Propuesta de campaña social para ASENSE-A con Nosoyloqueves: “Si yo no me pongo barreras, no me las pongas tú".

1 PROPUESTA DE CAMPAÑA SOCIAL PARA ASENSE-A CON NOSOYLOQUEVES: “SI YO NO ME PONGO BARRERAS, NO ME LAS PONGAS TÚ.” Trabajo de Fin de Grado Plan de comunicación Grado de Publicidad y Relaciones Públicas. Curso 2019/2020 Alumna: Ana Isabel Domínguez Cordero Tutora: Mª del Mar Rubio Hernández 2 3 4 Í N D I C E I. Introducción II. Justificación y objetivos III. Metodología IV. Definiciones clave V. Análisis de la situación externa (contexto) VI. Análisis de las organizaciones (sus objetivos, funcionamiento, público objetivo, actividad que desarrollan…) VII. Análisis de la asociación Asense-A (origen, a qué federación pertenece, ámbito provincial, objetivos específicos, actividades concretas y comunicación) VIII. Demanda social IX. Análisis DAFO X. Plan de comunicación XI. Conclusiones XII. Bibliografía 5 I. INTRODUCCIÓN 6 El mal uso de las plazas de aparcamiento para personas con movilidad reducida es una práctica muy frecuente que repercute de manera negativa en las personas que forman este colectivo. A partir de mi experiencia personal y habiendo investigado posteriormente para este trabajo la causa de por qué se da esta situación, los motivos son los siguientes: porque este aparcamiento es más amplio, porque queda cerca o en la entrada de los principales lugares de interés, porque la gente no conoce las consecuencias negativas que tiene sobre las personas que lo necesitan de verdad y porque su mal uso en muchas ocasiones no está contemplado por la ley a causa del vacío legal que existe en los lugares privados (entre otras causas). Es por eso por lo que, este presente trabajo de fin de grado es una respuesta a todas esas personas que suponen una barrera social para las personas con discapacidad y que tienen como costumbre aparcar donde no les corresponde. Partiendo de una necesidad que afecta a muchas personas, he creído de importancia desarrollar una campaña de concienciación, para conectar con nuestro público y lograr así que se conozca esta situación. En este trabajo haremos un recorrido por los diferentes términos necesarios para conocer más acerca de la discapacidad, estudiaremos la naturaleza de las organizaciones, federaciones y fundaciones que velan por los derechos de las personas con discapacidad y, contemplaremos algunas de las leyes que se recogen en el Boletín Oficial de Estado (BOE) que nos ayudarán a conocer las consecuencias legales de esta mala práctica. Tras plantear las bases conceptuales necesarias para crear el plan de comunicación, llevaremos a cabo dos acciones complementarias bajo una idea principal: “Si yo no me pongo barreras, no me las pongas tú”. Para el desarrollo de esta campaña contamos con la representación de la Asociación de Enfermedades Neuromusculares de Andalucía (ASENSE-A), entidad de la que, la autora de este trabajo es socia, y que lucha incansablemente por ofrecer a sus socios afectados una mejor calidad de vida; y con mi marca personal No soy lo que ves, a través de Instagram. Para el desarrollo de esta utilizaremos las charlas en Institutos, donde acercaremos a futuros conductores/as la discapacidad y la movilidad reducida, donde el objetivo principal es conectar con los más jóvenes y enseñarles las consecuencias de algunas situaciones que anteriormente hubiesen pasado por alto, para que no se repitan. A la misma vez que las charlas, utilizaremos Instagram para difundir el mensaje de manera más rápida y así conseguir sinérgicamente el objetivo de esta campaña social. Y todo ello aprovechando que la sociedad actual tiene la capacidad de adoptar de manera eficiente nuevos hábitos, nuevos conceptos y estilos de vida, pero tiene una asignatura pendiente con todo lo que rodea a la discapacidad. Esto provoca falta de empatía a la hora de comprender las necesidades de las personas de este colectivo que es debido (entre otros factores) a la sociedad individualista en la que estamos inmersos. Pero si algo bueno podemos sacar de todo esto es que en la actualidad las redes sociales son un motor de cambio. Dar con el/la influencer que te represente, que te enseñe y que sea tu referente en lo cotidiano es como encontrar a un mejor amigo virtual. Si es por algo por lo que jóvenes sienten empatía es por estos perfiles famosos que lanzan mensajes a la red de cómo llevar un estilo de vida. 7 Para llevar a cabo esta campaña de publicidad social, tendremos en cuenta este fenómeno relativamente nuevo, para lograr que el público joven empatice con el colectivo de personas con discapacidad y así conseguir el objetivo de esta campaña que es eliminar malas prácticas como es el mal uso de los aparcamientos reservados para personas con movilidad reducida. 8 II. JUSTIFICACIÓN Y OBJETIVOS 9 Justificación. Lograr una sociedad más inclusiva es una lucha constante que tengo desde hace aproximadamente cinco años. El padecer una enfermedad degenerativa, que me va incapacitando progresivamente con el paso del tiempo hasta acabar en una silla de ruedas, me ha hecho darme cuenta de la falta de conciencia y empatía que la sociedad muestra en su mayoría hacia las personas con discapacidad. Son muchas las barreras arquitectónicas y actitudinales las que frenan ese avance hacia una sociedad inclusiva, libre de prejuicios y estereotipos. A lo que hay que sumar el movimiento individualista que estamos viviendo, en el que las personas solo velan por sus intereses sin dejar que fluya la empatía hacia el otro. Y son todas estas las causas que influyen negativamente en el día a día de las personas de mi colectivo. Durante estos cuatro años en la Facultad de Comunicación he aprendido que la publicidad tiene la capacidad de educar y de cambiar hábitos. Es por eso por lo que, con las herramientas necesarias y aprendidas en este trascurso de tiempo, decidí que quería contarle al mundo lo ignorante y poco empático que era en muchas ocasiones con el colectivo de discapacitados. Si bien son muchas las malas prácticas que la sociedad hace y que repercuten sobre las personas con discapacidad, yo he querido centrarme en una situación que vivo a diario: el mal uso que hacen los conductores/as de las plazas de aparcamiento reservadas para personas con movilidad reducida. Es por eso por lo que, utilizando lo aprendido en asignaturas como: Investigación Publicitaria acerca de la autoetnografía; en Psicología Social de la Publicidad y las RR. PP donde pude conocer todo lo que rodea a los estereotipos, prejuicios y discriminación. También quiero incluir lo aprendido en cuanto a la conciencia solidaria y el aprendizaje social acerca de situaciones de desventaja, conociendo como abordar temas sobre el respeto de los Derechos Humanos y los principios de accesibilidad. También quiero añadir los conocimientos adquiridos en Creatividad Publicitaria, de la cual he extraído alguno de los conceptos de comunicación y el briefing necesarios para darle forma a mi plan de comunicación. A lo que hay que sumarle el aprendizaje acerca de los diferentes soportes de la información en concreto internet y la capacidad que tienen las ideas de adaptarse a nuevos contextos. Por último, quiero añadir que todo esto no hubiese sido posible si no hubiese tenido contacto con las diferentes técnicas de argumentación (retórica) necesarias para crear los discursos que se precisan en este plan de comunicación y, por supuesto conocer algunas de las estrategias creativas como es el caso de las figuras retóricas, aportado por la asignatura de Redacción Publicitaria. Con todo lo aprendido y la necesidad que me surge tanto a mí como al resto de personas que padecen movilidad reducida, creo de importancia esta propuesta de comunicación con el fin de hacer ver a la sociedad las consecuencias que tiene esta mala práctica. Por ello, quiero poner en práctica todo lo aprendido, para aplicarlo a la lucha a favor de esta causa. 16 V. ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN EXTERNA 17 La Organización Mundial de la Salud (OMS) en el Informe Mundial sobre la discapacidad asegura que “La discapacidad forma parte de la condición humana: casi todas las personas sufrirán algún tipo de discapacidad transitoria o permanente en algún momento de su vida,” (2011: 7). En dicho informe también podemos encontrar afirmaciones tales como “Las características de la discapacidad en un país concreto están influidas por las tendencias en los problemas de salud y en los factores ambientales y de otra índole, como los accidentes de tráfico, las catástrofes naturales, los conflictos, los hábitos alimentarios y el abuso de sustancias.” (2011: 8). Según las estimaciones de la población mundial en 2011 y los datos aportados por el Informe Mundial sobre la Discapacidad, se estima que más de mil millones de personas viven con algún tipo de discapacidad, lo que supone el 15% de la población mundial. En cuanto a las cifras a nivel nacional tomadas de la Base de Datos Estatal de Personas con Discapacidad actualizada el 1 de enero de 2017, en España hay 4.579.470 registros de valoraciones vigentes de discapacidad, de las cuales 3.393.212 tienen un grado de discapacidad igual o superior al 33%, 1.710.670 mujeres y 1.682.463 hombres. Si hablamos en términos sociales, es una realidad que las personas con discapacidad no están en igualdad de condiciones con respecto a la población general, aunque es de valorar que cada vez sean más las personas con alguna discapacidad las que se incluyen en actividades cotidianas de la sociedad de las que antes no eran partícipes. Antes de valorar algunos de los ámbitos sociales en los cuales las personas con discapacidad no gozan de la misma igualdad, vamos a tomar como referencia para hablar de la discriminación por motivos de discapacidad una definición dada por La Convención Sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, que nos va a servir para aclarar este apartado: Por “discriminación por motivos de discapacidad” se entenderá cualquier distinción, exclusión o restricción por motivos de discapacidad que tenga el propósito o el efecto de obstaculizar o dejar sin efecto el reconocimiento, goce o ejercicio, en igualdad de condiciones, de todos los derechos humanos y libertades fundamentales en los ámbitos político, economico, social, cultural, civil o de otro tipo. (2006:5). Aunque cada vez son más las medidas inclusivas que llevan a cabo los Estados para hacer partícipe de la sociedad a las personas que forma este colectivo, es una realidad que este segmento de la población, parte con desventaja a la hora de realizar cualquier actividad cotidiana. Es por eso por lo que vamos a tomar como referencia tres ejes sociales (económico, ciudadano y social) y vamos a valorar a partir de datos cuantitativos, cuánta es la proporción de personas con discapacidad que aún sufre discriminación a la hora de acceder a estudios básicos y superiores; a un puesto de trabajo o incluso ver, como afecta todo ello a las relaciones sociales. 18 Eje económico. Es muy importante dentro de este ámbito destacar cuál es la participación de la producción o trabajo de las personas con discapacidad. Una de las características de este segmento de la población en edad laboral es su baja participación en el mercado laboral, aunque como vamos a ver, con el paso de los años la incorporación de estas personas ha ido creciendo. Según el Informe del Mercado de Trabajo de las Personas con Discapacidad Estatal, elaborado por el Servicio Público de Empleo Estatal (SEPE) 2017, en España el total de personas en edad laboral es de 30.050.400, de las cuales solo el 6,19% son personas con discapacidad. Con respecto al año 2014, ha habido un crecimiento de la tasa de personas con alguna discapacidad en edad laboral del 0,44%. Si seguimos con los datos de 2017, en España la población activa de personas con discapacidad supone un 35,03% del total de las personas en edad laboral, frente al resto de personas en edad activa sin discapacidad 77,71%. En cuanto al paro de personas con discapacidad este supera al paro de personas que no la tienen, siendo este del 26,19%, frente al 17,07%. Si hablamos de contratación, los datos elaborados por el Observatorio SEPE a partir de los datos del Instituto Nacional de Estadística (INE) y así lo podemos encontrar en el Informe del Mercado de Trabajo de las Personas con Discapacidad Estatal 2017, el número de contratos registrados en el año 2018 fue de 22.291.681 personas de las cuales 339.191 (1,52%) tenían algún tipo de discapacidad. Para tomar estas medidas cuantitativas, la prueba se ha tomado a partir de los contratos a personas con discapacidad cuya discapacidad aparece en el contrato. 19 Eje ciudadano. En este eje vamos a tener en cuenta las situaciones referidas a la inclusión social de las personas con discapacidad en cuanto al acceso a la educación, salud o el hogar. Según el Informe Olivenza 2018, sobre la Situación General de la Discapacidad en España, en términos de educación podemos encontrar tres situaciones indicadoras de desigualdad entre la población general y la población con discapacidad. En primer lugar, la población analfabeta que, en personas que no tienen discapacidad es de 0,5%, frente al 2,3% de la población con discapacidad. En segundo lugar, el porcentaje de población escolarizada que va de los 6 a los 15 años, siendo del 99,6% en la población general y del 97,1% en la población discapacitada, de los cuales solo el 83,5% están escolarizados en escuelas inclusivas. Si continuamos con la educación, el porcentaje de la población general con estudios superiores es del 33,5%, frente al 18,7% de la población con discapacidad, de los cuales solo el 7,0% tiene estudios universitarios o equivalentes. Cifras a las que hay que añadirles que el 41,6% encuentra barreras a la hora de acceder a actividades formativas. En el hogar encontramos que solo un 50,6% de la población discapacitada tiene un hogar accesible. También debemos saber que, los gastos excesivos de la vivienda en personas con discapacidad son del 58,3%, frente al 48,4% de la población general. Por último, no podemos olvidar los datos que hacen referencia a la salud, en España solo el 12,7% de la población general no tiene acceso a medicamentos que precisan, frente al 20,0% de la población con discapacidad. A lo que hay que sumar que solo el 54,6% de la población discapacitada recibe prestación por discapacidad. Relaciones sociales. Como hemos visto y así lo reflejan los datos que hemos aportado, la población con discapacidad sufre desigualdad en muchos ámbitos sociales, aunque estamos viendo una clara evolución e inserción de las personas de este colectivo en la sociedad. Esta desigualdad es un hecho que no debería existir. Para concluir con este breve y significativo análisis de los diferentes marcos sociales de desigualdad a los que se encuentran sujetos las personas con discapacidad, es necesario hacer referencia a las relaciones sociales de la población con discapacidad con la población general. Todos los datos que vamos a aportar son recogidos del Informe Olivenza 2017 con la ayuda del Instituto Nacional de Estadística (INE) y la Encuesta de Integración Social y Salud (EISS, 2012). Si hablamos de las relaciones sociales lo primero que debemos tener en cuenta es la relación que tienen las personas con discapacidad con su entorno. Un indicador de socialización podría ser las relaciones de amistad precarias donde, para las personas con discapacidad es del 21,5% frente al 12,7% de la población general. 20 Pero no solo en la amistad, sino en el grado de discriminación de estas personas por tener una discapacidad que es del 13,7%. Esta desventaja a la hora de mantener relaciones sociales viene dada en su totalidad por el mal acceso que tiene la población discapacitada para acceder a los lugares cotidianos. Para ello vamos a tomar como referencia tres tipos de barreras sociales que dificultan las relaciones con los demás. Un 80,6% de la población discapacitada asegura encontrar barreras al salir de casa. Si toman algún tipo de transporte, el 55,2% encuentra dificultad ello. Por último, el 90,9% de la población discapacitada encuentra barreras para realizar actividades de ocio. Es una realidad, que la población discapacitada sufre desigualdades en su día a día. También hay que tener en cuenta que con el paso de los años este porcentaje está disminuyendo, esto se debe al trabajo que desempeñan muchas organizaciones y asociaciones, junto con el Estado. Es de destacar el trabajo incansable de muchas entidades que luchan para combatir esa desventaja de la que parten las personas de este colectivo, logrando que en la actualidad sea un tema casi conocido, frente al des conocimiento antaño. Se espera que, en unos años este segmento de la población se sienta integrado dentro de la sociedad. Es por eso por lo que, organizaciones mundiales como La Organización de las Naciones Unidas ya cuente con una Convención Sobre los derechos de las Personas con Discapacidad, donde se habla de igualdad, marcando así los derechos de las personas con discapacidad, con una intención definitoria. Así nos lo hace saber en el Artículo 1: El propósito de la presente Convención es promover, proteger y asegurar el goce pleno y en condiciones de igualdad de todos los derechos humanos y libertades fundamentales por todas las personas con discapacidad, y promover el respeto de su dignidad inherente (2008:4). Y en el Artículo 8 “Toma de conciencia” se asientan las bases para una sociedad sin barreras. Es muy importante que la sociedad tome conciencia de la población con discapacidad y que este segmento de la población tenga su lugar en las actividades cotidianas y profesionales. Pero para que la sociedad tome conciencia previa tiene que haber un trabajo por parte del Estado y así lo encontramos en el epígrafe primero: Los Estados Partes se comprometen a adoptar medidas inmediatas, efectivas y pertinentes (2008:9) donde los decretos son los siguientes: a. Sensibilizar a la sociedad, incluso a nivel familiar, para que tome mayor conciencia respecto de las personas con discapacidad y fomentar el respeto de los derechos y la dignidad de estas personas; b. Luchar contra los estereotipos, los prejuicios y las prácticas nocivas respecto de las personas con discapacidad, incluidos los que se basan en el género o la edad, en todos los ámbitos de la vida; c. Promover la toma de conciencia respecto de las capacidades y aportaciones de las personas con discapacidad. 21 Dentro de este artículo y ya habiendo asentado las bases se mencionan las medidas a llevar a cabo para que este ejercicio tenga efectividad. Las dos últimas medidas van a ser claves para el objetivo de nuestro trabajo, que desarrollaremos más adelante y con más detenimiento. a. Poner en marcha y mantener campañas efectivas de sensibilización pública destinadas a: I. Fomentar actitudes receptivas respecto a los derechos de las personas con discapacidad; II. Promover percepciones positivas y una mayor conciencia social respecto de las personas con discapacidad; III. Promover el reconocimiento de las capacidades, los méritos y las habilidades de las personas con discapacidad y de sus aportaciones en relación con el lugar de trabajo y el mercado laboral. b. Fomentar en todos los niveles del sistema educativo, incluso entre todos los niños y las niñas desde una edad temprana, una actitud de respeto de los derechos de las personas con discapacidad; c. Alentar a todos los órganos de los medios de comunicación a que difundan una imagen de las personas con discapacidad que sea compatible con el propósito de la presente Convención; d. Promover programas de formación sobre sensibilización que tengan en cuenta a las personas con discapacidad y los derechos de estas personas. 22 VI. ANÁLISIS DE LAS ORGANIZACIONES 23 Si bien Las Naciones Unidas marca un estatuto con el fin de acotar los derechos de las personas con discapacidad, encontramos a nivel nacional entidades que se encargan de llevar a cabo dichas leyes. La labor de las asociaciones, federaciones y fundaciones es luchar para que las personas de este colectivo, junto con sus familiares lleven una vida lo más normalizada y activa posible. Es cierto, que cada asociación está encaminada a luchar por los derechos de las personas con discapacidad con diferentes dificultades y actúan acorde a las necesidades de sus afectados. Por ejemplo, la Fundación ONCE lucha por la plena autonomía e integración de las personas con ceguera o deficiencia visual o La Federación Española de Enfermedades Raras (FEDER) que se encarga de dar visibilidad al colectivo de personas que padecen alguna enfermedad rara; pero todas ellas tienen unos objetivos comunes que en términos generales sería velar por los derechos de las personas con discapacidad para lograr una sociedad accesible e igualitaria y así mejorar la calidad de vida de la población con discapacidad y las personas que las rodean. Fundaciones, federaciones y asociaciones. Aunque todas ellas coinciden en su carácter no lucrativo, es importante tener en cuenta la naturaleza jurídica de cada una de estas entidades. (LEY 49/2002, de 23 de diciembre, de régimen fiscal de las entidades sin fines lucrativos y de los incentivos fiscales al mecenazgo). Artículo 2. Entidades sin fines lucrativos: “Se consideran entidades sin fines lucrativos a efectos de esta Ley, siempre que cumplan los requisitos establecidos en el artículo siguiente: a) Las fundaciones; b) Las asociaciones; f) Las federaciones y asociaciones de las entidades sin fines lucrativos a que se refieren los párrafos anteriores” (p.45232). Fundación La fundación tiene como objetivo velar por el interés general de las personas a las que se dirige. Para poder hacer una fundación el documento de constitución debe formalizarse en escritura pública, concretamente en el Registro de Fundaciones, teniendo de este modo un carácter constitutivo y para el cual el fundador tiene que hacer una dotación mínima de 30.000€. Si hablamos de quienes componen una fundación, tenemos que saber que el principal órgano de gobierno de esta es el patronato y así se recoge en la (LEY 50/2002, de 26 de diciembre, de Fundaciones) capitulo III, Artículo 14. Dentro del mismo artículo en el apartado dos “Corresponde al patronato cumplir los fines fundacionales y administrar con diligencia los bienes y derechos que integran el patrimonio de la fundación, manteniendo el rendimiento y utilidad de los mismos” (p.45508). Para la constitución de una fundación el mínimo de integrantes en el patronato es de tres miembros. Las fundaciones tienen varias formas de financiarse: en primer lugar, a través de la dotación fundacional de la que hemos hablado en el apartado anterior y que podemos encontrar en el apartado I del Artículo 12. de la (LEY 50/2002, de 26 de diciembre, de Fundaciones): “La dotación, que podrá consistir en bienes y derechos de cualquier clase, ha de ser adecuada y suficiente para el cumplimiento de los fines fundacionales” 24 (p.45507). Mediante donaciones de socios y entidades privadas que deseen contribuir con la causa; al igual que a través de subvenciones de Estado. No podemos olvidar los convenios de colaboración, dónde la fundación a cambio de ayuda económica se compromete por escrito a difundir por cualquier medio, la participación del colaborador en las actividades que esta realice. Mediante un contrato de patrocinio publicitario, en este caso la fundación, también a cambio de ayuda económica, se compromete a colaborar en la publicidad del patrocinador. A diferencia de la anterior en esta, la posición de la fundación es más activa. Por último y no menos importante, las fundaciones pueden recibir ingresos a partir de actividades económicas según recoge y explica el Artículo 24. Actividades económicas, de la (Ley 50/2002, de Fundaciones) “1. Las fundaciones podrán desarrollar actividades económicas cuyo objeto esté relacionado con los fines fundacionales o sean complementarias o accesorias de las mismas, con sometimiento a las normas reguladoras de la defensa de la competencia... además, podrán intervenir en cualesquiera actividades económicas a través de su participación en sociedades, con arreglo a lo previsto en los siguientes apartados” (p.45509). Pero no hay que olvidar que estas fundaciones también pueden llevar a cabo sus propias actividades económicas que podrán consistir en prestaciones o servicios, con independencia de que se otorguen de forma gratuita o mediante contraprestación; y actividades mercantiles, someter que su objetivo esté relacionado con los fines fundacionales y se someta a las normas reguladoras de la competencia. RD 1337/2005, del Reglamento de Fundaciones. Para poder determinar el resto de las entidades de manera individual, es necesario conocer cuáles son los derechos y obligaciones que tienen en común estas dos. Según la LEY ORGA!NICA 1/2002, de 22 de marzo, reguladora del Derecho de Asociación. Artículo 5. Acuerdo de constitución “1. Las asociaciones se constituyen mediante acuerdos de tres o más personas físicas o jurídicas legalmente constituidas, que se comprometen a poner en común conocimientos, medios y actividades para conseguir unas finalidades lícitas, comunes, de interés general o particular, y que dotan de los Estatutos que rigen el funcionamiento de la asociación.” Como encontramos dentro de este artículo, en el apartado 3 nos refiere que esta Ley se acoge también al acuerdo de constitución de las federaciones” (p.11984). Artículo 31. Medidas de fomento. “1. Las Administraciones públicas, en el ámbito de sus respectivas competencias, promoverán y facilitarán el desarrollo de las asociaciones y federaciones, confederaciones y uniones que persigan finalidades de interés general, respetando siempre la libertad y autonomía frente a los poderes públicos. Asimismo, las Administraciones públicas ofrecerán la colaboración necesaria a las personas que pretendan emprender cualquier proyecto asociativo.” (p.11988). Artículo 32. Asociaciones de utilidad pública. “1. A iniciativa de las correspondientes asociaciones, podrán ser declaradas de utilidad pública aquellas asociaciones en las que concurran los siguientes requisitos (p.11989): 25 a. Que sus fines estatuarios tiendan a promover el interés general, en los términos definidos en el artículo 31.3 de esta Ley, y sean de carácter cívico, educativo, científico, cultural, deportivo, sanitario, de promoción de los valores constitucionales, de promoción de los derechos humanos, asistencia social… b. Que su actitud no este restringida exclusivamente a beneficiar a sus asociados, sino abierta a cualquier otro posible beneficiario que reúna las condiciones y caracteres exigidos por la índole de sus propios fines. c. Que cuenten con los medios personales y materiales adecuados y con la organización idónea para garantizar el cumplimiento de los fines estatuarios.” Federación Ya precedido por unas bases comunes hay que tener en cuenta que, una federación es una agrupación de asociaciones que se unen bajo una figura jurídica, para perseguir de manera conjunta determinados fines sociales. La federación también tiene que hacerse bajo escritura pública y así lo podemos ver en el Artículo 31.2 de la Ley anterior “Las federaciones, confederaciones y uniones de entidades contempladas en esta Ley podrán declararse de utilidad pública, siempre que los requisitos previstos en el apartado anterior se cumplan, tanto pos las propias federaciones, confederaciones y uniones como por cada una de las entidades integradas en ellas” (p.11988). Asociación El objetivo principal de la asociación es el cumplimiento de fines de interés social (derechos humanos, inclusión social, etc.), logrando unos fines comunes de los asociados que la integran. Las asociaciones pueden ser de escritura pública o privada, siendo de escritura pública en su mayoría todas aquellas que se encuentran bajo el paraguas de las federaciones, con el fin de lograr una mejor defensa de sus intereses y conseguir una mayor repercusión. A diferencia de las fundaciones y federaciones, para formar una asociación no es necesaria una dotación económica previa. Las actividades que realizan las asociaciones se recogen en el Artículo 13. de la Ley orgánica 1/2002, de 22 de marzo, reguladora del Derecho de Asociación (p.11986): 1. Las asociaciones deberán realizar las actividades necesarias para el cumplimiento de sus fines, si bien habrán de atenerse a legislación específica que regule tales actividades. 2. Los beneficios obtenidos por las asociaciones, derivados del ejercicio de actividades económicas, incluidas las prestaciones de servicios, deberían destinarse, exclusivamente, al cumplimiento de sin fines, sin que quepa en ningún caso su reparto entre los asociados ni entre sus cónyuges o personas que convivan con aquellos con análoga relación de afectividad, ni entre sus parientes, ni su cuestión gratuita a personas físicas o jurídicas con interés lucrativo. 32 Una vez analizado el contexto de las asociaciones, federaciones y fundaciones; y determinado las pautas de actuación de cada una de ellas, así como los objetivos comunes que persiguen todas estas entidades, vamos a centrarnos en la asociación para la cual están enfocados nuestros esfuerzos en esta campaña. Origen. La Asociación de Enfermedades Neuromusculares de Andalucía (ASENSE-A) es una entidad sin ánimo de lucro que nació en el año 2000 como Asociación de Enfermos Neuromusculares de Sevilla (ASEM Sevilla), cuando varias familias sevillanas se unieron ante la necesidad de atender al colectivo de personas afectadas por alguna enfermedad neuromuscular. En el 2005 y, tras varios años de inactividad, la retoman otro grupo de personas afectadas y familiares, con sede en Morón de la Frontera. Desde el 2011 la actividad principal de esta entidad es la atención, orientación y asesoramiento a las personas afectadas y sus familias, cobrando un carácter más profesional. También cambia de nuevo su sede a la localidad sevillana de Dos Hermanas. En este año la asociación hace convenios colaborativos con algunas entidades como la Facultad de Fisioterapia de Sevilla o FISEVI (entre otras). Con el paso del tiempo ASENSE Sevilla fue creciendo, lo que le facilitó ampliar su campo de actuación a toda Andalucía. Ya en el año 2015, la entidad pasó a llamarse como la conocemos ahora: Asociación de Enfermedades Neuromusculares de Andalucía (ASENSE-A). ASENSE-A se encuentra federada a dos entidades de peso a nivel nacional. La Federación Española de Enfermedades Neuromusculares (ASEM), una Federación de Asociaciones y Entidades Jurídicas de ámbito estatal que nació en 2003 con el objetivo de promover y defender los derechos de las personas con enfermedades neuromusculares, así como impulsar la investigación con el fin de conseguir posibles terapias paliativas o curativas y fomentar el conocimiento de estas enfermedades en la sociedad. En la actualidad cuenta con 26 entidades federadas y con más de 8.000 socios que representan a más de 60.000 afectados en toda en España. La Federación Española de Enfermedades Raras (FEDER) que nace en 1999 con el objetivo de representar, defender los derechos de las personas con enfermedades neuromusculares, favorecer su inclusión en la sociedad y generar soluciones que mejoren la calidad de vida de las personas afectadas. Esta fundación cuenta con más de 360 entidades y asociaciones que aúnan sus fuerzas para representar a más de 1.200 patologías y a casi 98.000 personas afectadas. Misión. ASENSE-A es una asociación sin ánimo de lucro, que opera a nivel Andalucía. Esta sirve como sustento emocional y asistencial a familiares y enfermos; y a su vez trabaja para mejorar la calidad de vida y garantizar la plena inclusión en la sociedad de las personas que sufren alguna Enfermedad Neuromuscular. 33 Visión. Seguir luchando incansablemente por los derechos de las personas con Enfermedades Neuromusculares para conseguir su plena inclusión en la sociedad y así, lograr la visibilidad que el colectivo merece. Ser perseverantes para aumentar el número de asociados y los recursos económicos para facilitar a sus asociados todas las ayudas que estos necesitan para una calidad de vida plena. Valores. Solidaridad: centrar sus esfuerzos en mejorar las condiciones de vida del colectivo. Igualdad: de todos los discapacitados, especialmente de las personas con Enfermedades Neuromusculares, en la sociedad. Lucha: constante por los derechos de las personas discapacitadas que se encuentren en desventaja. Esperanza: lograr los medios económicos suficientes para continuar con investigaciones para mitigar y curar algunas de las Enfermedades Neuromusculares. Objetivos. Como ya mencionamos con anterioridad, estas entidades tienen unos objetivos comunes (ya marcados en el punto anterior) y unos objetivos concretos que van a depender de la naturaleza de la asociación y cuál sea su causa. Es por eso por lo que es de importancia, conocer los objetivos que tiene nuestra organización y hacia dónde van encaminados sus esfuerzos para aportar datos esclarecedores a nuestra campaña. • Promover la atención de los pacientes con Enfermedades Neuromusculares en el ámbito de la salud, del trabajo y de las relaciones familiares y sociales. • Apoyar la investigación en aspectos médicos y terapéuticos en las Enfermedades Neuromusculares y al igual que en otras enfermedades afines. • Mantener relaciones y contacto con centros e instituciones provinciales, autonómicas, nacionales y extranjeras en todo lo relativo a avances médicos y tecnológicos, que puedan mejorar el tratamiento de dichas enfermedades neuromusculares. • Promoción y mejora de la calidad de vida del afectado, promoviendo su bienestar físico, psíquico y el mantenimiento de sus funciones laboral, social y familiar. • Asesoramiento, defensa, información y orientación de las personas que presenten alguna enfermedad neuromuscular y de sus familiares con el fin de resolver su problemática. 34 • Fomentar el asociacionismo entre sus miembros. • Instar a organismos públicos y/o privados de ámbito local, provincial, autonómico, estatal o internacional, la adopción de las medidas pertinentes, en orden de lograr la completa integración social y laboral de los pacientes con Enfermedades Neuromusculares. • Promover la participación de todos aquellos organismos públicos o privados, de ámbito local, provincial, autonómico y estatal o internacional, a que contribuyan de manera directa o indirecta en la realización de los fines de la asociación o a recaudar en beneficio de nuestros afectados. • Promover la eliminación de barreras sociales (comunicación, transporte o arquitectónicas) que puedan afectar a los pacientes de Enfermedades neuromusculares. • Fomentar el desarrollo integral del individuo a través de actividades de ocio y tiempo libre, al mismo tiempo que con actividades que supongan el enriquecimiento humano de la persona. • Creación y/o participación en entidades mercantiles y/o civiles, cualquiera que sea su naturaleza, al igual que en centros de formación, atención e integración laboral de personas con discapacidad, por ejemplo: Centros Especiales de Empleo, Unidades de Estancia Diurna, Centros de Rehabilitación... • Promover e impulsar la realización de actividades a través de programas de voluntariado. • Promover las actividades educativas en todos los grados de enseñanza, así como en otros ámbitos sociales, para informar y sensibilizar a cerca de la situación y los derechos de las personas con Enfermedades Neuromusculares. • Colaborar para que puedan realizar sus actividades, con entidades que tengan los mismos fines y vayan dirigida al mismo tipo de afectados. Servicios que ofrece. ASENSE-A destina sus servicios principalmente a sus asociados, aunque afirman que también pueden obtener beneficio de estos servicios de manera indirecta otras personas o entidades. Esta asociación nos ofrece en su página web una clasificación de los servicios que lleva a cabo para sus asociados. ASENSE-A separa sus servicios en dos: servicios básicos que son aquellos que se llevan a cabo anualmente y que son parte esencial de la entidad; y los servicios según recursos lo cual nos indican que, se realizan puntualmente, y aun siendo necesarios, dependen de que la Administración pública y otras entidades de apoyo financien dichos servicios para poderlos llevar a cabo. 35 Servicios básicos: • Atención social a través de varias acciones: atención directa y personalizada a las demandas de los socios, tramitación de subvenciones, orientación y búsqueda de recursos para cubrir las necesidades de los asociados. Es Victoria Vida Muriel, la trabajadora social encargada de ayudar a todas aquellas personas, familiares, afectados e incluso futuros socios, en la búsqueda de soluciones, orientar y dar apoyo a los miembros que lo necesiten. • Servicio de Atención Psicológica (SAP) online y/o personalizada con la psicóloga especializada en atención integral en enfermedades poco frecuentes Nazaret Pareja Gil, la cual ofrece atención personalizada, dando una respuesta concreta y adecuada para canalizar el apoyo necesario a la persona afectada por una patología neuromuscular y/o sus familias. • Banco de ayudas técnicas la asociación cuenta con un depósito de dispositivos y material de ortopedia que han sido donados a la entidad y que esta pone a su disposición de los asociados durante un tiempo determinado para su uso. ASENSE-A ofrece estos materiales en concepto de préstamo o alquiler a los socios que lo necesiten. • Prestación SANEA un proyecto que lucha por la inclusión escolar de niños que sufren alguna enfermedad neuromuscular. El programa está dirigido por Nani Romero, técnico superior en integración social, Maestra de pedagogía terapéutica y vicepresidenta de ASENSE-A desde 2004. SANEA nace con la intención de crear un recurso a nivel educativo y familiar con el fin de concienciar, informar y apoyar al entorno del niño afectado dentro de su proceso educativo. Con esta prestación se pretende facilitar a las familias los recursos para enfrentarse a los problemas con los que se encuentran a nivel educativo sus hijos, enseñando el protocolo de actuación de los profesionales que trabajan con nuestros hijos en etapa escolar; e intentar un acercamiento a los centros educativos proponiendo soluciones, coordinación, sensibilización y un mayor entendimiento de la realidad de nuestro colectivo. • Servicio de Atención a las Necesidades Educativas ASENSE-A (SANEA): este servicio nace hace dos años para atender las necesidades, las dificultades e incluso la discriminación que sufren los niños con ENM en los centros educativos. Entre los problemas detectados en el entorno escolar encontramos: el desconocimiento del entorno educativo del niño, la falta de sensibilización entre iguales, carencia de monitores de educación especial... ASEMSE-A pretende con este programa facilitar a las familias recursos para enfrentarse a los problemas con los que se encuentran sus hijos a nivel educativo. Para ello se les facilita información de los pasos a seguir para defender los derechos de sus hijos, al mismo tiempo que con la actuación directa de la asociación para mediar entre ellos y el sistema educativo cuando no se ofrece una respuesta satisfactoria. 36 ASENSE-A está trabajando para conseguir un convenio de colaboración con la Consejería de Educación con el fin de: § Facilitar una vía rápida de actuación. § Permitir a la asociación una mejor defensa ante los diferentes sectores educativos. § Atender a las demandas del colectivo. § Sensibilizar e informar a través de talleres y cursos docentes para monitores y alumnos. Según recursos: • Asesoramiento jurídico, ASENSE-A pone a disposición de sus socios asesoramiento para temas burocráticos acerca de leyes que amparen a las personas con discapacidad y su entorno más cercano. Esta entidad lo facilita a través de tres medios: mediante el servicio que se presta a través de la Federación Española de Enfermedades Raras (FEDER) y a través de la Federación Española de Enfermedades Neuromusculares (ASEM), entidades federadas de nuestra asociación y; puntualmente en las instalaciones de esta asociación, donde ofrece sus servicios una abogada especializada en temas de discapacidad. • Beca para fisioterapia individualizada a asociados/as con Enfermedades Neuromusculares: esta se trata de una ayuda económica que se ofrece a los asociados/as afectados por alguna enfermedad neuromuscular, con el fin de sufragar parte de los gastos que suponen estas terapias, como tratamientos para el mantenimiento de su funcionalidad y bienestar personal. • Proyecto para la vida autónoma e Independiente (VAVI): esta asociación pone en marcha un programa de asistencia personal, a través de la Federación ASEM, que permite a las personas beneficiaras, afectadas por Enfermedades Neuromusculares contar con el servicio de un asistente personal para algunas de las actividades de su vida diaria, permitiéndole realizarlas con total autonomía y a su vez facilitando un tiempo de respiro para las personas cuidadoras. • Proyecto Vida Autónoma (VI), este proyecto es igual que el anterior a diferencia que es llevado a cabo por la asociación ASENSE-A sin ayuda de ninguna otra entidad como es el caso del anterior. • Rehabilitación infantil para menores con Enfermedades Neuromusculares, este es un programa de ayudas económicas a las familias con menores afectados por estas patologías que tienen un tratamiento de fisioterapia. Este recurso, se solicita a través de la Federación ASEM que ofrece a sus entidades miembro. 37 Actividades que ofrece. Si es verdad que en la página web de ASENSE-A aparece dentro de la cartera de servicios, hemos creído oportuno considerar algunos de sus servicios como actividades que la entidad lleva a cabo. Al igual que en el apartado anterior, vamos a dividir esas actividades en básicas y en actividades según recursos teniendo en cuenta las mismas consideraciones anteriores. Actividades básicas: • Campañas de sensibilización y visibilidad: donde se pretende dar información acerca del colectivo de las Enfermedades Neuromusculares y las Enfermedades Raras, haciendo manifiesto de sus necesidades y dificultades. Estas actividades son difundidas y reforzadas a través de los medios de comunicación, como la radio, la prensa digital y/o escrita, la televisión, y las Redes Sociales de la entidad. Entre estas actividades encontramos algunas como: × Mesas informativas en hospitales, centros de salud, ayuntamientos etc., donde se facilita documentación relacionadas con las ENM, así como, trípticos de ASENSE-A con el fin de reforzar el colectivo con nuevas incorporaciones y apoyos. × Jornadas de Salud de carácter anual, estas jornadas tienen una duración de un día y en ella participan médicos, investigadores y otros profesionales de la salud que exponen sus conocimientos sobre novedades de las Enfermedades Neuromusculares. Suponen, además, una oportunidad de encuentro entre asociados para compartir sus experiencias. × Talleres escolares de sensibilización con el objetivo de acercar la discapacidad y/o las ENM, a los centros educativos que tengan preferentemente, en su alumnado algún miembro afectado. Estas jornadas suelen desarrollarse para alumnos de primaria y secundaria; y en ellas se implica tanto al equipo docente de los centros como a pares y madres y al propio alumnado, mediante talleres teórico-prácticos y muy dinámicos, en los que los protagonistas son los propios alumnos y alumnas. El fin de esta actividad es fomentar la educación en valores, destacando la empatía. • Convivencias, esta actividad se realiza al menos tres veces al año y va dirigida a sus asociados afectados y familiares. Entre los objetivos de esta actividad encontramos: × Promover el encuentro entre los miembros de la entidad que no habían tenido la oportunidad de conocerse personalmente y compartir experiencias. × Reforzar el contacto entre los que ya se conocen. 38 × Dar apoyo y facilitar la creación de grupos entre iguales ya sea por tipo de enfermedad, edad o preferencias. × Realizar estos encuentros en espacios accesibles y en plena naturaleza con la idea de compartir un tiempo de ocio y conocer otros lugares donde disfrutar en compañía. × Localizar estas convivencias en distintos puntos de Andalucía para facilitar la participación de todos los asociados/as. Actividades según recursos: • Talleres de terapia ocupacional impartidas por terapeutas ocupacionales y por fisioterapeutas. Estos talleres están enfocados a personas afectadas y a sus familiares, aunque también pueden apuntarse profesionales interesados. En estos se pretenden mostrar herramientas que faciliten la vida diaria de las personas afectadas en cualquiera de los ámbitos en los que se desenvuelva: trabajo, escuela, hogar... • Voluntariado, para ASENSE-A son muy importantes las ganas de participar, por eso es muy gratificante que personas que conozcan la causa quiera sumarse a estas actividades, logrando así una mayor participación de asociados/as en las mismas, proporcionando una mayor autonomía tanto a afectados como a familiares. • Respiro familiar (Colonias de verano ASEM), es un proyecto de la Federación Española de Enfermedades Neuromusculares, estos campamentos de verano para niños y niñas afectados se llevan a cabo anualmente. Tiene una duración de una semana y es un lugar perfecto para disfrutar de actividades, convivencia, ocio y tiempo libre. Además, se les ofrece a las familias cuidadoras un tiempo de descanso fundamental en su actividad permanente de cuidado. Entre los objetivos de este campamento encontramos: × Facilitar a las familias cuidadoras un tiempo de descanso necesario para su actividad permanente de cuidado, en el que reforzar sus vínculos y disminuir el exceso de carga cotidiana. × Ofrecer una semana de vacaciones a los niños y niñas con Enfermedades Neuromusculares, en un espacio totalmente adaptado a sus necesidades, para realizar actividades de ocio y tiempo libre. × Promover la autonomía y las habilidades personales. × Crear un espacio único en el que los niños y niñas sin discapacidad aprendan a convivir con otros niños discapacitados, promoviendo la integración, la educación en valores y el desarrollo en actividades positivas. 39 Comunicación. Cuando hablamos de comunicación nos referimos a las actividades que realiza nuestra organización para fortalecer los vínculos con su público. La entidad cuenta con algunos de los medios que le hacen establecer dicha relación con su entorno y también llevan a cabo una serie de actividades de difusión con algunas entidades colaboradoras. Es importante mencionar en primera instancia que, la organización cuenta con mensajería electrónica mediante la cual se pone en contacto con sus asociados. Esta mensajería es de carácter informativa, donde aparecen las actividades que se han realizado o que se van a realizar, haciendo una llamada a todos los que quieran participar; pero también tiene un carácter conciliador y familiar donde se les recuerda a los socios que ASENSE-A está ahí para lo que necesiten. ASENSE-A cuenta con tres canales de comunicación directos: su página web, Facebook donde cuenta con 710 seguidores y Twitter con 504. Las Redes Sociales son un medio directo y de uso diario por personas interesadas acerca de los temas y actividades que trata esta asociación, es por eso por lo que ASENSE-A utiliza estos dos últimos medios para hablar de los siguientes temas: • Recomendaciones sanitarias, programación de vacunas y hábitos de higiene. • Temas de actualidad que tengan alguna relación con las Enfermedades Neuromusculares y el colectivo discapacitado en general. • Actividades previstas por la asociación para animar a sus socios a participar. • Actividades de interés que realicen otras asociaciones y que también sean de interés para sus asociados. • Información sobre congresos, fecha en la que tendrá lugar con el fin de llamar a la participación a aquellas personas que les sea de interés y quieran acudir. • Información de nuevos avances realizados acerca de las Enfermedades Neuromusculares. • Recogida de firmas para situaciones de desigualdad en casos de discapacidad. • Agenda de jornadas que se llevarán a cabo anualmente. En su página web, esta asociación nos ofrece otros contenidos de interés como pueden ser los servicios que lleva a cabo, las actividades a realizar, fotografías de actividades ya realizadas y un apartado de atención al asociado. Dentro de la misma podemos encontrar su dirección postal donde se encuentra su sede física y a la que cualquier persona que lo necesite puede acudir. En cuanto a comunicación Audiovisual, esta entidad cuenta con un canal de YOUTUBE donde cuelga videos acerca de los eventos que ya han tenido lugar, jornadas médicas de interés para sus socios, entrevistas en la radio realizadas por ASENSE-A o incluso historias contadas por socios que padecen alguna enfermedad neuromuscular. Si bien sabemos lo importante que son las Redes Sociales para mantener el contacto directo con sus socios, no podemos perder de vista otras actividades que realiza ASENSE-A con el fin de dar difusión a la causa y de que se conozca la situación que viven los enfermos con alguna patología neuromuscular. Vamos a clasificarlas según la naturaleza del evento: 40 Las charlas: para dar a conocer y concienciar acerca de las enfermedades neuromusculares. Para ello colabora con instituciones públicas como la Facultad de Educación Social de Huelva, donde llevó a cabo una charla para acercar a sus estudiantes la labor que ASENSE-A desempeña, a la que se le sumó Jesús, un chico afectado por una enfermedad neuromuscular que quiso contar como es su vida. Gracias a encuentros como este, la asociación consigue incrementar el número de asociados y voluntarios que suman a la causa. Jornadas de salud anuales: ASENSE-A ha realizado hasta la fecha siete jornadas de salud en las cuales se exponen los avances realizados en tema de investigación acerca de las Enfermedades Neuromusculares. Se llevan a cabo una vez al año y, hasta la fecha se han venido realizando en hoteles y salas de congresos con diferentes localizaciones. A estas jornadas asisten familiares y afectados con interés en dichos avances; personal sanitario que se dedique a este campo de la medicina que quiera aportar sus trabajos o que quiera aprender acerca de lo que se trata. Movilizaciones populares: esta asociación, ante el reclamo de sus socios afectados acerca de cualquier tema social, realiza marchas solidarias tanto de personas que padecen alguna discapacidad como de toda aquella que quiera sumarse a la causa, para reivindicar los derechos del colectivo que no se llevan a cabo. La última marcha se realizó en Sevilla el 4 de diciembre de 2019, por la falta de accesibilidad en el centro de la ciudad. Se llevó a cabo desde la Puerta de Jerez hasta la Plaza Nueva. Todas las movilizaciones populares van encabezadas por una pancarta en la que aparece el logo de la asociación, que sirve tanto para respaldar a sus asociados como para darse a conocer. Eventos solidarios: la asociación se suma a actividades realizadas por otras entidades, que quieren ayudar a la causa y que donan el beneficio de estas a ASENSEA. Podemos destacar dos eventos solidarios recientes: “Chocolatada y Roscón solidario” realizado por el Ayuntamiento de Algámitas en Sevilla el 3 de enero de 2020, donde todo el beneficio de la venta de chocolate caliente y roscón de reyes a 1€, iba destinada a ASENSE-A. “Concierto de Navidad” en la Catedral de Huelva el 20 de diciembre de 2019. Donde la Coral Polifónica de la Catedral de Huelva y la Orquesta Colombina Onubense ofreció un concierto para el cual, todos los beneficios iban destinados a la Asociación de Enfermedades Neuromusculares de Andalucía. Mesas informativas: para ASENSE-A es primordial darse a conocer, es importante tener en cuenta que, a mayor número de asociados, mayor es el ingreso que se obtiene para poder ofrecer una cartera de servicios más amplia a sus asociados. En estas mesas no solo se informa, sino que también se pueden comprar los “Quecos solidarios”, muñecos que se venden a un precio simbólico y que son una fuente adicional de ingresos que recibe la asociación para poder costear algunos servicios ya nombrados con anterioridad. Estas mesas se colocan en sitios estratégicos en eventos realizados por otra entidad, que quieran cederles un pequeño espacio. 41 Podemos destacar el I Torneo de Fútbol Base OLIBEAS jugado por C.D. Marismas del Polvorín con la colaboración del CEIP Marismas de Tinto, en el Campo Municipal de Beas (Huelva) Pero sin duda, ha sido en el Carnaval de Cádiz 2020, donde ASENSE-A ha tenido la posibilidad de representar a su colectivo, a través de la chirigota “Aquí estamos de paso” dirigida por Juan Luís de Cascana, muy volcada con causas sociales y que pretende hacer soporte para que asociaciones como ASENSE-A cumplan su misión. Gracias a esa intervención, donde los presentadores del Gran teatro presentaban sus camisetas y los famosos Quecos solidarios, la asociación ha conseguido dar visibilidad al colectivo y aumentar la participación de personas a la causa en forma de nuevos socios. Los Quecos solidarios de los que antes hemos hablado y, como mencionamos en el Punto IV dentro del apartado “Actividades para la recaudación de fondos”, son el producto estrella de la asociación. Estos los realizan hasta el momento mujeres de la asociación, con el fin de obtener ganancias que den rendimiento para poder costear algunos de los servicios ya mencionados en párrafos anteriores. Los Quecos tienen un precio simbólico de 1€. 48 Si hablamos de las fortalezas podríamos decir que ASENSE-A cuenta con el respaldo de dos federaciones muy importantes a nivel nacional, como son la Federación Española de Enfermedades Raras (FEDER) Y la Federación Española de Enfermedades Neuromusculares (ASEM). Esto supone un soporte administrativo y burocrático muy importante a la hora de desarrollar sus actividades y dar servicios a sus asociados. Como hemos explicado en puntos anteriores, una federación es la unión de muchas asociaciones, es decir, actúa como órgano matriz a muchas asociaciones como es el caso de ASENSE-A a la cual dota de mayor credibilidad y estatus; a la par que proporciona recursos (subvenciones, asesoramiento jurídico y legal ...) para que esta pueda llevar a cabo su labor con mayor facilidad. Es por eso por lo que la segunda fortaleza es la autoridad de marca, ASENSE-A tiene mayor reconocimiento en el entorno en el que opera al estar respaldada por las dos federaciones mocionadas anteriormente. Esto quiere decir que los socios se sienten más seguros a la hora de recibir sus servicios o de apoyarse en la asociación cuando lo necesitan, y los nuevos socios más confiados en la marca por el estatus que las federaciones le otorgan. Para continuar con el análisis DAFO, es necesario valorar las amenazas. La primera de ellas es la poca concienciación y conocimiento que se tiene acerca del colectivo, la población no es consciente de las consecuencias que tienen sus actos en las personas discapacitadas. Cuando esto sucede es por varias razones: en primer lugar, porque no se es consciente de lo que supone un mal uso de las instalaciones adaptadas en las personas que sí las necesitan de verdad, por la falta de empatía que se tiene hacia el colectivo. Son muchos los malos hábitos que rodean a todo este tema: entrar en baños adaptados por el mero hecho de que son más amplios, utilizar el ascensor por coger un atajo más rápido y sin esfuerzos; parar el coche en un paso de peatones con bajada gradual para sillas de ruedas... En nuestro caso vamos a seleccionar una de estas malas prácticas: el mal uso que los conductores y conductoras hacen de las plazas de aparcamiento para personas con movilidad reducida. La primera amenaza tiene una relación estrecha con esta segunda: la tendencia social negativa que viene dada por una sociedad individualista. Y es que en la actualidad los colectivos tienden a establecerse en parcelas separadas en búsqueda de sus propios objetivos sin tener en cuenta las necesidades de otros grupos. Dicha tendencia social hace que cada uno mire por sus intereses y así perder de vista las necesidades del resto de la sociedad. La última amenaza y no por ello la menos importante, es el vacío legal en los parkings privados. Si bien es verdad que el mal uso de las plazas de aparcamiento para personas con movilidad reducida tiene consecuencias graves en lugares públicos, con sanciones que van desde los 60€ a los 300€, con la retirada del vehículo por la grúa si las autoridades pertinentes lo requieren, esto no es igual en los lugares de estacionamiento privados. Y es que en los lugares de titularidad privadas las corporaciones locales no tienen potestad legal para sancionar a los conductores que las empleen de forma incorrecta. Lo que agrava la situación y aumenta el mal uso de estas plazas de aparcamiento. 49 Y para terminar este análisis es necesario tener en cuenta dos oportunidades, la primera es el aumento de la visibilidad de las personas con discapacidad en los medios de comunicación, cada vez es más común encontrar a personas discapacitadas en spots de televisión, en revistas o en entrevistas. Suelen ser personas que tienen un mensaje de superación que sirve para educar y concienciar a la sociedad, y dar visibilidad al resto de personas que forman este colectivo. A la par que crece la aparición de personas discapacitadas en los medios de comunicación encontramos otra de las oportunidades clave para el desarrollo de nuestra campaña, como es la comunicación online y las redes sociales y es que, estas son un medio muy segmentado y de gran alcance para hacer llegar mensajes de concienciación, sin olvidar que son perfectas para cambiar hábitos en la población. Es por ello por lo que estas van a ser una herramienta muy importante en todo nuestro trabajo. Una vez realizado el análisis DAFO, vamos a utilizar una herramienta indispensable para sacar partido a las conclusiones sacadas en el DAFO. Ésta nos ayudará a extraer las estrategias necesarias para garantizar la efectividad de nuestra campaña. Hablamos del análisis CAME, cuyas siglas hacen alusión a: Corregir debilidades, Afrontar amenazas, Mantener fortalezas y Explotar las oportunidades. CORREGIR • Trabajar en la comunicación corporativa para lograr más alcance. AFRONTAR • Lograr concienciar a la población individualista acerca de las dificultades del colectivo. MANTENER • Seguir comunicando que la asociación se encuentra respaldada por Federaciones de peso a nivel nacional. EXPLOTAR • Aprovechar la aparición de nuevos medios y los mensajes que ya hay acerca del colectivo para reforzarlo. Para conseguir los objetivos que se pretenden con esta campaña y habiendo analizado las debilidades previamente, es de importancia corregir las mismas. Como ya hemos mencionado, los pocos recursos que la asociación destina a la comunicación la convierten en una actividad precaria y de mala calidad, lo que provoca un bajo alcance en la población a la que pretende llegar. Por ello es necesario trabajar en la comunicación para lograr ese alcance que se desea. En segundo lugar, mantener las fortalezas, es el caso de seguir comunicando que la ASENSE-A se encuentra respaldada por dos federaciones de peso a nivel nacional, lo cual le da un estatus necesario para poder llevar a cabo muchas de sus actividades. A la vez que sería óptimo que la asociación, estuviese presente en determinadas acciones o eventos que organicen estas dos federaciones que la respaldan. 50 Si hablamos del entorno, sabemos que tanto ASENSE-A como todo el colectivo de discapacitados y el resto de las asociaciones que velan por los derechos de estos, se enfrentan a una sociedad individualista que trae consigo consecuencias negativas para todos ellos. Para eso es necesario afrontar estas amenazas comunicando (como se ha venido haciendo hasta ahora en los medios de comunicación) las dificultades que se les presentan a las personas con discapacidad para que se conozcan. Por último, es muy importante aprovechar el momento de avances tecnológicos y la aparición de nuevas Redes Sociales que están sucediendo en nuestros días para reforzar los mensajes de concienciación y de inclusión acerca del colectivo. 51 X. PLAN DE COMUNICACIÓN 52 Objetivos. Con esta campaña de publicidad social se buscan tres objetivos: • Enseñar las consecuencias que tiene para las personas con movilidad reducida el mal uso de las plazas de aparcamiento reservadas para ellos. Buscando como objetivo final la sensibilización y la empatía con este grupo. • Dar visibilidad al colectivo de personas con movilidad reducida. Enseñar cómo somos y cuáles son nuestras necesidades, para que se comprenda el por qué no de esa mala práctica. • Eliminar barreras actitudinales para conseguir una sociedad más inclusiva. Público objetivo. Vamos a dividir el público objetivo de esta campaña en tres categorías diferentes: • Público objetivo primario o directo: que son futuros conductores/as. Creemos que es importante educar a los más jóvenes ya que ellos son el futuro de la sociedad. A esto hay que sumarle que los más jóvenes son los que están en contacto con las redes sociales (que es uno de los canales principales por el que vamos a difundir esta campaña). Por último, hay que tener en cuenta que todo lo que los más jóvenes aprendan de este mensaje, nos servirá para que, si sus familiares más cercanos realizan esta mala práctica, sean ellos los que avisen de que eso no es una buena acción. La edad de nuestro público objetivo primario es de 12 a 18. • Público objetivo secundario o indirecto: familiares más cercanos a estos jóvenes (padres, madres...) que, una vez sus hijos/as han recibido el mensaje y son conocedores de las consecuencias que lleva consigo esta mala práctica, lo pondrán en conocimiento de este si se lleva a cabo. Consiguiendo así un aprendizaje cercano e inmediato. • Público terciario: si bien es verdad que el mensaje va destinado a futuros/as conductores/as, no hay que perder de vista que a este movimiento puede unirse la sociedad en general. Ya que el mensaje que se lance a Instagram con el formato de IGTV estará menos segmentado y ahí podremos atraer la atención de personas de diferentes edades que quieran aprender de la situación que se reclama. Mensaje. El mensaje es una llamada a la empatía, la inclusión y el respeto, hacia las personas con movilidad reducida. El tono del mensaje será positivo, a la misma vez que tajante, para conseguir así la llamada a la acción con una reflexión por parte de la persona que lo va a recibir. 53 “Si yo no me pongo barreras, no me las pongas tú” será el mensaje principal de toda la campaña que vamos a realizar con dos estrategias diferentes. Hemos creído importante la necesidad de esta expresión en primera persona, para que cuando se lea o se escuche, se sepa que somos personas del colectivo las que estamos hablando y reclamando nuestro lugar en la sociedad. Si analizamos la frase completa, vemos que en la primera parte hace referencia a que las personas con movilidad reducida, aunque nos encontremos barreras (sociales o arquitectónicas) tenemos ganas de seguir adelante y de conseguir llevar un día a día lo menos complicado que se pueda. Queremos que con esta primera parte se consiga un mensaje de reivindicación, que acabará haciendo ver a la persona que lleva a cabo la mala práctica de aparcar en un sitio que no le corresponde, entienda que si hace eso está suponiéndonos una barrera más que tenemos que superar. Canales y medios. Para esta campaña social, vamos a realizar dos acciones complementarias para nuestro público objetivo primario. Estas dos acciones tendrán como eje principal el mensaje “si yo no me pongo barreras, no me las pongas tú”. Para estas dos acciones vamos a utilizar la marca “No soy lo que ves” una iniciativa que empezó como un programa de radio, en marzo de 2020 en Ahora Radio Gélves con dos objetivos: enseñar cómo es la vida desde la discapacidad y servir de motivación a todas aquellas personas que estén pasando un mal momento, tengan o no discapacidad. “No soy lo que ves” nace ante la necesidad personal de contarle a la gente que, detrás de cualquier apariencia (en mi caso ir en silla de ruedas) hay una persona igual al resto de la sociedad. Esta frase es un pensamiento que siempre se me da cuando alguien me mira raro por mi aspecto físico, por ir de la mano con mi pareja o de querer enfrentarme a algunas situaciones de la vida cotidiana sola y todo por el simple hecho de romper con la estética que la sociedad tiene en su mente de las personas con discapacidad. 54 Esta iniciativa es mi marca personal, con la que yo, Anabel Domínguez cuento mi día a día, hago vídeos hablando de los prejuicios que tiene la sociedad hacia las personas en silla de ruedas (como es mi caso) o en los que enseño que tener una apariencia “desventajosa” para muchos, no es más que un estereotipo que no me limita a hacer lo que quiero en cada momento. Y todo ello en un tono cercano y natural. Tanto en los vídeos como en las fotos, intento acercarme a las personas que quieren aprender acerca de la discapacidad, intento eliminar tabúes y conseguir que esta sea lo que es, algo normal. Las herramientas que utilizo en mi perfil son tres: por un lado, los “instastories” en los que hablo acerca de cuestiones que me van surgiendo en lo cotidiano, comparto restaurantes, tiendas o cualquier sitio al que voy e incluso cómo me hago el desayuno y cosas más cotidianas de la casa. Todo esto lo completo con IGTV, donde hago vídeos didácticos utilizando el humor y el sarcasmo para hablar de prejuicios y estereotipos que la sociedad tiene hacia las personas de mi colectivo. Y, por último, subo fotos en las que salgo con mi scooter en localizaciones bonitas como cualquier otra persona a la que le guste la fotografía y en mi caso la moda, para dar a conocer otra opción de figura femenina que no es la que está marcada en Instagram. El público de “No soy lo que ves” lo comprenden personas con discapacidad y sin ella, con una franja de edad muy amplia que va de los 18 a los 44 años. Por un lado, las personas con discapacidad interactúan en mi perfil como apoyo, al ver que se sienten muy identificados conmigo, con todo lo que me surge. Y, por otro lado, personas sin discapacidad que ven en mí un referente a la hora de enfrentarme a la vida, a la misma vez que buscan aprender más acerca de la discapacidad. Así que, viendo la acogida que han tenido mis vídeos, superando las 200.000 visualizaciones en muchos de ellos y, perteneciendo a la asociación ASENSE-A, me ofrezco como soporte para hacer esta campaña de publicidad social que me toca de primera mano. 55 El inicio de esta campaña comenzará con un vídeo para IGTV. Instagram es una red social que en muchos casos tiene la capacidad de educar. Esta plataforma cuenta con una actual forma de seguir generando contenido y ha desarrollado IGTV. Un apartado dentro de cada cuenta personal, en la que el usuario puede subir videos con más contenido que el que pueda aportar una simple historia o una foto. Aprovechando esta nueva oportunidad y, viendo la cantidad de visualizaciones que tienen los vídeos de “No soy lo que ves”, vamos a utilizar este medio para hacer un vídeo en el que haré una llamada a toda esa gente que nos está quitando el sitio. El vídeo tendrá el título de la campaña “Si yo no me pongo barreras, no me las pongas tú” y en el haré un llamamiento a todos esos conductores/as que no me lo ponen fácil cuando salgo a la calle con mi coche. El tono del mensaje será el que hasta ahora he ido utilizando, un tono cercano, natural y con un poco de sarcasmo. Guion para vídeo IGTV Duración del vídeo: 03:00 min. Plano entero. Escenario: será el mismo que hasta ahora he utilizado para grabar el resto de IGTV. Mi cuarto. SONIDO IMAGEN TEXTO Not signal found Sonido de cabecera/oficial Not signal found Logo “No soy lo que ves” con la colaboración de ASENSE-A ¡Si yo no me pongo barreras, no me las pongas tú! Introducción: ¡Hola a todos! Y bienvenidos de nuevo a este espacio, dedicado a enseñar cómo es la vida desde la discapacidad, mi nombre es Anabel y.… no soy lo que ves. Sí, has escuchado bien. Cada vez que aparcas en un sitio reservado para personas con movilidad reducida eres una barrera para mí. Y es que, el que esté libre de pecado, que tire la primera piedra. Reconócelo... mi plaza de aparcamiento te resulta tentadora... La ves ahí... tan amplia y azul chillón, tan... accesible al lugar que quieres ir que... no te puedes resistir. 56 Sonido de cabecera/oficial Número 1 emerge Número 2 emerge Número 3 emerge Número 4 emerge Barrido a negro ¡Pues no es para ti! (tono elevado/de enfado) ¿Crees que es una zona VIP? (tono elevado/ de enfado) Te voy a contar qué pasa cuando tú aparcas en mi sitio: Me haces perder el tiempo buscando otro lugar con las mismas características que el que has ocupado: para poder sacar mi silla de ruedas y para poder salir del coche sin ponerme en peligro. ¿Crees que es tarea fácil? Te invito a que vengas conmigo a descubrirlo... Me haces llegar tarde a mi trabajo, a cualquier reunión con amigos o a una cita médica (entre otras). ¿Te gustaría que te pasara a ti? Me tengo que volver a casa sin haber podido ir al sitio que necesitaba, porque no encuentro otro aparcamiento igual que cumpla con mis necesidades. Me haces sentirme mal, desde que salgo de casa porque voy predestinada a encontrarme con gente como tú que no me lo pone fácil. Ah.... !!apunta!! ¡No me aparques justo detrás! ¡Porque no puedo sacar mi silla, ni meterla! Y respeta también las distancias laterales. No dejes tu moto en las líneas continuas blancas que forman parte de mi aparcamiento: porque son para poder moverme mejor. Están ahí para eso. ¿Quieres más razones? Aprovecha la oportunidad de poder llegar a los sitios sin esfuerzos y no me lo pongas más complicado de lo que ya lo tengo. Si has llegado hasta aquí, te quiero con la fuerza de los mares y si lo compartes te querré más. Adiós. 57 Con este video el objetivo es crear impacto, ya que (como lo han venido haciendo los videos anteriores subidos) conseguiremos generar ese interés en la sociedad que necesitamos. Hasta ahora todos los vídeos han generado una buena aceptación, la gente se siente identificada o con la necesidad de que el resto de las personas sepa lo que cuento en ellos con el objetivo de aprender y por eso lo comparten. Eso es lo que está consiguiendo que el número de visualizaciones sea muy elevado y que nos ayudará a conseguir que el vídeo “Si yo no me pongo barreras, no me las pongas tú” consiga llegar a todas para conseguir nuestro objetivo de la campaña. Gracias a estos videos son muchos los medios que se han puesto en contacto conmigo para entrevistarme y creo que este video puede llevarse a esos medios en un futuro, consiguiendo un gran impacto en la sociedad. Tras esta estrategia y habiendo dado a conocer “No soy lo que ves” y el vídeo “Si yo no me pongo barreras, no me las pongas tú”, será en septiembre con el principio del curso cuándo empezarán las charlas en institutos de la provincia de Sevilla y si los recursos nos lo permiten, ampliaremos territorio de acción a otras provincias de Andalucía. Antes de cada charla, anunciaré a través de las historias de Instagram el día que tendrá lugar y el instituto al que asistiremos. La plantilla de gráfica es esta, a la que cambiaremos el nombre del centro al que asistamos y la fecha. (Pulsa play en la primera imagen, tiene animación). 64 Instituto Nacional de Estadística. (2018, abril 26). Encuesta de Población Activa (EPA) 2018 [Comunicado de prensa]. Recuperado de https://www.ine.es/daco/daco42/daco4211/epa0118.pdf Laparra, M., Abradors, A., Pérez, B., Pérez, M., Renes, V., Sarasa, S., … Trujillo, M. (2007, abril). Una propuesta de consenso sobre el concepto de exclusión. 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