:ldes de [a mayoría de [ os países de nues tro entorno cult'ural. En co n secue ncia, debe plantearse es te tercer ciclo como algo co nce ptualmente diferente de los d os anteriores. que posibilite la formaci ón de aut énticos investigador es que serán los profesores de mañana, así co mo que impulse el desarrollo científico, técni co y anístico mediante programas de Doctorado específicos, característicos de nuestra área de c onocimien to o realizados interdisciplinariamente con aque U as de mayor afinidad. Resulta clave el enfoque y conten ido de l os Programas de Doctorado que se desarrollen, por cuanto \ ' 01 a co ndi cio nar las tesis doc torales que se realicen. De acuerdo con el Real Decreto que r eg ula estos estudi os , "La tcsis doctoral consistirá en un trabajo original de investigación sob re una materia relaciOllada CO II el campo científico, técnico o (lrtístlco propi o del programa de Doctorado renllZ(I(lo por el DOclor{l}ulo " (2) . Es deci r. para ente nderno s. que un alumno de un Programa de Doctorado organizado por nuestros Departamentos no podrá . por ejemp lo, realizar una tesis doctor.tI sobre áridos ligeros; y recíprocamente . Paniendo de 1:1 base de que todas l as Universidad(."S orga ni zarán scri;tffiente el tercer ciclo -cosa que está por veraque ll os 51 Departamentos que no organiccn progrdmas de Doctorado o que no tengan suficient es alumn 9s quedarán paulatinamente d< :scolgados, primero de la investigación y posteriormente de una docen cia organizada de un modo estable, es dec ir co n pr ofesorado numer :lfi o. Otra carac terí stica im portante de l os programs de Doctorado será la posibilidad de abar car varias titulaciones, a través de la colaboración intcrdepartamcntal, directamente en el caso de que l os Centros que den la licenciatura pertenezcan a la misma Universidad, o por convenio entre dos Universidades distintas. Por ejemplo, un Programa de Doctorado organizado por nue s tros Departamentos en colaboración co n Bellas Artes podría dar acceso indistintamcnte a l os títul os de Doctor Arquitecto y dc Doctor en Bellas Artes (3). También es importante señalar que si uno de nuestros Departamentos no pue de o, aun pudien do no 10 co nsidera co nve ni ente, orga ni zar po r sf so lo un programa de DoclOrado adecuado, mediante conve ni o puede ponerse de acuerdo co n otra Universidad para organiza rl o. O, si mplemente , quc al guno s cursos o se minarios de nues tr os Programas puedan ser impartidos por profesores invitad os de otras U ni versidades, también previo Con· ve ni a. Cr eo qu e esta se ría una manera inter esante de pr omove r el inter ca mbio entre los profe sores del área, po. t enc iando la investigación conjunta ent re las Escuelas (4). Ah ora bien, no só lo se organizarán pr og ramas de Doct orado en el ter ce r ciclo, sino estudios · de po stgrado, que pueden se r un ca nal de po tcnciación de nue s tro s Departamentos a mucho s niveles, incluso en c uanto a sa li · d;lS profesionales cada vez más escasas, de nuestro graduado s. Una de las salidas hoy más co mun es , por ejemplo, la co nstituye el acceso a profe sor agregado o ca tedráti co de Dibujo en Ba chillerato, Formaci ón Pro fe sional y Escuelas de Artes y Oficios. Aunque esta salida podría ser objeto incluso de un programa de D oc t ora do específico -con o sin la co labora ción de Bellas Art csresulta clara la posibilidad de cu r sos de postgrado co n es te enfoque específico. Y 10 mi smo podría pl a nt ea r se a ni vel del mundo del di se ño en genera l, co mo ya he expuesto en ot ra co municación (5). NOTAS l. Real O ecrclO IS S! 1 985 , de 23 de enero ( 11 .0 . 10 . 11 ." 41 , de 16 de febrero). 2. Artículo 7 ~. 2 del RC:l.I l)f;Creto antes cil :l.do . j . Articulo L 2 ." del Real Oec rcto cit:l.do. 4. Artículo 2 .~, 3 del Real OecrCIO c; toulo . 52 5 "U n3 aproximación a I~ Arquil cc tura dcst!(" los fur1<b.mentos del discño ~