Cortometraje de animación Hope. Preproducción

TRABAJO DE FIN DE GRADO Grado en Comunicación Audiovisual 2020/2021 CORTOMETRAJE DE ANIMACIÓN HOPE. PREPRODUCCIÓN. Daniel Antúnez Fernández David Fernández García Tutora: Mónica Barrientos Bueno 2 ÍNDICE 1. Introducción……………………………………………………………………………….3 2. Planificación……………………………………………………………………………….4 3. La idea original del cortometraje, por Daniel Antúnez……………………………………6 3.1. Tratamiento de la idea original…………………………………………………..7 4. Reescritura de la idea original y realización del guion…………………………………….9 5. Ficha técnica………………………………………………………………………………11 6. Ficha de personajes………………………………………………………………………..12 7. Guion literario……………………………………………………………………………..14 8. Guion técnico……………………………………………………………………………...18 9. Diseño de personajes, por Daniel Antúnez………………………………………………..46 10. Diseño de escenarios, por David Fernández……………………………………………..62 11. Concept Art, por Daniel Antúnez………………………………………………………..74 12. Referencias……………………………………………………………………………….77 13. Anexos…………………………………………………………………………………...80 3 1. Introducción Nuestro Trabajo de Fin de Grado trata sobre la realización de un animatic basado en el storyboard de un cortometraje de animación titulado Hope. Este animatic sería el resultado del Trabajo de Fin de Grado, una previsualización de dicho cortometraje sin llegar a ejecutarlo como tal; es decir, trataría todo el proceso de preproducción del cortometraje. Sería un Trabajo de Fin de Grado de modalidad práctica, compuesto por el animatic del cortometraje y la memoria explicativa del proceso creativo y de preproducción. El cortometraje en el que nos basaríamos para todo este proceso de preproducción y el vídeo animatic tendría una estética de animación 2D, ya que nuestra intención es la de recuperar esa esencia de la animación tradicional con la que crecimos, tal y como podríamos observar en los clásicos de Walt Disney Animation Studios de los 90 y 2000, como Hércules (1997), de Ron Clements y John Musker, pero también anteriores, como Blancanieves y los siete enanitos (1937), de David Hand, Wilfred Jackson, Percival C. Pearce, Ben Sharpsteen, Larry Morey, y William Cottrell. Esta animación se ha ido perdiendo debido al fomento a la animación 3D y el paso al live action más reciente. La estética general del cortometraje sería bastante parecida a la hecha por este estudio de animación en, por ejemplo, Fantasía 2000 (1999), de Eric Goldberg, James Algar, Gaëtan Brizzi, Paul Brizzi, Hendel Butoy, Francis Glebas, Pixote Hunt y Don Hahn. Otra influencia sería el documental Vida animada (2016), de Roger Ross Williams, donde hay secuencias con representaciones animadas que sigue esta estética del estudio. En cuanto al formato en el que estaría realizado el cortometraje sería en 4K. 4 2. Planificación La planificación seguida fue bastante intensa, ya que desde que supimos quién sería nuestra tutora, decidimos ponernos en contacto con ella para intentar concertar una cita lo antes posible, aunque esta nos sugirió esperar a la reunión general con el resto de alumnos que habían sido asignados con la misma tutora y a partir de ahí proceder. Esta reunión se produjo el 24 de febrero de 2021. En ella, la profesora nos indicó los tiempos y anexos que debíamos cumplir, además de darnos una cierta orientación general en cuanto al Trabajo de Fin de Grado (nombrado como TFG de aquí en adelante). Lo siguiente que hicimos fue reunirnos para elaborar el planteamiento de nuestro TFG, y así poder concertar una tutoría privada con nuestra tutora, Mónica Barrientos, y poder tener una orientación más específica y enfocada en nuestro proyecto. Tras enviarle la propuesta inicial, empezamos a trabajar en la historia sobre la que versaría nuestro proyecto proponiendo varias ideas iniciales, las cuales pusimos en común el 28 de febrero de 2021, de la que salió y escogimos la idea de historia y planteamiento de la estructura propuesta por Daniel Antúnez. El día 3 de marzo tuvimos esta primera tutoría, tras el visto bueno de la propuesta del TFG. En ella, la Dra. Barrientos nos planteó diferentes cuestiones referentes a nuestro proyecto que nos ayudaron a comenzar. Tras esta tutoría, ambos decidimos reunirnos dos días después, es decir, el 5 de marzo, para organizar el TFG y repartirnos algunas de las tareas, que se harían de forma individual, aunque luego las revisáramos y elaborásemos de forma conjunta. En ella, además, tratamos temas sobre la forma y estilo del TFG, y sobre la defensa de TFG. En esta elaboramos una tabla con los tiempos y el responsable principal de cada parte, y decidimos que fuese la herramienta Drive la que se usase para compartir y guardar los diferentes documentos (véase anexo 1: Planificación de tareas). Los días 8 y 10 de marzo los dedicamos a la elaboración del guion inicial en Celtx, tarea trabajosa y dura, ya que hacer que las ideas que ambos teníamos sobre el cortometraje (aunque partiésemos de una idea básica original) encajasen y que todas tuviesen lógica y contasen lo que ambos queríamos contar, es un proceso complicado. Los días 9 y 10 de marzo se dedicaron a la elaboración del diseño de los personajes “Hope” y “Pesadillas” por parte de Daniel Antúnez, con la aplicación Tayasui Sketches en su iPad 5 personal. Esos mismos días, David Fernández los dedicó a la elaboración del diseño de escenarios en las aplicaciones Adobe Photoshop y Adobe Illustrator en su PC personal. Los días 10 y 12 de marzo elaboramos el guion técnico exponiendo los diferentes puntos de vista sobre qué planos escoger, por qué escogerlos y el significado de ellos dentro de la historia. De nuevo una ardua tarea al igual que en el guion literario. Ese mismo 12 de marzo, David Fernández realizó la ficha técnica del cortometraje. Y de ahí hasta el final de marzo, Daniel Antúnez terminó el resto de diseños de personajes, fichas de los mismos y el concept art. Nos reunimos de nuevo el 19 de abril para poner en común todo y cumplir con las fechas que nos habíamos establecido, y así poder hacer la primera entrega para la primera revisión acordada con la tutora. Después de la revisión, realizamos las respectivas correcciones y nos dividimos los planos para dibujarlos con la aplicación Tayasui Sketches. La primera parte del cortometraje está realizada por Daniel Antúnez, y a partir del minuto 9:15 está elaborado por David Fernández. El cambio de formato del animatic se debe a que los dispositivos donde realizamos los planos eran diferentes. Daniel Antúnez lo realizó en un iPad mientras que David Fernández lo elaboró en un Samsung Galaxy. La semana del 17 de mayo David Fernández finaliza el montaje del animatic en Adobe Premiere Pro en su PC personal. 6 3. La idea original del cortometraje, por Daniel Antúnez Tras visionar a lo largo de mi vida distintos cortometrajes animados de diferentes estudios de animación, he podido observar que lo que mejor funciona para contar una historia animada es, a mi parecer, un cortometraje de animación no dialogado. Aunque en un principio puede dificultar el proceso de creación del cortometraje, considero que puede llegar a potenciar nuestra creatividad al máximo a medida que nos encontremos con obstáculos, y fomentar la sutileza y elegancia de la representación animada. Además, esta decisión de no introducir diálogos nos ayuda también a centrarnos más en la imagen, dándole una gran importancia y cuestionándonos cuál es la mejor manera para llevar a cabo las acciones y narrar visualmente la historia. Por lo que siguiendo la ley “Muestra, no cuentes” (del inglés “Show, don't tell”), considero que esta decisión de no incluir diálogos mejorará el resultado final del cortometraje animado. La primera idea que me vino a la cabeza fue cuestionarme qué había detrás de un sueño “feliz” o de una pesadilla. En una pesadilla el subconsciente nos alerta en cierta medida sobre algo que nos preocupa mientras dormimos. Fue esta la idea de la que partí para la historia del cortometraje. La creación de los personajes de la Creadora de Sueños y Pesadillas representarían en cierta medida lo “bueno” y lo “malo”, el yin y yang, permitiéndome jugar con las diferencias entre uno y otro, con el objetivo de poder incluir momentos de comedia y de drama durante la historia. Una buena compensación de estas dos cosas pensé que enriquecería el cortometraje, por lo que un momento de comedia sería cuando la Creadora de Sueños incita al niño para que se orine en la cama y se despierte. Después de este momento, favorecía la introducción de las derrotas del niño, volcando el cortometraje a un tono más serio. Además, este planteamiento de la historia me permitía jugar entre realidad y fantasía, lo cual sería los sueños del niño, fomentando así el uso de la animación de distintas maneras. Los cortometrajes que me han servido como inspiración para la creación de los personajes de la Creadora de Sueños y Pesadillas son La dama y la muerte (2009), de Javier Recio, donde la muerte y un médico luchan por matar o revivir a una anciana, o el cortometraje Día y noche (2010), de Teddy Newton, donde los personajes luchan hasta que al final llegan a contemplar lo positivo el uno del otro. En cuanto a la influencia sobre la historia en general del cortometraje, sería la película Del revés (2015), de Pete Docter y Ronaldo Del Carmen, ya que parte de la película sucede en la 7 mente de la protagonista, al que también se debe el planteamiento de la idea original del cortometraje. El mensaje que quiero transmitir al final del cortometraje es que tanto los sueños felices como las pesadillas son necesarias en nuestras vidas, y que serían como un toque de atención, que en cierta medida nos mantiene despiertos y en alerta, para al final poder lograr los sueños que tenga cada uno. En cuanto al título original, me pareció adecuado llamarlo Soñadores, ya que hacía alusión tanto a las personas que sueñan mientras duermen, como a las personas que despiertos, persiguen sus sueños. 3.1. Tratamiento de la idea original En un dormitorio duerme plácidamente en la cama un matrimonio. De repente aparece una luz brillante que dibuja la silueta de una figura femenina. La luz se desvanece y vemos a la CREADORA DE SUEÑOS. Esta con sus manos crea los sueños felices de los durmientes. Ella observa una foto del MARIDO con su PADRE y crea un sueño donde vuelve a estar con su padre recientemente fallecido. Después la Creadora de Sueños hace lo mismo con la ESPOSA, que al ver en la mesita de noche un libro de una novela de misterio crea un sueño en el que ella es una detective que quiere resolver un caso. La Creadora de Sueños realiza un sueño a un PERRO, donde este está rodeado de chuletas de cerdo. Después llega a la habitación de un NIÑO de 5 años, y le crea un sueño bonito. De repente, las sombras que generan los muebles se mueven creando una figura negra, es PESADILLAS, que crea las peores pesadillas a los durmientes. Este crea una pesadilla al niño. La Creadora de Sueños lo intenta evitar, y los dos empiezan una lucha, mientras que el niño tiene variantes de sueños felices y pesadillas. Pesadillas empieza a hacerse más fuerte y crea las peores pesadillas al niño. La Creadora de Sueños, exhausta, crea un sueño de una cascada de agua, y provoca que el niño se despierte y se orine en la cama. El niño se levanta y no puede ver a la Creadora de Sueños ni a Pesadillas. Sale de la cama y se va de la habitación para ir al servicio. 8 Pesadillas se sienta en una silla realizada con sombras para esperar al niño. La Creadora de Sueños se acerca al escritorio del niño donde hay varios exámenes de matemáticas suspensos. Puede comprobar que el niño ha participado en varias ferias de ciencia quedando siempre en el tercer puesto, y también observa que quiere ser astronauta al ver un planetario colgado del techo y fotos de cohetes. En la ventana hay un telescopio y la Creadora de Sueños mira a través de él y ve la luna. El niño entra en la habitación y se acuesta en la cama. Pesadillas se prepara para lanzar sus pesadillas, pero la Creadora de Sueños lo interrumpe para enseñarle los fracasos que ha tenido el niño y lo que quiere lograr. Los dos se ponen de acuerdo para lanzar sus sueños al niño. En este sueño el niño va en un cohete por el espacio. Pesadillas lanza una pesadilla donde los exámenes con suspensos crean bolas y son lanzadas a la nave. El niño las esquiva como si se tratasen de meteoritos. El niño logra llegar a la luna y se despierta. El niño desayuna con su familia mientras lee libros de astronomía. Se aplica en los estudios y en su casa para lograr lo que quiere, hasta que llega el día en que empieza a sacar buenas notas en los exámenes y gana el primer premio en la feria de ciencias. Creadora de Sueños y Pesadillas lo contemplan mientras se chocan la mano. FIN 9 4. Reescritura de la idea original y realización del guion Nos enfrentamos a la escritura de guion con una idea original la cual evolucionó conforme avanzamos en el proceso, dando lugar a distintas ideas que tomamos o descartamos finalmente. En un primer momento tendríamos que nombrar a nuestro corto, algo harto importante para que así fuese reconocido y tomase entidad propia como tal. Los primeros pensamientos fueron más bien algo básicos, dado que el corto iría de sueños y pesadillas, se nos ocurrió la idea de nombrarlo “Sueños”, “Creadoras de sueños”, “Soñadores”, “El reino de los sueños” (con algo de inspiración en el título de la película El reino de los cielos (2005), con William Monahan como guionista y Ridley Scott como director), y un sinfín de nombres que no estaban mal, pero que no nos terminaban de convencer a los dos. Es entonces cuando entre diferentes ideas recordamos la reciente película de Disney: Soul (2020), de Pete Docter y Kemp Powers. El título era simple, una sola palabra, fácil de recordar, enganchaba y además englobaba toda la carga de la película. Esto, unido a la pasión que sentimos por diferentes grupos de música indie, nos llevó al título que finalmente le dimos: “Hope”. El título fue influenciado por la canción del grupo indie Kodaline, High Hopes (2013), de Steve Garrigan, Mark Prendergrast y Vincent May; la palabra “Hope” es sinónimo de esperanza, ambición, sueños… y pensamos: “qué son los sueños sino esperanza por alcanzar nuestras metas”. Y así hallamos el título. En cuanto a la escritura del guion en sí, partíamos de la base que propuso y pensó Daniel Antúnez, dado que en un principio hicimos un brainstorming del cual salió su idea como una clara “ganadora”, ya que consiguió captar el interés de ambos en seguir con ella. Pero se añadieron ciertos cambios que fueron sucediendo en el proceso de escritura. En la idea original, la historia comenzaba ya en la propia casa, pero consideramos mejor hacer una leve presentación (influenciados por el cortometraje de Pixar, Partly Cloudy (2009), de Peter Sohn, la película Los rescatadores (1977), de Wolfgang Reitherman, John Lounsbery y Art Stevens, o incluso la película El apartamento (1960), de Billy Wilder) del lugar y de las diferentes creadoras de sueños; es por ello que añadimos a la idea original esas primeras escenas y planos en la calle. Aprovechamos estas primeras escenas para hacer un leve acercamiento a Hope (la creadora de sueños, que será una de las protagonistas), 16 8 INT. DORMITORIO NIÑO, CASA – NOCHE NIÑO se despierta y se toca la barriga porque se está orinando. Sale de la cama corriendo y se va del dormitorio. NIÑO no puede ver a HOPE y PESADILLAS. PESADILLAS bosteza y se sienta en el aire para esperar. HOPE le muestra una cara enfadada y se acerca a él, pero este le da un toque con la mano apartándola fuertemente. HOPE da vueltas y llega a la otra parte del dormitorio. Allí contempla el escritorio donde hay dos exámenes de matemáticas suspensos con un 2 y un 4. Después ve en la papelera una medalla de la Feria de Ciencias que pone Tercer Puesto. HOPE mira que en la pared hay colgado un poster de un cohete espacial, y del techo cuelga una maqueta de sistema solar. Se acerca al telescopio que hay en la ventana y mira a través de él, y observa la luna. Se escucha el sonido de la cisterna del váter. NIÑO entra en el dormitorio y se acuesta en la cama. PESADILLAS se incorpora para lanzar pesadillas a NIÑO, pero HOPE lo detiene y le señala el escritorio. PESADILLAS se acerca al escritorio y mira a HOPE. Comprende lo que le dice. HOPE y PESADILLAS se colocan al lado de NIÑO y empiezan a lanzarle sus sueños y pesadillas. 11. INT. SUEÑO NIÑO, COHETE – DÍA NIÑO controla un cohete espacial. 12. EXT. SUEÑO NIÑO, ESPACIO– DÍA Aparecen medallas de Tercer Puesto que van directas hacia el cohete, y NIÑO las esquiva como si se tratasen meteoritos. 13. EXT. SUEÑO NIÑO, LUNA - DÍA NIÑO aterriza en la luna y allí están sus compañeros de clase que le vitorean por haberlo logrado. 8 INT. DORMITORIO NIÑO, CASA – NOCHE HOPE y PESADILLAS dejan de crear sueños y sonríen. 14. INT. COCINA, CASA – MAÑANA NIÑO desayuna cereales mientras lee un libro de astronomía. 17 15. INT. CLASE, COLEGIO – MEDIODÍA NIÑO pregunta en clase y hace sus deberes. 16. INT. DORMITORIO NIÑO, CASA – NOCHE NIÑO está en su cama leyendo. 17. INT. CLASE, COLEGIO – MEDIODÍA NIÑO recibe un examen con una nota de 9 y se pone muy contento. 18. INT. FERIA DE CIENCIAS – MEDIODÍA NIÑO gana un trofeo con el primer premio en la feria. PADRE, MADRE y compañeros de clase lo vitorean y le aplauden. HOPE y PESADILLAS lo contemplan felices y chocan los puños. FIN 18 8. Guion técnico Escena: 1. Ext. Calle. Noche. Plano Movimiento Escala de Plano Ángulo de Cámara Personaje/s Acción Sonidos Observaciones 1 Paneo hacia abajo G.P.Gral. Contrapicado - Picado Creadoras de Sueños Las Creadoras de Sueños comienzan a moverse y a caer del cielo. BSO Aparece el título: “HOPE” 2 Travelling hacia atrás G.P.Gral. Normal Creadoras de Sueños Las Creadoras de Sueños comienzan a meterse en las casas. BSO 3 Estático G.P.Gral. Normal Hope Hope llega a la casa y se choca con el cristal de la ventana y cae al suelo. BSO Golpe contra cristal. 19 4 Estático P.Gral. Corto Picado Hope Hope se incorpora del golpe y vuela hacia arriba. BSO 5 Estático P.Gral. Largo Contrapicado Hope Hope se dirige a la ventana. BSO 6 Estático P.Gral. Corto Normal Hope Hope abre la ventana con esfuerzo y se introduce en el dormitorio BSO Escena: 2. Int. Dormitorio Padres, Casa. Noche. Plano Movimiento Escala de Plano Ángulo de Cámara Personaje/s Acción Sonidos Observaciones 1 Estático P.P. Normal Padre, Hope Padre duerme mientras Hope accede al dormitorio y cierra BSO Respiración y ronquido padre Cambio de enfoque de cara Padre a ventana y Hope. 20 ventana. Ventana cerrándose 2 Estático P.Gral Picado Padre, Madre, Hope Hope se acerca a la cama y analiza el dormitorio. BSO Respiración padre 3 Estático P.P. Normal Hope Hope se muestra pensativa, hasta que ve algo que le sorprende. BSO Respiración padre 4 Zoom In P.Det. Normal Padre, Abuelo Vemos una foto de Padre con Abuelo en silla de ruedas. BSO 5 Zoom In P.P Normal Hope Hope cierra los ojos fuertemente y de repente su cuerpo expulsa chispas que BSO Chispas Zoom In lentamente. 21 se mueven. 6 Estático P.M.Corto Picado Padre Las chispas se introducen en la cabeza de Padre. BSO Chispas Escena: 3. Ext. Sueño Padre, Parque. Día. Plano Movimiento Escala de Plano Ángulo de Cámara Personaje/s Acción Sonidos Observaciones 1 Estático P.Gral. Normal Abuelo Abuelo está de pie, de espaldas y quieto. BSO 2 Estático P.M.Corto Normal Padre Padre se sorprende al ver a Abuelo. BSO Inhalación de sorpresa 3 Estático P.Gral Normal Padre, Abuelo Padre se acerca a Abuelo y los dos BSO Padre entra desde fuera de campo hacia abuelo 22 se abrazan y rejuvenecen. y se abrazan en centro 4 Zoom Out P.Gral Normal Padre, Abuelo Padre y Abuelo rejuvenecidos comienzan a jugar. BSO Risas Escena: 2. Int. Dormitorio Padres, Casa. Noche. Plano Movimiento Escala de Plano Ángulo de Cámara Personaje/s Acción Sonidos Observaciones 6 Estático P.M.Corto Picado Padre Padre sonríe mientras duerme. BSO 7 Estático P.Gral. Corto Picado Hope, Padre, Madre Hope se acerca a Madre. BSO 8 Estático P.P. Normal Madre Madre duerme. BSO Respiración madre 23 9 Zoom In P.P. Normal Hope Hope crea un sueño a Madre. BSO Zoom In lento 10 Zoom In P.P. Normal Madre Madre duerme. BSO Escena: 5. Int. Sueño Madre, Sala de empresa. Día. Plano Movimiento Escala de Plano Ángulo de Cámara Personaje/s Acción Sonidos Observaciones 1 Travelling hacia dcha + paneo P.Gral. Corto Normal Madre Madre expone una gráfica ante sus compañeros de trabajo y estos le aplauden. BSO Aplausos Travelling + paneo suave 2 Estático P.M.Corto Normal Madre Madre sonríe. BSO Aplausos 24 Escena: 2. Int. Dormitorio Padres, Casa. Noche. Plano Movimiento Escala de Plano Ángulo de Cámara Personaje/s Acción Sonidos Observaciones 11 Estático P.P. Normal Madre Madre sonríe mientras duerme. BSO 12 Estático P.P. Normal Hope Hope sonríe satisfecha por el trabajo realizado BSO 13 Estático P.Gral. Picado Hope, Padre, Madre Hope se va del dormitorio BSO Ronquido del padre Escena: 6. Int. Salón, Casa. Noche. Plano Movimiento Escala de Plano Ángulo de Cámara Personaje/s Acción Sonidos Observaciones 1 Estático P.Gral. Corto Normal Gato Gato duerme encima de un cojín BSO 25 en lo alto de un árbol para gatos. 2 Estático P.M. Largo Normal Gato Gato duerme encima de un cojín en lo alto de un árbol para gatos. BSO Ronroneo 3 Estático P.Gral. Corto Normal Hope Hope llega al salón por las escaleras BSO Ronroneo 1 Estático P.Gral. Corto Normal Hope, Gato Hope se acerca a Gato. BSO Ronroneo 4 Estático P.M.Corto Normal Hope Hope le crea un sueño a Gato. BSO Ronroneo 5 Zoom In P.M. Largo - P.P. Normal Gato Gato duerme. BSO 32 figuras gigantescas. 6 Estático P.M.Largo Contrapicado Sombras de niños Las sombras toman formas parecidas a niños riéndose y señalándole. BSO Risas grotescas 7 Zoom In P.M.Largo - P.M.Corto Normal Niño Niño se encoge y llora BSO Risas grotescas Niño llorando Escena: 8. Int. Dormitorio Niño, Casa. Noche. Plano Movimiento Escala de Plano Ángulo de Cámara Personaje/s Acción Sonidos Observaciones 12 Estático P.M.Largo Normal Hope Hope, cansada, crea un BSO 33 último sueño para Niño y lo lanza. 13 Estático P.Gral Picado Hope, Niño, Pesadillas Sueño se dirige a Niño. BSO Escena: 10. Ext. Sueño Niño, Nada. Día. Plano Movimiento Escala de Plano Ángulo de Cámara Personaje/s Acción Sonidos Observaciones 8 Estático P.P.P Picado Niño A Niño (asustado, con los ojos llorosos y cerrados) le llega algo más de luz, lo que le hace levantar la mirada. BSO 9 Estático P.M.Largo Contrapicado Niño Las sombras empiezan a BSO 34 desaparecer 10 Estático P.Gral Picado Niño Las sombras empiezan a desaparecer BSO 11 Estático P.Gral Normal - Aparece una cascada de agua. BSO Cascada de agua Escena: 8. Int. Dormitorio Niño, Casa. Noche. Plano Movimiento Escala de Plano Ángulo de Cámara Personaje/s Acción Sonidos Observaciones 14 Estático P.P. Normal Niño Niño abre los ojos despertándose. BSO 15 Estático P.M.Largo Normal Niño Niño se incorpora, se toca la barriga. BSO 16 Estático P.Gral. Picado Niño Sale de la cama y sale del dormitorio Pisadas en el suelo 35 Sonido puerta 17 Estático P.M.Corto Normal Hope Hope muestra una cara enfadada mirando fijamente a Pesadillas. BSO 18 Estático P.M.Largo Normal Pesadillas Pesadillas se sienta en una falsa silla en el aire y bosteza. BSO Bostezo 19 Estático P.Gral. Corto Normal Hope Hope se acerca a Pesadillas visiblemente molesta. BSO Frontal 20 Estático P.M.Largo Normal Pesadillas Pesadillas hace un gesto con el dedo que empuja a Hope. BSO 21 Estático P.Gral. Picado Hope, Pesadillas Hope sale disparada hasta la BSO 36 otra parte del dormitorio. 22 Estático P.Gral. Corto Normal Hope Hope se choca contra la pared y cae sobre la cómoda. BSO 23 Estático P.M.Corto Normal Hope Hope se muestra un tanto dolorida y cansada. Mira el dormitorio. BSO 24 Zoom In P.Gral. - P.Detalle Normal - Hay 2 exámenes suspensos encima del escritorio. BSO Zoom In rápido 25 Estático P.M.Corto Normal Hope Hope mira hacia la papelera. BSO 26 Estático P.Detalle Picado - Hay una medalla en la papelera. BSO 37 27 Estático P.M.Corto Normal Hope Hope mira hacia la pared. BSO 28 Zoom In P.Gral. Normal - Hay un poster en la pared. BSO Zoom In leve 29 Estático P.Det. Picado Hope Hope mira al techo y hay una maqueta del sistema solar colgando. BSO Pasamos de enfocar sistema solar a Hope 30 Travelling P.Gral. Corto Normal Hope Hope se acerca al telescopio y mira a través de él. BSO 31 Estático P.Det. Contrapicado - Se ve la Luna. BSO 32 Estático P.Gral. Corto Normal Hope Hope deja de mirar por el telescopio y se muestra pensativa. Mira hacia atrás al escuchar el BSO Cisterna 38 ruido de la cisterna. 33 Travelling + Paneo P.M.Largo Normal Niño, Hope Niño entra en la habitación y se mete en la cama. Hope mira a Pesadillas. BSO Travelling + Paneo hacia la izquierda. Hope pasa de fuera de campo a dentro. 34 Estático P.M.Largo Normal Pesadillas, Hope Pesadillas se prepara para lanzar un nuevo “ataque”. Hope se acerca y le detiene rápidamente. Le señala el escritorio y Pesadillas mira. BSO 35 Estático P.P. Normal Pesadillas Pesadillas ve los exámenes. BSO 36 Estático P.Detalle Picado - Exámenes suspensos. BSO 37 Estático P.M.Largo Normal Pesadillas, Pesadillas BSO 39 Hope sonríe a Hope de forma comprensiva. 38 Estático P.Gral. Picado Pesadillas, Hope, Niño Pesadillas y Hope se acercan a Niño y comienzan a lanzarle sueños y pesadillas de forma armoniosa. BSO Escena: 11. Int. Sueño Niño, Cohete. Día. Plano Movimiento Escala de Plano Ángulo de Cámara Personaje/s Acción Sonidos Observaciones 1 Estático PML Normal Niño Niño pilota un cohete espacial accionando botones. BSO 40 Escena: 12. Ext. Sueño Niño, Espacio. Día. Plano Movimiento Escala de Plano Ángulo de Cámara Personaje/s Acción Sonidos Observaciones 1 Estático PG Normal - Aparecen unas medallas de “Tercer Puesto” que se dirigen al cohete a toda velocidad BSO 2 Estático PG Normal - Cohete se mueve de un lado para otro para esquivar las medallas. BSO Zarandeo 41 Escena: 13. Ext. Sueño Niño, Luna. Día. Plano Movimiento Escala de Plano Ángulo de Cámara Personaje/s Acción Sonidos Observaciones 1 Estático PG Normal Niño La nave aterriza en la luna y sale Niño por la puerta. BSO 2 Estático PGC Normal Niño Sale Niño por la puerta. BSO 3 Estático PGC Picado Compañeros de clase Aplauden y lo vitorean. BSO Aplausos y silbidos. Escena: 8. Int. Dormitorio Niño, Casa. Noche. Plano Movimiento Escala de Plano Ángulo de Cámara Personaje/s Acción Sonidos Observaciones 39 Estático PML Cenital Niño Las chispas y las sombras BSO 48 Diseño final: #F2BC1B #F2A71B #F2911B Prueba del diseño junto a las expresiones faciales: 49 PESADILLAS El diseño del personaje de Pesadillas, al ser una sombra, está inspirado en su mayor parte por las sombras de los fantasmas que aparecen sobre las lápidas en la primera secuencia de la película Pesadilla antes de Navidad (1993), de Henry Selick. Me ha servido como inspiración porque presentaba cambios tanto en sus expresiones faciales como en su cuerpo de forma muy exagerada y se ajustaba a lo que estaba buscando, puesto que al ser una sombra, el personaje puede variar de forma y exagerar los movimientos, lo que permite hacerla más tenebrosa. Fotograma de Pesadilla antes de Navidad, 1993 50 Se me ocurrió la idea de que su cabeza acabase en dos picos, simbolizando en cierta medida los cuernos del diablo, mostrando así su lado perverso y malvado. Durante el cortometraje cambia su estado anímico bruscamente, por lo que tendría dos diseños principales que representarían su lado “bueno” y “malo”, cambiando tanto la forma de los ojos como la boca. Por lo que se transformaría de una forma grotesca, grande y exagerada en su lado malvado, a una forma ingenua y reducida de tamaño en su lado bueno y bondadoso. En cuanto al color, su cuerpo sería negro, ya que es una sombra, y sus ojos y boca en su estado malvado serían grises para hacerlo más tenebroso, y en su estado bondadoso sería de color blanco, mostrando neutralidad. Diseño final: #010000 #FFFEFE #010000 #C0BFBF Hay varios diseños de las formas que puede adoptar este personaje, destacando las curvas que puede formar con su cuerpo al ser tan versátil y adaptarse al medio. 51 Prueba del diseño junto a las expresiones faciales: NIÑO En la primera fase de creación del personaje de Niño empecé a diseñar su rostro y cabeza. Probé con distintas formas hasta que me convenció una de ellas, que posteriormente me sirvió como modelo para desarrollar el diseño y entrar en más detalles. El diseño que tomé como modelo está marcado con un círculo rojo en la siguiente ilustración. Me inspiró para su diseño las ilustraciones del niño que aparecen en el documental Vida animada (2016), de Roger Ross Williams. 52 Fotograma de Vida animada, 2016 Desde un principio tenía en mente que el personaje tuviese el pelo rizado, influenciado en el personaje de Baljeet de la serie de Phineas y Ferb (2007-2015). Y en cuanto a su rostro, me inspiré en la niña de Rhapsody in Blue en Fantasía 2000 (1999), de Eric Goldberg, James Algar, Gaëtan Brizzi, Paul Brizzi, Hendel Butoy, Francis Glebas, Pixote Hunt y Don Hahn, me gustaba la idea de no incluirle pupilas a los ojos. Phineas y Ferb, 2007-2015. Extraído de https://disney.fandom.com/wiki/Baljeet_Tjinder Fotograma de Fantasía 2000, 1999 53 Una vez diseñado el rostro realicé el cuerpo, que al principio tenía los hombros muy rectos, por lo que los moldeé acorde a la edad del niño. Le añadí brillo a los ojos para humanizarlo más y le puse detalles al pijama, incluyendo el planeta Saturno como estampa, inspirado en el diseño del restaurante familiar de Pizza Planet de Toy Story (1995), de John Lasseter. Fotograma de Toy Story, 1995 La siguiente ilustración sería el diseño final, con los ojos y la nariz más centrados en la cara con respecto al anterior, ya que quedaba más proporcionado. 54 #A64495 #93BFBB #C5713D #C97A45 #000000 #97C9C9 #FCFCFC Prueba del diseño junto a las expresiones faciales: 55 PADRE En base al diseño de Niño realicé el diseño del personaje de Padre, ya que al ser familia buscaba que tuviesen rasgos comunes, por lo que la forma de su cabeza es similar a la de su hijo. Realicé dos diseños para el personaje de Padre, una en la que tiene 45 años y otra 6 años, ya que el argumento del cortometraje lo requería. Para que el cambio de edad fuera más notable, el diseño de Padre con 45 años tiene entradas y arrugas en la frente, características que el diseño de 6 años no tiene. Decidí añadirle un pelo más abundante y coloretes en los mofletes a este último diseño para darle un toque más infantil. Diseño final: #0511F2 #419FD9 #EFC59E #D90B0B #010000 56 #C97944 #985C34 #A40800 ABUELO Para el diseño de Abuelo me inspiré tanto en el personaje de Hector Salamanca de la serie Breaking Bad (2008 – 2013), como también en el de Mamá Coco de la película Coco (2017), de Lee Unkrich y Adrián Molina. Los dos personajes son ancianos y van en silla de ruedas. De Hector Salamanca me inspiré en el pelo, el cual le abunda por los lados. Realicé dos diseños, uno para Abuelo con 73 años y otro con 45 años, el cual tiene la cara más redondeada para reflejar el estado de salud tan bueno que tenía a esa edad. Fotograma de Breaking Bad, 2008 - 2013 (Temporada 4, Episodio 13) Fotograma de Coco, 2017 57 Diseño final: #113A8C #5BA638 #F2C8A2 #733924 #000000 #BFBEBE #FFFEFE #1D7117 64 HABITACIÓN NIÑO 65 66 67 COCINA 68 69 SALÓN 70 71 72 CLASE FERIA DE LAS CIENCIAS 73 SALÓN DE ACTOS 80 13. Anexos ANEXO 1: Planificación de tareas TAREA FECHA ENTREGA INTERNA RESPONSABLE (S) FECHA ENTREGA EXTERNA GUION 08/03/2021 Daniel y David 26/04/2021 GUION TÉCNICO 10 y 12/03/2021 Daniel y David 26/04/2021 FICHA TÉCNICA 10/03/2021 David 26/04/2021 FICHA DE PERSONAJES 22/03/2021 Daniel 26/04/2021 DISEÑO DE PERSONAJES 26/03/2021 Daniel 26/04/2021 DISEÑO DE ESCENARIOS 26/03/2021 David 26/04/2021 STORYBOARD 17/05/2021 Daniel y David 30/05/2021 VIDEO ANIMATIC 21/05/2021 David 30/05/2021 MEMORIA EXPLICATIVA 19 y 22/04/2021 Daniel y David 26/04/2021 1º BORRADOR 19 y 22/04/2021 Daniel y David 26/04/2021 2º BORRADOR 27/05/2021 Daniel y David 30/05/2021 81